Mượn toàn bộ những ý kiến người khác đã từng bàn luận về vấn đề mình chọn để thể hiện chính kiến của mình C.. Kết hợp những phần đúng và loại bỏ những phần còn hạn chế của mỗi phía để đi[r]
(1)Ng©n hµng c©u hái 11 PhÇn I: Tr¾c nghiÖm A.V¨n b¶n A.1 Mức độ nhận biết §o¹n trÝch Vµo phñ chóa TrÞnh thuéc thÓ lo¹i nµo? A Kí trung đại C Truyện ngắn trung đại B Tiểu thuyết chương hồi D TruyÖn truyÒn k× Theo Lª H÷u Tr¸c, nguyªn nh©n c¨n bÖnh cña thÕ tö lµ g×? A ¡n qu¸ no C MÆc qu¸ Êm B chốn màn che trướng phủ yếm khí D C¶ A, B, C Thêi gian bµi th¬ Tù t×nh (II) lµ lóc nµo? A S¸ng sím C Hoµng h«n B §ªm khuya D Kh«ng râ thêi gian Tâm trạng nhân vật trữ tình hai câu thơ “Xiên ngang mặt đất rêu đám/ Đâm toạc chân mây đá hòn” là gì? A Buån tñi, thÊt väng C PhÉn uÊt, ph¶n kh¸ng B Đau đớn, chua chát D Tñi hæ, bÏ bµng Mµu s¾c nµo kh«ng ®îc miªu t¶ Thu ®iÕu? A Màu xanh biếc nước C Mµu vµng cña l¸ B Mµu xanh ng¾t cña trêi D Màu đỏ rừng phong Bµi Sa hµnh ®o¶n ca ®îc viÕt theo thÓ th¬ nµo? A Phó §êng luËt C ThÊt ng«n b¸t có B H¸t nãi D ThÓ hµnh (ca hµnh) Nối hai cột để có nội dung phù hợp với “lẽ ghét” đoạn trích Lẽ ghét thương GhÐt LÝ ghÐt (1) §êi KiÖt, Trô a ®a ®oan (2) §êi U, LÖ b ph©n v©n (3) §êi Ngò b¸ c ph©n b¨ng (4) §êi thóc quý d mª d©m H·y ®iÒn tõ cßn thiÕu ®o¹n v¨n sau: Phát triển hoàn cảnh nước thuộc địa, chịu chi phối mạnh mẽ và sâu sắc phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc, văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến năm 1945 đã chia thành…(1) Đó là phận văn học…(2) Văn học hợp ph¸p…(3) vßng ph¸p luËt cña chÝnh quyÒn thùc d©n V¨n häc bÊt hîp ph¸p…(4) vßng ph¸p luËt, ph¶i lu hµnh bÝ mËt A Bị đặt ngoài C Tån t¹i B Hîp ph¸p vµ bÊt hîp ph¸p D Hai bé phËn §iÒn c¸c th«ng tin sau vµo chç trèng: Thạch Lam (1910 – 1942), bút hiệu Nguyễn Tường Vinhlà nhà văn thuộc nhãm…(1) ¤ng næi danh ë lÜnh vùc…(2) TruyÖn cña «ng thÊm ®Ém yÕu tè…(3) giọng kể…(4), chứa đựng cái nhìn…(5) đời A Tù lùc v¨n ®oµn C Trong s¸ng, s©u s¾c Lop11.com (2) B TruyÖn ng¾n D Tr÷ t×nh E Điềm đạm 10 Thời gian diễn câu chuyện “Hai đứa trẻ”? A Đầu buổi chiều đến tối C Chiều tối đến nửa đêm B Giữa chiều đến nửa đêm D Đêm tối đến sáng 11 Nối cột A với cột B cho phù hợp với nội dung truyện ngắn Hai đứa trẻ A B (1) Những đám mây a S¸ng rùc vµ vui vÎ, huyªn n¸o (2) §Ìn hoa k× b ¸nh hång nh hßn than s¾p tµn (3) Vßm trêi hµng ngµn g«i c Leo lÐt (4) Hµ Néi d Ganh lÊp l¸nh 12 Truyện Chữ người tử tù in lần đầu tập sách nào Nguyễn Tuân? A Mét chuyÕn ®i (1938) B Vang bãng mét thêi (1940) C Chiếc lư đồng mắt cua (1941) A.2 Mức độ thông hiểu 13 Quá trình vào khám bệnh cho tử đã cho thấy Lê Hữu Trác là người nµo? A Mét thÇy thuèc cã kiÕn thøc y häc uyªn th©m B Một thầy thuốc có lương tâm C Một nhân cách cao đẹp, khinh thường lợi danh D C¶ A,B,C 14 §Æc s¾c cña bót ph¸p Lª Quý §«n ®îc thÓ hiÖn ®o¹n trÝch nh thÕ nµo? A Quan s¸t tØ mØ, ghi chÐp trung thùc B Lựa chọn chi tiết đặc sắc, sống động C §an xen c¸c bµi th¬ D C¶ A, B, C 15 Tại trước trình bày nguyên nhân và kê đơn, Lê Hữu Trác phải “ nghĩ nghÜ l¹i mét håi”? A V× bÖnh cña thÕ tö rÊt hiÓm nghÌo B Vì phương thuốc và lập luận Lê Hữu Trác Khác các thầy thuốc đã kê đơn C Vì băn khoăn mối lo bị danh lợi ràng buộc và trách nhiệm người thÇy thuèc D.Vì chua tìm phương thuốc chữa trị hữu hiệu 16 Chi tiÕt ghi chÐp néi cung thÕ tö cho thÊy ®iÒu g×? A Sự xa hoa hưởng lạc phủ chúa B Sù ngét ng¹t thiÕu ¸nh s¸ng vµ khÝ trêi cña phñ chóa C Nguån gèc c¨n bÖnh cña thÕ tö D C¶ A, B, C 17 Lời bình “ Tôi bây biết phong độ nhà đại gia” ăn sáng điếm Hậu mã không thể thái độ gì tác giả? A Th¸n phôc, thÝch thó B Ch©m biÕm, mØa mai C Phê phán kín đáo Lop11.com (3) D Thê ¬ víi nh÷ng quyÕn rò vËt chÊt ë phñ chóa 18 Người mênh danh “ Bà Chúa thơ Nôm” là ai? A Hồ Xuân Hương C §oµn ThÞ §iÓm B Bµ HuyÖn Thanh Quan D Ngäc H©n 19 Ch÷ “dån” c©u th¬ thø nhÊt bµi th¬ Tù t×nh kh«ng thÓ hiÖn ®iÒu g×? A NhÞp cña tiÕng trèng cÇm canh B NhÞp dån dËp s¨n ®uæi cña thêi gian C Tâm trạng lo lắng nhân vật trữ tình trước trôi chảy gấp gáp thời gian D Thái độ thách thức trước nhịp dồn dập mau lẹ thời gian nhân vật trữ t×nh 20 Ch÷ “tr¬” kh«ng biÓu hiÖn ®iÒu g×? A C¶m gi¸c tñi hæ, bÏ bµng cña nh©n vËt tr÷ t×nh B Sù trí trªu cña duyªn phËn C Sù th¸ch thøc cña nh©n vËt tr÷ t×nh D Sù döng dng v« c¶m cña nh©n vËt tr÷ t×nh 21 Bµi Thu ®iÕu kh«ng thÓ hiÖn t©m tr¹ng g× cña NguyÔn khuyÕn? A Buån C Suy t B ThÊt väng D Cô đơn 22 Chức danh nào sau đây thành đạt trên đường học vấn, thi cử NguyÔn C«ng Trø? A Tham t¸n C Tổng đốc B Phñ do·n D Thñ khoa 23 Bµi th¬ ®îc NguyÔn C«ng Trø viÕt vµo giai ®o¹n nµo? A Thi đỗ Giải nguyên (1819) B bổ nhiệm làm Tổng đốc Hải An C Lµm lÝnh thó ë Qu¶ng Ng·i D Khi vÒ hu (sau 1848) 24 H×nh ¶nh b·i c¸t bµi mang ý nghÜa g×? A H×nh ¶nh thùc B Hình ảnh vừa thực vừa mang tính biểu tượng C H×nh ¶nh kh«ng cã thùc 25 Mục đích Chiếu cầu hiền là gì? A Bố cáo chiến thắng quân đội Tây Sơn B Thuyết phục nhân dân nước ủng hộ Tây Sơn C ThuyÕt phôc sÜ phu B¾c Hµ céng t¸c víi T©y S¬n 26 Quan niệm người hiền tác giả phần mở đầu là gì? A Không mưu hại người khác B Phó mặc đời, không can thiệp vào việc gì C Sèng hoµ m×nh vµo thiªn nhiªn D Phải sử dụng, không làm thì trái với đạo trời 27 §ãng gãp quan träng cña bé phËn v¨n häc bÊt hîp ph¸p lµ g×? A Tạo hình ảnh người thời đại – người chiến sĩ cách mạng kiên cường, bất khuất Là công trực diện vào kẻ thù để thể lòng yêu nước, khát vọng độc lập Lop11.com (4) B Là đổi nghệ thuật để thực quá trình đại hoá C Là đề cao người cá nhân D T¹o nªn mét diÖn m¹o míi hoµn toµn cho nÒn v¨n häc ViÖt Nam 28 Đâu là chủ đề tác phẩm Chí Phèo? A Người nông dân bị lưu manh hoá xã hội thực dân phong kiến B Lên án tầng lớp thống trị tàn bạo thời kì trước Cách mạng tháng Tám C Con người bị bóc lột, chà đạp, bị biến đổi hình hài lẫn nhân tính khao khát tr lương thiện 29 §©u lµ bi kÞch lín nhÊt cña ChÝ PhÌo? A Đói rách, không nhà cửa, không nơi nương tựa B BÞ tµn ph¸ h×nh hµi, huû ho¹i nh©n tÝnh vµ bÞ x· héi cù tuyÖt quyÒn lµm người C BÞ B¸ KiÕn ¸p bøc, bãc lét D Kh«ng ®îc t×nh yªu cña ThÞ Në 30 Vẻ đẹp cổ điển bài thơ Thu điếu thể yếu tố nào? A Thi đề (thu điếu) B Thi liÖu (thu thiªn, thu thuû, thu diÖp, ng «ng) C Bút pháp lấy động tả tĩnh D C¶ A,B,C 31 T©m tr¹ng cña Cao B¸ Qu¸t thÓ hiÖn bµi th¬ Bµi ca ng¾n ®i trªn b·i c¸t? A Tâm trạng nuối tiếc quá vãng tươi đẹp B T©m tr¹ng thÊt väng v× sù nghiÖp kh«ng thµnh C Tâm trạng chán nản, cô đơn vì nhận đường công danh thật là vô nghĩa D T©m tr¹ng cña mét bËc anh hïng kh«ng gÆp ®îc vËn may 32 Điều gì không đúng với nhân vật ông Quán đoạn trích Lẽ ghét thương? A Mang d¸ng dÊp cña mét nhµ nho ®i ë Èn, th«ng kim b¸c cæ B Mang vẻ đẹp dân dã người miền nam: bộc trực, ghét kẻ tiểu nhân, thương người bất hạnh C Phát ngôn cho tư tưởng, cảm xúc nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu D Có phép màu nhiệm để cứu giúp các nhân vật chính họ gặp nạn 33 Câu thơ thể rõ mối quan hệ “ghét” và “thương” đoạn trích là: A Chẳng hay thương ghét, ghét thương lẽ nào B Vì chưng hay ghét là hay thương C Ghét cay, ghét đắng, ghét vào tận tâm D Nửa phần lại ghét, nửa phần lại thương 34 Vì tiếng khóc bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc bi thương mà không bi luỵ? A Vì tác giả đã thể niềm cảm phục tự hào người dân “mến nghĩa lµm qu©n chiªu mé” B Vì nhân dân đời đời ngưỡng mộ và Tổ quốc mãi mãi ghi công người n«ng d©n nghÜa sÜ C Vì hi sinh nghĩa sĩ đã khơi dậy lòng căm thù và ý thức đánh giặc cứu nước người D C¶ A,B,C 35 Nhận định nào đúng với cốt truyện Hai đứa trẻ? Lop11.com (5) A Kh«ng cã cèt truyÖn C Cèt truyÖn láng lÎo B Cèt truyÖn giµu kÞch tÝnh D Cèt truyÖn n¨m thµnh phÇn 36 Vì tác giả lại