Đang tải... (xem toàn văn)
- Chiều của lực điện từ tác dụng lên dây dẫn có dòng điện chạy qua phụ thuộc vào dòng điện chạy trong dây dẫn và chiều của đường sức từ.... Hoạt động của GV và HS Nội dung điều đó?[r]
(1)Ngày soạn: 20/12/2020 Tiết 31
CHỦ ĐỀ LỰC ĐIỆN TỪ VÀ ỨNG DỤNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Mô tả TN chứng tỏ tác dụng lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có DĐ chạy qua đặt từ tường Vận dụng quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực điện từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặt vơng góc với đường sức từ, biết chiều ĐST chiều dòng điện
2 Kỹ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ; Sử dụng biến trở dụng cụ điện; Vẽ xác định chiều đường sức từ nam châm
3 Thái độ: - Cẩn thận, trung thực yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ
Mỗi nhóm: - NC chữ U; nguồn điện 6V; đoạn dây dẫn dài 10cm; biến trở; khóa; giá TN; ampe kế
Giáo viên: - Hình 27.1; 27.2 sgk - 73,74 Hình vẽ cho C2, C3, C4, máy chiếu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp: Y/c lớp trưởng báo cáo sĩ số
2 Bài cũ: HS1: ? Nêu số ứng dụng NC đời sống? Chữa tập SBT 3 Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: ĐVĐ: Ta biết dòng điện tác dụng từ lên kim nam châm, ngược lại nam châm có tác dụng lực từ lên dịng điện hay khơng? HS: Nêu dự đốn
GV: Chúng ta nghiên cứu học ngày hôm để tìm câu trả lời => Bài Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng từ trường lên dây dẫn có dịng điện
GV: Chiếu giới thiệu thiết bị TN thay cho TN SGK
+ đoạn dây dẫn đặt từ trường nam châm
GV: Y/c HS dự đoán kết HS: Dự đốn kết quả
GV: Đóng cơng tắc theo dõi tượng ? Có tượng xảy với đoạn dây AB ? Dự đốn em hay sai
? Hiện tượng chứng tỏ điều gì? => Rút kết luận
GV: Nhận xét chốt lại kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu chiều lực điện từ.
GV: Từ kết ta thấy dây dẫn AB bị hút hay đẩy hai cực nam châm tức chiều lực từ TN lần TN khác
? Vậy chiều lực điện từ phụ thuộc vào yếu tố nào?
? Cần làm TN để kiểm tra được
I Tác dụng từ trường lên dây dẫn có dịng điện
1 Thí nghiệm
2 Kết luận
- Từ trường tác dụng lực từ lên đoạn dây dẫn có dịng điện lực gọi lực điện từ II Chiều lực điện từ Qui tắc bàn tay trái
1 Chiều lực điện từ phụ thuộc vào những yếu tố nào?
(2)Hoạt động GV HS Nội dung điều đó?
GV: HD HS thảo luận cách TN kiểm tra: GV: Chiếu TN 1: Kiểm tra phụ thuộc chiều lực điện từ vào chiều dòng điện chạy qua dây dẫn AB
HS: Quan sát nêu tượng
GV: Chiếu TN 2: Kiểm tra phụ thuộc chiều lực điện từ vào chiều lực điện từ cách đổi vị trí cực NC chữ U HS: Quan sát nêu tượng
? Qua TN ta rút kết luận gì? ? Vậy làm để xác định chiều của lực điện từ biết chiều dòng điện và chiều đường sức từ?
GV: Y/c HS nêu Quy tắc bàn tay trái SGK-74
GV: Cho HS quan sát H27.2 hiểu rõ quy tắc bàn tay trái Vận dụng quy tắc để đối chiếu với chiều chuyển động dây dẫn AB TN quan sát Hoạt động 4: Cũng cố - vận dụng
GV: Vận dụng kiến thức lí thuyết vào làm tập phần vận dụng
GV: Y/c HS làm việc cá nhân để thực C4, C5, C6
HS: Làm C4, C5, C6.
