Luyện tập viết đoạn văn tự sự Ôn tập văn học dân gian Việt Nam Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Trả bài làm văn số 2.Viết bài làm văn số 3 làm ở nhà Khái quát văn học Việt Namtừ thế kỉ Xđến[r]
(1)Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh -Trần Thị Chinh PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH SỞ GD-ĐT Trà Vinh Tuần Tiết 1-2 7-8 10-11 12 13-14 15 16-17 18 19-20 21 22 23-24 25 26 Môn Ngữ văn – Khối 10 Hệ Giaó dục thường xuyên Học kỳ I:3tiết /tuần x16 tuần =48tiết Học kỳ II: 3tiết /tuần x16 tuần =48tiết HỌC KỲ I Tên bài dạy Tổng quan văn học Việt Nam Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Khái quát văn học dân gian Việt Nam Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ(tt) Văn Chiến thắng Mtao Mxây(trích Đăm Săn-sử thiTây Nguyên ) Văn bản(tt) Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy Đọc thêm : Tam đại gà Nhưng nó phải hai mày Lập dàn ý bài văn tự Viết bài làm văn số 1( làm nhhà ) Uy-Lít-xơ trở ( trích Ô-đi-xê.Sử thi Hi Lạp ) Chọn việc , chi tiết tiêu biểu bài văn tự Đọc thêm : Ra-ma buộc tội ( trích Ra-ma-ya-na Sử thi Ấn Độ) Trả bài làm văn số Tấm Cám Miêu tả và biểu cảm bài văn tự Ca dao than thân , yêu thương tình nghĩa Viết bài làm văn số Ca dao hài hước Đọc thêm : Lời tiễn dặn ( trích Tiễn dặn người yêu-truyện thơdân tộc Thái ) Đặc điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết Lop11.com (2) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh 14 39 40 15 41 42 43 Luyện tập viết đoạn văn tự Ôn tập văn học dân gian Việt Nam Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Trả bài làm văn số 2.Viết bài làm văn số 3( làm nhà) Khái quát văn học Việt Namtừ kỉ Xđến hết kỉ XIX Tỏ lòng ( Thuật hoài ) Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới – bài 43) Tóm tắt văn tự Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt(tt) Nhàn Đọc Tiểu Thanh kí ( Độc Tiểu Thanh kí ) Đọc thêm : Quốc tộ -Đỗ Pháp Thuận ;Cáo tật thị chúng –Mãn Giac;Quy hứng – Nguyễn Trung Ngạn Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quãng Lăng Đọc thêm : Hoàng Hạc lâu – Thôi Hiệu ; Khêu oán – Vương Xương Linh; Thu hứng – Đỗ Phủ ; Điểu Minh Gỉan –Vương Duy ; thơ Hai Cư-Ba-sô,Bu-son Trình bày vấn đề Trả bài làm văn số Lập kế hoạch cá nhân 44-45 46 47 48 Kiểm tra tổng hợp cuối học kì I Các hình thức kết cấu văn thuyết minh Lập dàn ý bài văn thuyết minh Trả bài kiểm tra tổng hợp cuối học kì I 10 11 12 13 16 27 28 29 30 31-32 33 34 35 36 37 38 -Trần Thị Chinh Lop11.com (3) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh HỌC KỲ II Tuần Tiết 17 49-50 18 19 51 52-53 54 55-56 57 20 58-59 60 21 22 61-62 63 64-65 23 66 67-68 24 69 70-71 -Trần Thị Chinh Tên bài dạy Phú sông Bạch Đằng ( Bạch Đằng giang phú ) Đại cáo bình Ngô (Bình Ngô đại cáo ) Đại cáo bình Ngô (Bình Ngô đại cáo )(tt) Tính chuẩn xác , hấp dẫn văn thuyết minh Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn ( trích Đại Việt sử kí toàn thư ).