đặt nhan đề chương truyện là Hạnh phúc tang gia? A Vì người chết chứng kiến lòng hiếu thảo cháu B Vì người chết không phải sống chung với lũ cháu bất hiếu C Vì người tang gia tìm niềm vui riêng trước cái chết cña cô tæ 37 Mâu thuẫn chủ yếu triển khai đám tang là mâu thuẫn gì? A M©u thuÉn gi÷a c¸i h×nh thøc bªn ngoµi vµ néi dung bªn B Mâu thuẫn đám cháu và người đến đưa tang C Mâu thuẫn lợi ích vật chất và nỗi đau tinh thần đám cháu D Mâu thuẫn gia đình cụ cố Hồng và Xuân Tóc Đỏ 38 Việc Chí Phèo giết Bá Kiến là hành động xuất phát từ đâu? A Muèn tr¶ thï B Say rượu C Khao khát sống lương thiện D Muèn gi¶i phãng cho d©n lµng khái ¸p bøc, bãc lét 39 thời điểm nào Vũ Như Tô đã thật vỡ mộng? A Khi §an ThiÒm nãi “Xin cïng «ng vÜnh biÖt” B Khi tận mắt chứng kiến Cửu Trùng đài bị quân khởi loạn biến thành đài lửa C Khi NguyÔn Vò tù tö D Khi Lª Trung M¹i th«ng b¸o nhµ vua bÞ Ng« H¹ch ®©m chÕt 40 Từ “ngất ngưởng” bài thơ Bài ca ngất ngưởng mang ý nghĩa nào sau đây? A Tư người đứng không vững vàng, dễ nghiêng ngả B Một người luôn đặt mình lên cao so với người xung quanh C Mét phong c¸ch sèng trung thùc, cã c¸ tÝnh, cã b¶n lÜnh D BiÓu hiÖn mét lèi sèng lËp dÞ A.3 Mức độ vận dụng 41 Câu “Ông Hi Văn tài đã vào lồng” nói lên điều gì? A M©u thuÉn cuéc sèng cña NguyÔn C«ng Trø B Phủ nhận chế độ phong kiến đương thời C Thái độ coi thường chế độ, nhà nước đương thgời D Mặc dù biết chốn quan trường có nhiều trói buộc chọn đường làm quan để gíup đời 42 Mặc dù khẳng định “ Trong triều ngất ngưởng ông” Nguyễn Công Trứ cho mình đã “vẹn đạo sơ chung” Hãy lí giải: A Vì ông đã trải qua nhiều chức vụ quan trọng đời làm quan B Vì ông không ngần ngại cởi trả áo mũ triều đình để hưu C Vì ông tự nhận thấy mình đã cống hiến hết tài và tâm huyết D Vì ông không quan tâm đến chuyện 43 Hai c©u “Kh«ng häc ®îc tiªn «ng phÐp ngñ/ TrÌo non léi suèi giËn kh«n v¬i” thÓ hiÖn t©m sù nµo cña t¸c gi¶? A Ước mơ học phép tiên để khỏi phải trèo non lội suối B T©m tr¹ng ngao ng¸n ý thøc m×nh ph¶i nhäc nh»n theo ®uæi ®êng c«ng danh Lop11.com (6) C Con ®êng trªn b·i c¸t lµ ®êng khã ®i D ¦íc m¬ cã ®îc ®êng b»ng ph¼ng 44 Hãy điền đúng (đ)/ sai (s) trước ý nhận xét đóng góp quan trọng phËn v¨n häc c«ng khai A Đóng góp quan trọng vào cách tân, đại hoá văn học B Góp phần quan trọng vào việc thức tỉnh ý thức cá nhân, đấu tranh chống lễ giáo phong kiến, giành quyền hưởng hạnh phúc cá nhân C Đóng góp cho văn chương cái nhìn thực và nhân đạo D Góp phần xây dựng ý thức trách nhiệm và tinh thần chống đối trực tiếp chế độ thực dân 45 Câu “Chuyến tàu đêm không đông khi, thưa vắng người và hình kÐm s¸ng h¬n” cã hµm ý g×? A ViÖc kiÕm sèng ngµy mét khã kh¨n h¬n B Cuộc sống quá sức bi đát C Sự tiếc nuối quá khứ tươi đẹp và nỗi lo âu cho sống 46 Hãy điền đúng(đ)/ sai(s) vào trước nhận định nhân vật chính tËp truyÖn Vang bãng mét thêi A Hä lµ nh÷ng nho sÜ cuèi mïa, thÊt thÕ B Hä chèng l¹i x· héi ®¬ng thêi mét c¸ch quyÕt liÖt C Họ buông xuôi, bất lực trước thời cố giữ thiên lương D Hä ph¶n øng l¹i x· héi ®¬ng thêi b»ng lèi sèng cao, b»ng c¸i t«i tµi hoa, ng«ng nghªnh cña m×nh 47 §©u lµ m©u thuÉn c¬ b¶n cña vë kÞch Vò Nh T«? A M©u thuÉn gi÷a b¹o chóa xa hoa vµ nh©n d©n khèn khæ lÇm than B M©u thuÉn gi÷a nghÖ thuËt cao siªu thuÇn tuý v íi lîi Ých thiÕt thùc cña nh©n d©n C M©u thuÉn gi÷a §an ThiÒm vµ lò cung n÷ D A vµ B E A, B vµ C 48 Hãy điền đúng(đ)/ sai(s) vào trước ý đây để có cách hiểu đúng và đủ từ “lạ” hai câu đề bài thơ Bài ca ngất ngưởng A Biết sống cho phi thường hiển hách không thể sống tầm thường, tẻ nhạt, bu«ng xu«i theo sè phËn B Lập dị, khác người C Dám mưu đồ việc kinh thiên động địa, xoay chuyển càn khôn, không chịu tạo xoay vần D Chí khí lớn người đấng nam nhi không chịu yên phận mình h¹nh phóc riªng t 49 H×nh ¶nh “t¾t n¾ng”, “buéc giã” bµi th¬ Véi vµng cña Xu©n DiÖu thÓ hiÖn ®iÒu g×? A Khát vọng muốn dừng lại dòng chảy thời gian hồn thơ yêu đời thiết tha B Thể tầm vóc vĩ đại người có thể can thiệp vào vũ trụ C §Ó nhÊn m¹nh kh¸t väng “t¾t n¾ng”, “buéc giã” cña thi nh©n Lop11.com (7) D Thể sức mạnh chủ thể trữ tình – người có thể lưu giữ sắc màu cùng hương thơm cho cõi 50 T¹i ch÷ “hång” ®îc coi lµ nh·n tù cña bµi th¬ ChiÒu tèi? A Lµ ®iÓm kÕt thóc bµi th¬ B Tạo màu sắc tươi tắn cho bài thơ C To¶ ¸nh s¸ng, h¬i Êm vµ niÒm vui lªn toµn bµi th¬ D Gợi nhớ đến màu cờ cách mạng B TiÕng ViÖt B.1 Mức độ nhận biết 51 Hãy chọn từ thích hợp cho nội dung nghĩa sau: “Nói cách phóng đại, quá xa sù thËt” A Nãi dãc C Nãi kho¸c B Nãi dèi D Nãi ngoa 52 Ng÷ c¶nh lµ g×? A Là không gian, thời gian diễn hoạt động giao tiếp B Lµ bèi c¶nh ng«n ng÷ lµm c¬ së cho viÖc sö dông tõ ng÷ vµ t¹o lËp lêi nãi, đồng thời làm để lĩnh hội thấu đáo lời nói C Là các vai giao tiếp gồm có người nói(viết) và người nghe(đọc) D Lµ hoµn c¶nh cña ph¸t ng«n 53 Ng÷ c¶nh bao gåm c¸c nh©n tè nµo? A Môi trường xã hội, kinh tế, văn hoá, phong tục, tập quán,… B Néi dung ®îc nãi tíi cña ph¸t ng«n C Nhân vật giao tiếp, bối cảnh rộng và hẹp, thực đề cập đến và văn c¶nh D H×nh thøc cña ph¸t ng«n 54 Hãy nêu yêu cầu hoạt động vấn A ChuÈn bÞ pháng vÊn B TiÕn hµnh pháng vÊn C Biªn tËp sau pháng vÊn D C¶ A, B, C 55 Yêu cầu người vấn? A Cần phải ghi chép thật đầy đủ các câu trả lời B Khai thác nhiều thông tin chân thực, đặc sắc chủ đề hỏi; thái độ lịch thiệp, tôn trọng người trả lời vấn C CÇn ph¶i sö dông tÊt c¶ c¸c th«ng tin pháng vÊn ®îc D Cần phải đặt câu hỏi khó, hấp dẫn 56 Yêu cầu người (được) trả lời vấn? A CÇn hiÓu biÕt s©u réng mäi lÜnh vùc B Cần thận trọng câu hỏi vấn C Cần cung cấp đầy đủ thông tin trung thực, phù hợp với chủ đề vấn; lịch thiệp và tôn trọng người vấn D CÇn uyªn b¸c nh÷ng c©u tr¶ lêi 57 Yªu cÇu cña c©u hái pháng vÊn? A Ng¾n gän, râ rµng Lop11.com (8) B Làm rõ chủ đề C Liªn kÕt víi vµ ®îc s¾p xÕp theo mét tr×nh tù hîp lÝ D Ngắn gọn, rõ ràng, phù hợp với mục đích và đối tượng vấn, xếp theo mét t×nh tù hîp lÝ 58 Thành ngữ có giá trị biểu đạt nào? A Tính hình tượng, biểu cảm B TÝnh kh¸i qu¸t vÒ nghÜa C Tính cân đối D C¶ A, B, C 59 §Æc ®iÓm næi bËt cña ®iÓn cè lµ g×? A Hµm sóc, uyªn b¸c C Giàu hình tượng B GÇn gòi, dÔ hiÓu D Cã vÇn ®iÖu nhÞp nhµng 60 Trong ®o¹n th¬: LÆn léi th©n cß qu·ng v¾ng Eo sèo mặt nước buổi đò đông Một duyên hai nợ âu đành phận Năm nắng mười mưa dám quản công Côm tõ nµo kh«ng ph¶i lµ thµnh ng÷? A Mét duyªn hai nî C Năm nắng mười mưa B LÆn léi th©n cß D A vµ B 61 Cụm từ “Năm nắng mười mưa” đoạn thơ trên thể điều gì? A Sự mưa nắng thất thường thời tiết B Sù vÊt v¶ cùc nhäc, dÇu d·i cña bµ Tó C Sự đảm tháo vát bà Tú 62 Thành ngữ “đội trời đạp đất” câu thơ: Đội trời đạp đất đời Họ Từ tên Hải vốn người Việt Đông ThÓ hiÖn ®iÒu g×? A KhÝ ph¸ch ngang tµng cña Tõ H¶i B Sức khỏe phi thường Từ Hải C TÇm vãc vò trô cña Tõ H¶i B.2 Mức độ thông hiểu 63 Trong câu “Mõ thảm không khua mà cốc/ Chuông sầu chẳng đánh cớ om” ( Hồ Xuân Hương ), tác giả đã tạo cái riêng cách nào? A Vèn tõ ng÷ c¸ nh©n B Sự chuyển đổi sáng tạo sử dụng từ ngữ chung, quen thuộc C T¹o tõ míi D Vận dụng linh hoạt, sáng tạo quy tắc chung, phương thức chung 64 Nèi cét A víi cét B cho phï hîp nghÜa cña chóng A B (1) Nho nhá A Nhỏ mức độ vừa phải, dễ ưa (2) Nhá nhÎ B ChØ søc lùc máng manh, yÕu ít hoÆc ë thÓ yÕu (3) Nhá nhoi C Chỉ quan hệ đối xử hẹp hòi, chú ý đến cái lợi riêng nhỏ bé mình, sẵn sàng hại đến người khác (4) Nhá nhen D Chỉ ăn nói thong thả, chậm rãi, mức độ thấp Lop11.com (9) 65 Từ mũi nào đây dùng theo nghĩa gốc? A Mòi dao C C¸i mòi B Mòi thuyÒn D Mũi đất 66 Nối cột A với cột B để làm rõ các phương tiện diễn đạt phong cách ngôn ngữ b¸o chÝ A B (1) VÒ tõ ng÷ A §a d¹ng, phong phó, ®îc sö dông tuú theo thÓ lo¹i b¸o chÝ Kh«ng cã sù h¹n chÕ ë