Ngược lại khi cô nói tên chữ cái nào thì các con sẽ nhặt chữ cái đó giơ lên và nói đặc điểm của chữ cái đó rõ chưa nào ( cô cho trẻ chơi 2 lượt). * Trò chơi 2: Bịt mắt cõng bạn[r]
(1)GIÁO ÁN DỰ THI
GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÒNG THỰC HÀNH NĂM HỌC
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Hoạt động : Làm quen chữ cái Đề tài: Làm quen với chữ e, ê Chủ đề: Gia đình
Đối tượng: Trẻ 5- tuổi. Thời gian dạy: 29 phút Ngày dạy:
Người soạn dạy: Đơn vị:
I )MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1) Kiến thức
- Trẻ nhận biết, phát âm rõ ràng mạch lạc chữ e,ê, nhận biết đặc điểm chữ e, ê Nhận chữ e, ê có tiếng, từ chọn vẹn
2) Kỹ năng
- Rèn kỹ phát âm rõ ràng mạch lạc, nhanh, gọn cho trẻ
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo tham gia hoạt động tiết học - 98% trẻ đạt yêu cầu
3) Thái độ
- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng ơng bà, bố mẹ - Trẻ u thích mơn học, hứng thú tham gia vào hoạt động
II ) CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng
* Đồ dùng cô.
(2)- Tranh ảnh xung quanh lớp có từ chứa chữ e, ê - Giáo án điện tử
- Cô soạn thuộc giáo án, tác phong nhanh nhẹn, nhẹ nhàng
* Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ dùng có que tính thẻ chữ u,ư
2/ Điạ điểm đội hình
- Phịng học thống mát có đủ ánh sáng - Trẻ ngồi thảm, ghế hình chữ u
3/ Tâm sinh lý trẻ
- Trẻ thoải mái, hào hứng vào học - Tham gia sôi vào hoạt động
4/ Nội dung tích hợp
- Âm nhạc: hát vận động bài: số hát chủ đề - Văn học: Đọc đồng dao gia đình
- Tốn: Trẻ đếm số lượng chữ thi tham gia trò chơi
III ) PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN
HOAT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ Ổn đinh (2 phút)
- Các ơi! Trời sáng rồi, mẹ cu Tý phải đồng cày ruộng đấy, gọi Trâu đồng giúp mẹ Cu Tý nào!
- Cô tổ chức cho trẻ hát “ Đưa cơm cho mẹ cày”
- Trẻ gọi:
Trâu ta bảo trâu này Trâu ruộng trâu cày với
ta
(3)- Các thấy Cu Tý mẹ nào? - Thương mẹ Cu Tý làm gì!
- Còn nhà giúp đỡ mẹ gì? ( Mời trẻ)
- Các Cu Tý đếu ngoan, biết quan tâm giúp đỡ mẹ mẹ vất vả đấy, cô khen nào!
Bài mới: 27 phút
a Làm quen với chữ e: 11 phút
- Vừa kể biết giúp mẹ nhiều việc nhà, thích giúp mẹ việc gì?
- Vậy hơm giành cho điều bất ngờ mà chắn thích - Trốn ( Cô mở vi deo em bé)
- Thấy Các thấy nào? - Các thấy em bé nào?
- Chúng chụp ảnh em bé nào?
- Bây em bé phải ăn bột rồi, bai bai em bé nào!
- Đây ảnh em bé vừa chụp đấy, thấy nào?
- Dưới ảnh có từ “em bé” đấy, đọc với cô nào!
- Cơ có thẻ chữ ghép thành từ “em bé”, bạn lên ghép giúp cô
chăn trâu cho mẹ - Rất thương mẹ
- Cu Tý đưa cơm chăn trâu cho mẹ
- Con nhặt rau, trông em, quét nhà…
- Trẻ vỗ tay
- Được trông em
- Trẻ nhắm mắt
- Thấy cô, trẻ quan sát - Em bé
- Rất xinh, đáng yêu ạ…
- Trẻ làm động tác chụp ảnh em bé
- Trẻ vẫy tay chào em bé - Rất đẹp ạ., xinh
(4)nào!