Đọc thêm : Thái sư Trần Thủ Độ ( trích Đại Việt sử kí toàn thư)-Ngô Sĩ Liên ; Bài tựa sách “ Trích diễm thi tập “ – Hoàng Đức Lương ; Hiền tài là nguyên khí quốc gia – Thân Nhân Trung Khái quát lịch sử tiếng Việt Chuyện Chức phán đền Tản Viên (Tản Viên từ phán lục – trích Truyền kì mạn lục ) Phương pháp thuyết minh Viết bài làm văn số 5:Văn thuyết minh( làm nhhà ) Những yêu cầu sử dụng tiếng Việt Luyện tập viết đoạn văn thuyết minh Hồi trống Cổ Thành ( trích hồi 28-Tam quốc diễn nghĩa ) Đọc thêm : Tào Tháo uống rượu luận anh hùng (trích Tam quốc diễn nghĩa )- La Quán Trung Tóm tắt văn thuyết minh Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ ( trích Chinh phụ ngâm ) Trả bài làm văn số Viết bài làm văn số 6: Văn thuyết minh văn học Lop11.com (4) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh 27 72 73-74 75 76 77 78 79 28 80 81 82 25 26 83 84 29 30 31 32 85-86 87 88-89 90 91 92 93 94-95 96 -Trần Thị Chinh Lập dàn ý bài văn nghị luận Truyện Kiều Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Truyện Kiều( tt- Trao duyên) Truyện Kiều(tt-Nỗi thương mình ) Lập luận văn nghị luận Truyện Kiều(tt-Chí khí anh hùng ) Đọc thêm :Thề nguyền ( trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) Các thao tác nghị luận Văn văn học Thực hành các phép tu từ : phép điệp và phép đối Nội dung và hình thức văn văn học Trả bài làm văn số 6.Viết bài làm văn số 7: văn nghị luận ( làm nhà) Ôn tập phần tiếng Việt Luyện tập viết đoạn văn nghị luận Tổng kết phần văn học ( chuẩn bị kiểm tra cuối năm ) Trả bài làm văn số Viết quảng cáo Ôn tập phần làm văn Hướng dẫn học hè Kiểm tra tổng hợp cuối năm Trả bài kiểm tra tổng hợp cuối năm Lop11.com (5) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh -Trần Thị Chinh KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN – KHỐI 10 HỌC KÌ I Tháng Tuần Tiết Tên bài dạy 1-2 Văn Tổng quan văn học VN Tiếng Việt: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Trọng tâm bài Phương pháp Đọc hiểu , đàm thoại , thảo luận nhóm -Thấy hai phận hợp thành văn học VN : VHDG và VHviết ; -Nắm cách khái quát tiến trình phát triển văn học viết ; -Hiểu nội dung thể người VN văn học - Nắm kiến thức quy nạp hoạt động giao tiếp( HĐGT) ngôn ngữ, các nhân tố giao tiếp (NTGT) (như nhân vật,hoàn cảnh, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp) hai quá trình HĐGT ngôn ngữ - Biết xác định các NTGT HĐGT, nâng cao lực giao tiếp nói, viết và lực phân tích, lĩnh hội giao tiếp - Có thái độ và hành vi phù hợp HĐGT ngôn ngữ Lop11.com Chuẩn bị ĐDDH SGK,SGV, Giaó án Bài tập rèn luyện SGK,SGV, Giaó án , sơ đồ -Lưu ý khác nội dung và yêu cầu ba bài tập (SGK) -Tìm thêm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ khác đời thường và tác phẩm văn học -Vẽ sơ đồ các phận cấu thành VHVN -Khuyến khích HS nêu nhận