Chia tay thầy Nguyễn Đình Thám về hưu

HS hieåu ñöôïc cô sôû ñeå phaân loaïi oâxit bazô vaø oâxit axit laø döïa vaøo nhöõng tính chaát hoaù hoïc cuûa chuùng.. -Vaän duïng ñöôïc nhöõng hieåu bieát veà tính chaát hoaù hoïc cuû[r]

Ngày soạn 22- 8-2005

Tiết ÔN TẬP ĐẦU NĂM Tuần

A/ Mục tiêu học: Giúp cho học sinh nhớ lại:

-Những khái niệm hoá học : Nguyên tố hoá học, nguyên tử, phân tử, đơn chất, hợp chất

-Quy tắc hoá trị, lạp cơng thức hố học hợp chất, tính phân tử khối, khối lượng mol

-Định luật bảo toàn khối lượng, lập PTHH

-Khái niệm mol, nắm công thức chuyển đổi khối lượng, thể tích lượng chất, cơng thức tính tỉ khối chất khí, giải tốn tính theo cơng thức hố học PTHH

-Tính chất ơxi, hiđrơ, nước, từ thấy mối quan hệ loại chất, phân biệt loại phản ứng hoá học

-Thành phần phân tử loại hợp chất: ơxít, bazơ, axít, muối; nắm loại dung dịch, nồng độ dung dịch, giải toán nồng độ

B/ Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1- Phương pháp :Phương pháp đàm thoại+ thuyết trình 2- Đồ dùng dạy học :

a- Giáo viên: Bảng phụ

b-Học sinh: Chuẩn bị ôn tập, bảng phụ nhóm C/ Tiến trình tiết dạy:

1- Ổn định tổ chức( 1’ )HS vắng: 9A1 9A7 2- Kiểm tra cũ

3- Bài mới(42’)

a- Giới thiệu bài(1’)Để giúp cho em nhớ lại nội dung chương trình hố học lớp 8, làm sở để tiếp thu chương trình hố học lớp Trong tiết học này, thầy trò ta tiến hành ơn tập lại chương trình hố học lớp

b- Bài mới(41’ )

TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức

6’ Hoạt động I: Những khái niệm hoá học bản: ? Nguyên tử ?

? Tập hợp nguyên tử loại có số proton hạt nhân gọi gì? ? Nhiều nguyên tử liên kết với tạo gì? ? Vậy phân tử gì?

Hoạt độngI: Những khái niệm hoá học bản:

-HS: Là hạt vơ nhỏ trung hồ điện

-HS: Gọi nguyên tố hoá học -HS: Tạo phân tử

-HS trả lời SGK -HS: Cấu tạo nên chất

I- Những khái niệm hoá học :

- Nguyên tử

-Nguyên tố hoá học - Phân tử

? Phân tử cấu tạo nên gì?

GV cho HS sử dụng bảng

phụ tìm mối quan hệ khái niệm thơng qua thảo luận nhóm

? Chất chia làm loại?

? Phân biệt đơn chất hợp chất?

-HS thảo luận nhóm tìm mối quan hệ khái niệm -HS: Được chia làm loại: Đơn chất hợp chất

- HS phân biệt đơn chất hợp chất dựa vào khái niệm

Hợp chất

4’ Hoạt độngII: Cơng thức hố học:

?Viết CTHH tổng quát đơn chất hợp chất ?

?Phát biểu quy tắc hoá trị ? ?Lập CTHH hợp chất: C(IV) O ; Al(III) nhóm (SO4) (II) ?

Hoạt động II: Cơng thức hố học :

-HS: CTHH tổng quát + Đơn chất : Ax

+Hợp chất : AxBy…

-HS phát biểu quy tắc SGK

-HS : công thức : CO2 Al2(SO4)3

II- Cơng thức hố học: - CTHH cùa đơnchất Ax

- CTHH hợp chất AxBy…

 Quy tắc hoá trị

4’ Hoạt độngIII : Phương trình hố học :

? Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng ?

