Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc

“Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” I TÊN ĐỀ TÀI Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc II PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý chn đề tài: 1.1 C s lý lun: Trường tiểu học Hướng Phùng trọng quan tâm đặc biệt đến trung tâm văn hoá nhà trường, vạch kế hoạch vận động nguồn vốn bổ sung tài liệu sách báo dồi dào, tuyên truyền, giới thiệu cho học sinh hiểu giá trị sách vấn đề học tập Qua nhiều năm làm công tác thư viện đúc kết rút nhiều kinh nghiệm công tác xây dựng thư viện đạt chuẩn, chuẩn công tác phục vụ bạn đọc, làm để có thư viện quy mô, sở vật chất đầy đủ, khang trang, sách, báo đa dạng phong phú, để lôi giáo viên học sinh trường luôn đến thư viện tìm hiểu sách đọc nhiều, giúp cho giáo viên học sinh nâng cao kiến thức giảng dạy học tập 1.2 Cơ sở thực tiễn: Trường tiểu học Hướng Phùng nằm địa bàn xã Hướng Phùng, xã vùng biên giới, chủ yếu bà dân tộc Vân Kiều sinh sống, đời sống nhân dân nơng, kinh tế cịn nhiều khó khăn Đội ngũ giáo viên đa số xa đến, đội ngũ học sinh nông dân, đời sống tinh thần nhiều hạn chế Với điều kiện trường vậy, năm học 2015 – 2016 lãnh đạo nhà trường tập trung đầu tư xây dựng thư viện Tiến Tiến cấp công nhận Để phát triển thư viện lên bước nữa, nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục, có đầy đủ sở vật chất phục vụ cho công tác giảng dạy học tập Năm học tới 2017 – 2018 cán thư viện tham mưu với lãnh đạo nhà trường lập kế hoạch đăng ký xây dựng thư viện xuất sắc Mục đích nghiên cứu: Một học sinh muốn hiểu biết nhiều, học giỏi cần phải tiếp nhận giá trị văn hoá qua từ sách truyền đến Đây trình cá nhân xã hội hố cách tự giác, có chủ định tức học tập, tiếp thu giáo dục nhà trường, gia đình, tổ chức xã khác Người gởi hệ trước, họ chọn lọc lưu truyền lại qua sách Đó giá trị văn hoá dân tộc, nhân loại để chuyển lại cho hệ sau, lựa chọn phương tiện Để đối tượng gởi tiếp thu thừa nhận giá trị có ý nghĩa thân tiếp thu chúng cách tích cực Một xã hội muốn phát triển bền vững lên phải lấy giáo dục làm hàng đầu, mà muốn có giáo dục phát triển, đào tạo người toàn diện, có khả suy luận cao, hiểu biết nhiều lĩnh vực, phải xây dựng thư viện đạt chuẩn chuẩn theo Quyết định 01 Bộ giáo dục Đào tạo, thư viện kho tàng tri thức Nhiệm vụ cán thư viện có kế hoạch vận động nguồn vốn để xây dựng thư viện trường học đạt chuẩn chuẩn, nhằm để tuyên truyền, giới Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” thiệu, phục vụ cho giáo viên, học sinh tìm hiểu sách, đọc nghiên cứu nhiều sách điều quan tâm trách nhiệm Đối tượng nghiên cứu: Xây dựng thư viện xuất sắc Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: Cán giáo viên học sinh Trường Tiểu học Hướng Phùng Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp quan sát, thực nghiệm Phương pháp thống kê, phân tích tổng kết kinh nghiệm Phạm vi nghiên cứu: Đề tài thực thư viện Trường Tiểu học Hướng Phùng, Xã Hướng Phùng, Huyện Hướng Hóa, Tỉnh Quảng Trị Kế hoạch nghiên cứu: Năm học 2016 – 2017 Năm học 2017 – 2018 thực vấn đề nghiên cứu xây dựng thư viện xuất sắc Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” III PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận: Nói đến Thư viện trường học, từ lâu hiểu nơi mượn sách nghiên cứu tài liệu giáo viên học sinh nhà trường Tuy nhiên, năm gần Bộ GD&ĐT đưa quy định, tiêu chuẩn cụ thể sở vật chất, trang thiết bị; diện tích khơng gian, tiêu chuẩn tài liệu hình thức tổ chức hoạt