Là một giáo viên đã từng sử dụng CNTT trong giảng dạy,tôi thấy giảng dạy bằng CNTT có nhiều ưu điểm.Ưu điểm lớn nhất trong hoạt động giáo dục là kích thích tất cả các giác quan của người[r]
(1)VẤN ĐỀ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TRONG NHÀ TRƯỜNG
Ngay từ thập niên 90 kỷ xx,tổ chức UNESCO nêu lên trụ cột cải cách giáo dục,đặc biệt nhấn mạnh: Thời đại địi hỏi người phải có cách nhìn mới,cách nghĩ kiến thức kỹ thời đại Muốn phải có giáo dục mới.Nền giáo dục giáo dục đại,sử dụng rộng rãi CNTT với phương pháp hình thức linh hoạt.Cùng với xu hướng phát triển việc dạy học theo phương pháp đại,giáo án điện tử ngày áp dụng rộng rãi.Biên soạn sử dụng GAĐT trở nên phổ biến đội ngũ GV hầu hết cấp học.Tuy nhiên giai đoạn đầu thực nên cịn gặp nhiều khó khăn,lúng túng,bị động quản lý sử dụng GAĐT dạy học
Là giáo viên sử dụng CNTT giảng dạy,tôi thấy giảng dạy CNTT có nhiều ưu điểm.Ưu điểm lớn hoạt động giáo dục kích thích tất giác quan người học.CNTT phương tiện dạy học giúp GV thể tính sư phạm việc đổi phương pháp dạy học,giúp HS hiểu nhớ lâu hơn.Ví dụ qua văn nhật dụng"ơn dịch thuốc lá" dạy theo lối truyền thống cũ Gv ghi lên bảng,treo tranh minh họa tự vẽ cắt từ sách báo HS khơng thấy hết tác hại thuốc gây nên thân người hút người xung quanh hít phải khói thuốc.Nhưng sử dụng CNTT khác,với tranh minh họa sinh động thể tác hại thuốc bị ung thư phổi,ung thư vòm họng ,những đứa trẻ dị tật bà mẹ mang thai hít phải khói thuốc Khi nêu tác hại nào,GV có tranh minh họa cụ thể đến giúp HS tiếp thu nhanh,nhận thức tác hại to lớn mà khơng dám hút thuốc.Ngồi giáo án điện tử cịn có ưu mà giáo án truyền thống khơng có ,với giáo án điện tử,GV đưa vào lượng lớn kiến thức ,hình ảnh trực quan sinh động để truyền tải cho HS,giúp cho tiết học hấp dẫn,tạo hứng thú cho HS.Giáo án điện tử cịn giúp cho GV tránh tình trạng "cháy giáo án",một vấn đề nan giải mà GV thường gặp dạy theo kiểu truyền thống cũ.Dạy theo lối cũ ,GV phải nhiều thời gian ghi bảng,treo hình ảnh,sơ đồ,bài tập làm thí nghiệm phải thao tác tay.Nhưng với CNTT,GV cần cú kích chuộc xong ngay.Việc sử dụng CNTT giúp GV giảm nhẹ việc thuyết giảng,có điều kiện thảo luận HS.giúp HS khám phá tri thức qua thông tin thu nhận được.Từ dẫn đến tiết học đạt hiệu cao.Với giáo án điện tử,GV cần đầu tư lần đầu,những lần sau,GV cần điều chỉnh lại cho phù hợp với đối tượng Hs thay đổi tranh minh họa cho phù hợp hơn.Bên cạnh đó,với giáo án điện tử,GV trao đổi kinh nghiệm với cách dễ dàng,thuận lợi.Nó cịn làm tăng tính thẫm mỹ cách trình bày đẹp,tranh minh họa sinh động,phong phú.Trong dạy theo lối truyền thống cũ,Gv phải viết bảng ,mà GV viết chữ đẹp,tranh minh họa khơng đạt nhiều cịn phản tác dụng giáo dục
(2)hợp đạt chất lượng,có ý nghĩa giáo dục,đó chưa kể trục trặc máy móc mang lại.Nhưng quan trọng địi hỏi Gv phải có kiến thức định tin học,có khả vận dụng hợp lý việc trình bày giảng cách khoa học gắn với phương pháp sư phạm thao tác máy.Tơi có dịp dự số giáo viên sử dụng CNTT giảng dạy,có khơng GV vi tính,nhờ người khác soạn hướng dẫn cách bấm máy trình chiếu slide theo nội dung giảng.Do sử dụng nên lúng túng bấm lẫn lộn phần sang phần khác, chưa bấm câu hỏi bấm câu trả lời,có bấm lộn làm bài, sai phong chữ nhiều trục trặc khác.Nếu GV khơng biết tí tin học gặp cố lúng túng ,mất bình tĩnh xem tiết dạy hỏng hoàn toàn Ngoài vấn đề nan giải khác sử dụng CNTT,học sinh theo dõi hình ảnh hình bàn luận trao đổi,chưa kết hợp với việc ghi chép dẫn đến tượng lớp ồn ào.Ngoài cịn có tượng giáo viên lạm dụng CNTT giảng dạy có đơn giản cần dạy theo lối truyền thống GV lại sử dụng máy;có giáo viên đưa vào nhiều nội dung,tranh ảnh lại sợ không đủ thời gian nên bấm lia không kịp để HS ghi chép trình chiếu slide PowerPoint.Và gây phản tác dụng việc ứng dụng CNTT giảng dạy
Qua tơi cho chương trình khơng phải ứng dụng CNTT.CNTT phải sử dụng chỗ ,đúng lúc không bị lạm dụng đạt hiệu
Như Uyên