? Hãy lập PTHH sau: Magiê cháy ôxi tạo ôxít ? Cho biết tỉ lệ số nguyên tử phân tử chất phản ứng ?

Hoạt độngIII : Phương trình hố học :

-HS phát biểu định luật SGK

-HS trả lời bảng phụ : 2Mg + O2 2MgO : :

III- Phương trình hố học :

1- Định luật bảo toàn khối lượng :

2- Phương trình hố học:

-Các bước lập PTHH -Í nghĩa PTHH 7’ Hoạt độngIV : Mol tính

tốn hố học :

? Mol ? Khối lượng mol ?

? Thể tích mol chất khí ?

? Cho biết thể tích mol chất khí ĐKTC ?

? Viết cơng thức tính số mol ?

Hoạt độngIV : Mol tính tốn hố học :

- HS trả lời SGK

- HS trả lời SGK

- Thể tích mol chất khí ĐKTC 22,4 lít

- HS viết công thức bảng phụ :

IV- Mol tính tốn hố học :

1- Mol : - Mol

- Khối lượng mol - Thể tích mol chất khí

? Viết cơng thức tính tỉ khối chất khí ?

- GV cho HS giải tập : a- Tính thành phần trăm khối lượng canxi công thức : CaCO3 ?

b- Tính khối lượng vơi sống thu nung 200g CaCO3 ?

-HS viết công thức bảng phụ

dA/B = A B M M / 29 A A kk M d 

-HS giải tập bảng phụ

n = m M n 22,

V



- Các cơng thức tính tỉ khối chất khí : dA/B =

A B M M / 29 A A kk M d 

2- Tính tốn hố học : - Tính theo CTHH - Tính theo PTHH

5’ HĐV : Quan hệ loại

chaát :

? Hãy chứng minh mối quan hệ loại chất ?

HĐV : Quan hệ loại chất :

- HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời

V- Quan hệ loại chất :

- Đơn chất với đơn chất 2H2 + O2

0 t

  2H2O

- Đơn chất với hợp chất H2 + CuO

o t

  Cu +

H2O - Hợp chất bị phân huỷ

2KClO3 t

  2KCl +

3O2 5’ HĐVI : Các loại phản ứng

hoá học :

? Phân biệt loại phản ứng sau :

4Na + O2 Na2O H2 + CuO

o t

  Cu + H2O

2KClO3 t

  2KCl + 3O2

HĐVI : Các loại phản ứng hoá học :

-HS trả lời :

+ Phản ứng1 : Hoá hợp + Phản ứng : Thế (ơxi hố – khử)

+ Phản ứng : Phân huỷ

VI- Các loại phản ứng hoá học :

- Phản ứng hoá hợp 4Na + O2 2Na2O - Phản ứng phân huỷ 2KClO3

0 t

  2KCl +

H2 + CuO o t

  Cu +

H2O 4’ Hoạt động VII: Các loại hợp

chất vô :

? Cho chất sau: CaO, HCl, NaCl, CO2, NaOH Hãy chất ôxit , bazơ , axit , muoái ?

Hoạt động VII: Các loại hợp chất vô :

-HS trả lời bảng phụ : + Oâxit : CaO, CO2

+ Bazô : NaOH + Axit : HCl + Muoái : NaCl

VII- Các loại hợp chất vô :

- Oâxit : CaO, CO2 - Bazô : NaOH, Cu(OH)2 …

- Axit : HCl, H2SO4 - Muoái : NaCl, CuSO4

6’ Hoạt động VIII: Dung dịch : ? Thế dung dịch ? Có loại ?

? Nêu cơng thức tính nồng độ ?



