2/ Nhúng một cái muỗng đã được nung nóng vào một cốc nước lạnh. a) Nhiệt năng của cái muỗng và của nước thay đổi như thế nào? b) Đây là sự thực hiện công hay truyền nhiệt?.. c) Có sự [r]
(1)NỘI DUNG KIẾN THỨC MƠN: TỐN KHỐI 8 (Từ 4/5/2020 – 9/5/2020)
PHƯƠNG TRÌNH CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI I Nội dung cần nắm
1 Nhắc lại giá trị tuyệt đối
Giá trị tuyệt đối số a, kí hiệu |a| số xác định sau: |a|=
{
a khia ≥0−a a<0
Ví dụ: |3|=3;|−5|=−(−5)=5 Ví dụ: Rút gọn biểu thức sau a) A = |−3x| + 7x – x ≤ A = |−3x| + 7x –
= - 3x + 7x – x ≤ = 4x -
b) B = – 4x + |x−6| x < B = – 4x + |x−6|
= – 4x + [ - ( x – )] x < = – 4x - ( x – )
= – 4x - x + = 11 – 5x
2 Giải số phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối
hay A = -B B
A B
A B
Ví dụ 1: Giải phương trình sau
|2x+1|=5
⇔
{
2x 5≥0(đúng) +1=5hay2x+1=−5 ⇔ 2x=5−1hay2x=−5−1 ⇔ 2x=4hay2x=−6 ⇔ x=2hay x=−3 Vậy S={2;−3} (2)|x−3|=9−2x
⇔
9
3 hay x - = -(9 - 2x) x x x ⇔
2 hay x - = -9 + 2x x x x ⇔
3 12 hay x - 2x = -9 + x x ⇔
4 hay -x = -6 x x
⇔
{
x ≤9
x=4(nh nậ )hay x=6(lo iạ) Vậy S = {4}
Ví dụ 3: Giải phương trình sau |−5x|−16=3x
⇔ |−5x| = 3x + 16 (biến đổi phương trình dạng |A|=B )
⇔
3 16
5 16 hay -5x = -(3x + 16) x x x ⇔ 16
5 16 hay -5x = -3x - 16 x x x ⇔ 16
8 16 hay -5x+3x = - 16 x x ⇔ 16
2 hay -2x = - 16 x x
⇔
{
x ≥−16
x=−2(nh nậ )hay x=8(nh nậ ) Vậy S = {-2; 8}
(3)Giải phương trình sau: 1/ |x−5|=2
2/ |5x|=12+2x 3/ |−3x|=4−x 4/ |x−4|=−3x+5 5/ |x+3|=3x−1 6/ |x+2|=2x−1 7/ |2x−3|=3x+1 8/ |x−4|+3x=5 9/ |3x−1|−x=2 10/ |2x+1|=3
NỘI DUNG KIẾN THỨC MƠN: TỐN (ĐẠI SỐ) KHỐI 8 (Từ 4/5/2020 – 9/5/2020)
(4)I Nội dung cần nắm
hay A = -B B
A B
A B
|a|=
{
a khia ≥0−a a<0 II Luyện tập
1 Rút gọn biểu thức sau
a) A = |x−4| - 2x + 12 x > A = |x−4| - 2x + 12
= x – – 2x + 12 x > = - x +
b) B = 3x + + |x+5| x < - B = 3x + + |x+5|
= 3x + +[ - ( x + )] x < - = 3x + – ( x + )
= 3x + – x - = 2x -
c) C = - 3x + + |5x| x < C = - 3x + + |5x|
= - 3x + + (- 5x ) x < = - 8x +
2 Giải phương trình sau a/ |x+1|=3
b/ |2x+5|=10−x c/ 1+|2x−5|=4x
Giải a/ |x+1|=3
(5)⇔ x=3−1hay x=−3−1 ⇔ x=2hay x=−4 Vậy S={2;−4} b/ |2x+5|=10−x
⇔
{
2x 10−x ≥0+5=10−x hay2x+5=−(10−x) ⇔
{
2x −x ≥−10+5=10−x hay2x+5=−10+x
⇔
{
2x x ≤10+x=10−5hay2x−x=−10−5 ⇔
{
3x x ≤10=5hay x=−15
