Đang tải... (xem toàn văn)
Điểm giống thứ hai của cả ba bài thơ thu là đều thể hiện tâm trạng buồn của nhân vật trữ tình: - Thu vịnh: “Nhân hứng cũng vừa toan cất bút Nghĩ ra lại thẹn với ông Đào” - Thu điếu: “Tựa[r]
(1)Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy Lớp 11E: / /2011 Lớp 11G: / /2011 Tiết 6: Đọc văn CÂU CÁ MÙA THU (Thu điếu - Nguyễn Khuyến) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp: Của cảnh thu làng quê Việt Nam là đồng Bắc Bộ; lòng yêu thiên nhiên đất nước - Nghệ thuật sử dụng tiếng Việt tả cảnh ngụ tình Kỹ : Rèn luyện kĩ phân tích bài thơ trữ tình GDTTTC: Lòng trân trọng nhà thơ Nguyễn Khuyến và tình yêu với vẻ đẹp quê hương đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: + đọc SGK + SGV ; Thiết kế bài dạy + Chuẩn bị chân dung Nguyễn Khuyến, tranh mùa thu xưa và Học sinh: Đọc SGK và chuẩn bị bài theo hướng dẫn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Ổn định tổ chức (1’) Lớp 11E: Lớp 11G: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) a Câu hỏi: Đọc diễn cảm bài thơ Tự tình (Hồ Xuân Hương) và nêu chủ đề bài thơ? b.Đáp án: - Đọc diễn cảm bài thơ (4điểm) - Nêu chủ đề đầy đủ: Bài thơ là nỗi thương mình cô đơn, lẽ mọn, khao khát hạnh phúc tuổi xuân Đồng thời thể thái độ phá, vùng vẫy muốn thoát khỏi cảnh ngộ, muốn vươn lên giành hạnh phúc lại tuyệt vọng, buồn chán (6 điểm) Bài * Lời vài bài (1’ Phạm Thị Bích Thảo TrườngTHPT Chu Văn Thịnh Lop11.com (2) Nguyễn Khuyễn tiếng văn học Việt Nam là thơ Nôm Mà thơ Nôm Nguyễn Khuyễn nức danh là chùm bài thơ thu: Thu điếu, Thu ẩm, Thu vịnh - điển hình cho mùa thu Việt Nam Nhưng tiêu biểu là Thu điếu (mùa thu câu cá)… HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS HS đọc SGK ? Phần tiểu dẫn lưu ý chúng ta nội dung gì NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Tìm hiểu chung (9’) Tác giả - Tác phẩm (3’) + Nguồn gốc: Sinh 1835 1909 Lúc nhỏ tên là Thắng, học giỏi, thông minh + Quê hương Nguyễn Khuyến thuộc tỉnh Hà Nam sinh quê ngoại: Hoàng Xá là xã Yên Trung, huyện ý Yên, tỉnh Nam Định Lớn lên, Nguyễn Khuyến quê nội: Làng Và (Vị Hạ), xã Yên Đổ, huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam + Gia đình Nguyễn Khuyến có truyền thống nho học Nhưng đến đời cụ thân sinh Nguyễn Khuyến không đỗ đạt nhà dạy học + Nguyễn Khuyến đỗ đầu ba kì thi: Hương, Hội, Đình Người ta gọi cụ là Tam Nguyên Yên Đổ Ông làm quan 14 năm Năm 1884, Nguyễn Khuyến cáo quan làng, dạy học sống bạch Nguyễn Khuyến là người có tài năng, cốt cách cao, chia sẻ đồng cảm với người dân quê hương ông và lòng yêu nước thầm kín, kiên không hợp tác với chính quyền thực dân Pháp - Sáng tác Nguyễn Khuyến gồm chữ Hán và chữ Nôm, số lượng lớn Hiện còn 800 bài gồm thơ, văn, câu đối chủ yếu là thơ Thơ Nguyễn Khuyến thể tình yêu quê hương, đất nước, gia đình, bè bạn, phản ánh sống hậu, chất phác, nghèo khổ nhân dân Đồng thời tỏ thái độ châm biếm đả kích tầng lớp thống trị, bọn thực dân và tay sai phong kiến - Đóng góp bật Nguyễn Khuyến văn học dân tộc là mảng thơ viết làng