Nguyên khí thịnh thì đất nước mạnh nên chúng ta biết đoàn kết chia sẻ khó khăn cùng nhau phấn đấu thì đất nước sẽ mạnh rồi lên cao,… Lớp 11C Em Thoả, Chính, Đạt, Cà Dung… Ví dụ: Thế nào [r]
(1)Ngày soạn: Ngày kiểm tra: Lớp 11A ngày Lớp 11B ngày Lớp 11C ngày Tiết 20: Làm văn TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 1; RA ĐỀ LÀM VĂN SỐ A TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ (25’) Mục tiêu bài kiểm tra Giúp HS: - Hiểu rõ ưu khuyết điểm bài làm để củng cố kiến thức và kĩ văn nghị luận - Rút kinh nghiệm cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận - Sửa lỗi dùng từ, đặt câu, xây dựng bố cục, liên kết văn Trả bài kiểm tra Hoạt động 1: Gọi HS đọc lại đề bài hôm trước Nội dung đề a Lớp 11A Đọc truyện Tấm Cám, anh (chị) suy nghĩ gì đấu tranh cáI thiện và cáI ác, người tốt và kẻ xấu xã hội xưa và b Lớp 11B Nạn Ma tuý học đường là vấn đề mà gia đình và xã hội lo lắng, anh (chị) suy nghĩ gì vấn đề này? c Lớp 11C Bày tỏ ý kiến mình phương châm Học đôi với hành Hoạt động 2: Hỏi HS và đưa đáp án, yêu cầu cần đạt đề bài Đáp án a Lớp 11A Mở bài: - Từ xưa đến nay, đấu tranh cái thiện và cái ác, người tốt và kẻ xấu vô cùng gian nan, phức tạp - Cuộc đấu tranh cái thiện và cái ác thân người lại càng phức tạp hơn, gian nan - Thắng lợi thuộc cái thiện, người tốt Thân bài - Cuộc đấu tranh cái thiện và cái ác, người tốt và kẻ xấu thể truyện Tấm Cám: + Tấm đại diện cho cái thiện, mụ dì ghẻ và Cám đại diện cho cái ác Lop11.com (2) + Cuộc đấu tranh Tấm với mẹ nhà Cám trải qua khó khăn gian khổ > Tấm bắt giỏ tép thì bị đổ trộm > Tấm trèo hái cau thì bị chặt cau > Tấm hoá thành chim vàng anh thì bị ăn thịt >.Tấm hoá thành cây xoan đào thì bị chặt cây đóng khung cửi >.Tấm trở thành khung cửi thì lại bị đốt Mỗi lần Tấm cố vượt lên lại bị dìm xuống, bị đè nén phũ phàng Cuộc đấu tranh gay go liệt cuối cùng Tấm đã chiến thắng Qua đấu tranh này, tác giả dân gian đã phản ánh đấu tranh không khoan nhượng người lương thiện chống lại kẻ ác xã hội xưa, đấu tranh cáI tốt và cáI xấu sống + Trong học tập, Hs phảI đối mặt với nhiều điều sai, tật xấu: lười biếng, ham chơI, tệ nạn… -> đấu tranh đó không kém phần khó khăn, gay go và liệt đấu tranh xưa Tấm và mẹ Cám + Muốn tránh cái sai, cái ác, cái xấu HS cần xác định rõ lí tưởng, động học tập đúng đắn, cần nghiêm khắc với thân, chia sẻ với bạn bè và đặc biệt là phải kiên trì Kết bài - Mặc dù đấu tranh trên gay go, ác liệt thâm chí một còn cuối cùng cái thiện chiến thắng - Cần phải có tinh thần bền bỉ, lạc quan để chiến đấu đến cùng với cái xấu, cái ác b Lớp 11B Mở bài: Người tài đức có vai trò vô cùng quan trọng nghiệp xây dung đất nước Thân bài: - Giải thích ý nghĩa vấn đề: người hiền tài là người tài cao, học rộng và có đạo đức Nguyên khí: là chất làm nên sống còn đất nước, xã hội Có thể hiểu: người hiền tài có vai trò quan trọng sống còn đất nước, quốc gia, dân tộc Có nhiều người hiền, tài thì … - Bày tỏ ý kiến, quan điểm mình với vấn đề mà tác giả đã nêu: + Là đúng, phù hợp với thời đại + Lấy dẫn chứng lịch sử để chứng minh - Mọi đất nước có chính sách đặc biệt để đãi ngộ, thu hút người tài Lop11.com (3) Kết bài: - Bài học rút ra: + Phải biết quý trọng nhân tài + Phải có