ph¹m vi lÜnh vùc nµo (2) VÒ ng÷ ph¸p B Sö dông tÊt c¶ c¸c biÖn ph¸p tu tõ, nhÊt lµ ë c¸c tÝt báo để tăng độ hấp dẫn, thu hút độc giả (3) VÒ biÖn ph¸p tu tõ C Câu văn có cấu trúc đa dạng, thường ngắn gän, m¹ch l¹c 67 Mô hình chung kiểu câu bị động là gì? A Động từ bị động(bị, được, phải) – chủ thể hành động – hành động đối tượng hành động B Đối tượng hành động - động từ bị động( bị, được, phải ) – chủ thể hành động – hành động C Chủ thể hành động – hành động - đối tượng hành động - động từ bị động ( bị, được, phải ) D Đối tượng hành động – hành động - động từ bị động (bị, được, phải ) – chủ thể hành động 68 Hãy điền đúng(đ)/ sai(s) vào trước ý nêu lên các đặc trưng phong cách ng«n ng÷ b¸o chÝ A TÝnh khu«n mÉu B TÝnh th«ng tin ng¾n gän C Tính sinh động, hẫp dẫn 69 Hãy lựa chọn cách diễn đạt tối ưu các câu đây A ChiÕc xe nµy cò nhng cßn rÊt tèt, nªn mua B ChiÕc xe nµy cßn tèt nhng cò, nªn mua C ChiÕc xe nµy cò, nªn mua, nhng cßn rÊt tèt D ChiÕc xe nµy cßn rÊt tèt, nªn mua, nhng cò 70 Hãy điền đúng (đ)/ sai (s) vào trước các ý nêu lên cách hiểu vấn và trả lêi pháng vÊn A Lµ mét cuéc trß chuyÖn nh»m t×m kiÕm th«ng tin B là nói chuyện với nhân vật tiếng người làm công việc quan trọng xã hội C Là hoạt động có ý nghĩa xã hội, vì mục đích trường học, công ti, cña c¸ nh©n,…®ang cã nhu cÇu xin häc, xin viÖc lµm D Là hoạt động nghiệp vụ ngành công an nhằm hỏi cung đối tượng vi ph¹m ph¸p luËt B.3 Mức độ vận dụng 71 Hãy điền đúng(đ)/ sai(s) trước các dòng giải nghĩa từ “ăn bám” A Lợi dụng lúc người khác gặp bí để kiếm lợi, buộc người khác phải cho mình hưởng lợi Lop11.com (10) kh¸c B Có sức lao động mà không làm việc, sống nhờ vào sức lao động người C Dỗ dành, lừa phỉnh để hưởng người khác D Lấy bớt phần để hưởng riêng làm việc chung 72 Cho ®o¹n v¨n sau: Trời nhá nhem tối, bây chị em Liên thấy thằng cu bé xách điếu đóm và khiêng hai cái ghế trên lưng ngõ ra; chị Tí, mẹ nó, theo sau, đội cái chõng trên đầu và tay mang không nhiêu là đồ đạc: tất cửa hàng chị - Sao h«m chÞ dän hµng muén thÕ? ( Hai đứa trẻ, Thạch Lam ) Câu “Sao hôm chị dọn hàng muộn thế?” xác định vai giao tiếp đoạn văn trên? đó là nhân vật nào? A Mét vai giao tiÕp: chÞ TÝ B Hai vai giao tiÕp: chÞ TÝ vµ Liªn C Ba vai giao tiªpí: chÞ TÝ, Liªn, An D Bèn vai giao tiÕp: chÞ TÝ, Liªn, An vµ th»ng cu bÐ ( chÞ TÝ ) 73 Bèi c¶nh giao tiÕp hÑp ®o¹n v¨n trªn lµ g×? A Mét ®o¹n phè huyÖn, n¬i b¸n hµng cña chÞ TÝ, vµo lóc trêi nh¸ nhem tèi B Cái chợ nghèo phố hguyện, vào lúc đêm tối C Nhà ga phố huyện, vào lúc đêm khuya D Xã hội việt Nam trước Cách mạng 74 HiÖn thùc ®îc nãi tíi c©u v¨n “ Sao chÞ dän hµng muén thÕ?” lµ g×? A ChÞ TÝ dän hµng muén th× sÏ mÊt kh¸ch B ViÖc chÞ TÝ dän hµng muén C Trách lười biếng chị Tí D Sự nghèo khó gia đình chị Tí 75 T×m thµnh phÇn khëi ng÷ c©u sau: Về phần ông đốc tờ Trực Ngôn, thấy bạn đồng nghiệp Xuân ông không chữa, cho đó là bệnh nặng, nên không dám nhận (Số đỏ) A Về phần ông đốc tờ Trực Ngôn B Thấy bạn đồng nghiệp Xuân ông không chữa C Cho đó là bệnh nặng D Nªn còng kh«ng d¸m nhËn C TËp lµm v¨n C.1 Mức độ nhận biết 76 Phân tích đề là công việc nào? A C«ng viÖc ®Çu tiªn lµm bµi v¨n nghÞ luËn B Công việc tiến hành sau đã tìm ý cho bài văn nghị luận C Công việc tiến hành sau đã xếp các ý tron g bài văn nghị luận D Công việc tiến hành sau đã viết xong bài văn nghị luận 77 C«ng viÖc nµo kh«ng thuéc phÇn lËp dµn ý cña bµi v¨n nghÞ luËn? A X¸c lËp c¸c ý lín C X¸c lËp c¸c ý nhá B ViÕt më bµi D S¾p xÕp c¸c ý theo trËt tù l« gÝch Lop11.com (11) 78 NhiÖm vô cña phÇn më bµi lµ g×? A Giới thiệu vấn đề cần nghị luận và hướng triển khai vấn đề B Giíi thiÖu ý lín cña bµi C Nªu ph¹m vi t liÖu cÇn sö dông bµi D Giíi thiÖu kiÓu bµi nghÞ luËn 79 Thao tác chia nhỏ đối tượng thành các phận để xem xét tổng hợp nhằm phát chất đối tượng, đó là thao tác lập luận nào? A