Đang tải... (xem toàn văn)
Thêi Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy Ghi gian học tương ứng chó 5’ 2HS * Phương pháp kiểm tra đánh giá: A.. Bµi míi * Phương pháp thuyết trình - GV ghi [r]
(1)GV so¹n : §µo ThÞ Nh©m Líp : 4K TiÕt 37 - TuÇn T×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu cña hai số đó I Môc tiªu HS n¾m ®îc: - Cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II §å dïng - Thước kẻ, phấn màu, bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu Thêi Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy Ghi gian học tương ứng chó 5’ 2HS * Phương pháp kiểm tra đánh giá: A KiÓm tra bµi cò: - HS lªn b¶ng lµm bµi Bµi tr 46: Sau năm số dân xã đó tăng thêm - HS khác nhận xét - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm số người là: 79+ 71= 150 ( người) Sau năm số dân xã đó có là: 5256 + 150 = 5406 ( người) 1’ B Bµi míi * Phương pháp thuyết trình - GV ghi tªn bµi HS më SGK GV nªu yªu cÇu tiÕt häc 14’ Hướng dẫn HS tìm hai số biết * Phương pháp vấn đáp, thực hành tổng và hiệu hai số đó Bµi to¸n: Tæng cña sè lµ 70 HiÖu - G- GV nªu bµi to¸n hai số đó là 10 Tìm hai số đó - - - HS đọc lại nội dung bài toán - GV ghi tãm t¾t néi dung bµi to¸n lªn Sè bÐ: b b¶ng ? 70 10 - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ qua các Sè lín: cc©u hái gîi ý ? C¸ch 1: - HS chØ ®o¹n biÓu thÞ hai lÇn sè bÐ Hai lÇn sè bÐ lµ: Nªu c¸ch t×m lÇn sè bÐ ( 70 - 10 = (70 – 10) = 60 60 ), råi t×m sè bÐ ( 60 : = 30 ) vµ Sè bÐ lµ: t×m sè lín ( 30 + 10 = 40 ) 60 : = 30 Cho HS viÕt bµi gi¶i ë trªn b¶ng nh Sè lín lµ : SGK råi nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch t×m sè Lop4.com (2) 7’ 30 + 10 = 40 §¸p sè : Sè lín : 40 ; Sè bÐ : 30 NhËn xÐt : Sè bÐ = (Tæng - HiÖu ) : C¸ch 2: Hai lÇn sè lín lµ: 70+10 = 80 Sè lín lµ: 80 : = 40 Sè bÐ lµ : 40 - 10 = 30 §¸p sè : Sè lín : 40 ; Sè bÐ : 30 NhËn xÐt :Sè lín = (Tæng + hiÖu) : LuyÖn tËp Bµi 1: C¸ch 1: Hai lÇn tuæi cña lµ: 58 – 38 = 20 ( tuæi) Tuæi cña lµ: 20 : =10 (tuæi) Tuæi cña bè lµ : 58 –10 = 48 (tuæi) HoÆc: (38 +10 ) = 48 (tuæi) §¸p sè: Tuæi : 10 tuæi Tuæi bè : 48 tuæi bÐ - HS t×m c¸ch gi¶i kh¸c - T¹o thµnh ®o¹n hai lÇn sè lín? (KÐo dµi sè bÐ thªm mét ®o¹n b»ng 10 ) - HS tìm cách giải tương tự - GV tæng kÕt hai c¸ch gi¶i Lu ý HS gi¶i chØ chän mét hai c¸ch *Phương pháp luyện tập thực hành: - HS dïng vë «li - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - Cho HS tóm tắt bài toán sơ đồ råi gi¶i - HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi - Hai HS lªn b¶ng ch÷a hai c¸ch - HS kh¸c nªu nhËn xÐt - GV đánh giá, cho điểm C¸ch 2: Hai lÇn tuæi cña bè lµ: 58 + 38 = 96 (tuæi) Tuæi cña bè lµ: 96 : = 48 (tuæi ) Tuæi cña lµ: 48 – 38 = 10 (tuæi) HoÆc: (58 – 48 = 10 ) tuæi §¸p sè: Tuæi bè : 48 tuèi Tuæi : 10 tuæi Lop4.com (3) 5’ 4’ 5’ Bµi 2: HS trai: HS g¸i: 4HS - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - HS làm bài vào Tương tự 28HS bµi Ch÷a bµi HS lªn b¶ng ch÷a, chän mét c¸ch t×m sè bÐ Hai lÇn sè HS trai lµ: 28 + = 32 (häc sinh ) Sè HS trai lµ: 32 : = 16 (häc sinh) Sè HS g¸i lµ: 16 - = 12 ( häc sinh ) §¸p sè:12 HS g¸i, 16 HS trai - Làm tương tự bài Bµi 3: - Chọn cách