⇔
{
x ≤10 x=5
3(nh nậ )hay x=−15(nh nậ )
Vậy S=
{
53;−15
}
c/ 1+|2x−5|=4x⇔ |2x−5|=4x−1
⇔
{
2x−5=4x−1hay4x−12≥0x−5=−(4x−1) ⇔{
2x 4x ≥1−5=4x−1hay2x−5=−4x+1
⇔
{
x ≥1
2x−4x=−1+5hay2x+4x=1+5
⇔
{
x ≥1
−2x=4hay6x=6
⇔
{
x ≥1
x=−2(lo iạ )hay x=1(nh nậ ) Vậy S={1}
(6)b/ |x−1|=6 c/ |5−3x|=7 d/ |2x−1|=x−2 e/ |x+1|=3x−1 f/ 5−2|4x|=−15 g/ |x−4|+3x=1
(7)LUYỆN TẬP CÁC TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG CỦA HAI TAM GIÁC VUÔNG
I Nội dung cần nắm
* Định lý 1: Nếu cạnh huyền cạnh góc vng tam giác vng tỉ lệ với cạnh huyền cạnh góc vng tam giác vng hai tam giác vng đồng dạng
* Định lí 2: Tỉ số hai đường cao tương ứng hai tam giác đồng dạng tỉ số đồng dạng
* Định lí 3: Tỉ số diện tích hai tam giác đồng dạng bình phương tỉ số đồng dạng
II Luyện tập
Bài toán: Cho ∆ ABC (AB < AC) Kẻ đường cao AH (H ∈ BC) Từ H kẻ HDAB; HEAC (D ∈ AB, E ∈ AC)
a/ Chứng minh: ∆ AHB ∽ ∆ ADH => AH2
=AD AB b/ Cho AB = 12cm; AC = 16cm; AH = 7cm Tính AD BD c/ Chứng minh: AD.AB = AE.AC
d/ Tính SSADE ACB
Hướng dẫn a/ ∆ AHB ∽ ∆ ADH => AH2=AD AB
Xét ∆ AHB ∆ ADH , có: ^
(8)^
BAH góc chung
Vậy ∆ AHB ∽ ∆ ADH (g.g)
⇒ AHAD=AB AH=
HB DH
⇒ AHAD=AB AH
⇒ AH.AH = AD.AB ⇒ AH2
=AD AB b/ Tính AD BD
Ta có: AH2=AD AB (cmt)
⇒ 72
=AD.12
⇒ 49 = AD 12 ⇒ AD = 4912 (cm)
Ta có: BD = AB – AD = 12 - 4912 = 9512 (cm) Vậy AD = 4912 cm ; BD = 9512 cm
(9)Xét ∆ AEH ∆ AHC , có: ^AEH=^AHC=900
(¿) ^
HAE góc chung
Vậy ∆ AEH ∽ ∆ AHC (g.g)
⇒ AHAE=AH AC=
EH HC
⇒ AHAE=AH AC
⇒ AH.AH = AE.AC ⇒ AH2=AE AC Mà AH2
=AD AB (cmt) ⇒ AE AC=AD AB
(10)Xét ∆ ADE ∆ ACB , có: ^
A góc chung AE
AB= AD
AC(AE AC=AD AB) Vậy ∆ ADE ∽ ∆ ACB (c.g.c) => ADAC=AE
AB= DE CB = k
Vì ∆ ADE ∽ ∆ ACB (cmt)
=> SADE SACB
=k2 = AD AC = 49 12 16 ≈ 0,07 III Bài tập nhà
Bài 1: Cho ∆ ABC nhọn vẽ đường cao BD, CE
a/ Chứng minh: Δ ADB đồng dạng Δ AEC AE.AB = AD.AC b/ Chứng minh: Δ ADE đồng dạng Δ ABC ^ADE=^ABC c/ Vẽ EF ¿ AC F Chứng minh: AE.DF=AF.BE
Bài 2: Cho ABC có ba góc nhọn Vẽ hai đường cao BD CE ABC cắt H
a) Chứng minh: EHB ∽DHC
(11)d) Chứng minh:
1 EA FB DC EB FC DA
Bài 3: Cho ABC (AB < AC) có ba góc nhọn, kẻ đường cao AH (HBC) Từ H kẻ HDAB HEAC (DAB, EAC)
a) Chứng minh:ADH ∽AHB b) Chứng minh: AD.AB = AE.AC
c) Tia phân giác BAC^ cắt DE, BC M, N Chứng minh:
MD NC
ME NB
