*Muoán mieâu taû ñöôïc tröôùc heát ta phaûi bieát quan saùt, roài töø ñoù nhaän xeùt, lieân töôûng,töôûng töôïng ví von, so saùnh,…. Ñeå laøm noåi baät leân nhöõng ñaëc ñieåm tieâu b[r]
(1)Tuần 20 Ngày dạy:22/01/07 Tiết 77
Văn : SƠNG NƯỚC CÀ MAU A.Mục tiêu cần đạt
Giuùp HS :
-Cảm nhận phong phú độc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau -Nắm đặc điểm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước Cà Mau tác giả
B Chuẩn bị
-GV : Nghiên cứu giảng + Tranh phóng to -HS : soạn
C Tiến trình lên lớp -Ổn định
-KTBC : Kể tóm tắt truyện “BH…ĐT”, Nêu ý nghóa truyeän
-Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GVGiới thiệu :
*HS đọc văn
GV cho HS đọc thích * GV chốt lại ý
GV hướng dẫn HS đọc VB-Chia cấu trúc văn
-Em có nhận xét vị trí quan sát miêu tả người kể chuyện VB “ SNCM” ?
-Những dấu hiệu thiên nhiên Cà Mau gợi cho người nhiều ấn tượng qua vùng đất ?
II Đọc tìm hiểu chung văn
1/ Đọc
2/Tác giả : Đoàn Giỏi (1925-1989) -Quê : Tiền Giang
-Viết văn từ thời kì kháng chiến chống Pháp
3) Tác phẩm:
Văn “SNCM” trích tác phẩm “Đất rừng phương Nam” 4/ Cấu trúc văn
-Từ đầu…… “màu xanh đơn điệu”(ấn tượng ban đầu tồn cảnh)
-Tiếp đến… “khói sóng ban mai” (Cảnh kênh rạch, sơng ngịi)
-Phần cịn lại: cảnh chợ Năm Căn II Tìm hiểu văn
1) Aán tượng ban đầu toàn cảnh SNCM
-Vị trí qs : ngồi thuyền xuôi dòng kênh rạch
-Sông ngòi, kênh rạch chi chít mạng nhện
(2)-Các ấn tượng diễn tả qua giác quan t/g ?
-GV ccho HS đọc “ Từ qua Chà Là….nước đen”
Em có nhận xét địa danh ấy? & cách đặt tên ?
-Những địa danh gợi đặc điểm thiên nhiên sống Cà Mau ?
-Hình ảnh dịng sơng Năm Căn rừng đước miêu tả qua chi tiết nào?
*Theo em, cách tả cảnh có độc đáo ?
*Em có nhận xét cách dùng động từ tác giả câu văn “ Thuyền chúng tơi….xi Năm Căn”?
-Tìm hình ảnh, chi tiết mt chợ Năm Căn?
-Chợ Năm Căn có nét độc đáo chợ khác chỗ ?
-Dân cư ntn?
Qua VB “SNCM” em cảm nhận mảnh đất tận phía nam Tổ quốc ?
*GV choHS đọc ghi nhớ *
thính giác người
Cảm nhận tác giả : thị giác-thính giác – cảm giác ta thấy thiên nhiên hoang sơ, đầy hấp dẫn bí hiểm
2)Cảnh sông ngòi, kênh rạch Cà Mau
Mái Giầm, Bọ Mắt, Ba Khía, Năm Căn
Độc đáo cách đặt
tên(theo đặc điểm riêng nó)-dân dã, mộc mạc, theo lời dân gian
Thiên nhiên phong phú, đa dạng, hoang sơ- Thiên nhiên gắn bó sống lao động người
-Dịng sơng: “ Nước ầm ầm… thác”; “Cá hàng đàn….sóng trắng” -Rừng đước : “Dựng cao ngất….vơ tận”
Tả trực tiếp thị giác, thính giác; dùng nhiều so sánh-cảnh lên cụ thể, sinh động, thiên nhiên hùng vĩ nên thơ,trù phú, vẻ đẹp có thời xa xưa
3) Cảnh chợ Năm Căn
“Những đống gỗ cao núi …những khu phố nổi”
Quan sát kĩ lưỡng: trù phú chợ Năm Căn
-Chợ họp ngày sông-độc đáo -Người Hoa, Miên, người Chà Châu Giang: đa dạng màu sắc, tiếng nói, trang phục
*Ghi nhớ (sgk)
(3)Tiết 78
Ngày daïy :23/1/
SO SÁNH A.Mục tiêu cần đạt
Giúp HS nắm
-Khái niệm cấu tạo so sánh
-Biết cách quan sát giống vật để tạo so sánh đúng, tiến đến tạo so sánh hay
B Chuẩn bị
-GV : Nghiên cứu + mơ hình phép so sánh -HS : Thử giải tập
C.Tiến trình lên lớp -Ổn định
-KTBC : Phó từ chia làm loại ? đặt câu có sử dụng phó từ
-Bài mới
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV cho HS đọc mục I 1a,b
HS đọc VD (sgk)
Tìm tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh câu a,b
Câu a,( b ) vật so sánh với vật nào?