So s¸nh C Ph©n tÝch B B×nh luËn D B¸c bá 80 Hãy nối cột A với cột B để có các khái niệm thao tác lập luận so sánh A B (1) So s¸nh lËp luËn A Là thao tác lập luận, dùng so sánh để chØ nh÷ng nÐt gièng (2) So sánh tương đồng B Là thao tác lập luận, dùng so sánh để lµm s¸ng tá, lµm v÷ng ch¾c thªm luËn ®iÓm cña m×nh (3) So sánh tương phản C Là thao tác lập luận, dùng so sánh để khác biệt, đối chọi 81 Mục đích thao tác lập luận so sánh văn nghị luận là gì? A §Ó lµm s¸ng tá, v÷ng ch¾c h¬n lËp luËn cña m×nh, khiÕn bµi v¨n nghÞ luËn sáng rõ, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục cao B Để giúp người đọc hình dung đối tượng nói đến cách dễ dàng h¬n C Để tạo cách nói bất ngờ, cách thể độc đáo và có hiệu cao D Để xác định kiểu bài nghị luận 82 So s¸nh v¨n nghÞ luËn ph¶i tu©n theo nh÷ng yªu cÇu nµo? A Phải đặt đối tượng vào bình diện khác để đánh giá toàn diÖn B Phải đặt các đối tượng vào cùng bình diện, đánh giá trên cùng tiêu chí và kết luận rút phải liên quan đến tiêu chí đó C Phải đặt đối tượng váo các cấp độ khác để so sánh phong phú D Phải đặt đối tượng vào nhiều tiêu chí để vấn đề soi chiếu từ nhiều chiều 83 H·y nèi mçi ý ë cét B cho phï hîp víi lo¹i h×nh ë cét A A B (1) Tr÷ t×nh A KÓ chuyÖn, tr×nh bµy sù viÖc, sù vËt mét c¸ch cô thÓ, chi tiÕt (2) Tù sù B Thể qua lời thoại và hành động các nhân vËt (3) KÞch C Trực tiếp bộc lộ tình cảm, đặc biệt là đời sống nội t©m cña chÝnh t¸c gi¶ 84 H·y nèi mçi nhãm “thÓ” ë cét B víi mçi “lo¹i” ë cét A cho phï hîp A B (1) Tr÷ t×nh A ChÝnh kÞch, bi kÞch, hµi kÞch,… (2) Tù sù B TruyÖn, kÝ sù,… (3) KÞch C Th¬ ca, khóc ng©m,… Lop11.com (12) 85 §Æc trng c¬ b¶n cña th¬ lµ g×? A TÝnh tr÷ t×nh vµ ng«n ng÷ giµu nhÞp ®iÖu B Giàu liên tưởng và tưởng tượng C TÝnh tù sù, chÊt triÕt lÝ 86 Nèi mçi dßng ë cét A cho phï hîp víi cét B A B (1) Th¬ c¸ch luËt A Viết theo luật đã định trước (2) Th¬ tù B C©u th¬ gÇn nh c©u v¨n xu«i nhng vÉn cã vÇn ®iÖu (3) Th¬ v¨n xu«i C Kh«ng theo luËt 87 Nèi mçi dßng ë cét A cho phï hîp víi cét B A B A V¨n häc d©n gian (1) TruyÖn ng¾n, truyÖn võa, truyÖn dµi… B Văn học trung đại (2) ThÇn tho¹i, truyÒn thuyÕt, cæ tÝch, truyÖn cười, truyện ngụ ngôn,… C Văn học đại (3) TruyÖn viÕt b»ng ch÷ H¸n, truyÖn th¬ N«m 88 B¶n tin lµ g×? A Lµ mét thÓ lo¹i v¨n b¶n b¸o chÝ nh»m th«ng tin mét c¸ch ch©n thùc, kÞp thêi kiện thời có ý nghĩa quan trọng đời sống B Là thể loại văn văn học nhằm thông tin muôn mặt đời sèng C Lµ mét kiÓu v¨n b¶n hµnh chÝnh nh»m ghi l¹i mét c¸ch ch©n thùc, kÞp thêi kiện thời có ý nghĩa đời sống D Lµ mét d¹ng cña v¨n b¶n khoa häc, nh»m nghiªn cøu vÒ nh÷ng sù kiÖn cã ý nghÜa thíi sù cuéc sèng 89 ThÕ nµo lµ thao t¸c lËp luËn b¸c bá? A Lµ b¸c bá nh÷ng ý kiÕn, lêi nãi sai hoÆc thiÕu chÝnh x¸c B Là khẳng định ý kiến riêng mình C Là bày tỏ và bảo vệ ý kiến, quan điểm đúng đắn D Là dùng lí lẽ, chứng khách quan để loại bỏ ý kiến, quan điểm sai trái thiếu chính xác; bảo vệ ý kiến, quan điểm đúng đắn để thuyết phục người đọc, người nghe 90 Mục đích việc sử dụng lập luận bác bỏ là gì? A Mạt sát sai lầm người khác B Bác bỏ uốn nắn sai lầm người khác C §a ®îc nh÷ng ý kiÕn, quan ®iÓm hay D Xem xÐt c¸c ý kiÕn, quan ®iÓm toµn diÖn h¬n 91 Mục đích thao tác lập luận bình luận là gì? A Là giải thích rõ đối tượng nói đến B Là chứng minh vấn đề là đúng, là có thật C Là đánh giá và bàn luận để xác định phải trái, hay dở, đúng sai và có trao đổi ý kiến với người đối thoại D Là bác bỏ vấn đề nào đó không đúng, không có thật 92 Hãy nối cột A với cột B để thấy các bước tiến trình bình luận A B Lop11.com (13) (1) Bước thứ A Bàn tượng (vấn đề) cần bình luận (2) Bước thứ hai B Nêu tượng (vấn đề) cần bình luận (3) Bước thứ ba C Đánh giá tượng (vấn đề) cần bình luận C.2 Mức độ thông hiểu 93 Để chia nhỏ đối tượng thành các yếu tố, cần dựa trên tiêu chí nào? A Quan hệ các phận tạo