NỘI DUNG KIẾN THỨC MƠN: TỐN (HÌNH HỌC) KHỐI 8 (Từ 4/5/2020 – 9/5/2020)
ÔN TẬP CHƯƠNG III I Nội dung cần nắm
1 Ba trường hợp đồng dạng hai tam giác a Trường hợp đồng dạng thứ (c-c-c)
(12)Xét ∆ABC ∆A’B’C’, có: AB
A ' B '= 4=
3 BC
B ' C '= 12
8 = AC
A ' C '= 6=
3
⇒ A ' B 'AB = BC B ' C '=
AC A ' C '=
3 Vậy ∆ABC ∽ ∆A’B’C’ (c-c-c)
b Trường hợp đồng dạng thứ hai (c-g-c)
* Định lí: Nếu hai cạnh tam giác tỉ lệ với hai cạnh tam giác và hai góc tạo cặp cạnh hai tam giác đồng dạng
Xét ∆ABC ∆DEF, có: AB DE= 8= AC DF= 6=
⇒ D EA B=A C D F=
1 Mà ^A= ^D=600
Vậy ∆ABC ∽ ∆DEF (c-g-c)
*Lưu ý: Góc A phải nằm xen hai cạnh AB AC; Góc D phải nằm xen hai cạnh DE DF
(13)* Định lí: Nếu hai góc tam giác hai góc tam giác kia hai tam giác đồng dạng với
Xét ∆ABC ∆DEF, có:
^
A= ^D(¿) ^
B=^E(¿)
Vậy ∆ABC ∽ ∆DEF (g-g)
2 Dấu hiệu đặc biệt nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng
* Định lý 1: Nếu cạnh huyền cạnh góc vng tam giác vng tỉ lệ với cạnh huyền cạnh góc vng tam giác vng hai tam giác vng đồng dạng
Xét ∆ABC ∆A’B’C’ BC
B ' C '= 10
(14)AB A ' B '=
6 3=2
⇒ B ' C 'BC = AB A ' B'=2
^
A= ^A '=900
Vậy ∆ABC ∽ ∆A’B’C’ (c-g-c)
* Định lí 2: Tỉ số hai đường cao tương ứng hai tam giác đồng dạng tỉ số đồng dạng
* Định lí 3: Tỉ số diện tích hai tam giác đồng dạng bình phương tỉ số đồng dạng
Ta có: ∆ABC ∽ ∆A’B’C’
⇒ AB
A'B'= AC A'C'=
BC B'C'=k
Theo định lý 1: Tỉ số hai đường cao AH A’H’ k AH
A'H'=k
Theo định lý 2: Tỉ số diện tích ∆ABC ∆A’B’C’ k2
SABC SA'
B'
C'
=k2
3 Ứng dụng thực tế hai tam giác đồng dạng
(15)tòa nhà cao tầng 1122m nhìn thấy đỉnh tịa nhà tháp nằm đường thẳng
AB: chiều cao tòa nhà cao tầng EF: chiều cao tháp
CF: khoảng cách từ C đến chân tháp CA: khoảng cách từ C đến chân tòa nhà
Xét ∆ ABC ∆ FEC ^
BAC=^EFC ¿900 ^
C : góc chung
⇒ ∆ ABC ∽ ∆ FEC (g.g) ⇒ ABFE=BC
EC= AC FC
⇒ ABFE=AC FC
⇒ 115AB=1122 280
⇒ AB=115.1122
280 ≈461 (m)
Vậy chiều cao tòa nhà khoảng 461m
(16)Xét ∆ABC ∆AB’C’ ^
A chung
^AC ' B '=^ACB ( đồng vị ) ⇒ ∆ABC ∽ ∆AB’C’ (g – g)
⇒ AB
A B'= AC A C'=
BC B'C'
⇒ AB
A B'=
AC A C'
⇒ A B'+B'B
34 =
100 32
⇒ 34+B'B
34 = 100
32
⇒ 32
(
34+B'B)
=100.34 ⇒ 1088+32B'B=3400⇒ 32B'B
=2312
⇒ B'B=72,25 (m)
Vậy chiều rộng BB’ khúc sông 72,25 m II Luyện tập
Bài 1: Cho ∆ABC có góc nhọn Vẽ đường cao BD CE a/ Chứng minh: ∆ABD ∽ ∆ACE AE.AB = AD.AC
