sân trương gd hướng nghiệp 6 nguyễn thị hà thư viện tư liệu giáo dục

HS biÕt nhËn thøc , häc tËp nh÷ng sù kiÖn bµi häc lÞch sö trong cuéc sèng.. 3..[r]

(1)

Kế hoạch giảng dạy môn *Một số thông tin cá nhân

H v tờn : Nguyễn Trung Kiên Chuyên nghành đào tạo : Sử - GDCD Trình độ đào tạo : ĐHSP quy Năm vo nghnh: 1/8/2005

Nhiệm vụ năm học : Giáo viên

Nhiệm vụ phân công: Dạy Văn A,B,C,D; *Những thuận lợi khó khăn thân :

+ Thn lỵi:

- Đợc làm việc mơi trờng tích cực , đợc quan tâm BGH , tổ chuyên môn - Tuổi trẻ nhiệt tỡnh

+ Khó khăn

- Bn thõn ngời huyện ngồi nên cơng tác xa gia đình, nhỏ - Cha có nhiều kinh nghiệm cụng tỏc

Phần I kế hoạch chung

A Những để xây dựng kế hoạch

1 Các văn đạo:

a.Các chủ chơng, đờng lối nghị Đảng, Nhà nớc:

-Tiếp tục thực Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tớng Chính phủ “Về chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục”, vận động "Hai không", thực chủ đề “Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi quản lý tài triển khai phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” Tiếp tục phát huy kết đạt đợc, tích cực khắc phục tồn năm học 2009-2010; Năm học 2010-2011 năm thứ t triển khai thực Nghị Đại hội Đảng X, Đại hội đảng huyện lần thứ XX thực chơng trình phát triển Giáo dục Đào tạo giai đoạn 2006-2010 Tỉnh uỷ, huyện uỷ Lục Nam

b.Các văn đạo ngành:

-Thùc hiƯn ChØ thÞ cđa Bé trëng Bé GD-ĐT nhiệm vụ toàn ngành năm học 2010-2011 - Công văn Sở GD&ĐT Bắc Giang Kế hoạch triển khai thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 - Công văn Sở GD&ĐT Bắc Giang hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học

c Kế hoạch thực nhiệm vụ nhà trờng, tổ chuyên môn:

- Cn c vo k hoạch thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 trờng THCS Đông Hng, tổ khoa học xã hội - Căn vào thực tế nhà trờng, tình hình đội ngũ giáo viên, học sinh, sở vật chất nhà trờng năm học 2010-2011 Mục tiêu môn học

- Bộ môn LS môn khoa học tơng đối trìu tợng so với mơn KH khác, mơn học địi hỏi HS phải có lịnh say mê kiên nhẫn Những năm gần yêu cầu cải cách GD chất lợng đòi hỏi ngày nâng cao, môn LS

- Qua môn học LS bớc đầu giúp HS tìm hiểu vai trị nhà trờng, câu chuyện LS Qua nâng cao lực cảm thụ, hiểu, trân trọng LS HS biết nhận thức , học tập kiện học lịch sử sống

(2)

a Thn lỵi

- Đông Hng xã rộng, khả phát triển nghề vờn mạnh - Xã có dân số đơng, trình độ dân trí ngày đợc nâng cao

- Bộ máy quyền xã rộng, Đảng CQ xã ln quan tâm đến GD - Xã có trờng mầm non, trờng TH,

- Điều kiện CSVC-TBDH trờng ngày đợc quan tâm - Đội ngũ GV trẻ nhiệt tình cơng việc

b Khó khăn

- Tỡnh hỡnh kinh t cha đồng

- Xã có nhiều dân tộc thiểu số sinh sống, trình độ dân trí khơng đồng - CSVC thiếu thốn

- Các đoàn thể cha phát huy hết tác dụng Nhiệm vụ đợc phân công

- Dạy sử 7A,B,C,D; Sử 9A,B; chủ nhiệm 7D Năng lực sở trờng , dự định cá nhân

-Năng lực : Nhiệt tình có trách nhiệm với nhiệm vụ đợc phân công -Sở trờng: Dạy Văn - sử

-Dự định cá nhân: tiếp tục phấn đấu công tác tốt 6 Đặc điểm học sinh

a Thn lỵi

- HS ngoan , khơng có HS cá biệt đạo đức

- Mét sè HS chăm học nắm kiến thức tốt

- Phụ huynh ngày quan tâm nhiều đến việc học em b Khó khăn

- NhiỊu em lêi häc , hỉng kiÕn thøc

- Đa số em cha quen cách học THCS măng nặng ảnh hởng từ cấp

- Nhiều em lớp em bà dân tộc thiểu số hồn cảnh gia đình khó khăn

c Kết thi khảo sát đầu năm

Khối Lớp HSKS SLGiỏi% SLKhá% SLTB% SLYếu% SLKém%

7A 37 0 21.6 28 75.7 2.7 0

7B 35 0 17.1 23 65.7 17.1 0

7C 37 0 11 29.7 26 70.3 0.0 0

7D 36 0 14 38.9 19 52.8 8.3 0

9 9D9C 3226 00 00 37 26.9 15 57.79.4 28.1 44 15.412.5 160 500 B.Chỉ tiêu phấn đấu

(3)

Khối Lớp HSKS SLGiỏi% SL Khá% SL TB% SLYếu, Kém%

7 152 12 69 45.4 65 42.8 3.9

9 C, D 58 8.6 26 44.8 25 43.1 3.4

*B i so¹nà

- Tèt 20 %; Khá 40 %; Trung bình 40 %; Yếu % *Chỉ tiêu chất lợng giảng

- Tốt 10 %; Khá 40 %; Trung bình 50 %; Yếu % S¸ng kiÕn kinh nghiƯm

3 Làm đồ dùng

Vẽ lợc đồ

Bồi dỡng chuyên đề : Thờng xuyên, đầy đủ, quy định

øng dông CNTT vào giảng dạy

Kết thi đua

- Xếp loại giảng dạy : Khá - Danh hiệu : GVG cấp trờng C Những giải ph¸p chđ u

* Ln ln tự bồi dỡng học tập để nâng cao trình độ: Đầu t thời gian, tài liệu, tham gia đầy đủ nghiêm túc chuyên đề bồi dỡng nhà trờng, cụm chun mơn, tích cực dự học tập kinh nghiệm đồng nghiệp

* Bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu: Thực nghiêm túc lịch phân công nhà trờng, quy định quy chế chun mơn, soạn có chất lợng phù hợp với đối tợng học sinh Luôn ý đổi phơng pháp dạy học

* Phối hợp với giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm: Thờng xuyên phối hợp với giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm để nắm tình hình học tập rèn luyện học sinh giai đoạn để có biện pháp hỗ trợ kịp thời (Đặc biệt quan tâm đến đối tợng học sinh yếu kém, học sinh có hồn cảnh khó khăn)

* Đối với phụ huynh học sinh: Lắng nghe thông tin phản hồi từ phía phụ huynh học sinh tình hình học tập rèn luyện em nhà, trao đổi thông tin nhà trờng- Giáo viên môn để có biện pháp kịp thời động viên học sinh tích cực, giúp đỡ ngăn chặn biểu hiên, hành vi không tốt, lệch lạc giúp em tiến Trực tiếp tham gia với buổi họp phụ huynh lớp có mơn giảng dạy để phối hợp chặt chẽ với GVCN, với phụ huynh học sinh nâng cao chất lợng dạy học

* Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học ( 90 % số tiết có sử dụng đồ dùng dạy học) Thờng xuyên làm đồ dùng dạy học để phục vụ tiết dạy mà nhà trờng khơng có( Phấn đấu năm học làm đồ dùng có giá trị sử dụng lâu dài)

*Tích cực học tập công nghệ thông tin, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng(Phấn đấu năm học có 10 tiết ứng dụng cơng nghệ thơng tin)

D Nh÷ng §K thùc hiƯn

*Cơng tác quản lý, đạo:

- BGH nhà trờng xây dựng kế hoạch đạo sát với thực tế học sinh, đặc thù mơn để đảm bảo tính khả thi kế hoạch

(4)

-Tạo điều kiện thuận lợi thời gian để giáo viên đầu t vào chất lợng giảng dạy, nâng cao trình độ chuyên môn (Tăng thông báo, giảm hội họp)

- Nên tổ chức cho giáo viên thăm quan học tập kinh nghiệm đơn vị bạn

-Tạo môi trờng giáo dục thuận lợi: Phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể, hội cha mẹ học sinh, đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục tạo đồng thuận sức mạnh tổng hợp làm tiền đề cho việc nâng cao chất lợng giáo dục

- Công tác thi đua khen thởng: Phải đánh giá ngời việc, công khách quan

*C¬ së vËt chÊt:

- Cơ sở vật chất nhà trờng thuận lợi đảm bảo tốt để đáp ứng yêu cầu dạy học

(5)

Tuần Tiết Tên bàidạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên, họcChuẩn bị sinh)

T liƯu tham kh¶o

Ghi chó

1

1 Con Rång ch¸u Tiªn

- Hiểu định nghĩa sơ lợc truyền thuyết. Hiểu nội dung ý nghĩa truyện

Chỉ hiểu đợc ý nghĩa chi tit tng tng kỡ o

- Rèn kĩ kể chuyện

- GD lòng tự hào truyền thống dân tộc

GV: tranh minh hoạ

HS: Đọc truyện, Soạn

Thiết kế Ngữ văn 6; Nâng cao Ngữ văn 6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

2 HDDT:Bánh

chng, bánh giầy

- Hiu ni dung, ý ngha ca truyền thuyết hiểu đợc ý nghĩa chi tiết tởng tợng kì ảo

- RÌn kể chuyện

- GD ý thức giữ gìn phát huy sắc dân tộc

GV:Tranh minh hoạ

HS: Đọc truyện, Soạn

Thiết kế Ngữ văn 6; Nâng cao Ngữ văn 6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

3 Từ cấutạo từ tiếng Việt

- Hiu từ đặc điểm, cấu tạo từ tiếng Việt Cụ thể: Khái niệm; Đơn vị cấu tạo từ (tiếng ); Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn/ từ phức; Từ ghép/ từ láy )

- Rèn kỹ nhận diện sử dụng từ. - GD tinh thần học tập đắn.

- GV: Bảng phụ - HS: Đọc trớc bài, trả lời câu hỏi

Thiết kế Ngữ văn 6; Nâng cao Ngữ văn 6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp; Ôn tập Nv

4

Giao tip, văn phơng thức biểu đạt

- Củng cố, ôn lại kiến thức loại văn mà HS biết Hình thành sơ khái niệm: Văn bản, mục đích giao tiếp, ph-ơng thức biểu đạt

- Bớc đầu biết nhận diện kiểu văn - GD tinh thần học tập đắn

- GV: Chuẩn bị số VB Bảng phụ - HS: Đọc trớc bài, trả lời câu hỏi

Thiết kế Ngữ văn 6; Nâng cao Ngữ văn 6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp; Ôn tËp Nv

Tuần Tiết Tên bàidạy Mục tiêu cn t

Chuẩn bị (giáo viên, học

sinh)

T liÖu tham

(6)

2

5 Th¸nh

Giãng

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyền thuyết "Thánh Gióng" Chỉ hiểu đợc ý nghĩa chi tiết tởng tợng, kỳ ảo truyện - Rèn kỹ kể chuyện, tìm hiểu phân tích nhân vật truyện

- GD trun thèng yªu níc

GV:Tranh minh hoạ, thơ viết Thánh Gióng HS: đọc , kể tóm tắt son bi

Thiết kế Ngữ văn 6; Nâng cao Ngữ văn 6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp; Ôn tập Ngữ văn

6 Từ mỵn

- Giúp HS hiểu đợc: Thế từ mợn, bớc đầu sử dụng từ mợn cách hp lớ

- Rèn kĩ sử dụng từ mợn cách hợp lí nói, viết

- Gd tinh thần học tập đắn, sử dụng từ m-ợn hợp lí

HS: Tìm từ mợn bn ó hc

Thiết kế Ngữ văn 6; Nâng cao Ngữ văn 6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp; Ôn tập Ngữ văn

7

Tìm hiểu chung văn tự

- Nắm đợc mục đích giao tiếp tự Có khái niệm sơ phơng thức tự sở hiểu đợc mục đích giao tiếp ca t s

- Rèn kĩ nhận diện văn tự sự, bớc đầu tập viết ,tập nói kiểu văn tự

- Biết cách thể t tởng,tình cảm, suy nghĩ

GV: Văn tự mẫu

HS : Đọc trớc bài, trả lời câu hỏi

Thiết kế Ngữ văn;Nâng cao Ngữ văn; Dạy học Ngữ văn theo híng tÝch hỵp;

Tuần Tiết Tên dạy Mục tiêucần đạt (giáo viên,Chuẩn bị học sinh)

T liÖu tham

khảo Điều chỉnh

3

9

Thủ Tinh - HiĨu néidung, ý nghÜa cđa truyền thuyết "Sơn Tinh -Thuỷ Tinh":

GV:Tranh minh hoạ HS: Vở ghi, kể tóm tắt, soạn

Thiết kế Ngữ văn;

(7)

Ch hiểu đợc ý nghĩa chi tiết tởng t-ợng, kỳ ảo truyện Kể lại đợc truyện

- Rèn kỹ

năng kể

chuyn - Cú ý thức bảo vệ cối, cơng trình thủy li, iu

học Ngữ văn theo hớng tÝch hỵp

10

NghÜa cđa tõ

- HiĨu thÕ nµo lµ nghÜa cđa tõ?

Một số cách giải thích nghĩa từ

- Bớc đầu có kĩ giải thích nghĩa từ để dùng từ cách có ý thức nói, viết - Dùng từ nghĩa hồn cảnh, tình

HS: học làm tập, c trc bi

Thiết kế Ngữ văn;

Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

11 Sự việc

(8)

12

trong văn tự

nghĩa yếu tố việc nhân vật văn tự qua tập thĨ

- Chỉ vận dụng yếu tố đọc hay kể chuyện - Kể ngời, việc, có ý nghĩa

-Nắm đợc vai trò ý nghĩa yếu tố việc nhân vật văn tự qua tập cụ thể

- Chỉ vận dụng yếu tố đọc hay kể chuyện - Kể ngời,đúng việc, có ý nghĩa

c trc bi

GV: Bài tập cao HS: Học làm tập

Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp Thiết kế Ngữ văn;

(9)

Tuần Tiết Tên dạy

Mc tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên, học

sinh)