động cho thư viện trường học Chỉ rõ tầm quan trọng thư viện tổ chức nhà trường Trong năm gần đây, đạo Phòng GD&ĐT, Nhà trường Thư viện xây dựng thư viện Đạt chuẩn 01; thư viện tiên tiến hướng tới xây dựng thư viện xuất sắc Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Năm học 2015 - 2016 trường cấp công nhận thư viện Tiên tiến, nguồn sách báo bổ sung đạt tiêu chuẩn Tuy vậy, nguồn sách báo chưa đảm bảo phục vụ dạy học, sở vật chất đơn sơ, phòng ốc chật hẹp Từ thực tế nhà trường, với ý thức trách nhiệm người cán thư viện, vào đầu năm 2017 – 2018 lập kế hoạch xây dựng tư viện xuất sắc cụ thể trình lãnh đạo nhà trường, nhằm nâng thư viện lên bước để đáp ứng với nhu cầu phát triển giáo dục xã hội ngày Các giải pháp thực hiện: Một là: Qua thực trạng thư viện nay, cán thư viện có trách nhiệm tham mưu với lãnh đạo nhà trường, lập kế hoạch xây dựng thư viện xuất sắc cụ thể Trong tháng 9/2017 triển khai kế hoạch tiêu chí thư viện xuất sắc hội đồng sư phạm, từ đề chương trình hành động, hội đồng sư phạm thảo luận sơi nổi, đến thống kế hoạch phương án xây dựng thư viện xuất sắc Cán thư viện lập thủ tục trình lãnh đạo nhà trường, quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh, lãnh đạo phòng Giáo dục Đào tạo, đề kế hoạch huy động vốn nhiều biện pháp cụ thể như: Tinh thần hiến sách giáo viên, nguồn ngân sách Dự án, ngân sách nhà nước Thành lập tủ sách giáo khoa dùng chung đảm bảo cho 100% học sinh giáo viên có sách giảng dạy học tập, dự trù bổ sung 1000 Kế hoạch cụ thể: Tham mưu với Dự án tầm nhìn, nhà hảo tâm, Mạnh Thường Quân địa bàn tỉnh thành khác Tủ sách Nghiệp vụ đạt /1 giáo viên lưu kho đầu sách Tủ sách Tham khảo đọc thêm cần bổ sung thêm (kể sách Kim Đồng) phải đạt /1 học sinh Báo, tạp chí phải đầy đủ báo Ngành, báo Giáo dục, Báo Quảng Trị, báo Thiếu niên, báo Nhi Đồng, Tốn học tuổi trẻ, tạp chí Giáo dục Thiết bị dạy học bổ sung đảm bảo bộ/ lớp Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” Hai là: Tăng cường công tác đầu tư sở vật chất, xây dựng phịng đọc, lắp máy vi tính nối mạng, trang bị nghe nhìn phịng đọc học sinh Ba : Tất tài liệu nhập phải xử lý nghiệp vụ cập nhật quản lý máy vi tính, hồ sơ sổ sách đầy đủ, làm thêm nội quy phòng đọc học sinh, làm bảng biểu hình ảnh hoạt động thư viện, có tủ mục lục hướng dẫn sử dụng mục lục, biên soạn thư mục, có lịch phục vụ bạn đọc, có kế hoạch tuần tháng cụ thể Trong trình thực xuyên suốt, cán thư viện nắm bắt tình hình thực tế thư viện, phân công cụ thể thành viên tổ tham gia xử lý nghiệp vụ Cụ thể: Nhân viên thiết bị, tổng phụ trách, giáo viên chủ nhiệm, thành viên tổ cộng tác viên Trong thời gian xây dựng thư viện xuất sắc, cán thư viện thường xuyên đến trường trọng điểm huyện đạt chuẩn để học hỏi rút kinh xây dựng thư viện trường, nhờ mà mức độ xử lý nhanh, đạt hiệu cao Bốn là: Cán thư viện lập tờ trình, trình lãnh đạo ký định thành lập tổ cơng tác viện thư viện gồm có 15 người (giáo viên, phụ huynh học sinh), thầy Hiệu trưởng làm tổ trưởng trực tiếp đạo công tác thư viện Phục vụ bạn đọc 10 buổi/ tuần Tuyên truyền giới thiệu sách chào mừng ngày lễ lớn, giới thiệu trực quan, giới thiệu sách theo chủ đề lồng ghép buổi chào cờ đầu tuần, bảng giới thiệu sách thư viện Tổ chức hội ngày hội đọc sách hàng năm theo cơng văn phịng Năm là: Tất tài liệu nhập vào kho phải xử lý nghiệp vụ theo quy định, thiết lập hồ sơ sổ sách đầy đủ, tài sản quản lý máy vi tính, kiểm kê lý kịp thời, thường xuyên tu bổ, hạn chế hư hỏng, thất lạc Kết thực hiện: 4.1 