b/ Chứng minh: ∆AED ∽ ∆ACB ^AED=^ACB
c/ Gọi K H hình chiếu vng góc E lên AC BD Chứng minh: AE.DK = AK.EB
d/ Chứng minh: BE.AE = DK.AC
(17)b/ Kẻ DK ⊥ AC K CMR: CD2 = CK.CA
c/ Gọi N trung điểm CK Trên tia đối tia AD lấy điểm F cho AF = AD Chứng minh: FK ⊥ DN S
Bài 3: Cho ∆ABC vuông A (AB < AC), vẽ đường cao AH (H ∊ BC) a/ Chứng minh: AB2 = BH.BC
b/ Chứng minh: AB.AC = AH.BC
c/ Cho AB = 6cm; BC = 10cm Tính AH; CH
d/ Đường phân giác ^AHB cắt AB D; đường phân giác ^AHC cắt AC E, đường thẳng DE cắt AH I cắt BC K Chứng minh: DI.DE = DK.EI
Bài 4: Bóng (AC) cột điện (AE) mặt đất dài 5m Cùng lúc một đèn giao thơng (BD) cao 2,5m có bóng dài (BC) 2m Tính chiều cao cột điện (AE)
(18)Bài 6:
Kim tự tháp
niềm tự hào
người dân Ai
Cập Để tính
chiều cao gần kim tự tháp, người ta làm sau: cắm cọc cao 1m vng góc với mặt đất đo bóng cọc mặt đất 1,5m chiều dài bóng kim tự tháp mặt đất 208,2m Hỏi kim tự tháp cao mét?
(19)Chủ đề 9: CẤU TRÚC LẶP
I NỘI DUNG CHÍNH 1 Dãy số biến mảng:
Dữ liệu kiểu mảng tập hợp hữu hạn phần tử có thứ tự, phần tử có kiểu liệu, gọi kiểu phần tử
Ví dụ:
2 Ví dụ biến mảng: a) Khai báo biến mảng: Cú pháp khai báo:
<Tên biến mảng> : array [<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>.] of [kiểu liệu]; Trong chỉ số đầu chỉ số cuối là hai số nguyên biểu thức nguyên thỏa mản chỉ số đầu ≤ chỉ số cuối và kiểu liệu integer real
Ví dụ: Khai báo mảng A gồm 20 phần tử có kiểu nguyên: A: array [1 20] of integer;
b) Truy cập mảng:
Cú pháp: Tên biến mảng[chỉ số phần tử] Ví dụ: var Diem: array[1 50] of real; Diem[1] phần tử thứ nhất;
Diem[5] phần tử thứ
Có thể thực thao tác gán giá trị, so sánh, viết giá trị hình với Diem[1], Diem[2] Diem[50] với biến học (biến đơn)
II CỦNG CỐ
- Về nhà xem lại kiến thức học hôm - Làm tập sách giáo khoa
NỘI DUNG GHI BÀI MÔN LỊCH SỬ KHỐI 8 TUẦN 28 TỪ 27/4/2020 - 01/05/2020
(20)1 Tổ chức máy nhà nước.
- Pháp thành lập liên bang Đơng Dương, đứng đầu viên tồn quyền người Pháp
- Việt Nam bị chia thành ba xứ với ba chế độ cai trị khác nhau: Bắc Kì xứ nửa bảo hộ, Trung Kì theo chế độ bảo hộ, Nam Kì theo chế độ thuộc địa
- Mỗi xứ gồm nhiều tỉnh quan người Pháp đứng đầu Dưới tỉnh phủ, huyện, châu Cuối làng xã người Việt cai quản
