- GV chia lớp thành các nhóm 4 yêu cầu các nhóm thảo luận để hình thành các phép tính còn lại trong bảng cộng 2.. - Các nhóm trả lời, GV viết thành bảng cộng 2 trong phạm vi 10.[r]
(1)Thứ nm, ngày 20 tháng năm 2020 TOÁN
BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I.MỤC TIÊU
- Bước đầu thực phép tính bảng cộng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- SGK Toán ; Vở tập Tốn 1; bảng phụ - Máy tính, máy ảnh
- Que tính cho cá nhân HS GV - Một số hoa giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Khởi động
GV tổ chức cho HS xem hát hát “ Bé tập đếm”
Hoạt động 2: Khám phá - Hình thành bảng cộng trong phạm vi 10
Hướng dẫn học sinh học phép cộng + = + = 3. B
ướ c : Thao tác với que tính thực phép cộng + = 3.
GV HS thao tác với que tính: “Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính?”
Gọi số HS nêu lại: “Có que tính, lấy thêm que tính que tính
Bước 2: GV giơ que tính lên nói: “Hai cộng mấy?” GV chiếu: + = đọc: “Hai cộng ba”
Chỉ vào phép tính + = gọi vài HS nhắc lại Bước 3: Hướng dẫn học sinh học phép cộng + = 3. GV nêu: “1 cộng mấy?”
GV ghi bảng: + = HS nhắc lại
(2)- GV cho HS nhận xét kết hai phép tính chốt lại: “Lấy hai cộng lấy cộng hai”
- GV chốt: “ba cộng mấy?” (3 cộng 1; cộng
b Hướng dẫn HS học phép cộng + = 4, tương tự phép cộng
c + = 3
c Hướng dẫn HS học phép cộng lại.
- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận để hình thành phép tính cịn lại bảng cộng
- Các nhóm trả lời, GV viết thành bảng cộng phạm vi 10. d Hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng 2.
- Cho vài HS đọc lại bảng cộng 2.
- GV giúp HS ghi nhớ bảng cộng cách dùng che vài số cột số hạng hay tổng hỏi: “8 cộng mấy?”; “2 cộng 8?”…
Hoạt động 3: Thực hành - Luyện tập
Bài GV nêu yêu cầu tập Vở tập Toán. - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Xì điện”
- GV nêu mẫu phép tính sau gọi HS đứng dậy trả lời, bạn trả lời có quyền nêu phép tính khác gọi bạn trả lời Khi bạn trả lời lớp đồng hô “ đúng”
- Giáo viên tổng kết trò chơi
- Giáo viên trình chiếu kết cho HS xem lại Bài GV nêu yêu cầu.
– Giáo viên tổ chức cho học sinh làm cá nhân vào Vở tập Toán
– Yêu cầu bạn ngồi bàn đổi cho để kiểm tra kết
– Gọi HS chữa GV chiếu đáp án
(3)Bài GV nêu yêu cầu toán nêu cách thực hiện. - GV hướng dẫn HS cách làm
– GV tổ chức nhóm đơi
– GV theo dõi, giúp đỡ nhóm – Đại diện nhóm báo cáo kết
– GV chữa bài: + = 6; bé 7, + < 7, – Yêu cầu HS đổi để kiểm tra đúng, sai
Hoạt động 4: Vận dụng
Bài : GV nêu yêu cầu toán nêu cách thực hiện.
Giáo viên chia lớp thành nhóm thời gian phút, yêu cầu nhóm quan sát tranh, nêu tốn theo tranh vẽ (nếu HS khơng nêu được, giáo viên hướng dẫn HS cách nêu toán theo tranh)
- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm
- HS viết phép cộng thích hợp vào trống (6 + = + = 8)
– Tổ chức cho học sinh chữa thống kết vào
Hoạt động 5: Củng cố
– GV củng cố bảng cộng phạm vi 10 cách cho HS chơi trò chơi “ Tiếp sức đồng đội”
– Luật chơi: GV chia HS làm đội, đội gồm bạn
– Cách chơi: Lần lượt thành viên đội lấy bơng hoa có ghi đáp án dán vào phép tính có kết giống bơng hoa
– Đội dán nhanh có kết đội thắng - Giáo viên tổng kết trò chơi
(4)