Mục lục.......................................................................................................Trang 1 I. ĐẶT VẤN ĐỀ ............................................................................................ 2 1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................ 2 2. Mục đích nghiên cứu .............................................................................. 2 3. Đối tượng nghiên cứu của đề tài..................................................................... 3 4. Phương pháp nghiên cứu........................................................................... 3 5.Phạm vi nghiên cứu........................................................................................... 3 6. Thực trạng vấn đề nghiên cứu.......................................................................... 3 7. Kết quả khảo sát chất lượng giáo dục........................................................... 5 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :.............................................................................. 6 1. Tên đề tài:................................................................................................. 6 2. Tên biện pháp:.......................................................................................... 6 3. Các biện pháp thực hiện:.......................................................................... 6 Biện pháp 1: ............................................................................................ 6 Biện pháp 2: ............................................................................................... 7 Biện pháp 3: .................................................................................................. 7 Biện pháp 4: ............................................................................................ 8 Biện pháp 5: ............................................................................................ 9 Biện pháp 6: ............................................................................................ 9 Biện pháp 7: ............................................................................................ 9 Biện pháp 8: ............................................................................................ 9 Biện pháp 9: ............................................................................................ 11 Biện pháp 10: ............................................................................................ 12 III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ............................................................ 12 1.Kết luận:.........................................................................................................12 2.Hiệu quả SKKN:............................................................................................. 13 3. Bài học kinh nghiệm: ......................................................................................14 4.Khuyến nghị:................................................................................................... 16
Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi MỤC LỤC: Mục lục .Trang I./ ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu 5.Phạm vi nghiên cứu Thực trạng vấn đề nghiên cứu Kết khảo sát chất lượng giáo dục II./ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Tên đề tài: Tên biện pháp: Các biện pháp thực hiện: * Biện pháp 1: * Biện pháp 2: * Biện pháp 3: * Biện pháp 4: * Biện pháp 5: * Biện pháp 6: * Biện pháp 7: * Biện pháp 8: * Biện pháp 9: 11 * Biện pháp 10: 12 III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 12 1.Kết luận: .12 2.Hiệu SKKN: 13 Bài học kinh nghiệm: 14 4.Khuyến nghị: 16 1/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi” I.ĐẶT VẤN ĐỀ 1/ Lý chọn đề tài: Hoạt động phát triển ngôn ngữ lứa tuổi - tuổi hoạt động đóng vai trị quan trọng khơng thể thiếu lứa tuổi này, có tác động lớn q trình phát triển tồn diện trẻ mặt đức, trí, thể, mĩ Ngôn ngữ phương tiện để giao tiếp quan trọng đặc biệt với trẻ mầm non, phương tiện giúp trẻ giao lưu cảm xúc với người xung quanh hình thành cảm xúc tích cực, thơng qua ngơn ngữ giúp trẻ hồ nhập với cộng đồng trở thành thành viên cộng đồng, từ giúp hồ nhập với người xã hội Thơng qua giải pháp thực giúp cho trẻ dễ dàng tiếp cận nhận biết giới vạn vật xung quanh phát triển óc tư sáng tạo, trí tị mị mà thích khám phá từ nảy sinh trẻ nhận thức, tình cảm đạo đức, thẩm mĩ, u q ơng bà, cha mẹ, thầy u q lồi vật, u thiên nhiên cỏ cây, hoa Làm cho tâm hồn trẻ ngày thêm hướng thiện Ngoài cịn giúp trẻ tích luỹ mở rộng vốn từ ngữ phong phú đa dạng, giúp trẻ nói sõi, nói chuẩn tiếng Việt, khả nói sõi, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc rõ ràng Qua thực tế tơi thấy, đặc điểm tâm sinh lí nhận thức trẻ độ tuổi nhiều hạn chế quan máy phát âm trẻ chưa hồn thiện Trẻ nói chưa đúng, chưa đủ câu nên khả diễn đạt ngôn ngữ, câu chưa rõ ràng, mạch lạc Nên nghĩ cần tìm biện pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi từ ban đầu quan trọng tơi định chọn đề tài “Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi” 2/ Mục đích nghiên cứu Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, phát triển khả nghe, hiểu ngơn ngữ, khả trình bày có lơgic, có trình tự, xác 2/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi 3/ Đối tượng nghiên cứu đề tài -Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi lớp A1 4/ phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Những phương pháp thực tiễn: + Nhóm phương pháp quan sát + Phương pháp đàm thoại + Phương pháp thực nghiệm sư phạm 5/ Phạm vi thực đề tài: - Đề tài thực từ tháng 9/2019 đến 4/2020 trường Mầm non Đỗ Động 6/ Thực trạng vấn đề nghiên cứu * Thuận lợi: Là giáo viên trường luôn phấn đấu học tập để trở thành giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, lực chuyên môn vững vàng để thực kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ Ngay từ đầu năm đặt kế hoạch phấn đấu trở thành lớp tiên tiến, phát triển toàn diện lĩnh vực đặc biệt lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Được quan tâm cấp lãnh đạo, ban nghành đoàn thể xã thôn tạo điều kiện giúp đỡ sở vật chất ủng hộ mặt tinh thần mà giáo viên thêm yêu trường yêu lớp Dưới đạo sát ban giám hiệu chuyên môn xây dựng phương pháp đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục mầm non, tạo điều kiện giúp tơi thực tốt chương chình giáo dục mầm non Ngay từ nhỏ trẻ làm quen với thiên nhiên với xã hội, điều trẻ mạnh dạn, tự tin, tình cảm trẻ khơng có khoảng cách trẻ làm quen học tập qua câu chuyện, dù câu chuyện ngắn hay dài, nội dung sống động làm cho trẻ có cảm giác gần gũi, hồ nhập vào câu chuyện trẻ thích ý lắng nghe kể, từ giúp trẻ yêu vẻ đẹp thiên