2 Chính sách kinh tế.
- Trong nơng nghiệp, Pháp đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất, lập đồn điền
- Trong công nghiệp pháp tập trung khai thác than kim loại Ngoài ra, Pháp đầu tư vào số ngành khác xi măng, điện, chế biến gỗ
- Về thương nghiệp, Pháp độc chiếm thị trường Việt Nam, hàng hoá Pháp nhập vào Việt Nam bị đánh thuế nhẹ miễn thuế, đánh thuế cao hàng hố nước khác
- Pháp cịn tiến hành đề thứ thuế bên cạnh loại thuế cũ, nặng thuế muối, thuế rượu, thuế thuốc phiện
- Thực dân Pháp xây dựng hệ thống giao thông vận tải đường bộ, đường sắt để tăng cường bóc lột kinh tế phục vụ mục đích quân
- Mục đích: Các sách thực dân Pháp nhằm vơ vét sức người, sức của nhân dân Đông Dương
- Tác động * Tích cực
Những yếu tố sản xuất TBCN du nhập vào Việt Nam, so với kinh tế phong kiến, có nhiều tiến bộ, cải vật chất sản xuất nhiều hơn, phong phú
* Tiêu cực
+ Tài nguyên thiên nhiên Việt Nam bị bóc lột kiệt
+ Nông nghiệp dậm chân chỗ, nơng dân bị bóc lột tàn nhẫn, bị ruộng đất
+ Công nghiệp phát triển nhỏ giọt, thiếu hẳn cơng nghiệp nặng 3 Chính sách văn hố, giáo dục.
- Mở số trường học số sở văn hoá, y tế - Mục đích: đào tạo lớp người phục vụ cho việc cai trị
(21)NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: SINH HỌC KHỐI 8 (Từ 4/5/2020-9/5/2020)
BÀI 45: DÂY THẦN KINH TUỶ I Cấu tạo dây thần kinh tuỷ
(22)- Mỗi dây thần kinh tuỷ nối với tuỷ sống gồm rễ: + Rễ trước (rễ vận động) gồm bó sợi li tâm
+ Rễ sau (rễ cảm giác) gồm bó sợi hướng tâm
- Các rễ tuỷ khỏi lỗ gian đốt sống nhập lại thành dây thần kinh tuỷ II Chức dây thần kinh tuỷ
- Rễ trước: dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ương quan đáp ứng (rễ li tâm)
- Rễ sau: dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ thụ quan trung ương (rễ hướng tâm)
=> Dây thần kinh tuỷ dây pha BÀI TẬP
Câu Con người có đơi dây thần kinh tủy? A 31 đôi
B 12 đôi C 26 đôi D 30 đơi
Câu 2: Tại nói dây thần kinh tủy dây pha?
A Vì bao gồm bó sợi thần kinh hướng tâm (cảm giác) bó sợi thần kinh li tâm (vận động)
B Vì vừa thu nhận, vừa trả lời kích thích
C Vì vừa chịu chi phối hệ thần kinh sinh dưỡng, vừa chịu điều khiển hệ thần kinh vận động
(23)NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: CÔNG NGHỆ KHỐI 8 Từ 4/5/2020-10/5/2020)
Bài 27: MỐI GHÉP ĐỘNG
I THẾ NÀO LÀ MỐI GHÉP ĐỘNG? a Khái niệm
Mối ghép động(khớp động) mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương
b Phân loại: gồm loại thường gặp sau + Khớp tịnh tiến
+ Khớp quay + Khớp cầu + Khớp Vít
II.CÁC LOẠI KHỚP ĐỘNG 1.Khớp tịnh tiến
a.Cấu tạo:
- Mối ghép Pittong xilanh: mặt tiếp xúc thường mặt trụ trịn
- Mối ghép sóng trượt rãnh trượt: mặt tiếp xúc thường mặt phẳng b.Đặc điểm:
- Mọi vật vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt - Khi khớp làm việc thường xuất ma sát
c Ứng dụng: dùng cấu biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngược lại
2.Khớp quay a.Cấu tạo:
- Các mặt tiếp xúc khớp quay thường mặt trụ tròn
(24)HẾT.
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: CÔNG NGHỆ KHỐI 9 (Từ 4/5/2020-10/5/2020)
ÔN TẬP (BÀI 7,8,9)
Câu 1: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện cầu chì ,1 cơng tắc hai cực điều khiển đèn huỳnh quang?
