Writing Tốt nghiệp THPT môn TAnh 2014

- Yeâu caàu chia nhoùm (3 hs moät nhoùm) thöïc haønh trong nhoùm vôùi caùc caâu hoûi coøn laïi. Chieác voõng cuûa em coù môùi ñaâu[r]

TUẦN 6 Thứ hai

Ngày soạn:

Ngày dạy : Tập đọc : MẪU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU

- Đọc Trơn toàn đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe

- Biết nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu nghĩa từ mới: xì xào,đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời Ch 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TIẾT 1 A KIỂM TRA

- HS đọc thuộc Cái trống trường em - Trả lời câu hỏi 1, SGK

B BÀI MỚI

Giới thiệu bài:

Trong trường, lớp … Hôm học bài: Mẫu giấy vụn Luyện đọc:

* GV đọc bài:

Đọc diễn cảm toàn bài, đọc ngữ điệu câu hỏi, câu cảm, câu khiến * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu:

- HS nối tiếp đọc câu - Đọc : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe b Đọc đoạn trước lớp: - HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc câu:

+ Lớp học rông rãi,/ sáng sủa/ / ai/ vứt mẫu giấy /ngay lối vào.//

- Giải nghĩa từ khó:xì xào, hưởng ứng, đánh bạo, thích thú - HS đọc giải sách giáo khoa

c, Đọc đoạn nhóm:

d.Thi đọc nhóm e Cả lớp đọc đồng thanh

TIẾT

Tìm hiểu bài: HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi.

? Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? Nói gì? (Cả lớp nghe cho ) ? Tại lớp lại xì xào? (Vì khơng nghe mẫu giấy nói gì)

? Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai mẫu giấy khơng biết nói chuyện xảy ra?(Một bạn gái đứng lên nhặt mẫu giấy bỏ vào sọt rác.)

? Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì?(Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác) ? Đó có phải lời mẫu giấy không? (Không phải lời mẫu giấy)

? Vậy lời ai?(Lời bạn gái ) ?Tại bạn gái nói vậy?

?Tại cô giáo nhắc em cho rác vào thùng? Cho rác váo thùng làm cho cảnh quan nhà trường nào?

Luyện đọc lại:

- nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện - Các nhóm thi đọc

Nhận xét bình chọn nhóm cá nhân đọc tốt C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Tại lớp cười rộ thích thú bạn gái nói? ( Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị)

- Em có thích bạn gái truyện khơng? Vì sao? - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà đọc lại



Toán: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều - Làm tập 1, 2,

- Giáo dục HS ham thích học mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS lên bảng thực yêu cầu sau: - Dựa vào tóm tắt để giải toán

Hà cao: 98 cm Nga cao hơn: cm Nga cao: cm? - Nhận xét cho điểm

B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Phép cộng +

- Hỏi:Muốn có tất que tính ta làm nào?(Thực phép cộng + 5) HS sử dụng que tính để tìm kết

- HS trả lời.(7 + = 12) Em làm nào? - Em có cách làm khác?

- GV chốt lại: Có thể tách thành 3, với 10 que tính, 10 12 que tính - Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính (Cả lớp làm nháp) - Hỏi: Đặt tính nào?(Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với thẳng 7)

- Tính nào?(7 cộng 12, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính - Lập cơng thức: cộng với số

- GV ghi phần công thức lên bảng Gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính - HS đọc đồng ( theo bàn, tổ, dãy Cả lớp )

- Xóa dần cơng thức bảng cho HS học thuộc lòng - HS xung phong đọc

Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự đọc yêu cầu , tự làm Đổi chéo để kiểm tra cho Bài2:

- Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu nhận xét bạn - Nêu cách đặt tính tính Nhận xét chữa

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Tại sao?

- HS làm -1HS lên bảng -Nhận xét chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Tổ chức trị chơi: Thi đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà học thuộc bảng cơng thức 

Chính tả: (Tập chép) MẪU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU

- Chép xác CT, trình bày lời nhân vật - Làm tập 2(2 số dòng a, b, c), BT 3a

- Giáo dục HS rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA :

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: long lanh, non nước, chen chúc, long trọng, leng keng, lỡ hẹn

- Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng HS nhìn bảng đọc lại - Hướng dẫn HS nắm ND tả

? Đoạn văn tóm tắt nội dung tập đọc nào?(Mẫu giấy vụn) ? Câu tả có dấu phẩy? (2 dấu phẩy)

- Tìm thêm dấu câu khác tả ( dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, ngoặc kép, chấm than)

- HS tập viết vào bảng chữ khó: bỗng, mẫu giấy, nhặt lên, sọt rác. - GV gạch từ HS thường viết sai.

- HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn; chấm chữa bài, nhận xét: - Chấm bài, nhận xét

HD làm tập CT: Bài 2:

- GV nêu yêu cầu bài; điền vào chỗ trống hay ay? a, M nhà m cày

- GV hỏi HS điền vần vào chỗ trống - HS làm Gọi HS lên bảng

Nhận xét chữa Bài 3a:

- Điền chỗ trống sa hay xa? xôi, xuống - Điền chỗ trống sá hay xá? phố , đường - HS làm Gọi HS lên bảng

Nhận xét, chữa

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét học

- Dặn: HS nhà viết lại từ viết sai, làm tập 3b 

Thứ ba

Ngày soạn: Ngày dạy : Toán: 47 + 5

I MỤC TIÊU

- Làm (cột 1, 2, 3), - Giáo dục HS tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Que tính

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số - Gọi HS lên bảng đặt tính tính: + 5; + 6; Nhận xét cho điểm

B BAØI MỚI a Giới thiệu bài: b.Phép cộng 47 +

GV nêu toán: Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính ta phải làm nào?( Thực phép cộng 47 + 5)

HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính Kết ?

- Đặt tính thực phép tính

HSlên bảng đặt tính thực phép tính

Hỏi: Em đặt tính nào?(Viết 47 viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

- Tính nào? Tính từ phải sang trái: cộng 12, viết 2, nhớ 1, thêm Vậy 47 cộng 52

- Gọi vài HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính c Luyện tập:

Bài 1: Tính:

- HS làm bảng Gọi HS lên bảng Nhận xét, chữa

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau (trên bảng) - Gọi vài HS nêu tốn theo tóm tắt

- Cả lớp làm vào Nhận xét chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Cho HS trả lời nhanh kết phép tính (bảng lớp) 47 + 9; 47 + 6; + 35 - Nhận xét học

- Dặn nhà làm tập 1, 2,



Kể chuyện: MẪU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện biết đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa câu chuyện SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện : Mẫu giấy vụn ? Qua câu chuyện em cảm nhận điều gì?

Nhận xét

B BAØI MỚI

1.Giới thiệu : Hôm kể lại câu chuyện Mẫu giấy vụn. 2.HD học sinh kể chuyện

a Dựa theo tranh kể chuyện :

- Kể chuyện theo nhóm (mỗi HS kể toàn câu chuyện)

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp GV giúp đở thêm cho HS yếu rụt rè b Phân vai dựng lại câu chuyện:

- GV nêuyêu cầu bài: Phân vai (người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, Học sinh nữ )Dựng lại câu chuyện

- GV hướng dẫn HS thực :1 nhóm em Mỗi em đóng vai Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp

- Cách dựng lại chuyện

- GV làm người dẫn chuyện HS kể chuyện theo vai

- Từng nhóm HS kể chuyện theo vai kèm theo điệu cử nét mặt - nhóm HS trình diễn trước lớp

- Lớp GV bình chọn nhóm thể câu chuyện hay nhất,hấp dẫn C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Câu chuyện muốn nói với điều gi? - GV nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe 

Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn toàn

- Đọc từ ngữ: Ngôi trường, bỡ ngõ, sáng lên , nắng

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu: Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng,chậm rải

- Hiểu từ ngữ :Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương

- Hiểu nội dung bài: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, ban bè (Trả lời câu hỏi 1,2)

- GD học sinh có ý thức bảo vệ u q ngơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa T Đ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS đọc : Mẩu giấy vụn trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Ngơi trường 2.Luyện đọc:

- GV đọc mẫu : Giọng đọc tha thiết, thong thả - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc nối tiếp câu. - HS đọc nối tiếp câu:

- Đọc đúng:Ngôi trường, bỡ ngõ, sáng lên , nắng b.Đọc đoạn trước lớp

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- HD học sinh đọc câu dài (bảng phụ )

- Giải nghĩa từ từ mới:Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương c Luyện đọc đoạn nhóm:

d Thi đọc nhóm e.HS đọc ĐT đoạn 4 3.Tìm hiểu bài:

HS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi

? Đoạn văn tả ngơi trường từ xa?(Nhìn từ xa, mảng tường vàng ) ? Đoạn văn tả lớp học ?(Em bước vào lớp bỡ ngỡ )

? Cảnh vật lớp miêu tả NTN?(Cả đén thước kẻ, bút chì đáng yêu đến !)

? Đoạn văn tả cảm xúc bạn HS mái trường mới? (Dưới mái trường tiếng trống rung động kéo dài )

4.Luyện đọc lại

-3 HS đại diện nhóm thi đọc lại tồn - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Vì em bảo vệ u q ngơi trường? - GV nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà đọc lại tập đọc

 Tập viết: CHỮ HOA Ñ I MỤC TIÊU

- Viết dịng chữ hoa Đ (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết, giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Viết mẫu cụm từ : Đẹp trường đẹp lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS lên bảng lớp bảng viết chữ D, Dâân Nhận xét

B BAØI MỚI 1.Giới thiệu :

Hướng dẫn viết chữ Đ hoa.

a, Quan sát chữ mẫu quy trình viết

- Treo mẫu chữ hỏi: Chữ Đ hoa gần giống chữ học ? - Quan sát mẫu Giống chữ D

- Yêu cầu nêu lại quy trình viết chữ D nêu cách viết nét ngang chữ Đ hoa b, Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Đ hoa vào không trung viết vào bảng - Nhận xét chỉnh sửa cho hs

3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : Cho hs đọc cụm từ ứng dụng hỏi:

- Đẹp trường đẹp lớp mang lại tác dụng gì? - Giữ trường lớp đẹp, thống mát - Đẹp trường đẹp lớp có chữ, chữ nào? - chữ ghép lại: trường, lớp, sạch, đẹp - Nêu nhận xét độ cao chữ ?

- Chữ : Đ, lcao li Các chữ: đ, p cao: 2li, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li - Cho hs viết vào bảng

4.Hướng dẫn viết vào vở:

Yêu cầu hs viết:

- dịng chữ Đ hoa cỡ vừa - dòng chữ Đ hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Đẹp hoa cỡ vừa - dòng chữ Đẹp hoa cỡ nhỏ - dòng cụm từ ứng dụng cở nhỏ Thu chấm điểm, nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- GV nhận xét tiết học

 Thứ tư

Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện từ câu:

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?- KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết dồ vậ dùng để làm (BT3)

- GV khơng giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ tập

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

A KIỂM TRA

- Gọi hs lên bảng, đọc cho hs viết từ: Sơng Cửu Long, núi Ba Vì, hồ Ba Bể - Yêu cầu hs đặt câu theo mẫu : Ai (cái gì, gì) ?

B BAØI MỚI 1.Giới thiệu bài:

Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Gọi hs đọc đề - Đọc câu a

- Bộ phận in đậm? - Em học sinh lớp

- Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em? - Ai học sinh lớp ? ( Nhiều hs nhắc lại)

- Tiến hành tương tự với câu lại b/ Ai học sinh giỏi lớp?

Baøi :

- Gọi hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu đọc câu a

- Yêu cầu hs đọc mẫu

- Các câu có nghóa khẳng định hay phủ định? - Nghóa phủ định

- Hãy đọc từ in đậm câu mẫu

GV nêu: Khi muốn nói, viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu

- Không đâu ; có đâu ; đâu có

- Yêu cầu đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b HS1: Em khơng thích nghỉ học đâu

HS2: Em có thích nghỉ học đâu HS3: Em đâu có thích nghỉ học

- Đây khơng phải đường đến trường đâu - Đây có phải đường đến trường đâu - Đây đâu có phải đường đến trường - Tiến hành tương tự với câu c

Baøi 3:

- Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy - Gọi số cặp hs lên trình bày

- HS đọc tên, hs tranh nói tác dụng - lớp nghe, bổ sung

- Tổ chức thi tìm đồ dùng tổ

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Nêu lại cặp từ dùng câu phủ định - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà làm lại chuẩn bị tiết sau 

T

ốn: 47 + 25 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25. - Biết giải trình bày giải toán phép cộng

- Làm (cột 1, 2, 3), (a, b, d, e), - Giáo dục HS tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tÝnh

A KIỂM TRA

- häc sinh lên bảng làm tập t tớnh ri tớnh

47 + 6; 87 +

- C¶ líp kiĨm tra ë vë

Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI

Giíi thiªu : 47 + 25

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết VD: Gộp que tính với que tính đợc 12 que tính (bó chục với que tính lẽ) chuch que tính với chục que tính chục que tính thêm chục đợc chục que tính, thêm que tính đợc 72 que tính Vậy 47 + 25 = 72 que tính.Ta có phép tính

47 47 + 25 = 72

25 25 + 47 = 72

72

2.Thùc hµnh :

Bµi 1:

- Bài yờu cu gỡ? (tớnh) - Làm bảng cột 1, 2,

- Gọi HS lên bảng lớp làm bảng

Nhận xét chữa

Bµi 2:

- Häc sinh làm phiếu tập

- Gv yêu cầu học sinh tính ghi theo yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng chữa

Bµi 3:

- 1Học sinh đọc đề? - Cả lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi ?

- Häc sinh làm vào v, học sinh lên bảng chữa bµi

C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Học sinh nêu cách đt tính tính viÕt - NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ bµi häc sau

 C

hính tả: (NV) NGÔI TRƯỜNG MỚI

I MỤC TIÊU

- Chép xác CT, trình bày dấu câu bài. - Làm BT2, BT3 a

- Giáo dục HS viết nắn nót, trình bày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Viết từ: thính tai, giơ tay, sa xuống, phố xá, vẽ tranh Nhận xét

B BAØI MỚI 1.Giới thiệu bài:

Hướng dẫn nghe – viết :

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - GV đọc đoạn viết: Dưới mái đến - 1hs đọc lại

- Trả lời theo nôi dung

- Dưới mái trường mới, bạn hs thấy mới? (tiếng trống rung động kéo dài ) b Hướng dẫn trình bày :

- Tìm dấu câu tả?(dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than) - Chữ đầu câu đầu đoạn viết ntn? (phải viết hoa)

c Viết tả. - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho hs soát lỗi

- GV thu chấm điểm nhận xét Hướng dẫn làm tập:

Troø chơi 1: Thi tìm nhanh tiếng có vần: ai/ay.

- Chia lớp thành đội, phát cho đội tờ rơi bút lông màu Trong phút đội phải tìm ghi tiếng, từ có vần ay vào giấy

- Tổng kết , đội ghi nhiều thắng Trị chơi 2: Tìm tiếng bắt đầu x s GV chọn yêu cầu tập cho hs chơi Cách chơi:

- Bốn nhóm cử nhóm hs, yêu cầu xếp thành hàng dọc tìm nói to tiếng từ có chứa âm x s

- Đại diện nhóm bắt đầu thực từ bạn bạn cuối hàng nói to tiếng , từ có âm x s

- Cuối cho lớp nhận xét đúc kết C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà luyện viết lại chuẩn bị tiết sau 

Tự nhiên xã hội: TIÊU HĨA THỨC ĂN I MỤC TIÊU

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm ngai kĩ

- Giáo dục HS không nhịn đại tiện, tiểu tiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to - Vài bánh mì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Cơ quan tiêu hóa gồm phận Nhận xét

B BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài:

2.Hươùng dẫn tìm hiểu : Trị chơi: Chế biến thức ăn.

Hoạt động : Thực hành thảo luận. GV phát số bánh mì cho hs hỏi

- Mô tả sợ biến đổi thức ăn khoang miệng, nói cảm giác em vị thức ăn - Nêu vai trò răng, lưỡi nước bọt ta ăn ?

- Vào dày thức ăn biến đổi thành gì? Nhận xét kết luận

Hoạt động 2: Nhìn tranh để trả lời câu hỏi. Cho hỏi đáp theo số câu hỏi:

- Vào ruột non, thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? (Thành chất bổ dưỡng)

- Phần chất bổ thức ăn đưa đâu? Để làm gì?(Thấm qua phần ruột non vào máu nuôi thể)

- Chất bả có thức ăn đưa đâu? (Vào ruột già, thành phân thải ngoài) - Ruột già có vai trị q trình tiêu hố? (Chứa đưa phân ngồi.)

- Tại cần đại tiện ngày? (Tránh bị táo bón) Nhận xét tuyên dương

Hoạt động : Vận dụng.

GV nêu số câu hỏi cho hs trả lời - Tại nên ăn chậm nhai kĩ? - Tại không nên chạy nhảy? GV đúc kết ý giáo dục cho hs hiểu C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Không nên ăn no, nhanh mà ăn chậm nhai kĩ để thức ăn tiêu hóa dể dàng. - Khơng nên chạy nhảy sau ăn để dày làm việc tiêu hóa thức ăn

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS học bài, chuẩn bị sau

Thứ năm

Ngày soạn: Ngày dạy:

T

oán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- Làm 1, (cột 1, , 4), 3, (dòng 2) - Giáo dục HS u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi hs lên bảng

- HS1: Nêu cách đặt tính thực 47 + 15 - HS2: Giải tập (tiết trước)

Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bả Luyện tập :

Bài :

- u cầu gì? (tính nhẩm)

- HS làm bài, gọi HS nêu kết Nhận xét chữa

Baøi :

- cầu gì? (đặt tính tính)

- HS làm bảng Gọi HS lên bảng

Nhận xét, chữa bài.Gọi vài HS nêu lại cách tính Bài 3:

- Bài tốn u cầu gì?

- Giải tốn theo tóm tắt sau: Thúng cam có: 28

Thúng cam có: 37 Cả hai thúng có:

- HS làm vào Gọi HS lên bảng Nhận xét, cho điểm

Bài 4:

- Yêu cầu gì? ( điền dấu >, <, = vào chổ chấm) - HS làm Gọi HS lên bảng

- Dặn hs làm chuẩn bị tiết sau



Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2). - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

- Thực BT3 SGK, thay yêu cầu: Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên tập đọc số trang

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn mẫu câu tập ; - Mỗi hs chuẩn bị truyện thiếu nhi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Dựa vào tranh minh họa Truyện không vẽ bậy lên tường Trả lời câu hỏi BT1 - HS đọc lục mục sách tuần

Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI

1.Giới thiệu bài: GV giơí thiệu ghi bảng. Hướng dẫn làm tập :

Baøi 1: Làm miệng.

- Gọi hs đọc u cầu đề - Yêu cầu hs đọc mẫu Hỏi:

- Câu trả lời thể đồng ý? (Có, em thích đọc thơ)

- Câu trả lời thể không đồng ý? (Không, em khơng thích đọc thơ) - Gọi hs thực hành với câu hỏi

a, Em có xem phim không ? HS1: Bạn có xem phim không ?

HS2: Có, em (mình, tớ) thích xem phim HS3: Khơng, em (tớ) khơng thích xem phim

- Yêu cầu chia nhóm (3 hs nhóm) thực hành nhóm với câu hỏi cịn lại - Tổ chức thi hỏi đáp nhóm

Bài 2: Gọi hs đọc đề - Gọi hs đọc mẫu

- Gọi hs đặt câu mẫu

Quyển truyện khơng hay đâu Chiếc võng em có đâu Em đâu có chơi

Bài : Gọi hs đọc đề bài.

- Yêu cầu hs để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục - Yêu cầu vài em đọc mục lục sách

- Cho hs làm vào

- Gọi đến hs nối tiếp đọc viết Nhận xét ghi điểm C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Nhắc HS ý thực hành nói viết câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học, biết sử dụng mục lục tìm đọc sách

- GV nhận xét tiết học - Dặn hs nhà đọc thêm



Đạo đức: GỌN GẰNG NGĂN NẮP (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ tranh thảo luận Hoạt động (tiết 2) - Dụng cụ diễn kịch

- Vở tập Đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

BÀI MỚI

a Giíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn thực hành: Họat động 1: Đóng vai theo tình

Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai

* Em vừa ăn cơm xong, cha kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi em làm gì? * Nhà có khách, mẹ dặn em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình * Bạn đợc phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy nhng em thấy bạn không làm Giáo viên kết luận:

* Em cần dọn mâm trớc chơi * Em cần quét nhà xong xem phim * Em cần nhắc bạn xếp gọn màn, chiếu Các nhóm hoạt động phõn vai

ại diện nhóm lên bảng trình bày Nhn xột b sung

Hot ng 2: T liờn h

Giáo viên nêu sô câu hỏi liên hệ thực tế Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên nêu

Sau mi ln học sinh nêu giáo viên nhận xét tuyên dơng giáo dục học sinh thực tốt Các em cần có ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp cần sử dụng khơng cơng tìm kiếm Ngời sống gọn gàng, ngăn nắp đợc ngời yêu mến

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Gọn gàng ngăn nắp có ích lợi gì?

- Về nhà chuẩn bị tiết sau

T

hủ cơng: GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- HS gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Với HS khéo tay: Gấp ược máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

- Giáo dục u thích mơn thủ cơng vệ sinh sau học xong

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu máy bay đuôi rời

- Quy trình gấp máy bay rời - Giấy thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

Kiểm tra hs chuẩn bịdụng cụ B BAØI MỚI

1.Giới thieäu bài:

Hướng dẫn thực hành :

GV đính hình mẫu hỏi lại số bước gấp

- Máy bay có phần? Gồm phần nào? (Gồm có phần: đầu, cánh, thân, đi) - Để gấp máy bay ta phải chọn giấy màu hình ?(Hình chữ nhật, sau cắt phần : phần hình vng phần hình chữ nhật nhỏ)

- Muốn gấp máy bay đuôi rời ta thực bao nghiêu bước ?( Thực theo bước)

3.Thực hành :

Cho hs thực hành gấp máy bay hoàn chỉnh Kiểm tra nhận xét :

Gv thu sản phẩm kiểm tra nhận xét kĩ thuật gấp học sinh 5.Hướng dẫn sử dụng :

- Cho nhóm thi phóng tuyên dương C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Muốn gấp máy bay đuôi rời ta cần ý ? - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà gấp lại chuẩn bị sau  Thứ sáu

Ngày dạy: Ngày dạy: Toán: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN

- Củng cố khái niệm

- Biết giải trình bày giải - Rèn kĩ giải tốn

- Làm tập ,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng gài, mơ hình cam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS lên bảng thực đặt tính tính 37 + 15; 67 + Nhận xét chữa

B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Bài tốn hơn

- Hàng có cam, hàng cam Hỏi hàng có cam? Tóm tắt:

- Bài tóm cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hàng có cam em làm nào? - HS lên bảng lớp làm nháp

Nhận xét chữa

Hướng dẫn làm tập : Bài :

- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - HS làm HS lên bảng Nhận xét chữa

Bài 2:

- HS đọc đề lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn "thấp hơn" "ít hơn" - HS làm HS lên bảng

Nhận xét chữa

C CỦNG CỐ DẶN DỊ: - Hơm ta học tốn gì? - GV nhận xét học

- Dặn:Về nhà làm BT



Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT SAO I MUÏC TIEÂU

- Các biết việc làm tuần theo kế hoạch đề ra, đồng thời thấy thiếu sót cần khắc phục tuần tới

- GD HS ý thức thi đua, đoàn kết đội Nhi Đồng II LÊN LỚP

* Ưu điểm:

- Nhìn chung Sao ngoan, đồn kết, có ý thức giúp đỡ bạn bè sao, đội

- Đi học chuyên cần, giờ,

- Sách vở, dụng cụ học tập chuẩn bị đầy đủ

- Áo quần Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, chăm sóc cảnh lớp - Trong học nghiêm túc, hăng hái phát biểu, ghi chép đầy dủ,

* Nhược điểm

- Sách vở, áo quần chưa sẽ, đầu tóc chưa gọn gàng: Hùng, Hiền, Võ Quý

- Trong học chưa nghiêm túc: VănTrường, Quốc Huy 2, Hoạt động tuần tới:

- Quần áo, đầu tóc gọn gàng - Nghiêm túc gờ học

- Bổ sung thêm sách vở, dụng cụ học tập - Nghiêm túc sinh hoạt tập thể - Thường xuyên giữ vệ sinh trường lớp 3, Sinh hoạt văn nghệ:

HS ca múa tập thể, cá nhân