3.Hoạt động 1 : Luyện làm tính Mt : Củng cố về làm tính trừ và trừ nhẩm các số tròn chục Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.. Các em đặt tính và thực [r]
(1)Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Tuần 23 Toán: VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I.Yêu cầu : 1.Kiến thức:-Biết dùng thước có vạch chia xăngtimet để vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo *Ghi chú: làm bài 1, 2, II.Chuẩn bị: -Thước có chia các vạch xăngtimet -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : TG 5ph Hoạt động GV 1.KTBC: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Bài 4: em, em làm phép tính Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên bảng Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 15ph Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm + Đặt thước có chia vạch lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm điểm trùng với vạch số 0, chấm điểm trùng với vạch + Dùng bút nối điểm vạch với điểm vạch theo mép thước thẳng + Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và B bên điểm cuối đoạn thẳng Ta đã vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm Hoạt động HS học sinh giải bảng cm + cm = 10 cm 14 cm + cm = 19 cm cm + cm = cm cm – cm = cm cm – cm = cm 17 cm – cm = 10 cm Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe hướng dẫn giáo viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài cm A B cm Học sinh thực hành vẽ các đoạn thẳng theo quy định Học sinh nêu đề toán: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng BC dài cm Hỏi hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ? Giải Cả hai đoạn thẳng có ddộ dài là: + = (cm) GiaoAnTieuHoc.com (2) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… 15ph Hoạt động 2: Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các đoạn thẳng có độ dài yêu cầu SGK Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Đáp số : cm Học sinh thực vẽ các đoạn thẳng viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài cm A A cm B cm C A A cm B cm C cm 3ph Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh nhắc lại nội dung bài Học sinh tự quan sát hình bài để nêu bài toán Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành bài tập mình Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách vẽ khác 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Rút kinh nghiệm GiaoAnTieuHoc.com (3) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:-Có kỉ đọc, viết, đếm các số đến 20 Biết cộng phạm vi các số đến 20.Giải bài toán 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc, viết , cộng và giải toán phạm vi 20 thành thạo - Bài tập cần làm ( bài 1, bài 2, bài3 , bài 4) II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : TG 5ph Hoạt động GV I.KTBC: Gọi học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng cho trước Dãy 1: Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài cm Dãy 2: Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ II.Bài mới:1.Giới thiệu trực tiếp, ghi đề 30ph Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài, nên viết theo thứ tự từ đến 20 Cho học sinh làm vào SGK và chữa bài trên bảng Hoạt động HS học sinh nêu Học sinh hai dãy thực bài tập theo cầu giáo viên vẽ đoạn thẳng cm đoạn thẳng 10 cm Học sinh nhắc đề Điền số từ đến 20 và ô trống Cách 1 10 11 12 13 14 15 16 47 48 49 20 Cách Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán này 10 11 12 13 14 15 20 19 18 17 16 Điền số thích hợp vào ô trống Học sinh làm vào sách và nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài học sinh đọc đề toán, gọi học sinh toán tóm tắt bài toán trên bảng Tóm tắt: Có : 12 bút xanh Có : bút đỏ Có tất : ? bút xanh và đỏ Giáo viên hỏi: Muốn tính tất có bao Ta lấy số bút xanh cộng số bút đỏ GiaoAnTieuHoc.com (4) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… nhiêu cái bút ta làm nào? Cho