Gợi ý lời giải môn Toán thi vào đại học đợt 2 năm 2014 khối B - 2

- Xác định được phần Mở bài, Thân bài, Kết bài của bài văn (BT1) ; hiểu mối liên hệ về nội dung giứa các câu và biết cách viết câu mở đoạn BT2, BT3).. II.Chuẩn bị:[r]

Tuần 7

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu:

-Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời CH 1,2,3)

II Chuẩn bị:

Truyện, tranh ảnh cá heo , SGK III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Tác phẩm Si-le tên phát xít

- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi - Lần lượt học sinh đọc  GV nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời

3 Bài mới: “Những người bạn tốt”

Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Rèn đọc từ khó: A-ri-ơn, Xi-xin, boong

tàu

- Học sinh đọc toàn - Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền

Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ơn

Đoạn 4: Cịn lại

- u cầu học sinh đọc nối đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng

- Giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có)

- Đọc diễn cảm tồn - Học sinh nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn

- Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật ông đòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày nhóm nhận xét * Nhóm 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát

giã biệt đời? - Học sinh đọc đoạn

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền

* Nhóm 2:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc toàn - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát người nghệ sĩ.- Biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển * Nhóm 3:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc

thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?

người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

* Nhóm 4:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc - Ngồi câu chuyện em cịn biết thêm

những câu chuyện thú vị cá heo? Giới thiệu truyện cá heo

- Học sinh kể

- Nêu nội dung câu chuyện? - Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn)  GV nhận xét

- Rèn đọc diễn cảm văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà”

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ 101 ; 101 1001 ; 1001 10001 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với p/s

- Giải toán liên quan đến số trung bình cộng - BT cần làm: B1 ; B2 ; B3

II Chuẩn bị:

Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập SGK, III Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:  GV nhận xét 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết

+ BT1: Yêu cầu HS đọc đề tự làm vào

- Nhận xét, sửa sai + BT2: HDHS giải

- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết số bị chia

- HS lên chữa tập tiết trước - Hoạt động cá nhân

- HS đọc yêu cầu - Làm vào

- HS đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu cách tìm

- Nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: Củng cố cách tìm số trung bình cộng nhiều số.

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu cách tính số TBC nhiều số

Bài 4: HD HS nhà làm.

4 Củng cố - Dặn dò: - Làm

- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân - Nhận xét tiết học

a x + ¿❑

❑

= 12 b x - 52 = 72

x = 12 - ¿❑

❑

x = 72 + 52 x = 101 x = 2435

Câu c, d giải tương tự - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu đề tốn

- Nêu cách tính số TBC nhiều số - Làm vào

- HS lên chữa bảng Giải

TB vòi nước chảy là:

(

152 +

1

5

)

: =

6 (bể nước) Đáp số: 61 bể nước - Nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

ĐẠO ĐỨC

NHỚ ƠN TỔ TIÊN

I Mục tiêu:

- Học sinh biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Chuẩn bị:

GV + học sinh: Sách giáo khoa

III Các ho t

ạ độ

ng:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân

- học sinh - Những việc làm để giúp đỡ bạn gặp

khó khăn (gia đình, học tập ) - Lớp nhận xét 2 Bài mới:

“Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe

Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”

- Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm

gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? - Ra thăm mộ ông nội nghĩa trang làng.Làm cỏ thắp hương mộ ơng - Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể lịng biết ơn với

- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

- Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

Hoạt động 2: Làm tập - Hoạt động cá nhân

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ

tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc b, d, đ, e, h

- Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung 4 Củng cố - Dặn dò

- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp - Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ

Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010

CHÍNH TẢ

NGHE-VIẾT: DỊNG KINH QUÊ HƯƠNG.

