Ngữ văn 9: Đồng chí

-> Diễn tả một tình cảm cao đẹp, một nhận thức mới …Những người lính, họ chung một chiến hào, kề vai sát cánh bên nhau chiến đấu vì nền hòa bình độc lập của dân tộc... Tìm hiểu [r]

(1)

(2)

kiĨm tra bµi cị

Ngữ văn 9

(3)

Ngữ văn 9: Tiết 45 ĐỒNG CHÍ

( Chính Hữu)

I.Đọc, tìm hiểu chung:

1 Tác giả: Thảo luận nhóm: Trình bày

(4)

( Chính Hữu)

I.Đọc, tìm hiểu chung: 1 Tác giả:

- Tên khai sinh Trần Đình Đắc ( 1926-2007) Quê Can Lộc- Hà Tĩnh.

- Năm 1946, ông nhập ngũ hoạt động trong quân đội qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ.

- Chính Hữu làm thơ từ năm 1947 thơ ông viết người lính hai kháng chiến.

- Thơ ông cảm xúc dồn nén, ngôn ngữ hình ảnh chọn lọc, hàm súc.

- Tác phẩm chính: Đầu súng trăng treo ( 1966), Thơ Chính Hữu (1997), Tuyển tập

Chính Hữu (1998)

(5)

( Chính Hữu)

I.Đọc, tìm hiểu chung: 1.Tác giả.

2 Tác phẩm:

(6)

( Chính Hữu)

I.Đọc, tìm hiểu chung.

* Đọc, tìm hiểu từ khó. 1 Tác giả.

2 Tác phẩm:

Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá.

Anh với đôi người xa lạ

Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng đầu sát bên đầu

Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ. Đồng chí!

Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính. Anh với biết ớn lạnh

Sốt run người vần trán ướt mồ hôi. Áo anh rách vai

Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày

(7)

( Chính Hữu)

I.Đọc, tìm hiểu chung: 1.Tác giả.

2 Tác phẩm:

* Đọc, tìm hiểu từ khó:

Sương muối: Nước mặn đồng chua Vùng đất nhiễm :

mặn ven biển vùng đất phèn có

(8)

( Chính Hữu)

Bài thơ sáng tác đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến dịch Việt Bắc (1947), in trong tập “Đầu súng trăng treo”.

* Đọc, tìm hiểu từ khó. * Hồn cảnh sáng tác:

1 Tác giả.

2 Tác phẩm: Thảo luận nhóm: Trình bày những hiểu biết thơ phương diện sau:

- Nhóm 1-2: Hồn cảnh ra đời?

- Nhóm 3- 4: Đề tài? Thể

loại? Phương thức biểu đạt?

(9)

( Chính Hữu)

Bài thơ sáng tác đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến dịch Việt Bắc (1947), in trong tập “Đầu súng trăng treo”.

* Đọc, tìm hiểu từ khó. * Hồn cảnh sáng tác: 1 Tác giả.

2 Tác phẩm:

“Tôi bị ốm, sốt rét ác tính khơng có thuốc men Đơn vị hành quân để lại đồng chí chăm sóc tơi Khơng có đồng chí có lẽ tơi bỏ mạng Sự ân cần đồng chí khiến tơi nhớ đến lần đau ốm mẹ, chị chăm sóc”

(10)

( Chính Hữu)

Bài thơ sáng tác đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến dịch Việt Bắc (1947), in tập Đầu súng trăng treo.

* Đọc, tìm hiểu từ khó. * Hồn cảnh sáng tác:

* Đề tài: 1 Tác giả. 2 Tác phẩm:

Viết người lính thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp.

* Thể loại: Thơ tự

* Phương thức biểu đạt: BC+MT+TS.

Thảo luận nhóm: Trình bày những hiểu biết thơ phương diện sau:

- Nhóm 1-2: Hồn cảnh ra đời?

- Nhóm 3- 4:Đề tài? Thể loại?

- Nhóm 5-6: Phương thức biểu đạt? Kết cấu? * Kết cấu:

3 phần

7 câu đầu : Cơ sở tình đồng chí. 10 câu tiếp : Những biểu sức mạnh tình đồng chí.