GV: Tổ chức trao đổi kết lớp để chọn kết đúng, uốn nắn sai lầm (nếu có)
HS: Trao đổi kết lắng nghe nhận xét.
2 Qui tắc bàn tay trái
- Đặt bàn tay trái cho đường sức từ hướng vào lòng bàn tay chiều từ cổ tay đến ngón tay hướng theo chiều dịng điện ngón tay chỗi 900 chiều của lực điện từ
* Chú ý: Dây dẫn đặt song song với các đường sức từ khơng chịu lực tác dụng lực điện từ
III- Vận dụng
C4: Cặp lực điện từ có tác dụng làm khung quay theo chiều kim đồng hồ
C5: Cặp lực điện từ khơng có tác dụng làm khung quay
C6: Cặp lực điện từ có tác dụng làm khung quay theo chiều ngược với chiều kim đồng hồ
4 Cũng cố
? Qua học cần ghi nhớ kiến thức gì? HS: Trả lời nội dung học
Câu 1: Ứng dụng quy tắc nắm bàn tay trái là
A Xác định chiều lực từ từ trường tác dụng lên đoạn dây dẫn có dịng điện đặt từ trường
B Xác định chiều dịng điện chạy ống dây C Xác định chiều đường sức từ nam châm
D Xác định chiều đường sức từ dây dẫn mang dòng điện
Câu 2: Một dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường, không song song với đường sức từ thì:
A Chịu tác dụng lực điện B Chịu tác dụng lực từ C Chịu tác dụng lực điện từ D Chịu tác dụng lực đàn hồi
Câu 3: Theo quy tắc bàn tay trái, chiều từ cổ tay đến ngón tay hướng theo: A Chiều lực điện từ
(3)D Chiều đường vào cực nam châm
Câu 4: Chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn phụ thuộc vào: A Chiều dòng điện qua dây dẫn
B Chiều đường sức từ qua dây dẫn C Chiều chuyển động dây dẫn
D Chiều dòng điện dây dẫn chiều đường sức từ
Câu 5: Khi dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt song song với đường sức từ lực điện từ có hướng nào?
A Cùng hướng với dòng điện B Cùng hướng với đường sức từ
C Vng góc với dây dẫn đường sức từ D Khơng có lực điện từ
5 Hướng dẫn nhà
- Đọc phần em chưa biết
(4)Ngày soạn: 20/12/2020 Tiết 32
CHỦ ĐỀ LỰC ĐIỆN TỪ VÀ ỨNG DỤNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Mô tả phận chính, giải thích hoạt động động điện chiều - Nêu tác dụng phận động điện
- Khuyến khích HS tự đọc mục II HD HS tự học mục III IV
2 Kỹ năng: - Vận dụng qui tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ, biểu diễn lực điện từ - Giải thích nguyên tắc hoạt động động điện chiều
3 Thái độ: - Ham hiểu biết, yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ
Mỗi nhóm: - mơ hình động điện chiều hoạt động III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp: Y/c lớp trưởng báo cáo sĩ số
2 Bài cũ:HS1: ? Phát biểu qui tắc bàn tay trái áp dụng giải tập 27.3 SBT 3 Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập
GV: ĐVĐ: Nếu đưa liên tục dịng điện vào khung dây khung dây liên tục chuyển động quay từ trường nam châm, ta có động điện => Bài
HS: Nhận biết vấn đề cần tìm hiểu bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo của động điện chiều.
GV: Phát mơ hình động điện chiều cho HS quan sát
HS: Nhận mơ hình quan sát
? Nêu phận động điện 1 chiều.