T liệu tham khảo

Điều chỉnh

4

13

Sự tích Hồ Gơm

- Ni dung, ý nghĩa truyền thuyết vẻ đẹp số hình ảnh truyện

- RÌn kÜ kể chuyện

- Giáo dục cho hs lòng tự hào truyền thống dân tộc,

GV:Tranh minh ho¹

HS : đọc, kể tóm tắt, soạn

Thiết kế Ngữ văn; Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tÝch hỵp

14 Chủ đề dàn văn tự

- Nắm đợc khái niệm chủ đề, dàn bài, mở bài, thân bài, kết văn tự

- Rèn kỹ tìm chủ đề, lập dàn trớc viết

- Gd tinh thần học tập đắn, có ý thức tìm chủ đề, lập dàn trớc viết

HS: Học, đọc

tríc Thiết kế Ngữ vănNâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 15 Tìm hiểu

v cỏch lm bi văn tự

- Nắm vững kĩ tìm hiểu đề cách làm văn tự

- Bớc đầu rèn kĩ tìm chủ đề - GD tinh thần học tập đăn

Hs: đọc trớc

GV: B¶ng phơ

ThiÕt kÕ Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 16 Tìm hiểu

cách làm văn tự (T2)

- Nắm vững cách làm văn tự

- Luyện tập đề cụ thể GV: Đoạn văn mẫu HS: Xem lại truyền thuyết học

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tÝch hỵp

Tuần Tiết Tên bàidạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên, họcChuẩn bị sinh)

T liÖu tham khảo chỉnhĐiều

5

Biết vận dụng bớic làm văn tự vào việc viết thành văn hoàn chỉnh

- GV: Đề + Đáp án

- SGV, SBT

(10)

Rèn kĩ diễn đạt, trình bày - HS: Học LT + Đọc lại TT học + viết văn

TLV cảm thụ thơ văn lớp - 150 làm văn mẫu

19

Từ nhiều nghĩa hiƯn tỵng chun nghÜa cđa tõ

- Nắm đợc: Khái niện từ nhiều nghĩa Hiện tợng chuyển nghĩa từ Nguồn gốc nghĩa

chun cđa tõ

- Luyện kĩ năng: nhận biết từ nhiều nghĩa với t ng õm

- HS: Đọc trớc

bài - - Các dạng bàiSBT TLV cảm thụ thơ văn lớp - 150 làm văn mẫu

20

Lời văn, đoạn văn tự

- Nắm đợc hình thức lời văn kể ngời, kể việc, chủ đề liên kết đoạn văn

- Xây dựng đợc đoạn văn giới thiệu kể chuyển sinh hot hng ngy

HS: Đọc trớc

GV:Đoạn văn, câu văn mẫu

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

Tuần Tiết Tên

dạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên,Chuẩn bị học sinh)

T liệu tham khảo Điều chỉnh

6

Sanh (T1)

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa truyện số đặc điểm tiêu biểu nhân vật ngời dũng sĩ truyện

- K li c truyn

- Rèn kĩ kể chuyện cổ tích cách diễn cảm

- GV: Tranh minh hoạ - HS: Đọc, kể chuyện soạn

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 22 Thạch

Sanh (T2)

- Tiếp tục giúp học sinh hiểu đợc nội dung ý nghĩa truyện số đặc điểm tiêu biểu ngời dũng sĩ truyện

- RÌn kÜ kể chuyện cổ tích diễn cảm

- GV: Tranh minh hoạ - HS: Đọc, kể chuyện soạn

(11)

23 Chữa lỗi

dựng t - Học sinh nhận đợc lỗi lặp từ lẫn lộncác từ lặp âm - Có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ

- LuyÖn kÜ phát lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi, cách chữa lỗi

- GV: Bài tập bổ sung - HS: Ghi lại lỗi dùng từ thờng mắc thân

Thiết kế Ngữ văn; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

24 Trả bµi

TLV số - Nắm đợc u điểm, nhợc điểm viết củamình - Củng cố bớc xây dựng cốt truyện, nhân vật, bổ cục mt cõu chuyn

- GV: Chấm, chữa học sinh - HS: ôn lại bớc làm văn tự

GV:SGV,SBT

dạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên,Chuẩn bị hc sinh)

7

th«ng minh (T1)

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện số đặc điểm tiêu biểu nhân vật thông minh truyn

- GD tinh thần học tập đắn

- GV: Tài liệu tham khảo - HS: Đọc, kể chuyện, soạn

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 26 Em bé

thông minh (T2)

- Tiếp tục giúp học sinh hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện số đặc điểm tiêu biểu nhân vật thông minh truyện qua việc phân tích lần giải đố em bé

- Kể lại đợc chuyện

- RÌn khả kể chuyện diễn cảm

- GV: Phiếu học tập, bảng phụ

- HS: Soạn

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 27 Chữa lỗi

dùng từ (tiếp)

- Nhận đợc lỗi thông thờng nghĩa từ, có ý thức dùng từ

- RÌn khả phát lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi, cách chữa lỗi

GV: Bảng

phụ

- HS: Đọc trớc bài, đọc lỗi hay mắc

(12)

28 KiÓm tra

văn - Qua kiểm tra nhằm đánh giá kết họctập Văn học dân gian, chủ yếu truyện truyền thuyết cổ tích

- Gi¸o dơc ý thøc tÝch cực, tự giác làm

- GV: Đề - HS: ôn tập + giấy bút

GV:Bài tập trắc nghiệm Ngữ văn

Tuần Tiết Tên dạy

Mc tiờu cn t Chun b (giáo viên,

häc sinh)

T liƯu tham kh¶o §iỊu chØnh

8

kĨ chun - Tạo hội cho học sinh: Luyện nói, làm quenvới phát biểu miệng Biết lập dàn kể chuyện kể miệng chân thật

- Giỏo dc thỏi câu chuyện kể

- GV: Dµn ý giới thiệu mẫu

- HS: Chuẩn bị dàn ý, nói theo dàn ý

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 30 Cây bót

thần (T1) - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện cổ tíchvà số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc truyện

- RÌn kĩ kể chuyện

- GV: Tranh minh hoạ - HS: Đọc, kể chuyện, soạn bài,

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 31 C©y bót

thần (T2) - Tiếp tục giúp học sinh hiểu đợc nội dung ýnghĩa truyện Thấy đợc Mã Lơng đem tài phục vụ nhân dân trừng tr k ỏc

- Rèn kĩ kể chuyện dũng cảm

- GV: Tranh minh hoạ - HS: Đọc, kể chuyện, soạn bài,

Thit k Ng Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 32 Danh từ - Giúp HS nắm đợc đặc điểm danh từ

Các danh từ đơn vị s vt

- Luyện kĩ thống kê phân loại danh từ

- GV: Bảng phụ

- HS: Ôn tập kiến thức danh từ học tiu hc, c trc bi

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp

(13)

dạy (giáo viên, học

sinh) chỉnh

9

và lời kể văn tự sù

- Nắm đợc đặc điểm ý nghĩa kể văn tự Biết lựa chọn ngơi kể thích hợp

- Kĩ năng: Sơ phân biệt đợc tính chất khác ngơi kể thứ thứ

- GV: B¶ng phô

- HS: Chuẩn bị cũ đọc trc bi mi

34 HDĐT:

ễng lão đánh cá cá vàng (T1)

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa truyện Nắm đ-ợc bút phát nghệ thuật chủ đạo số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc truyện

- HS: Đọc, kể chuyện, soạn

- GV: Tranh minh hoạ, phiếu học tập, bảng phụ

35 HDĐT:

Ông lão đánh cá cá vàng (T2)

- Qua nhân vật thấy đợc ý nghĩa truyện Nắm đợc bút phát nghệ thuật chủ đạo số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sc truyn

- Rèn kĩ kể chuyện theo tranh

- GV: Tranh + B¶ng phơ - HS: Đọc, kể, soạn tiếp

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 36 Thứ tự kể

trong văn tự

- Thy đợc tự có kể xi, kể ngợc tuỳ theo nhu cầu thể Tự nhận thấy khác biệt hai cách kể

