Kiểm tra học kì II môn: Ngữ văn lớp 11 (hệ GDTX) chương trình chuẩn

Cảm nhận về bốn câu thơ: * Học viên có thể trình bày theo những cách khác nhau nhưng cần nêu được những ý chính sau:  Bức tranh cuộc sống sinh hoạt đời thường, bình dị của người thôn nữ[r]

Giáo viên: Đinh Quang Phương SỞ GD&ĐT TIỀN GIANG TRUNG TÂM GDTX CÁI BÈ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010 – 2011 Môn: NGỮ VĂN LỚP 11 (HỆ GDTX) Đề chính thức Chương trình chuẩn Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi có 01 trang, gồm 05 câu -Câu 1: Trình bày các đặc trưng phong cách ngôn ngữ chính luận? ( 1điểm) Câu 2: Chỉ nghĩa việc và nghĩa tình thái câu sau: (1 điểm) Dạ bẩm, y văn võ có tài Chà chà! (Nguyễn Tuân, Chữ người tử tù) Câu 3: Chép lại bài thơ “Đây Thôn Vĩ Dạ” Hàn Mặc Tử (1 điểm) Câu 4: Cảm nhận anh (chị) hai câu thơ sau: (2 điểm) “…Cô em xóm núi xay ngô tối Xay hết, lò than đã rực hồng.” (Trích Chiều tối - Nhật kí tù, Hồ Chí Minh) Câu 5: (5 điểm) Anh (chị) hãy bày tỏ suy nghĩ mình trước “bệnh thành tích” – bệnh gây tác hại không nhỏ phát triển xã hội …….……………… Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh: ; Số báo danh Lop11.com Giáo viên: Đinh Quang Phương SỞ GD&ĐT TIỀN GIANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRUNG TÂM GDTX CÁI BÈ Độc lập - Tự - Hạnh phúc HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 (HỆ GDTX) HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010 – 2011 Câu 1: (1 điểm)  Tính công khai quan điểm chính tri: - Bày tỏ công khai quan điểm người viết, nói vấn đề đời sống, xã hội  Tính chẽ diễn đạt và suy luận: - Giải thích, chứng minh dựa trên luận xác đáng, trình bày cách chặt chẽ, khoa học  Tính truyền cảm, thuyết phục: - Không thuyết phục lí trí, văn chính luận còn tác động mạnh mẽ đến tình cảm người đọc, người nghe thông qua cách diễn đạt hùng hồn, biểu cảm Lưu ý : - Mỗi ý 0.25 điểm - Trình bày rõ ràng, sạch, đẹp 0.25 điểm Câu : (1 điểm)  Nghĩa việc : + Biểu qua các từ ngữ « y văn võ có tài »  Nghĩa tình thái : + Thái độ ngạc nhiên qua từ « » + Thái độ kính cẩn qua từ « bẩm » + Bày tỏ thái độ thán phục qua từ cảm thán « chà chà ! » Lưu ý: - Mỗi ý 0.25 điểm Câu 3: (1 điểm) Chép bài thơ “Đây Thôn Vĩ Dạ” Hàn Mặc Tử (1 điểm):  Chép đúng bài thơ: điểm  Chép sai 02 từ thiếu câu: trừ 0.5 điểm  Sai 02 lỗi chính trả: trừ 0.25 điểm  Chép sai, đảo vị trí 02 câu thơ: điểm Câu : (2 điểm) Cảm nhận bốn câu thơ: * Học viên có thể trình bày theo cách khác cần nêu ý chính sau:  Bức tranh sống sinh hoạt đời thường, bình dị người thôn nữ: - Bút pháp tả thực: + Cô thôn nữ xay ngô bên bếp lửa hồng  Hình ảnh đời thường, chân thực, bình dị, tạo nên tranh lao động khỏe khoắn, đầy sức sống + Điệp ngữ “ma bao túc - bao túc ma” + đảo từ  gợi tả vòng quay uyển chuyển, đặn, liên tục cối xay Đó nhịp điệu đời thường sống, gắn bó