chính sách đào tạo, giáo dục nhân tài + Phải cố gắng tu dưỡng để trở thành người hiền tài cho đất nước c Lớp 11C Mở bài: Nêu vấn đề nghị luận học với hành phải đôi và gắn liền với thì đạt kết cao học tập và rèn luyện Thân bài: - Giải thích từ học: là quá trình tiếp thu kiến thức Hành là quá trình vận dụng kiến thức vào đời sống thực tế đời sống - Bày tỏ ý kiến với quan điểm: + Hoàn toàn đúng đắn + Dùng dẫn chứng, lí lẽ để chứng minh -> học mà không vận dụng vào thực tế: là lí thuyết -> Nếu không có học, không có lí thuyết dẫn đường thì hiệu công việc không cao Kết bài: Nêu bài học, suy nghĩ thân Hoạt động 3: Cho HS đọc lại bài kiểm tra và tự nhận xét bài mình, cho trao đổi chéo để nhận xét bài bạn các mặt: Về nắm kiến thức Về nắm kĩ vận dụng Về cách trình bày, diễn đạt bài kiểm tra Hoạt động 4: Đánh giá, nhận xét giáo viên sau chấm bài kiểm tra Về nắm kiến thức - Nhiều HS đã hiểu yêu cầu đề bài, bài làm đầy đủ nội dung kiến thức, sâu sắc, thuyết phục Nhiều bài đã làm sáng tỏ vấn đề cần nghị luận: - Luận điểm, luận xác định đầy đủ, chính xác - Biết liên hệ mở rộng, khai thác vấn đề cách sâu sắc, khai thác nhiều phương diện - Dẫn chứng, lí lẽ đưa chính xác, sắc sảo, tiêu biểu Lớp 11A Em Trang, em Hiệp, em Hảo… Lớp 11B Em Uyên, em Tuyết,… Lớp 11C Em Dung, em Thuỷ,… - Đa số HS không hiểu yêu cầu đề, có em sai đề, lạc đề, không xác định nội dung cần làm rõ: Lop11.com (4) Lớp 11A Em Tươi, Hoa, Mo, Yến, Nhất, Nhật, Luân, Lả,… Ví dụ: Cuộc đấu tranh truyện Tấm Cám là đấu tranh kẻ xấu và người tốt, từ xưa đến đã có đấu tranh cái thiện và cái ác, kẻ xấu và người tốt đấu tranh chưa là đấu tranh ác liệt vì có đấu tranh phức tạp đấu tranh cái thiện và cái ác chính thân chính chúng ta thắng luôn thuộc phía cái thiện,… Lớp 11B Em Thuỷ, Bảo, Ngắm, Sương,… Ví dụ: Hiền tài là nguyên khí quốc gia, ngưởi hiền tài là vô cùng quan trọng quốc gia, quốc gia mà không có người hiền tài thì quốc gia đó luôn không thể sánh với các nước khác mạnh Nguyên khí là thể hùng mạnh và phát triển thịnhtrị quốc gia để tạo nên đất nước hùng mạnh Nguyên khí thịnh thì đất nước mạnh nên chúng ta biết đoàn kết chia sẻ khó khăn cùng phấn đấu thì đất nước mạnh lên cao,… Lớp 11C Em Thoả, Chính, Đạt, Cà Dung… Ví dụ: Thế nào là học đôi với hành để mà có thể học mà sáng tạo và nhận lòng hiếu học thật và hoà mình vào việc hành, bạn cần phải nghĩ đến cái lợi và cái hại nó, có lợi có hại lựa chọn nào chúng ta chúng ta bắt buộc phải từ bỏ số thứ sống chúng ta có lúc chúng ta nghĩ việc học đôi với hành là điều tốt mà ai phải làm thì chúng ta hãy cố gắng để làm tốt điều đó… Em Cầm Văn Đạt: Người xưa có câu:”Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học, học là học cái hay cái đẹp cái bí mật đó Học để tích luỹ kiến thức và vận dụng vào thực hành, học mà không hành thì thà không học còn hơn, kết hợp học với hành thì dẫn đến kết thực mình hiểu bài và in sâu vào trí óc.nếu ngoài xã hội mình có thể vận dụng kiến thức mình đã in sâu vào trí óc để giả cách có trình tự lô gích trái lại người không học không hành thực bị thất bại sống và giao tiếp ngược lại người học hành biết rút bài học bổ ích từ sống thì thất bại khiến họ thêm có nhiều kinh nghiệm việc học và thực hành giúp