3 câu cuối : Biểu tượng cao đẹp người lính.

(11)

( Chính Hữu)

I.Đọc, tìm hiểu chung. II Tìm hiểu chi tiết.

1 Cơ sở hình thành tình đồng chí.

Thảo luận nhóm: Nhà thơ giới thiệu họ ( người lính) trong bốn câu thơ đầu tiên? Em có nhận xét cách giới thiệu đó? Qua tác giả muốn thể điều gì?

Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá.

Anh với đôi người xa la

Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng đầu sát bên đầu

Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ. Đờng chí!

Q hương anh : nước mặn đồng chua Làng : đất cày lên sỏi đá. Tôi- anh : xa la – quen nhau.

NT:

- Lời giới thiệu lời trị chuyện tâm tình ngơn ngữ bình dị.

- Hình ảnh thơ sóng đôi, đối ứng từng cặp.

- Thành ngữ, từ ngữ gợi tả.

(12)

( Chính Hữu)

Thảo luận ( cặp đơi): Vì từ người xa lạ, anh và tôi lại gặp nhau? Xác định nét đặc sắc câu thơ thể điều đó?

Q hương anh nước mặn đờng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá.

Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ. Đờng chí!

Súng bên súng, đầu sát bên đầu

NT:

- Điệp từ, nghệ thuật đối

- Hình ảnh thơ mang ý nghĩa tượng trưng.

- Dùng từ đầy sức gợi.

-> Diễn tả tình cảm cao đẹp, nhận thức …Những người lính, họ chung chiến hào, kề vai sát cánh bên chiến đấu hịa bình độc lập dân tộc

(13)

( Chính Hữu)

Trao đổi vấn đề : Khơng chung hồn cảnh xuất thân, chung lí tưởng mục đích chiến đấu, mà

người lính cịn có điểm

chung nữa? Câu thơ cho ta biết điều đó? Cách diễn đạt câu thơ có đáng ý? Từ em cảm nhận điều vẻ đẹp những người lính?

Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá.

Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ. Đờng chí!

Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ.

NT:

- Hình ảnh thơ mộc mạc, giản dị,cụ thể , đầy sức gợi…

(14)

( Chính Hữu)

Như vậy, qua phân tích, em cho biết nhà thơ lí giải tình đồng chí được hình thành sở nào?

- Chung nguồn gốc xuất thân.

- Chung lí tưởng, chung nhiệm vụ, chung chiến hào chiến đấu.

(15)

( Chính Hữu)

1 Cơ sở hình thành tình đồng chí. - Chung nguồn gốc xuất thân

- Chung lí tưởng, chung chiến hào chiến đấu

- Tình đồng chí nảy nở bền chặt sự chan hòa chia sẻ khó khăn, thiếu thốn …

Thảo luận: Có ý kiến cho rằng, dịng thơ thứ dịng thơ đặc biệt? Em có đồng ý khơng? Vì sao?

ĐỒNG CHÍ!

Là nhan đề thơ – Biểu chủ đề thơ

Là tiếng gọi thiết tha cất lên từ trái tim người chung chí hướng đánh giặc cứu nước

Là lề khép lại ý thơ (…), mở ý thơ đoạn dưới (…)

Câu thơ giản dị mộc mạc, đầy xúc cảm, ca ngợi

một tình cảm cách mạng mẻ mà đỗi

(16)

(17)

(18)

Ngữ văn 9: Tiết 29 CHỊ EM THÚY KiỀU

( Trich Truyên Kiều Nguyễn

Du)

I. Đọc, tìm hiểu chung: 1 Đọc, từ khó.

- Nằm phần đầu tác phẩm – Gặp gỡ Và đính ước (từ câu 15 đến câu 38)

- câu đầu: Giới thiệu khái quát hai chị em Thúy Kiều

- câu tiếp: Gợi tả vẻ đẹp Thuý Vân

- 12 câu tiếp: Gợi tả vẻ đẹp Thuý Kiều

- câu cuối: Nhận xét chung sống hai chị em

Thảo luận nhóm: Trình bày hiểu biết đoạn trích

phương diện

2 Vị trí đoạn trích:

3 Phương thức biểu đạt:

4 Bố cục

(19)

Ngữ văn 9: Tiết 27 CHỊ EM THÚY KIỀU

I.