định ( lấy từ các luận điểm chính bài ) và tập phân tích , lấy dẫn chứng (6) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh Văn Khái quát VHDGVN Tiếng Việt: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ (tt) - Hiểu và nhớ đặc trưng văn học dân gian - Hiểu giá trị to lớn văn học dân gian Đây là sở để học sinh có thái độ trân trọng di sản văn hóa tinh thần dân tộc, từ đó học tập tốt phần Văn học dân gian chương trình - Nắm khái niệm các thể loại Văn học dân gian Việt Nam Mục tiêu đặt là học sinh có thể nhớ và kể tên các thể loại, biết sơ phân biệt thể loại với các thể loại khác hệ thốn - Nắm kiến thức hoạt động giao tiếp( HĐGT) ngôn ngữ, các nhân tố giao tiếp (NTGT) (như nhân vật, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp) hai quá trình HĐGT ngôn ngữ - Biết xác định các NTGT HĐGT, nâng cao lực giao tiếp nói, viết và lực phân tích, lĩnh hội giao tiếp Lop11.com -Trần Thị Chinh phát vấn , đàm thoại ,thảo luận nhóm , quy nạp , đọc sáng tạo SGK,SGV,giáo án Quy nạp SGK, giáo án -Kể lại câu chuyện cổ dân gian đã nghe ; ghi nhận đặc tính : truyền miệng , tập thể ,biểu diễn , dị , địa phương ,… -Nhớ lại câu chuyện , lời ru bà , mẹ … mà anh ( chị ) đã nghe -Tập hát điệu dân ca quen thuộc SGV, -Lưu ý khác nội dung và yêu cầu ba bài tập (SGK) -Tìm thêm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ khác đời thường và tác phẩm văn học (7) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh -Trần Thị Chinh Tiếng Việt: Văn - Có kiến thức quy nạp thiết yếu văn , đặc điểm văn và kiến thức khái quát các loại văn xét theo phong cách chức ngôn ngữ -Nâng cao kĩ thực hành phân tích và tạo lập văn giao tiếp 7-8 Đọc văn: Chiến thắng MtaoMxây( trích sử thi Đăm san) -Hiểu chiến đấu vì danh dự , hạnh phúc và thịnh vượng cộng đồng là lẽ sống và niềm vui người anh hùng thời xưa ; -Thấy nghệ thuật miêu tả , xây dựng nhân vật , sử dụng ngôn từ và các biện pháp nghệ thuật thường dùng sử thi anh hùng qua đoạn trích -Vẻ đẹp người anh hùng sử thi Đăm San :trọng danh dự ,gắn bó với hạnh phúc gia đình và thiết tha với sống bình yên , phồn thịnh cộng đồng thể qua cảnh chiến đấu và chiến thắng kẻ Lop11.com đọc diễn cảm , đàm thoại , thảo luận nhóm SGK ,SGV, giáo án , mẫu văn -Phân tích các đặc điểm văn và tạo lập số loại hình văn quen thuộc -Vận dụng kiến thức văn vào việc đọc- hiểu các văn giới thiệu phần văn học -Tìm hiểu thêm các văn để nhận diện các văn theo phong cách biểu đạt - SGK, SGV Tìm đoạn trích - Thiết kế bài câu văn sử dụng giảng biện pháp so sánh, phóng đại và phân tích để làm rõ hiệu nghệ thuật chúng (8) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh -Trần Thị Chinh thù Tiếng Việt Văn (tt) - Nắm khái niệm và đặc làm luyện điểm văn tập lớp - Nâng cao lực phân tích và tạo lập văn -Cách phân loại văn theo phương thức biểu đạt , theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp -Biết so