học sinh tự giải và nêu kết Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Giải Hộp cái bút có tất là: 12 + = 15 (cái bút) Đáp số: 15 cái bút Điền số thích hợp vào ô trống Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm SGK và nêu kết Gọi học sinh khác nhận xét 5ph 13 14 15 16 17 18 19 12 16 13 19 17 14 12 Nhắc lại nội dung bài học III.Củng cố, dặn dò: Về nhà thực hành các bài tập Hỏi lại nội dung bài vừa học Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Rút kinh nghiệm GiaoAnTieuHoc.com (5) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga CÁC SỐ TRÒN CHỤC I: Yêu cầu: -Giúp học sinh bước đầu nhận biết số các số tròn chục (từ 10 đến 90) Biết đọc viết, so sánh các số tròn chục - Các bài tập cần làm: ( bài 1, bài 2, bài 3) II.Chuẩn bị: -9 bó que tính, bó gồm chục que tính -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3ph I.KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Học sinh để các đồ dùng học tập trên bàn để giáo viên kiểm tra II.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh nhắc đề 15ph Hoạt động 1: Giới thiệu các số tròn chục: (từ 10 đến 90) Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy Học sinh thực theo bó (1 chục) que tính và nói “Có chục que tính” Hỏi : chục là bao nhiêu? Là mười (que tính) Giáo viên viết lên bảng số 10 Học sinh đọc lại số 10 nhiều em Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy Học sinh thực theo bó (1 chục) que tính và nói “Có chục que tính” Hỏi : chục là bao nhiêu? Là hai mươi (que tính) Giáo viên viết lên bảng số 20 Học sinh đọc lại số 20 nhiều em Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy Học sinh thực theo bó (1 chục) que tính và nói “Có chục que tính” Hỏi : chục là bao nhiêu? Là ba mươi (que tính) Giáo viên viết lên bảng số 30 Học sinh đọc lại số 30 nhiều em Hướng dẫn các em viết số 30 Viết viết 0, gọi học sinh đọc Viết bảng số 30 và đọc “ba mươi” Giáo viên hướng dẫn tương tự để Quan sát mô hình SGK, thi đua theo hình thành từ 40 đến 90 nhóm để hình thành các số tròn chục từ 40 đến 90 Gọi học sinh đếm theo chục từ chục đến Một chục, hai chục, ……………., chín chục và ngược lại chục Giáo viên giới thiệu: Các số tròn chục từ Chín chục, tám chục, …………… , 10 đến 90 là các số có hai chữ số chục 17ph Hoạt động 2: Học sinh thực hành luyện Ví dụ: Số 30 có hai chữ số là và tập GiaoAnTieuHoc.com (6) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm Câu a: bài cho học sinh làm bài và chữa bài Viết số 20 10 Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Đọc số Đọc số Hai mươi Mười Sáu mươi Tám mươi Năm mươi Ba mươi 90 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tự quan sát hình bài để nêu yêu cầu bài Cho học sinh viết số vào ô trống và đọc số Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm SGK nêu kết 5ph Viết số 60 80 Chín mươi 70 Bảy mươi Câu b và c học sinh SGK 10 50 30 20 30 40 50 0 0 90 80 70 60 0 0 Học sinh đọc lại các số tròn chục trên theo thứ tự nhỏ đến lớn và ngược lại Học sinh làm SGKvà nêu kết III.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết Học sinh nhắc lại nội dung bài sau Rút kinh nghiệm GiaoAnTieuHoc.com (7) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Tuần 24 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:-Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục -Bước đầu nhận biết cấu tạo các số tròn chục từ 10 đến 90 ( 40 gồm bốn chục và đơn vị) 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết, so sánh các số tròn chục thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập 1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -Các số tròn chục từ 10 đến 90 -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : TG 7ph 30ph 5ph Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho việc KTBC: Hai chục còn gọi là bao nhiêu? Hoạt động HS học sinh thực các bài tập: Học sinh nêu: Hai chục gọi là hai mươi Hãy viết các số