Đọc, tìm hiểu chung:

II Tìm hiểu chi tiết

1 Vẻ đẹp chung hai chị em Thúy Kiều

Đầu lòng hai ả tố nga,

Thúy Kiều chị em Thúy Vân

Mai cốt cách tuyết tinh thần,

Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười

Thảo luận nhóm:

(20)

I.

II Tìm hiểu chi tiết

1 Vẻ đẹp chung hai chị em Thúy Kiều

Đầu lòng hai ả tố nga,

Thúy Kiều chị em Thúy Vân

Mai cốt cách tuyết tinh thần,

Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười

- Tố nga -> người gái đẹp

- Mai cốt cách, -> Vóc dáng cao ( Cốt cách mai)

- Tuyết tinh thần-> Tâm hồn trắng ( Tinh thần tuyết)

- Mười phân vẹn mười -> vẻ đẹp toàn diện hoàn hảo

(21)

II Tìm hiểu chi tiết.

1 Giới thiệu chung chị em Thúy Kiều Vẻ đẹp Thúy Vân

Vân xem trang trọng khác vời,

Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang

Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da

Hoạt động nhóm:

- Nguyễn Du miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân qua câu thơ nào?

(22)

II Tìm hiểu chi tiết.

1 Giới thiệu chung chị em Thúy Kiều Vẻ đẹp Thúy Vân

Vân xem trang trọng khác vời,

Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang

Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da

• Nghệ thuật miêu tả Nguyễn Du: - Giới thiệu khái quát đặc điểm nhân vật: Vân xem trang trọng…

- Liệt kê chi tiết cụ thể: Khuôn mặt, đôi mày, nụ cười, tiếng nói, mái tóc, da - Cụ thể cách dùng từ làm bật đặc điểm: đầy đặn, nở nang, đoan trang; (mây)thua, (tuyết) nhường

- Sử dụng biện pháp nghệ thuật: So sánh, ẩn dụ, ước lệ, tượng trưng…

> Làm bật vẻ đẹp vừa tươi trẻ tràn đầy sức sống vừa quý phái, phúc hậu đoan trang Thúy Vân

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

2/

Đọc câu sau, điền nội dung thích hợp vào bảng

bên dưới.

a Thầy giáo mới ngày mai đến

b Ban cho mượn sách

được không?

c Hôm là bài học em

Câu

Kiểu câu

Hành động nói

Cách thực hiện

a

b

c

Trần thuật

Trình bày

Trực tiếp

Nghi vấn

Điều khiển

Gián tiếp

(32)

Tiết 107 - HỘI THOẠI

* Hội Thoại?

- Hội thoại hình thức giao tiếp phổ biến đời

sống hàng ngày Hội thoại xảy có

hai người nói luân phiên trở lên.

(33)

Tiết 107 HỘI THOẠI

(34)

Một hôm cô gọi đến bên c ời hỏi:

- Hång! Mµy có muốn vào Thanh hóa chơi với mẹ mày không?

Nhận ý nghĩ cay độc giọng nói nét mặt c ời kịch cô kia, cúi đầu không đáp…….xâm phạm đến …

Tôi c ời đáp lại cô tụi:

- Không! Cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu

Cô hỏi giọng ngọt:

- Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm, có nh dạo tr ớc đâu!

Ri hai mt long lanh tơi chằm chặp đ a nhìn tơi Tơi lại im lặng cúi đầu xuống đất : Lịng tơi thắt lại, khóe mắt tơi cay cay Cơ tơi liền vỗ vai tơi c ời mà nói rằng:

- Mày dại quá, vào đi, tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt mợ mày may vá, sắm sửa cho thăm em bé

Tôi c ời dài tiếng khóc hỏi cô tôi: - Sao cô biết mợ có con?