quê, thơ trào phúng và ngôn ngữ thơ Nôm Phạm Thị Bích Thảo TrườngTHPT Chu Văn Thịnh Lop11.com (3) Đọc - giải nghĩa từ khó (2’) HS đọc SGK và phần chú thích - SGK Gọi 2-3 HS đọc, GV nhận xét cách - Đọc nhịp chậm, giọng nhẹ, phảng phất buồn đọc Vị trí và đề tài (2’) - Thu điếu nằm chùm thơ thu (3 bài) Cả ba ? Bài thơ có vị trí và đề tài bài có chung đề tài (Thu Vịnh, Thu điếu, nào Thu ẩm) Viết mùa thu là đề tài quen thuộc thi ca phương Đông Nhà thơ Đỗ Phủ đời Đường (Trung Quốc) có tới tám bài Viết mùa thu, thi nhân có cách riêng mình Với Nguyễn Khuyến, làng cảnh Việt Nam là đồng Bắc lên chùm thơ thu rõ Tiêu biểu là Thu điếu ? Cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ - Có người cho chùm thơ thu ba bài viết trước Chưa biết chính xác thời điểm sang Nguyễn Khuyến cáo quan ẩn quê nhà tác bài có thể đoán ông (Xuân Diệu) Thiết nghĩ có thể là sau Ta viết thời gian ẩn quê vào các ý thơ nhà Thơ Nôm đầu đề là chữ - Nghĩ lại thẹn với ông Đào (Thu Vịnh) Hán - Tựa gối ôm cần lâu chẳng (Thu Điếu) - Mất lão không vầy đỏ hoe (Thu ẩm) Bố cục (2’) ? Bài thơ bố cục theo cách - Loại trừ cách bố cục truyền thống, bài thơ này còn có bố cục theo - - nào Đề, thực, luận, kết hay - - - Hai câu đầu: giới thiệu câu cá mùa thu trên - Bốn câu tiếp: Cảnh thu nông thôn đồng Bắc - câu cuối: Tâm tác giả * Có hai cách: ?Nên đọc - hiểu theo cách nào - Một là đọc - hiểu theo bố cục Phạm Thị Bích Thảo TrườngTHPT Chu Văn Thịnh Lop11.com (4) - Hai là đọc - hiểu theo chủ đề Theo cách nào Sau đây II Đọc – Hiểu (21’) là cách đọc - hiểu theo chủ đề Cảnh thu (10’) ? Điểm nhìn nhà thơ đâu - Điểm nhìn nhà thơ từ gần đến cao xa từ cao xa trở lại gần Từ thuyền câu trên ao thu lạnh lẽo mà nhìn ra, nhìn lên Đặc điểm vùng quê Bình Lục - Hà Nam, vùng đồng chiêm trũng nên ao Nhiều ao, thuyền câu trở nên bé nhỏ Từ điểm nhìn ấy, nhà thơ quan sát và ghi lại: + Sóng biếc gợn nhẹ + Một lá vàng rụng theo gió khẽ khàng + Nhìn lên thấy trời thu xanh cao, mây lơ lửng + Các lối vào làng tre mọc sầm uất, chung quanh bờ ? Cảnh thu miêu tả chi - Cảnh đơn sơ, nhẹ phác vẽ tiết nào vài nét chấm phá tranh thuỷ mặc: ao thu nước và thuyền câu bé tẻo teo, sóng gợn tí và lá rụng vèo, mây lơ lửng bầu trời xanh ngắt; ngõ trúc quanh co không bóng người… ? Em có nhận xét gì đặc điểm bật cảnh sắc mùa thu bài thơ (màu sắc, âm thanh, - Màu sắc: nhà thơ tinh tế phát màu không khí, cảnh vật) sắc mùa thu làng quê Đó là màu xanh Xanh sóng sóng biếc Xanh tre ngõ trúc quanh co Xanh trời Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt Có màu vàng đâm ngang lá rụng “Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo” - Đến âm tĩnh lặng: ít hành động, Phạm Thị Bích Thảo TrườngTHPT Chu Văn Thịnh Lop11.com (5) chuyển động nên vắng lặng, dịu nhẹ, tĩnh mịch: Gió khẽ khàng thổi nhẹ nên “Sóng biếc theo làn gợn tí”, Đối lại là lá lìa cành “Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo” Người làng làm nên càng vắng lặng “Khách vắng ? Đặc biệt phát đối lập và hiệu teo”, người ngồi im, tiếng cá đớp động mơ hồ… hai