- Lun tËp kĨ theo hình thức nhớ lại

- GV: Dn ý - HS: Học cũ, đọc trớc

ThiÕt kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp

dy Mc tiờu cần đạt (giáo viên, họcChuẩn bị sinh)

T liÖu tham khảo Điều chỉnh

10

- Học sinh biết kể câu chuyện có ý nghĩa Biết viết có bố cục rõ ràng, lời văn lu loát, hợp lý

- Rèn kĩ dùng từ, diễn đạt, xây dựng câu chuyện, cốt truyện

- Gi¸o dơc ý thức tích cực, tự giác làm

- GV: Đề - HS: Ôn + bút + vë viÕt

(14)

39 ếch ngồi đáy

giÕng;ThÇy bãi xem voi (T1)

- Bớc đầu nắm đợc định nghĩa truyện ngụ ngôn Hiểu đợc nội dung ý nghĩa số nét nghệ thuật đặc sc ca truyn

- Rèn kĩ kể chuyện ngụ ngôn

- GV: Bảng phụ

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 40 ếch ngồi

đáy

giÕng;ThÇy bãi xem voi (T2)

- Tiếp tục củng cố định nghĩa truyện ngụ ngôn Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa số nét nghệ thuật đặc sắc truyện Biết liên hệ truyện với tình hồn cảnh thực tế phù hợp - Rèn kĩ kể chuyện, phân tích truyện ngụ ngơn

- GV: Bảng phụ

dạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên, họcChuẩn bị sinh)

T liệu tham

khảo chỉnhĐiều

11

(tiếp) - Giúp HS ôn lại: Đặc điểm nhóm danh từchung danh từ riêng; Cách viết hoa danh từ riêng

- Rèn kĩ phân biệt danh từ chung danh từ riêng, cách viết hoa danh từ riêng

- GV: Bảng phụ

- HS: Học kĩ + Đọc trớc

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

42 Trả

kiểm tra văn

- Nhận rõ u điểm, nhợc điểm viết

- Rèn kĩ sửa chữa, rút kinh nghiệm cho viết

- GV: Chấm, chữa bài, trả tr-ớc cho HS - HS: Tìm lỗi

(15)

kĨ chun miƯng BiÕt kĨ theo dµn bài, không kể theo văn viết sẵn hay học thc lßng

- Rèn kĩ trình bày miệng trớc đơng ngời

Dµn ý mÉu - HS: LËp dàn ý + tập nói

Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo híng tÝch hỵp 44 Cơm danh

từ - HS nắm đợc: Đặc điểm cụm danh từ Cấutạo phần trung tâm, phần trớc phần sau - Luyện kĩ nhận biết cấu tạo cụm danh từ câu Đặt câu với cụm danh từ

- GV: B¶ng phơ + phiÕu häc tËp

- HS: Đọc kĩ

Tuần Tiết Tên dạy

Mc tiờu cn t Chun bị (giáo viên, học

sinh)

T liÖu tham khảo

Điều chỉnh

12

Chân, Tay, Tai, M¾t, MiƯng

- Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa số nét nghệ thuật độc đáo truyện Bớc đầu biết đọc, hiểu truyện ngụ ngôn theo đặc trng, thể loại

- Rút học đoàn kết tơng thân, tơng

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tÝch hỵp 46 KiĨm tra

tiếng Việt - Đánh giá kết nhận thức học sinh vềphần tiếng Việt học từ đầu năm Biết cách trình bày khoa học, sáng tạo

- RÌn tÝnh tÝch cùc, tự giác

- HS: Giấy, bút + ôn

- GV: Đề

Thiết kế Ngữ văn; Bài tập trắc nghiệm

47 Trả TLV

số - Giúp HS: Nhận đợc u, nhợc điểm bàiviết Biết đánh giá, nhận xét theo yêu cầu đề, so sanh với viết số để thấy đ-ợc tiến thõn

- GV: Chữa

của HS GV: SGK

48 Luyện tập xây dựng tự -kể chuyện đời thờng

- Hiểu đợc yêu cầu làm văn tự sự, thấy rõ vai trò, đặc điểm lời văn tự sự, sữa lỗi tả phổ biến

- Nhận thức đợc đề văn kể chuyện đời thờng, biết tìm ý, lập dàn

- GV: Dµn ý mÉu

- HS: Đọc trớc

(16)

Tuần Tiết Tên

dy Mc tiờu cn t (giáo viên, họcChuẩn bị sinh)

T liÖu tham

khảo chỉnhĐiều

13

50 VitTLV s - Học sinh biết kể chuyện đời thờng có ýnghĩa Biết viết theo bố cục, văn phạm

- Gi¸o dơc ý thøc tÝch cùc, tù giác làm

- GV: bi - HS: Vở viết + xem trớc đề SGK

Thiết kế Ngữ văn

51 Treo biển; Lợn cới ¸o míi (HD§T)

- Hiểu đợc thể truyện cời Hiểu nội dung ý nghĩa, nghệ thuật gây cời hai truyện - Rèn kĩ kể chuyện

- GV: Bảng phụ

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 52 Số từ lợng

từ - Nắm đợc công dụng số từ lợng từ.- Biết dùng số từ lợng từ nói viết - GV: Bảngphụ - HS: Đọc trớc bi

Tuần Tiết Tên

dạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên, họcChuẩn bị sinh)

T liÖu tham

(17)

14

t-ởng tợng - Giúp HS: Hiểu sức tởng tợng vai trò t-ởng tợng tự Điểm lại kể chuyện tởng tợng học phân tích vai trị tởng tợng số văn

- GD tinh thần học tập dúng đắn

- GV: TLTK - HS: Đọc trớc + đọc lại truyện: "Chân, Tay "

54 Ôn tập

truyện dân gian (T1)

- Giúp HS: Nắm đợc đặc điểm thể loại truyện dân gian học

- Kể hiểu đợc nội dung ý nghĩa truyện

- GD tinh thần học tập dúng đắn

- GV: Bảng phụ

- HS: Soạn

55 Ôn tập

truyện dân gian (T2)

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ trun d©n gian Biết phân biệt thể loại truyện dân gian

- Rèn kĩ kể chuyện sáng tạo, su tầm truyện dân gian

- GD tinh thn hc tập dúng đắn

- GV: TLTK - HS: So¹n + Su tầm truyện dân gian, câu thành ngữ, tục ngữ có nguồn gốc từ truyện dân gian

56 Trả kiểm tra tiếng Việt

- HS nhận đợc u, nhợc điểm làm minh

- Biết cách có hớng sửa chữa có loại lỗi mắc

- GV: Chấm,

chữa Thiết kế Ngữ văn

Tuần Tiết Tên dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên,

häc sinh)

15

- BiÕt c¸ch dïng chØ tõ nãi viết Vận dụng giải tập thành thạo

- GV: Bảng phụ

- HS: Đọc trớc

(18)

chuyÖn tëng

t-ợng - Tự làm đợc dàn cho đề tởng tợng ý cho đề bài.- GV: Dàn ý mẫu

Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 59 Hớng dẫn đọc

thªm: Con hæ cã nghÜa

- Hiểu đợc giá trị đạo làm ngời Sơ hiểu đợc trình độ viết truyện cách viết truyện h cấu thời trung i

- Rèn kĩ kể chuyện diễn cảm

- HS: Đọc, kể, soạn

- GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 60 Động từ - Nắm đợc đặc điểm động từ