nhiên, yêu người xung quanh trẻ 3/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Lớp chia theo độ tuổi quy định, đồ dùng học tập trẻ phong phú hình ảnh, màu sắc hấp dẫn quan tâm lãnh đạo địa phương, ủng hộ, đóng góp từ phía bậc phụ huynh đặc biệt đạo, quan tâm Ban giám hiệu nhà trường Giáo viên nắm vững phương pháp dạy hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, bồi dưỡng thường xuyên tham gia học lớp chuyên đề phòng tổ chức Giáo viên trường có tinh thần đồn kết, có phối hợp cơng tác giảng dạy, đặc biệt ý đến phát triển ngôn ngữ cho trẻ ủng hộ phụ huynh học sinh Ví dụ: Hoạt động kể chuyện giúp cho trẻ hiểu vật, việc xung quanh trẻ, trẻ cảm nhận việc tốt, việc xấu, từ hình thành nên nhân cách cho trẻ thơng qua câu chuyện từ trẻ hiểu tích luỹ số vốn từ để trẻ giao tiếp cách tự tin với người xung quanh Vì người chủ đạo dạy trẻ nói rõ ràng câu lời nói đẹp Dạy trẻ biết vâng, dạ, cảm ơn, xin lỗi lúc Qua dạy trẻ biết cách ứng xử với người xung quanh Từ giúp cho trẻ có lời nói hay, câu từ giầu âm điệu, cảm xúc điều kiện hình thành phong cách nghệ thuật việc sử dụng tiếng mẹ đẻ làm cho trẻ gần gũi với tác phẩm văn học nghệ thuật * Khó khăn Bên cạnh thuận lợi tơi cịn gặp khơng khó khăn sau: Mặt dân trí xã tơi cịn thấp nên nhận thức người dân giáo dục Mầm non xem nhẹ Bản thân giáo viên đào tạo với trình độ chuẩn bước chân vào nghề nên nhiều hạn chế nhiều mặt 4/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Trẻ 5-6 tuổi trực tiếp phụ trách, cịn có trẻ nói ngọng, phát âm chưa chuẩn Do phụ huynh bận công việc làm ăn xa nên chưa thực quan tâm đến việc dạy dỗ mà hoàn toàn giao phó cho ơng bà giáo trường Đứng trước khó khăn tơi suy nghĩ nghiên cứu tài liệu để tìm phương pháp phát triển ngôn ngữ qua tiết dạy hàng ngày Chính tơi rút số kinh nghiệm cho việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ 7/ Kết khảo sát chất lượng giáo dục Trước tiến hành giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi, tiến hành khảo sát trẻ lớp kết thu sau: STT Nội dung thực nghiêm Trẻ phát âm , to, rõ ràng, mạch lạc Trẻ sử dụng từ ngữ linh hoạt, phong phú giao tiếp Trẻ biết thể ngôn ngữ, giọng điệu Kết Số lượng Tỉ lệ % 20 57 15 42,8 kể chuyện sáng tạo kể chuyện 15 42,8 theo trí nhớ Trẻ biết đọc thơ diễn cảm Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi giáo 20 57 20 57 15 42,8 viên Trẻ tự tin giao tiếp với người xung quanh Nhìn vào bảng khảo sát ta thấy khả ngôn ngữ trẻ – tuổi thông qua kể chuyện thấp Vì cần phải có giải pháp phù hợp nhằm phát triển ngơn ngữ cho trẻ – tuổi 5/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1: “Tên đề tài: Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi” Tên giải pháp: Biện pháp 1: Khảo sát đầu năm trẻ: Biện pháp 2: Công tác bồi dưỡng Biện pháp 3: Phát triển ngôn ngữ thông qua việc cho trẻ trực tiếp quan sát đồ dùng, đồ chơi Biện pháp 4: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ kể chuyện qua phương tiện truyền thông, công nghệ thông tin Biện pháp 5: Phát triển ngôn ngữ qua thủ pháp nghệ thuật Biện pháp 6: Phát triển ngơn ngữ thơng qua trị chơi văn học Biện pháp 7: Phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động trời lúc, nơi Biện pháp 8: Tạo môi trường giáo dục phát triển ngôn ngữ lấy trẻ làm trung tâm Biện pháp 9: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi gợi mở tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Biện