I Mục tiêu:

- Viết CT, trình bày hình thức văn xi

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực ý (a,b,c) BT3

- HS khá, giỏi làm đủ BT3 II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- GV đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa

các nguyên âm đôi ưa, ươ - học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp  Nhận xét, ghi điểm - Học sinh nhận xét 2 Bài mới:

Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh theo dõi - GV yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - Học sinh nêu

 Nhận xét - Học sinh nhận xét

- Đọc câu phận câu cho học sinh biết

- Học sinh viết - Đọc lại tồn - Học sinh sốt lỗi

 Nhận xét , củng cố :

- Những tiếng chứa nguyên âm đôi ( iê, ia) viết tiếng có phụ âm cuối dấu đặt âm thứ 2, khơng có âm cuối dấu đặt âm thứ

- Học sinh làm - Học sinh chữa

- Lớp nhận xét cách đánh dấu từ chứa iê, ia

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu  Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- GV lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp

với ba chỗ trống thơ - Học sinh làm bài- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

 GV nhận xét - học sinh đọc dòng thơ hồn thành

4 Củng cố – Dặn dị - Hoạt động nhóm

- Nêu qui tắc viết dấu tiếng iê, ia  GV nhận xét - Học sinh nhận xét - bổ sung

- Chuẩn bị cho tuần sau - Nhận xét tiết học

TOÁN

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số TP dạng đơn giản - BT cần làm: B1 ; B2

II Chuẩn bị:

Bảng số a, b phần học Tia số BT1 Bảng số BT3 III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu ví dụ hình thành kiến thức mới.

VD1:

- Treo bảng phụ cho HS quan sát HD tìm hiểu ví dụ

Cho HS nhận xét

- Viết 1dm = 101 m = 0,1m

- Viết 1cm = 1001 m = 0,01m

-Viết 1mm = 10001 m = 0,001m

- HS nêu số đo độ dài cho biết số phần mét

- Quan sát trả lời:

m dm cm mm

0

0

0 0

- Có m1dm 1dm 1dm = 101 m 1dm hay 101 m ta viết thành 0,1m - Có m dm 1cm 1cm

1cm = 1001 m

1cm hay 1001 m ta viết thành 0,01m - Có 0m0dm0cm1mm 1mm

1mm = 10001 m

- Nhận xét sửa chữa VD2: HD tương tự VD1

Hoạt động 2: HDHS luyện tập: + BT1: Cho HS làm miệng

- Nhận xét chữa

+ BT2: Phát phiếu học tập cho HS

- Thu phiếu học tập, nhận xét chữa sai + BT3:(nếu thời gian)Treo bảng số lên bảng - HDHS thảo luận điền vào bảng

- Nhận xét chữa 4 Củng cố. - Nhận xét chữa 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học làm tập VBT

- HS đọc số TP vừa tìm: 0,1; 0,01; 0,001

- Thế số thực tương tự - HS đọc yêu cầu

- HS đọc

- Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu - Làm vào phiếu học tập - HS lên bảng chữa a 5dm = 105 m = 0,5m b 6g = 10006 kg = 0,006kg - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm cặp , đại diện nhóm lên điền vào bảng:

m dm cm m

m

Viết PSTP

Viết STP

0 5

10 m 0,5m

0 12

100 m

0,12m

0 … m … m

0 … m … m

0 … m … m

0 … m … m

0 0 … m … m

0 … m … m

0 … m … m

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân số thập phân

- HS nêu PSTP viết PS dạng số TP

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong câu văn cĩ dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể ngườ đợng vật (BT2)

- HS khá, giỏi làm toàn BT2 (mục III) II Chuẩn bị:

- Học sinh nêu ví dụ có cặp từ đồng âm đặt câu để phân biệt nghĩa

 GV nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc 1, đọc mẫu

- Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm - Nhấn mạnh từ em vừa nhấn mạnh

nghĩa gốc - Học sinh chữa

- Trong q trình sử dụng, từ cịn gọi tên cho nhiều vật khác mang thêm nét nghĩa mới, nghĩa chuyển

- Cả lớp nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh thảo luận - Học sinh nêu

- Dự kiến: Răng cào: không dùng để cắn - So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyền nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi - Tai ấm, giúp dùng để rót nước, khơng dùng để nghe

- Nghĩa chuyển: từ mang nét nghĩa

 Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu

- Từng cặp học sinh thảo luận - Lần lượt nêu giống:

Răng: vật nhọn, sắc Mũi: phận đầu nhọn Tai: phận bên chìa  Chốt lại 2, giúp cho ta thấy mối quan hệ

của từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm

 Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ + Thế từ nhiều nghĩa? - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc

- Lưu ý học sinh: - Học sinh làm

+ Nghĩa gốc gạch - Học sinh chữa - lên bảng chữa + Nghĩa gốc chuyển gạch - Học sinh nhận xét

 Bài 2:

- GV theo dõi nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho nghĩa gốc nghĩa chuyển

 GV chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc nghĩa chuyển

- Nghe GV chốt ý

4 Củng cố - Dặn dị - Hoạt động nhóm, lớp

- Thi tìm nét nghĩa khác từ “chân”, “đi”

- Chuẩn bị:“Luyện tập từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu:

-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

- Hình thành cho HS kĩ ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người - Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh khơng bị muỗi đốt

II Chuẩn bị:

Hình vẽ SGK trang 24,25 III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

- Trò chơi: Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời - Khi muỗi A-nô-phen bay đốt người? - Vào buổi tối hay ban đêm

- Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,

 GV nhận xét cũ

3 Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết

Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp  Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,

- Trả lời câu hỏi SGK  Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày

 Bước 3: Làm việc lớp a) Do loại vi rút gây

b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành

c) Sống nhà, ẩn nấp xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơi chứa nước

d) Đốt người vào ban ngày có ban đêm cần nằm ngủ

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?

- Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bước 1: Yêu cầu lớp quan sát hình 3, 4, trang 25 SGK trả lời câu hỏi

- Chỉ nói rõ nội dung hình

- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?

- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người khơi thơng rãnh nước, người quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 5: Em bé ngủ có (ngăn khơng cho muỗi đốt)

 Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước )

Kết luận:

Cách tốt để dập dịch sốt xuất huyết tập trung xử lí nơi chứa nước có bọ gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo quy định dịch tế

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh

- Cách phòng bệnh tốt nhất?

GV nhận xét, liên hệ GD BVMT (như MT) - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệtmuỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hoàn thành (Trả lời CH SGK ; thuộc khổ thơ)

- HS khá, giỏi thuộc thơ nêu ý nghĩa II Chuẩn bị:

Tranh phóng to đêm trăng tĩnh mịch sinh động, có tiếng đàn cô gái Nga -Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: Những người bạn tốt - Học sinh đọc theo đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời  GV nhận xét - cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, học sinh

- Học sinh đọc đồng

- Mỗi học sinh đọc khổ thơ - Học sinh đọc khổ thơ - Lớp nhận xét

- GV rút từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên

 Trăng chơi vơi: trăng sáng tỏ cảnh trời nứơc bao la

 Cao nguyên: vùng đất rộng cao, xung quanh có sườn dốc

 GV đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc lại từ, câu thơ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- GV sơng Đà đồ - Học sinh sông Đà đồ nêu đặc điểm sông

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu - học sinh đọc + Những chi tiết thơ gợi lên hình

ảnh đêm trăng tĩnh mịch? + Cả công trường ngủ say cạnh dịng sơng,những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng cai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi

 GV chốt lại

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa + Giải nghĩa: Đêm trăng chơi vơi trăng mộtmình sáng tỏ trời nước bao la + Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng

tĩnh mịch sinh động?

+ Có tiếng đàn gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca

 Chốt ý: trăng phân hóa ngẫm nghĩ

- Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó

người với thiên nhiên thơ - Học sinh đọc khổ 3- học sinh trả lời

- Con người tiếng đàn ngân nga với dịng trăng lấp lống sơng Đà

 Chốt ý: Bằng bàn tay khối óc, người mang đến cho thiên nhiên gương mặt Thiên nhiên mang lại cho người nguồn tài nguyên quý giá

- Sự gắn bó thiên nhiên với người

- Chiếc đập nối hoi khối núi - biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng mn ngả

- Hình ảnh “Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên” nói lên sức mạnh người nào? Từ bỡ ngỡ có ý hay?