sánh để nhận số nét loại văn 1011 Đọc văn Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy -Hiểu bài học giữ nước , đọc diễn Sgk, sgv nguyên nhân nước mà cảm , đàm người xưa gửi gắm câu thoại … chuyện thành Cổ Loa và mối tình Mị Châu – Trọng Thủy ;bi kịch nước nhà tan và bi kịch tình yêu tan vỡ phản ánh truyền thuyết Truyện An Dương Vương và Mị Châu –Trọng Thủy -Nắm đặc trưng truyền thuyết -Bài học lịch sử tinh thần cảnh giác với kẻ thù và cách xử lí đúng đắn mối quan hệ riêng với chung , nhà với Lop11.com SGK, SGV, giáo án Đọc trước và làm các bài luyện tập -Phân tích các đặc điểm văn và tạo lập số loại hình văn quen thuộc -Vận dụng kiến thức văn vào việc đọc- hiểu các văn giới thiệu phần văn học -Tìm hiểu thêm các văn để nhận diện các văn theo phong cách biểu đạt -Chỉ hư cấu nghệ thuật truyền thuyết và phân tích ý nghĩa chúng -Quan điểm anh /chị ý kiến cho truyền thuyết này là tiếng nói ngợi ca tình yêu chung thủy và phản kháng chiến tranh (9) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh -Trần Thị Chinh nước , cá nhân với cộng đồng -Sự kết hợp hài hòa “ cốt lõi lịch sử” với tưởng tượng, hư cấu nghệ thuật dân gian Đọc thêm : Tam đại gà , Nhưng nó phải hai mày Tam đại gà đọc diễn cảm , đàm -Thấy mâu thuẫn trái tự thoại … nhiên cách ứng phó nhân vật “ thầy”, hiểu ý nghĩa phê phán truyện ; -Nắm đặc trưng truyện cười trào phúng -Bản chất nhân vật “ thầy “qua việc gây cười và ý nghĩa phê phán truyện : cái dốt không che đậy , càng dấu càng lộ ra, càng làm trò cười cho thiên hạ -Kết cấu truyện ngắn gọn , chặt chẽ ; lối kể chuyện tự nhiên , kết thúc truyện bất ngờ ; sử dụng hiệu nghệ thuật phóng đại “ nhân vật tự bộc lộ “ Nhưng nó phải hai mày : -Thấy tình cảnh bi hài người lao động xưa lâm vào cảnh kiện tụng và thái Lop11.com Sgk, sgv, tài -Hãy ghi lại ý liệu tham khảo nghĩa mà anh/ chị cảm nhận từ thai câu chuyện -Sư tầm số truyện cười dân gian Việt Nam và giới cùng thể loại (10) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh -Trần Thị Chinh độ nhân dân nạn tham nhũng quan lại địa phương ; -Hiểu nghệ thuật gây cười truyện -Sự kết hợp lời nói và động tác việc thể chất tham nhũng thầy lý và tình cảnh vừa đáng thương vừa đáng trách người lao động lâm vào cảnh kiện tụng -Truyện ngắn gọn , chặt chẽ , lối kể chuyện tự nhiên , kết thúc bất ngờ Thủ pháp chơi chữ , kết hợp ngôn ngữ và hành động các nhân vật 12 Tập làm văn Lập dàn ý bài văn tự - Biết cách lập dàn ý triển khai bài văn tự -Dàn ý và các yêu cầu việc lập dàn ý -Yêu cầu phần dàn ý Kết hợp các Sgk, sgv hình thức Thiết kế bài dạy trao đổi và thảo luận Lập dàn ý số đề văn tự Tập làm văn - Củng cố kiến thức và kĩ làm văn , đặc biệt là văn biểu cảm và văn nghị luận -Vận dụng hiểu biết đó để viết bài văn Về nhà làm Ghi lại cảm nghĩ chân thực anh ( chị ) cha mẹ mình Viết bài làm văn số 10 Lop11.com sgk, sgv, giáo án (11) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh -Trần Thị Chinh nhằm bộc lộ cảm nghĩ thân việc , vật , tượng gần gũi thực tế tác phẩm văn học quen thuộc - Thấy rõ trình độ làm văn thân , từ đó rút kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết tốt 1314 Đọc văn UY - LÍT - XƠ TRỞ VỀ (Trích sử thi Ô - - xê - Sử thi Hi Lạp) HÔ-ME-RƠ 15 Tập làm văn Chọn việc , chi tiết tiêu biểu bài - Thấy diện mạo tinh đọc diễn thần người Hi Lạp cổ đại cảm , đàm thể trí tuệ và lòng chung thoại thủy nhân vật lí tưởng ; -Trí tuệ và tình yêu Uylít-xơ và Pê-nê-lốp, biểu tượng phẩm chất cao đẹp mà người cổ đại Hi-Lạp khát khao vươn tới -Nắm đặc điểm nghệ thuật sử thi Ô-đixê.:miêu tả tâm lí , lối so sánh , sử dụng ngôn từ , giọng điệu kể chuyện Sgk, sgv, số tài liệu tham khảo -Khái niệm việc ,chi tiết Đàm thoại, tiêu biểu văn tự gợi mở -Vai trò, tác dụng việc , chi tiết tiêu biểu bài văn tự Sgk, án 11 Lop11.com -Đọc theo kiểu đối thoại nhân vật kịch ,thể diễn biến tâm lí -Học theo nhóm , phân vai tập diễn hồi kịch sgv,giáo Nhận diện các việc , chi tiết tiêu biểu số văn tự nêu SGKhoặc cung (12) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh văn tự 1617 Đọc thêm: Rama buộc tội -Trần Thị Chinh -Cách lựa chọn việc , chi tiết tiêu biểu tạo lập văn tự -Quan niệm người Ấn Độ cổ đại nhân vật và hành động nhân vật lí cấp thêm Đọc sáng tạo , đàm thoại gợi mở … SGV , SGK, GV nhận xét ưu , khuyết SGK,SGV, Giaó án , bài viết HS giáo án tưởng Thấy vẻ đẹp tinh thần người Ấn Độ cổ đại chiến vì danh dự , nghĩa vụ và tình yêu -Hiểu đặc điểm nghệ thuật sử thi a-ma-ya-na Đặc sắc nghệ thuật sử thi Ấn Độ: thể nội tâm nhân vật , xung đột giàu tính kịch , giọng điệu kể chuyện 18` Tập làm văn Trả bài làm - Hệ thống hóa kiến thức và kĩ biểu lộ yù nghó vaø caûm xuùc, veà laäp 12 Lop11.com Hoạt động theo nhóm, phân vai thể đoạn trích dạng hồi kịch (13) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh -Trần Thị Chinh văn số dàn ý, diễn đạt - Tự đánh giá ưu điểm và nhược điểm bài làm mình đồng thời có định hướng cần thiết để làm tốt bài viết sau điểm 1920 Đọc văn Tấm Cám -Hiểu ý nghĩa mâu thuẫn , xung đột truyện và biến hóa Tấm Những mâu thuẫn , xung đột dì ghẻ và chồng gia đình phụ quyền thời cổ , thiện và ác xã hội Sức sống mãnh liệt người và niềm tin nhân dân -Nắm đặc trưng truyện cổ tích thần kì qua truyện cụ thể -Kết cấu truyện cổ tích : người nghèo khổ , bất hạnh trải qua nhiều hoạn nạn cuối cùng hưởng hạnh phúc Sử dụng hợp lí , sáng tạo các yếu tố thần kì đàm thoại gợi mở , đọc diễn cảm , tóm tắt truyện 21 Tập làm văn -Hiểu vai trò, tác dụng các quy nạp , thuyết yếu tố miêu tả và biểu cảm 13 Lop11.com SGK ,SGV, giáo án truyện cổ tích VN -Trình bày suy nghĩ anh / chị cảnh kết thúc truyện -Tại nói Tấm Cám tiêu biểu cho đặc điểm nghệ thuật thể loại truyện cổ tích là truyện cổ tích thần kì ? SGK, SGV, giáo án biểu -Nhận diện và phân tích tác dụng các yếu