pháp 10: Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh Các biện pháp thực hiện: Hiểu tầm quan trọng việc giúp trẻ yêu thích mơn lồm quen với tốn lĩnh vực nhận thức Bản thân tơi dựa vào chương trình Bộ giáo dục đề ra, chuyên đề phòng đạo, phiên chế nhà trường xây dựng kinh nghiệm đúc kết thực tế giảng dạy bài, để tìm biện pháp giảng dạy phù hợp giúp trẻ yêu thích hoạt động làm quen với toán Sau số biện pháp : Biện pháp 1: Khảo sát đầu năm trẻ: Đầu năm học với đạo trường, tiến hành khảo sát chất lượng đầu vào lĩnh vực phát triển ngôn ngữ với kỹ cụ thể ngôn ngữ, 100% trẻ lớp khảo sát thấy chất lượng đầu vào lớp phụ trách học sinh đạt thấp Tỷ lệ trẻ đạt kỹ cần thiết 6/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi kể chuyện 50% Đặc biệt đa số trẻ chưa hứng thú tham gia kể chuyện, tỷ lệ trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp ngôn ngữ chưa cao Biện pháp 2: Công tác bồi dưỡng Tự bồi dưỡng: Bản thân học tâp bồi dưỡng qua viêc đọc nghiên cứu tài liệu, chuyên san, học tập lớp chuyên đề phòng tổ chức, dự học tập tổ, cụm, chị em đồng nghiệp Qua việc tự học tập bồi dưỡng rút nhiều kinh nghiệm cho thân việc giáo dục trẻ, áp dụng có hiệu chương trình giáo dục Mầm non, ứng dụng phương pháp đặc trưng phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, phát huy tính tích cực trẻ hoạt động giúp trẻ làm quen với tác phẩm văn học Biện pháp Phát triển ngôn ngữ thông qua việc cho trẻ trực tiếp quan sát đồ dùng, đồ chơi Qua thực tế giảng dạy tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lí, nhận thức trẻ từ - tuổi lối tư trực quan hình tượng, nên tơi sáng tạo làm nhiều loại đồ dùng, đồ chơi phù hợp với nội dung câu chuyện cần kể, để giới thiệu cho trẻ, giúp cho trẻ có cảm xúc nhữnh ấn tượng tốt đồ vật, vật từ ban đầu tơi tận dụng đồ dùng phế thải qua đời sống sinh hoạt hàng ngày đảm bảo vệ sinh thẩm mĩ làm đồ dùng, đồ chơi cho tiết dạy Ví dụ: Tơi dùng bìa cứng, xốp, giấy màu, hộp, chai, lọ, nhựa, vải bông, len vụn, hột, hạt …khéo léo cắt tỉa, khâu tạo thành nhân vật rối dẹt, rối que, rối tay, dùng xốp gọt tỉa tạo thành nhân vật để làm đồ dùng trực quan giới thiệu cho trẻ Với câu chuyện “Bác gấu đen thỏ” dùng vải vụn, bông, hột, hạt…khâu nhân vật rối bác gấu đen, thỏ nâu, thỏ trắng để diễn rối tay 7/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi cho trẻ xem, trẻ thích thú gọi tên nhân vật đó, trẻ tưởng nhân vật từ tranh truyện bước thật gần gũi, ngộ nghĩnh đáng yêu Cũng với đồ dùng tự tạo ý đến việc sử dụng đưa giới thiệu cho trẻ nhiều cách khác để dẫn dắt gây hứng thú vào Hoặc cho trẻ nhìn thấy nhân vật chuyện mà trẻ tự kể chuyện, tự sáng tác câu chuyện theo ý Ngồi tơi cịn khéo léo cắt tỉa tạo thành mũ xinh xắn có gắn nhân vật mà trẻ u thích, tận dụn vải vụn khâu thành thú nhồi ngộ nghĩnh đẹp đẽ để làm phần thưởng trẻ hoạt động, vừa động viên khuyến khích trẻ, vừa giúp trẻ tham gia vào trị chơi Ví dụ: Cô làm mũ cáo để thưởng cho trẻ chơi vận động: Sau học xong chuyện: “Cáo thỏ gà trống ” Biện pháp Phát triển ngôn ngữ cho trẻ kể chuyện qua phương tiện truyền thơng, cơng nghệ thơng tin Hồ nhập nước đưa công nghệ thông tin vào trường học nói chung, bậc học mầm non nói riêng, cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học hay tích hợp vào hoạt động khác cho trẻ Tơi sử dụng đoạn phim hoạt hình, truyện cổ tích cho trẻ xem thảo luận vài học liên