- Nắm loại động từ - HS: Ơn lạikiến từ động từ Tiểu học

- GV: B¶ng phơ

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tÝch hỵp

Tuần Tiết Tên dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên,

häc sinh)

16

- Vận dụng kiến thức học vào việc viết đoạn văn

- HS: Học kĩ bài, đọc trớc

- GV: Bảng phụ

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 62 Mẹ hiền dạy

con - Hiểu thái độ, tính cách phơng phápdạy mẹ thầy Mạnh Tử - Hiểu cách viết truyện gần với cách viết ký, sử thời trung i

- HS: Đọc, kể, soạn - GV: T liƯu tham kh¶o + B¶ng phơ

(19)

63 TÝnh tõ vµ cơm

tính từ - Nắm đợc đặc điểm tính từ và mộtsố loại tính từ Cầu tạo cụm tính từ

- HS: Ôn kiến thức học tớnh t Tiu hc

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 64 Trả TLV sè

3 - Thấy đợc u, nhợc điểm bàiviết minh Biết khắc phục tôn v phỏt huy u im

- Rèn kĩ tự sữa chữa chữa bạn

- GV: Chm, cha bi - HS: ôn tậo, kể chuyện đời thờng

ThiÕt kÕ Ngữ văn; Những làm văn hay lớp

Tuần Tiết Tên dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên, học

sinh)

17

- Hiểu cảm phục phẩm chất vô cao đẹp bậc lơng y chân - Hiểu thêm cách viết truyện, gần với cách viết ký, sử thời trung đại

- HS: Đọc, kể,

soạn Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 66 Ôn tập tiÕng ViƯt - Cđng cè hƯ thèng kiÕn thøc tiÕng ViÖt

đã học học kỳ

- Vận dụng kiến thức học vào việc chữa tập viết văn

- HS: Ôn tập kiến thức tiếng Việt học - GV: Bảng phụ

Thiết kế Ngữ văn; Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tÝch hỵp 67+

68 KiĨm tra tỉnghỵp ci häc kỳ I - Đánh giá học sinh phơng diƯnsau: + Sù vËn dơng linh ho¹t theo híng tÝch hợp kiến thức kĩ phân môn kiểm tra

+ Năng lực vận dụng, phơng thức tự nói riêng kĩ tập làm văn nói

- HS: ễn tập toàn kiến thức học + Tham khảo để kiểm tra SGK - GV: Đề

(20)

chung để tạo lập viết

Tuần Tiết Tên dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên,

häc sinh)

18

19

69 Hot động Ngữ văn: Thi kể chuyện

- Lôi học sinh tham gia hoạt động Ngữ văn

- Rèn cho HS thói quen yêu văn, yêu tiếng Việt, thích làm văn, kể chuyện

- HS: Su tầm truyện dân gian địa ph-ơng; hay trờn bỏo

Thiết kế Ngữ văn; VHDG Việt Nam

70 Chơng trình Ngữ văn địa phơng (T1)

- Giúp HS sửa lỗi văn tả mang tính địa phơng

- Có ý thức viết tả viết phát âm với âm chuẩn nói

- HS: Ghi lại lỗi tả thờng mắc

Thiết kế Ngữ văn; VHDG Việt Nam

71 Chng trỡnh Ng văn địa phơng (tiếp)

- Nắm đợc số truyện kể dân gian sinh hoạt văn hoá dân gian địa ph-ơng, nơi sống

- Biết liên hệ so sánh với phần VHDG học để thấy đợc giống khác hai phận VHDG

- GV: T liệu tham khảo - HS: Su tầm truyện dân gian địa ph-ơng Phú Thọ + Làm phần chuẩn bị nhà

Thiết kế Ngữ văn; Làng cời Văn Lang Tài liệu Âu Cơ; Các đời Hùng V-ơng

72 Tr¶ bµi kiĨm tra

học kì I - Thấy đợc u, nhợc điểm bàiviết - Biết khắc phục tồn phát huy u điểm để làm tốt kiểm tra học kì II

- Rèn kĩ tự chữa chữa bạn

- GV: ChÊm,

(21)

Häc k× II

häc sinh)

20

- Đọc diễn cảm, nắm đợc nét nhà văn Tơ Hồi.Tóm tắt đợc văn cách ngắn gọn nhng đủ ý Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật miêu tả kể chuyện văn

- Rèn luyện kỹ đọc truyện đồng thoại, đọc đối thoại phù hợp với tính cách nhân vật, tả vật

- Giáo dục cho HS cách c xử đắn với ngời

HS: Đọc, kể tóm tắt, soạn

GV: TLTK; tranh Dế Mèn

74 Bi hc đờng đời đầu tiên(T2)

- Tiếp tục cảm nhận đợc ý nghĩa nội dung hình thức văn Hiểu đợc học đờng đời Mèn Hiểu đợc học đờng đời Dế Mèn

- Rèn luyện kỹ phân tích truyện đồng thoại

- Giáo dục cho HS cách c xử đắn với ngời

HS: so¹n

GV: TLTK Thiết kế Ngữ văn 6; Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

75 Phú từ - Nắm đợc khái niệm phó từ Hiểu nhớ loại ý nghĩa phó từ

- Biết đặt câu có chứa phó từ thể ý nghĩa khác

- Giáo dục tinh thần học tập đắn; Có ý thức sử dụng phó từ nói viết

HS: đọc trớc bi GV: bng ph

76 Tìm hiểu

chung văn miêu tả

- Nm c hiểu biết chung văn miêu tả trớc sâu vào số thao tác nhằm tạo lập văn

- Nhận diện đợc đoạn văn, văn miêu tả Hiểu đợc tình làm văn niêu tả - Giáo dục tinh thần học tập đắn Lòng hứng thú làm văn miêu tả

HS:ôn tập kiến thức văn miêu tả học Tiểu học; Đọc tr-ớc

GV: TLTK, đoạn văn

(22)

mẫu

häc sinh)

21

Mau - Cảm nhận đợc phong phú, độc đáo củathiên nhiện vùng sông nớc Cà Mau Năm đợc nghệ thuật miêu tả

- Rèn kỹ đọc, cảm thụ

- Giáo dục lòng yêu mến cảnh đẹp vựng cc Nam T quc

HS: soạn

GV: TLTK Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 78 So sánh - Nắm đợc cấu tạo khai niệm so

sánh.Biết quan sát giống vật để tạo so sánh hay

- LuyÖn kỹ phân tích hiệu nghệ thuật phép so sánh văn

- Giỏo dc tinh thần học tập đắn Có ý thức vận dụng phép so sánh văn nói văn viết thân

HS: ôn tập kiến thức so sánh học Tiểu học, đọc trớc GV: TLTK; bng ph

79 Quan sát, t-ởng tợng, so sánh nhận

- Thy c vai trũ tác dụng quan sát, t-ởng tợng, so sánh nhận xét văn miêu tả

HS: làm bài, đọc trớc

GV: C¸c

(23)

xét văn

miêu tả - Bớc đầu hình thành cho Hs kĩ quan sát t-ởng tợng, so sánh nhận xét văn miêu tả

- Nhận diện vận dụng đợc thao tác c bn c, vit miờu t

đoạn văn

mẫu Dạy học Ngữ văn 6theo hớng tích hợp

80 Quan sát, t-ởng tợng, so sánh nhận xét văn miêu tả(T2)

- Tiếp tục hiểu vai trò, tác dụng yếu tố miêu tả tập cụ thể

- Luyện kỹ quan sát, tởng tợng, so sánh, nhận xét

- Nhận diện vận dung thao tác đọc, viết văn miêu tả

HS: chuÈn bị tập

GV: Các

đoạn văn mẫu

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tÝch hỵp

Tuần Tiết Tên dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên, học sinh)