tròn chục từ chục đến Cả lớp viết bảng con: 20, 30, 40, 50, chục 60, 70, 80, 90 So sánh các số sau: 40 … 80 , 80 … 40 40 < 80 , 80 > 40 Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hai nhóm thi đua nhau, nhóm Tổ chức cho các em thi đua nối nhanh, nối học sinh chơi tiếp sức để hoàn thành bài tập nhóm mình đúng Treo lên bảng lớp bảng phụ và nêu yêu cầu cần thực bài tập này Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tự quan sát bài mẫu và rút nhận Số 40 gồm chục và đơn vị Số 70 gồm chục và đơn vị xét và làm bài tập Gọi học sinh nêu kết Số 50 gồm chục và đơn vị Số 80 gồm chục và đơn vị Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm SGK và nêu kết Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé là: 20 Câu b: Số lớn là: 90 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh viết : Giáo viên gợi ý học sinh viết các số tròn Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 chục dựa theo mô hình các vật mẫu 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài GiaoAnTieuHoc.com (8) Ngày soạn:…………… Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : …………… GV: Phạm Thị Nga Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết Làm lại các bài làm sai nhà sau Rút kinh nghiệm GiaoAnTieuHoc.com (9) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết đặt tính,làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục phạm vi 90;giải bài toán có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực cộng các số tròn chục thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán *Ghi chú: Làm bài tập: 1,2,3 II.Chuẩn bị: -Các bó, bó có chục que tính và các thẻ chục đồ dùng học toán học sinh Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV 5ph 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh làm bài tập trên bảng bài 3, Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu cách cộng các số tròn chục: Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính: Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính (3 bó que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 30 có chục và đơn vị (viết cột chục, viết cột đơn vị) theo cột dọc Yêu cầu lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính) xếp bó que tính trên Gộp lại ta bó que tính và que tính rời Viết cột chục và cột đơn vị Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật cộng Đặt tính: Viết 30 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị Viết dấu cộng (+) 30 Viết vạch ngang 20 Tính : tính từ phải sang trái 50 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng 4.Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động HS Bài : Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé là: 20 Câu b: Số lớn là: 90 Bài : Học sinh viết : Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 Học sinh nhắc tựa Học sinh thao tác trên que tính và nêu 30 có chục và đơn vị; 20 có chục và đơn vị Gộp lại ta 50 có chục và đơn vị Học sinh thực trên bảng cài và trên bảng phép tính cộng 30 + 20 = 50 Nhắc lại quy trình cộng hai số tròn chục (10) Ngày soạn:…………… Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : …………… GV: Phạm Thị Nga thẳng cột, đặt dấu cộng chính các số Cho học sinh làm VBT và nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm nháp và nêu kết Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và nhẩm kết quả 20 + 30 ta nhẩm: chục + chục = chục Vậy: 20 + 30 = 50 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: 50 + 10 = 60 , 40 + 30 = 70, 50 + 40 Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài = 90 20 + 20 = 40 , 20 + 60 = 80, 40 + 50 toán = 90 30 + 50 = 80 , 70 + 20 = 90, 20 + 70 = 90 Hỏi: Muốn tính hai thùng đựng bao nhiêu học sinh đọc đề toán, gọi học cái bánh ta làm nào? sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng Cho học sinh tự giải và nêu kết Tóm tắt: Thùng Thứ : 30 gói bánh Thùng Thứ hai : 20 gói bánh Cả hai thùng : … gói