b Cách tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm về những tấm gương đã sưu tầm được - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo - GV ghi tóm tắt [r]
(1)Thứ ngày, tháng .năm TUẦN Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) I Mục tiêu Sau bài học này, HS biết: - Học sinh lớp là học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tấp, rèn luyện.- Vui và tự hào là HS lớp II Tài liệu và phương tiện - Giấy trắng, bút màu III Các hoạt động dạy học Khởi động: HS hát bài em yêu trường em Nhạc và lời Hoàng Vân * Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận a) Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp b) Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGK trang 3-4 và thảo luận lớp theo các câu hỏi sau: Hoạt động dạy Hoạt động học + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ hS lớp đón các em HS lớp + HS lớp có khác gì so với HS các ngày khai giảng khối khác? - Các bạn HS lớp chuẩn bị học + Theo em, chúng ta cần làm gì để - Bạn HS lớp học bài chăm xứng đáng là HS lớp 5? bố khen - HS lớp là lớp lớn trường - HS lớp phải gương mẫu mặt để các em HS khối khác học tập GVKL: Năm các em đã lên lớp Lớp lớn trường Vì HS lớp cần gương mẫu mặt để các em HS các khối khác học tập * Hoạt động 2: Làm bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập SGK - HS suy nghĩ thảo luận bài tập theo a) Mục tiêu: Giúp HS xác định nhóm đôi nhiệm vụ HS lớp - Vài nhóm trình bày trước lớp b) Cách tiến hành: Nhiệm vụ HS là: Các điểm a, b, c, GV nêu yêu cầu bài tập: d, e mà HS lớp cần phải thực - GV nhận xét kết luận * Hoạt động : Tự liên hệ (bài tập 2) a) Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức - HS suy nghĩ đối chiếu việc làm thân và có ý thức học tập rèn mình từ trước đến với luyện để xứng đáng là HS lớp nhiệm vụ HS lớp b) Cách tiến hành - HS thảo luận nhóm đôi- HS tự liên hệ trước lớp GV nêu yêu cầu tự liên hệ Đạo đức lớp Lop11.com (2) Hoạt động dạy Hoạt động học Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét và kết luận: các em cần cố gắng phát huy điểm mà mình đã thực tốt và khắc phục mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp * Hoạt động 5: Trò chơi phóng viên a) Mục tiêu: Củng cố lại nội dung - HS thảo luận và đóng vai phóng viên bài học Nhận xét b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn các HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học VD: - Theo bạn HS lớp cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy nào là HS lớp 5? - Bạn đã thực điểm nào trương trình "Rèn luyện đội viên"? - Hãy nêu điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5? - Hãy nêu điểm mà bạn cần cố gắng để xững đáng là HS lớp - Bạn hãy hát đọc thơ chủ đề trường em? - GV nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Học sinh đọc * Củng cố dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này: + Mục tiêu phấn đấu + Những thuận lợi đã có + khó khăn có thể gặp + Biện pháp khắc phục khó khăn + Những người có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn - Về sưu tầm các bài thơ bài hát nói HS lớp gương mẫu và chủ đề Trường em - Vẽ tranh chủ đề trường em Đạo đức lớp Lop11.com (3) TUẦN Thứ ngày, tháng .năm Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 2) I Mục tiêu Sau bài học này, HS biết: - Học sinh lớp là học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tấp, rèn luyện - Vui và tự hào là HS lớp II Tài liệu và phương tiện - Các bài hát chủ đề Trường em - Các chuyện nói gương HS lớp gương mẫu III các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu a) Mục tiêu - Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu - động viên HS có ý thức vươn lên mặt để xứng đáng là HS lớp b) Cách tiến hành - Yêu cầu nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân mình nhóm nhỏ - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chung GVKL: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch * Hoạt động 2: Kể chuyện các gương HS lớp gương mẫu a) Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các gương đó b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS kể các gương lớp, trường, sưu tầm sách báo, đài - KL: Chúng ta cần học tập theo các gương tốt bạn bè để mau tiến * Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ đề tài trường em a) Mục tiêu: GD HS tình yêu và trách nhiệm trường lớp - HS thảo luận nhóm - HS trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét - HS kể - HS lớp theo dõi và thảo luận điều có thể học tập từ gương đó Đạo đức lớp Lop11.com (4) Hoạt động dạy Hoạt động học b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ mình trước lớp - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trường em - HS giới thiệu tranh vẽ - GV nhận xét KL: Chúng ta vui và tự hào là học sinh lớp Rất yêu - HS múa hát, đọc thơ quý và tự hào trường mình, lớp mình Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp Xây dựng trường lớp tốt IV Củng cố dặn dò Học thuộc ghi nhớ Bổ SUNG Đạo đức lớp Lop11.com (5) TUẦN Thứ ngày, tháng .năm Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I- Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Thế