quan, cho trẻ phát biểu nội dung câu chuyện Ví dụ: Trong nội dung câu chuyện “Cáo, thỏ gà trống” tơi chọn phim hoạt hình có vật cáo, thỏ gà trống hình ảnh động Tơi thấy trẻ thích xem hình ảnh Khi gợi cảm xúc trước kể chuyện từ hình ảnh trẻ học hỏi nhiều điều phần hiểu nội dung câu chuyện Ngồi tơi cịn dùng trò chơi máy trẻ trực tiếp tham gia bấm máy chơi trò chơi củng cố nội dung câu chuyện Trò chơi giúp trẻ hứng thú khắc sâu nội dung câu chuyện 8/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Biện pháp Phát triển ngôn ngữ qua thủ pháp nghệ thuật Ngoài biện pháp sử dụng đồ dùng đồ chơi đưa cơng nghệ thơng tin vào tiết dạy việc sử dụng thủ pháp nghệ thuật, cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt, giọng kể để trẻ làm quen với tác phẩm câu chuyện cần thiết Ví dụ: Trong câu chuyện “ Bác gấu đen hai thỏ” dùng tiếng ghi âm tiếng gõ cửa, tiếng cô giả giọng làm tiếng nhân vật câu chuyện, …bật mở cho trẻ nghe để dẫn dắt vào câu chuyện, cho trẻ xem trẻ thích thú gọi tên nhân vật Khi trẻ xem băng đĩa thấy trẻ hứng thú, chăm theo dõi nhân vật, thấy trẻ hiểu tích cực trả lời câu hỏi đàm thoại cô đưa Biện pháp Phát triển ngơn ngữ thơng qua trị chơi văn học Để tránh tình trạng trẻ bị nhàm chán mệt mỏi nghe cô kể chuyện tổ chức đan xen trò chơi vận động để nhằm thay đổi trạng thái động tĩnh cho trẻ Từ nội dung mẩu chuyện chuyển sang trị chơi cách nhẹ nhàng để trẻ thơng qua chơi mà học, học mà chơi Ví dụ: Trong câu chuyện: “Nàng tiên mưa” cho trẻ đội mũ vịt vào chơi trò chơi “ mưa to mưa nhỏ” trẻ làm tiếng mưa to mưa nhỏ thấy trẻ thích thú hăng hái tích cực tham gia hoạt động mà ý nghĩa giáo dục câu chuyện khắc sâu Biện pháp Phát triển ngơn ngữ thơng qua hoạt động ngồi trời lúc, nơi Khi trẻ hoạt động quan sát ngồi trời, hình ảnh trẻ quan sát hình ảnh sống động trực quan tơi tận dụng gợi mở hướng trẻ tới câu chuyện có liên quan tới vật cần quan sát Ví dụ: Khi quan sát mèo đọc lời thoại câu chuyện Con cáo: Meo, meo, meo, đuổi theo, đuổi theo hỏi trẻ câu nói câu chuyện gì? trẻ nói bạn Mèo hoa có câu chuyện “Con cáo” tơi nói: 9/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Bạn Mèo hoa hôm đến thăm lớp Các nhìn xem bạn Mèo hoa có đẹp khơng? Làm vậy, tơi thấy trẻ chăm quan sát bạn Mèo hoa Khi dạo chơi tắm nắng ngồi trời tơi cho trẻ quan sát thời tiết dùng câu hỏi đàm thoại thời tiết Sau học xong cho trẻ chơi trò chơi Trời nắng, trời mưa để khắc sâu thêm nội dung trẻ vừa học Bên cạnh hoạt động ngồi trời tơi cịn tận dụng tranh tường trường cách gợi mở cho trẻ kể chuyện tranh có vật sân trường tơi gợi mở cho trẻ thi kể chuyện vật đó…hình thức giúp trẻ em có nhiều ý tưởng sáng tạo hay có ý thức thi đua để đạt kết tốt Biện pháp 8: Tạo môi trường giáo dục phát triển ngôn ngữ lấy trẻ làm trung tâm Tạo môi trường giáo dục phát triển ngôn ngữ lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ hoạt động cần thiết chương trình đổi Hiện nay, cô tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt kích thích trẻ phát triển ngôn ngữ, tham gia vào hoạt động kết đạt cao Vì từ đầu năm học sâu vào tạo mơi trường cách đưa hình ảnh nhân vật câu chuyện bật vào góc văn học số góc ngồi lớp học thể mảng tường Vẽ sưu tầm số truyện tranh ngồi chương trình để đưa vào giảng dạy, vận động phụ huynh đóng góp truyện tranh đưa vào góc văn học cho trẻ hoạt động thường ngày Những câu chuyện thể mảng tường không gian to