- Ai có nhận xét từ “em bé” bạn vừa ghép - Bạn ghép đấy, đọc từ “em bé” bạn vừa ghép nào!
- Trong từ “em bé” bạn vừa ghép có điều đặc biệt
- Bạn nhận xét chưa?
- Đúng có chữ giống Cơ có chữ giống chữ bạn vừa tìm Cô đố biết chữ gì? ( Mời trẻ) - Đúng chữ e rồi, biết đọc chữ e ( Cô mời - trẻ đọc)
- Ai có nhận xét chữ e ( Cô mời – trẻ)
* Cô khảng định: Các ạ! Đây chữ e, chữ e gồm nét nằm ngang nối liền nét cong trịn khơng khép kín, gọi chữ e, phát âm e, phát âm với cô nào!
- Cô chuẩn bị cho chữ e rổ, nhặt chữ e giơ lên đọc to
- Cơ kiểm tra xem trẻ có nhặt nhầm khơng, sau cho trẻ đọc nhiều lần theo tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
* Giới thiệu chữ e in thường, viết thường, in hoa
- Các ạ, chữ e có nhiều kiểu khác nhau, bạn
- Trẻ nêu nhận xét: Đúng chưa
- Trẻ đọc lần
- Có chữ giống - Trẻ trả lời
- Trẻ trẻ lời: Chữ e - Trẻ đọc: e
- Trẻ nêu nhận xét cấu tạo chữ: có nét gạch ngang nối liền nét cong trịn khơng khép kín
- Trẻ phát âm nhiều lần theo tập thể
- Trẻ nhặt chữ e rổ giơ lên đọc to
- Trẻ phát âm chữ e nhiều lần tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
(5)nào nói cho biết kiểu chữ e không?
- Đúng rồi, chữ e in hoa, e in thường, e viết thường Cả chữ đọc e, đọc với cô nào!
- Trong thẻ chữ có chữ e viết thường mà sau trường tiểu học viết lật thẻ lên đọc nào!
* Liên hệ: Xung quanh lớp học có nhiều từ chứa chữ e đấy, tìm giúp nào! ( 2-3 trẻ tìm)
b Làm quen với chữ ê: 11 phút
- Các lắng nghe thật kỹ xem có tiếng nhé? ( làm hiệu ứng máy tính xuất chữ e khóc: Hu hu hu )
- Các hỏi xem bạn khóc nào!
- “Làm mà tơi khơng khóc chứ, bạn tơi có mũ đội đầu, tơi khơng có, hu hu hu…”
- Các làm bây giờ?
- Có thật khơng?
- “A từ nay, có mũ đầu rồi, xin cảm ơn bạn, khơng khóc nữa.”
- Các thử nghĩ xem chữ e mà đội thêm mũ đầu điều xảy nhỉ?
( cô mời – trẻ trả lời)
e viết thường
- Trẻ đọc chữ: e, e, e
- Trẻ đọc lần: e
- Trẻ tìm chữ e xung quanh lớp đọc
- Tiếng khóc - Vì bạn khóc?
- Trẻ an ủi: Thơi bạn đừng khóc nữa, tặng cho bạn mũ
- Thật
(6)- Có khơng kiểm tra ( làm hiệu ứng cho dấu mũ xuất phía chữ e)
- Đúng chữ nào?
- Đúng chữ ê rồi, biết đọc chữ ( Cô mời - trẻ đọc)
- Đúng rồi, chữ ê, phát âm ê Cô mời phát âm với cô nào! - Ai có nhận xét chữ ê
* Cô khảng định: Các ạ! Chữ ê gồm nét nằm ngang nối liền nét cong tròn khơng khép kín, phía có dấu mũ, gọi chữ ê, phát âm ê, phát âm với cô nào!
