A – Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm được kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp HĐGT bằng ngôn ngữ, về các nhân tố giao tiếp NTGT như nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh, nội dung, mụ[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 TiÕt 1-2: V¨n NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh Tæng quan v¨n häc ViÖt Nam A – Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - N¾m ®îc nh÷ng kiÕn thøc chung nhÊt, tæng qu¸t nhÊt vÒ hai bé phËn cña VHVN: v¨n häc d©n gian vµ v¨n häc viÕt - Nắm quá trình phát triển văn học viết VN : văn học trung đại và văn học đại Nắm vững hệ thống vấn đề : thể loại văn học, người văn học - Bồi dưỡng niềm tự hào truyền thống văn hóa dân tộc qua di sản văn học đã học B - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn(G):+Tµi liÖu: SGK,SGV + Phương pháp: diễn thuyết , đàm thoại phát vấn - Häc sinh( H):+ §äc SGK, tr¶ lêi c©u hái phÇn 1,2 SGK(14,15) C - TiÕn tr×nh tiÕt häc: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò * Bµi míi : Gi¸o viªn giíi thiÖu : NÒn v¨n häc VN ph¸t triÓn kh¸ sím, tõ thêi viÔn cæ tr¶i qua chiÒu dài lịch sử trên 4000 năm dựng nước và giữ nước Nó mang sức sống mãnh liệt, mang tính chiến đấu cao và tư tưởng nhân đạo cao Nền VHVN là chứng tiêu biểu cho lực sáng tạo tinh thần nh©n d©n VN Hoạt động giáo viên và học sinh *Hs đọc “trải qua…tinh thàn ấy” -Néi dung? -Lµ phÇn nµo cña bµi? *V¨n b¶n gåm mÊy phÇn , néi dung cña tõng phÇn? H: tr¶ lêi G: ghi b¶ng *VHVN ®îc hîp thµnh bëi mÊy bé phËn v¨n häc? Nội dung cần đạt -Cách nhìn nhận đánh giá khái quát VHVN -PhÇn §V§Ò cho bµi “Tæng quan VHVN” I §äc –hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n: phÇn II §äc – hiÓu néi dung v¨n b¶n C¸c bé phËn hîp thµnh cña VHVN VHVN= VHDG+VHV a V¨n häc d©n gian ? Kể tên số VH DG đã học đọc thêm? VD: Tấm Cám, Cây tre trăm đốt, Thạch Sanh, học sinh đọc to phần VHDG , lớp theo dõi lợn cưới áo mới, Đẽo cày đường , tục ngữ, tóm lược ý chính ca dao G: l¾ng nghe, nhËn xÐt vµ kÕt luËn - Kh¸i niÖm: VHDG lµ nh÷ng s¸ng t¸c tËp thÓ vµ truyền miệng nhân dân lao động - Những đặc trưng: tính truyền miệng, tính tập thể vµ sù g¾n bã víi c¸c sinh ho¹t kh¸c đời sống cộng đồng -ThÓ lo¹i: ThÇn tho¹i, sö thi, truyÒn thuyÕt… b V¨n häc viÕt: VD: Hịch tướng sĩ( Trần Quốc Tuấn) Bình Ngô đại cáo( Nguyễn Trãi) ? Kể tên tác phẩm, tác giả đã học và TruyÖn KiÒu ( NguyÔn Du) biÕt cña VHV? L·o H¹c ( Nam Cao) Đoàn thuyền đánh cá ( Huy Cận) H/s đọc phần VHV.VHV là gì? - Kh¸i niÖm: VH viÕt lµ s¸ng t¸c cña trÝ thøc, ®îc ghi l¹i b»ng ch÷ viÕt Lµ s¸ng t¹o cña c¸ nh©n, t¸c T×m hiÓu SGK vµ cho biÕt ? Cã g× kh¸c gi÷a phÈm vhv mang dÊu Ên cña t¸c gi¶ VHDG vµ VH viÕt? Lop11.com (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh VHV VN ®îc viÕt b»ng nh÷ng thø ch÷ nµo? - VHT§ VN ®îc viÕt b»ng ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m : ? VHVN ph¸t triÓn qua mÊy thêi k×? ( GV gi¶i thÝch râ cho H vÒ c¸ch ph©n chia thêi k× VHT§ vµ VHH§: VHT§ lµ s¶n phÈm cña v¨n hóa phương Đông, còn VHHĐ là sản phẩm kết hợp văn hóa phương Đông truyền thống và văn hóa phương Tây) H theo dõi SGK để rút ý chính Hãy CM cho thời kì tác phẩm đã häc? VHH§ cã diÖn m¹o ntn?nªu nh÷ng t¸c gi¶ tiªu biÓu * Ch÷ viÕt cña v¨n häc ViÖt Nam - Chữ Hán: là văn tự người Hán, dùng từ thÕ kû X - Chữ Nôm : là chữ viết cổ người Việt, dựa vào chữ Hán mà đặt ra, dùng để sáng tác từ thÕ kû XIII - Ch÷ quèc ng÷ lµ thø ch÷ sö dông ch÷ c¸i La tinh để ghi âm tiếng Việt, dùng để sáng tác từ thể kû XX * HÖ thèng thÓ lo¹i cña VH V - Từ kỷ X đến hết kỷ XIX: + VH ch÷ H¸n: v¨n xu«i( truyÖn, kÝ, tiÓu thuyÕt chương hồi ); thơ ( thơ cổ phong, thơ Đường luật, tõ khóc ); v¨n biÒn ngÉu( phó, c¸o, v¨n tÕ ) + VH ch÷ N«m: th¬ ( th¬ N«m §êng luËt, truyÖn th¬, ng©m khóc, h¸t nãi) vµ v¨n biÒn ngÉu - Từ đầu kỷ XX đến nay: + Tù sù : tiÓu thuyÕt, truyÖn ng¾n, kÝ( bót kÝ, tïy bót, phãng sù ) + Trữ tình: thơ trữ tình, trường ca + KÞch: kÞch nãi, kÞch th¬ Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña VH viÕt VN a Văn học trung đại ( Vh từ kỉ X đến hết kØ XIX) - VHV VN h×nh thµnh tõ thÕ kØ X -VHT§ ®îc viÕt b»ng ch÷ H vµ ch÷ N + VHV b»ng ch÷ H¸n : • Ra đời từ TK X và tồn TK XIX • Thành tựu: thơ văn yêu nước, thơ thiền thời Lý- TrÇn, v¨n xu«i , c¸c t¸c phÈm cña nh÷ng nhµ th¬ lín( NQSH, th¬ NguyÔn Tr·i, NguyÔn Du, NguyÔn BØnh Khiªm, Cao B¸ Qu¸t ) V¨n xu«i: BNĐC, Hịch tướng sĩ… ( VH thời kì này chịu ảnh hưởng Nho giáo, đạo giáo, phật giáo đặc biệt là văn hoá Trung Hoa.) + VH V b»ng ch÷ N«m: • Phát triển mạnh từ TK XV, đạt tới đỉnh cao ë cuèi TK XVIII- ®Çu XIX • Thµnh tùu vÒ th¬: tiÕp thu vµ s¸ng t¹o thÓ th¬ §êng luËt , h×nh thµnh c¸c thÓ lo¹i v¨n häc d©n téc nh thÓ th¬ lôc b¸t, song thÊt lôc b¸t • Sù ph¸t triÓn cña v¨n häc N«m g¾n liÒn víi nh÷ng truyÒn thèng lín cña VHT§ nh lßng yªu nước, tinh thần nhân đạo, tính thực Đồng thêi ph¶n ¸nh qu¸ tr×nh d©n téc hãa, d©n chñ hãa cña v¨n häc d©n téc b Văn học đại( VH từ đầu TK XX đến hết TK XX) Lop11.com (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh GV lÊy c¸c vÝ dô minh häa: Mười năm xưa bút lông Xác xơ chẳng bợn chút đồng Bây anh đổi lông sắt Cách kiếm ăn đời có nhọn không (T¶n §µ) GV: - Tiểu thuyết chương hồi, văn xuôi chữ hán VHT§ tu©n thñ trËt tù thêi gian; nhng kÕt cÊu tiÓu thuyÕt VHH§ theo quy luËt t©m lÝ Thơ đường