-Vì lại so sánh vậy? ( Nét tương đồng.)
-so sánh vật với để làm gì?
( Tăng thêm sức gợi hình gợi cảm.) *Vậy so sánh gì?
GV cho HS đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ SGK
Điền tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh câu làm BT vào mơ hình cho
-Xác định mơ hình SS câu: “ Trên trời mây trắng Ở cánh đồng, trắng
So sánh ?
-a)Trẻ em so sánh búp cành -b)Rừng đước so sánh hai dãy trường thành
*So sánh đối chiếu vật, việc với vật việc khác có nét tương đồng nhằm làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt
*Mô hình phép so sánh
Vế A Sự vật được SS Phươn g diện SS
Từ SS Vế B
Sự vật dùng SS
mây trắng như bông
2)Cấu tạo phép so sánh *Chú ý: mô hình cấu tạo đặc biệt.
-Lượt bớt từ ngữ phương diện SS, từ SS
(4)Tìm vế A,B, từ SS, phương diện SS -Em có nhận xét cấu tạo phép SS câu sau :
a) Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất phục”
b)Tường Sơn: chí lớn ơng cha
-Vế B đảolên trước vế A khơng có từ SS(câu b)
3) Luyện tập
Bài tập 1/25
a)Thầy thuốc mẹ hiền
b) Sông ngòi, kênh rạch…như mạng nhện Bài tập 2/25
-Khỏe voi.-Cao sếu
(5)Tiết 79, 80
Ngày dạy : 26/1/07
QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VAØ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ A.Mục tiêu cần đạt
Giuùp HS:
-Thấy vai trò tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét miêu tả
-Bước đầu hình thành cho HS kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét miêu tả
-Nhận diện vận dụng thao tác đọc viết văn miêu tả
B Chuẩn bị -GV : Giáo án
-HS : Đọc đoạn văn, tìm hiểu theo hướng dẫn SGK C Tiến trình lên lớp
-Ổn định
-KTBC: Thế văn miêu tả?
Văn miêu tả dạng nào? a.Văn tả cảnh;
b.Văn tả người; c Văn tả đồ vật;
d Thuật lại chuyện *Trả lời : câu d
-Bài mới
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng -Đoạn văn I giúp em hình dung
đặc điểm Dế Choắt ntn ?
-Đặc điểm bậc thể qua từ ngữ hình ảnh đoạn văn?
-Tìm câu văn có liên tưởng, so sánh đoạn văn
*Đ2, Đ3 GV hướng dẫn HS thảo luận HS thảo luận Đ2&Đ3
-GV sử dụng bảng phụ(2 đoạn văn) So sánh đoạn văn nguyên với đoạn văn lượt bớt từ ngữ cho
I Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu ta û
*Đoạn I : Tái lại hình ảnh ốm yếu tội nghiệp Dế Choắt
-Thể từ ngữ : gầy gò, nghêu, ngắn củn, bè bè, ngẩn ngẩn ngơ ngơ
-Người miêu tả phải quan sát kĩ lưỡng
(6)+Lượt bớt từ nhữ nào?
+Những từ bỏ có ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả không?