22

- Hiu c ni dung ,ý nghĩa truyện :Tình cảm sáng lịng nhân hậu ngời em gái có tài giúp ngời anh nhận phần hạn chế vợt lên lịng tự Nắm đ-ợc nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm

- Luyện kỹ đọc, cảm thụ

- Hình thành thái độ cách ứng xử đắn biết thắng đợc ghen tị trớc tài hay thành công ngời khác

HS: soạn

GV: TLTK Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

82 Bức tranh

em gái

tôi(T2)

- Tip tục hiểu đợc nội dung ,ý nghĩa truyện Thấy đợc diễn biến tâm trạng ngời anh Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm

- Luyện kỹ đọc, cảm thụ

- Hình thành thái độ cách ứng xử đắn biết thắng đợc ghen tị trớc tài hay thành công ngời khác

HS: soạn

GV: TLTK Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

83 Luyện nói quan sát, t-ợng tt-ợng, so sánh nhận xét văn miêu tả (T1)

- Bit trình bày, diễn đạt vấn trớc tập thể - Luyện kỹ nói trớc tập thể

- Giáo dục thái độ tự tin, mạnh dạn

HS: chuÈn bị nhà

GV: đoạn văn mẫu

(24)

84 Luyện nói quan sát, t-ợng tt-ợng, so sánh nhận xét văn miêu tả (T2)

- Biết trình bày, diễn đạt vấn trớc tập thể Từ nội dung luyện nói, nắm kiến thức học quan sát, tởng tợng, so sánh nhận xét văn miêu tả

- Luyện kỹ nói trớc tập thể - Giáo dục thái độ tự tin, mạnh dạn

HS: chuÈn bị nhà

GV: đoạn văn mẫu

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Các dạng tập cảm thụ Ngữ văn

Tun Tit Tên dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều chØnh

23

- Giáo dục lòng yêu mến cảnh vật, ngời lao động miền Trung

HS: soạn

(25)

86 So s¸nh (tiÕp

theo) - Nắm đợc kiểu so sánh tác dụngcủa so sánh Bớc đầu tạo đợc số so sánh - Luyện kỹ nhận biết phân tích hiệu nghệ thuật phép so sánh

- Cã ý thøc vËn dụng có hiệu phép so sánh nói, viết

HS: làm bài, đọc trớc GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 87 Chơng trình

a phng phn Ting Vit

- Giúp HS sửa số lỗi tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng

- Luyện kỹ sửa lỗi

- Cú ý thức khắc phục lỗi tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng

HS: chuÈn bÞ ë nhà

GV: Bài tập

Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

88 Phơng pháp tả cảnh Viết Tập làm văn tả cảnh ë nhµ

- Nắm đợc cách tả cảnh bố cục hình thức đoạn văn, văn tả cnh

- Luyện kỹ quan sát, lựa chọn, trình bày điều quan sát theo trình tự hợp lý

- Có ý thức vận dụng kỹ viết

HS: đọc trớc

GV: Đoạn văn mẫu; đè

ThiÕt kÕ Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Các dạng tập cảm thụ Ngữ văn

häc sinh)

24

cùng - Hiểu đợc cốt truyện, nhân vật t tởng củatruyện Hiểu đợc phơng thức kể chuyện từ kể thứ nghệ thuật thể tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ cử chỉ, hành động, ngoại hình

- Rèn kỹ đọc, cảm thụ vm hc

- Giáo dục lòng yêu nớc yêu tiếng nói dân tộc

HS: c, son bi GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo híng tÝch hỵp

90 Bi häc ci

cùng (T2) - Tiếp tục hiểu đợc nội dung, ý nghĩa củatruyện: phải biết giữ gìn yêu quý tiếng mẹ đẻ, phơng diện quan trọng lòng yêu nớc

- Rẽn kỹ đọc, cảm thụ văn học

- Giáo dục lòng yêu nớc yêu tiếng mẹ đẻ

HS: đọc, soạn GV: TLTK

(26)

91 Nhân hóa - Nắm đợc khái niệm nhân hóa, kiểu nhân hóa

- Luyện kĩ nhận diện phân tích giá trị biểu cảm nhân hóa

- Bit sử dụng nhân hóa lúc, chỗ nói, viết

HS: đọc trớc

GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 92 Phơng pháp

t ngi - Bit cỏch viết đoạn văn, văn tả ngời theomột trình tự định - Luyện kĩ quan sát, lựa chọn, trình bày viết văn tả ngời

- Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc lý thut vµo làm văn

HS: c trc bi

GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn ; Các dạng tập cảm thụ Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo híng tÝch hỵp

häc sinh)

25

ngủ(T1)

- Cm nhận đợc tình thơng yêu bao la Bác dành cho đội, dân công

- Luyện kỹ đọc thơ tự kết hợp tả, nêu cảm xúc

- Giáo dục lòng biết ơn, kính yêu Bác

ThiÕt kÕ Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 94 Đêm Bác

không ngủ (T2)

- Cm nhận đợc tình thơng yêu bao anh đội viên- chiến sĩ dành cho Bác Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện - Luyện kỹ đọc thơ tự kết hợp tả, nêu cảm xỳc

- Giáo dục lòng biết ơn, kính yêu B¸c

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 95 ẩn dụ - Nắm đợc khái niệm ẩn dụ, cỏc kiu n d

- Luyện kĩ phát hiện, phân tích giá trị biểu cảm ẩn dụ

- Cã ý thøc sư dơng Èn dơ nãi vµ viÕt

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tÝch hỵp 96 Lun nãi vỊ

văn miêu tả - Củng cố lý thuyết cách tập nói theo dànbài chuẩn bị - Tập nói rõ ràng, mạch lạc, bớc đầu thể cảm xúc

- Båi dìng sù m¹nh d¹n, tù tin nãi tríc tËp thể

HS: làm phần chuẩn bị nhà

GV: Dµn ý mÉu

(27)

Tuần Tiết Tên dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều chØnh

26

- Giáo dục ý thức làm tự giác, trung thùc

GV: đề đáp án

HS: ôn tập

Bài tập trắc nghiệm văn 6;Ôn tập Ngữ văn6

98 Trả Tập làm văn tả cảnh viết nhà

- Giỳp HS thy c u nhợc điểm viết Củng cố cách làm văn tự

- LuyÖn kỹ nhận xét, chữa lỗi - Giáo dục ý thức phê tự phê cho HS

GV: chấm chữa HS: Ôn tập

Những văn hay líp

99 Lỵm; (HD

ĐT): Ma - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hồn nhiên, vui tơi,trong sáng Lợm ý nghĩa cao hi sinh Lợm Nghệ thuật miêu tả nhân vật trữ tình kết hợp kể biểu cảm xúc

- Rèn kỹ đọc, cảm thụ từ láy, hoán dụ đối thoại thơ tự

- Giáo dục lòng yêu nớc cho HS

HS: c, son bi GV: TLTK

100 Lợm (HD

ĐT): Ma(T2) - Cảm nhận phong phú, sinh động bứctranh thiện nhiên t ngời - Luyện kỹ đọc cảm thụ thơ tự

- Giáo dục lòng yêu mến cảnh vật đất nớc

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hỵp

häc sinh)

(28)

27

- Bớc đầu biết phân tích tác dụng hốn dụ - Giáo dục tinh thần học tập đắn, có ý thức sử dụng hốn dụ nói viết

GV: B¶ng phơ

HS: đọc trớc

102 Tập làm thơ

ch - Bớc đầu nắm đợc đặc điểm thơ bốn chữ- Nhận diện thể thơ học đọc thơ ca - Giáo dục tinh thần học tập đắn, có lịng say mê sáng tác thơ

GV: số thơ chữ HS: Tìm hiểu đặc điểm thể thơ Tìm đọc thơ chữ hay

Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp; Thiết kế Ngữ văn

103 Cụ Tụ (T1) - Cảm nhận đợc đợc vẻ đẹp sinh đọng, sáng trang thiện nhiên đời sống ngời biển đảo Cô Tô Thấy đợc nghệ thuật miêu tả tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện tác giả

- Rèn kỹ đọc, cảm thụ văn học

- Giáo dục lòng yêu mến cảnh vật đất nớc Có ý thức học tập nghệ thuật miêu tả tác giả làm

GV: TLTK HS: Đọc, soạn

104 Cô Tô (T2) - Tiếp tục cảm nhận đợc vẻ đẹp sinh động ,trong sáng tranh thiên nhiên đời sống ngời đảo Cô Tô Thấy đợc nghệ thuật miêu tả tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện tác giả

- Rèn kỹ đọc diễn cảm, cảm thụ văn học - Giáo dục lòng yêu mến cảnh vật đất nớc Có ý thức học tập nghệ thuật miêu tả tác giả làm văn

GV: TLTK HS: Đọc, soạn

(29)

Tun Tiết Tên dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên,

häc sinh)

T liƯu tham kh¶o Điều chỉnh

28

- HS biết cách làm văn tả ngời qua thực hành viết Trong thực hành biết cách vận dụng kĩ kiến thức văn miêu tả nói chung tả ngời nãi riªng

- Rèn luyện kĩ dùng từ, đặt câu, viết tả, ngữ pháp

- Giáo dục ý thức làm tích cực, tự giác

GV: Đề

HS: viết Thiết kế Ngữ văn Các dạng tập cảm thụ Ngữ văn

107 Các thành phần câu

- Nắm đợc khái niệm thành phần câu

- Luyện kĩ nhận diện phân tích đợc hai thành phần câu

- Giáo dục tinh thần học tập đắn; Có ý thức đặt câu có đầy đủ thành phần

GV: B¶ng phơ

HS: Làm bài, c trc bi

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp 108 Tập làm thơ

5 ch÷

- Ơn lại nắm đặc điểm yêu cầu thể thơ chữ

- Làm quen với hoạt động hình thức tổ chức học tập đa dạng vui mà bổ ích lý thú - Tạo đợc không khí vui vẻ, kích thích tinh thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày miệng làm đợc

GV: Mét sè thơ chữ

HS: tỡm hiu c im th th ch;

Tỡm c

những thơ chữ hay

Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp Thiết kế Ngữ văn

häc sinh)

29

Nam - Hiểu cảm nhận đợc giá trị nhiều mặt củacây tre gắn bó tre sống dân tộc Việt Nam, tre trở thành biểu t-ợng Việt Nam Nắm đợc c im ngh

HS: Soạn

(30)

tht cđa bµi kÝ

- Rèn kỹ đọc, cảm thụ văn học - Giáo dục lòng tự ho dõn tc

theo hớng tích hợp 110 Câu trÇn

thuật đơn - Nắm đợc khái niệm câu trần thuật đơn Cáctác dụng câu trần thuật đơn -Luyện kỹ nhận diện phân tích câu trần thuật đơn

-Có ý thức sử dụng câu trần thuật đơn viết

GV: B¶ng phơ

HS: Làm bài, đọc trớc

ThiÕt kÕ Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 111 (HD ĐT):

Lòng yêu n-ớc

- Hiu c t tởng văn : lòng yêu nớc bắt nguồn từ lịng u gần gũi thân thuộc quê hơng

- Nắm đợc nét đặc sắc tuỳ bút - luận

- Giáo dục lòng yêu nớc cho học sinh

GV: TLTK HS: đọc, soạn

ThiÕt kÕ Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 112 Câu trần

thut n cú t l

- Nắm đợc câu trần thuật đơn có từ - Biết đặt câu trần thuật đơn có từ

- Giáo dục tinh thần học tập đắn, có ý thức phân loại biết sử dụng kiểu câu nói, viết

HS: Làm bài, đọc trớc bi GV: bng ph

Tun Tit Tờn dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên,

học sinh)

30

- Gi¸o dơc lòng yêu mến quê hơng

GV: Tranh, phiếu học tËp

HS: đọc, soạn

(31)

114 Lao xao - Tiếp tục cảm nhận đợc vẻ đẹp phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh lồi chim Thấy đợc tâm hồn nhạy cảm ,sự hiểu biết lòng yêu thiên nhiên làng quê tác giả Hiểu đợc nghệ thuật quan sát miêu tả xác, sinh động hấp dẫn loài chim làng quê văn

- Rèn kĩ đọc, cảm thụ thơ văn - Giáo dục lòng yêu mến quê hơng

ThiÕt kÕ Ng÷ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

115 KiÓm tra

Tiếng Việt - Kiểm tra nhận thức HS kiến thức vềcác cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ, câu trần thuật đơn, phộp tu t

- Rèn kỹ viết đoạn văn, cảm nhận biện pháp tu từ

- Giáo dục tinh thần làm nghiêm túc, tự giác.

GV: đề HS: ơn tập Giấy, bút

116 Trả kiểm tra Văn, Tập làm văn

- Giúp HS nhận u, khuyết điểm nội dung hình thức trình bày Từ có hớng khắc phục viết sau

- Rèn kỹ chữa lỗi viết chữa lỗi viết bạn

- Bồi dỡng ý thức phê tự phê cho học sinh

GV: chấm, chữa HS: Ôn tập

Thiết kế Ngữ văn Những làm văn hay lớp

Tun Tit Tờn dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên,

học sinh)

31

kớ Vit Nam - Hình thành đợc hiểu biết sơ lợc cácthể truyện, kí loại hình tự - Nhớ đợc nội dung nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm truyện ,kí

GV: hệ thống kiến thức HS: Soạn

(32)

hiện đại học

- Gi¸o dơc tinh thần học ttạp tích cực theo hớng tích hợp upl

oad 123 doc net

Câu trần thuật đơn khơng có từ là

- Nắm đợc kiểu câu trần thuật đơn khơng có từ Tác dụng kiểu câu

- Luyện kĩ nhận diện phân tích cấu tạo kiểu câu

HS: làm bài, đọc trớc bi GV: bng ph

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 119 Ôn tập văn

miêu tả - Nắm vững đặc điểm yêu cầu bàivăn miêu tả - Nhận biết phân biệt đợc đoạn văn miêu tả, đoạn văn tự

- Thông qua tập thực hành nêu ngữ văn tập 2, tự rút điểm cần ghi nhớ chung cho văn tả cảnh văn tả ngời

GV: HÖ

thèng kiÕn thøc

HS: «n tËp

ThiÕt kÕ Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

120 Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ

- Hiểu đợc câu sai chủ ngữ vị ngữ

- Tù ph¸t hiƯn c¸c câu sai chủ ngữ , vị ngữ

- Có ý thức nói ,viết câu ngữ pháp

GV: tập HS: ôn tập, làm tập trớc nhà

Bài tập Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo híng tÝch hỵp

Tuần Tiết Tên dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên,

häc sinh)

