-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.3 SGK thảo luận về chất liệu, cách thể hiện của sản phẩm tạo hình dáng người qua các câu hỏi sau. + Em thấy các dáng người mô phỏng hoạt động gì[r]
(1)Giáo án môn Mỹ thuật – Khối 1
-Tuần 11: Ngày soạn :03/11/2019
Ngày dạy: Thứ ngày 06/11 /2019 Lớp1A;1B;1C
Chủ đề 5: EM VÀ BẠN EM YÊU ( tiết 3)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:-Nêu tên phận thể người
2.Kỷ năng:-Thể tranh chủ đề “Em bạn em” cách vẽ xé dán
+Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
3.Thái độ: -Học tập tích cực ,tự giác
4.Phát triển lực: - Năng lực tự giải vấn đề, ngôn ngữ
II Phương phápvà hình thức:
Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ sáng tạo câu chuyện Hình thức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
III Chuẩn bị:
*Giáo viên: Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh hoạt động học sinh
*Học sinh:Tranh ảnh chân dung mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo
IV Các hoạt động dạy học:
*Khởi động: HS thực theo hướng dẫn GV - Kiểm tra đồ dung học tập
1.Hoạt động 4:Trưng bày giới thiệu sản phẩm
-Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm mình, nhóm
- Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ,trình bày cảm xúc,học tập lẫn
* Đánh giá:
-Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.
-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi; Nhận xét lời; tôn vinh; định hướng học tập.
-Nội dung đánh giá:
+ HS hoàn thành sản phẩm đẹp sáng tạo.
+ Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn. + Mạnh dạn, tự tin trình bày.
*Vận dụng sáng tạo :
(2)yêu thích để chuẩn bị tiết ôn luyện
*Chuẩn bị sau:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
Ngày dạy: Thứ ngày 08/11//2019 Lớp1A;1B;1C
Ôn luyện : Chủ đề 5- EM VÀ BẠN EM (3 tiết)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:-Nêu tên phận thể người
2.Kỷ năng:-Thể tranh chủ đề “Em bạn em” cách vẽ xé dán
+Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
3.Thái độ: -Học tập tích cực ,tự giác
4.Phát triển lực:Phâm tích ,cảm nhận
II Phương phápvà hình thức:
Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ sáng tạo câu chuyện Hình thức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
III Chuẩn bị:
- Giáo viên: hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Anh chụp khn mặt hình dáng người
+ Hình hướng dẫn bước tạo hình sản phẩm + Hình ảnh sản phẩm học sinh
- Học sinh: bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, bìa
IV Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
* Khởi động: Hát tập thể - Gv nêu mục tiêu học
1 Hoạt động 1:tìm hiểu:
- Gv treo tranh chân dung đặt câu hỏi để hs nhớ lại nội dung học + Hình dáng bên ngồi người có phận nào? + Trên khn mặt người có phận nào?
+ Khi vẽ màu em nên chọn màu đậm, màu nhạt hay tô màu? - Gv chốt
* Đánh giá:
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp
(3)- Nội dung đánh giá:
+ Nhận biết đặc điểm hình dáng, khn mặt bạn + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp
2.Hoạt động 2:Cách thực hiện:
- Gv yêu cầu hs nêu lại bước vẽ, xé dán hình người -Gv chốt:
- Cách vẽ người:
+ Vẽ phận thể người
+ Vẽ chi tiết tóc phận khn mặt + Vẽ màu
- Cách xé dán:
+ Vẽ phận thể người nhiều tờ giấy nàu xé rời +Ghép phận thành hình thể người hồn chỉnh
+ Xé dán thêm hình ảnh khác
*Đánh giá:
- Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp…
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời; Trình bày miệng; Tuyên dương
- Nội dung đánh giá: HS nắm bước vẽ chân dung người bạn theo trình tự bước
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
*Dặn dò chuẩn bị sau: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
. Ký duyệt tổ chuyên môn
-Tuần 12: Ngày soạn :10/11/2019
Ngày dạy: Thứ ngày 13/11 /2019 Lớp1A;1B;1C
Ôn luyện : Chủ đề 5: EM VÀ BẠN EM YÊU ( Tiết 2)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:-Nêu tên phận thể người
2.Kỷ năng:-Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
(4)4.Phát triển lực:Phâm tích ,cảm nhận
II Phương phápvà hình thức:
Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ sáng tạo câu chuyện Hình thức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
III Chuẩn bị:- Giáo viên: hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Anh chụp khn mặt hình dáng người
+ Hình hướng dẫn bước tạo hình sản phẩm + Hình ảnh sản phẩm học sinh
- Học sinh: bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, bìa
1 Các hoạt động dạy học:
* Khởi động: Hát tập thể
2.Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành
- Yêu cầu hs vẽ xé dán tranh về bạn
- Gv nhắc nhở hs thể đặc điểm nhân vật như: tóc( dài, ngắn, xoă), kính, mũ…
Các phận không to, không nhỏ, khuyến khích hs sử dụng nhiều chất liệu khác
- Hs hoàn thiện sản phẩm
* Đánh giá:
-Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp
-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Thực hành; Định hướng học tập -Nội dung đánh giá:
- Đối với học sinh lực hạn chế : + Vẽ nặn chân dung tự họa - Đối với học sinh khiếu :
+ Vẽ hình cân đối,thể đặc điểm nhân vật
+ Biết xếp bố cục cân đối ,phối hợp màu sắc có đậm, nhạt nhóm cho tranh thêm sinh động.
