Để chứng minh cho nhận định: “ Dân ta có một lòng yêu nước nồng nàn, đó là một truyền thống quý báu của ta”, tác giả đã đưa ra những dẫn chứng nào và sắp xếp theo trình tự như thế nào?..[r]
(1)PHẦN VĂN BẢN: Kiến thức văn bản:
Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất
Tinh thần yêu nước nhân dân ta
Đức tính giản dị Bác Hồ
Ý nghĩa văn chương
Sống chết mặc bay
Ca huế sông Hương
1) Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Câu 1:
a) Có thể chia câu tục ngữ thành nhóm? Mỗi nhóm gồm câu nào? Gọi tên nhóm đó?
Các cậu tục ngữ:
1) Đêm thánh năm chưa nằm sang, Ngày tháng mười chưa cười tối 2) Mau nắng, vắng mưa 3) Ráng mỡ gà, có nhà giữ
4) Tháng bảy kiến bò, lo lại lụt
5) Tấc đất, tấc vàng( giải thích ý hiểu em)
……… Trường hợp bị phê phán
……… ……… 6) Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền
7) Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống 8) Nhất thì, nhì thục
Những kinh nghiệm đúc kết câu tục nghữ thiên nhiên lao động sản xuất
(2)……… ……… ……… Nộidung:
……… ……… ………
2)Tinh thần yêu nước nhân dân ta:
Bài văn nghị luận vấn đề gì?:……… Câu chốt thâu tóm nội dung vấn đề nghị
luận: Tìm bố cục văn lập dàn ý theo trình tự lập luận bài?
Bố cục Lập luận Dàn ý
(3)Các dẫn chứng :
……… ……… ……… ……… Trình tự xếp dẫn chứng:
……… :
……… ……… Trong văn tác giả sử dụng hình ảnh so sánh nào? Nhận xét tác dụng biện pháp so sánh ấy:
a) Những hình ảnh so sánh sử dụng văn:
……… ……… ……… b) Tác dụng biện pháp so sánh :
……… ……… ………
Đọc lại đoạn văn từ” Đồng bào ta ngày nay” đến “ nơi lòng nồng nàn yêu nước” cho biết a) Câu mở đầu kết đoạn
b) Các dẫn chứng đoạn xếp theo cách nào?
Các việc người liên kết “từ đến” có mối quan hệ với nào?
Câu mở đoạn
(4)Câu kết đoạn
Nhận xét cách xếp dẫn chứng:
……… ……… ………
Các việc người liên kết với theo mơ hình từ…đến có quan hệ:
……… ……… ……… Theo em nghệ thuật nghị luận có đặc điểm bật?( bố cục,chọ lọc dẫn chứng trình tự đưa dẫn chứng, hình ảnh so sánh…… )
……… ……… ……… ……… ……… 3/ Đức tính giản dị Bác Hồ:
Nêu luận điểm tồn đoạn mở đầu Để làm rõ đức tính giản dị Bác Hồ, tác giả chứng minh phương diện đời sống bác?
Luận điểm tồn bài:
……… ……… ……… Tác giả chứng minh mặt:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(5)Tìm hiểu trình tự lập luận tác giả sở nêu bố cục văn Bố cục văn
TT Giới hạn Nội dung
Mở
……… …
……… ……… ……… ……… ……… Thân
Đoạn Đoạn
Kết
Câu 3: Đọc đoạn văn từ “ Con người Bác” đến “ Nhất, định, thắng ,lợi” nhận xét nghệ thuật chứng minh tác giả đoạn văn
Nhận xét nghệ thuật chứng minh tác giả đoạn văn này:
……… ……… Nhận xét tính thuyết phục luận đoạn văn:
(6)Trong đoạn văn trên( xem SGK tr.55) tác giả sử dụng phép lập luận để người đọc hiểu sâu sắc đức tính giản dị Bác Hồ
Trong đoạn văn tác giả sử dụng phép lập luận:
……… ……… ……… ………
4)Ý nghĩa văn chương
a) Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu văn chương là: là:
……… ……… b) Theo Hoài Thanh, công dụng văn chương là:
……… 2)
? Câu hỏi
củng cố
A/ Văn ý nghĩa văn chương thuộc loại B/ Đặc sắc nghị luận văn Hoài a) Nghị luận trị- xã hội ……… b) Nghị luận văn chương
Ý hồi Thanh Giải thích, chứng minh Văn chương
là hình dung sống mn hình vạn trạng
(7) 5) Sống chết mặc bay
1/ Sống chết mặc bay chia làm đoạn ? Mỗi đoạn nói gì? Sống chết mặc bay chia thành…………đoạn
Đoạn :
……… ……… Đoạn 2:
……… ……… Đoạn 3:
……… ……… 2)
a) hai mặt tương phản truyện sống chết mặc bay:
Một bên cảnh tượng:………
Một bên cảnh:……… b/ Phân tích làm rõ mặt tương phản đó:
+ thời gian:……… + Tình hình nước lên:……… + Khơng khí, cảnh tượng hộ đê:
……… ……… Mặt tương phản thứ hai thể qua chi tiết:
+ Địa điểm:……… + Khơng khí, quang cảnh chung:
……… ……… + Đồ dùng sinh hoạt tên quan phủ “hộ đê”:
(8)+ Dáng ngồi, cách nói tên quan phủ:
……… ……… +Thái độ tên quan phủ bọn nha lại có người báo vỡ đê:
……… ……… + Hình ảnh quan phủ “hộ đê” tác giả khắc họa:
……… ……… + Dụng ý tác giả việc dựng cảnh tương phản:
……… ……… 3/ Sự tăng cấp việc miêu tả:
-Mức độ trời mưa:……… - Mức độ nước sông dâng cao:……… - cảnh người dân vất vả, hộ đê căng thẳng:
……… ……… - Sự tăng cấp việc miêu tả ham mê mức độ chơi tên quan phủ:
……… ……… ………
6) Ca huế sông Hương
(9)