giúp trẻ dễ tri giác, trẻ thảo luận, bàn bạc câu chuyện Từ trẻ biết vận dụng kiến thức vào kể chuyện sáng tạo cách dễ dàng Ngoài việc tạo tranh mảng tường, tập truyện tranh chữ to tơi cịn sâu làm số đồ dùng trực quan cho trẻ hoạt động góc Văn học như: Một số rối dẹt có bánh xe, có cử động tay chân tận dụng truyện tranh cũ, sản phẩm vẽ trẻ, cắt dán bồi bìa cứng cho trẻ ghép tranh kể 10/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi chuyện sáng tạo cắt dời vật cho trẻ tự chọn vật để kể chuyện sáng tạo theo ý tưởng Điều đặc biệt đầu tư suy nghĩ làm loại rối tay cho trẻ hoạt động Thực tế nhận thấy đồ dùng làm rối tay lớp khơng có cho trẻ hoạt động, qua nghiên cứu tìm tịi tơi vận dụng làm từ bóng, chổi rơm, đĩa nhựa đồ chơi…để làm mặt rối sau dùng vải len móc làm váy, thân tay để trẻ sử dụng không bị thô cứng Các khuôn mặt thay đổi tuỳ theo nội dung, nhân vật câu chuyện trẻ kể Qua cách nghĩ làm tơi tạo góc văn học với đầy đủ chủng loại đồ dung trực quan đa dạng phong phú, giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động nhiều ý tưởng hay trẻ kể chuyện sáng tạo Tạo môi trường cho trẻ kể chuyện sáng tạo việc làm vô quan trọng chỗ dựa, sở vững cho trẻ kể chuyện sáng tạo Đòi hỏi cô giáo phải biết tạo cảm xúc cho trẻ vật ngộ nghĩnh, đáng yêu, đồng thời phải biết hướng lái, gợi mở cho trẻ có cảm xúc tích cực tham gia hoạt động kể chuyện sáng tạo Qua nội dung tranh, nhân vật, rối trẻ xem nói lên nhận xét đồ dùng Như ngôn ngữ cuả trẻ phát triển cách phong phú đa dạng Biện pháp 9: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi gợi mở tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Hệ thống câu hỏi phải phù hợp với độ tuổi, kích thích trẻ nhận biết, phân biệt, tư sáng tạo vật tượng, tình mà trẻ đc tri giác Ví dụ: Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện “Vì Thỏ cụt đi” sử dụng câu hỏi: - Các vừa nghe câu chuyện gì? Câu chuyện có ai? - Hai bạn rủ đâu? Chuyện xảy với bạn Thỏ? - Nếu bạn Thỏ làm gì? 11/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Biện pháp 10: Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh Như thấy môi trường tiếp xúc trẻ chủ yếu gia đình nhà trường Chính việc kết hợp gia đình nhà trường biện pháp khơng thể thiếu Phụ huynh nhân tố quết định việc tạo nguồn nhiên liệu góc văn học để phát triển ngôn ngữ cho trẻ Trong họp phụ huynh đầu năm nêu tầm quan trọng lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đặc biệt thong qua hoạt động kể chuyện cho trẻ nghe Hàng tháng tuyên truyền với phụ huynh qua biểu bảng nêu lên nội dung chủ điểm, câu chuyện sáng tạo cô trẻ Qua phụ huynh thấy ngơn ngữ trẻ phát triển có biện pháp kích thích phát triển ngơn ngữ cho trẻ gia đình Ví dụ: Cơ trao đổi với phụ huynh câu chuyện kể, yêu cầu phụ huynh nhà cho trẻ kể lại câu chuyện kích thích trẻ kể câu chuyện khác Như ngơn ngữ trẻ phát triển cách phong phú đa dạng Huy động phụ huynh đóng góp, ủng hộ tạo góc văn học cách thu thập ngun vật liệu sẵn có, dễ tìm báo hoạ mi, vải vụn, len vụn, vỏ hộp, mút xốp…kết hợp ngồi đón trả trẻ để trao đổi với phụ huynh Có thể nói cơng tác tun truyền với phụ huynh việc làm quan trọng việc kể chuyện cho trẻ nghe sáng tạo để phát triển ngôn ngữ cho trẻ III KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết luận: Sau áp dụng biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ thấy cháu hứng thú thích nghe kể chuyện, trẻ có