+ Xác định rõ vấn đề nghị luận + Xác định các luận cứ, luận điểm đầy đủ + Sắp xếp triển khai các ý một cách khoa học + Biết liên hệ mở rộng , lật đi lật lại vấn đề ở nhiều phương diện + [r]
(1)Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: ………… Ngày dạy: ………… Ngày dạy: ………… Dạy lớp: 11A Dạy lớp: 11B Dạy lớp: 11C Tiết 72: Làm văn TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP I Mục tiêu bài học Giúp HS: - Nắm cách làm bài kiểm tra tổng hợp cuối học kì - Hiểu rõ ưu khuyết điểm bài làm để củng cố kiến thức và kĩ văn nghị luận - Rút kinh nghiệm cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận - Sửa lỗi dùng từ, đặt câu, xây dựng bố cục, liên kết văn II Chuẩn bị GV và HS Chuẩn bị GV - SGK, SGV, GA, bài làm HS, đề bài Chuẩn bị HS - SGK, đọc lại các tác phẩm đã học - Giấy bút kiểm tra III Tiến trình bài dạy Nội dung đề: Câu (2 điểm) Anh (chị) hãy trình bày đặc điểm Văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng Tam 1945 Câu (3 điểm) Ngôn ngữ báo chí có đặc trưng nào? Hãy rõ các đặc trưng đó qua tin sau: ĐỘI TUYỂN Ô-LIM-PÍCH TOÁN VIỆT NAM XẾP THỨ TƯ TOÀN ĐOÀN Trong thi Ô-lim-pích Toán quốc tế lần thứ 45 diễn thủ đô A-ten, Hi Lạp, từ ngày 14 đến 16 tháng 7, đội tuyển Việt Nam xếp thứ tư toàn đoàn (đạt 196 điểm) Cả sáu thành viên đội tuyển Việt Nam đoạt huy chương : bốn huy chương Vàng, hai huy chương Bạc Đoàn Trung Quốc xếp thứ (đạt 220 điểm, sáu huy chương Vàng) Cuộc thi Ô-lim-pích Toán lần này có 500 thí sinh 85 nước tham gia (Báo Nhân dân, ngày 19 - - 2004) Câu (5 điểm) Có ý kiến cho "Chí Phèo là nạn nhân đau khổ nhất, tiêu biểu làng Vũ Đại, nói rộng là xã hội thối nát đương thời" Anh (chị) hãy vào truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao để làm sáng tỏ ý kiến trên Yêu cầu: Lop11.com (2) + Viết bài nghị luận văn học vừa thể hiểu biết tác phẩm, vừa nêu lên suy nghĩ riêng, bước dầu có tính sáng tạo + Rèn luyện cách phân tích, nêu cảm nghĩ thân + Xác định rõ vấn đề nghị luận + Xác định các luận cứ, luận điểm đầy đủ + Sắp xếp triển khai các ý cách khoa học + Biết liên hệ mở rộng , lật lật lại vấn đề nhiều phương diện + Hành văn sáng, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi từ, câu Cho HS tự nhận xét bài làm mình, bạn, chữa lỗi Đánh giá, nhận xét sau chấm bài kiểm tra: a Về nắm kiến thức: - Đa số HS biết cách trình bày, triển khai đúng, trúng yêu cầu đề - Luận điểm, luận xác định đầy đủ, chính xác - Biết liên hệ mở rộng, khai thác vấn đề cách sâu sắc, khai thác nhiều phương diện - Dẫn chứng, lí lẽ đưa chính xác, sắc sảo, tiêu biểu Các bài làm tốt: Hiệp, Trang, Xiểng, Minh, Bảo (11A), Uyên, Nguyện (11B), Dung, Thảo, Hồng (11C), Tuy nhiên: - Một số HS không hiểu yêu cầu đề bài, nội dung xa đề, lạc đề: + Câu 1: trình bày quá dài, lan man + Câu 3: chưa đủ nội dung - Chưa làm trọn vẹn câu - Luận điểm, luận không rõ ràng - Dẫn chứng, lí lẽ không tiêu biểu, không thuyết phục - Nội dung xếp cách lộn xộn, lủng củng Các bài làm quá kém: Quynh, Tươi, Thỏa, Thiêm, Đạt, Hoàng, Ngân, Ngắm, Sương… b Kĩ vận dụng - Đã vận dụng kiến thức, viết bài văn nghị luận có nội dung sâu sắc và gắn với thực tế sống học tập hs thông qua các thao tác giải thích, chứng minh, bình luận - Bài viết chưa mở rộng, chưa bày tỏ ý kiến mình cách cụ thể và rõ ràng - Chưa biết triển khai ý, dừng lại kể, chưa biết tổng hợp kiến thức, khái quát kiến thức - Phần liên hệ thân còn yếu c Cách trình bày, diễn đạt bài kiểm tra - Nhiều HS trình bày hợp lí, khoa học, sẽ, chữ viết đẹp - Diễn đạt mạch lạc, sáng, trôi chảy Lop11.com (3) - Tuy nhiên: - Diễn đạt đôi chỗ còn chung chung, mờ nhạt: + Nhiều bài diễn đạt cẩu thả, sai chính tả quá nhiều + Bài làm lủng củng, mơ hồ, khó hiểu Kết quả: Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB 11A 11B 11C Lop11.com Yếu Kém (4)