bánh? Ta lấy số gói bánh thùng thứ 4.Củng cố, dặn dò: cộng với số gói bánh thùng thứ hai Nhận xét tiết học, tuyên dương Giải Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Cả hai thùng có là: 30 + 20 = 50 (gói bánh) Đáp số: 50 gói bánh Học sinh nêu lại cách cộng hai số tròn chục, đặt tính và cộng 70 + 20 Làm lại các bài tập nhà thành thạo Rút kinh nghiệm GiaoAnTieuHoc.com (11) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết đặt tính,làm tính,cộng nhẩm số tròn chục;bước đầu biết tính chất phép cộng;biết giải toán có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đặt tính , cộng nhẩm, nắm tính chất phép cộng thành thạo *Ghi chú: làm bài 1,2a,3,4 II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : TG 5ph Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài học Học sinh nêu Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số và tính học sinh làm, em làm nhẩm bài toán số cột Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ Bài 3: Giáo viên hỏi miệng, học sinh nêu kết 30ph 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hỏi học sinh cách thực dạng toán này Học sinh nêu: Viết các số Nhận xét học sinh làm bài tập cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị Học sinh làm bảng bài tập Bài 2:a Gọi nêu yêu cầu bài: Khi làm (câu b) bài này ta cần chú ý điều gì? Viết tên đơn vị kèm theo (cm) Học sinh tính nhẩm và nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc đề toán Đọc đề toán và tóm tắt Giáo viên gợi ý cho học sinh tóm tắt bài toán Lan hái : 20 bông hoa Bài toán cho biết gì? Mai hái : 10 bông hoa Bài toán yêu cầu gì? Cả hai bạn hái : ? bông hoa Muốn tìm tìm hai bạn hái bao nhiêu bông Số bông hoa Lan hái hoa ta làm nào? cộng số bông hoa Mai hái Giải Cả hai bạn hái là: 20 + 10 = 30 (bông hoa) Đáp số: 30 GiaoAnTieuHoc.com (12) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga bông hoa Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tự nêu cách làm và làm 20 + 20 Tổ chức cho các em thi đua theo các tổ bài 10 + 40 + 40 nhóm 70 80 60 + 20 Mẫu 40 50 40 + 30 10 + 40 30 + Thi đua theo hai nhóm hai bảng phụ Học sinh khác cổ động cho nhóm mình thắng 3ph 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Học sinh nêu nội dung bài Rút kinh nghiệm GiaoAnTieuHoc.com (13) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết đặt tính,làm tính trừ các số tròn chục, trừ nhẩm các số tròn chục phạm vi 90;giải bài toán có lời văn 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực phép tính trừ các số tròn chục thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán *Ghi chú: Làm bài tập: 1,2,3 II.Chuẩn bị: -Các bó, bó có chục que tính và các thẻ chục đồ dùng học toán học sinh Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học + Nêu các số tròn chục + Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính tính 30 + 20 = ? ; 50 + 10 = ? Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục: Mt : Học sinh biết cách trừ số tròn chục Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính: Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 50 có chục và đơn vị (viết cột chục, viết cột đơn vị) theo cột dọc Tiến hành tách 20 que tính (2 bó que tính) Giúp học sinh viết 20 số 50 cho các số cùng hàng thẳng cột Số que tính còn lại sau tách là bó chục Viết hàng chục và hàng đơn vị (viết vạch ngang) Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ Đặt tính: Viết 50 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị Viết dấu trừ (-) - 50 Viết vạch ngang 20 Tính : tính từ phải sang trái 30 GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động HS HS Học sinh làm vào bảng Học sinh nhắc tựa Học sinh thao tác trên que tính và nêu 50 có chục và đơn vị; 20 có chục và đơn vị Giáo viên giúp học sinh tách 50 thành chục và đơn vị; 20 thành chục và đơn v; đặt thẳng cột với Sau tách ta chục và đơn vị Học sinh thực trên bảng cài và trên bảng phép tính