nào là có trách nhiệm việc làm mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chũa lỗi - Biết định và bảo vệ ý kiến đúng mình (- Tán thành hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.) II- Tài liệu và phương tiện - Một vài mẩu chuyện người có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận và sửa lỗi - Bài tập viết sẵn trên giấy khổ lớn trên bảng phụ - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết III- Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, ghi điểm B Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Trong sống ngày chúng ta đôi mắc lỗi với - HS lắng nghe người Vậy chúng ta phải có trách nhiệm nào với việc làm đó Bài học hôm giúp các em hiểu rõ Nội dung bài * Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện Chuyện bạn Đức a) Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc và tâm trạng Đức, biết phân tích đưa định đúng b) Cách tiến hành - HS đọc thầm HS đọc to cho lớp nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện H: Đức gây chuyện gì? - HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi SGK H: Sau gây chuyện, Đức cảm thấy - Đức vô ý đá bóng vào bà nào? Doan và có Đức và Hợp H: Theo em, Đức nên giải việc này biết nào cho tốt? vì sao? - Trong lòng đức tự thấy phải GV: Đức vô ý đá bóng vào bà Doan và có trách nhiệm hành động có Đức và Hợp biết Nhưng lòng Đức mình và suy nghĩ tìm cách cảm thấy day dứt và suy nghĩ mình phải có giải phù hợp - HS nêu cách giải trách nhiệm hành động củan mình Các em đã đưa giúp Đức số cách giải mình vừa có tình vừa có lí Qua câu chuyện - Cả lớp nhận xét bổ xung Đức chúng ta rút ghi nhớ Đạo đức lớp Lop11.com (6) Hoạt động dạy - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Làm bài tập SGK a) Mục tiêu: HS xác định việc làm nào là biểu người sống có trách nhiệm không có trách nhiệm b) Cách tiến hành - GV chia lớp thành nhóm - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời kết thảo luận - GVKL: + a, b, d, g, là biểu người sống có trách nhiệm + c, đ, e, Không phải là biểu người sống có trách nhiệm + Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn là biểu người sống có trách nhiệm Đó là điều chúng ta cần học tập * Hoạt động 3: bày tỏ thái độ (bài tập 2) a) Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến đúng và không tán thành ý kiến không đúng b) Cách tiến hành - GV nêu ý kiến bài tập Hoạt động học - HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời kết + Bạn gây lỗi, mình biết mà không nhắc nhở là sai + Mình gây lỗi, không biết nên không phải chịu trách nhiệm + Cả nhóm cùng làm sai nên mình không phải chịu trách nhiệm + Chuyên không hay xảy lâu thì không cần phải xin lỗi + Không giữ lời hứa với em nhỏ là thiếu trách nhiệm và có xin lỗi - Yêu cầu HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến đó KL: Tán thành ý kiến a, đ - Không tán thành ý kiến b, c, d - HS bày tỏ cách giơ thẻ Củng cố dặn dò màu theo quy ước - Về chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập Bổ SUNG Đạo đức lớp Lop11.com (7) TUẦN Thứ ngày, tháng .năm Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH(TIẾT 2) I- Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Thế nào là có trách nhiệm việc làm mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chũa lỗi - Biết định và bảo vệ ý kiến đúng mình (- Tán thành hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.) II- Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Xử lí tình ( bài tập SGK) a) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình b) cách tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học - Gv chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ nhóm sử lí tình - Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời kết - N1: Em mượn sách thư viện đem hình thức đóng vai về, không may để em bé làm rách - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - N2: Lớp cắm trại, em nhận đem túi thuốc cứu thương Nhưng chẳng may bị đau chân, em không - N3: Em phân công phụ trách nhóm bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội lớp, có bạn đến tham gia chuẩn bị - N4: Khi xin phép mẹ dự sinh nhật bạn, em hứa sớm nấu cơm Nhưng mải vui, em muộn KL: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cầ phải chọn cách giải nào thể rõ trách nhiệm cuỉa mình và phù hợp với hoàn cảnh * Hoạt động 2: Tự liên hệ thân a) Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ thân kể lại mmột việc làm mình dù nhỏ và tự rút bài học b) Cách tiến hành - GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ mình có trách nhiệm thiếu trách - HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe - HS trình bày trước lớp nhiệm : + Chuyện xảy nào? lúc đó em đã - HS tự rút bài học qua câu chuyện làm gì? mình vừa kể + Bây nghĩ lại em thấy nào? Đạo đức lớp Lop11.com (8) Hoạt động dạy KL: Khi giải công việc hay sử lí tình cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm dù không biết, tự chúng ta thấy áy náy lòng Người có trách nhiệm là người trước làm việc gì suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; Khi làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt * Củng cố dặn dò - HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Hoạt động học Bổ SUNG Đạo đức lớp Lop11.com (9) TUẦN Thứ ngày, tháng .năm Đạo đức CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1) I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Biết số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình và xã hội II Tài liệu và phương tiện - Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung III Các hoạt động dạy học IẾT Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ bài học trước - HS nêu bài học - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: Nội dung bài: * Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng a) Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh và biểu vượt khó Trần Bảo Đồng b) Cách tiến hành - HS đọc SGK HS - Yêu cầu HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng đọc to lớp cùng SGK nghe - Yêu cầu HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK - HS đọc câu hỏi H: Trần Bảo Đồng đã gặp khó khăn gì SGK và trả lời sống và học tập? - Nhà nghèo, đông anh H: Trần Bảo Đồng đã vượt khó khăn để vươn lên em, cha hay đau ốm, hàng ngày còn phải gúp nào? H: Em học tập gì từ gương đó? mẹ bán bán bánh mì KL: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp - Đồng đã sử dụng thời phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm gian hợp lí và phương cao và biết xếp thời gian hợp lí thì có thể vừa pháp học tập tốt Nên học tốt vừa giúp gia đình việc suốt 12 năm học Đồng * Hoạt động 2: Xử lí tình luôn luôn là học sinh a) Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực giỏi Đỗ thủ khoa, nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn các tình nhận học bổng Nguyễn Thái Bình, b) Cách tiến hành - Em học tập - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận Đồng ý chí vượt khó học tập, phấn đấu tình Đạo đức lớp Lop11.com (10) Hoạt động dạy + Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ đã cướp Khôi đôi chân khiến em không thể Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể nào? + Tình 2: Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa đồ đạc Theo em, hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục học - GV: Trong tình trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học biết vượt qua khó khăn để sống và tiếp tục học tập là người có chí * Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2 Trong SGK a) Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó và ý kiến phù hợp với nội dung bài học b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá mình Bài 1: Những trường hợp đây là biểu người có ý chí? + Nguyễn Ngọc Kí bị liệt tay, phải dùng chân để viết mà học giỏi + Dù phải trèo đèo lội suối, vượt đường xa để đến trường mai học + Vụ lúa này nhà bạn Phương mùa nên có khó khăn, Phương liền bỏ học + Chữ bạn Hiếu xấu sau năm kiên trì rèn luyện chữ viết, Hiếu viết vừa đẹp, vừa nhanh Bài 2: Em có nhận xét gì ý kiến đây? + Những người khuyết tật dù cố gắng học hành chẳng để làm gì + "Có công mài sắt có ngày nên kim" + Chỉ nhà nghèo cần có chí vượt khó, còn nhà giàu thì không cần + Con trai cần có chí + Kiên trì sửa chữa khiếm khuyết thân (nói ngọng, nói lắp ) là người có chí - KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu người có ý chí Những biểu đó thể việc nhỏ và việc lớn, học tập và đời sống -> Ghi nhớ: SGK Củng cố dặn dò - Dặn HS chuẩn bị bài sau Bổ SUNG Hoạt động học vươn lên hoàn cảnh - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm - Lớp nhận xét bổ sung HS thảo luận nhóm - HS giơ thẻ theo quy ước - HS đọc ghi nhớ 10 Đạo đức lớp Lop11.com (11) TUẦN Thứ ngày, tháng .năm Đạo đức CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Biết số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình và xã hội II Tài liệu và phương tiện - Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung III Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Làm bài tập a) Mục tiêu: nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe b) Cách tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm gương đã sưu tầm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo - GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu luận nhóm sau: STT Hoàn cảnh Những gương Khó khăn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp học, trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó * Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập 4) a) Mục tiêu: HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập và đề cách vượt khó khăn b) Cách tiến hành - HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau: STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục Hoạt động dạy - Yêu cầu HS thảo luận Hoạt động học - HS trao đổi khó khăn mình với nhóm - Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp 11 Đạo đức lớp Lop11.com (12) - Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ - KL: Lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn lớp bạn: Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó Nhưng cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn, vươn lên - Trong sống người có khó khăn riêng và cần phải có ý chí để vượt lên - Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể là cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên sống Củng cố - dặn dò - Nêu lại ghi nhớ - Nhận xét học Bổ SUNG 12 Đạo đức lớp Lop11.com (13) TUẦN Thứ ngày, tháng .năm Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN(Tiết 1) I Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ Hãy kể việc mình đã làm thể là người có ý chí: - Em đã làm việc gì? - Tại em lại làm - Việc đó mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá B Bài Giới thiệu bài: Ai có tổ tiên dòng họ mình để nhớ đến tổ tiên ta cần thể nào Bài học hôm các em hiểu rõ điều đó Nội dung bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ a) Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên b) Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể : - H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? - H: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì kể tổ tiên? Hoạt động học - HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nghe - 1->2 HS kể lại - Bố cùng Việt thăm mộ ông nội, mang xẻng don mộ đắp mộ thắp hương trên mộ ông - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và biểu điều đó - H: Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi giúp mẹ? để nên người H: Qua câu chuyên trên, các em có suy - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng nghĩ gì trách nhiệm cháu biết ơn tổ tiên với tổ tiên, ông bà? vì sao? - Em thấy chúng ta cần phải 13 Đạo đức lớp Lop11.com (14) Hoạt động dạy KL: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể điều đó việc làm cụ thể *Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK a) Mục tiêu: Giúp HS biết nhuững việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiên b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời a Cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho gia đình, quê hương, đất nước b Không coi trọng các kỉ vật gia đình dòng họ c Giữ gìn nếp tốt gia đình d Thăm mộ tổ tiên ông bà đ Dù xa dịp giỗ, tết không quên viết thư thăm hỏi gia đình, họ hàng GVKL: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả các việc: a, c, d, đ * Hoạt động 3: Tự liên hệ a) Mục tiêu: HS tự biết đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét, khen ngợi em đã biết thể lòng biết ơn các tổ tiên việc làm cụ thể và nhắc nhở HS khác học tập theo bạn Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên - Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ mình Hoạt động học có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, hát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ, dân tộc VN ta - HS thảo luận nhóm - Đại diện lên trình bày ý kiến việc làm và giải thích lí - Lớp nhận xét - HS trao đổi với bạn bên cạnh việc đã làm và chưa làm thể lòng biết ơn tổ tiên - HS trình bày trước lớp - HS lớp nhận xét VD: cùng bố mẹ thăm mộ tổ tiên ông bà Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô Giữ gìn các di sản gia đình dòng họ Góp tiền cho các đền chùa gìn giữ nếp gia đình Ước mơ trỏơ thành người có ích cho gia đình, đất nước - HS đọc ghi nhớ 14 Đạo đức lớp Lop11.com (15) TUẦN Thứ ngày, tháng .năm Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN(Tiết 2) I Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên II Tài liệu và phương tiện - Các tranh ảnh, bài báo nói ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên III các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương Hoạt động dạy Hoạt động học - Đại diên nhóm lên trình bày tranh - HS trình bày ảnh thông tin mà các em thu thập ngày giỗ Tổ Hùng Vương - H: Giỗ Tổ Hùng Vương tổ chức - Ngày 10-3 âm lịch hàng năm vào ngày nào? -H: Đền thờ Hùng Vương đâu? - Phú Thọ các vua Hùng đã có công gì với đất - các vua hùng đã có công dựng nước nước chúng ta? H: sau xem tranh và nghe các - HS nêu thông tin giới thiệu ngày giỗ Tổ Hùng Vương em có cảm nghĩ gì? - H: Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ - Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ vào ngày 10-3 âm lich hàng năm đã thể Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 đã thể điều gì? tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các vau Hùng đã có công dựng nước Thể tinh thần uống nước GVnhận xét và kết luân: chúng ta phải nhớ nguồn "Ăn nhớ kẻ trồng cây" nhớ đến ngày giỗ tổ vì các vua Hùng đã có công dựng nước Nhân dân ta có câu: Dù buôn bán ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba Dù buôn bán gần xa Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình a) Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống tốt dẹp gia đình, dòng 15 Đạo đức lớp Lop11.com (16) họ mình và có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình mình H: Em có tự hào các truyền thống đó không? Vì sao? H: Em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? H: Em hãy đọc câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên GVKL: Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt dẹp riêng mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó * Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ, kể chuyên, đọc thơ các chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài tập 3) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài b) Cách tiến hành - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi Củng cố dặn dò - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét học - Làm việc thể lòng nhớ ơn tổ tiên - HS trả lời - HS lớp nhận xét - HS trả lời - Lớp nhận xét Bổ SUNG 16 Đạo đức lớp Lop11.com (17) TUẦN Thứ ngày, tháng .năm Đạo đức BÀI 5: TÌNH BẠN (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II Tài liệu và phương tiện - Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ - Em phải làm gì để thể lòng biết ơn tổ tiên? - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: Nêu tên bài và hát bài lớp chúng mình Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn - HS hoạt động lớp + HS đọc câu chuyện SGK H: Câu chuyện gồm có nhân vật nào? H: Khi vào rừng, hai người bạn đã gặp chuyện gì? H: Chuyện gì đã xảy sau đó? H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân nhân vật đó là người bạn nào? H: Khi gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại đã nói gì với người bạn kia? H: Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình cảm người nào? H: Theo em, đã là bạn bè chúng ta cần cư sử nào? vì lại phải cư sử thế? GV: Khi đã là bạn bè chúng ta cần yêu thương đoàn kết giúp đỡ cùng tiến bộ, cùng vượt qua khó khăn Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai Hoạt động học - HS trả lời - HS đọc + Câu chuyện gồm có nhân vật: đôi bạn và gấu + Khi vào rừng, hai người bạn đã gặp gấu + Khi thấy gấu, người bạn đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc bạn còn lại mặt đất + Nhân vật đó là người bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết, người bạn không biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn + Khi gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi đã nói với người bạn là: Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ + Hai người bạn không chơi với người bạn xấu hổ và nhận lỗi mình, 17 Đạo đức lớp Lop11.com (18) - Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện - GV cùng lớp nhận xét - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK + Mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù hợp các tình có liên quan đến bạn bè + Cách tiến hành - HS làm bài tập - HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh - Gọi số HS trình bày cách ứng sử tình và giải thích lí - GV nhận xét và kết luận cách ứng sử tình Tình a: Chúc mừng bạn Tình (b): An ủi động viên, giúp đỡ bạn Tình (c): Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn Tình (d): Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt Tình (đ): Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm Tình (e): Nhờ bạn bè, thầy cô người lớn khuyên ngăn bạn Hoạt động 4: Củng cố + Mục tiêu: Giúp HS hiểu các biểu tình bạn đẹp + Cách tiến hành - GV yêu cầu HS biểu tình bạn đẹp - GV ghi các ý kiến lên bảng - GVKL: các biểu đẹp là tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng - HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường mà em biết - HS đọc ghi nhớ Dặn dò: sưu tầm truyện thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh + Khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải yêu thương đùm bọc lẫn Chúng ta phải giúp đỡ lẫn vượt qua khó khăn, đoàn kết giúp đỡ cùng tiến học tập, thương yêu giúp bạn vượt qua khó khăn hoạn nạn - Vài HS lên sắm vai - Lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ - Lớp làm bài tập và trao đổi bài với bạn bên cạnh - HS nêu các biểu tình bạn đẹp - HS trả lời - HS đọc ghi nhớ Bổ SUNG 18 Đạo đức lớp Lop11.com (19) Thứ ngày, tháng .năm TUẦN 10 Đạo đức TÌNH BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Đóng vai: bài tập + Mục tiêu: HS biết ứng sử phù hợp tình bạn mình làm điều gì sai + Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình bài tập - Các nhóm thảo luận và đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp: H: Vì em lại ứng sử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên bạn không? H: Em nghĩ gì bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn không? H: Em có nhận xét gì cách ứng sử đóng vai các nhóm? Cách ứng sử nào là phù hợp? vì sao? GVKL: Cần khuyên ngăn bạn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, Như là người bạn tốt * Hoạt động 2: Tự liên hệ + Mục tiêu: HS biết tự liên hệ cách đối sử với bạn bè + Cách tiến hành - Yêu cầu HS tự liên hệ - HS trao đổi nhóm - Gọi số HS bày trước lớp - GV nhận xét * Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề tình bạn + Mục tiêu: củng cố bài Hoạt động học - HS hoạt động nhóm, thảo luận và đóng vai - Các nhóm lên đóng vai HS trả lời - HS suy nghĩ trả lời - HS thảo luận nhóm - Một số HS trình bày trước lớp 19 Đạo đức lớp Lop11.com (20) + Cách tiến hành Có thể tự HS xung phong lên kể, đọc - , HS trình bày thơ - GV nhận xét Bổ SUNG 20 Đạo đức lớp Lop11.com (21)