Cô t ời c ời kể chuyện cho tơi nghe Có bà họ nội xa vào cân gạo bán Bà ta hôm qua chơ thấy mẹ ngồi cho bú bên rổ bóng đèn

Cơ tơi ch a rứt câu, cổ họng tơi nghẹ ứ khóc không tiếng Giá cổ tục đày đọa mẹ tôi……

Cô đổi giọng, lại vỗ vai, nhìn vào mặt tơi, nghiêm nghị:

- Vậy mày hỏi cô Thông - Tên ng ời đàn bà họ nội xa - chỗ mợ mày… Tỏ ngầm ngùi th ơng xót thầy tơi, tơi chập chừng nói tiếp:

- Mấy lại rằm tháng giỗ đầu cậu mày, mợ mày dù đỡ tủi cho cậu mày, vả

(35)

-

Tôi cúi đầu không đáp.

- Tôi c ời đáp lại cô tôi:

- Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất lịng thắt lại, khóe

…

m¾t cay cay

…

- Tôi c ời dài tiếng khóc

- Cỉ häng nghĐn ø khãc kh«ng tiÕng

…

* Những chi tiết cho thấy bé Hồng cố kìm nén bất

bình

…

để giữ thái độ lễ phép.

(36)

I/ Vai xã hội hội thoại

-

Vai xã hội: vị trí

của người tham gia

hội thoại

người khác

cuộc thoại.

(37)

A! Hùng đến kìa!

Tớ trơng cậu đỏ mắt

Sức khỏe của ơng có tốt không a! Cảm ơn giám Bác có thể giúp cháu bưu điện ở đâu không ạ ? Cháu thẳng bưu điện cách khoảng 100mét đó

.

Mẹ ơi!

Con

chơi

với cún

con

một lát

nữa

nhé.

Thôi,

con

gái mẹ

vào ăn

cơm

đã

nào!

Ôi ! Thật vui, Hai cậu đến

(38)

I/ Vai xã hội hội thoại

-

Vai xã hội: vị trí

của người tham gia

hội thoại người

khác thoại

.

- Vai xã hội xác định quan hệ xã hội:

+

Quan hệ –

hay ngang hàng (theo

tuổi tác, thứ bậc

gia đình, xã hội).

+ Quan hệ thân – sơ (theo mức độ quen biết, thân tình).

(39)

Mét häc sinh líp 8

ë

nhµ (trong gia

ỡnh)

ở

tr ờng (ngoài xÃ hội)

Ông

bà

Cha

mẹ

Anh

chị

Em

Thầy

cô

Anh chị

khối 9

Bạn

khối

Các em

khối 6,7

Cháu

Con

Em

Anh-chị

Học trò

Em

Bạn bè

Anh-chị

* Các mối quan hệ vai x héi.

·

(40)

•

Cho tình sau: Mẹ giáo viên

dạy môn ngữ văn lớp

Trong học vai xã hội hai

mẹ xác định theo quan hệ

nào đây?

A Quan hệ gia đình.

B Quan hệ tuổi tác.

C Quan hệ xã hội.

I/ Vai xã hội hội thoại

-

người tham gia hội thoại

đối với người khác

cuộc thoại.

-Vai xã hội xác định bằng quan hệ xã hội: + Quan hệ – hay ngang hàng (theo tuổi tác, thứ bậc gia đình, xã hội).

+ Quan hệ thân – sơ (theo mức độ quen biết, thân tình)

(41)

-

cuộc thoại.

- Quan hệ XH vốn đa dạng nhiều chiều nên vai XH của người đa dạng nhiều chiều Khi tham gia hội thoại

THỰC HÀNH :

Đóng vai A, B thực

cuộc hội thoại tình sau:

Tình 1:

A gặp B xe

Buýt ,chưa

biết nhau.

Tình 2:

A gặp B xe

Buýt

,

quen

(42)

-

cuộc thoại.

- Quan hệ XH vốn đa dạng nhiều chiều nên vai XH của người đa dạng nhiều chiều Khi tham gia hội thoại người xác định vai của để chọn cách

(43)

II LUYỆN TẬP. I/ Vai xã hội hội

thoại

-

người tham gia hội

thoại người khác

trong thoại.