+ Hợp tác nhóm tốt
*Dặn dị chuẩn bị sau: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Ngày dạy: Thứ ngày 15/11//2019 Lớp1A;1B;1C
Ôn luyện : Chủ đề 5- EM VÀ BẠN EM (Tiết 3)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:-Nêu tên phận thể người
2.Kỷ năng:+Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
(5)4.Phát triển lực:Phâm tích ,cảm nhận
II Phương phápvà hình thức:
Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ sáng tạo câu chuyện Hình thức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
III Chuẩn bị:
- Giáo viên: hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Anh chụp khuôn mặt hình dáng người
+ Hình ảnh sản phẩm học sinh
- Học sinh: bút chì, màu vẽ,bài thực hành tiết trước
IV Các hoạt động dạy học:
* Khởi động: Nhắc lại kiến thức học
3.Hoạt động 4:Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm
-Hướng dẫn hs giới thiệu sản phẩm Đặt câu hỏi gợi mở để hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá
? Em nhận bạn tranh khơng? ? Em thích tranh bạn nhất? Vì sao?
? Em thể tranh hay bạn em *Gv tổng kết chủ đề
-Đánh giá học,tuyên dương HS tích cực,động viên khuyến khích hs chưa hoàn thành
* Đánh giá:
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.
- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi; Nhận xét lời; tôn vinh; Phân tích, phản hồi
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS hoàn thành sản phẩm đẹp sáng tạo.
+ Bố cục cân đối, hình vẽ sinh động, màu sắc hài hịa.
+ Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn.
+ Mạnh dạn, tự tin trình bày.
* Vận dụng -sang tạo
Gợi ý HS vẽ xé dán tranh thể làm việc yêu thích
* Dặn dị: Chuẩn bị học sau - Ơng mặt trời vui tính -Chuẩn bị đồ dung học tập: Sách GK, giấy vẽ ,màu vẽ …
(6)-Tuần 11: Ngày dạy: Ngày soạn 03/11/2019
Ngày dạy:Thứ ngày 04/2019.Lớp 2A;2B
Chủ đề 5
TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT(tiết 3)
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:- Nhận số vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
2.Kỷ năng:- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
+ Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm
3.Thái độ: Tích cực,tự giác hoạt động theo nhóm - u thích đồ vật xung quanh
4.Phát triển lực: - Góp phần hình thành phát triển NL hợp tác, tưởng tượng, tạo hình
II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: *Phương pháp.
- Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều
*Hình thức tổ chức.
- Hoạt động cá nhân, nhóm
II:CHUẨN BỊ DỤNG CỤ *Giáo viên:
- Sách học MT2
- Hình ảnh đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
Học sinh:
- Sách học MT2
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,keo dán, kéo
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Lớp khởi động :Kiểm tra dụng cụ học tập Cho học sinh nhắc lại nội dung học tiết
1.Hoạt động Thực hành: 1.3 Hoạt động cá nhân.
(7)- GV hướng dẩn
1.4 Hoạt động nhóm.
GV yêu cầu cá nhân cắt cắt hình tạo thành tác phẩm
* Đánh giá:
Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.
Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Thực hành; Định hướng học tập Tiêu chí đánh giá:
- Đối với học sinh lực hạn chế :
+ Vẽ hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Từ hình vẽ vẽ thêm chi tiết để tạo hình khác
- Đối với học sinh khiếu :
+ Xé/ xé dán hình giấy màu Từ hình tạo thêm chi tiết để hình thành sản phẩm mới.
+ Lựa chọn vật tìm được, kết hợp với vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mới.
+ Tích cực, tự giác hồn thành sản phẩm mình
2.Hoạt động Trưng bày Giới thiệu sản phẩm.
- HDHS trưng bày sản phẩm
- HDHS thuyết trình sản phẩm
- GV đặt câu hỏi gợi mở để giúp học sinh khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình , tự đánh giá
1 Em có cảm nghĩ sản phẩm mình, nhóm ?
2 Em chia sẻ sản phẩm ( Em tạo hình vật liệu gì, xếp chi tiết trang trí ?
3 Em thích sản phẩm bạn, nhóm bạn ? Vì ? Em học hỏi từ sản phẩm bạn,nhóm bạn ?
- Yêu cầ HS tự đánh giá học vào sách học MT
* Đánh giá: -Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.
-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi; Nhận xét lời; tôn vinh; định hướng học tập.
-Nội dung đánh giá:
+ HS hoàn thành sản phẩm đẹp sáng tạo.
+ Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn. + Mạnh dạn, tự tin trình bày.
- Tuyên dương học sinh tích cực , động viên khuyến khích học sinh chưa hồn thành
3 Hoạt động ứng dụng:
- Gợi ý cho HS thực phần : Vận dụng- Sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau
(8)Ôn luyện:
Chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT(3 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:- Nhận số vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
2.Kỷ năng:- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
+ Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm
3.Thái độ: Tích cực,tự giác hoạt động theo nhóm
4.Phát triển lực: - Góp phần hình thành phát triển NL hợp tác, tưởng tượng, tạo hình
II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ - Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
II:CHUẨN BỊ DỤNG CỤ
*Giao viên: + Sách học mĩ thuật + Một số chất liệu quen thuộc với hs
+Hình ảnh đồ vật có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật + Một số sản phẩm sáng tạo từ hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật
* Học sinh: + Sách học mĩ thuật
+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo,…
+ Các vật liệu tìm có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) A.Hoạt động bản
*Khởi động: Hát tập thể Hs tham gia khởi động
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
- Yêu cầu hs kể tên đồ vật sống có dạng hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật
GV kết luận: sgk T/56 *Đánh giá:
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp
- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; Trình bày miệng; Tơn vinh; Phân tích, phản hồi.
- Tiêu chí đánh giá:
(9)+ Biết ứng dụng đồ vật sống + Hợp tác tốt với bạn, tự tin trình bày.
2.Hoạt động 2:Hướng dẫn cách thực hiện:
Yêu cầu hs quan sát hình 5.3, nêu cách thực tạo hình đồ vật, vật có
dạng hình hình Gv hướng dẫn cách tạo hình:
- Tưởng tượng với hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn vẽ lên giấy
- Tưởng tượng với hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn tạo hình từ vật tìm
- Tưởng tượng với hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn cắt dán giấy màu
vng, trịn, tam giác, chữ nhật
3.Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành.
Gv cho hs chọn ba hình thức thực hành theo ý thích - Gv hướng dẫn thêm cho hs lúng túng
*Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ tiết trước + Sách học mĩ thuật
+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo,…
*Đánh giá:
- Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp…
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời; Trình bày miệng; Tơn vinh. - Tiêu chí đánh giá:
+ HS tưởng tượng từ hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác,…để tạo sản phẩm trang trí theo ý thích.
Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin.
Ký duyệt Tổ chuyên môn
-Tuần 12 : Ngày dạy: Ngày soạn 10/11/2019
Ngày dạy:Thứ ngày 11/2019.Lớp 2A;2B Ôn luyện:
Chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT( Tiết 2)
(10)1.Kiến thức:- Nhận số vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
2.Kỷ năng:- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
+ Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm
3.Thái độ: Tích cực,tự giác hoạt động theo nhóm
4.Phát triển lực: - Góp phần hình thành phát triển NL hợp tác, tưởng tượng, tạo hình
II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ - Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
II:CHUẨN BỊ DỤNG CỤ
*Giao viên: + Sách học mĩ thuật + Một số chất liệu quen thuộc với hs
+Hình ảnh đồ vật có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật + Một số sản phẩm sáng tạo từ hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật
* Học sinh: + Sách học mĩ thuật
+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo,…
+ Các vật liệu tìm có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) *Khởi động: Hát tập thể
Hs tham gia khởi động
3 Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành:
Gv tiếp tục hướng dẫn hs tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm
* Đánh giá:
-Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.