Câu 2:Vẽ giải thích sơ đồ ngun lí hoạt động mạch điện hai cơng tắc hai cực điều khiển hai đèn?
Trả lời:
- Khi đóng điện, dịng điện từ dây pha đến cầu chì (CC1) cầu chì 2(CC2)
- CC1 bảo vệ cho cơng tắc ( K1) đèn Đ1
(25)- Nếu cơng tắc 1(K1) đóng mạch điện kín, đèn Đ1 sáng; ngược lại K1 ngắt mạch điện hở, đèn Đ1 tắt
- Nếu cơng tắc 2(K2) đóng mạch điện kín, đèn Đ2 sáng; ngược lại K2 ngắt mạch điện hở, đèn Đ2 tắt
Câu 3: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn?
Câu 4: Vẽ giải thích sơ đồ nguyên lí hoạt động mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn?
(26)Khi đóng điện, dịng điện từ dây pha qua cầu chì đến cơng tắc cực A,B
+Nếu công tắc cực A,B vị trí 1,1 2,2 mạch kín đèn sang +Nếu cơng tắc cực A,B vị trí đối 1,2 2,1 mạch hở đèn tắt Câu 5: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn?
Trả lời:
Câu 6: Trình bày quy trình lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn ?
Trả lời:
HẾT.
Laép TBĐ vào BĐ Khoan lỗ BĐ
(2) Vạch dấu
(1)
Nối dây mạch ñieän
(4)
(27)KHỐI TIẾT 94: NƯỚC ĐẠI VIỆT TA
Nguyễn Trãi I Đọc – Hiểu thích
1 Tác giả: Nguyễn Trãi (1380-1442) hiệu Ức Trai
- Người có vai trị lớn khởi nghĩa Lam Sơn, anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoá giới
2 Tác phẩm
a) Hoàn cảnh sáng tác: Năm 1428 sau chiến thắng giặc Minh xâm lược b) Thể loại: cáo
c) Bố cục gồm phần d) Giải nghĩa từ
II Đọc – Hiểu văn bản
1 Tư tưởng nhân nghĩa kháng chiến - Việc nhân nghĩa cốt yên dân
- Quân điếu phạt trước lo lo trừ bạo
Tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi yên dân, trừ bạo Muốn yên dân phải trừ diệt lực bạo tàn.
2 Chân lí tồn độc lập chủ quyền dân tộc Đại Việt - Lãnh thổ riêng (Núi sông bở cõi chia)
- Phong tục riêng (phong tục Bắc Nam khác) - Lịch sử riêng (Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần, …)
- Các triều đại Đại Việt từ Triệu, Đinh, Lí, Trần xây độc lập đương đầu với triều đại Hán, Đường, Tống, Nguyên phương Bắc
So sánh ta với phương Bắc nhằm khẳng định tư cách độc lập nước ta Đề cao ý thức dân tộc Đại Việt
3 Sức mạnh nguyên lí nhân nghĩa sức mạnh chân lí độc lập dân tộc
- Lưu cung tham công nên thất bại … Sông Bạch Đằng giết tươi Ô Mã
Cấu trúc biền ngẫu, liệt kê làm bật chiến công ta thất bại của địch Tạo cân đối nhịp nhàng cho câu
Khẳng định độc lập nước ta Tự hào truyền thống đấu tranh vẻ vang dân tộc.