luật có niêm luật vần định số câu chữ chặt chẽ; Thơ và thơ HĐ tương đối tự vÒ vÇn, nhÞp , sè c©u, sè ch÷ - Kịch nói đại khác với kịch hát truyÒnthèng GV lÊy VD: T¶ ch©n dung Thóy KiÒu , NguyÔn Du dùng công thức sẵn có để tả; còn Chí Phèo, ThÞ Në cña Nam Cao l¹i t¶ chi tiÕt, t¶ thùc ? Em hãy tự lấy VD để phân tích HS đọc SGK và trả lời câu hỏi ? Con người Việt Nam có mối quan hệ với TG tự nhiªn ntn? GV cho HS lÊy VD ph©n tÝch - VHVNH§ chñ yÕu viÕt b»ng ch÷ quèc ng÷ - VHVNH§ mét mÆt kÕ thõa tinh hoa cña VH truyÒn thèng, mÆt kh¸c tiÕp thu tinh hoa cña nÒn VH lớn trên giới dể đại hóa Vd: Th¬ míi V¨n xu«i:NTT, VTP, NCH, NC… - Mét sè ®iÓm kh¸c biÖt cña VHH§ víi VHT§: + VÒ t¸c gi¶: NÕu t¸c gi¶ VHT§ kh«ng sèng văn thì các nhà văn đại lấy việc viết văn lµm nghÒ + Về đời sống văn học: VHHĐ vào đời sống nhanh , mối quan hệ qua lại độc giả và tác giả mật thiết hơn, đời sống văn học sôi nổi, động VHTĐ + VÒ thÓ lo¹i: th¬ míi, tiÓu thuyÕt, kÞch nãi dÇn thay thÕ thÓ lo¹i cò + VÒ thi ph¸p: HÖ thèng thi ph¸p míi dÇn thay thÕ hÖ thèng thi ph¸p cò VHT§ lµ lèi viÕt íc l, sùng cổ, phi ngã; VHHĐ là lôis viết thực, đề cao cá tính sáng tạo, đề cao cái tôi cá nhân - Thµnh tùu: + Trước CMT8: §Çu TK XX: VH kÕ thõa tinh hoa cña VH truyền thống, bước đầu có đổi mới, H§H Th¬ míi, tiÓu thuyÕt tù lùc v¨n ®oµn, v¨n xu«i hiÖn thùc phª ph¸n + Sau CMT8: Th¬ kh¸ng chiÕn chèngPh¸p, th¬, tiÓu thuyÕt, truyÖn ng¾n, bót kÝ */ (1945-1975)Cả nước chung đường, chung tiếng nói, hành động VH đặt lªn hµng ®Çu lµm nhiÖm vô tuyªn truyÒn, chiÕn đấu, gd chính trị, ca ngợi nhữn anh hùng trên mặt trËn vò trang, nhan d©n víi tæ quèc Th¬ ca k/c: TH÷u, N§T, C.H÷u…PTD, LAX V¨n xu«i Bïi §øc ¸i, NguyÔn Thi, T« Hoµi, NMC KL… */ (1975-nay)VH thùc sù chuyÓn m×nh sau §H §¶ng lÇn thø -1986 VH mở rộng đề tài : chống tiêu cực và quan niệm toàn diện người Con người nhìn nhận đánh giá trên phương diện công dân, đời tư, xh và tù nhiªn, ý thøc vµ tinh thÇn Thµnh tùu : nhiÒu nhÊt vÒ v¨n xu«i Con người Việt Nam qua văn học Văn học là nhân học Đối tượng trung tâm văn học là người a Con người VN quan hệ với giới tự nhiªn: Lop11.com (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh - Trong quan hệ người với giới tự nhiªn, h×nh thµnh t×nh yªu thiªn nhiªn => h×nh thành các hình tượng NT + VHDG: kÓ l¹i qu¸ tr×nh «ng cha ta nhËn thøc, c¶i t¹o chinh phôc thÕ giíi TN + VHTĐ: hình tượng TN gắn liền với lí tưởng đạo đức, thẩm mĩ + VHHĐ: hình tượng TN thể tình yêu quê hương, đất nước, yêu sống, tình yêu lứa đôi b Con người VN quan hệ quốc gia, dân téc Do lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước d©n téc ta nªn VHVN tËp trung thÓ hiÖn lßng yªu nước đa dạng, phong phú, kết tinh thành chủ nghĩa yêu nước c Con người VN quan hệ xã hội Xây dượng xã hội tốt đẹp là ước muốn ngàn đời dân tộc VN - VHDG: tố cáo, đả kích , chế giễu GC thống trị øc hiÕp nh©n d©n - VHTD: phơi bày cảnh đời đau khổ nhân dân, đòi GC thống trị quan tâm đến đời sống cảu nhân dân, tôn trọng quyền sống người, ước mơ xã hội công tốt đẹp - VHH§: qu¸ tr×nh nh©n d©n b¾t tay x©y dùng XHCN với lí tưởng nhgân đạo cao đẹp, nhiều niÒm tin vµ sù høng khëi d Con người VN và ý thức thân - Xây dựng đạo lí làm người với nhều phẩm chất tốt đẹp như: nhân ái thủy chung, tình nghĩa vị tha, đức hy sinh III- Ghi nhí: SGK IV- LuyÖn tËp: Lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp Cñng cè: - Nªu lªn nh÷ng kh¸c biÖt cña VHT§ víi VHH§? - Con người VN qua VH? C- DÆn dß N¾m ch¾c c¸c néi dung KÓ tªn c¸c tc¸c gi¶ VHT§ vµ VHH§ Lµm c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp Chuẩn bị các hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Lop11.com (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 TiÕt 3: TiÕng ViÖt NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ A – Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm kiến thức hoạt động giao tiếp (HĐGT) ngôn ngữ, các nhân tố giao tiếp (NTGT) ( nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp ), hai quá trình hoạt động giao tiếp - Biết xác định các NTGT HĐGT , nâng cao lực giao tiếp nói, viết và n¨ng lùc ph©n tÝch, lÜnh héi giao tiÕp - Có thái độ và hành vi phù hợp HĐGT ngôn ngữ B - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn(G):+Tµi liÖu: SGK,SGV + Phương pháp: đàm thoại, phát vấn - Häc sinh( H):+ §äc SGK, tr¶ lêi c©u hái phÇn 1,2 SGK(14,15) C - TiÕn tr×nh tiÕt häc: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò * Bµi míi : -Dẫn dắt vào bài :G dùng hình thức hỏi phần chuẩn bị bài số học sinh để học sinh trả lời từ đó hướng vào nội dung bài học là hoạt động giao tiếp * Trong cuốcống hang ngày người giao tiếp với phương tiện vô cùng quan trọng: ngôn ngữ Không có ngôn ngữ không đạt hiệu cao giao tiếp - Nội dung và phương pháp giảng bài: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt (G): gọi 1(H) đọc văn trích Hội nghị Diªn Hång trang 14 SGK Yêu cầu học sinh trả lời các câu hái: ? Cã nh÷ng nh©n vËt nµo tham gia vµo ho¹t động giao tiếp văn vừa đọc Hai bên có cương vị và quan hệ với thÕ nµo? -quan hÖ gi÷a c¸c nh©n vËt giao tiÕp ®îc thÓ hiÖn nh nµo c¸ch xng h«? (H):tr¶ lêi (G)? Các nhân vật đổi vai ( vai người nói và vai người nghe ) cho thÕ nµo? (H) th¶o luËn (G)? Hoạt động trên diến hoàn cảnh nào?