-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Thực hành; Định hướng học tập -Nội dung đánh giá:
- Đối với học sinh lực hạn chế :
+ Vẽ hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Từ hình vẽ vẽ thêm chi tiết để tạo hình khác
- Đối với học sinh khiếu :
+ Xé/ xé dán hình giấy màu Từ hình tạo thêm chi tiết để hình thành sản phẩm mới.
+ Lựa chọn vật tìm được, kết hợp với vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mới.
(11)-================================================= Ngày dạy: Thứ ngày 13/11/2019.Lớp 2B -Thứ ngày 5/11/2019.Lớp 2B
Ôn luyện:
Chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT(tiết 3)
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
2.Kỷ năng+ Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm
3.Thái độ: Tích cực,tự giác hoạt động theo nhóm
4.Phát triển lực: - Góp phần hình thành phát triển NL hợp tác, tưởng tượng, tạo hình
II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ - Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
II:CHUẨN BỊ DỤNG CỤ
*Giao viên: + Sách học mĩ thuật
+Hình ảnh đồ vật có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật + Một số sản phẩm sáng tạo từ hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật
* Học sinh: + Sách học mĩ thuật
+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo,…
+ Các vật liệu tìm có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) A.Hoạt động bản
*Khởi động: Hát tập thể Hs tham gia khởi động
4.Hoạt động 4:Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn hs thuyết trình sản phẩm nhóm
- Gv tổng kết chủ đề, đánh giá học, tuyên dương hs tích cực, động viên khuyến khích hs chưa hồn thành
* Đánh giá:
(12)- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi Trả lời câu hỏi; Tôn vinh; Định hướng học tập.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS xếp hoàn thành sản phẩm tập thể.
================================================= + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
+ Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp. *Tự sang tạo (GV hướng dẫn SGK) *Dặn dò: Chuẩn bị chủ đê sau-Khu vườn kỳ diệu -Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ
Ký duyệt Tổ chuyên môn
Tuần 11: Ngạy soạn:04/11/2019
Ngày dạy: thứ ngày: 05/11/2019 Lớp 4A ;Thứ ngày 06/11/2019 Lớp 4B
Chủ đề 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ-(tiết 3)
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:+ Tạo dáng trang trí tên người thân theo ý thích
2.Kỹ năng:+Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
3.Thái độ: Học tập nghiêm túc,có ý thức
4.Phát triển lực: Cảm nhận ,sang tạo
II.Phương pháp hình thức:
Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III.Chuẩn bị:
-Giao viên:+ Sách học MT4
+ Hình ảnh chữ trang trí + Một số trang trí chữ hs -HS: +Sách học TM4
(13)IV.Các hoạt động dạy – học:
*Khởi động: Cho học sinh hát hát.Nhắc lại nội dung làm tiết
1.Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành. 1.3 Hoạt động cá nhân.
- Hs tiếp tục hồn thành sản phẩm vẽ màu,trang trí theo ý thích
2.3Hoạt động nhóm.
- Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy Sau dán sản phẩm cá nhân lên tờ giấy khổ lớn
- Hướng dẫn hs ghép sản phẩm cá nhân thành sẳn phẩm nhóm tập thể - Vẽ trang trí thêm hình ảnh ,màu sawcscho sinh động Có thêt dung giấy màu làm
. * Đánh giá:
-Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.
-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Thực hành; Định hướng học tập -Nội dung đánh giá:
- Đối với học sinh lực hạn chế :
+ Tạo sản phẩm từ chữ đơn giản ,viết tên - Đối với học sinh khiếu :
+Tạo sản phẩm đẹp,màu sắc hài hòa
+ Biết xếp hình ảnh vào tờ giấy cho cân đối để tạo tranh sinh động nhóm.
+ Hợp tác nhóm tốt.