- Sức mạnh “dời non lấp biển” người - “Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâm trạng người

- Giải thích tranh nhà máy thủy điện Hịa Bình  Chốt ý: hình ảnh thơ thêm sinh động

- Yêu cầu học sinh đọc - học sinh giỏi đọc - HD HS nêu nội dung ý nghĩa thơ - Học sinh lam theo nhóm

- Lần lượt nêu

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Luyện đọc theo cặp - Tìm giọng đọc

- Đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm  Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò - Nêu nội dung thơ

- Về nhà Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

TOÁN

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân - BT cần làm : B1 ; B2

II Chuẩn bị:

Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK SGK

III Các ho t

ạ độ

ng:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- Học sinh chữa 2/38, 4/39 (SGK)

 GV nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 2 Bài mới: Khái niệm số thập phân (TT)

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp và cấu tạo số thập phân)

- Hoạt động cá nhân - Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân:

- Yêu cầu học sinh thực vào bảng

- 2m7dm gồm ? m phần mét? (ghi bảng) - 2m7dm = 2m

10 m thành 10 m -

10 m viết thành dạng nào? 2,7m: đọc hai phẩy bảy mét

- 2,7m

- Tiến hành tương tự với 8,56m 0,195m - GV viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại - GV chốt lại phần nguyên 8, phần thập phân

gồm chữ số bên phải dấu phẩy - Học sinh viết:

8 , 56

Phần nguyên Phần thập phân

8 , 56

Phần nguyên Phần thập phân

- em lên bảng xác định phần nguyên, phần thập phân

Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết số thập

phân dạng đơn giản - Hoạt động cá nhân, lớp

Ÿ Bài 1:

- GV yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, làm - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề - Học sinh làm

- em đọc xong, GV đưa kết - Lần lượt học sinh chữa (5 em) Ÿ Bài 2:

- GV yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào

- Nhận xét, chữa

- HS viết hỗn số thành số thành STP đọc

- HS lên bảng làm, lớp làm vào 109 = 5,9; 82 45100 = 82,45; 810 2251000 = 810,225

- Lớp nhận xét, bổ sung

4 Củng cố. - Hoạt động nhóm thi đua

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Thi viết dạng số thập phân 5mm = m 0m6cm = m 4m5dm = m - Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện

- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị:

Bộ tranh phóng to SGK, số thuốc nam: tía tơ, ngải cứu, cỏ mực

III Các ho t

ạ độ

ng:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- học sinh kể lại câu chuyện mà em

chứng kiến, tham gia - học sinh kể  GV nhận xét

2 Bài mới:

vào tranh

- Kể chuyện lần - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện - Cả lớp theo dõi

- Kể chuyện lần

- Minh họa, giới thiệu tranh giải nghĩa từ - Học sinh theo dõi quan sát tranh Hoạt động 2: Hướng dẫn kể đoạn của

câu chuyện dựa vào tranh - Hoạt động nhóm

- Cho học sinh kể đoạn - Nhóm trưởng phân cơng trao đổi với bạn kể đoạn câu chuyện

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình

thức thi đua - Học sinh thi đua kể đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể toàn câu chuyện - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em nêu tên loại dùng để

làm thuốc? Củ hành, củ nghệ, tía tơ+ ăn cháo hành giải cảm + tía tơ giải cảm

+ nghệ trị đau bao tửdạ dày

4 Củng cố - Dặn dị - Hoạt động nhóm

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay - Nhóm thảo luận chọn số bạn sắm vai nhân vật chuyện

 GV nhận xét, tuyên dương ; Giáo dục thái độ yêu quý cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

- Nhóm kể chuyện - Về nhà tập kể lại chuyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tuần

ĐỊA LÍ

ƠN TẬP

I Mục tiêu:

- Xác định mơ tả ví trí nước ta đồ

- Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản : đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất rừng

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

II Chuẩn bị:

Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

III Các ho t

ạ độ

ng:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: “Đất rừng”

- Học sinh trả lời

1/ Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng?

2/ Tại cần phải bảo vệ rừng trồng rừng?

 GV đánh giá 2 Bài

chính nước ta.