tố (14) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh 10 22 -Trần Thị Chinh Miêu tả và biểu cảm bài văn tự bài văn tự , giảng - Biết kết hợp sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm bài văn tự -Nắm: nào là yếu tố miêu tả, biểu cảm quan sát , liên tưởng ưởng tượng và vai trò quan sát , liên tưởng, tưởng tượng việc miêu tả và biểu cảm văn tự -Nhận diện và phân tích vai trò các yếu tố miêu tả , biểu cảm số văn tự -Biết quan sát , liên tưởng , tưởng tượng trình bày các chi tiết , việc -Biết vận dụng các kiến thức trên để đọc- hiểu các văn tự giới thiệu phần văn học và các văn tự khác ngoài SGK -Thực hành viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả , biểu cảm , vận dụng kĩ quan sát , liên tưởng , tưởng tượng bảng miêu tả , biểu cảm bài văn tự -Viết đoạn văn , bài văn tự có yếu tố miêu tả , biểu cảm Đọc văn Ca dao than - Cảm nhận nỗi niềm và tâm hồn người SGK,SGV,giáo án , tục ngữ ca -Học thuộc lòng các bài ca dao 14 Lop11.com : Nội dung tích (15) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh 2324 thân , yêu thương tình nghĩa bình dân xưa qua câu hát than thân và lời ca yêu thương tình nghĩa : nỗi niềm xót xa , cay đắng và tình cảm yêu thương thủy chung , đằm thắm ân tình người bình dân xã hội cũ - Nhận thức rõ thêm nghệ thuật đậm màu sắc dân gian việc thể tâm hồn người lao động –Đọc – hiểu ca dao theo đặc trưng thể loại Tập làm văn - Hiểu sâu văn tự Viết bài sự, là kiến thức lớp đề tài , cốt truyện , nhân vật , việc , chi tiết , ngôi kể , giọng kể -Viết bài văn tự với việc , chi tiết tiêu biểu kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm -Bồi dưỡng ý thức và tình cảm lành mạnh , đúng đắn người và sống SGK , SGV, giáo án -Cảm nhận tiếng cười lạc quan yêu đời người bình dân xã hội xưa ; - SGK, SGV, -Học thuộc bốn bài ca thiết kế bài học, dao các tài liệu tham -Sưu tầm các bài ca dao Viết bài làm văn số 25 -Trần Thị Chinh Đọc văn Ca dao hài hước 15 Lop11.com hợp :các bài dao Việt Nam ca dao trữ tình , ca dao hài hước Kết hợp các hình thức trao đổi -Sưu tầm thêm các bài ca dao mở đầu “ Thân em…”và “ ước gì “… Kể lại câu chuyện đã biết đã học (16) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh Đọc thêm : Lời tiễn dặn 26 Tiếng Việt Đặc điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết 27 Tập làm văn Luyện tập viết đoạn văn tự 10 28 Ôn tập văn học -Thấy nghệ thuật trào lộng thông minh, hóm hỉnh các bài ca dao hài hước -Thấy nỗi xót thương , đau khổ tuyệt vọng ;cảm nhận khát vọng tự yêu đương , thủy chung gắn bó chàng trai và cô gái Thái -Hiểu kết hợp yếu tố tự và trữ tình , cách diễn tả tâm trạng nhân vật truyện thơ dân gian - Nắm đặc điểm tình giao tiếp , các phương tiện ngôn ngữ chủ yếu và các phương tiện hỗ trợ ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết Nắm dặc điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết theo các phương diện -Có kĩ sử dụng ngôn ngữ thích hợp với dạng nói và dạng viết -Hiểu khái niệm đoạn văn ; nội dung và nhiệm vụ đoạn văn văn tự -Biết viết đoạn văn tự -Trần Thị Chinh thảo luận, trả lời các câu hỏi… Lop11.com hài hước phê phán thói lười nhác , ăn quà vặt ,nghiện rượu chè , tệ nạn đa thê, tảo hôn , mê tín dị đoan -Nêu cảm nhận anh/ chị hai lời tiễn dặn đoạn trích Quy nạp + SGK, SGV, -Nhận diện và phân tích thuyết giáo án đặc điểm ngôn ngữ giảng nói và ngôn ngữ viết -Phát , phân tích và sửa lỗi sử dụng lẫn lộn ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết Luyện tập đàm thoại , thuyết giảng -Nắm cách có hệ Đàm thoại , thống các tri thức đặc trưng thuyết 16 khảo… SGK, SGV, giáo án Luyện tập viết số đoạn văn tự SGK,SGV,giáo -Tìm hiểu và phân tích tác phẩm văn học (17) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh dân gian Việt Nam , thể loại , giá trị các tác giảng phẩm văn học dân gian qua các tác phẩm đã học ; -Nhận biết cách có ý thức các tác phẩm văn học dân gian án 29 Tiếng Việt Quy nạp SGK, SGV, -Nhận xét ngôn ngữ giáo án sinh hoạt hàng ngày gia đình và bạn bè 30 Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Tập làm văn Nắm khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt , phong cách ngôn ngữ sinh hoạt , các đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - NhËn thøc râ nh÷ng u vµ nhược điểm nội dung và hình thức bài viết, đặc ®iÓm lµ kh¶ n¨ng chän sù viÖc, chi tiÕt tiªu biÓu kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m - Rót bµi häc kinh nghiệm và có ý thức bồi dưỡng thêm lực viết văn tự để chuÈn bÞ tèt cho bµi viÕt sau Củng cố và nâng cao kĩ viết bài văn tự - Vận dụng kiến thức , kĩ học và rút kinh nghiệm bài làm văn số để viết bài văn tự có số yếu tố hư cấu nhận xét ưu , khuyết điể SGK,SGV,giáo án , bài viết HS Về nhà làm SGK, SGV, giáo án Trả bài làm văn số -Viết bài làm văn số (về nhà) 11 -Trần Thị Chinh 31- - Hiểu hình thành và thuyết 17 Lop11.com SGK,SGV dân gian theo đặc trưng thể loại -Lập bảng các thể loại , so sánh các thể loại văn học dân gian Kể lại câu chuyện đã biết đã học Sáng tác truyện ngắn ( đề tài tự chọn ) có tác dụng giáo dục thiết thực tuổi trẻ Tìm số tác phẩm (18) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh 32 Khái quát văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX phát triển văn học trung giảng , đàm đại qua các giai đoạn ; thoại - N¾m v÷ng mét sè dÆc ®iÓm lín vÒ néi dung vµ nghệ thuật VH trung đại VN qu¸ tr×nh ph¸t triÓn, -Nhận diện giai đoạn văn học ;cảm nhận tác phẩm thuộc giai đoạn văn học trung đại Giáo án 33 Đọc văn -Cảm nhận “ hào khí đọc diễn Đông A”thể qua vẻ đẹp cảm , đàm người và thời đại thoại -Nhận thức bút pháp thơ trung đại thể bài thơ :hình ảnh kì vĩ , ngôn ngữ hàm súc , giàu tính biểu cảm SGK, giáo án Tỏ lòng (Thuật hoài)Phạm Ngũ Lão 11 12 -Trần Thị Chinh 34 Đọc văn Cảnh ngày hè ( Bảo kính cảnh giới , bài 43Nguyễn Trãi) - Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo bøc tranh ngµy hÌ Qua bøc tranh thiên nhiên là vẻ đẹp tâm hån cña NguyÔn Tr·i víi t×nh yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nước -Nhận thức đặc điểm thơ Nôm Nguyễn Trãi - Cã kÜ n¨ng ph©n tÝch mét bµi th¬ N«m cña NguyÔn Tr·i: chó ý nh÷ng c©u th¬ s¸u 18 Lop11.com văn học thời trung đại minh họa SGV, -Học thuộc lòng dịch thơ -Tự đánh giá quan niệm “ chí làm trai” Phạm Ngũ Lão đọc diễn cảm , đàm SGK,SGV, thoại , gợi Giaó án mở -Học thuộc lòng bài thơ -Bài thơ giúp anh/ chị hiểu gì Nguyễn Trãi ? -Anh / chị có nhận xét gì tiếng Việt bài thơ? (19) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh -Trần Thị Chinh ch÷ dån nÐn c¶m xóc, c¸ch ng¾t nhÞp 3/4 c©u b¶y ch÷ cã t¸c dông nhÊn m¹nh.nghệ thuật thơ Nôm độc đáo , từ láy sinh động - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước, tình cảm g¾n bãa víi cuéc sèng cña người dân 35 Tập làm văn Tóm tắt văn tự 36 Tiếng Việt Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt ( tt) - Nắm mục đích, Quy nạp , yªu cÇu vµ c¸ch thøc tãm t¾t thuyết v¨n b¶n tù sù dùa theo nh©n giảng vËt chÝnh - Tãm t¾t ®îc nh÷ng văn tự đơn giản, có độ dµi võa vµ ph¶i (truyÖn ng¾n) dùa theo nh©n vËt chÝnh,tóm tắt các văn tự đã học lớp 10 theo nhân vật chinh -Trình bày văn tóm tắt trước tập thể - N¾m v÷ng c¸c kh¸i niÖm quy nạp ng«n ng÷ sinh ho¹t vµ phong c¸ch ng«n ng÷ sinh ho¹t víi các đặc trưng nã,hai dạng ngôn ngữ sinh hoạt chủ yếu để là sở phân biÖt víi c¸c phong c¸ch ng«n ng÷ kh¸c 19 Lop11.com SGK, Giaó án -So sánh nhận diện các SGV, cách tóm tắt văn theo mục đích khác -Tóm tắt văn đã học và đọc thêm SGK, SGV, Giaó án Tìm đoạn hội thoại các nhân vật tác phẩm văn học và xem xét biểu tính cụ thể , tính cảm xúc và tính cá thể (20) Trung tâm GDTX-HNDN Thành phố Trà Vinh -Trần Thị Chinh - RÌn luyÖn vµ n©ng cao n¨ng lùc giao tiÕp sinh ho¹t h»ng ngµy, nhÊt lµ viÖc dïng tõ, viÖc xng h«, biÓu hiÖn t×nh c¶m, th¸i dé vµ nãi chung lµ thÓ hiÖn v¨n ho¸ giao tiếp đời sống 13 37 Đọc văn Nhàn ( Nguyễn Bỉnh Khiêm ) 38 Đọc văn Đọc Tiểu Thanh kí (Độc Tiểu Thanh kí) - C¶m nhËn ®îc vÎ đẹp sống và nhân cách cña NguyÔn BØnh Khiªm qua bµi th¬:cuộc sống đạm bạc , nhân cách cao , trí tuệ sáng suốt , uyên thâm - Hiểu đúng quan niệm sèng nhµn cña NguyÔn BØnh Khiªm,từ đó càng thêm yêu mến , kính trọng Nguyễn Bỉnh Khiêm - Biết cách đọc –hiểu bài thơ có câu thơ ẩn ý, thâm trầm ; thấy vẻ đẹp ngôn ngữ tiếng Việt : mộc mạc , tự nhiên mà ý vị đọc diễn cảm , đàm thoại , gợi mở SGK, giáo án SGV, -Học thuộc lòng bài thơ -Anh / chị đánh giá nào lối sống nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm - Cảm nhận niềm cảm thương mà Nguyễn Du dành cho Tiểu Thanh , cho tất kiếp người tài hoa xã hội và tâm khao khát tri đọc diễn cảm , đàm thoại , gợi mở SGK, giáo án SGV, Đọc diễn cảm các bài thơ 20 Lop11.com (21)