GV liên hệ giáo dục -Hướng dẫn viết từ khó vào bảng con : -GV nhắc HS chú ý những từ mình dễ viết sai -GV hướng dẫn cách trình bày -GV đọc từng câu, hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho [r]
(1)TUẦN: 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 Tập đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/Mục tiêu:Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên, bước đầu biết đọc với giọng diễn cảm hồn nhiên bài -Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lúă tuổi nhỏ.( trả lời câu hỏi SGK) II/Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Chú Đất Nung -2 HS đọc và trả lời 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Luyện đọc: -1 HS đọc toàn bài -2 HS đọc nối tiếp đoạn -Luyện đọc từ khó trầm bổng, huyền ảo - HS luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu Giọng đọc tha thiết, thể -2 HS đọc toàn bài niềm vui đám trẻ chơi thả diều b/HĐ2: Tìm hiểu bài -Câu1 SGK: Tác giả chọn chi tiết -Mềm mại cánh bướm, có nhiều loại, nào để tả cánh diều? sáo đơn, sáo kép, sáo bè, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng - Tác giả quan sát cánh diều Bằng mắt và tai giác quan nào? -Câu 2/SGK: Trò chơi thả diều đem lại -Hò hét thả diều thi, vui sướng đến cho trẻ em niềm vui lớn phát dại nhìn lên trời nào? Cháy lên niềm khát vọng, ngửa cổ chờ nàng tiên áo xanh bay xuống… -Thả diều gợi cho trẻ em ước mơ -Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp đẹp nào? cho tuổi thơ -Y/c HS đọc câu mở bài và câu kết luận -Câu : T/g muốn nói điều gì cánh -Thả diều mang lại niềm vui và ước mơ diều tuổi thơ qua câu mở bài và kết luận? đẹp -Bài văn nói lên điều gì? -HS trả lời: Mục I c/HĐ3: Đọc diễn cảm -2 HS đọc toàn bài -Hd đọc diễn cảm đoạn: “Tuổi thơ tôi…những vì sớm” -GV đọc mẫu -HS luyện đọc theo nhóm -Thi đọc diễn cảm trước lớp -Nhận xét 3/Củng cố dặn dò: - Bài sau : “Tuổi Ngựa” Lop4.com (2) TUẦN: 15 Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Tập đọc : TUỔI NGỰA I/Mục tiêu : Biết đọc với giọng vui nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm với khổ thơ bài -Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 thuộc khoảng dòng thơ bài) HS khá giỏi trả lời câu hỏi II/Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ SGK III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Cánh diều tuổi thơ -2 HS đọc và trả lời 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Luyện đọc -1 HS đọc toàn bài -4 HS đọc nối tiếp đoạn -Y/c HS luyện đọc theo cặp -Luyện đọc từ khó: mấp mô, loá -1 HS đọc chú giải -HS đọc theo cặp -GV đọc mẫu -2 HS đọc b/HĐ2: Tìm hiểu bài -Câu 1/150: Bạn nhỏ tuổi gì ? Mẹ bảo tuổi -Bạn nhỏ tuổi Ngựa Mẹ bảo tuổi ấy tính nết nào ? không chịu ngồi yên chỗ, là tuổi thích -Câu 2/150: “Ngựa con” theo gió rong -Ngựa rong chơi qua miền trung du chơi đâu? xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá, mang cho mẹ gió trăm miền -Câu 3/150: Điều gì hấp dẫn “ ngựa trên -Trắng loá hoa mơ, ngạt ngào hoa hụệ, cánh đồng hoa? gió nắng xôn xao, ngập đầy hoa cúc dại -Câu 4/150: Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” -Tuổi là tuổi mẹ đừng nhắn nhủ mẹ điều gì? buồn, dù muôn nơi tìm đường với mẹ -Câu 5: (Dành cho HS khá giỏi) Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ này, -HS trả lời tự theo ý mình em vẽ nào? -Nêu nội dung bài? -HS trả lời (mục I) c/HĐ3: Đọc diễn cảm -4 HS nối tiếp đọc bài thơ Nhận -Hd đọc diễn cảm khổ Nhấn giọng các từ: xét cách đọc khổ bao nhiêu, xanh, hồng, đen hút,mang về, -HS luyện đọc theo cặp -3,4 HS thi đọc trăm miền -HS nhẩm HTL bài thơ -3,4 HS thi đọc thuộc lòng 3/Củng cố dặn dò: -HTL bài thơ - Bài sau : “Kéo co” Lop4.com (3) TUẦN: 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 Chính tả : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/Mục tiêu: -Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập 2a, bài -GDMT: Yêu cảnh đẹp thiên nhiên, giữ gìn và cất đồ chơi gọn gàng II/Đồ dùng dạy học:Phiếu kẻ bảng để học sinh các nhóm làm bài tập -Một tờ giấy khổ to viết lời giải bài tập 2a III/Các hoạt động chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : -Viết các tính từ chứa tiếng bắt đầu s x : xấu xí, sát sao, xum xuê, sảng khoái Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn HS nghe - viết + Cánh diều đẹp nào? + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào? ( GV liên hệ giáo dục) -Hướng dẫn viết từ khó vào bảng : -GV nhắc HS chú ý từ mình dễ viết sai -GV hướng dẫn cách trình bày -GV đọc câu, phận ngắn câu cho HS viết (đọc lần) -GV đọc toàn bài lần -GV chấm, chữa 7-10 bài b/HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2a: GV có thể chọn bài tập 2a để HS sử dụng từ có âm tr hay ch không nhầm lẫn Các nhóm trao đổi ghi vào phiếu GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài Yêu cầu HS cầm đồ chơi mình mang đến lớp tả giới thiệu cho các bạn nhóm Củng cố , dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà mình thích Bài sau : Nghe - viết : Kéo co Lop4.com -1 HS lên làm bảng lớn -Cả lớp viết bảng -1 HS đọc đoạn văn -HS trả lời HS viết bảng con: mềm mại, vui sướng, phát dại, trầm bổng -HS viết bài -HS soát bài Từng cặp HS đổi cho để soát lỗi cho -2 HS hoạt động nhóm Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung -HS trình bày trước lớp HS vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động tác hướng dẫn (4) TUẦN: 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu : Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe ddã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em -HIểu nội dung chính câu chuyện, ( đoạn truyện ) đã kể II Đồ dùng dạy học : Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -HS chuẩn bị câu chuyện có nhân vật là đồ chơi hay vật gần gũi với em III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ : Gọi HS nối tiếp kể truyện -HS thực yêu cầu Tổ trưởng các ‘‘Búp bê ?’’ lời búp bê tổ báo cáo việc chuẩn bị bài các tổ Bài : Giới thiệu đề viên a/HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ : đồ chơi trẻ em, vật gần gũi -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và đọc tên truyện -Em còn biết truyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em là vật gần gũi với + Chú lính chì dũng cảm – An-đec-xen + Võ sĩ bọ ngựa – Tô Hoài trẻ em? + Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên + Truyện Chú lính chì dũng cảm và chú Đất Nung có nhân vật là đồ chơi trẻ em Truyện Võ sĩ bọ ngựa có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em +Truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ! Chú mèo hia ! Vua lợn ! Chim sơn ca và bông cúc trắng ! Con ngỗng vàng -Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho ! Con thỏ thông minh ! … -2 đến HS giỏi giới thiệu mẫu các bạn nghe + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện thỏ thông minh luôn giúp đõ người , trừng trị bọn gian ác b/HĐ2: Thực hành + Tôi xin kể chuyện “ Dế Mèn phiêu +GV nhắc HS: Kể câu chuyện phải có đầu ,có lưu kí “ nhà văn Tô Hoài -HS kể chuyện và trao đổi với bạn kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện - Nhận xét và cho điểm HS -5 đến HS thi kể 3.Củng cố dặn dò : -HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí -Dặn HS nhà kể lại truyện đã nghe cho đã nêu người thân nghe Lop4.com (5) TUẦN: 15 Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I.Mục tiêu: Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em.( BT1,BT2); phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4) II.Đồ dùng dạy học: Tranh các trò chơi ( SGK) phóng to III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đặt câu hỏi thể - học sinh thái độ khen chê, khẳng định, phủ định, yêu cầu 2/Bài mới: Giới thiệu đề Hướng dẫn luyện tập a/HĐ1: Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em Bài 1/148: - học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên treo tranh -Cả lớp quan sát và nêu đủ, nêu đúng tên đồ chơi tranh -1 HS làm mẫu: tranh nêu đồ chơi, trò chơi tranh.