Sách, báo, tạp chí: Thành lập tủ sách giáo khoa dùng chung cho học sinh Tham mưu với lãnh đạo nhà trường mua them sách pháp luật Tranh thủ ủng hộ quyên góp giáo viên học sinh Mạnh Thường Quân địa bàn Huyện, Tỉnh Cấp phát Dự án Tầm nhìn Tủ sách giáo khoa có 3223 bản, đảm bảo cho 100% giáo viên học sinh có sách giảng dạy học tập Tủ sách Nghiệp vụ có 574 Tủ sách tham khảo đọc thêm: Có 5420 sách thiếu nhi: 3781 4.2 Cơ sở vật chất: Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” Tăng cường công tác đầu tư xây dựng sở vật chất, trang bị phòng ốc khang trang, Phòng đọc giáo viên trang bị máy vi tính nối mạng dùng cho giáo viên học sinh tra cứu Phòng đọc học sinh trang bị phương tiện nghe nhìn đầy đủ phục vụ cho học sinh chơi trị giá 12.000.000đồng 4.3 Công tác nghiệp vụ: Tất tài liệu nhập vào thư viện mô tả, xử lý nghiệp vụ cập nhật, quản lý máy vi tính, Hồ sơ sổ sách đầy đủ theo quy định Trang bị đầy đủ bảng hướng dẫn, nội quy thư viện, biểu đồ phát triển kho sách biểu đồ phát triển bạn đọc, biên soạn thư mục phục vụ cho học tập giảng dạy, có lịch phục vụ bạn đọc, có kế hoạch tuần, tháng cụ thể 4.4 Tổ chức hoạt động: Là thư viện trường học, thư viện mở phục vụ giáo viên - học sinh 10 buổi / tuần, trung tâm văn hoá nhà trường nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên Công tác phục vụ bạn đọc coi công tác quan trọng thư viện, thơng qua cơng tác vốn tài liệu nguồn lực thông tin quý giá thư viện sử dụng có hiệu quả, phát huy tác dụng nghiệp phát triển giáo dục * Đổi mở rộng hình thức phục vụ bạn đọc: Mở rộng phòng đọc giáo viên - học sinh đọc chỗ, mượn nhà theo lớp Hướng dẫn cho bạn đọc cách chọn tài liệu, tìm tài liệu thư viện, nhằm giúp bạn đọc tìm kiếm tài liệu dễ dàng xác Giới thiệu nội quy thư viện, cách sử dụng khai thác nguồn tài nguyên thông qua bảng phân loại mã màu * Sáng tạo nhiều hình thức tuyên truyền giới thiệu tài liệu: Giới thiệu trực quan tủ giới thiệu sách cho số đề tài “Đạo Đức Hồ Chí Minh”, “sách tra cứu”, “sách pháp luật” bạn đọc rút xem chỗ Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” Ngồi cơng tác mở cửa phục vụ bạn đọc ngày phòng đọc, thư viện cịn tổ chức nhiều hình thức tun truyền, giới thiệu sách nhân ngày lễ lớn qua nhiều tác phẩm “Bình minh ánh mắt” nhân ngày 20 tháng 11; Kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Tác phẩm “Nhật ký liệt sĩ Bùi Kim Đỉnh”; Kỷ niệm ngày giải phóng Miền Nam thống đất nước tác phẩm “Kể chuyện Điện Biên Phủ” Ngồi cịn tun truyền buổi sinh hoạt ngoại khoá, chào cờ đầu tuần Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” * Tác dụng công tác tuyên truyền: Song song với công tác giảng dạy giáo viên buổi lên lớp, cán thư viện cố gắng nổ lực tìm biện pháp tuyên truyền giới thiệu sách báo đến lớp, học sinh mang sách đến lớp cho lớp trưởng mượn phân phát cho học sinh lớp mình, phân phối sách đến khu vực lẻ, giới thiệu sách hay sách bảng Do phát triển bạn đọc, mức độ đọc số lượng bạn đọc thư viện ngày tăng nhanh Theo thông kê từ đầu năm học 2016 - 2017 đến số lượng bạn đọc tham gia đọc sách đạt 99%, học sinh đạt 99% Hiện trung bình tháng có khoảng 140 học sinh đến thư viện đọc sách mượn lớp Học sinh đọc sách Thư viện Xanh Điều cần nhấn mạnh năm thư viện mở cửa 180 ngày để phục vụ bạn đọc Đây biểu cụ thể sinh động với tinh thần “Tất bạn đọc” Với điều kiện khó khăn vùng nơng thơn, tư liệu sách báo có hạn, tinh thần học tập tìm tịi học sinh cịn nhiều hạn chế Để khắc phục khó khăn đó, thực tốt phương châm “Sách tìm người” thư viện đến