khả kể lại chuyện, trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, vốn từ trẻ tăng lên nhiều đồng thời trẻ biết sử dụng loại câu phong phú đa dạng từ trẻ có ngơn ngữ giao tiếp mạch lạc, mạnh dạn 12/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Sau tiến hành giải pháp kết thu sau: ST T Nội dung thực nghiệm Trẻ phát âm ,to,rõ ràng, mạch lạc Trẻ sử dụng từ ngữ linh hoạt, phong phú giao tiếp Trẻ biết thể ngôn ngữ, Trước thực nghiệm Số Tỷ lệ trẻ % Sau thực Tỷ lệ nghiệm tăng Số Tỷ lệ Tỷ lệ trẻ % % 20 57 30 85,7 28,7 15 42,8 25 71 28,2 giọng việc kể lại 15 42,8 27 77,1 34,3 chuyện Trẻ biết đọc thơ diễn cảm Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi 20 57 30 85,7 28,7 20 57 31 91,4 34,4 15 42,8 30 85,7 42,8 giáo viên Trẻ tự tin giao tiếp với người xung quanh Nhìn vào bảng ta thấy sau tiến hành giải pháp trẻ có khả ghi nhớ tên chuyện, trả lời câu hỏi đàm thoại với tỷ lệ cao Ngôn ngữ trẻ rõ ràng, mạch lạc Đồng thời trẻ lớp mạnh dạn, tự tin giao tiếp Được kết thân tơi mãn nguyện tơi đầu tư vào đề tài công phu, nhiều công sức, nên tơi lịng với kết Hiệu SKKN Sáng kiến “ Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi” thực lớp phụ trách cho kết tốt Tôi tin áp dụng toàn trường đạt hiệu cao trẻ Giáo viên biết áp dụng biện pháp linh hoạt dựa vào tâm lý trẻ để dạy trẻ giúp cho ngơn ngữ trẻ ngày hồn thiện phát triển Sau thực nghiệm ngôn ngữ trẻ lớp tốt mà môi trường và lớp phong phú đa dạng loại hình 13/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Sáng kiến đồng nghiệp trường tham khảo nhận hưởng ứng nhiệt tình từ phía phụ huynh Bài học kinh nghiệm Qua trình nghiên cứu thực giải pháp nhận thấy: - Giáo viên phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi 5-6 tuổi để có biện pháp phù hợp Vận dụng biện pháp giáo dục cho trẻ lúc nơi, quan tâm đến trẻ cá biệt, tạo niềm tin, hứng thú cho trẻ học - Giáo viên phải đầu tư thời gian, tư vào tìm yêu cầu cần thiết để đáp ứng nhu cầu tiết dạy, đáp ứng mục đích yêu cầu đề ra, kết hợp với nhiều hình thức để tạo cho trẻ khơng khí học mà chơi, chơi mà học Các trò chơi đan xen động tĩnh để tránh nhàm chán tiết học - Cần phát huy tích cực thu hút ý cho trẻ thủ thuật như: Trò chơi, câu đố, thơ, ca, hò vè,… Giáo viên cần hiểu rõ tầm quan trọng ngôn ngữ với việc hình thành phát triển phát triển nhân cách trẻ Không ngừng học tập nâng cao để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tự rèn luyện ngơn ngữ cho để phát âm chuẩn tiếng Việt Để phát triển ngôn ngữ cho trẻ mộ cách tồn diện giáo phải thực nhiệm vụ sau: - Làm giàu vốn từ, củng cố kỹ ngôn ngữ cho trẻ thông qua việc hướng dẫn trẻ quan sát đàm thoại, hỏi trả lời cách rõ ràng lưu loát, hướng dẫn trẻ vui chơi, kể chuyên đọc truyện cho trẻ nghe Tạo điều kiện cho trẻ để lĩnh hội cho trẻ điều lạ giới xung quanh - Giáo viên ln tạo khơng khí vui tươi, thoải mái cho trẻ, động viên trẻ học tạo điều kiện quan tâm đến trẻ nhút nhát trẻ nói ngọng, dành nhiều thời gian gần gũi, hỏi han trò chuyện với trẻ để trẻ mạnh dạn tự tin - Động viên trẻ tham gia tích cực hoạt động tập thể, giúp trẻ đọc thơ, giao tiếp nhiều 14/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Để có điều cần có phối kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để giáo viên nắm vững đặc điểm tâm sinh lý trẻ để từ có kế hoạch phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Tổ chức nhiều trị chơi, có