câu thơ: Sóng biếc - Ao nhỏ, thuyền nhỏ, người ngồi thu nhỏ, theo làn gợn tí; Lá vàng trước lá mỏng manh gió khẽ đưa vèo, có hiệu nghệ thuật nào? - Đối lập làn sóng gợn và lá thu rơi, màu xanh và màu vàng, từ tí và vèo Hiệu tô đậm tĩnh lặng, nhẹ nhàng, hài hoà tranh thu => Cảnh thu lên đẹp tĩnh lặng và đượm buồn Không gian yên tĩnh, vắng người, ? Có ý kiến cho rằng: Nguyễn vắng tiếng Cảnh thu thật có hồn, thật điển hình Khuyễn viết Thu điếu cho làng cảnh nông thôn đồng Bắc Việt không chú mục vào chuyện câu cá Nam mà là cái cớ để nhận cảnh thu, Tình thu (11’) để đắm mình vào suy tư nghĩ ngợi với tâm trạng u ẩn, thầm kín - Ông tả trực tiếp chuyện câu cá câu đầu mình Em có trí với ý kiến đó và câu cuối mà tả chỗ câu, công cụ không? Nếu đồng tình hãy lí giải câu, dáng ngồi câu… không có câu chữ nào nguyên nhân và lí tâm tình nói thêm về chuyện câu cá, đặc biệt là tâm trạng hắóhc hay sốt ruột câu cá Nguyễn Khuyến - Chủ yếu đây là cái cớ để cảm nhận cảnh thu, để kín đáo nói tâm tình u uẩn mình - Cảnh đẹp, lặng, nhẹ, buồn, vắng, phù hợp với tâm hồn, lòng người câu đồng điệu với cảnh vật Cái lạnh lẽo ao thu là thật hay từ cái lạnh lòng nhà thơ lan toả ra? Từ Vèo đâu tả tốc độ bay lá mà là gợi cảm nhận thời thế, thời gian vèo trôi với thay đổi đáng buồn cho đất nước mà ông chẳng ? Đằng sau tranh thu là tâm làm gì? Ngõ trúc vắng vì người làm đồng sâu là vắng vẻ trạng nào Phạm Thị Bích Thảo TrườngTHPT Chu Văn Thịnh Lop11.com (6) người cứu nước cứu dân ? Trong bài Thu điếu tác giả thể => Đó là lòng thiết tha gắn bó với quê hương nỗi buồn Vì Nguyễn làng cảnh Việt Nam Một lòng yêu nước thầm kín sâu sắc và mãnh liệt gợi chút Khuyến buồn buồn - Đã làm quan, Nguyễn Khuyến không tìm thấy đường “Chí quan trạch dân”, ông đành “Cờ dở không còn nước/ Bạc chửa thôi canh đã chạy làng” Ông trở để giữ cho mình tiết giá Tình cảnh Nguyễn Khuyến làm tránh khỏi nỗi buồn ? Em hiểu câu cuối nào? Ông không mang tài mình giúp cho dân Tiếng cá đớp động chân bèo cho nước Bởi vì làm quan lúc này là tay sai là có thật hay là ảo giác? Hình ảnh Bi kịch người trí thức Nho học là chỗ này Nỗi buồn ông là điều dễ hiểu này từ đâu và có ý nghĩa gì - Câu tả tư người ngồi câu kiên nhẫn, gò bó, hình ông lắng nghe tiếng cá đớp mồi chân bèo - Tiếng cá hình có thật, mơ hồ, khe khẽ - Tiếng ca không có thật, làm gì có? - Từ đâu không xác định - Dù hiểu nào thì người câu rõ ràng chẳng để ý đến chuyện câu cá, cá hay không mà câu lòng, câu người, đắm chìm suy tư, tâm trạng (dựa vào đời và hoàn sống Nguyễn Khuyến, chúng ta lí giải vậy) ? Em hãy nhận xét nỗi buồn => Thế là tình thu đây không là tình cảm với mùa thu mà còn là lòng gắn bó tha thiết với thiên nhiên quê hương, lòng yêu nước, yêu dân thầm kín không kém phần sâu sắc - Nỗi buồn Nguyễn Khuyến là đáng quý Nó giúp ông giữ nhân cách trụ đến Phạm Thị Bích Thảo TrườngTHPT Chu Văn Thịnh Lop11.com (7) ngày Nỗi buồn đáng để chúng ta ngả mũ nghiêng mình Ta hiểu vì bài “Di chúc” có đoạn ông dặn các mình: “Việc tống táng lăng nhăng qua quýt ? So với Thu