(28)KHỐI TIẾT 95: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận
* Ví dụ: Sgk/79
1 a) Câu chủ đề (Luận điểm): “(Thành Đại La) thật chốn tụ hội trọng yếu bốn phương đất nước; kinh đô bậc đế vương muôn đời”
Vị trí: đặt cuối đoạn văn – qui nạp
b) Luận điểm : “Đồng bào ta ngày (nồng nàn yêu nước) xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước”
Vị trí: đặt đầu đoạn văn – diễn dịch 2 Đoạn văn
- Câu chủ đề: Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, chất chó đểu giai cấp (cuối đoạn) Cách lập luận tương phản
Diễn đạt sáng, hấp dẫn để trình bày luận điểm có sức thuyết phục
* Ghi nhớ Sgk/81 II Luyện tập
1 Diễn đạt ý thành luận điểm ngắn gọn
a) Cần tránh lối viết dài dịng khiến người đọc khó hiểu b) Nguyên Hồng thích truyền nghề cho bạn trẻ
2
- Luận điểm: “Tế Hanh người tinh lắm” - Luận
+ Tế Hanh ghi đơi nét thần tình cảnh sinh hoạt chốn quê hương + Thơ Tế Hanh đưa ta vào giới gần gũi thường ta thấy cách mờ mờ, giới tình cảm ta âm thầm trao cho cảnh vật
- Các luận tác giả xếp đặt theo trình tự tăng tiến, luận sau biểu mức độ tinh tế cao so với luận trước Nhờ xếp mà độc giả đọc thấy hứng thú không ngừng tăng thêm
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: MĨ THUẬT- KHỐI (Từ 4/5/2020- 8/5/2020)
CHỦ ĐỀ 4
(29)II Cách vẽ
1 Tìm hiểu nội dung
- Đọc kĩ nội dung, chọn ý thể rõ 2 Cách vẽ
- Phác mảng hình phụ
- Vẽ hình phù hợp với nội dung cốt truyện - Vẽ màu
III Thực hành
Vẽ minh họa truyện cổ tích DẶN DỊ
- Hồn thành vẽ
- Chuẩn bị chủ đề 5: Ước mơ em
NỘI DUNG KIẾN THỨC MƠN: VẬT LÍ - KHỐI 8 (Từ 4/5/2020- 9/5/2020)
CHỦ ĐỀ 20 + 21 + 22:
NHIỆT NĂNG – DẪN NHIỆT – ĐỐI LƯU-BỨC XẠ NHIỆT A.LÍ THUYẾT
11 Nhiệt vật gì? Nêu mối liên hệ nhiệt độ nhiệt năng vật.
(30)- Nhiệt độ vật cao phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh, tổng động phân tử lớn nhiệt vật lớn
12 Có cách làm thay đổi nhiệt vật Cho VD. - Thay đổi nhiệt hai cách: thực cơng, truyền nhiệt Ví dụ: Thực cơng: cọ xát miếng đồng xuống mặt sàn
Truyền nhiệt: thả miếng đồng vào nước nóng 13 Nhiệt lượng gì? Kí hiệu đơn vị nhiệt lượng.
- Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật nhận hay trình truyền nhiệt
- Kí hiệu nhiệt lượng: Q
- Đơn vị nhiệt (nhiệt lượng): Jun (J) 16 Dẫn nhiệt:
- Nhiệt truyền trực tiếp từ phần sang phần khác vật, từ vật sang vật khác hình thức dẫn nhiệt.
VD: mùa lạnh tay vào sắt , tay ta thấy lạnh. - Các chất khác có khả dẫn nhiệt khác
- Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt Đó hình thức truyền nhiệt yếu chất lỏng chất khí
17 Đối lưu – Bức xạ nhiệt:
- Đối lưu là truyền nhiệt dịng chất lỏng chất khí Đó hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng chất khí
VD: Khi đun nước, nước nóng lên => nhờ đối lưu
- Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng Bức xạ nhiệt xảy chân không
VD: Nhiệt truyền từ Mặt trời xuống Trái đất => hình thức xạ nhiệt. B BÀI TẬP
Nhiệt năng
1/ Về mùa đông, hai tay bị rét cóng, người ta thường hay xoa hai bàn tay với cho ấm., nhiệt tay tăng lên thực công hay truyền nhiệt? Trong tượng này, có chuyển hóa lượng từ dạng sang dạng nào?
(31)c) Có chuyển hóa lượng từ dạng sang dạng hay không?
3/ Hãy xác định cách làm thay đổi nhiệt vật trường hợp sau: a) Thả muỗng inox vào ly nước nóng, muỗng inox nóng lên
b) Xe đạp chạy ta bóp phanh (thắng), má phanh tì vào vành bánh xe một thời gian
Dẫn nhiệt
1/ Khi trời lạnh, chim xù lông để tạo lớp khơng khí ngăng cách thể chim với mơi trường bên ngồi Vì sao?
2/ Vì mùa đông, mặc nhiều áo mỏng ta có cảm giác ấm so với mặc áo len dày?