GV cho HS giải taäp trang 146 SGK

Hoạt động VIII: Dung dịch: -HS : Có loại dung dịch : dung dịch bão hoà chưa bão hoà

-HS : Viết cơng thức tính nồng độ

-HS giải tập trang 146 SGK

VIII- Dung dòch : - Dung dòch

- Các loaị dung dịch + Dung dịch bão hoà + Dung dịch chưa bão hoà

- Các cơng thức tính nồng độ

4- Củng cố: 5-Dặn dò( 2’)

- Về nhà học , ôn , giải tập 2,4,5 trang 45 4,5 trang 146 SGK - Tìm hiểu : Tính chất hố học ôxit , phân loại ôxit để sau học D/ Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:25-8-2005

Tiết 2: Chương I : CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ

Tuần 1: Bài1 : TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA ƠXIT – KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI ÔXIT

A/ Mục tiêu học :

-HS hiểu tính chất hố học ơxit bazơ ơxit axit dẫn PTHH tương ứng với tính chất

HS hiểu sở để phân loại ôxit bazơ ôxit axit dựa vào tính chất hố học chúng

-Vận dụng hiểu biết tính chất hố học ơxit để giải tốn định tính định lượng

B/ Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1- Phương pháp :Đàm thoại + Thí nghiệm + Thảo luận nhóm 2- Đồ dùng dạy học :

a- Giáo viên: -Hoá chất : CuO,CaO, dung dịch HCl , nước -Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh , ống nghiệm ,ống hút -Bảng phụ

b-Học sinh: Ôn tập cũ , tìm hiểu trước , bảng phụ C/ Tiến trình tiết dạy:

1- Ổn định tổ chức( 1’) HS vắng: 9A1 9A7 2- Kiểm tra cũ( 5’)

a- Viết PTPƯ xảy canxi ôxit , bari ôxit , điphốtphopenta ơxit với nước b- Hồ tan NaOH vào 200g nước để thu dung dịch gó nồng độ Khối lượng NaOH cần dùng :

A 18g B 16g C 20g D 17,39g 3- Bài mới( 30’ )

a- Giới thiệu bài(1’) Ở lớp 8, đề cập sơ lược đến hai loại ôxit ôxit bazơ ôxit axit Hôm nay, tìm hiểu tính chất hố học ôxit số loại ôxit

b- Bài mới( 29’)

TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức

24’ Hoạt động I: Tính chất hố học ơxit:

? BaO CaO tác dụng

Hoạt động I: Tính chất hố học ơxit :

-HS: Tạo thành dung dịch

I- Tính chất hố học ơxit :

với nước tạo thành hợp chất ? Viết PTHH

? Những ơxit: CuO, Fe2O3 có tác dụng với nước khơng ? Vì sao?

? Vậy, em có kết luận tác dụng ôxit bazơ với nước ?

GV hướng dẫn cho

nhóm HS làm thí nghiệm bột CuO với dung dịch HCl

GV cho HS nhóm

nhận xét rút kết luận

GV bổ sung hồn chỉnh

? Khi để lâu vơi sống ngồi khơng khí em thấy vơi sống ? Vì ?

GV cho HS biết chất rắn

đó đá vơi (CaCO3) cho HS viết PTHH ? Vâïy em có kết luận phản ứng ôxit bazơ với ôxit axit ?

GV cho HS biết số

ơxit bazơ tác dụng với ôxit axit

-GV cho HS viết PTHH P2O5 với nước

?Vậy, Oâxit axit tác dụng với nước tạo thành chất ?

GV cho HS biết nhiều ôxit

axit tác dụng nước ?Viết PTHH CO2 với Ca(OH)2?

? Vậy ôxit axit tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành chất gì?

bazơ (kiềm) – Viết PTHH

-HS: Khơng , ơxit bazơ ứng với bazơ không tan -HS trả lời SGK

-HS nhóm tiến hành thí nghiệm

-HS nhóm nhận xét rút kết luận

-HS laéng nghe

-HS thảo luận nhóm trả lời: Vơi sống đóng cục vơi sống tác dụng với CO2 khơng khí

-HS viết PTHH

-HS: ôxit bazơ tác dụng với ôxit axit tạo thành muối -HS lắng nghe

-HS vieát PTHH

-HS: Tạo thành axit tương ứng

-HS laéng nghe

-HS vieát PTHH

-HS : Tạo thành muối nước

tính chất hố học ? a- Tác dụng với nước: BaO(r)+ H2O(l) Ba(OH)2(dd) Vậy số ôxit bazơ tác dụng với nước tạo thành dung dịch bazơ (kiềm) b- Tác dụng với axit: CuO(r)+2HCl(dd)CuCl

H2O(l) Vậy: ôxit bazơ tác dụng với axit tạo thành muối nước

c- Tác dụng với ôxit axit:

BaO(r)+CO2(k)BaCO3(

Vậy: Một số ôxit bazơ tác dụng với ôxit axit tạo thành muối

2-xit axit có tính chất hố học ? a- Tác dụng với nước : P2O5(r)+3H2O(l)

2H3PO4(dd) Vậy: Nhiều ôxit axit tác dụng với nước tạo thành dung dịch axit

?Oâxit axit tác dụng với ôxit

bazơ ? -HS : Oâxit axit tác dụng với số ôxit bazơ tạo thành muối

dung dịch bazơ tạo thành muối nước

c-Tác dụng với ôxit bazơ ( phần c ) 5’ Hoạt độngII : Khái quát

sự phân loại ơxit :

?Căn vào tính chất ơxit em chia ơxit làm loại ? Đó loại ?

GV cho HS biết , ngồi

cịn có ơxit lưỡng tính ơxit trung tính

Hoạt độngII : Khái quát phân loại ôxit :

-HS : Chia ôxit làm loại ôxit bazơ ôxit axit

-HS : Tieáp thu

II- Khái qt phân loại ơxit

Có loại ôxit - Oâxit bazơ - Oâxit axit -Oâxit lưỡng tính -Oâxit trung tính

4- Củng cố ( 7’ )Cho HS trả lời câu hỏi :

- Có ơxit sau : CaO, CuO, SO3 xit tác dụng với : a/ Nước ?

b/ Axit clohiñric ? c/ Natri hiđrôxit ? Viết PTHH

- Có hỗn hợp khí CO2 O2 Làm thu khí O2 từ hỗn hợp ? Trình bày cách làm viết PTHH

5-Dặn dò( 2’)

- Về nhà học , giải tập : 1, 2, 3, – HS giải thêm 4, trang SGK - Về nhà tìm hiểu : Tính chất , ứng dụng cách sản xuất canxi ôxit để sau học  GV hướng dẫn HS giải tập 4, trang SGK

D/ Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn 31-8-2005

Tiết Bài 2 : MỘT SỐ ÔXIT QUAN TRỌNG Tuần A- CANXI ÔXIT (CaO)

A/ Mục tiêu học:

- Học sinh biết tính chất canxi ôxit viết PTHH cho tính chất

- Biết ứng dụng canxi ôxit đời sống sản xuất, đồng thời biết tác hại chúng môi trường sức khoẻ người

- Biết phương pháp điều chế canxi ơxit phịng thí nghiệm, cơng nghiệp phản ứng hoá học làm sở cho phương pháp điều chế

- Biết vận dụng kiến thức canxi ôxit đẻ làm tập lý thuyết, bàithực hành hố học

B/ Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1- Phương pháp: Đàm thoại + Thí nghiệm + Quan sát + thảo luận nhóm + thuyết trình 2- Đồ dùng dạy học:

a- Giáo viên: + Hoá chất : CaO, axit HCl, H20

+ Dụng cụ : Ống nghiệm , cốc thuỷ tinh , ng hút + Tranh vẽ : H1.4 , H1.5 + bảng phụ

b-Học sinh: Chuẩn bị học cũ tìm hiểu học mới, bảng phụ C/ Tiến trình tiết dạy:

1- Ổn định tổ chức ( 1’) HS vắng: 9A1 9A7 2- Kiểm tra cũ ( 7’)

- Có chất sau : H20, CO2, NaOH, K2O Hãy cho biết cặp chất tác dụng với ? Viết PTHH

- Khí CO có lẫn tạp chất CO2 Làm tách tạp chất khỏi CO ? Viết PTHH

3- Bài ( 29’)

a- Giới thiệu bài(1’) Vừa tìm hiểu tính chất hố học ơxit Hơm nay, tìm hiểu số ôxit quan trọng, tiêu biểu Oâxit quan trọng canxi ôxit

b- Bài ( 28’)

20’ Hoạt động I: Canxi ơxit có tính chất ?

-GV giới thiệu cho HS quan sát CaO

? Quan sát, em cho biết sơ lược tính chất vật lý vơi sống ?

? Canxi ơxit thể tính chất hố học loại ôxit ?

? Vậy canxi ôxit tác dụng với chất ? -GV làm thí nghiệm canxi ơxit với nước cho HS quan sát sờ tay vào bên thành ống nghiệm ? Vậy em thấy có tượng ?

? Chất rắn màu trắng chất ? Viết PTHH

GV cho HS bieát thêm

canxi hiđrôxit

? Canxi ơxit tác dụng với axit tạo thành chất ? Ví dụ

GV cho HS biết ứng dụng

của tính chất ?Để lâu vơi sống ngồi khơng khí, vơi sống ? Giải thích ? Viết PTHH

GV cho HS biết cách bảo

quản vôi sống

Hoạt động I: Canxi ơxit có tính chất nào?

-HS quan saùt

-HS : Là chất rắn, màu trắng, nóng chảy nhiệt độ cao -HS : Thể tính chất hố học ơxit bazơ

-HS : Tác dụng với nước, axit, ôxit axit

-HS quan sát thí nghiệm sờ tay vào bên thành ống nghiệm

-HS : Em thấy có tượng toả nhiệt có chất rắn màu trắng xuất tan nước

-HS : Chất rắn màu trắng canxi hiđrơxit –Viết PTHH

HS lắng nghe

-HS : Tạo thành muối canxi nước – Ví dụ

-HS lắng nghe

-HS : Vơi sống hố đá, tác dụng với CO2 khơng khí – Viết PTHH

I- Canxi ơxit có tính chất ?

1- Tính chất vật lý : CaO chất rắn, màu trắng, nóng chảy nhiệt độ cao

2- Tính chất hố học: a- Tác dụng với nước: CaO(r) + H2O(l)

Ca(OH)2(r)

Ca(OH)2 tan nước, phần tan tạo thành dung dịch bazơ

b-Tác dụng với axit: CaO(r) + 2HCl(dd)

CaCl2(dd) + H2O(l) c- Tác dụng với ôxit axit :

CaO(r) + CO2(k)  CaCO3(r)

* Keát luận : Canxi ôxit

là ôxit bazơ

3’ Hoạt độngII : Canxi ơxit có nhữngứng dụng ?

? Từ tính chất hố học canxi ôxit, em cho biết

Hoạt độngII : Canxi ơxit có nhữngứng dụng ?

-HS thảo luận nhóm trả lời ứng dụng canxi

II- Canxi ơxit có ứng dụng ?

những ứng dụng canxi ôxit ?

ôxit công nghiệp luyện kim,

cơng nghiệp hoá học - Dùng để khử chua cho đất, sát trùng, diệt nấm, khử độc môi trường 5’ Hoạt độngIII : Sản xuất

canxi ôxit ?

GV treo tranh vẽ H1.4

H1.5 để giới thiệu sơ lược cấu tạo lị nung vơi ? Ngun liệu để sản xuất canxi ơxit ? Chất đốt ?

? Hãy viết phản ứng xảy q trình nung vơi ?

Hoạt độngIII : Sản xuất canxi ôxit ?

-HS quan sát tranh vẽ lắng nghe

-HS : nguyên liệu đá vôi; chất đốt than đá, củi, dầu, khí tự nhiên…

-HS thảo luận nhóm viết bảng phụ nhóm

III- Sản xuất canxi ôxit ?