tha thiết với sống tâm hồn Bác Lop11.com Giáo viên: Đinh Quang Phương - Hình ảnh lò than rực hồng + Báo hiệu vận động thời gian: chiều  tối + Từ “hồng” là nhãn tự bài thơ, đem lại sống, ấm cho cảnh vật, niềm vui bình dị cho người lao động, xua tan nỗi mệt nhọc + Làm ấm lòng người, làm vơi nỗi cô đơn trên đường xa => Hình tượng thơ vận động hướng sống, ánh sáng và niềm vui, diễn tả vẻ đẹp tâm hồn Bác: vượt qua hoàn cảnh khắc nghiệt để cảm thông, chia sẻ niềm vui bình dị người lao động * Hướng dẫn chấm: - 2.0 - 1.5 điểm: + Trình bày các ý nêu trên + Diễn đạt tốt, có cảm xúc + Có thể mắc vài sai sót nhỏ - 1.0 điểm: + Trình bày nửa số ý nên trên + Văn chưa mạch lạc diễn đạt ý + Không mắc quá nhiều lỗi diễn đạt - 0.5 điểm: + Trình bày khoảng phần ba số ý nêu trên + Văn lủng củng diễn đạt ý + Còn nhiều lỗi diễn đạt - 0.0 điểm: Sai lạc nội dung và phương pháp Câu 5: (5 điểm) I YÊU CẦU CHUNG: - Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội Xác định các luận điểm đúng đắn, luận xác thực và biết lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp - Bố cục rõ ràng, mạch lạc, hành văn lưu loát, đúng ngữ pháp, chính tả II YÊU CẦU CỤ THỂ: Bài làm có thể trình bày theo nhiều cách khác cần nêu nội dung đây: Mở bài: - “Bệnh thành tích” khá phổ biến tất lĩnh vực đời sống xã hội Đây là bệnh trầm kha đã có từ lâu đời - “Bệnh thành tích” gây tác hại không nhỏ tới quá trình phát triển đất nước 2.Thân bài: * Giải thích thề nào là “bệnh thành tích”? - Thành tích là kết cá nhân hay tập thể làm đánh giá tốt - Thành tích là điều tốt đẹp đáng khích lệ, chạy theo thành tích cách, thủ đoạn bất chấp hậu thì lại là tượng tiêu cực đáng phê phán * Nguyên nhân “bệnh thành tích” - “Bệnh thành tích” bắt nguồn từ thói xấu hay làm tốt, dốt hay nói chữ, thói khoe khoang, khoác lác, bịa đặt, biến không thành có, biến xấu thành tốt…để tự dối mình, lừa người, mang lợi cho thân - Do thân háo danh, tư lợi Lop11.com Giáo viên: Đinh Quang Phương - Do nhận thức lệch lạc, trình độ yếu kém và thái độ thiếu trung thực, không dám nhìn thẳng vào khả mình - Do xã hội ngày càng phát triển, đồng tiền có sức mạnh thao túng các mối quan hệ xã hội, người không coi trọng thực chất mà quan tâm tới hình thức bên ngoài Nhiều kẻ lợi dụng điều đó nên cố ý thổi phòng thành tích, nhằm đánh bóng tên tuổi mình để tiến thân * Biểu “bệnh thành tích”: - Trong nhà trường: Ở cấp học, chất lượng đào tạo báo cáo và thực tế khác xa Vì thành có liên quan đến quyền lợi vật chất, tinh thần nên nhiều người sẵn sàng phóng đại ngụy tạo thành tích để cất nhắc, lên lương Từ đó coi nhẹ chất lượng giảng dạy, học tập, chú trọng vào tỉ lệ học sinh khá giỏi tỉ lệ tốt nghiệp mà nhiều là “ảo” - Ở cá nhân: “Bệnh thành tích” thể qua thái độ đối phó học tập và làm việc Học vì điểm là học để nắm vững kiến thức, nâng cao trình độ Nạn “học giả” giả” “học giả thật”, mua điểm, mua cấp, khoe khoang, tự cao tự đại thực chất thì rỗng tuếch có nhiều xã hội ngày - Trong lĩnh vực nông nghiệp: “Bệnh thành tích” lan tràn đến mức báo động Từ việc xóa đói giảm nghèo đến việc áp áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất, chăn nuôi hay việc thực các chính sách xã hội khác (Dẫn chứng) - Trong lĩnh vực công nghiệp: Nhiều xí nghiệp, nhà máy, công ty làm ăn không có hiệu quả, lời giả lỗ thật, năm nhà nước phải bù lỗ báo cáo thành tích lại hay, nổi, chí còn khen thưởng trao tặng Huân chương - Trong lĩnh vực xây dựng: Nhiều công trình trọng cấp quốc gia bị làm nhanh, làm ẩu để lấy thành tích “rút ruột”, gây thất thoát, lãng phí lớn cho ngân sách Nhà nước, ảnh hưởng tới đời sống nhân dân (Dẫn chứng) * Tác hại “bệnh thành tích” - “Bệnh thành tích” dẫn tới thoái hóa nhân cách, người trở nên thiếu trung thực, dối trá, gian lận, lừa mình, lừa người - “Bệnh thành tích” ảnh hưởng xấu đến chất lượng sống và cản trở phát triển xã hội * Những biện pháp khắc phục “bệnh thành tích” - Mỗi người cần nhận thức, đánh giá cách khách quan, đúng đắn lực thân, tránh ảo tưởng mình, tránh thói “tốt khoe, xấu che” - Xã hội cần kiên nói “Không” với “bệnh thành tích” cách thắt chặt các biện pháp kiểm tra, tra chất lượng công việc, không đánh gía hời hợt qua hình thức bên ngoài - Cần có các mức độ xử lí kỉ luật thích đáng kẻ cố tình mắc “bệnh thành tích”, gây hậu nghiêm trọng Kết bài: - Chúng ta nhận thức rõ “bệnh thành tích” là thói xấu, là tượng tiêu cực cản trở quá trình phát triển đất nước Vì cần phải dứt khoát từ bỏ “bệnh thành tích” và phải trung thực với chính mình - Trong hoàn cảnh mở cửa giao lưu, hội nhập với toàn cầu, bệnh này không thể tồn Mỗi công nhân phải có thái độ nghiêm túc và trung thực học tập và làm việc thì có thể thành công nghiệp Lop11.com Giáo viên: Đinh Quang Phương - Phải khiêm tốn học hỏi điều hay, điều tốt các nước tiên tiến và vận dụng sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Nếu làm thì không bao lâu nữa, mục tiêu phấn đấu dân giàu, nước nmạnh, xã hội công văn minh trở thành thực III CÁCH CHO ĐIỂM: * ĐIỂM 5,0: - Đáp ứng tốt yêu cầu nêu trên - Bố cục hợp lí, lập luận (lí lẽ,dẫn chứng) chặt chẽ, chính xác, phong phú - Diễn đạt tốt, có sức thuyết phục Có thể mắc vài sai sót nhỏ * ĐIỂM 4,0 : - Đáp ứng phần lớn yêu cầu nêu trên - Bố cục và lập luận rõ ràng, chính xác - Diễn đạt trôi chảy, có thể mắc ít lỗi diễn đạt * ĐIỂM 2,5: - Hiểu đúng đề bài, biết lập luận nêu khoảng nửa yêu cầu trên - Văn chưa trôi chảy diễn đạt ý Không mắc quá nhiều lỗi diễn đạt * ĐIỂM 1,0: - Còn lúng túng phương pháp Nội dung sơ sài - Bố cục lộn xộn Văn viết lủng củng, mắc nhiều lỗi diễn đạt * ĐIỂM 00,0: Sai lạc nội dung và phương pháp * Giám khảo dựa vào tiêu chuẩn trên các điểm còn lại - HẾT Lop11.com