32

làm văn

miêu tả sáng tạo

- Nhm ỏnh giỏ nng lc ca học sinh thực hành viết văn miêu tả Năng lực vận dụng kĩ kiến thức văn miêu tả nói chung

- Rèn kĩ tìm hiểu đề, lập dàn ý, diễn đạt, trình by

- Giáo dục tinh thần làm tự giác, nghiêm túc

GV: bi

HS: viết Thiết kế Ngữ văn Các dạng tập cảm thụ Ngữ văn

- Nắm đợc khái niệm văn nhật dụng ý nghĩa học văn nhật dụng Hiểu đợc ý nghĩa làm “chứng nhân lịch sử” cầu

HS: đọc, soạn GV: tranh

(33)

Long Biªn

- Rèn kĩ đọc, phân tích, cảm thụ văn nhật dụng

- Nâng cao làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm q hơng đất nớc

¶nh cầu

Long Biên văn6; Dạy họcNgữ văn theo h-íng tÝch hỵp

124 Viết đơn - Hiểu đợc tình cần viết đơn; cần viết đơn? viết đơn để làm gì?

- Biết cách viết đơn quy cách nhận sai sót thờng gặp viết đơn - Có ý thức viết đơn quy cách

GV: Các đơn mẫu

HS: đọc trớc

ThiÕt kÕ Ng÷ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo h-ớng tích hợp

Tun Tiết Tên dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị (giáo viên,

häc sinh)

33

- Thấy đợc th thủ lĩnh da đỏ xuất phát từ tình yêu thơng thiên nhiên, đất nớc, nêu lên vấn đề xúc có ý nghĩa to lớn việc diễn đạt ý nghĩa biểu tình cảm đặc biệt biện pháp hân hóa, yếu tố trùng điệp thủ pháp đối lập

- Rèn kĩ đọc, cảm thụ, phân tích th có nội dung luận

- Nhận thức ý nghĩa to lớn vấn đề, bảo vệ giữ gìn thiên thiên, môi tr-ờng

GV: TLTK

HS: soạn Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo híng tÝch hỵp

126 Bức th thủ lĩnh da đỏ(T2)

- Học sinh tiếp tục thấy đợc lo âu ngời da đỏ đất đai, môi trờng tự nhiên kiến nghị ngi da

- Nhận thức ý nghĩa to lớn vấn đề, bảo vệ giữ gìn thiên thiên, môi tr-ờng

GV: TLTK

(34)

127 Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ (tiÕp)

- Hiểu đợc lỗi câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ thể quan hệ sai chủ ngữ vị ngữ phận khác cõu

- Tự phát câu sai chủ ngữ , vị ngữ

- Cú ý thức nói ,viết câu

GV: bµi tËp HS: ôn tập, làm tập trớc nhà

Bài tập Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hỵp 128 Lun tËp

cách viết đơn sửa lỗi đơn

- Nhận lỗi thờng mắc viết đơn thông qua tập

- Nắm đợc phơng pháp cách khắc phục sửa chữa lỗi thờng mắc qua tình - Có ý thức viết đơn quy cách

HS: Lµm bµi tËp

GV: Mét sè bµi tËp

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hỵp

häc sinh)

34

Nha - Thấy đợc vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo độngPhong Nha - Rèn kĩ đọc, phân tích văn nhật dụng

- Giáo dục lòng yêu mến cảnh đẹp quê hơng

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 130 Ơn tập đấu

c©u(dÊu

chÊm, chÊm hái, chÊm than)

- Giúp học sinh hiểu đợc công dụng loại dấu kết thúc câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- Biết tự phát sửa lỗi dấu kết thúc câu viết ngời khác

- Có ý thức cao việc dùng dấu kết thúc câu

GV: TLTK HS: ôn lại công dụng

các dÊu

chÊm, chÊm hái, chÊm than

ThiÕt kÕ Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp

131 Ôn tập dấu câu (dấu phẩy)

- Giúp học sinh hiểu đợc công dụng dấu phẩy

- Biết tự phát sửa lỗi dấu phẩy

GV: TLTK HS: ôn lại công dụng

(35)

câu viết ngời khác - Có ý thức cao viƯc dïng dÊu phÈy viÕt bµi

của dấu phẩy Dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp 132 Trả Tập

làm văn miêu tả sáng tạo, trả kiểm tra Tiếng Việt

- Giúp HS nhận u, khuyết điểm nội dung hình thức trình bày Từ có hớng khắc phục để làm tốt kiểm tra hc kỡ

- Rèn kỹ chữa lỗi chữa lỗi bạn

- Bồi dỡng ý thức phê tự phê cho học sinh

Thiết kế Ngữ văn Những làm văn hay líp

häc sinh)

35

- Gỳp HS hệ thống hóa văn học, nắm đợc nhân vật truyện, đặc trng thể loại văn bản; Củng cố kiến thức phơng thức biểu đạt học, biết, tập làm Nắm vững yêu cầu nội dung, hình thức mục đích giao tiếp; Bố cục văn Củng cố nâng cao khả hiểu biết cảm thụ đợc vẻ đẹp số hình tợng văn học tiêu biểu; Nắm đợc chủ đề học chơng trình

- Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức, so sánh, tổng hợp phân tích

- Giáo dơc ý thøc häc tËp tÝch cùc tù gi¸c cho HS

GV: TKTK, bảng phụ HS: soạn

134 Tổng kết phần Tiếng Việt

- Giúp HS ơn tập cách có hệ thống kiến thức học phần Tiếng Việt lớp Biết nhận diện đơn vị tợng ngôn ngữ học.Biết phân tích đơn vị t-ng ngụn ng ú

- Luyện kĩ so sánh, hệ thống hóa, khái

(36)

quát hóa

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tÝch cùc tù giác cho HS

135+

136 Ôn tập tổnghợp cuối năm

- Giỳp HS chun b lm tt kiểm tra tổng hợp, nhằm đánh giá HS phơng diện: Sự vận dụng linh hoạt theo hớng tích hợp kiến thức kĩ mơn Ngữ văn Năng lực vận dụng tổng hợp phơng thức biểu đạt viết kĩ viết văn nói chung

- Lun kÜ khái quát hóa, hệ thống hóa, ghi nhớ

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tÝch cùc tù giác cho HS

Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn; Ôn tập Ngữ văn6; Dạy học Ngữ văn theo híng tÝch hỵp

häc sinh)

36

138 Kiểmtổng hợp cuốitra năm

- Kim tra nhận thức học sinh vấn đề phân môn: Văn, tiếng Việt, Tập làm văn học năm học

- KiÓm tra kĩ làm tổng hợp

- Giáo dục ý thức làm tự giác, trung thực

GV: bi

HS: ôn tập Thiết kế Ngữ văn Các dạng tập cảm thụ Ngữ văn

häc sinh)

37

tra tổng hợp - Giúp HS nhận u, khuyết điểm củamình nội dung hình thức trình bày Từ có hớng khắc phục có kế hoạch bồi dỡng hè

- RÌn kü chữa lỗi viết

(37)

và chữa lỗi viết bạn - Bồi dỡng ý thức phê tự phê cho học sinh 140 Chơng trình

Ng a phng

- Giúp HS biết đợc số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử hay chơng trình kế hoạch bảo vệ mơi trờng nơi địa phơng sống Biết liên hệ với phần văn nhật dụng học để làm phong phú thêm nhận thức chủ đề học

- Luyện kĩ so sánh, su tầm trình bày vấn đề

- Gi¸o dơc ý thức tự giác su tầm t liệu

GV: TLTK; Híng dÉn häc sinh su tÇm t liƯu HS: su tÇm t liƯu