1-Ngun liệu : Đá Vôi

2- Các phản ứng hoá học xảy :

C(r) + O2(k) t

 

CO2(k) CaCO3(r) )

0 t

  CaO(r)

+ CO2(k) 4- Củng cố:( 6’ ) GV cho HS trả lời câu hỏi sau :

- Chọn câu : cặp chất tác dụng với :

A CaO, CO2 B CaO, CuO C CaO, H2SO4 D CaO, N2 E CaO, H2O - Viết PTHH thực chuyển hoá sau :

CaO  Ca(OH)2 CaCO3 CaO  CaCl2 5-Dặn dò( 2’)

- Về nhà học bài, giải tập sau 1,2,4 trang SGK- HS giải thêm - Về nhà tìm hiểu tính chất , ứng dụng cách điều chế lưu huỳnh ôxit để sau học đọc thêm phần em có biết



GV hướng dẫn cho HS giải + Viết PTHH

+ Tìm số mol chất

+ Đặt PT toán học dựa vào số mol HCl để tìm khối lượng ơxit D/ Rút kinh nghiệm:

……… ………

Ngày soạn:4-9-2004

Tiết Bài : MỘT SỐ ÔXIT QUAN TRỌNG (tt) Tuần LƯU HUỲNH ĐIÔXIT (SO2)

A/ Mục tiêu học: Làm cho HS :

- Hiểu biết tính chất lưu huỳnh điơxit viết PTHH cho tính chất

- Biết ứng dụng SO2 đời sống sản xuất, đồng thời biết tác hại chúng môi trường sức khoẻ người

- Biết phương pháp điều chế SO2 phịng thí nghiệm, cơng nghiệp phản ứng hố học làm sở cho phương pháp điều chế

- Biết vận dụng kiến thức SO2 để làm tập lý thuyết, tập thực hành hoá học

B/ Chuẩn bị giáo viên hoïc sinh:

1-Phương pháp: Phương pháp đàm thoaị + Quan sát + Thuyết trình 2-Đồ dùng dạy học:

a- Giáo viên: Các tranh vẽ H1.6, H1.7 SGK + bảng phụ

b- Học sinh: Chuẩn bị cũ, tìm hiểu trước mới, bảng phụ C/ Tiến trình tiết dạy:

1- Ổn định tổ chức( 1’) HS vắng: 9A1 9A7 2- Kiểm tra cũ( 7’)

- Điền vào chỗ trống hoàn thành PTHH sau a- ……… + CO2 -> CaCO3

- Viết PTHH thực chuyển hoá sau : CaO  Ca(OH)2 CaCO3 CaO  CaSO4 3- Bài mới( 28’)

a- Giới thiệu bài(1’) Vừa tìm hiểu ơxit quan trọng thứ canxi ôxit Hôm nay, tìm hiểu ôxit quan trọng thứ hai có nhiều ứng dụng thực tế sống kỹ thuật lưu huỳnh điôxit

b- Bài mới( 27’)

TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức

17’ Hoạt động I : Lưu huỳnh ơxit có tính chất ? ?Ở lớp 8, ta quan sát SO2 Vậy, em cho biết sơ lược tính chất vật lí SO2 ? -GV treo tranh vẽ H1.6, mơ tả thí nghiệm SO2 tác dụng với nước

?Vậy SO2 tác dụng với nước tạo thành chất ? Viết PTHH

GV cho HS biết tác hại

khí SO2 môi trường sống

-GV treo tranh vẽ H1.7, mơtả thí nghiệm SO2 với DD Ca(OH)2

?Vậy SO2 tác dụng với Ca(OH)2 tạo thành chất ? Viết PTHH

Oâxit axit tác dụng với ơxit bazơ tạo thành chất ? Ví dụ ? Vậy SO2 thuộc loại ôxit nào?