vịnh và Thu ẩm, Thu điếu có gì giống và khác Cúng cho thầy ít rượu be Đề vào chữ bia Rằng: quan nhà Nguyễn cáo đã lâu” a Giống vì tả cảnh thu Bút pháp Nguyễn Khuyến đạt tới thống cao ba bài thơ thu, thể gắn bó với quê hương làng cảnh + Đây là hình ảnh bầu trời: - Thu vịnh: “Trời thu xanh ngắt tàng cao” - Thu điếu: “Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt” - Thu ẩm: “Da trời nhuộm mà xanh ngắt” + Gió thu thổi nhẹ nhàng - Thu vịnh: “Cần trúc lơ phơ gió hắt hiu” - Thu điếu: “lá vàng trước gió khẽ đưa vèo” - Thu ẩm: “Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt” + Nước thu xanh mà tĩnh lặng - Thu vịnh: “Sóng biếc trông tầng khói phủ” - Thu điếu: “Sóng biếc theo làn gợn tí” - Thu ẩm: “Làn ao lóng lánh bóng trăng loe” b Điểm giống thứ hai ba bài thơ thu là thể tâm trạng buồn nhân vật trữ tình: - Thu vịnh: “Nhân hứng vừa toan cất bút Nghĩ lại thẹn với ông Đào” - Thu điếu: “Tựa gối ôm cần lâu chẳng được” - Thu ẩm: “Mắt lão không vầy đỏ hoe” Phạm Thị Bích Thảo TrườngTHPT Chu Văn Thịnh Lop11.com (8) c Điểm giống thứ ba là cách sử dụng tiếng Việt đạt tới trình độ tinh tế, tài hoa + Thu vịnh: “Mấy chùm trước giậu hoa năm ngoái Một tiếng trên không ngỗng nước nào” Đối hết mức để làm bật cái vô lí Trên đời này làm gì có hoa năm ngoái tồn đến tận năm Chi tiết này cho thấy nỗi buồn choán thời gian Nghe tiếng ngỗng kêu trên đầu ngỡ là ngỗng nước nào là buồn Nỗi buồn thấm không gian, tưởng vô lí mà hoá lại có lí + Thu điếu: Con người lạc cái mênh mông, vô định trời đất, sống bầu không khí tĩnh lặng, yên ắng Một nỗi buồn thầm kín không nói lên lời Con người phải tìm đến cảnh “cày nhàn câu vắng” Chắc hẳn có tâm riêng + Thu ẩm: Nhân vật trữ tình buồn đến khóc mình “Mắt lão không vầy đỏ hoe” ? Bài thơ đã thành công nghệ thuật trên phương diện nào d Khác điểm nhìn thu nhân vật trữ tình III Tổng kết (3’) Nghệ thuật + Tả nét điển hình cảnh thu làng quê miền Bắc Việt nam + Chọn màu sắc, âm hài hoà, phù hợp ? Khái quát nội dung HS đọc phần ghi nhớ sgk + Vần eo khó đặc tả vật bé, thu nhỏ lại, gợi tâm tình uẩn khúc, sâu kín + Đặc biệt là thủ pháp lấy động tả tĩnh truyền thống Đường thi (tiếng vèo) Nội dung Miêu tả cảnh thu đồng Bắc Đồng thời ? Phân tích cái hay nghệ thuật bộc lộ tâm kín đáo nhà thơ trước thời xây dựng ngôn từ bài “Thu Phạm Thị Bích Thảo TrườngTHPT Chu Văn Thịnh Lop11.com (9) Điếu” IV Luyện tập (3’) Bài (SGK, tr 22) Chú ý: Ngôn ngữ + Lựa chọn hình ảnh (bầu trời, gió thu, lá thu, nước thu và thuyền, hình ảnh nhân vật trữ tình tựa gối ôm cần) + Thêu dệt lên màu xanh (xanh sóng, xanh tre, xanh trời, có màu vàng lá đâm ngang + Âm thật khẽ khàng, vắng lặng (gợn tí, khẽ đưa vèo, khách vắng teo) + Hiệp vần “eo” gợi nhỏ bé, vắng lặng * Củng cố ( ) Phần ghi nhớ Hướng dẫn học và chuẩn bị bài (2’) a Bài cũ: - Học thuộc lòng bài thơ - Phân tích tâm trạng nhân vật trữ bài thơ b Bài mới: - Chuẩn bị bài “ Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận” - Yêu cầu: Đọc bài trước đến lớp Phạm Thị Bích Thảo TrườngTHPT Chu Văn Thịnh Lop11.com (10)