- Cô chuẩn bị cho chữ ê rổ, nhặt chữ e giơ lên đọc to
- Cô kiểm tra xem trẻ có nhặt nhầm khơng, sau cho trẻ đọc nhiều lần
- Các đọc giỏi nên cô kể cho nghe câu chuyện có thích khơng? - Chuyện kể rằng: “Có anh bạn chơi với nhau rất thân, hôm họ rủ vào rừng chơi gặp bác Gấu, Bác Gấu hỏi bạn áo đỏ” cháu tên gì? Thưa bác cháu tên ê, bạn áo xanh chen vào: Không đúng, cháu ê, bạn áo tím tức q: Hai bạn nói sai hết rồi, cháu ê Bác
- Trẻ vỗ tay: a rồi,
- Đúng chữ ê - Trẻ đọc: ê
- Mời tập thể phát âm – lần - Trẻ nhận xét: Chữ ê gồm nét gạch ngang ngắn nối liền nét cong trịn khơng khép kín, phía có dấu mũ
- Trẻ phát hai lần
- Trẻ nhặt chữ ê giơ lên
- Trẻ đọc nhiều lần theo tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
- Có
(7)Gấu băn khoăn ê”.
- Ai giúp bác Gấu biết tên bạn không?
- Đúng bác Gấu ạ, bạn áo đỏ chữ ê in hoa, bạn áo xanh chữ ê in thường, bạn áo tím chữ ê viết thường, bạn chữ ê, đọc ê Mời bác Gấu đọc vơi bạn nào! - Các cháu Bác Gấu hiểu rồi, bác cảm ơn cháu, bác chữ ê phải vào rừng để hái nấm đây, bác chào cháu
- Trong thẻ chữ có chữ ê viết thường mà sau trường tiểu học viết lật lên đọc nào! - Xung quanh lớp học có nhiều từ chứa chữ ê đấy, tìm đọc giúp nào! ( 2-3 trẻ tìm)
* So sánh chữ e, ê.
- Các có muốn nghe kể chuyện chữ e, ê không?
- “ e ê anh em sống chung gia đình, người thường bảo, e ê giống giọt nước, có người lại bảo e ê chẳng giống tẹo Vậy theo e ê giống khác điểm nào?
- Cô mời – trẻ so sánh chữ e, ê
- trẻ đứng lên: Bác gấu ơi, bạn áo đỏ chữ ê in hoa, bạn áo xanh chữ ê in thường, bạn áo tím chữ ê viết thường
- Trẻ đọc: ê, ê, ê
- Chúng cháu chào bác
- Trẻ đọc ê
- Trẻ tìm đọc chữ ê xung quanh lớp
- Trẻ trả lời: Có
- Trẻ nêu nhận xét giống khác chữ e, ê
(8)- Cô khái quát: Chữ e chữ ê giống có nét gạch ngang ngắn nối liền với nét cong tròng khơng khép kín Khác là: Chữ e khơng có dấu mũ, chữ ê có dấu mũ
c Luyện tập: phút
Hôm học giỏi nên cô tổ chức cho tham gia vào nhiều trò chơi có thích khơng?
* Trị chơi 1: Ai nói nhanh.
- Ở trị chơi chơi với chữ vừa học chữ nào?
Các ý: Khi nói đặc điểm chữ nhặt chữ giơ lên đọc to Ngược lại nói tên chữ nhặt chữ giơ lên nói đặc điểm chữ rõ chưa ( cho trẻ chơi lượt)
* Trò chơi 2: Bịt mắt cõng bạn
- Giới thiệu: Ở trị chơi chuẩn bị cho nhiều bóng bay có ký hiệu chữ e, ê bảng để gắn bóng bay Nhiệm vụ sau:
- Cách chơi: Các đội cử bạn lên chơi, bạn lấy bóng bay có ký hiệu theo u cầu cơ, bạn cịn lại bịt mắt cõng bạn đội để mang bóng bay vị trí Thời gian chơi nhạc, kết thúc đội chuyển nhiều bóng bay có ký hiệu theo yêu cầu đội chiến thắng Các rõ chưa nào?
- Cô cho trẻ chơi kiểm tra kết sau chơi
3 Kết thúc: Trẻ nhẹ nhàng ( phút )
- Khác nhau: Chữ e khơng có mũ, chữ ê có dấu mũ
- Có
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ chọn chữ giơ lên nói đặc điểm tên chữ theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Rồi
- Trẻ tham gia chơi
(9)