6/ Vì nồi, chảo thường làm lim loại, chén đĩa thường làm bằng sành sứ?
Đối lưu – Bức xạ nhiệt
1/ Tại trời nắng mặc quần áo màu sẫm ta cảm thấy nóng lúc mặc quần áo màu sáng?
6/ Chất Cách truyền nhiệt
Rắn Lỏng Khí Chân khơng
Dẫn nhiệt
Đối lưu Bức xạ nhiệt
(32)NỘI DUNG KIẾN THỨC MƠN: HĨA - KHỐI 8 (Từ 4/5/2020- 9/5/2020)
Chương 5: HIĐRO – NƯỚC
BÀI 31: TÍNH CHẤT - ỨNG DỤNG CỦA HIĐRO I Tính chất vật lý
- Hidro chất khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, nhẹ chất khí, tan
(33)0
2
t
CuO H
H O Cu
Tác dụng với oxi:- Đua que đóm cháy vào đầu dẫn khí hidro: Hidro cháy với lửa màu xanh - PT: 222 22 t HOHO
2 Tác dụng với CuO:
- Dẫn khí hiđro qua CuO đun nóng: bột CuO chuyển từ màu đen sang màu đỏ đồng thành ống nghiệm có nước
- PT:
Bài 33: ĐIỀU CHẾ KHÍ HIĐRO – PHẢN ỨNG THẾ I Điều chế hidro phịng thí nghiệm
- TN: Cho kẽm vào dd axit clohiđric
- HT: Kẽm tan dần, có bọt khí xuất bề mặt viên kẽm, tỏa nhiệt - PT: Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2
- Có cách để thu khí hiđro:
Đẩy nước: hiđro tan nước
Đẩy khơng khí (úp ngược bình thu): Vì hiđro nhẹ khơng khí
Cách thử khí hiđro: Dùng bột CuO nhiệt độ cao→ Bột CuO từ màu đen chuyển sang màu đỏ gạch
II Phản ứng thế
- Phản ứng phản ứng hóa học đơn chất hợp chất, nguyên tử đơn chất thay nguyên tử nguyên tố hợp chất
- VD: Lập PTHH phân loại phản ứng a Fe + HCl →FeCl2+ H2
b Al + H2SO4 →Al2(SO4)3 + H2 c KMnO4→K2MnO4+ MnO2+ O2 d H2O →H2 + O2
e Fe(OH)2 + O2 + H2O →Fe(OH)3
Bài tập: Cho sắt tác dụng với dung dịch axit clohidric (HCl )thu 25,4 gam Sắt (II) clorua (FeCl2)và khí hiđro
a Nêu tượng viết phương trình phản ứng b Tính thể tích khí hiđro sinh (đktc)
c Tính khối lượng sắt tham gia
(34)e Dẫn khí thu qua bột Đồng (II) oxit Tính khối lượng kim loại tạo thành
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: GDCD KHỐI 8 (Từ 4/5-8/5/2020)
Chủ đề: Hiến pháp pháp luật nước CHXHCN Việt Nam (tiết 2)
(35)4 Pháp luật gì?
Pháp luật qui tắc xử chung,có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế
5 Đặc điểm pháp luật a.Tính qui phạm phổ biến
- Các qui định pháp luật khuôn mẫu thước đo hành vi người - Những quy tắc xử chung mang tính phổ biến
b.Tính xác định chặt chẽ
Điều luật phải rõ ràng, xác, chặt chẽ c.Tính cưỡng chế
- Mang tính quyền lực nhà nước. - Mọi người phải tuân theo
- Nếu vi phạm bị xử lí
- Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam thể ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động lãnh đạo Đảng CSVN, thể quyền làm chủ nhân dân Việt Nam tất lĩnh vực đời sống xã hội
7 Vai trò pháp luật.
- Là công cụ để thực quản lí nhà nước
- Giữ vững an ninh, trị, trật tự an tồn xã hội
- Phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo vệ quyền lợi ích hợp cơng dân, đảm bảo cơng xã hội
* Dặn dị
- Học nội dung học
- Xem lại từ 13 đến 21 để ôn tập
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: ĐỊA LÝ KHỐI 8
Từ 04/05/2020 đến 09/05/2020
BÀI 28: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM
(36)