người sai lầm lạc lối mau chóng Lop11.com (5) sửa đổi, tìm đường để bồi đắp sai trái, người học thất bại là móng thành công… - Nhiều HS làm bài sơ sài, thiếu ý, lặp ý, không làm sáng tỏ đề, sáng tỏ luận điểm, luận cứ,… 11A: Sông, Ngân, Quynh, Nguyệt 11B: Sương, Bảo, Thuỷ, Tuyết,… 11C: Thanh, Chắp, Đỉnh, Đạt,… Về kĩ vận dụng: Một số HS đã biết vận dụng, liên hệ vào thực tế, đã biết rút bài học sâu sắc cho thân, đưa phương pháp, cách thức hợp lí : Lớp 11A Em Trang, em Hiệp, em Hảo… Lớp 11B Em Uyên, em Tuyết,… Lớp 11C Em Dung, em Thuỷ,… - Rất nhiều HS không biết liên hệ, không biết vận dụng vào thực tế, không rút bài học, lí tưởng, hành động,… cho thân 11A: Sông, Ngân, Quynh, Nguyệt 11B: Sương, Bảo, Thuỷ, Tuyết,… 11C: Thanh, Chắp, Đỉnh, Đạt,… Cách trình bày, diễn đạt bài kiểm tra - Nhiều HS diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, văn phong giản dị, sáng: 11A: Trang, Hảo, Hiệp 11B: Uyên, Nguyện 11C: Dung - Đại đa số diễn đạt lủng củng, không thoát ý, tối nghĩa, sai chính tả: ngắt câu, đoạn không hợp lí, Lớp 11A Em Tươi, Hoa, Mo, Yến, Nhất, Nhật, Luân, Lả,… Ví dụ: Cuộc đấu tranh truyện Tấm Cám là đấu tranh kẻ xấu và người tốt, từ xưa đến đã có đấu tranh cái thiện và cái ác, kẻ xấu và người tốt đấu tranh chưa là đấu tranh ác liệt vì có đấu tranh phức tạp đấu tranh cái thiện và cái ác chính thân chính chúng ta thắng luôn thuộc phía cái thiện,… Lớp 11B Em Thuỷ, Bảo, Ngắm, Sương,… Ví dụ: Hiền tài là nguyên khí quốc gia, ngưởi hiền tài là vô cùng quan Lop11.com (6) trọng quốc gia, quốc gia mà không có người hiền tài thì quốc gia đó luôn không thể sánh với các nước khác mạnh Nguyên khí là thể hùng mạnh và phát triển thịnhtrị quốc gia để tạo nên đất nước hùng mạnh Nguyên khí thịnh thì đất nước mạnh nên chúng ta biết đoàn kết chia sẻ khó khăn cùng phấn đấu thì đất nước mạnh lên cao,… Lớp 11C Em Thoả, Chính, Đạt, Cà Dung… Ví dụ: Thế nào là học đôi với hành để mà có thể học mà sáng tạo và nhận lòng hiếu học thật và hoà mình vào việc hành, bạn cần phải nghĩ đến cái lợi và cái hại nó, có lợi có hại lựa chọn nào chúng ta chúng ta bắt buộc phải từ bỏ số thứ sống chúng ta có lúc chúng ta nghĩ việc học đôi với hành là điều tốt mà ai phải làm thì chúng ta hãy cố gắng để làm tốt điều đó… Em Cầm Văn Đạt: Người xưa có câu:”Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học, học là học cái hay cái đẹp cái bí mật đó Học để tích luỹ kiến thức và vận dụng vào thực hành, học mà không hành thì thà không học còn hơn, kết hợp học với hành thì dẫn đến kết thực mình hiểu bài và in sâu vào trí óc.nếu ngoài xã hội mình có thể vận dụng kiến thức mình đã in sâu vào trí óc để giả cách có trình tự lô gích trái lại người không học không hành thực bị thất bại sống và giao tiếp ngược lại người học hành biết rút bài học bổ ích từ sống thì thất bại khiến họ thêm có nhiều kinh nghiệm việc học và thực hành giúp người sai lầm lạc lối mau chóng sửa đổi, tìm đường để bồi đắp sai trái, người học thất bại là móng thành công… Hoạt động 5: Cho HS tự sửa lỗi Kết quả: Lớp Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Yếu % Ké m % 11a 38 0 5.3 18 47.4 12 31.6 15.8 11b 40 0 2.5 16 40.0 14 35.0 22.5 11c 37 0 5.4 19 51 12 32 10 Lop11.com (7) Lop11.com (8)