(ở đâu ? Vào lúc nào? đó nước ta có kiện lịch sử gì? I.Thế nào là hoạt động giao tiếp ngôn ngữ 1.VÝ dô1: a §äc -t×m hiÓu v¨n b¶n trÝch Héi nghÞ Diªn Hång b NhËn xÐt: -Nh©n vËt giao tiÕp: Cã ë kªnh ph¸t – thu Vua TrÇn Nh©n T«ng vµ c¸c b« l·o + Quan hệ người đứng đầu nước với tÇng líp nh©n d©n( c¸c b« l·o) + Ngôn ngữ giao tiếp: từ xưng hô, thái độ - Vai giao tiÕp Người nói +Vua trÞnh träng hái +Mọi người ….nói +Nhµ vua hái l¹i + C¸c b« l·o h«: §¸nh Người nghe +C¸c b« l·o + Vua nhµ TrÇn +C¸c b« l·o + Vua nhµ TrÇn - Hoàn cảnh giao tiếp: Năm 1285 , nước ta bị đe dọa giặc Nguyên -Mông xâm lược Quân và dân nhà Trần phải cùng bàn bạc để tìm sách lược Lop11.com (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh (H) :tr¶ lêi đối phó HĐGT diễn điện Diên Hồng (Kinh thµnh Th¨ng Long) (G)? Nội dung trao đổi các nh©n vËt giao tiÕp lµ g×? (H): tr¶ lêi - Nội dung giao tiếp:Bàn sách lược đánh giặc + Nhà vua thông báo tình hình đất nước và hỏi ý kiến các bô lão cách đối phó giặc + Các bô lão thể tâm đánh giặc, đồng trí đánh là sách lược - Mục đích giao tiếp: Bàn bạc để tìm và thống sách lược đối phó với quân giặc.Cuộc giao tiếp đã đến thống hành động , là đạt mục đích (G)? Mục đích giao tiếp là gì? Cuộc giao tiếp có đạt mục đích đó kh«ng? (H): tr¶ lêi (G): tæ chøc cho (H) kh¸i qu¸t néi dung bµi häc = c¸c c©u hái cñng cè - Qua VD trªn ta thÊy H§GT lµ g×? - Cã nh÷ng nh©n tè nµo tham gia vµo H§GT? (H) tr¶ lêi (G) yªu cÇu häc sinh thùc hµnh c©u nh»m kiÓm tra kiÕn thøc bµi “Tæng quan v¨n häc ViÖt Nam” vµ kü n¨ng ph©n tÝch v¨n b¶n H§GT - Nhân vật giao tiếp là ai? Có đặc điểm gì? -H§GT diÔn hoµn c¶nh nµo? VÝ dô C©u 2( 15) - Nhân vật giao tiếp là tác giả SGK( người viết) Và HS lớp 10 (người đọc) - Hoàn cảnh giao tiếp: nhà trường - Nội dung giao tiếp thuộc lĩnh vực văn học, đề tài - Néi dung giao tiÕp thuéc lÜnh vùc nµo? VÒ Tæng quan v¨n häc ViÖt Nam, bao gåm: + C¸c bé phËn hîp thµnh cña v¨n häc VN đề tài gì? Gồm nhữngvấn đề nào? + Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña v¨n häc viÕt VN + Con người Việt Nam qua văn học - Mục đích HĐGT thông qua văn đó là gì? -Đặc điểm phương tiện ngôn ngữ ? (H) trả lời (G) tæng kÕt c¸c c©u tr¶ lêi cña (H), kh¼ng định: - HĐGT ngôn ngữ là hoạt động trao đổi thông tin người xã hội , cã thÓ ë d¹ng nãi hoÆc d¹ng viÕt nh nãi chuyÖn hµng ngµy, gäi ®iÖn tho¹i, héi häp, th¶o luËn,viÕt th, … - C¸c nh©n tè giao tiÕp - Mục đích giao tiếp thông qua văn : +Xét từ phía người viết: nêu khái quát số vấn đề c¬ b¶n vÒ v¨n häc cho Hs líp 10 + Xét phía người đọc : Nắm kiến thức b¶n vÒ v¨n häc tiÕn tr×nh lÞch sö , rÌn luyÖn vµ nâng cao các kỹ nhận thức, đánh giá các tượng văn học - Phương tiện và cách thức giao tiếp : + Dïng c¸c thuËt ng÷ v¨n häc + KÕt cÊu v¨n b¶n râ rµng KÕt luËn: PhÇn ghi nhí SGK - Kh¸i niÖm H§GT - Hai qu¸ tr×nh cña H§GT - C¸c nh©n tè giao tiÕp Lop11.com (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh (G) gọi (H) đọc phần ghi nhớ SGK(15) * Cñng cè: - Yªu cÇu (H) nh¾c l¹i néi dung phÇn ghi nhí ( cã thÓ kh«ng nh×n s¸ch) - Bµi tËp: ph©n tÝch c¸c NTGT H§GT mua bán người mua và người bán chî * DÆn dß: - Häc thuéc lßng phÇn ghi nhí - Tr¶ lêi phÇn luyÖn tËp SGK (trang 20-21) TiÕt 4: V¨n Kh¸i qu¸t v¨n häc d©n gian ViÖt Nam A - Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: -Hiểu và nhớ đặc trưng VHDG - Hiểu giá trị to lớn văn học dân gian, đây là sở để học sinh có thái độ trân trọng di sản văn hóa tinh thần dân tộc, từ đó học tập tốt phần văn học dân gian chương trình - N¾m ®îc kh¸i niÖm vÒ c¸c thÓ lo¹i cña VHDG VN ( nhí vµ kÓ tªn c¸c thÓ lo¹i, biÕt s¬ bé ph©n biÖt thÓ lo¹i nµy víi thÓ lo¹i kh¸c hÖ thèng) B- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn: + Tµi liÖu: SGK, SGV su tÇm mét sè tranh ¶nh vÒ lÔ héi truyÒn thèng, vÒ ca h¸t d©n gian hoÆc mét vµi bµi ca - Học sinh: sọan bài theo câu hỏi hướng dẫn học bài, tìm hiểu, sưu tầm tranh ảnh, băng đĩa để phục vô cho bµi häc C -TiÕn tr×nh tiÕt häc: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò( luyÖn tËp) VHDG là kho tàng VH vô cùng quý báu ông cha ta.Từ câu ca dao “ Gái thương chồng đương đông buổi chợ Trai thương vợ nắng quái chiều hôm” đến câu “chớp đông nhay nháy gà gáy thì mưa”đã vào lòng người cách tự nhiên.Để rõ , ta vào tìm hiểu bài KQVHDG * Nội dung và phương pháp giảng bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt HS đã đọc và chuẩn bị bài nhà I §äc –hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n ? V¨n b¶n cã mÊy phÇn? Néi dung chÝnh cña tõng V¨n b¶n gåm phÇn: phÇn ? SGK II §äc- hiÓu néi dung v¨n b¶n ? Nêu đặc trưng VHDG? G cã thÓ lÊy mét sè VD tõ mét vµi thÓ lo¹i kh¸c để học sinh nắm đặc trưng VHDG ? VHDG lu truyÒn ®îc lµ do( ®©u? Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh truyÒn miÖng? H×nh thøc truyÒn miÖng cña VHDG lµ ntn? §Æc trng c¬ b¶n cña VHDG: a VHDG lµ nh÷ng t¸c phÈm NT ng«n tõ truyÒn miệng ( tính truyền miệng) -> phương thức tồn chủ yếu vhdg Phương thức truyền miệng là h¹n chÕ cña lÞch sö (kh«ng cã ch÷ viÕt) - VHDG lµ nh÷ng t¸c phÈm NT ng«n tõ: ng«n ng÷ nãi mét c¸ch nghÖ thuËt - VHDG lưu truyền miệng( đó là Lop11.com (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh ? Em hiểu nào đặc trưng tính tập thể cña VHDG ? Phát biểu khái niệm VHDG dựa trên đặc trng c¬ b¶n? ? VHDG gåm nh÷ng thÓ lo¹i nµo? lÊy VD minh häa Nªu kh¸i niÖm vÒ c¸c thÓ lo¹i? ghi nhí theo kiÓu nhËp t©m vµ phæ biÕn b»ng lêi nói trình diễn cho người khác nghe Lu truyÒn theo kg, tg, qu¸ tr×nh truyÒn miÖng thực thông qua diễn xướng dân gian ) > T¹o nªn tÝnh dÞ b¶n b VHDG lµ s¶n phÈm cña qu¸ tr×nh s¸ng t¸c tËp thể ( tính tập thể )( người sáng tác ->kể cho nghe, chØnh söa theo ý m×nh Qu¸ tr×nh nµy lµm cho t¸c phÈm hoµn thiÖn vÒ mÆt Nd vµ Nt - Nhân dân lao động là lực lượng chính tạo kho tàng vhdg đồ sộ - VHDG g¾n bã vµ phôc vô trùc tiÕp cho c¸c sinh hoạt khác đời sống cộng đồng > TÝnh v« danh cña VHDG * Kh¸i niÖm: VHDG lµ nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ truyÒn miÖng, s¶n phÈm cña qu¸ tr×nh s¸ng t¸c tËp thể nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho các sinh hoạt khác đời sống cộng đồng HÖ thèng thÓ lo¹i cña VHDG Gåm 12 thÓ lo¹i: thÇn tho¹i, sö thi, truyÒn thuyÕt, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, chèo Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña VHDGVN a VHDG lµ kho tri thøc v« cïng phong phó vÒ đời sống các dân tộc - Tri thức thuộc đủ lĩnh vực đời sống: tự nhiên, xã hội và người - Tri thức phần lớn là kinh nghiệm lâu đời nhân dân đúc rút từ thực tiễn - Tri thức dân gian thể trình độ và quan điểm nhËn thøc cña nh©n d©n * Cñng cè : VHDG lµ nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ truyÒn miÖng, s¶n phÈm cña qu¸ tr×nh s¸ng t¸c tËp thể nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho các sinh hoạt khác cộng đồng( SGK-19) Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên? * DÆn dß: -Häc bµi, lµm bµi tËp 4( s¸ch bµi tËp) - ChuÈn bÞ bµi V¨n b¶n b VHDG có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người - Giáo dục người tinh thần nhân đạovà niềm l¹c quan - Góp phần hình thành phẩm chất tốt đẹp: lòng yêu quê hương, đất nước, tinh thần bất khuất, đức kiªn trung, lßng vÞ tha, tÝnh cÇn kiÖm ãc s¸ng t¹o c VHDG cã gi¸ trÞ thÈm mÜ to lín gãp phÇn quan träng t¹o nªn b¶n s¾ riªng cho nÒn VH d©n téc III Ghi nhí: SGk IV LuyÖn tËp Bµi tËp 3,4 s¸ch bµi tËp Lop11.com (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 TiÕt 5: TiÕng ViÖt NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ ( TiÕp theo) A - Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Củng cố và nắm vững khái niệm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, các nhân tố HĐGT, qu¸ tr×nh cña H§GT - LuyÖn tËp ph©n tÝch c¸c nh©n tè giao tiÕp, thùc hµnh t¹o lËp v¨n b¶n ghi l¹i H§GT b»ng ng«n ng÷ B- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn: + Tµi liÖu: SGK + Phương pháp: kiểm tra, đánh giá - Häc sinh: §äc SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn luyÖn tËp C -TiÕn tr×nh tiÕt häc: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò( luyÖn tËp) * Nội dung và phương pháp giảng bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt (G) gäi 1(H) tr¶ lêi c©u hái ? ThÕ nµo lµ H§GT b»ng ng«n ng÷, II LuyÖn tËp H§GT cã nh÷ng nh©n tè giao tiÕp nµo? Bµi 1(20) (H): tr¶ lêi * Nh©n tè giao tiÕp gåm: nh©n vËt giao tiÕp, hoµn Yªu cÇu 1(H) nhËn xÐt, bæ sung cảnh giao tiếp, nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp, (G) khẳng định lại vấn đề phương tiên và cách thức giao tiếp * Ph©n tÝch nh©n tè giao tiÕp thÓ hiÖn c©u ca dao: §ªm tr¨ng anh míi hái nµng : (G)? nh©n vËt giao tiÕp ë ®©y ®îc thÓ hiÖn - Tre non đủ lá đan sàng nên chăng? qua từ nào, có đặc điểm gì lứa tuổi, giới tÝnh + Nhân vật giao tiếp: người nam, nữ (H): tr¶ lêi niªn ( anh, nµng.) (G)? H§GT diÔn vµo thêi ®iÓm nµo ? Thời điểm đó thường thích hợp với cuéc trß chuyÖn nh thÕ nµo? (H): tr¶ lêi + Hoàn cảnh giao tiếp: vào đêm trăng thanh( đêm trăng sáng và vắng)- thời gian thÝch hîp cho nh÷ng c©u chuyÖn t©m t×nh cña nam n÷ niªn ; béc b¹ch t×nh yªu + Nội dung và mục đích giao tiếp: Nội dung: nhân vật “anh” nói việc “tre non đủ lá” và đặt vấn đề “ đan sàng nên chăng?” Mục đích gián tiếp bày tỏ tình yêu và ước muốn ®îc nªn duyªn vî chång (G)? Nh©n vËt “ anh” nãi vÒ ®iÒu g× (Néi dung) ? nhằm mục đích gì? (H):tr¶ lêi + Phương tiện và cách thức giao tiếp: ngôn ngữ nói, mượn hình ảnh “tre non đủ lá” và mượn chuyÖn “ ®an sµng” phï hîp víi néi dung vµ môc đích giao tiếp Cách nói tế nhị , kín đáo, mang màu sắc văn chương, dễ vào lòng người (G)? C¸ch nãi cña “ anh” cã phï hîp víi nội dung và mục đích giao tiếp không, qua đó cho ta hiểu thêm gì đời sống tâm hồn người xưa? (H): tr¶ lêi Bµi 2( 20) Lop11.com (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh Yªu cÇu (H) t×m hiÓu vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Nh©n vËt giao tiÕp: ¤ng giµ + A Cæ h¶? (chào đáp) A Cæ +Ch¸u chµo «ng ¹ ! ( H® chµo) (G) nhÊn m¹nh : +Lớn tướng nhỉ? Trong H§GT c¸c nh©n tè giao tiÕp cã ( khen) nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ, ®a d¹ng: Mục đích giao tiếp có thể là : trao đổi thông + Bố cháu có gửi pin + Tha «ng cã ¹! tin, biÓu lé t×nh c¶m, tranh luËn, thiÕt lËp đài lên cho ông không? ( §¸p lêi) quan hÖ, xin lçi, c¶m ¬n… ( Hái) - Quan hÖ - t×nh c¶m gi÷a hai nh©n vËt Thái độ yêu quý, Thái độ kính mến trìu mến ông đối A Cổ ông(ạ, thưa) víi ch¸u (h¶, nhØ, vui vÎ.) (G) tổ chức cho (H) thảo luận để thực hành bµi 4(21) Yªu cÇu : - D¹ng v¨n b¶n: mét th«ng b¸o ng¾n, đó cần chú ý hình thức trình bày - Đối tượng giao tiếp: các bạn HS trường - Nội dung giao tiếp là hoạt động làm môi trường - Hoµn c¶nh giao tiÕp nh©n ngµy M«i trường giới( ), trường (G) yªu cÇu HS tù hoµn thµnh v¨n b¶n Bµi (21) Gäi mçi nhãm em lªn tr×nh bµy v¨n b¶n th«ng b¸o (G) nhận xét mặt ưu, nhược điểm bài viết cña HS (G) cung cấp VD để H tham khảo Th«ng b¸o Hưởng ứng( nhân ) ngày Môi trường giới, nhà trường tổ chức buổi tổng vệ sinh toàn trường để làm cho trường ta xanh, sạch, đẹp - Thêi gian lµmviÖc : - Nội dung công việc: quét sân trường, thu dọn r¸c, ph¸t quang cá d¹i, trång thªm c©y xanh… - Lực lượng tham gia: toàn thể HS - Dông cô: - KÕ ho¹ch cô thÓ : nhËn t¹i v¨n phßng Nhà trường kêu gọi toàn thể HS trường hãy hưởng øng tÝch cùc tham gia buæi tæng vÖ sinh nµy Ngµy…th¸ng…n¨m… Bµi 5(21) (G) yªu cÇu HS tiÕp tôc thùc hµnh ph©n tÝch c¸c NTGT thÓ hiÖn bøc th B¸c Hå - Nhân vật giao tiếp : Bác Hồ ( chủ tịch nước) viết thư gửi HS nước nhân ngày khai giảng năm cho HS toàn quốc – hệ chủ nhân tương lai đất học đầu tiên nước Việt Nam dân chủ nước 10 Lop11.com (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh céng hßa th¸ng n¨m 1945 ,= c¸ch tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK(21) (H) trả lời.( ghi lên bảng) (G) nhËn xÐt - Hoàn cảnh giao tiếp : Đất nước vừa giành độc lập - Nội dung : Thư nói tới niềm vui sướng vì HS hưởng độc lập đất nước , nói tới nhiệm vụ và trách nhiệm HS đất nước Cuối thư là lời chúc bác HS - Mục đích: Chúc mừng HS nhân ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, để xác định nhiÖm vô nÆng nÒ nhng còng ®Çy vÎ vang cña HS - Phương tiện : hình thức viết thư, lời lẽ chân tình, gần gòi, nghiªm trang (G) gîi ý cho (H) bµi sè nÕu kh«ng cßn đủ thời gian, yêu cầu nhà làm *Cñng cè: - Qua viÖc ph©n tÝch c¸c nh©n tè giao tiÕp, em h·y kh¸i qu¸t vai trß cña c¸c NTGT H§GT, sù chi phèi cña c¸c NTGT H§GT *Dặn dò: - Học lại để nắm vững kiến thøc vÒ H§GT - ChuÈn bÞ bµi V¨n b¶n TiÕt 6: TiÕng ViÖt V¨n B¶n A - Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Có kiến thức thiết yếu văn bản, đặc điểm văn và kiến thức khái quát c¸c lo¹i v¨n b¶n xÐt theo phong c¸ch chøc n¨ng ng«n ng÷ - N©ng cao kÜ n¨ng thùc hµnh ph©n tÝch vµ t¹o lËp v¨n b¶n giao tiÕp B- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn: + Tµi liÖu: SGK, SGV + Phương pháp: đàm thoại, phát vấn, kiểm tra, đánh giá - Häc sinh: §äc SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK(23,24,25) C -TiÕn tr×nh tiÕt häc: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò( * Nội dung và phương pháp giảng bài Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung bµi häc 11 Lop11.com (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh (G) ? H§GT lµ g×? H§GT cã mÊy qu¸ tr×nh?nªu c¸c nh©n tè cña H§GT (H) tr¶ lêi (G) gọi 1(H) đọc văn 1,2 1(H) đọc văn (G)? Trong văn trên, người tạo lập VB lµ nh÷ng ai? (H):tr¶ lêi (G)? Mỗi văn trên người nói(viết) tạo loại hoạt động nào? (H) tr¶ lêi (G) nªu nhËn xÐt, ghi b¶ng (G)? Em có nhận xét gì dung lượng c¸c v¨n b¶n trªn? vµ vÒ thÓ lo¹i? (G)? Néi dung ®îc thÓ hiÖn mçi v¨n là gì?( tìm chủ đề văn bản? (H) tr¶ lêi (G) ? C¸c c©u cïng v¨n b¶n 2, cã quan hÖ, liªn kÕt víi nh thÕ nµo? (H) tr¶ lêi (G) ? Mçi v¨n b¶n trªn ®îc t¹o nh»m mục đích gì? (H) tr¶ lêi I - Khái niệm, đặc điểm VÝ dô: a §äc- hiÓu c¸c v¨n b¶n (1),(2),(3) b NhËn xÐt * Văn 1,2,3 tạo HĐGTLà s¶n phÈm cña H§GT b»ng ng«n ng÷ * §Æc ®iÓm: - V¨n b¶n (1): cã c©u, thÓ lo¹i th¬.(Tôc ng÷) (2): cã c©u, thÓ lo¹i th¬.(Ca dao) (3): cã nhiÒu c©u, thÓ lo¹i v¨n xu«i.( Lêi kªu gäi) V¨n b¶n cã thÓ gåm mét hoÆc nhiÒu c©u, cã thÓ b»ng th¬ hoÆc v¨n xu«i - Néi dung: + VB 1: đề cập đến kinh nghiệm sống +VB2: bài ca dao nói đến số phận bấp bênh người phụ nữ chế độ cũ + VB 3: lời kêu gọi toàn dân Việt Nam đứng lên kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p Văn mang chủ đề định -Quan hÖ gi÷a nh÷ng c©u v¨n b¶n 2,3 râ rµng , chÆt chÏ: + Văn 2: khái quát số phận người phụ nữ = hình ¶nh “h¹t ma rµo”, “ h¹t ma sa” VÕ sau cô thÓ hãa = h×nh ¶nh h¹t r¬i xuèng giÕng, h¹t vµo vườn hoa… + Văn 3: triển khai ý chủ đề câu văn có quán nội dung, tác giả đặt vấn đề chúng ta muốn hòa bình thực dân Pháp muốn cướp nước ta chúng ta phải đấu tranhkêu gọi người đứng lên, tâm đánh giặc , cuối cùng nêu cao hiệu độc lập - Mục đích việc tạo lập các văn (1),(2),(3): VB1 mang đến cho người đọc kinh nghiệm sống( ảnh hưởng môi trường cá nhân) VB nói lên số phận người phụ nữ xã hội cũ họ không tự định số phân chính mình VB kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn 12 Lop11.com (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 (G)?VÒ h×nh thøc VB cã dÊu hiÖu më ®Çu vµ kÕt thóc nh thÕ nµo? NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh - H×nh thøc: VB 3: mở đầu = nhan đề “ Lời kêu gọi toàn quốc kh¸ng chiÕn”, kÕt thóc = (G) khái quát lại vấn đề khái niệm văn bản, đặc điểm văn Ghi nhí :SGK - Kh¸i niÖm - Đặc điểm.Văn có tính thóng đề tài, tư tưởng, tình cảm và mục đích + Đề tài:là vật tượng, phong cảnh (G) khẳng định : cấp THCS các em đã sống Khi đọc ta phải bám sát đề tài để thể nd,tư biết tới các loại văn theo phương tưởng, tình cảm và mục đích thể văn thức biểu đạt : văn tự sự, miêu tả, biểu + Tư tưởng tình cảm vb đã quy định cách lựa c¶m, hµnh chÝnh c«ng vô, thuyÕt minh, chän tõ ng÷, c©u lµm cho vb cã tÝnh thèng nhÊt nghÞ luËn + Vb nào có tính mục đích Vì vb phải thấu tình đạt lí, đồng cảm chia sẻ với người nói, người viết (G) yêu cầu H trả lời câu hỏi Vì phải lựa chọn từ và đặt câu ë môc II + V¨n b¶n cã tÝnh hoµn chØnh vÌ nd- ht: mb, tb, kb C¸c c©u s¾p xÕp hîp lÝ Gọi 1(H) đọc phần ghi nhớ SGK(24) G :gi¶i thÝch râ h¬n néi dung ghi nhí (G)? Vấn đề đề cập văn 1,2,3 là vấn đề gì? (G) ? NhËn xÐt vÒ c¸c tõ ng÷ ®îc dïng v¨n b¶n trªn? (H) tr¶ lêi (G)? C¸c v¨n b¶n trªn tr×nh bµy néi dung b»ng nh÷ng c¸ch thøc nµo? II- C¸c lo¹i v¨n b¶n VÝ dô :V¨n b¶n 1,2,3 a So s¸nh v¨n b¶n 1,2 víi 3: * NhËn xÐt: - Néi dung v¨n b¶n : (nh trªn ) - Tõ ng÷: V¨n b¶n 1,2 dïng nh÷ng tõ ng÷ th«ng thường V¨n b¶n 3: dïng nhiÒu tõ ng÷ chÝnh trÞ -x· héi nh kh¸ng chiÕn, hßa b×nh, hi sinh, nh©n nhượng, Tổ quốc, độc lập - C¸ch thøc tr×nh bµy néi dung: +V¨n b¶n 1,2 dïng h×nh ¶nh vµ lèi vÝ von mang tính hình tượng + Văn dùng lí lẽvà lập luận để khẳng định cần phải kháng chiến chống Pháp( đã pt phần trên ) KÕt luËn : V¨n b¶n 1,2 thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt cã thÓ dïng sinh ho¹t hµng ngµy , v¨n b¶n thuéc phong c¸ch chÝnh luËn (G) yªu cÇu (H) tr×nh bµy b»ng miÖng lá đơn xin nghỉ học (G)? Mçi lo¹i v¨n b¶n nªu trªn ®îc sö dông nh÷ng lÜnn vùc giao tiÕp nµo? b So sánh văn (2),(3) với đơn xin nghỉ học * NhËn xÐt : - Ph¹m vi sö dông : + V¨n b¶n (2) dïng lÜnh vùc giao tiÕp cã tÝnh nghÖ thuËt + V¨n b¶n (3) dïng lÜnh vùc giao tiÕp vÒ chÝnh trÞ + §¬n xin nghØ häc dïng lÜnh vùc giao tiÕp hµnh chÝnh 13 Lop11.com (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 (G) cã thÓ giíi thiÖu mét sè lo¹i v¨n b¶n thuéc phong c¸ch kh¸c nh PC b¸o ,PC khoa häc … (G)? Mục đích giao tiếp các loại văn b¶n trªn lµ g×? (G)? Líp tõ ng÷ ®îc dïng mçi lo¹i văn có đặc điểm gì? (G) ? NhËn xÐt vÒ c¸ch kÕt cÊu vµ tr×nh bµy ë mçi lo¹i v¨n b¶n? ? Qua phÇn nhËn xÐt trªn ta cã thÓ rót kÕt luËn g× vÒ c¸c lo¹i v¨n b¶n? (G)? Theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp người ta phân biệt các loại văn nµo? Gt lµ chøc n¨ng cña qu¸ tr×nh ng«n ng÷ Thích ứng với lĩnh vực và mục đích gt, ngôn ngữ tồn theo kiểu diễn đạt định Mỗi kiểu diễn đạt đó gọi là phong c¸ch chøc n¨ng ng«n ng÷ NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh - Mục đích giao tiếp : VB(2) nhằm bộc lộ cảm xúc ; VB(3) nh»m kªu gäi toµn d©n kh¸ng chiÕn; §¬n xin nghØ học dùng để trình bày nguyện vọng cá nhân với tæ chøc, c¸ nh©n kh¸c cã quan hÖ - Tõ ng÷: + VB(2) dïng nhiÒu tõ ng÷ giµu h×nh ¶nh, văn chương + VB(3) dïng nhiÒu tõ ng÷ chÝnh trÞ + §¬n xin nghØ häc dïng nh÷ng tõ ng÷ chÝnh trÞ nh “céng hßa x· héi …, kÝnh göi , … - KÕt cÊu : VB(2) cã kÕt cÊu cña ca dao, thÓ th¬ lôc b¸t VB(3) cã kÕt cÊu ba phÇn râ rµng §¬n xin cã thÓ theo mÉu cã s½n hoÆc tr×nh bµy theo quy định định : Tiêu ngữ, nội dung đơn, kết Kết luận : Mỗi loại văn thuộc loại phong cách định, có cách trình bày riêng theo tõng lo¹i phong c¸ch C¸c lo¹i v¨n b¶n:(Ghi nhí ) Phân loại theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp gồm: - V¨n b¶n thuéc PCNNSH - V¨n b¶n thuéc PCNNNT(th¬, truyÖn, kÞch…) - V¨n b¶n thuéc PCNNKH(SGK,tµi liÖu häc tËp, bµi b¸o khoa häc…) - Văn thuộc PCNNHC(đơn, biên bản, nghị quyÕt …) - V¨n b¶n thuéc PCNNCL ( bµi b×nh luËn, lêi kªu gäi, hÞch,…) - V¨n b¶n thuéc PCNNBC ( b¶n tin, bµi phãng sù, tiÓu phÈm….) *Cñng cè: (G) ? tr×nh bµy kh¸i niÖm văn bản, nêu đặc điểm văn b¶n 14 Lop11.com (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh * DÆn dß: -Häc bµi v¨n b¶n - Lµm bµi tËp vÒ v¨n b¶n trang 37,38 TiÕt 8-9 V¨n chiÕn th¾ng Mtao Mx©y (TrÝch sö thi §¨m S¨n) A – Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu ý nghĩa đề tài chiến tranh và chiến công người anh hùng đoạn trích - Biết phân tích các đặc điểm ngôn ngữ đối thoại nhân vật, ngôn ngữ trần thuật người kể sử thi, các biện pháp so sánh, phóng đại nhằm mục đích làm sáng tỏ tính lí tưởng và âm điệu hùng tr¸ng cña thi ph¸p thÓ lo¹i sö thi anh hïng B – ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß Chuẩn bị thầy: Sưu tầm tài liệu liên quan đến sử thi Đăm Săn, phong tục, lễ hội người Tây Nguyên Chuẩn bị trò: tìm hiểu thể loại sử thi Tây Nguyên, sưu tầm tài liệu, tranh ảnh, băng đĩa… có liên quan đến và Tây Nguyên C – Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y 1.ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò Nêu và phân tích đặc trưng VHDG VN? 3.TiÕn tr×nh tiÕt d¹y GV vào bài: người thái tây Bắc tự hào truyện thơ Tiễn dặn người yêu họ bao nhiêu thì đồng bào Ê-đê Tây nguyên tự hào sử thi Đăm Săn họ nhiêu Người Thái cho Mỗi lần hát tiễn dăn lên gà ấp phải bỏ ổ, cô gái quên hái rau, anh cày quên cày, người Ê-đê cho người ta thích nghe truyện Đăm Săn, nghe mãi không thôi nghe kể liền ba bốn lần không chán Để thấy rõ điều đó, chóng ta t×m hiÓu sö thi §¨m S¨n víi ®o¹n trÝch ChiÕn th¾ng Mtao Mx©y Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ? PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy nh÷ng néi dung g×? I - Giíi thiÖu chung 1.ThÓ lo¹i Sö thi DG: gåm lo¹i - Sử thi thần thoại: hình thành vũ trụ, đời muôn loài, nguån gèc cña dt, sù s¸ng t¹o v¨n ho¸… - Sử thi anh hùng: miêu tả nghiệp và chiến công người anh hïng khung c¶nh nh÷ng sù kiÖn lín cã ý nghÜa quan trọng toàn thể cộng đồng Sö thi §¨m S¨n: - Xuất xứ: là sử thi anh hùng dt Ê-đê ? §¨m S¨n thuéc lo¹i sö thi nµo? Giíi thiÖu phÇn tãm t¾t SGK - Tãm t¾t: SGK §o¹n trÝch :ChiÕn th¾ng Mtao-Mx©y * Vị trí đoạn trích: Nằm tác phẩm Chương phần III * §äc vµ tãm t¾t ®o¹n trÝch 15 Lop11.com (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh GV cho HS đọc phân vai, giọng - Đọc đọc hào hùng, rắn rỏi đúng với đặc điểm nv sử thi Phát biểu đại ý đoạn? * Đại ý:Miêu tả đọ sức Đam San và Mtao Mxây.Cuối Trong đoạn trích có nhiều tình tiết cùng ĐS đã thắng đồng thời thể niềm tự hào lũ làng người anh hùng tộc : H·y tãm t¾t mçi t×nh tiÕt b»ng mét c©u vµ s¾p xÕp theo trËt tù - Tãm t¾t + ĐS bí mật đột nhập vào nhà MM trước sau truyện kể? + ĐS gọi MM xuống đánh +MM múa trước, dùng khiên vụng về, đâm ko trúng ĐS + §S móa nhng ko ®©m thñng thÞt MM + Trêi bµy cho §S dïng chµy gi· g¹o nÐm vµo vµnh tai MM + §S lµm theo MM ng· + §S c¾t ®Çu MM c¾m lªn trªn cäc + D©n lµng vµ t«i tí kÐo ®i theo §S, mang theo cña c¶i, voi, ngùa cña MM + Lễ cúng người chết và thần linh, ăn mừng chiến thắng => C¸c t×nh tiÕt cña truyÖn kÓ cÊu t¹o nªn cèt truyÖn ? Cã nh÷ng nh©n vËt nµo ®îc nãi - C¸c nh©n vËt tham gia lµm næi râ sù kiÖn: + §¨m S¨n + D©n lµng, t«i tí cña §S vµ tíi ®o¹n trÝch? + Mtao Mx©y cña MM + Hơ Nhị, vợ ĐS + Người kể chuyện + ¤ng Trêi - Vai trß cña nh©n vËt +Nhân vật MM: là nhân vật đối thủ, cướp vợ ĐS là nguyên nh©n cña sù kiÖn chiÕn tranh + Nhân vật ĐS: chiến đấu giành lại vợ, giành lại hạnh phúc Chàng tượng trưng cho sức mạnh cộng đồng Chiến thắng cña §S võa b¶o vÖ HP riªng võa mang l¹i tiÕng t¨m cho c¶ céng đồng ĐS trở thành nhân vật trung tâm sử thi và đoạn trÝch nµy Chµng cã søc l«i cuèn lò lµng, t«i tí + Nh©n vËt «ng Trêi vµ nh©n vËt H¬ NhÞ: cã vai trß trî lùc cho §S ¤ng Trêi lµ trî thñ thÇn k×, H¬ NhÞ lµ nh©n vËt trî thñ trao vËt thÇn k× (miÕng trÇu) cho §S + Nhân vật quần chúng: đóng vai trò hậu thuẫn cho nv chính, vừa bị lôi sức mạnh và mục đích chiến đấu nv chính -> sức mạnh và lí tưởng người anh hùng biểu trưng Chó ý trang 31 cho sức mạnh và lí tưởng cho cộng đồng, - Chủ đề đoạn trích : II §äc – hiÓu v¨n b¶n ? Thái độ ĐS và MM Sức mạnh chiến đấu ĐS đã chiến thắng kẻ thù miªu t¶ ntn ë ®Çu ®o¹n trÝch? ? Trận đấu diễn ntn? §¨m S¨n Mtao -Mx©y - Ng¹o nghÔ: ta ko xuèng ? Trận chiến đấu diễn - Thách thức: Ơ diêng… ®©u… c¬ mµ mÊy hiÖp? H·y miªu t¶ tõng hiÖp Kiªn quyÕt - Phải xuống đấu đấu? Lấy dẫn chứng cụ thể HiÖp - Móa mét lÇn xèc tíi, chµng - Móa tá kÐm cái: 16 Lop11.com (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 ? H·y cho biÕt kÕt qu¶ cña hiÖp đấu 1? ? Trong hiệp đấu thứ 2, Đăm Săn đã thể sức mạnh mình nh thÕ nµo? NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh vượt đồi tranh, lần xốc tới nữa, chàng vượt đồi lồ ô Chàng chạy vun vút qua phía đông, vun vút qua phÝa t©y HiÖp - §îc H¬ NhÞ vøt cho miÕng trÇu, søc khoÎ §S t¨ng lªn: chµng móa trªn cao… ba đồi tranh bật rễ bay tung Chàng nhằm đùi, người MM nhng ko thñng khiªn h¾n kªu l¹ch xạch mướp kh« MM bước thấp bước cao ch¹y hÕt b·i t©y sang b·i đông, vung dao chém phập mét c¸i nhng chØ tróng mét c¸i ch·o cét tr©u - Nhê cã Trêi m¸ch b¶o §S - MM bÞ §S lµm cho ng· vµ chép mét c¸i chµy mßn bÞ §S chÆt ®Çu bªu ngoµi nÐm tróng vµo vµnh tai MM, ®êng ngã lăn quay đất ĐS c¾t ®Çu MM bªu ngoµi ®êng ? Sau chiến thắng, ĐS đã làm gì ? ? Ph©n tÝch nh÷ng c©u nãi vµ hµnh động đông đảo nô lệ việc thắng thua hai tù trưởng để tháI độ và tình cảm cộng đòng Ê-đê mục đích chiến nói chung , anh hïng sö thi nãi riªng ? =>KÕt qu¶: b»ng tµi n¨ng, sù dòng m·nh vµ lßng qu¶ c¶m cïng với giúp đỡ ông trời ĐS đã giành chiến thắng lẫy lừng - Sau chiÕn th¾ng MM: + §S kªu gäi t«i tí d©n lµng cña MM ®i theo m×nh + §S lÖnh cho d©n lµng t«i tí cña m×nh lµm lÔ ¨n mõng chiÕn th¾ng (d/ chøng trang 38) + Hành động tự nguyện theo ĐS tôi tớ dân làng MM: họ mang cña c¶i, voi, ngùa… + Tình tiết: các chàng trai ngực đụng ngực, các cô gái lại vú đụng vú….Danh vang khắp núi => Những lời nói và chi tiết trên chứng tỏ chiến đấu ĐS không có mục đích riêng giành lại vợ mà còn thể sức mạnh cộng đồng ? PhÇn cuèi ®o¹n trÝch chó ý nhiều đến cảnh chết chóc hay c¶nh ¨n mõng ? Ph©n tÝch ý nghÜa cña viÖc lùa chän Êy ? (C©u *) ý nghÜa : +§ßi l¹i vî chØ lµ c¸i cí nÈy sinh m©u thuÉn gi÷a SGK-36) c¸c bé téc dÉn ®Ðn chiÕn tranh më réng bê câi lµm næi uy cộng đồng Vì vậy, thắng bại tù trưởng có ý nghĩa định tất Cho nên dân làng Mtao Mxây tình nguyÖn ®i theo §S +Nt miêu tả: Mtả hành động ĐS cách so sánh và phống đại “ Chàng múa trên cao gió b·o…/32 Víi ý nghÜa nãi trªn sö thi kh«ng nãi nhiÒu vÒ chÕt Hs đọc đoạn” Đoàn người đông chóc mà lựa chọn chi tiết ăn mừng chiến thắng đàn cá…” ? §S ®îc miªu t¶ nh thÕ nµo 17 Lop11.com (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh lÔ ¨n mõng chiÕn th¾ng? Qua đó cho ta thấy điều gì LÔ ¨n mõng chiÕn th¾ng - §S rÊt vui, chµng võa nh lÖnh, võa nh mêi mäc.” Hìi anh em nhà! Xin mời tất người đến với …Không ngớt” - Quang cảnh nhà ĐS: nhà ĐS đông nghịt khách, tôi tớ ? Trong ®o¹n trÝch cã lo¹i ng«n chËt nÝch c¶ nhµ ngữ: người kể chuyện, nhân vật Ng«n ng÷ nh©n vËt cã sö dông - H×nh ¶nh §S: câu mệnh lệnh, kêu gọi Ngôn + Miêu tả hình dáng:SGK(35) Tóc, ngực, tai, bắp đùi ngữ người kể chuyện có đói thoại + Vẻ đẹp sức mạnh: voi đực, thở ầm ầm với người nghe Lấy VD Những sấm…./35 loại câu có tác động tới + Miêu tả ăn uống:Mở tiệc linh đình ăn không biết no, uống người nghe ntn? kh«ng biÕt say, chuyÖn trß kh«ng biÕt ch¸n + Uy danh: tiÕng t¨m lõng lÉy /35 -> Vẻ đẹp ĐS kết tinh từ sức mạnh, vẻ đẹp và phẩm chất cộng đồng Ê Đê.Người đọc cảm nhận niềm tự hào cña hä qua nh©n vËt vµ qua ng«n ng÷ kÓ chuyÖn Những nét đặc sắc nghệ thuật - Ngôn ngữ người kể chuyện là đoạn miêu tả, còn kết hợp đối thoại (Bà xem, Thế là bà xem): lôi chú ý ? Tìm BPNT dùng người nghe sử thi, đồng thời thể thán phục và hồ phổ biến sử thi và phân tích hởi phấn khởi người kể chuyện muốn truyền sang người ý nghÜa, t¸c dông cña nã? nghe ? Hãy phân tích giá trị miêu tả và - Ngôn ngữ nhân vật qua lời đối thoại, qua câu mệnh lệnh và biÓu c¶m cña c¸c c©u v¨n cã dïng kªu gäi -> lµm ng«n ng÷ sö thi mang s¾c th¸i cña ng«n ng÷ lối so sánh phóng đại miêu tả kịch nh©n vËt, khung c¶nh diÔn sù - BPTT so s¸nh: miªu t¶ MM, §S vµ d©n lµng viÖc? - BPTT phóng đại, tượng trưng: Một lần xốc tới chàng vượt đồi tranh… => Làm rõ sức mạnh phi thường và phẩm chất anh hùng ĐS §Æc biÖt lµm cho ko gian, sù vËt, sù viÖc trë nªn hoµnh tr¸ng phï hîp víi ko khÝ sö thi anh hïng III Tæng kÕt Nghệ thuật: NT sử thi là cách nói phóng đại, giàu liên Cñng cè: tưởng so sánh, âm điệu hào hùng ? Nhận xét đặc sắc nội Nội dung: Sự kiện trung tâm Đăm Săn là chiến đấu dung vµ NT cña ®o¹n trÝch? giành lại vợ, bảo vệ HP gia đình người anh hùng từ tay tù trưởng thù địch Song đòi lại vợ là cái cớ làm nảy sinh mâu thuẫn dẫn đến chiến tranh mở rộng bờ cõi làm uy danh cộng đồng Thắng hay bại người anh hùng có ý nghĩa định tất IV LuyÖn tËp 1.ë líp: lµm BT n©ng cao Gîi ý: D - dÆn dß - ĐS luôn giữ chủ động và kiên tiến công kẻ thù 1-Học thuộc số chi tiết miêu Chàng bộc lộ sức mạnh tinh thần chiến Hành động t¶ §S vµ MM chàng mạnh mẽ, áp đảo, lấn át 2- N¾m ch¾c c¸c gi¸ trÞ - MM hoàn toàn bị động Lúc đầu tỏ ngạo nghễ, đắc 3-ChuÈn bÞ bµi V¨n b¶n th¾ng Song t×nh thÕ cø ®uèi dÇn vµ thÊt b¹i => Thái độ tg DG tập trung lời lẽ đề cao người anh hùng, lí tưởng hoá người tù trưởng, dũng tướng thân lực 18 Lop11.com (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh thù địch thì có lúc tg DG châm biếm, mỉa mai VÒ nhµ: Bµi tËp SGK TiÕt 10: TiÕng ViÖt V¨n B¶n ( TiÕp theo) A- Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Củng cố và nắm vững khái niệm văn bản, các đặc điểm văn và các loại văn phân chia theo mục đích, chức giao tiếp - Luyện tập phân tích văn (phân tích chủ đề, tính liên kết ) và tạo lập văn giao tiếp B- ChuÈn bÞ cña thÇy-trß: ChuÈn bÞ cña thÇy: - Tµi liÖu: SGK, SGV - Phương pháp: kiểm tra, đánh giá, đàm thoại phát vấn ChuÈn bÞ cña trß: §äc, t×m hiÓu néi dung bµi häc SGK, tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn luyÖn tËp C – Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y *.ổn định tổ chức lớp * KiÓm tra bµi cò :trong luyÖn tËp * Bµi míi: Hoạt động thầy và trò G :gäi häc sinh tr¶ lêi c©u hái ? Văn là gì? Văn có đặc điểm b¶n nµo? H: tr¶ lêi G: gäi H nhËn xÐt c©u tr¶ lêi , bæ sung (nÕu cÇn) G: khẳng định lại vấn đề G: gọi H đọc đoạn văn ? Chủ đề đoạn văn là gì? thể c©u v¨n nµo? H : tr¶ lêi ? Chủ đề khai triển nào các câu tiÕp? H : tr¶ lêi ? Các em hãy lựa chọn và đặt cho đoạn văn nhan đề phù hợp ? gäi 2-3 H tr¶ lêi Cho H nhận xét, bổ sung , rút nhan đề G: gọi H đọc các câu văn từ >5(38) Nội dung cần đạt III LuyÖn tËp Bµi 1(37) * Văn và đặc điểm văn bản: Ghi nhí SGK(24) * Phân tích chủ đề đoạn văn: + Chủ đề đoạn văn: ảnh hưởng qua lại thể và môi trường + Sự phát triển chủ đề : các câu khai triển ý câu chủ đề dẫn chứng cụ thể quan hệ lá cây với môi trường khác + Nhan đề đoạn văn: ảnh hưởng môi trường sống đến thể( Mối quan hệ thể và môi trường ) Bµi 2:(38) - TrËt tù s¾p xÕp: 19 Lop11.com (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh Suy nghĩ nội dung các câu văn để thấy tÝnh thèng nhÊt cña chóng ? Hãy xếp các câu văn trên theo trật tự để thµnh v¨n b¶n hoµn chØnh, m¹ch l¹c? Lý gi¶i v× sao? H :tr¶ lêi G: nhËn xÐt, bæ sung G: Hãy đặt cho văn nhan đề phù hợp? G: tæ chøc cho H thùc hµnh viÕt mét v¨n b¶n (ngắn gọn) cho trước câu chủ đề Yªu cÇu: - ViÕt kho¶ng 5-6 c©u tiÕp theo c©u : M«i trường sống loài người bị hñy ho¹i ngµy cµng nghiªm träng - C¸c c©u khai triÓn ph¶i tËp trung lµm râ chñ đề, có tính kiên kết chặt chẽ, mạch lạc - Thêi gian lµm bµi: phót G: tæ chøc cho H tr¶ lêi theo gîi ý SGK - Nhấn mạnh mục đích đơn: xin phép nghỉ häc - Sau H trả lời xong, G yêu cầu H đọc đơn đã chuẩn bị nhà 1-3-5-2-4 hoÆc 1-3-4-5-2 - Nhan đề : Vài nét bài thơ Việt Bắc Bµi 3:(38) Để H suy nghĩ, độc lập làm bài - G: gäi 2->3 H tr×nh bµy ®o¹n v¨n cña m×nh Gäi H kh¸c nhËn xÐt G: nhận xét ưu, nhược điểm bài viết H - Nhan đề văn bản: Môi trường sống loài người bị đe dọa Bµi 4(38) Gọi >3 H đọc đơn mình G: nhËn xÐt, bæ sung * Cñng cè: Để tạo lập tốt văn bản, theo em người viết ph¶i chó ý nh÷ng ®iÓm nµo? * DÆn dß: - Học bài để nắm vững kiến thức văn và c¸ch t¹o lËp v¨n b¶n - Chuẩn bị bài: Truyện An Dương Vương và Mị Ch©u-Träng Thñy TiÕt 11-12: V¨n Truyện An Dương Vương và Mị Châu-Trọng Thủy A –Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Qua việc phân tích truyền thuyết cụ thể, nắm đặc trưng chủ yếu thể loại truyền thuyết: Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố lịch sử với yếu tố tưởng tượng; phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ và t×nh c¶m cña nh©n d©n vÒ c¸c sù kiÖn lÞch sö vµ c¸c nh©n vËt lÞch sö - Nắm giá trị, ý nghĩa “Truyện An Dương Vương và Mị Châu –Trọng Thủy” Từ bi kịch nước cha An Dương Vương và bi kịch tình yêu Mị Châu- Trọng Thủy nhân dân muốn rút và trao truyền lại cho các hệ sau bài học lịch sử ý thức đề cao cảnh giác với âm mưu kẻ thù xâm lược công giữ nước B – ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß 20 Lop11.com (21)