lớp học tuyên truyền tác dụng sách báo, giới thiệu cho em hiểu tác dụng sách, đưa câu hiệu bậc tiền bối nhắc nhở chúng ta: “Siêng xem sách xem nhiều sách điều quý” Hồ Chí Minh; “Đọc sách ni dưỡng trí tuệ” (M Xê-Clê-Ca) động viên học sinh đến với thư viện Từ tơi chọn tất sách hay phù hợp với khối lớp để giới thiệu với em tìm đọc Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” Trên sở tài liệu sẵn có, tơi lên lịch phục vụ ngày trình lãnh đạo duyệt thông qua giáo viên chủ nhiệm Từ tơi bắt tay vào cơng tác phục vụ bạn đọc Đối với học sinh khối trực tiếp cho giáo viên chủ nhiệm ký mượn theo số lượng học sinh lớp mình, em quyển, hướng dẫn cho em đọc sách đọc xong đổi cho bạn lớp, đổi theo vòng tròn danh sách lớp đọc xong đổi cho bạn lớp, đổi theo vòng tròn danh sách lớp, em số đọc xong trao cho em số tiếp tục trao em cuối Cứ mà vòng quay sách luân chuyển theo ngày Đối với lớp 2, 4, em tự đến thư viện mượn sách lần mượn bản/em Thời gian mượn tuần Qua trình nghiên cứu đúc kết áp dụng kinh nghiệm công tác xây dựng thư viện phục vụ bạn đọc thư viện trường tiểu học Hướng Phùng, cộng với nổ lực cán phụ trách thư viện, với quan tâm lãnh đạo nhà trường ủng hộ nhiệt tình giáo viên chủ nhiệm 12 lớp, với lòng ham mê đọc sách 387 học sinh điểm trường trung tâm đem lại cho trường thành tích khả quan, qua nhiều lần kiểm tra lớp bước đầu học sinh lớp biết xem tranh đánh vần ê, a, đến em đọc cách đơn thuần, mà em kể lại nội dung câu chuyện cho nghe Trong công tác phục vụ bạn đọc, em đọc nhiều sách mà giúp cho em hiểu nhiều việc thường xảy ngày trái đất để phòng ngừa “Thảm hoạ” trời gây cách phong ngừa Ngồi đọc sách cịn giúp cho học sinh biết nhiều câu chuyện hay, rèn luyện cách đọc Trong suốt năm học 2016-2017 Trường Tiểu học Hướng Phùng liên tục mở cửa phục vụ hàng chục ngàn lượt học sinh giáo viên đến mượn sách đọc sách Đây ăn tinh thần vơ quý giá, cung cấp cho học sinh trường phần kiến thức nhằm giúp em nâng cao hiểu biết học tập lao động Tổng hợp bạn đọc: Giáo viên mượn nhà: TT loại sách Số sách mượn Tỷ lệ Tham khảo 546 100% Nghiệp vụ + giáo khoa 645 100% Học sinh mượn nhà: TT Khối lớp Sĩ số HS Khối I 71 (1A,1B) Khối 64 II(2A,2B,2H) Khối 75 III(3A,3B) Số sách mượn 131 Tỷ lệ 99% 129 99% 226 99% Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” Khối IV(4A,4B,4H) Khối V(5A,5B) 86 335 99% 66 215 99% Ngoài kinh nghiệm thân tơi cịn đến trường trọng điểm xã, huyện để học hỏi như: Trường Số Khe Sanh, Trường PTDTBT-TH&THCS Hướng Phùng… 4.5 Quản lý thư viện: Thiết lập đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định, tất tài sản quản lý máy vi tính, năm có tổ chức kiểm kê lý kịp thời, thường xuyên tu bổ đóng gáy sách hư, bảo quản tốt Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” IV PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Với thành nêu trên, thiết nghĩ kết q trình phấn đấu vượt khó khả khơng ngừng sáng tạo, linh hoạt tình thực tế thư viện Trường Tiểu học Hướng Phùng mà cán thư viện thực qua nhiều năm tháng Qua nói lên quan tâm chăm chút đầu tư, gỡ khó Ban Giám hiệu nhiệt tình đóng góp tham gia học sinh, cán giáo viên, nhân viên nhà trường Nhất theo dõi đạo động viên kịp thời qua thời điểm lãnh đạo trường, Phòng Giáo dục Những giải pháp thực nêu trên, thực tế đạt hiệu quả, thành cơng định có tính khả thi Do thư viện trường chúng tơi tiếp tục phấn đấu giữ vững danh hiệu “Thư viện tiên tiến”, tiến tới xây dựng “Thư viện xuất sắc”, đồng thời mong muốn cấp lãnh đạo quan tâm tiếp tục đạo thêm cho