2.Hoạt động Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn hs thuyết trình sản phẩm nhóm Đặt câu hỏi gợi mở để giúp hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình
* Câu hỏi gợi mở:
?Em có cảm nhận thực tập tạo dáng trang trí chữ ?
?Em thích TT bạn ?em nhận xét cách tạo dáng,đường ét màu sắc chữ bạn ?em học hỏi đượng điều tuwbaif bạn ?
* Đánh giá:
-Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.
-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi; Nhận xét lời; tuyên dương
-Nội dung đánh giá:
*GV tổng kết chủ đề.Đánh giá học ,tuyên dương HS tích cực,động viên HS chưa hoàn thành SP
(14)
Tuần 12: : Ngạy soạn:10/11/2019
Ngày dạy: thứ ngày: 11/11/2019 Lớp 4A ;Thứ ngày 12/11/2019 Lớp 4B
Chủ đề : SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI ( tiết)
I MỤC TIÊU:
1.Kiến Thức:- Hiểu nêu đặc điểm phận thể hoạt động với động tác khác
2.Kỷ năng:- Tạo hình dây thép nặn dáng hoạt độngcủa người theo ý thích
- Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
3.Thái độ : nghiêm túc,có ý thức học tập
4.Phát triển lực : Tưởng tượng,sáng tạo
II PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ sáng tạo câu chuyện; tạo hình 3D
III CHUẨN BỊ:
Sách học mỹ thuật
Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình số dáng người phù hợp
III Học sinh:
Sách học mỹ thuật Đất nặn
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 *Khởi động :
*Kiểm tra đồ dùng HT 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu
*Tìm hiểu số hoạt động người
-GV yêu cầu nhóm quan sát hình 5.1 5.2 SGK thảo luận trả lời câu hỏi sau:
(15)+ Em nêu tên phận người ?
+ Khi người hoạt động đứng chạy, nhảy, ngồi,… em nhận thấy phận thay đổi ?
+ Bằng hành động em mô dáng người hoạt động -GV u cầu nhóm trình bày nhận xét
-GV nhận xét chốt lại ghi nhớ
-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.3 SGK thảo luận chất liệu, cách thể sản phẩm tạo hình dáng người qua câu hỏi sau
+ Em thấy dáng người mơ hoạt động ? + Em thích sản phẩm ? ?
+ Sản phẩm em thích tạo dáng chất liệu ? em có hình dung cách thự chúng khơng ?
-GV u cầu nhóm trình bày nhận xét
-GV chốt lại: hoạt động người tạo dáng chuyển động khác tùy theo hoạt động mà phận thay đổi cho phù hợp Khi tạo hình dáng người, cần ý tới đặc điểm hoạt động
-Có thể tạo hình dáng người dây thép, giấy bồi,đất nặn, vật liệu phù hợp
*Đánh giá:
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp
- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời, Trình bày miệng; Tơn vinh; Phân tích, phản hồi.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hiểu nêu đặc điểm phận thể hoạt động với động tác khác nhau.
+ Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn trình bày.
2 Hoạt động 2: Cách thực hiện
Tạo dáng người đất nặn:
-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.4 SGK nêu cách tạo dáng người đất nặn -HS trả lời GV chốt lại hướng dẫn bước phaafnghi nhớ
-Tạo dáng người dây thép:
-Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SGK để nhận xét cách uốn dây thép tạo hình dáng người
-GV giới thiệu cách tạo dáng người dây thép phần lưu ý SGK
-Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SGK để biết cách dung giấy quấn bên để tạo khối cho nhân vật, trang trí thêm nhân vật giấy màu, vải… làm cho hình khối nhân vật thêm sinh động
*Đánh giá:
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp
(16)- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tạo dáng người đất nặn: + Nặn phận (Đầu, mình, chân, tay,…) + Ghép dính phận thành hình người.
+ Tạo thêm chi tiết tóc, bàn tay, bàn chân, mắt, mũi, miệng,… + Tạo dáng cho phù hợp với hoạt động nhân vật (chạy, nhảy, ngồi, nằm,…)
+ Nặn thêm hình ảnh khác có liên quan đến nội dung (quả bóng, ghế, cây, nhà…)
HS biết cách tạo dáng người dây thép, giấy cuộn: + Lấy lượng giây thép vừa đủ để tạo dáng người.
+ Uốn dây thép để tạo phần đầu, cổ, tay, mình, chân,… Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn trình bày
*Dặn dị: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập