Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên hướng dẫn HS làm bài tập trong SGK aYêu cầu : Phát biểu ý kiến về nội dung của những câu sau: Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau Vàng thì thử lửa thử t[r]
(1)ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC Sinh viên kiến tập : Đinh Thị Hương Giang Khóa / Ngành đào tạo : QH -2007-S-Ngữ văn Đoàn KTSP : Trường THPT Trần Phú _ Hoàn Kiếm Giáo viên hướng dẫn: Thầy Đặng Quốc Sủng Giáo án : Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (Tiết 1) I/ Mục tiêu môn học: Giúp học sinh : -Nắm vững các khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngôn ngữ sinh hoạt với đặc trưng nó -Nâng cao kỹ phân tích và sử dụng ngôn ngữ theo phong cách ngôn ngữ sinh hoạt II/ Phương tiện dạy học: - Đối với giáo viên: SGK, SGV và giáo án Đối với học sinh: + Chuẩn bài trước đến lớp + SGK, ghi bài III/ Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp, phương pháp thuyết trình IV/ Tiến trình tổ chức lớp học Ổn định lớp học : Kiểm tra bài cũ: Trình bày đặc điểm ngôn ngữ nói? Nội dung trả lời : _Ngôn ngữ nói là ngôn ngữ âm thanh,là lời nói giao tiếp hàng ngày, ít có điều kiện lựa chọn, gọt giũa các phương tiện ngôn ngữ _Ngôn ngữ nói đa dạng ngữ điệu,đồng thời còn có phối hợp âm thanh, giọng điệu với các phương tiện hỗ trợ nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ…của người nói _Trong ngôn ngữ nói, từ ngữ sử dụng khác đa dạng, có lớp từ ngữ mang tính ngữ, địa phương, các tiếng lóng, các từ ngữ đưa đẩy, chêm xen,… Lop11.com (2) Giới thiệu bài mới: Hàng ngày chúng ta tham gia nhiều vào các hoạt động giao tiếp Khi giao tiếp chúng ta đã sử dụng ngôn ngữ dạng nói, dạng viết Vậy ngôn ngữ đáp ứng nhu cầu sống chúng ta gọi chung là gì? Nó biểu dạng nào và có đặc trưng sao? Trong bài này cô và các em cùng tìm hiểu vấn đề này Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt - Giáo viên gọi học sinh đọc I/ Nội dung: phần ví dụ SGK 1.Tìm hiểu ví dụ : Giáo viên hỏi: Cuộc hội thoại diễn khoảng không gian và thời gian nào?Các nhân vật giao tiếp là ai? -Không gian: Khu tập thể X -Thời gian:Buổi trưa -Các nhân vật:Lan, Hùng, Hương, mẹ Hương và người đàn ông Giáo viên hỏi :Nội dung và mục đích hội thoại là gì? _Hùng và Lan gọi Hương học _Người đàn ông tỏ thái độ phê phán _Mẹ Hương ôn tồn nhắc nhở _Hương nói nhỏ nhẹ Giáo viên hỏi :Từ ngữ đoạn hội thoại có đặc điểm gì?(Gợi ý : phân tích cách sử dụng từ ngữ:từ hô gọi, từ tình thái, từ mang tính chất thân mật,suồng sã,từ mang tính chất ngữ, cách sử dụng các câu?) _Là từ ngữ quen thuộc, gần gũi sinh hoạt hàng ngày VD: -Từ hô gọi : “ơi” , “với” -Từ ngữ tình thái : “à” , “rồi” -Từ ngữ thân mật, suồng sã : “chúng mày” -Từ ngữ ngữ : “gớm” , “chết thôi” , “ngủ ngáy” , “lạch bà lạch bạch” -Cách sử dụng câu : câu đặc biệt, câu tỉnh lược - Giáo viên hỏi: Ngôn ngữ sinh hoạt là gì? - Giáo viên hỏi: Ngôn ngữ sinh hoạt có dạng biểu nào? 2.Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt : _Ngôn ngữ sinh hoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày, dung để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm …đáp ứng nhu cầu sống 3.Các dạng thể ngôn ngữ sinh hoạt: _Dạng nói (độc thoại, đối thoại) VD: +Độc thoại nội tâm +Nói chuyện trực tiếp với _Dạng viết (nhật ký,hồi ức cá nhân, thư từ) _Dạng lời nói tái các tác phẩm văn Lop11.com (3) học : Mô lời thoại tự nhiên có sáng tạo theo các văn khác nhau:kịch, tuồng, chèo,truyện… - Giáo viên hướng dẫn HS làm bài tập SGK a)Yêu cầu : Phát biểu ý kiến nội dung câu sau: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Vàng thì thử lửa thử than Chuông kêu thử tiếng, người ngoan thử lời b)Trong đoạn trích, ngôn ngữ sinh hoạt biểu dạng nào?Nhận xét gì việc sử dụng từ ngữ? Luyện tập: a) Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng -“Lời nói chẳng tiền mua” là nào? Lời nói là ngôn ngữ,mà ngôn ngữ là sản phẩm chung xã hội=>không tiền mua -“Lựa lời” là nào? Lựa lời là lựa chọn ngôn từ -“Nói cho vừa lòng” là nói để đạt mục đích giao tiếp =>Đây là lời khuyên giao tiếp, suy nghĩ kỹ trước nói Vàng thì thử lửa thử than Chuông kêu thử tiếng, người ngoan thử lời -Muốn biết độ tuổi, chất lượng vàng thì phải thử lửa,trong than -Muốn biết chuông có vang,có rền thì phải đánh lên và nghe qua tiếng chuông -“Người ngoan” là người có văn hóa giao tiếp.Văn hóa giao tiếp không đồng với trình độ học vấn Có người có học vấn cao chưa văn hóa giao tiếp đã cao và ngược lại “Người ngoan”được thể qua “lời”, thể qua lời ăn tiếng nói giao tiếp =>Lời nói là thể văn hóa giao tiếp=>Vì phải cẩn trọng lời ăn tiếng nói b)Biểu dạng viết tác phẩm văn học để tái hội thoại hàng ngày việc bắt cá sấu: -Dùng nhiều từ địa phương Nam Bộ :phú quới -Dùng nhiều từ ngữ, nhiều từ ngữ tình thái Ghi nhớ: Giáo viên gọi HS đọc phần ghi nhớ và yêu cầu HS học thuộc bài ghi nhớ này Củng cố kiến thức: GV nhắc lại kiến thức trọng tâm bài học Dặn dò: + GV dặn học sinh (Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị bài “Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếp theo) Lop11.com (4) Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Lop11.com (5)