nên đối tượng B Quan hÖ nh©n qu¶ C Quan hệ đối tượng và các đối tượng liên quan D Quan hệ giỡa người phân tích và đối tượng phân tích D C¶ A, B, C, D 94 Hãy điền đúng(đ)/ sai(s) trước ý nêu lên mối quan hệ đối tượng và nhận xét, đánh giá thao tác lập luận so sánh A Đối tượng so sánh không liên quan đến nhận xét, đánh giá B Đối tượng so sánh là sở để rút nhận xết, đánh giá C Nhận xét, đánh giá không làm sáng tỏ đối tượng, mà còn mở rộng nhiều cách để hiểu đối tượng 95 Điền đúng(đ)/ sai(s) trước các dòng nêu đặc trưng truyện A TÝnh chñ quan ph¶n ¸nh B Cèt truyÖn ®îc tæ chøc mét c¸ch nghÖ thuËt C Ph¹m vi miªu t¶ kh«ng bÞ h¹n chÕ vÒ kh«ng gian vµ thêi gian D Ngôn ngữ linh hoạt, gần với ngôn ngữ đời sống 96 Hãy điền đúng(đ)/sai(s) trước ý nêu mục đích và yêu cầu tin A Bản tin phải đảm bảo tính thời (kịp thời, nhanh chóng) B Tin ph¶i cã ý nghÜa x· héi C Tin phải thể tình cảm, thái độ người viết D Néi dung th«ng tin ph¶i ch©n thùc, chÝnh x¸c 97 Đâu là trình tự để viết tin thường? A Khai thác và lựa chọn tin, đặt tiêu đề, viíet phần mở đầu, viết phần triển khai B Chọn tiêu đề, khai thác và lựa chọn tin, viết phần mở đầu, viết phần triển khai C Khai thác và lựa chọn tin, viết phần mở đầu, viết phần triển khai, sau đó đặt tiêu đề D Đặt tiêu đề, viết phần mở đầu, viết phần triển khai, sau đó khai thác và lựa chän tin 98 Hãy điền đúng (đ)/ sai (s) vào trước các ý nêu cách hiểu vấn và trả lời pháng vÊn A Lµ mét cuéc trß chuyÖn nh»m t×m kiÕm th«ng tin B Là nói chuyện với nhân vật tiếng người làm việc quan trọng xã hội C Là hoạt động có ý nghĩa xã hội, vì mục đích trường học, công ty, cña c¸ nh©n,… ®ang cã nhu cÇu xin häc, xin viÖc lµm D Là hoạt động nghiệp vụ ngành công an nhằm hỏi cung đối tượng vi ph¹m ph¸p luËt 99 Muèn tiÕn hµnh thao t¸c lËp luËn b¸c bá, cÇn ph¶i lµm g×? Lop11.com (14) A Giữ thái độ khách quan, lựa chọn mức độ bác bỏ và sử dụng lời văn phù hợp B Giữ thái độ chủ quan C Kết hợp thái độ khách quan và chủ quan D Cần phải nghe ý kiến người thứ ba 100 Dßng nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ c¸ch thøc lËp luËn b¸c bá tèi u? A Nªu ®îc nguyªn nh©n cña quan niÖm sai l¹c B Phân tích tác hại quan niệm đó C Đề xuất quan niệm đúng đắn D áp đặt ý kiến cực đoan thân 101 Hãy điền đúng (đ)/ sai (s) vào trước yêu cầu thao tác lập luận bình luËn A Trình bày rõ ràng, trung thực tượng, vấn đề bình luận B Đề xuất và chứng tỏ ý kiến, nhận định, đánh giá mình là xác đáng C Có lời bàn sâu rộng chủ đề bình luận D Đả kích quan điểm người đối lập 102 Hãy điền đúng(đ)/ sai(s) trước các cách bình luận thường lựa chọn để nêu và bảo vệ quan điểm người nói A Đứng hẳn phía, ủng hộ phía mình cho là đúng và bác bỏ phía mình ch¾c ch¾n cho lµ sai B Mượn toàn ý kiến người khác đã bàn luận vấn đề mình chọn để thể chính kiến mình C Kết hợp phần đúng và loại bỏ phần còn hạn chế phía để đến đánh giá mà mình tin là thực đúng đắn, hợp lí D Đưa cách đánh giá riêng hf, sau đã phân tích các quan điểm, ý kiÕn kh¸c C.3 Mức độ vận dụng 103 PhÇn v¨n b¶n “Chung quy lµ t¹i gi¸o dôc mµ Cha mÑ b©y giê chiÒu qu¸, không để chúng thiếu thốn gì Vì chúng mong manh, dễ vỡ, dễ hư hỏng” có mối liên hệ nào với đối tượng phân tích? A Chỉ thực trạng tượng B ChØ biÖn ph¸p kh¾c phôc C Chỉ kết tượng D Chỉ nguyên nhân tượng 104 Sự kiện nào đây có thể viết tin? A B¾t giam hai sinh viªn B¸ch Khoa cÇm ®Çu ®êng d©y thi kÌm B Mét b¹n líp cã rÊt nhiÒu tiÕn bé häc tËp C Hôm nay, trời đẹp D LÔ sinh nhËt cña mét b¹n líp bÞ huû bá 105 V× kh«ng thÓ coi bµi Xin lËp khoa luËt lµ bµi chøng minh hay gi¶i thÝch? Hãy điền đúng(đ)/ sai(s) trước ý trả lời câu hỏi A Vì đoạn văn không nhằm mục đích làm cho người đọc (người nghe) hiểu rõ điều nào đó pháp luật B Vì đoạn văn không nhằm mục đích làm cho người đọc (nghe) tin pháp luật là luôn luôn đúng Lop11.com (15) C Vì đoạn văn nhằm nhận định cần thiết pháp luật, bàn bạc sâu rộng vấn đề đó, để hướng tới đích cuối cùng là nhằm thuyết phục triều đình cho mở khoa luËt D V× ®o¹n v¨n trªn cã sö dông thao t¸c lËp luËn so s¸nh PhÇn II Tù luËn ViÕt bµi nghÞ luËn bµn vÒ sù chiÕn th¾ng cña c¸i thiÖn truyÖn cæ tÝch TÊm C¸m Trình bày ý kiến anh (chị) phương châm “Học đôi với hành” Phân tích bài thơ Tự tình (Bài II) Hồ Xuân Hương Phân tích vẻ đẹp “điển hình cho mùa thu làng quê Việt Nam” thÓ hiÖn bµi C©u c¸ mïa thu Phân tích bài thơ Thương vợ Trần Tế Xương Nguyễn Công Trứ đánh giá nào “ngất ngưởng” mình? ý nghĩa cách sống “ngất ngưởng” nêu lên bài thơ này? Hình ảnh thực và ý nghĩa biểu tượng người trên bãi cát bài thơ Sa hµnh ®o¶n ca cña Cao B¸ Qu¸t Ghét và thương xưa vốn xem là hai cực đối lập tình cảm người Vậy vì đây nhân vật ông Quán lại nói “Vì chưng hay ghét là hay thương”? Anh (chị) suy nghĩ gì lẽ ghét thương này? Phân tích hình tượng người nông dân bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc NguyÔn §×nh ChiÓu 10 Phân tích tác động Chiếu cầu hiền giới sĩ phu đương thời 11 Anh (chị) có suy nghĩ gì đôi mắt và tâm hồn Liên đoạn trích: Liên ngồi yên lặng bên thuốc sơn đen; đôi mắt chị bóng tối ngập dần ®Çy vµ c¸i buån cña buæi chiÒu quª thÊm thÝa vµo t©m hån ng©y th¬ cña chÞ; Liªn không hiểu sao, chị thấy lòng buồn man mác trước cái khắc ngày tàn 12 Phân tích nhân vật trung tâm truyênh Hai đứa trẻ 13 Phân tích vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao tác phẩm chữ người tử tù NguyÔn Tu©n 14 Cảm nhận em hình tượng viên quản ngục tác phẩm Chữ người tử tï cña NguyÔn Tu©n 15 Qua cảnh cho chữ tác phẩm Chữ người tử tù, hãy làm sáng tỏ cái tài, cái t©m cña NguyÔn Tu©n 16 Qua ®o¹n trÝch H¹nh phóc cña mét tang gia, h·y lµm s¸ng tá ngßi bót trµo phóng cña Vò Träng Phông 17 Gi¸ trÞ hiÖn thùc ®o¹n trÝch H¹nh phóc cña mét tang gia 18 Sau tù, Chí Phèo đến nhà Bá Kiến lần? Nội dung lần gặp gỡ đó? 19 Bi kịch cự tuyệt quyền làm người Chí Phèo triển khai phương diện nào 20 Kết cấu truyện ngắn Chí Phèo có gì đặc biệt? 21 Ph©n tÝch bi kÞch cña Vò Nh T« ®o¹n trÝch VÜnh biÖt Cöu Trïng §µi Lop11.com (16) 22 Phân tích cách Sếch-xpia ngợi ca vẻ đẹp Giu-li-et đoạn trích Tình yªu vµ thï hËn 23 Phân tích vẻ đẹp nhân vật trữ tình bài thơ Xuất dương lưu biệt Phan Béi Ch©u 24 Hãy phân tích buổi đọc thơ Tản đà bài thơ Hầu trời, qua đó c¸ tÝnh cña nhµ th¬ vµ niÒm khao kh¸t cña thi sÜ 25 Hãy làm sáng tỏ cái nhìn riêng Xuân Diệu qua đoạn thơ từ đầu đến “Nên bâng khuâng tôi tiếc đất trời” bài thơ Vội vàng 26 C¶m nhËn cña em vÒ triÕt lÝ sèng cña Xu©n DiÖu qua khæ cuèi bµi th¬ Véi vµng 27 Phân tích kết hợp hài hoà ý vị cổ điển và chất đại bài thơ Trµng giang cña Huy CËn 28 Nh÷ng c©u hái bµi th¬ §©y th«n VÜ D¹ gîi cho anh (chÞ) suy nghÜ g×? 29 Vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ Hồ Chí Minh qua bài thơ Chiều tối 30 Phân tích bài thơ Từ Tố Hữu để thấy lí tưởng cách mạng là nguån s¸ng míi bõng chiÕu t©m hån nhµ th¬ 31 Ph©n tÝch cuéc sèng “trong bao” cña Bª-li-cèp 32 Nghệ thuật tương phản Huy-gô sử dụng nào xây dựng các nh©n vËt Gi¨ng Van-gi¨ng vµ Gia-ve 33 ChÊt nghÞ luËn vµ tr÷ t×nh kÕt hîp víi nh thÕ nµo ®o¹n trÝch VÒ luân lí xã hội nước ta? 34 Hình tượng chàng trai bài thơ Tương tư Nguyễn Bính 35 Anh (chị) hãy trình bày vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ qua bài thơ Tôi yêu em đáp án phần trắc nghiệm A 16 d 31 c 46 B 18 a 33 b 48 61 b 76 D 17 a 32 d 47 d 62 a 77 91 92 93 63 b 78 B 19 d 34 d 49 a 64 D 21 d 36 c 51 c 66 79 D 20 d 35 a 50 c 65 c 80 23 d 38 c 53 c 68 81 22 d 37 a 52 b 67 b 82 83 24 b 39 b 54 d 69 a 84 94 95 96 97 98 99 Lop11.com 10 C 25 c 40 c 55 b 70 11 85 86 26 d 41 d 56 c 71 12 b 27 b 42 c 57 d 72 b 87 13 d 28 c 43 b 58 d 73 a 88 14 d 29 b 44 59 a 74 b 89 15 c 30 d 45 c 60 d 75 a 90 100 101 102 103 104 105 (17)