GV: Vẽ mơ hình cấu tạo đơn giản lên bảng ? Tác dụng phận chính
Biện pháp GDBVMT:
Khi động điện chiều hoạt động, cổ góp (chỗ đưa điện vào roto đọng cơ) xuất hiện tia lửa kèm theo khơng khí có mùi khét. Các tia lửa tác nhân sinh khí NO, NO2, có mùi hắc Sự hoạt động động điện một chiều ảnh hưởng đến hoạt động các thiết bị điện khác (nếu mắc vào mạng điện) và gây nhiễu thiết bị vô tuyến truyền hình gần đó.
- Biện pháp:
+ Thay động điện chiều bằng động điện xoay chiều.
+ Tránh mắc chung động điện chiều với các thiết bi thu phát sóng điện từ.
Hoạt động 3: Nghiên cứu nguyên tắc hoạt động của ĐCĐ chiều? Động điện chiều hoạt
I Nguyên tắc cấu tạo hoạt động của động điện chiều
1 Các phận động cơ điện chiều
- Nam châm - Khung dây dẫn - Cổ góp điện
2 Hoạt động động điện một chiều
(5)Hoạt động GV HS Nội dung động dựa nguyên tắc nào?
GV:Y/c HS thực C1, C2, C3 HS: Thực C1, C2, C3
GV: Gợi ý: C1: Cặp lực vừa vẽ có tác dụng đối với khung dây?
GV: Gọi HS trả lời C1, C2 thảo luận chung GV: Cho HS tiến hành TN kiểm tra dự đoán HS: Làm TN, nêu kết quả
? Rút kết luận HS: Rút kết luận
GV: Nhận xét, chốt lại kết luận
? Qua phần 1, nêu lại: Động điện một chiều có phận gì? Nó hoạt động theo nguyên tắc nào?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tự học mục III, IV
GV: Khi có DĐ chạy qua, động quay Vậy lượng chuyển hóa từ dạng sang dạngnào?
HS: Trả lời
GV: Vận dụng kiến thức lí thuyết vào làm tập phần vận dụng
GV: Y/c HS làm việc cá nhân để thực C4, C5, C6
HS: Làm C5, C6, C7.
GV: Tổ chức trao đổi kết lớp để chọn kết đúng, uốn nắn sai lầm
HS: Trao đổi kết lắng nghe nhận xét.
dựa tác dụng từ trường lên khung dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường
C1:
C2: Khung dây quay tác dụng lực
3 Kết luận
a) Động điện chiều có hai phận NC tạo từ trường (bộ phận đứng yên) khung dây dẫn cho dòng điện chạy qua (bộ phận quay) Bộ phận đứng yên gọi Stato, phận quay gọi rôto
b) Khi đặt khung dây dẫn có dịng điện từ trường tác dụng lực điện từ khung dây quay
II Hướng dẫn HS tự học
- Khi động điện hoạt động điện chuyển hoá thành C5: Quay ngược chiều kim đồng hồ C6: Vì nam châm vĩnh cửu không tạo từ trường mạnh nam châm điện C7: Động điện có mặt các dụng cụ gia đình phần lớn động điện xoay chiều, quạt điện, máy bơm, tủ lạnh, máy giặt Ngày động điện chiều có mặt phần lớn phận quay đồ chơi trẻ em
4 Cũng cố
? Qua học cần ghi nhớ kiến thức gì? HS: nêu nội dung học
GV: Chiếu nội dung tập Y/c HS thực Nối hai cột để nội dung
a) Động điện hoạt động dựa vào b) Nam châm điện hoạt động dựa vào
c) Nam châm vĩnh cửu chế tạo dựa vào
d) Động điện động
e) Động nhiệt động
1 Sự nhiễm điện từ sắt, thép
2 Năng lượng nhiên liệu bị đốt cháy chuyển thành
3 Tác dụng từ trường lên dòng điện đặt từ trường
4 Tác dụng từ dịng điện
5 Khả giữ tính lâu dài thép sau bị nhiễm từ
6 Điện chuyển hóa thành 5 Hướng dẫn nhà
- Đọc phần em chưa biết
(6)