sử dụng ngơn ngữ - Cô giáo tạo điều kiện cho trẻ nghe nhiều nói chuyện nhiều với trẻ, tìm tịi câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời thúc đẩy trẻ sử dụng ngơn ngữ - Tích cực cho trẻ tiếp cận làm quen với thiên nhiên vầ phát triển khả quan sát, giúp trẻ củng cố tư hóa biểu tượng ngơn ngữ - Vận động phụ huynh đóng góp cảnh, hoa, cá cảnh để xây dựng góc thiên nhiên phong phú Thơng qua tiết học cô kết hợp nội dung phát triển ngôn ngữ cho trẻ phù hợp Cô giáo phải sâu nghiên cứu để tạo môi trường tốt cho trẻ hoạt động cách tích cực nhất, biết tao cảm xúc cho trẻ kể chuyện sáng tạo Thường xuyên trò chuyện với trẻ, khơi gợi trẻ đặt tên cho nội dung vừa trị chuyện tóm tắt ngắn gọn điều vừa trị chuyện Khuyến khích trẻ nói ý nghĩ trẻ qua nội dung hay chủ điểm nhằm giúp trẻ luyện cách trình bày, diễn đạt ý Cho trẻ tham quan, hướng dẫn từ quan sát vật, tượng nhằm mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ; kết hợp đàm thoại để trẻ hiểu sâu chất vật, tượng nói lên nhận xét Tóm Lại: Qua việc nâng cao phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non có vai trị quan trọng Vì có tác dụng làm phong phú thêm vốn từ tạo tiềm trẻ phát triển sau này, cịn góp phần giáo dục tình cảm, đạo đức lao động thẩm mỹ cịn góp phần phát triển trí tuệ 15/17 Một số giải pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Khuyến nghị a Với phòng giáo dục: Phòng mở nhiều lớp chuyên đề đặc biệt chuyên đề cho giáo viên tạo cho giáo viên học hỏi nâng cao tay nghề đặc biệt chuyên đề lĩnh vực phát triên ngôn ngữ Cấp phát tài liệu tham khảo tranh ảnh để giáo viên có tư liệu phục vụ giảng dạy lĩnh vực b Về phía nhà trường : Tạo điều kiện cho đồ dùng đồ chơi tranh ảnh môt số trang thiêt bị cần thiết khác giáo viên thuận lợi công tác giảng dạy để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ năm học Trên sáng kiến kinh nghiệm năm học 2019 - 2020, dù nhiều hạn chế, mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo để tơi có thêm nhiều ý tưởng hay việc dạy trẻ Đỗ Động, ngày tháng năm 2020 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Tác giả Nguyễn Thị Quyên 16/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi TÀI LIỆU THAM KHẢO STT TÊN TÀI LIỆU NHÀ XUẤT BẢN Tuyển tập trò chơi, hát, thơ Nhà xuất Giáo truyện, câu đố theo chủ đề ( trẻ 5-6 Dục tuổi) Tuyển tập trò chơi, câu đố, thơ ca Nhà xuất Giáo Dục Tuyển chọn truyện, thơ, câu đố Mẫu Nhà xuất Giáo giáo Dục Chương trình giáo dục Mầm non Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam Tâm lý học trẻ em lứa tuổi Mầm non Nhà xuất đại học sư phạm Hà Nội Phương pháp hình thành ngơn ngữ Nhà xuất đại cho trẻ mầm non học sư phạm Tổ chức hoạt động phát triển ngôn Nhà xuất giáo ngữ cho trẻ mầm non theo hướng giáo dục tích hợp 17/17 GHI CHÚ ... có giải pháp phù hợp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi 5/17 Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1: “Tên đề tài: Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ. . .Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ? ?Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi? ?? I.ĐẶT VẤN ĐỀ 1/ Lý chọn đề tài: Hoạt động phát triển ngôn ngữ. .. ngữ cho trẻ 5-6 tuổi từ ban đầu quan trọng tơi định chọn đề tài ? ?Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi? ?? 2/ Mục đích nghiên cứu Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, phát triển