thư viện ln hồn thiện phát triển Kiến nghị, đề xuất: Mặc dù điều kiện Trường Tiểu học Hướng Phùng gặp nhiều khó khăn song việc xây dựng thư viện trường học xuất sắc việc làm cần thiết người cán thư viện, đòi hỏi người cán thư viện phải nhiệt tình nổ, ln học hỏi bồi dưỡng thêm nghiệp vụ thư viện, kiên trì tham mưu kết hợp tổ chức đoàn thể trường để hoàn thành nhiệm vụ Đồng thời cần có quan tâm thường xuyên Ban Giám hiệu nhà trường, Dự án tầm nhìn giới Ban đại diện cha mẹ học sinh vấn đề đầu tư sở vật chất, nguồn tài liệu Chính vậy, thư viện nhà trường mong cấp quản lí quan tâm vấn đề cung cấp nguồn tài liệu năm để hoạt động Thư viện ngày phát huy hiệu Trên “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc Trường Tiểu học Hướng Phùng”, mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hướng phùng, ngày 29 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết (Ký, ghi rõ họ tên) Trần Thị Phương Anh Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng 10 “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” V TÀI LIỆU THAM KHẢO Quyết định số 01/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 03 tháng 01 năm 2003 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Thông tư 35/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày 23 tháng năm 2006 Bộ giáo dục Đào tạo - Bộ nội vụ Hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập Hướng dẫn số 11185/GDTH ngày 17 tháng 12 năm 2004 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Quyết định số 61/1998/QĐ/BGD&ĐT ngày 06 tháng 11 năm 1998 Bộ GD&ĐT việc Ban hành qui chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng 11 “Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc” MỤC LỤC I TÊN ĐỀ TÀI…………………………………………………………………….1 II PHẦN MỞ ĐẦU……………………………………………………………….1 Lý chọn đề tài …………………………………………………………… 1.1 Cơ sở lý luận………………………………………………………………… 1.2 Cơ sở lý luận………………………………………………………………… Mục đích nghiên cứu…………………………………………………………….1 Đối tượng nghiên cứu……………………………………………………………2 Đối tượng khảo sát thực nghiệm Phương pháp nghiên cứu……………………………………………………… Phạm vi nghiên cứu…………………………………………………………… Kế hoạch nghiên cứu…………………………………………………………….2 III PHẦN NỘI DUNG……………………………………………………………3 Cơ sở lí luận…………………………………………………………………… Thực trạng vấn đề nghiên cứu…………………………………………… 3 Các giải pháp thực hiện…………………………………………………… … Kết thực hiện……………………………………………………………… IV PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ……………………………………… 10 Kết luận………………………………………………………………………….10 1.1 Những học kinh nghiệm………………………………………………… 10 1.2 Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm………………………………………… 10 1.3 Khả ứng dụng triển khai…………………………………………… 10 Kiến nghị đề xuất……………………………………………………………… 10 V TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………….11 Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng 12 ... cứu xây dựng thư viện xuất sắc Người thực hiện: Trần Thị Phương Anh – Trường tiểu học Hướng Phùng ? ?Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc? ?? III PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận: Nói đến Thư. ..? ?Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc? ?? thiệu, phục vụ cho giáo viên, học sinh tìm hiểu sách, đọc nghiên cứu nhiều sách điều quan tâm trách nhiệm Đối tượng nghiên cứu: Xây dựng thư. .. Hướng Phùng ? ?Một vài kinh nghiệm để xây dựng thư viện xuất sắc? ?? Khối IV(4A,4B,4H) Khối V(5A,5B) 86 335 99% 66 215 99% Ngoài kinh nghiệm thân tơi cịn đến trường trọng điểm xã, huyện để học hỏi như: