Cac loai qua khong hat

-GV ñaët caâu hoûi: So saùnh sô ñoà moái quan heä veà thöùc aên cuûa moät nhoùm vaät nuoâi, caây troàng vaø ñoäng vaät soáng hoang daõ vôùi sô ñoà veà chuoãi thöùc aên ñaõ hoïc ôû caù[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tuần 34:Kể từ ngày 03 tháng 05 năm 2010 đến 07 tháng 05 năm 2010

Ngày dạy Tiết Môn Tên daïy

Thứ hai 03/05/2010 Đạo đức Toán Lịch sử Kỉ thuật

Dành cho địa phương Ôn tập đại lương (TT) Ôn tập học kì II

Lắp ghép mơ hình tự chọn (T2) Thứ ba 04/05/2010 Tập đọc C tả(NV) Toán Khoa học

Tiếng cười liều thuốc bổ Nói ngược

Ôn tập hình học

Ôn tập: Thực vật động vật Thứ tư 05/05/2010 LT&C Kể chuyện Toán Địa lý

Mở rộng vốn từ: Lạc quan , yêu đời

Kể chuyện chứng kiến tham gia Ôn tập hình học (TT)

Ơn tập học kì II Thứ năm 06/05/2010 Tập đọc Tập làm văn Tốn

Khoa học

Ăn “Mầm đá”

Trả văn miêu tả vật Ôn tập tìm số trung bình cộng Ơn tập: Thực vật động vật Thứ sáu 07/05/2010 LT&C Tập làm văn Toán

Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Điền vào giấy tờ in sẳn

Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu hai số

Thứ hai ngày 03 tháng 05 năm 2010 Đạo đức

DAØNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU:

(2)

1/ GV: tranh làng nghề địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động :(1’) Hát

2.Bài cũ: Bảo vệ môi trường (tiết 1)

-Môi trường bị ô nhiễm ai? Bảo vệ môi trường trách nhiệm ai?

-GV nhận xét 3 Bài :(1’)

- Tiết em học : Giới thiệu truyền thống địa phương

a/ Hoạt động : Giới thiệu địa phương ( 7’) - GV cho HS quan sát tranh phong cảnh

* Hình tranh có giống với nơi em không ? * Em khu vực ?

* Em ấp ?

* Nêu tên ấp, kênh nơi em ? - GV nhận xét – tuyên dương

b/ Hoạt động 2 : Giới thiệu nghề nghiệp ( 12’) - GV treo tranh :

-Nêu tên nghề nghiệp tranh ? - Nêu nghề nghiệp truyền thống nơi em ? - GV nhận xét

4 Củng cố ( 5’)

* Em làm để lưu giữ tôn trọng nghề truyền thống ?

- GV nhận xét - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị : Tiết

-Học sinh trả lời theo định giáo viên

-HS quan sát tranh -HS tự nêu

-HS quan sát – TLCH -Nhiều em trả lời

Tốn

ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯƠNG (TT) I.MỤC TIÊU:

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt)

(3)

-GV nhận xét 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Hướng dẫn HS lập bảng quan hệ đơn vị đo diện tích học

Bài tập 2:

Hướng dẫn HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại

Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp Bài tập 4:

Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất hình vng trồng chè & cà phê

Hướng dẫn HS đưa toán cho toán “tốn học” điển hình là: “Tìm hai số biết tổng & tỉ số hai số đó”

4.Củng cố

- Nhận xét triết học 5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học

-HS nhận xét

-HS làm

-Từng cặp HS sửa & thống kết -HS làm

-HS sửa

-HS làm -HS sửa -HS làm -HS sửa

Lịch sử

ÔN TẬP HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU:

- Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn II.CHUẨN BỊ:

+ SGK, sơ đồ

2.Bài cũ: Kinh thành Huế

-Mơ tả sơ lược q trình xây dựng kinh thành Huế?

-GV nhận xét 3.Bài mới: *Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động lớp -GV đưa sơ đồ, giải thích sơ đồ

-HS trả lời -HS nhận xét

(4)

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- GV đưa danh sách nhân vật lịch sử : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ… Hoạt động 3: Thi đua tổ

- GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hố : đền Hùng, thành Cổ Loa, Thăng Long… 4.Củng cố

- GV nhắc lại kiến thức học 5.Dặn dị:

- Chuẩn bị kiểm tra định kì

vào ô trống

-HS ghi tóm tắt công lao nhân vật lịch sử

-HS thi đua tìm thời gian, thời kì đời địa danh, di tích lịch sử, văn hố

Kỉ thuật

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (T2) I MỤC TIÊU :

- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn.

- Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng II.CHUẨN BỊ:

+ Giáo viên : Bộä lắp ghép mơ hình kĩ thuật + Học sinh : SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động:

2.Bài cũ:

-Nhận xét sản phẩm trước trước chưa xong

3.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

Bài “ Lắp ghép mơ hình tự chọn” 2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hs tự chọn mô hình lắp ghép -Cho hs tự chọn mơ hình

-Hướng dẫn hs quan sát SGK để tìm mơ hình muốn ghép cách ghép

*Hoạt động 1:HS lắp ghép theo mơ hình từ chọn -Cho học sinh thực hành lắp ghép theo mơ hình chọn

-Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh 4.Củng cố:

-Nhận xét xem xét nghiên cứu sản phẩm học sinh

-HS tự chọn mơ hình

-Học sinh quan sát mô hình thao tác lắp ghép

-Học sinh thực hành lắp ghép theo quy trình SGK

(5)

5.Dặn dò:

-Nhận xét tiết học chuẩn bị baøi sau

Thứ ba ngày 04 tháng 05 năm 2010 Tập đọc

TIẾNG CƯỜI LAØ LIỀU THUỐC BỔ I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

- Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hành phúc, sống lâu (trả lời CH SGK)

II.CHUẨN BỊ:

+ Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Con chim chiền chiện

GV u cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc, trả lời câu hỏi đọc SGK

GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:

* Giới thiệu

-Yêu cầu HS nhắc lại tên văn,

bài thơ, câu chuyện học thuộc chủ điểm Tình yêu sống

-GV: Qua văn, câu chuyện

đã cho em thấy: tiếng cười, cách sống yêu đời, lạc quan cần thiết sống người Bài Tiếng cười liều thuốc bổ giúp em biết: nhà khoa học nói tác dụng kì diệu tiếng cười

Hoạt động1: Luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn (đọc 2, lượt)

+Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp; kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh họa

HS đọc thuộc lòng thơ HS trả lời câu hỏi

HS nhận xét

-HS neâu

+ Đoạn 1: Từ đầu ……… đến mỗi ngày cười 400 lần.

+ Đoạn 2: Tiếp theo ……… đến làm hẹp mạch máu

+ Đoạn 3: lại

Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

(6)

+Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm bài

-Giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng từ ngữ nói tác dụng tiếng cười: động vật nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thỏa mãn, giận, căm thù, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu ………… Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

-Phân tích cấu tạo báo Nêu ý đoạn văn?

-Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ?

-Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn -GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

-GV hướng dẫn giúp em đọc giọng văn phổ biến khoa học

Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tiếng cười liều thuốc bổ ……… làm hẹp mạch máu)

-GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho em

4.Cuûng cố

-Em rút điều qua học này? Hãy chọn ý nhất?

-GV: Qua đọc, em thấy: tiếng cười

+ HS đọc thầm phần giải 1, HS đọc lại toàn -HS nghe

+ Đoạn 1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài động vật khác

+ Đoạn 2: Tiếng cười liều thuốc bổ + Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu

-Vì cười, tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki-lô-mét giờ, mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khối, thỏa mãn

-Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh, tiết kiệm tiền cho Nhà nước

-Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn

-HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

-Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

-HS đọc trước lớp

-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

(7)

làm cho người khác với động vật, tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Cô hi vọng em biết tạo cho sống có nhiều niềm vui, hài hước, tiếng cười 5.Dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Ăn “mầm đá”

Chính tả(Nghe viết)

NĨI NGƯỢC I.MỤC TIÊU:

- Nghe-viết CT; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát - Làm tập (phân biệt âm đầu, dễ lẫn)

+ Một số phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động: 2.Bài cũ:

-GV kiểm tra HS, viết lên bảng lớp từ láy BT3

-GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết tả -GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết -GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

-GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

-GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết -GV đọc toàn tả lượt

-GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi sốt lỗi cho

-GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2a:

-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

-HS nhận xét

-HS theo doõi SGK

-HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết -HS nêu tượng dễ viết sai:

-HS nhận xét

-HS luyện viết bảng -HS nghe – viết

-HS sốt lại

(8)

-GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a

-GV dán phiếu lên bảng lớp, mời nhóm thi tiếp sức

-GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

4.Củng cố :

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học

5 Dặn dò

Chuẩn bị bài: Ôn tập

-HS đọc yêu cầu tập -Các nhóm thi đua làm

-Đại diện nhóm xong trước đọc kết -Cả lớp nhận xét kết làm -Cả lớp sửa theo lời giải

Toán

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

2.Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt) -GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

-GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng góc

Bài tập 2:

-Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích hình cho So sánh kết tương ứng & trả lời cho câu hỏi phần b

Bài tập 3:

- Bài a) Hướng dẫn HS củng cố kĩ vẽ hình chữ nhật với kích thước cho trước

- Bài b) Hướng dẫn HS vào đặc điểm hình vng để biết cách kẻ thêm đoạn thẳng chia hình chữ nhật cho thành hình vng & hình chữ nhật

-HS sửa -HS nhận xét

-HS laøm baøi

-Từng cặp HS sửa & thống kết

-HS làm -HS sửa

(9)

Bài tập 4:

-Hướng dẫn HS:

-Tính chu vi sân vận động hình chữ nhật -Đổi kết tính km

4.Củng cố

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Ôn tập hình hoïc (tt)

-HS làm -HS sửa

Khoa học

ƠN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU:

Ôn tập về:

- Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuổi thức ăn tự nhiên

II CHUẨN BỊ :

+ Giấy A3, bút vẽ cho nhóm.Hình trang 134, 135 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động

2.Bài cũ: Chuỗi thức ăn tự nhiên -Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn? -GV nhận xét, chấm điểm

3.Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc lớp

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình trang 134, 135 thông qua câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật nào?

* Bước 2: Làm việc theo nhóm

-GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

* Bước 3:

-GV đặt câu hỏi: So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét gì?

-HS trả lời -HS nhận xét

-HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ

-Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm -Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp

-HS lắng nghe câu hỏi -HS trả lời

(10)

*GV giảng: sơ đồ mối quan hệ thức ăn một nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích Cụ thể là: Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác nhaucùng thức ăn số loài vật khác Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn giữa sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn

* Kết luận GV:GV kết luận sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật hoang dã

4.Củng cố :

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS 5.Dặn dị

-Chuẩn bị bài: Ôn taäp

Thứ tư ngày 05 tháng 05 năm 2010 LT&C

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN , YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU:

- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2;BT3)

- Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại từ phức mở đầu tiếng vui (BT2).Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Bài cũ: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu -GV kiểm tra HS

Giới thiệu

Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm lạc quan – yêu đời

Bài tập 1:

-GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp

-1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.1 HS đặt câu có TrN mục đích

-Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu tập

-HS làm việc theo cặp – đọc nội dung tập, xếp từ cho vào bảng phân loại

-HS dán làm lên bảng lớp, trình bày kết

(11)

-GV nhận xét, chốt lại lời giải

+ Từ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui. + Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui.

+ Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi. + Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui vẻ. Hoạt động 2: Sử dụng từ học để đặt câu Bài tập 2:

-Mời HS đọc yêu cầu tập

-GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn cho HS Bài tập 3:

-GV nhắc em: tìm từ miêu tả tiếng cười – tả âm (khơng tìm từ miêu tả nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười tươi……)

-GV phát giấy trắng cho nhóm HS

-GV nhận xét, bổ sung từ ngữ 4.Củng cố :

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Yêu cầu HS ghi nhớ từ tìm BT3, đặt câu với từ tìm

5 Dặn dò

-Chuẩn bị bài: Trạng ngữ phương tiện cho câu

-Cả lớp sửa theo lời giải

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm cá nhân

-HS tiếp nối phát biểu -HS đọc yêu cầu đề

-HS trao đổi với bạn theo nhóm tư để tìm nhiều từ miêu tả tiếng cười

-Đại diện nhóm báo cáo -HS nhận xét

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU:

- Chọn chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật (Kể không thành chuyện); kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.CHUẨN BỊ:

+ Bảng lớp viết đề bài.Bảng phụ viết gợi ý

+ Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện:

+ Nội dung (Kể có phù hợp với đề khơng?) + Cách kể (Có mạch lạc, rõ ràng không?) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể

(12)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

2.Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc

-Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa chuyện

Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

GV nhaéc HS:

+ Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống thường ngày

+ Có thể kể chuyện theo hướng:

-Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh họa cho đặc điểm tính cách (kể khơng thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người thật, quen thân

-Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính (kể thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người em nhiều

Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện a.Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

-GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

-GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

-GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

-GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay 4.Củng cố :

-GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay,

-HS kể -HS nhận xeùt

-HS đọc đề

-HS tiếp nối đọc gợi ý 1,

-HS tieáp nối nói nhân vật chọn kể

a) Kể chuyện nhóm

-Từng cặp HS kể chuyện cho nghe

-Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp

-Vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp

-Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

(13)

nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác 5 Dặn dò

-u cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.Chuẩn bị bài: Ôn tập

Tốn

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TT) I.MỤC TIEÂU:

- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành

2.Bài cũ: Ơn tập hình học -GV u cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

-GV yêu cầu tất HS quan sát vẽ & nối điểm (đỉnh ô vuông) để đường thẳng song song GV ý có nhiều tình xảy ra, GV phải kết luận

Bài tập 2:

-Hướng dẫn HS tính cạnh hình vng, từ suy diện tích hình vng So sánh & chọn câu trả lời

Bài tập 3:

- GV để HS tự chọn phương án khác làm

Bài tập 4:

GV u cầu HS nhận xét hình (H) (bao gồm hình, đặc điểm) trước tính diện tích

4.Củng cố

-Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm số trung bình cộng

-HS laøm baøi

-HS làm -HS sửa

-HS làm -HS sửa -HS làm -HS sửa

(14)

ÔN TẬP HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU:

- Chỉ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam:

- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng Cần Thơ, Hải Phòng

- Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung; Tây Nguyên

- Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng:núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo

II.CHUAÅN BÒ:

+ Các bảng hệ thống cho HS điền III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động: 2.Bài mới: *Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động lớp

-Cho học sinh đọc câu hỏi 3,4 SGK trả lời

-Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

-Cho học sinh đọc câu hỏi SGK trả lời

-GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày -Nhận xét

3 Củng cố

-GV tổng kết, khen ngợi em chuẩn bị tốt, có nhiều đóng góp cho học

5 Dặn dò:

-Chuẩn bị tiết sau KTĐK HKII

-HS làm câu hỏi 3, SGK -HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án

-HS làm câu hỏi SGK

-HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án

Thứ năm ngày 06 tháng 05 năm 2010 Tập đọc

ĂN “MẦM ĐÁ” I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vùa biết cách làm cho vua ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (trả lời câu hỏi SGK)

(15)

+ Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Bài cũ: Tiếng cười liều thuốc bổ

-GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung

-GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:

*Giới thiệu bài

Truyện vui Ăn “mầm đá” kể ông trạng thông minh Trạng Quỳnh Các em đọc truyện để xem ơng Trạng truyện khơn khéo, hóm hỉnh nào?

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt) +Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp; kết hợp cho HS xem tranh minh họa truyện

+Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

-Vì chúa Trịnh muốn ăn “mầm đá”? -Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào?

-HS nối tiếp đọc -HS trả lời câu hỏi

-HS nhận xét

+ Đoạn 1: dòng đầu (giới thiệu Trạng Quỳnh)

+ Đoạn 2: Tiếp theo ……… đến ngoài đề hai chữ “đại phong” (câu chuyện chúa Trịnh với Trạng Quỳnh)

+ Đoạn 3: Tiếp theo ……… đến khó tiêu (chúa đói)

+ Đoạn 4: cịn lại (bài học dành cho chúa)

+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc bạn + HS xem tranh minh họa

+ HS đọc thầm phần giải -1, HS đọc lại toàn -HS nghe

(16)

-Cuối chúa có ăn mầm đá khơng? Vì sao?

-Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng? -Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn -GV mời HS đọc theo cách phân vai

-GV giúp HS tìm giọng đọc lời nhân vật & thể biểu cảm

Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thấy lọ để hai chữ ……… chẳng có gì vừa miệng đâu ạ.)

-GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho em

4.Củng cố

-Qua này, em học hỏi điều gì? (liên hệ thực tế)

5.Dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 1)

Chúa khơng ăn “mầm đá” thật khơng có

-Vì đói ăn thấy ngon miệng -HS nêu

-Một tốp HS đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé)

-HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

-Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

-HS đọc trước lớp

-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

-HS nêu

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU:

- Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV II.CHUẨN BỊ:

- Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …… cần chữa chung trước lớp Phiếu học tập để HS thống kê lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) làm theo loại & sửa lỗi (phiếu phát cho HS)

(17)

Lỗi Sửa lỗi Lỗi Sửa lỗi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động: 2.Bài mới: *Giới thiệu

Hoạt động1: Nhận xét chung kết làm -GV viết lên bảng đề tiết TLV (kiểm tra viết)

Nêu nhận xét: *Ưu điểm:

+ Xác định đề + Biết miêu tả

+ Bố cục rõ ràng phần làm tốt *Những thiếu sót hạn chế:

+ Mở ngắn

+ Tả sơ sài thiên liệt kê + Cảm xúc chưa hay

+ Diễn đạt chưa tốt, câu văn cịn lủng củng -Thơng báo điểm số cụ thể

-GV trả cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa Hướng dẫn HS sửa lỗi

-GV phát phiếu cho HS làm việc Nhiệm vụ: -Đọc lời nhận xét GV

-Đọc chỗ GV lỗi

-Viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại & sửa lỗi

-Yêu cầu HS đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi -GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

-GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …… -GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai) Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

-GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp (hoặc lớp sưu tầm được)

-HS đọc lại đề kiểm tra -HS theo dõi

-HS đọc thầm lại viết mình, đọc kĩ lời phê giáo, tự sửa lỗi -HS viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại & sửa lỗi

-HS đổi nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi

-Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp -HS trao đổi chữa bảng -HS chép lại chữa vào

(18)

3.Củng cố :

-GV nhận xét tiết học, biểu dương HS viết tốt đạt điểm cao & HS biết chữa học

4 Daën doø

-Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại

-Chuẩn bị bài: Điền vào giấy tờ in sẵn

cái đáng học đoạn văn, văn từ rút kinh nghiệm cho -Mỗi HS chọn đoạn làm mình, viết lại theo cách hay

Tốn

ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU:

- Giải tốn tìm số trung bình cộng II.CHUẨN BỊ:

2.Bài cũ: Ơn tập hình học (tt) -GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

3.Bài mới:

-u cầu HS tính theo cơng thức

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa Bài tập 2:

Các bước giải:

+Tìm số tờ báo lớp Ba? +Tìm số tờ báo lớp Năm?

+Tìm số trung bình cộng số tờ báo ba lớp?

Bài tập 3: Các bước tính:

+Tính tổng số điểm? +Tính số bài?

+Tính số điểm trung bình?

-HS laøm baøi

-HS làm -HS sửa

(19)

Bài tập 4: Các bước tính:

+Tổng số tiền lĩnh hai đợt? +Tìm số trung bình cộng?

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

-Ơn tập tìm hai số biết tổng & hiệu hai sốđó

-HS làm -HS sửa

Khoa học

ƠN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU:

Ôn tập về:

- Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuổi thức ăn tự nhiên

II CHUẨN BỊ :

+ Hình trang 136,137Giấy A0, bút vẽ cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động 2.Bài mới: *Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên

Cách tiến haønh:

Bước 1: Làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS quan sát hình trang 136, 137 -Kể tên vẽ sơ đồ

-Dựa vào hình trên, bạn nói chuỗi thức ăn, có người

-GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước 2: Hoạt động lớp

-GV gọi số HS trả lời câu hỏi gợi ý *Dưới dây gợi ý sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên có người dựa hình trang 136, 137 -Các loài tảo Cá Người (ăn cá hộp)

Cỏ Bò Người

Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên một số người ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác

-HS quan sát hình

-HS thực nhiệm vụ theo gợi ý với bạn

(20)

GV hỏi lớp:

-Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì?

-Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt

-Chuỗi thức ăn gì?

-Nêu vai trị thực vật sống Trái Đất

* Kết luận GV:Con người thành phần tự nhiên Vì phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên

Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vô sinh và hữa sinh tự nhiên Sự sống Trái Đất được bắt đầu từ thực vật Bởi cần phải bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng

3.Củng cố :

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS 4 Dặn dò

-Chuẩn bị bài: Ôn tập

-HS trả lời

Thứ sáu ngày 07 tháng 05 năm 2010 LT&C

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I.MỤC TIÊU:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu (tả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì?-ND ghi nhớ

- Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2)

+ Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần Nhận xét); câu văn BT1 (phần Luyện tập) băng giấy Tranh ảnh vài vật

2.Bài cũ: Mở rộng vốn từ: lạc quan – yêu đời. -GV kiểm tra HS:

-GV nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

(21)

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

GV yêu cầu HS đọc nội dung tập 1,

*GV kết luận, chốt lại ý đúng:

+ Ý 1: Các TrN trả lời cho câu hỏi Bằng gì? Với gì?

+ Ý 2: Cả TrN bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu.

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

-Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập

-GV mời HS lên bảng làm – gạch phận TrN câu văn

-GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

-GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

-GV nhận xét 4.Củng cố:

-Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời

-HS đọc nội dung tập

-HS trao đổi nhóm, bàn bạc, trả lời câu hỏi

-Nhiều HS nhắc lại

-HS đọc thầm phần ghi nhớ

-3 – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm việc cá nhân vào

-2 HS lên bảng làm – gạch phận TrN phương tiện câu -Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

-HS đọc yêu cầu tập

-HS quan sát tranh minh họa vật SGK, viết đoạn văn tả vật, có câu có TrN phương tiện

-HS tiếp nối đọc đoạn văn miêu tả vật, nói rõ câu văn đoạn văn có TrN phương tiện -Cả lớp nhận xét

Tập làm văn

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẲN I.MỤC TIÊU:

- Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

(22)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

2.Bài cũ:

-GV kiểm tra HS

Giới thiệu

* Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước.

Hoạt động1 : Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền đi

Bài tập 1:

-GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

-GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền đi:

+ N3 VNPT: Là kí hiệu riêng ngành bưu điện, HS khơng cần biết

+ ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền

-GV nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào Giấy đặt mua báo chí nước Bài tập 2:

-GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

-GV giúp HS giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó (nêu thích: BCVT, báo chí, độc giả, kế toán trưởng, thủ trưởng)

GV lưu ý HS thông tin mà đề cung cấp để em ghi cho đúng:

+ Teân báo chọn đặt cho mình, cho ông bà, cho bố mẹ, anh chị

+ Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng, 12 tháng)

2- HS đọc lại thư chuyển tiền điền nội dung tiết TLV trước

-HS nhận xét

-HS đọc yêu cầu tập & mẫu Điện chuyển tiền đi

-Cả lớp nghe GV dẫn cách điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi

-1 HS giỏi đóng vai em HS viết giúp mẹ điện chuyển tiền – nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền như

-Cả lớp làm việc cá nhân

-1 số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền đã điền đầy đủ nội dung -HS nhận xét

-HS đọc yêu cầu tập & nội dung Giấy đặt mua báo chí nước. -Cả lớp nghe GV dẫn cách điền vào mẫu Giấy đặt mua báo chí nước. -1 HS giỏi nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Giấy đặt mua báo chí nước như

-Cả lớp làm việc cá nhân

(23)

-GV nhận xét 4.Củng cố:

-Yêu cầu HS ghi nhớ để điền xác nội dung vào giấy tờ in sẵn Chuẩn bị bài: Ơn tập

nội dung -HS nhận xét

Tốn

ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ

KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC TIÊU:

- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số II.CHUẨN BỊ:

2.Bài cũ: Ôn tập tìm số trung bình cộng -GV yêu cầu HS sửa làm nhà

-GV nhận xét 3.Bài mới:

Các bước tính:

+Thực phép cộng (hoặc trừ) hai số +Thực phép chia cho để tìm x Bài tập 2:

Các hoạt động giải tốn:

+Phân tích toán để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm

+Vẽ sơ đồ minh hoạ +Thực bước giải Bài tập 3:

- Các hoạt động giải tốn:

+Phân tích tốn để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm

+Vẽ sơ đồ minh hoạ +Thực bước giải Bài tập 4:

Các hoạt động giải toán:

-HS laøm baøi

(24)

+Phân tích tốn để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm

+Vẽ sơ đồ minh hoạ +Thực bước giải 4.Củng cố:

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

-Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số

-HS làm -HS sửa

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 34 1.MỤC TIÊU

- GV nhận xét đánh giá kết học tập học sinh tuần - Nề nếp lớp học ,vệ sinh mơi trường ATGT , phịng bệnh dịch

2 NOÄI DUNG

1 Đánh giá:

- Giáo viên nhận xét kết học tập học sinh tuần

……… ……….………

- Nề nếp lớp,vệ sinh

……… ………

- An tồn giao thơng, phịng dịch:

……… ………

- Vấn đề khác:

……… ………

2 Phương hướng:

……… ……… ………

Tổ kiểm tra

BGH duyeät

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	28,54 KB