Bài tập 1: Hãy tìm chi tiết Hịch tướng sĩ thể

hiện thái độ vừa nghiêm khắc vừa khoan dung khuyên bảo chân tình Trần Quốc Tuấn binh sĩ quyền? “… Nay nhìn chủ nhục mà khơng biết lo, thấy nước nhục mà thẹn Làm tướng triều đình phải hầu qn giặc mà khơng biết tức; nghe nhạc thái thường để đại yến ngụy sứ mà căm

…Nay ta bảo thật ngươi: Nên nhớ câu “ Đặt mồi lửa vào đống củi” nguy cơ, nên lấy điều “kiềng canh nóng mà thổi rau nguội” làm răn sợ Huấn luyện quân sĩ, tập dượt cung tên, khiến cho người người giỏi Bàng Mông, nhà nhà Hậu Nghệ; bêu đầu Hốt Tất Liệt cửa khuyết, làm rửa thịt Vân Nam Vương Cảo Nhai”

Trả lời:

(44)

II LUYỆN TẬP.

Nhóm 1: Dựa vào đoạn trích điều em biết truyện “Lão Hạc” xác định vai xã hội

của hai nhân vật tham gia cc hội thoại trên.

Nhóm 2. Tìm chi tiết lời thoại nhân vật lời miêu tả nhà văn cho thấy thái độ vừa kính trọng, vừa thân tình nhân vật ơng giáo đối với Lão Hạc.

Nhóm Những chi tiết lời thoại nhân vật lời miêu tả nhà văn nói lên thái độ vừa quý trọng vừa thân tình lão Hạc ông giáo?

Những chi tiết thể tâm trạng không vui sự giữ ý lão Hạc?

-

trong thoại.

- Quan hệ XH vốn đa dạng nhiều chiều nên vai XH của người đa dạng nhiều chiều Khi tham gia hội thoại người xác định vai

Bài tập 1.

(45)

a, Xét địa vị xã hội: ông giáo vai trên- lão Hạc vai - Xét tuổi tác: Lão Hạc vai trên, ông giáo vai

b, Ơng giáo nói với lão Hạc lời lẽ ôn tồn, thân mật nắm lây vai gầy lão, mời lão hút thuốc, ăn khoai, uống nước.xưng hơ cụ-tơi ( thể bình đẳng ) xưng hơ gộp ơng con ( thể kính trọng người già)

C, Lão Hạc dùng từ dạy thay cho từ nói( thể tơn trọng), xưng hơ gộp chúng mình, cách nói xuề xồ ( thể thân tình)

- Những chi tiết thể tâm trạng không vui giữ ý I/ Vai xã hội hội

thoại

-

trong thoại.

- Vai xã hội xác định bằng quan hệ xã hội: + Quan hệ – hay ngang hàng (theo tuổi tác, thứ bậc gia đình, xã hội).

II LUYỆN TẬP.

Bài tập 1.

Bài tập 2: Đọc đoạn trích (bài tập sgk – trang 94)

thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.

(46)

II LUYỆN TẬP. Bài tập 1

Bài tập

Bài tập : Xác định vai xã hội đoạn hội thoại Nhận xét cách xử sự của người con?

Dạo này, bố thấy điểm tốn

chưa tốt Sắp thi rồi, cần cố gắng

nữa Hay sang nhờ ban…

Ơng Nam chưa nói hết câu, Hòa vùng vằng đứng

dậy làu bàu:

- Thơi, bố đừng nói đến chuyện học hành

nữa!

•Vai xã hội

: Bố( vai trên) ( vai dưới).

•Thái độ

: Cách xử người không với

vai - vai (trong quan hệ gia đình,

tuổi tác), song người lại dùng cách nói thể

sự thiếu tơn trọng, vơ lễ với bố mình.

-

trong thoại.

(47)

(48)

H íng dÉn häc sinh häc bµi

1/Cần nắm vững vai xã hội tình cụ thể

để có cách hội thoại phù hợp.

2/ Ca dao:

“Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau”.

3/ Cần có ý thức vận dụng vào thực tiễn sống thường

ngày để quan hệ với người tốt đẹp.

4/ Làm tập (SGK trang 95).

(49)