Hoạt động I : Lưu huỳnh ơxit có tính chất ?

-HS : Là chất khí khơng màu, mùi hắc, độc, nặng khơng khí

-HS quan sát tranh vẽ nghe GV mô tả thí nghiệm

-HS : Tạo thành axit sunfurơ -Viết PTHH

-HS laéng nghe

-HS quan sát tranh vẽ nghe GV mô tả thí nghiệm

-HS : Tạo thành muối CaSO3 H2O -Viết PTHH

-HS : Tạo thành muối -Ví dụ -HS : Thuộc loại ôxit axit

I- Lưu huỳnh điơxit có tính chất gì? 1- Tính chất vật lí : Là chất khí khơng màu, mùi hắc, độc, nặng khơng khí

2- Tính chất hoá học a- Tác dụng với nước SO2(k) + H2O(l)  H2SO3(dd)

b- Tác dụng với bazơ SO2(k) + Ca(OH)2 CaSO3(r)+ H2O(l)

c- Tác dụng với ôxit bazơ :

SO2(k) + Na2O(r)  Na2SO3(r)

* Kết luận : Lưuhuỳnh

điôxit ôxit axit 3’ Hoạt độngII : Lưu huỳnh Đi

ơxit có ứng dụng ? ? Từ hiểu biết khí SO2 Em cho biết ứng dụng quan trọng khí ?

Hoạt độngII : Lưu huỳnh Đi ơxit có ứng dụng ?

-GV cho HS thảo luận nhóm đại diện trả lời, nhóm cịn lại bổ sung

II- Lưu huỳnh điơxit có ứng dụng gì? - Dùng để sản xuất H2SO4



GV hoàn chỉnh nấm mốc

7’ Hoạt độngIII : Điều chế lưu huỳnh điôxit ? -GV cho HS biết cách điều chế SO2 phịng thí nghiệm viết PTHH xảy

?Trong cơng nghiệp khí SO2 sản xuất cách ? Viết PTHH

GV cho HS bieát, công

nghiệp, người ta cịn sản xuất lưu huỳnh cách đốt quặng pirit sắt

Hoạt độngIII : Điều chế lưu huỳnh điôxit ? -HS lắng nghe

-HS : Đốt lưu huỳnh khơng khí – Viết PTHH

-HS lắng nghe

III- Điều chế lưu huỳnh điơxit ? 1- Trong phịng thí nghiệm : Cho muối sunfit tác dụng với axit Na2SO3(r)+H2SO4(dd)

Na2SO4(dd)+H2O(l)+ SO2(k) 2- Trong công nghiệp: - Đốt lưu huỳnh khơng khí :

S(r)+O2(k) t

  SO2(k)

-Đốt quặng pirit sắt (FeS2) 4- Củng cố:( 7’ ) Cho HS trả lời câu hỏi sau :

- Cho chất sau :

A.CuO ; B H2 ; C CO ; D SO3 ; E P2O5 ; G H2O

Hãy chọn chất điền vào chỗ trống sơ đồ phản ứng sau : 1- ………… + H2O -> H2SO4

2- H2O + ……… -> H3PO4 3- ……… + HCl -> CuCl2 + H2O 4- ……… + H2SO4 -> CuSO4 + ……… 5- CuO + ……… -t > Cu + H

2O

- Khí lưu huỳnh điôxit tạo thành từ cặp chất sau :

A K2SO3 H2SO4 B K2SO4 HCl C Na2SO4 NaOH D Na2SO4 NaCl Hãy chọn câu

5-Daën doø( 2’)

- Về nhà học bàivà làm tập 1,2,3,4,5 trang 11 SGK – HS giải thêm - Về nhà tìm hiểu tính chất hố học axit để sau học

GV hướng dẫn cho HS giải tập SGK

+ Vieát PTHH

+ Tìm số mol chất dùng so sánh tìm chất dư  tính khối lượng chất sau phản

ứng

D/ Rút kinh nghiệm: