Đang tải... (xem toàn văn)
2.Giảng bài mới: *Lời vào bài : Trong văn nghị luận ,để thuyết phục người đọc ,người nghe tin và làm theo những gì mà mình định gửi gắm ,cần sử dụng nhiều thao tác lập luận .Bên cạnh tha[r]
(1)Tiết PPCT: 32 Ngày soạn : ………… Ngày dạy:…………… THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH I Mục tiêu: -Nắm đặc điểm và vai trò thao tác so sánh bài văn nghị luận -Biết cách so sánh tương đồng ,so sánh tương phản -Thấy cái hay bài văn có sử dụng so sánh và bước đầu biết vận dụng thao tác này việc viết đoạn văn ,bài văn nghị luận II.Phương pháp :Thảo luận ,thuyết giảng ,phát vấn III.Phương tiện :SGK,SGV IV.Các hoạt động trẹn lớp: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là thao tác lập luận phân tích ?Hãy lấy vài ví dụ đó có sử dụng thao tác lập luận phân tích? 2.Giảng bài mới: *Lời vào bài : Trong văn nghị luận ,để thuyết phục người đọc ,người nghe tin và làm theo gì mà mình định gửi gắm ,cần sử dụng nhiều thao tác lập luận Bên cạnh thao tác lập luận phân tích ,lập luận so sánh sử dụng khá nhiều và có mục đích ,hiệu riêng Bài học hôm làm rõ vấn đề trên TG HĐ GV HĐ cuả HS Nội dung HĐ 1:HDHS phân tích ngữ liệu SGK Xác định đối tượng so sánh và đối tượng so sánh đoạn trích? HĐ 1: Đọc ngữ liệu I Mục đích yêu cầu SGK và trả lời thao tác lập luận so sánh: các câu hỏi *đối tượng so sánh : văn chiêu hồn *đối tượng so sánh :TK, CPN, CONK Điểm giống và khác đối tượng *Điểm giống: lòng so sánh và đối thương người tượng so xã hội cũ sánh? Lop11.com So sánh để tìm điểm giống và khác các đối tượng để có nhận xét đánh (2) Mục đích so sánh qua đoạn trích là gì? Từ việc phân tích ngữ liệu trên hãy cho biết mục đích và yêu cầu thao tác so sánh? HĐ 2: HDHS cách so sánh NTđã so sánh quan niệm soi đường NTTtrong tắt đèn với quan niệm nào? Mục đích so sánh đó ? So sánh phải dựa trên tiêu chí nào? Từ việc phân tích ví dụ hãy cho biết cách so sánh các đối tượng với nhau? HĐ 3: HDHS làm bài tập Cho HS thảo luận GV nhận xét phần thảo luận HS và chốt lại nội dung *điểm khác :CPN,CONK nói hạng người (người phụ nữ) TK:1 xã hội loài người Văn chiêu hồn:1 xã hội người sống và chết Qua so sánh đối chiếu tác giả làm sang tỏ luận điểm HĐ 2: Đọc ngữ liệu SGK và trả lời âu hỏi *So sánh quan niệm loại người Loại người chủ trương cải lương hương ẩm;loại người hoài cổ Mục đích so sánh là làm bật cái đúng NTT là người nông dân phải đứng lên chống lại áp bốc lột *HS tự rút kết luận HĐ 3: HS làm bài tập Chia nhóm thảo Lop11.com giá chính xác Trong văn nghị luận so sánh để làm sang rõ làm vững thêm luận điểm mình II.Cách so sánh: Khi so sánh phải có tiêu chí rõ ràng ,kết luận rút phải có lien quan đến tiêu chí đó (*Ghi nhớ SGK) (3) luận sau đó đại diện III.Luyện tập: -NT đã khẳng định nước nhóm trình bày Đại Việt (nam) có tất điều mà nước TQ(bắc) có: VH,LT,phong tục ,chính quyền ,hào kiệt… Đó là điểm giống hai nước ,đồng thời NT nhấn mạnh khác Đại Việt và TQ(D/C) ĐViệt là nước độc lập tự chủ ,việc thôn tính muốn sáp nhập TQ-ĐV là trái đạo lý không thể chấp nhận sức thuyết phục cao 3.Củng cố: Cho HS vận dụng bài tập Dặn dò: -Học bài -Chuẩn bị bài Lop11.com (4)