*Vậy muốn miêu tả cảnh vật đúng, hấp dẫn người miêu tả trước hết phải làm ?
-Khi quan sát ta cịn phải biết làm nữa?
*HS đọc ghi nhớ HẾT TIẾT
I Luyện tập : *Bài tập 1,2/29
GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm -Gọi nhóm lên trình bày
-GV khái quát
*Bài tập
GV hướng dẫn mẫu.
*Những từ lượt bỏ: -ầm ầm
-nhô lên, hụp xuống người bơi ếch
(mất sinh động, không gợi trí tưởng tượng cho người đọc)
*Muốn miêu tả trước hết ta phải biết quan sát, từ nhận xét, liên tưởng,tưởng tượng ví von, so sánh,… Để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật.
Bài tập: 1/
-gương bầu dục, cong cong, lấp ló, cổ kính, xanh um
2/
-màu nâu bóng mỡ,to tảng, nhai ngoàm ngoạp,…
4/
-Mặt trời cầu lửa khổng lồ -Bầu trời xanh mặt em bé sau giấc ngủ dài tỉnh lại
-Những hàng tường thành…
-Những nhà mọc lên nấm *Củng co : HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ
*Dặn dò : BT 5/29
(7)Tuần 21 Ngày dạy: 29/1/07 Tieát 81-82
Văn : BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tạ Duy Anh)
A Mục tiêu cần đạt
–Giúp HS hiểu nội dung ý nghóa truyện: tình cảm sáng lòng nhân hậu em gái
_Nắm nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lí nhân vật B Chuẩn bị :
-GV : Giáo án, tranh phóng to
-HS : Đọc trước văn bản, tóm tắt nội dung truyện C Tiến trình lên lớp
-Ổn định
-KTBC : Qua văn miêu tả cảnh “ SNCM” em cảm nhận phong cảnh ntn?
*Trả lời: Cảnh SNCM đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã
I. -Bài
Em trình bày vài nét tác giả, tác phẩm
-HS đọc văn
-Nhân vật truyện ai? -Truyện kể theo lời nhân vật nào?
-Việc lựa chọn kểâ có tác dụng gì?
-Lúc đầu thấy Kiều Phương hay lục lọi, tự chế màu người anh trai có suy nghĩ đánh giá em gái ntn ?
-Khi Tiến Lê phát tài em –bố mẹ vui người anh lại tỏ thái độ ntn ?
-Thái độ người anh xem tranh em vẽ?
I./ Giới thiệu
1)Tác giả :Tạ Duy Anh (1959) -Quê : Hà Tây
2) Tác phẩm
Truyện ngắn (đoạt giải nhì thi viết : “ tương lai vẫy gọi”) II./ Đọc tìm hiểu từ khó
-Nhân vật : anh em -Người anh-ngôi thứ
-Miêu tả tâm trạng nhân vật cách tự nhiên
III/ Tìm hiểu văn
Diễn biến tâm trạng người anh trai Kiều Phương
1) người anh
(8)Nhân vật Kiều Phương
-Ở Kiều Phương có tính cách phẩm chất gì?
GV cho HS quan saùt tranh
-Qua văn “BTCEGT” mang lại ý nghĩa tư tưởng gì?
Từ rút học gì?
Giải thích câu châm ngôn (sgk)
Củng cố : Tóm tắt nội dung truyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Viết đoạn văn thuật lại tâm trạng người anh đứng trước tranh giải người em gái
Dặn dò: Học + soạn “vượt thác”
mừng trước tài em người anh có thái độ khó chịu, hay gắt gỏng
-Xem tranh-thầm cảm phục tài em
*Ngỡ ngàng trước tranh bất ngờ hãnh diện xấu hổ Tự nhận yếu mình(thói đố kị )
Bức tranh gương cho người anh soi lại
2/Kiều Phương
-Vừa làm việc vừa hát (hồn nhiên) -Hay lục lọi, tự chế màu vẽ (hiếu động, sáng tạo)
-Có tài hội họa
-Vẽ tranh “anh trai tơi” thể tình cảm sáng, lòng nhân hậu *Ý nghĩa câu chuyện:
(9)(10)