trừ 50 - 20 = 30 (14) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ Hoạt động :Thực hành Mt :Học sinh thực đặt tính, tính đúng, trừ nhẩm số tròn chục và củng cố giải toán Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số thẳng cột, đặt dấu trừ chính các số Cho học sinh làm SGK và nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và nhẩm kết 50 - 30 ta nhẩm: chục - chục = chục Vậy: 50 - 30 = 20 Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Nhắc lại quy trình trừ hai số tròn chục Học sinh làm SGK và nêu kết 40 - 30 = 10 , 80 - 40 = 40 70 - 20 = 50 , 90 - 60 = 30 90 - 10 = 80 , 50 - 50 = Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài toán học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng Tóm tắt: Có : 30 cái kẹo Cho thêm : 10 cái kẹo Hỏi: Muốn tính An có tất bao nhiêu cái kẹo ta Có tất : ? cái kẹo Ta lấy số kẹo An có cộng với số làm nào? Cho học sinh tự giải và nêu kết cái kẹo cho thêm Giải Số kẹo An có tất là: 30 + 10 = 40 (cái kẹo) Đáp số: 40 cái kẹo 5.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Học sinh nêu lại cách trừ hai số tròn chục, đặt tính và trừ 70 - 60 Rút kinh nghiệm GiaoAnTieuHoc.com (15) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Tuần 25 LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Biết đặt tính, làm tính trừ nhẩm các số tròn chục , biết giải toán có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đặt tính, làm tính, giải toán có lời văn thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập : 1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -Các số tròn chục từ 10 đến 90 -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh làm bài và SGK học sinh thực các bài tập, Nhận xét kiểm tra bài cũ em làm cột 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa 3.Hoạt động : Luyện làm tính Mt : Củng cố làm tính trừ và trừ nhẩm các số tròn chục Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Các em đặt tính và thực vào bảng con, nêu kết (viết các số cùng hàng thẳng cột với nhau) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Tổ chức cho học sinh thi đua tính nhẩm và điền Hai nhóm thi đua nhau, nhóm kết vào ô trống trên hai bảng phụ cho học sinh chơi tiếp sức để hoàn nhóm thành bài tập nhóm mình 30 - 20 = 20 + 10 = Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm sách và nêu kết Đúng ghi Đ, sai ghi S: 60 cm – 10 cm = 50 60 cm – 10 cm = 50 cm 60 cm – 10 cm = 40 cm Sửa bài: Thi đua 2nhóm Mỗi nhóm 1HS Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên gợi ý học sinh nêu tóm tắt bài toán giải bài toán theo tóm tắt GiaoAnTieuHoc.com Giải Đổi chục = 10 (cái bát) Số bát nhà Lan có là: 20 + 10 = 30 (cái bát) (16) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Đáp số : 30 cái bát Chấm ¼ lớp, nhận xét, sửa sai em lên bảng giải, lớp làm vào ô li Bài : Điền dấu + , - vào chỗ chấm -Giáo viên yêu cầu em lên bảng sửa bài ( có Học sinh làm miệng thể dùng cài ) 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Trò chơi: Thi tìm nhanh kết quả: Tổ chức cho nhóm chơi tiếp sức thi tìm nhanh kết quả, thời gian phút nhóm nào nêu Nhắc lại tên bài học đúng các kết nhóm đó thắng 90 – 20 = ; 20 – 10= ; 50 + 30 = Nhận xét tiết học, tuyên dương 80 – 40 = ; 60 – 30 = ; 70 + 20 = Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau 40 – 10 = ; 90 – 50 = ; 90 – 40 = Rút kinh nghiệm GiaoAnTieuHoc.com (17) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhận biết điểm trong, điểm ngoài hình , biết vẽ điểm ngoài hình; biết cộng ,trừ số tròn chục giải bài toán có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết và vẽ điểm và điểm ngoài hình thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -Mô hình SGK Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh làm bài tập trên bảng bài 2, học sinh làm bài tập trên bảng Một học sinh làm bài tập số 2, học sinh làm bài tập số 5, lớp theo dõi nhận xét bạn làm Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa 15ph Hoạt động : Giới thiệu điểm ngoài hình Mt: Học sinh nhận biết bước đầu điểm trong, điểm ngoài hình + Giới thiệu điểm trong, điểm ngoài Học sinh theo dõi và lắng nghe hình vuông: + Giáo viên vẽ hình vuông và các điểm A, N sau A N Học sinh nhắc lại: Điểm A nằm Giáo viên vào điểm A và nói: Điểm A hình vuông Điểm N nằm ngoài hình vuông nằm hình vuông Giáo viên vào điểm N và nói: Điểm N nằm ngoài hình vuông Gọi học sinh nhắc lại + Giới thiệu điểm trong, điểm ngoài Học sinh theo dõi và lắng nghe hình tròn: + Giáo viên vẽ hình tròn và các điểm O, P sau O P GiaoAnTieuHoc.com (18) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Học sinh nhắc lại: Điểm O nằm Giáo viên vào điểm O và nói: Điểm O hình tròn Điểm P nằm ngoài hình tròn nằm hình tròn Giáo viên vào điểm P và nói: Điểm P nằm ngoài hình tròn Gọi học sinh nhắc lại 15ph Hoạt động : Thực hành Mt : Nhận biết điểm trong, ngoài hình qua việc vẽ đúng hình Củng cố cộng trừ các số tròn chục và giải toán Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh làm vào sách và nêu kết Cho học sinh nêu cách làm làm bài và Những điểm A, B, I nằm hình chữa bài tam giác, điểm C, D, E nằm Nhận xét bài làm học sinh ngoài hình tam giác Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Vẽ điểm trong, điểm ngoài Yêu cầu học sinh vẽ điểm, chưa hình yêu cầu học sinh ghi tên điểm, học Học sinh thực hành bảng sinh nào ghi tên điểm thì càng tốt Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nhắc lại cách tính giá trị Tính Muốn tính 20 +10 + 10 thì ta phải lấy biểu thức số có dạng bài tập 20 cộng 10 trước, bao nhiêu cộng tiếp với 10 Thực hành bảng và nêu kết Bài 4: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài toán Hỏi: Muốn tính Hoa có tất bao nhiêu ta làm nào? Cho học sinh tự giải và nêu kết 5ph 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng Tóm tắt: Hoa có : 10 nhãn Mua thêm : 20 nhãn Có tất : ẫnhn Ta lấy số nhãn Hoa có ccọngh với số nhãn mua thêm Giải Hoa có tất là: 10 + 20 = 30 (nhãn vở) Đáp số: 30 nhãn Học sinh nêu lại tên bài học, khắc sâu kiến thức bài học qua trò chơi (19) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Rút kinh nghiệm GiaoAnTieuHoc.com (20) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết cấu tạo số tròn chục , biết cộng trừ số tròn chục ; biết giải toán có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS nắm cấu tạo số tròn chục, thực cộng, trừ, giải toán các số tròn chục thành thạo *Ghi chú: Làm bài 1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph 1.KTBC: Hỏi tên bài học Học sinh nêu Giáo viên vẽ lên bảng hình tròn, học sinh xác định, em xác định các hình tròn có điểm G, J, V, A và ngoài điểm hình tròn và em xác định hình tròn có điểm P, E, Q các điểm ngoài hình tròn Gọi học sinh xác định điểm hình Học sinh khác nhận xét bổ sung tròn, điểm ngoài hình tròn Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 30ph 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Gọi học sinh đọc cột mẫu: Số 10 gồm chục và đơn vị Số 18 gồm chục và đơn vị Cho học sinh làm các cột còn lại vào Số 40 gồm chục và đơn vị Số 70 gồm chục và đơn vị VBT và nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh so sánh các số tròn chục Các số xếp theo thứ tự từ bé đến với các số đã học và tập diễn đạt: lớn là : 13 30 51 13 < 30 (vì 13 và 30 có số chục nhau, Các số xếp theo thứ tự từ lớn đến chục < chục, nên 13 < 30) … Từ đó viết các số theo thứ tự “bé đến bé là : lớn”, “lớn đến bé” vào ô trống 80 40 17 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên lưu ý cho học sinh viết tên Học sinh làm bài vào và nêu kết đơn vị kèm theo (cm) Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc đề toán, nêu tóm tắt bài Đọc đề toán và tóm tắt và giải Lớp A : 20 tranh Lớp 1B : 30 tranh Cả hai lớp : ? tranh Giải Cả hai lớp vẽ là: GiaoAnTieuHoc.com (21)