+ Bước 1: Xác định giới hạn phần đất liền nước ta

- GV phát phiếu - Học sinh đọc yêu cầu

- Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam

* Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ: + Tô màu để xác định giới hạn phần đấtliền Việt Nam + Điền tên: Trung Quốc, Lào, Campuchia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường Sa

- Sửa đồ sau lật đồ nhóm cho học sinh nhận xét

- Học sinh thực hành

- nhóm lần lược lên đính vào đồ - Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí giới hạn - Các nhóm khác  tự sửa

- Học sinh lên bảng lược đồ trình bày lại

 GV chốt - Học sinh theo dõi

+ Bước 2:

Cho nhóm tơ màu

 Đất pheralít  tơ màu cam

 Đất phù sa  tô màu nâu (màu dưa cải)

- Học sinh nhóm thực hành nhóm xong trước lên đính vào bảng

- Cho học sinh nhận xét, so sánh với đồ phóng lớn GV

- Các nhóm khác bổ sung  Chốt ý: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít màu

đỏ vàng miền núi đất phù sa đồng

- Học sinh nhắc lại - Ghi vắn tắt lên bảng

Hoạt động 2: Ơn tập sơng ngịi địa hình Việt Nam - Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm tên sơng, đồng lớn nước ta? - Thảo luận nhóm đơi theo nội dung - Tìm dãy núi nước ta?

- Học sinh thảo luận khoảng 7’, GV giúp học sinh hệ thống lại qua trò chơi “Đối đáp nhanh” hệ thống câu hỏi:

1/ Con sông nước đỏ phù sa, tên sơng lồi hoa tuyệt vời?

2/ Sơng tên họ giống từ nhánh tách thành sông?

3/ Sơng tên gọi giống hệt anh hai?

4/ Sơng mà Bắc nghe tên thấy lặng yên chừng?

5/ Sông bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng?

6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào?

7/ Dãy núi có đỉnh núi cao Việt Nam?

8/ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ong sắc trời? (Đồng nào?)

- Thi đua dãy trả lời Sông Hồng

Sông Tiền, sông Hậu Sông Cả

Sơng Thái Bình Sơng Đồng Nai Dãy núi Trường Sơn Hoàng Liên Sơn

Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ

 GV chốt ý

Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam

- GV nhận xét chốt ý điền vào bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như:

 Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

 Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng dày đặc sơng lớn

- Thảo luận theo nội dung sau: * Nội dung:

1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất

 Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa

 Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật động vật

* Chúng ta cần khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên ?

GV liên hệ GD BVMT (như MT)

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh nhóm trả lời viết bìa nhóm

- Vài HS trả lời

4 Củng cố - Dặn dò - Hoạt động cá nhân, lớp

- Em nhận biết đặc điểm ấy? - Học sinh nêu - Nước ta có thuận lợi khó khăn gì? - Học sinh nêu - GV tổng kết thi đua

- Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) II Chuẩn bị:

Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”

- GV cho học sinh nhắc lại ghi nhớ

- Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Học sinh chữa  GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt nghĩa của từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ giữa chúng

- Hoạt động nhóm đơi, lớp  Bài 1:

- Ghi đề bà lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- 2, học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh chữa - Cả lớp nhận xét  Bài 2:

- Các nghĩa từ “chạy” có mối quan hệ

nào với nhau? - Học sinh đọc yêu cầu 2- Học sinh suy nghĩ trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét

Dịng b giải thích: tất hành động nêu lên vận động nhanh

Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc chuyển trong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm

 GV chốt - Học sinh chữa - Nêu nghĩa từ “ăn”

 Bài 4: - học sinh đọc yêu cầu

- Giải thích yêu cầu

- Học sinh làm giấy A4 - GV yêu cầu học sinh làm mẫu: từ

“đứng”

Em đứng lại nghe mẹ nói Trời hơm đứng gió

- Học sinh chữa

- Lần lượt lên dán kết đặt câu theo: Đi

Đứng

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố - Dặn dị - Thi tìm từ nhiều nghĩa

- Hoàn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học

TOÁN

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết : + Tên hàng số thập phân

+ Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

II Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn bảng SGK - Phấn màu - Bảng phụ. III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: - Học sinh sửa chữa làm nhà

- Lớp nhận xét  GV nhận xét - cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết tên hàng số thập phân

- Hoạt động cá nhân a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên

-phần thập phân Gợi ý:

0,5 = 105  phần mười 0,07 = 1007  phần trăm

Phần nguyên P.thập phân

STP 3 7 5 , 4 0 6

Hàng Tr Ch Đv Pm Pt Pn

Q/hệ

đơn vị

hàng liền

Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Mỗi đơn vị hàng

1

10 (tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước

- Học sinh đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng

- Hàng phần mười gấp đơn vị hàng phần trăm?

- 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm phần hàng

phần mười? -

1

10 (0,1) - Nêu số 0,1985 tương tự

- Lần lượt học sinh nhìn vào 0,1985 nêu đặc điểm số thập phân

Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- GV gợi ý để học sinh thực hành tập - Học sinh làm - HS lên bảng chữabài

- Học sinh nêu phần nguyên phần thập phân số:

- Nhận xét sửa sai - Lớp nhận xét bổ sung

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm - HS lên bảng chữa  GV chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Làm

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Xác định phần Mở bài, Thân bài, Kết văn (BT1) ; hiểu mối liên hệ nội dung giứa câu biết cách viết câu mở đoạn BT2, BT3)

II.Chuẩn bị:

Sưu tầm hình ảnh minh họa cảnh sơng nước - Những ghi chép học sinh quan sát cảnh sông nước

III Các ho t

ạ độ

ng:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - học sinh trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh văn miêu tả cảnh sông nước

- Lần lượt học sinh đọc Ÿ GV nhận xét - cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh quan sát cảnh

sông nước chọn lọc chi tiết tả cảnh sơng nước - Hoạt động nhóm đơi

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Cho HS tìm hiểu câu 1a: Xác định phần

MB, TB, KB

- Học sinh trao đổi ý theo nhóm đơi, viết ý vào nháp

- Học sinh trả lời

 Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long có khơng hai

đặc điểm

 Kết bài: Núi non giữ gìn - Cho HS tìm hiểu câu 1b: Các đoạn TB

đặc điểm đoạn - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp - Gồm đoạn, đoạn tả đặc điểm Trong

mỗi đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm tồn đoạn

+ Đoạn 1: tả kỳ vĩ Vịnh Hạ Long - Với phân bố đặc biệt hàng nghìn hịn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long, tươi mát sóng nước, rạng rỡ đất trời

+ Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa

 GV chốt lại ; Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT.

- Cả lớp nhận xét - Cho HS tìm hiểu câu 1c: Vai trò mở đầu

đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm cảnh miêu tả câu văn in đậm

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh trao đổi nhóm bạn - Ý đoạn

- Câu mở đoạn: ý bao trùm đoạn - Hoạt động nhóm đôi

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu trong đoạn văn

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm

- Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn

- Học sinh trả lời, giải thích cách chọn mình:

+ Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c  GV chốt lại cách chọn:

+ Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên: núi cao, rừng dày

+ Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên - vùng đất Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

- Học sinh làm đoạn văn tự viết câu mở đoạn cho đoạn (1 - câu)

- Học sinh viết - đoạn  Bài 3:

 GV nhận xét - Chấm điểm

- HS viết câu mở đoạn cho đoạn văn BT2

- Học sinh nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết

- Lớp nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại kiến thức vừa học - Về nhà hoàn chỉnh tập

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

I Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não

- Học sinh thực cách tiêu diệt muỗi tránh không bị muỗi đốt II Chuẩn bị:

Hình vẽ SGK/26, 27

III Các ho t

ạ độ

ng:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: “Phòng bệnh sốt xuất huyết”

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì? - Do loại vi rút gây - Bệnh sốt xuất huyết lây truyền

nào? - Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết cótrong máu người bệnh truyền sang cho người lành

 Nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời + học sinh khác nhận xét 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: + Quan sát đọc lời thoại bạn học sinh thảo luận bệnh viêm não hình trang 26

+ Trả lời câu hỏi SGK

a) Nguyên nhân gây bệnh? b) Cách lây truyền?

c) Tác hại bệnh? + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm

+ Bước 3: Làm việc lớp

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

 GV nhận xét

a) Do loại vi rút gây

b) Muỗi cu-lex hút vi rút có máu gia súc động vật hoang dã truyền sang ngườ lành

c) Nguy hiểm bệnh dễ gây tử vong, sống bị di chứng lâu dài

Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động cá nhân, lớp

+ Bước 1:

- Yêu cầu lớp quan sát hình 2, 3, trang 27 SGK trả lời câu hỏi Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não?

- Có thể tiêm vắc-xin phịng bệnh - Ngủ kể ban ngày

- Chuồng gia súc cần để xa nhà

- Làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà + Bước 2:

- GV yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy mà em biết?

- Ở nhà, bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?

* Kết luận + liên hệ GD BVMT :

- Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy

- Cần có thói quen ngủ kể ban ngày - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ

4 Củng cố - Dặn dò: - Đọc mục bạn cần biết

 GV nhận xét - Nêu nguyên nhân cách lây truyền? - Xem lại

Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2010

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

Đoạn - câu - văn tả cảnh sông nước Dàn ý tả cảnh sông nước III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh - HS đọc lại kết làm tập - GV giới thiệu đoạn văn - câu văn - văn

hay tả sông nứơc 2 Bài mới:

- Yêu cầu học sinh đọc lại Vịnh Hạ Long

xác định đoạn văn - học sinh đọc đề SGK- Cả lớp đọc thầm - HS đọc Gợi ý trong SGK - Mỗi đoạn văn tập trung tả

bộ phận cảnh

- Học sinh đọc dàn ý

- Chọn phần dàn ý viết đoạn văn  GV nhận xét cho điểm - Học sinh làm

 Chốt lại: Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm tả phận cảnh Trong đoạn gồm có câu nêu ý bao trùm đoạn

- Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

GV chấm bài, sửa lỗi phổ biến cho HS - Nêu hình ảnh em quan sát mộtcảnh đẹp địa phương em - Về nhà viết lại đoạn văn vào

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết : + Chuyển phân số thập phân thành hỗn số + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - BT cần làm : B1 ; B2 (3 PS thứ 2,3,4) ; B3 II Chuẩn bị:

Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

2 Bài mới:  Bài 1:

- Những em học sinh yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia

- Học sinh đọc yêu cầu đề đọc lại mẫu - Học sinh làm

- Học sinh sửa 734

10 =73

10 ;

5608 100 =56

8

100 ;

605 100=6

5 100

 GV nhận xét - Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số TP

 Bài :

- Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân

thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp) - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ sốlớn mẫu số - Học sinh làm

- HS chữa bảng 834

10 =83,4; 1954

100 =19,54 ; 2167

1000=2,167 - Nhận xét sửa sai - Học sinh nhận xét bổ sung

Bài 3:

- Hướng dẫn học sinh làm theo mẫu

HS tự làm vào : 8,3 m = 830 cm ; 5,27 m = 527 cm ; 3,15 m = 315 cm - Chấm, nhận xét chữa

4 Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I Mục tiêu:

- Biết Đảng Cộng sản VN thành lập ngày – – 1930 lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :

+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày – – 1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

II Chuẩn bị:

Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử Sưu tầm thêm tư liệu III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: Quyết chí tìm đường cứu nước - Tại anh Ba chí tìm đường cứu nước?

- Học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ?  GV nhận xét cũ

2.Bài mới: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng

- GV trình bày tóm tắt trình đời tổ chức Đảng, lớn mạnh đảng trình lãnh đạo nhân dân đứng lên đấu tranh giành độc lập

- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường thống

- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm 2, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm - Tình hình đồn kết, khơng thống lãnh

đạo yêu cầu phải làm gì?

- đến nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung

- Ai người làm điều đó?

- Các nhóm trình bày đựơc ý sau: Cần phải sớm hợp tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm Đó lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

 Nhận xét chốt lại

Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng - Hoạt động nhóm - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK

- Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến hội

nghị thành lập Đảng diễn nào? - Học sinh chia nhóm theo màu hoa- Các nhóm thảo luận - Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung  Nhận xét chốt lại

- Nhắc lại kiện năm 1930 - Học sinh theo dõi

4 Củng cố - Dặn dò - Hoạt động cá nhân

- Trình bày hiểu biết khác em Hội

nghị thành lập Đảng - Học sinh nêu