( ví dụ: đồ chơi: Diều; trò chơi: Thả diều) - Giáo viên cùng lớp nhận xét bổ sung -HS trả lời Bài 2: HS đọc y/c bài *GV chốt lại cách dán băng giấy đã -HS kể tên các đồ chơi, trò chơi dân gian, viết sẵn các đồ chơi trò chơi: đại * Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, quân cờ, -Lớp nhận xét bổ sung súng, phun nước, đu, cầu trượt, bi * Trò chơi: Đá bóng, đá cầu , đấu kiếm, cờ tướng, bắn súng phun nước, đu quay, cầu trượt, chơi bi, nhảy lò cò b/HĐ2: phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại Bài tập 3: 1HS đọc y/c bài tập - Cả lớp quan sát kĩ tranh để trả lời - Những trò chơi có ích: thả diều, rước đèn, chơi búp bê, xếp hình, cắm trại, ném vòng - Những trò chơi có hại: Đấu kiếm, súng Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại nước, súng cao su c/HĐ3: Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi Bài 4: HS đọc y/c bài tập -HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Lop4.com (6) - Cho học sinh đặt câu với số từ vừa tìm 3/Củng cố - dặn dò: Bài sau: Giữ phép lịch đặt câu hỏi *Lời giải: say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sưa -HS đặt câu: VD Hùng say mê trò chơi điện tử - Lớp nhận xét TUẦN: 15 Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009 Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.Mục tiêu - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác Biết thưa gửi xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác ( Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp( BT1,BT2 mục III) II.Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết sẵn BT1 phần Nhận xét III/Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động học 1/Bài cũ: Gọi HS lên bảng đặt câu có từ -3 HS đặt câu ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi 2.Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác Biết thưa gửi xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác Tìm hiểu ví dụ *Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài tập - học sinh ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân từ ngữ thể thái độ lễ phép người GVKL: - Lời gọi: Mẹ ! *Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài tập - Tiếp nối đặt câu a, Với cô giáo thầy giáo em b, Với bạn em: *Bài 3:Gọi HS đọc y/c bài tập -HS suy nghĩ trả lời -GV kết luận GVrút phần ghi nhớ -Vài HS đọc ghi nhớ SGK b/HĐ2: Nhận biết quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp Luyện tập: *Bài 1: Gọi HS nối tiếp đọc y/c bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi -HS tiếp nối phát biểu tập -GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) Lop4.com (7) *Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài tập - Gọi học sinh đọc câu hỏi -2 HS đọc các câu hỏi đoạn trích “Các em nhỏ và cụ già” -1 HS đọc các câu hỏi các bạn tự đặt cho -1 HS đọc các câu hỏi các em nhỏ hỏi cụ già -HS trao đổi theo cặp và trả lời -Lớp nhận xét -GV chốt lời giải đúng SGV 3/Củng cố - dặn dò: Dặn học sinh luôn có ý thức lịch nói, hỏi người khác Ôn luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI Giữ phép lịch đặt câu hỏi Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố các từ ngữ đồ chơi , trò chơi Học sinh biết đặt câu hỏi ,tỏ thái độ khen chê,sự khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể II Lên lớp: GV cho HS nêu tên đồ chơi , trò chơi mà em biết sau đó cho học sinh làm lại bài tập GV hướng dẫn HS làm bài 3, bài tập /104 Tiếp tục cho HS hoàn thành bài 3/98,99 phần dung câu hỏi cho mục đích khác TUẦN: 15 Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục tiêu: -HS luyện tập phân tích cấu tạo phần( mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật; trình tự miêu tả.Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể.( BT1) -Luyện tập lập dàn ý bài văn miêu tả áo em mặc đến lớp hôm nay.( BT2) II/Đồ dùng dạy học: -Một tờ phiếu khổ to viết ý BT2b, để khoảng trống cho HS các nhóm làm bài và tờ giấy viết lời giải BT2 III/Hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Thế nào là miêu tả? -2 HS trả lời +Nêu cấu tạo bài văn miêu tả? Gọi HS đọc phần mở bài, kết bài cho đoạn thân bài tả cái trống 2/Bài : Giới thiệu đề Hướng dẫn học sinh làm bài tập: a/HĐ1: HS luyện tập phân tích cấu tạo phần( mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật; trình tự miêu tả.Hiểu vai Lop4.com (8) trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể Bài tập 1: -Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu -1a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn Chiếc xe đạp chú Tư +Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào? -Phát phiếu cho cặp và yêu cầu làm câu b) d) vào phiếu -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận lời giải đúng b/HĐ2: Luyện tập lập dàn ý bài văn miêu tả áo em mặc đến lớp hôm Bài tập :Gọi HS đọc đề bài -Gợi ý : tả áo mà các em mặc hôm không phải cái áo mà em thích -2 HS đọc và trả lời câu hỏi +Mở bài: Trong làng tôi xe đạp chú +Thân bài: Ở xóm vườn nó đá nó +Kết bài: Đám nít xe mình -3 HS trả lời -Mắt : Xe màu vàng cành hoa -Tai: Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai -Trao đổi, viết các câu văn thích hợp vào phiếu -Đọc lại phiếu - HS đọc đề bài HS nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật -HS lập dàn bài -Vài HS đọc dàn bài -Gọi HS đọc bài mình GV ghi nhanh các -Lớp nhận xét bổ sung và đến dàn ý ý chính lên bảng để có dàn ý hoàn chỉnh chung cho lớp (SGV) hình thức câu hỏi để HS tự lựa chọn câu trả lời cho đúng với cái áo mặc 3/Củng cố, dặn dò : -Tiết sau: Quan sát đồ vật TUẦN: 15 Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009 Tập làm văn : QUAN SÁT ĐỒ VẬT I/Mục tiêu:HS biết cách quan sát đồ vật theo cách trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặt điểm riêng phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác.( phần ghi nhớ) -Dựa theo kết kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc.( mục III) II/Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa số đồ chơi sách giáo khoa -Một số đồ chơi: gấu bông, thỏ bông, ô tô, búp bê biết bò, biết múa, máy bay, quay, chong chóng bày trên bàn để học sinh chọn đồ chơi để quan sát IIIHoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ:Gọi HS đọc dàn ý:Tả áo -2 HS lên bảng thực theo y/c em 2/Bài : Giới thiệu đề Lop4.com (9) a/HĐ1: HS biết cách quan sát đồ vật theo cách trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặt điểm riêng phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác Phần nhận xét *Bài tập 1: Gọi HS đọc tiếp nối yêu cầu và gợi ý *Bài tập : -Theo em, quan sát đồ vật cần chú ý gì ? -Giáo viên đưa ví dụ quan sát gấu bông -> Các em cần tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo, khác biệt đó, không cần quá chi tiết, tỉ mỉ, lan man GV rút phần ghi nhớ b/HĐ2: Dựa theo kết kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc -Gọi HS đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm y/c và gợi ý SGK, quan sát đồ chơi mình đã chọn, viết kết quan sát vào bài tập -HS nối tiếp đọc kết quan sát mình - Lớp nhận xét -Khi quan sát đồ vật các em cần chú ý quan sát từ bao quát đến phận Quan sát giác quan -HS đọc phần ghi nhớ -HS làm vào dựa theo kết quan sát đồ chơi, em lập dàn ý cho bài văn tả đồ chơi đó -HS tiếp nối đọc dàn ý đã lập -GV nhận xét, bình chọn bạn lập dàn ý tốt nhất.( tỉ mỉ, cụ thể nhất) 3/Củng cố, dặn dò : -Tiết sau: Luyện tập giới thiệu địa phương Luyện viết Tập làm văn: Ôn quan sát đồ vật I.Mục tiêu: Giúp HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí nhiều giác quan Lập dàn ý tả đồ vật II Lên lớp: Cho HS nhắc lại cách quan sát đồ vật Quan sát đồ chơi em yêu thích và ghi lại các ý em quan sát Dựa vào kết em quan sát lập dàn ý tả đồ chơi mà em đã chọn Lop4.com (10)