tìm số lớn trước (một Bµi gi¶i : nöa sè HS) C¸ch : - Nöa HS cßn l¹i lµm bµi theo c¸ch Sè c©y líp 4B trång ®îc lµ : (600 + 50 ) : = 325 ( cây ) tìm số bé trước, chữa bài Sè c©y líp 4A trång ®îc lµ : 325 - 50 = 275 ( c©y ) §¸p sè : Líp 4B : 325 c©y Líp 4A : 275 c©y C¸ch : Sè c©y líp 4A trång ®îc lµ : ( 600 - 50 ) : = 275 ( c©y ) Sè c©y líp 4B trån ®îc lµ : 275 + 50 = 325 ( c©y ) §¸p sè : Líp 4B : 325 c©y Líp 4A : 275 c©y - GV hái l¹i néi dung bµi C Cñng cè, dÆn dß Muèn t×m sè bÐ biÕt tæng vµ hiÖu hai số đó ta làm nào? Muèn t×m sè lín biÕt tæng vµ hiÖu hai số đó ta làm nào? - BTVN: Lµm bµi SGK * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………… ……… Lop4.com (4) Gi¸o ¸n m«n: To¸n GV so¹n : §µo ThÞ Nh©m Líp : 4K Thø t ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2005 TiÕt 38 - TuÇn luyÖn tËp I Môc tiªu: - Cñng cè cho HS: - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II §å dïng : - Thước kẻ, phấn màu, bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu : Thêi Nội dung các hoạt động dạy học gian 5’ A KiÓm tra bµi cò: - Bµi tr 47: Sè lín lµ 8, sè bÐ lµ v× + 0= HoÆc lÇn sè bÐ lµ - = VËy sè bÐ lµ ; sè lín lµ - Nêu cách giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó 7’ B LuyÖn tËp Bµi : T×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu cña chóng lÇn lượt là: a) 24 vµ SL lµ : ( 24 + ) : = 15 SB lµ : 24 - 15 = hoÆc 15 - = b) 60 vµ 12 SB lµ : ( 60 - 12 ) : = 24 SL lµ : 60 - 24 = 36 hoÆc 24 + 12 = 36 c) 325 vµ 99 SL lµ : ( 325 + 99 ) : = 212 SB lµ: 325 - 212 = 113 hoÆc 212 - 99 =113 9’ Bµi 2: ? tuæi Tuæi em tuæi 36tuæi Tuæi chÞ ? tuæi Lop4.com Phương pháp, hình thức tổ chức Ghi dạy học tương ứng chó * Phương pháp kiểm tra đánh 2HS gi¸: - HS lªn ch÷a bµi - HS nªu c¸ch gi¶i - HS kiÓm tra bµi lµm cña b¹n * Phương pháp luyện tập thực hµnh: - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - Xác định các yếu tố đã cho và cÇn t×m - HS lµm bµi vµo vë Ch÷a bµi Khi HS ch÷a bµi GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch t×m sè lín, sè bÐ biÕt tæng vµ hiÖu cña hai số đó - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu, tãm t¾t - HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi, HS lªn b¶ng ch÷a (5) 7’ Hai lÇn tuæi em lµ: 36 – = 28 (tuæi) Tuæi em lµ: 28: = 14 (tuæi ) Tuæi chÞ lµ: 14 + = 22 ( tuæi ) §¸p sè : ChÞ 22 tuæi Em 14 tuæi Bµi 3: HS cã thÓ gi¶i nh sau: Bµi gi¶i: Hai lần số SGK thư viện cho HS mượn lµ: 65 + 17 = 82 ( quyÓn ) Số SGK thư viện cho HS mượn là : 82 : = 41 ( quyÓn ) Số sách đọc thêm thư viện cho HS mượn là : 41 - 17 = 24 ( quyÓn ) §¸p sè : 41 quyÓn SGK 24 sách đọc thêm Bµi : HS cã thÓ gi¶i nh sau: Bµi gi¶i : Số sản phẩm phân xưởng thứ làm là : ( 1200 - 120 ) : = 540 ( s¶n phÈm ) Số sản phẩm phân xưởng thứ làm là : 540 + 120 = 660 ( s¶n phÈm ) §¸p sè : 540 s¶n phÈm 660 s¶n phÈm Bµi : Bµi gi¶i: tÊn t¹ = 52 t¹ Sè thãc thu ho¹ch ë thöa ruéng thø nhÊt lµ: ( 52 + ) : = 30 ( t¹ ) 30 t¹ = 3000kg Sè thãc thu ho¹ch ë thöa ruéng thø hai lµ : 30 - = 22 ( t¹ ) 22 t¹ = 2200 kg §¸p sè : 3000kg thãc 2200 kg thãc Lop4.com chän mét c¸ch t×m sè lín - Làm tương tự bài - Chän c¸ch t×m hai sè lÇn bÐ Mét HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë Ch÷a bµi - HS cã thÓ t×m lu«n SL hoÆc SB b»ng mét phÐp tÝnh gép - Tự giải vào sau đỏ đổi kiÓm tra chÐo - §äc ch÷a bµi gi¶i bµi - NhËn xÐt c¸ch lµm, lêi gi¶i vµkÕt qña cña bµi to¸n - HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi - HS yếu không đủ thời gian lµm bµi trªn líp GV cã thÓ cho vÒ nhµ lµm (6) 5’ C Cñng cè, dÆn dß - Muèn t×m sèkhi biÕt tæng vµ hiÖu số đó ta làm nào? - BTVN: Lµm bµi VBT Lop4.com (7) Gi¸o ¸n m«n: To¸n GV so¹n : §µo ThÞ Nh©m Líp : 4K Thø ngµy th¸ng n¨m 2005 Hướng dẫn học - Tuần I Môc tiªu - Gióp HS: - Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng, trõ, vËn dông mét sè tÝnh chÊt cña phÐp cộng để tính giá trị biểu thức số - Củng cố giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II §å dïng - Thước kẻ, phấn màu, bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu Thêi Nội dung các hoạt động dạy học gian 5’ A KiÓm tra bµi cò: * Lý thuyÕt: - Nêu cách giải bài toán liên quan đến t×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè đó - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng? * Bµi tËp5 tr 48 9’ B LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh råi thö l¹i: a)35269 + 27485 b) 48769 + 63584 80326 - 45719 10000 - 8989 Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi Ch¼ng h¹n: 10000 - 8989 = 1011 Thö l¹i : 1011 + 8989 = 10000 10’ Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi Ch¼ng h¹n: b) 468 : + 61 x = 78 + 122 = 200 5625 -5000 : ( 726 : - 113 ) = 5625 - 5000 : ( 121 - 113 ) Lop4.com Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng * Phương pháp kiểm tra đánh gi¸: - HS trả lời câu hỏi lí thuyÕt - 1HS lªn ch÷a bµi, - HS kiÓm tra bµi lµm cña b¹n - GV nhËn xÐt cho ®iÓm * Phương pháp luyện tập thực hµnh: - HS dïng vë «li - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng Ch÷a bµi Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh - HS đọc đề bài , nhớ lại thứ tự thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh mét biÓu thøc - Tù lµm bµi - Ch÷a miÖng, HS kh¸c theo dâi , Ghi chó (8) = 5625 - 5000 : = 5625 - 625 = 5000 nhËn xÐt vµ cã thÓ tr×nh bµy c¸ch lµm kh¸c - GV đánh giá, cho diểm Bµi 3: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi Ch¼ng HS đọc đề bài, xác định yêu cầu h¹n: HS lµm bµi vµo vë Ch÷a bµi, HS lªn b¶ng ch÷a a) 98 + + 97 + = ( 98 + ) + ( 97 + ) ? Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng? = 100 + 100 = 200 b) 178 + 277 + 123 + 422 = ( 178 + 422 ) + ( 277 + 123 ) = 600 + 400 =1000 9’ 3’ 5’ Bµi 4: Gi¶i to¸n Bµi gi¶i: - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - HS tù tãm t¾t bµi to¸n Thïng bÐ: - HS lµm bµi vµo vë 600 120 lÝt - Ch÷a bµi 2HS lªn b¶ng ch÷a lÝt Thïng lín: - HS cã thÓ chän mét hai cách để làm GV động viên HS Hai lần số lít nước mắm chứa thùng chữa bài theo hai cách khác bÐ lµ : 600 -120 = 480 ( l ) Số lít nước mắm chứa thùng bé là: 480 : = 240 ( l ) Số lít nước mắm chứa thùng to là: 240 + 120 = 360 ( l ) §¸p sè: 240l vµ 360 l Trß ch¬i: * Phương pháp làm nhóm HS ch¬i theo nhãm, thao t¸c ch¬i T×m nhanh hai sè biÕt tæng, hiÖu trªn thÎ C Cñng cè, dÆn dß Hái l¹i néi dung bµi - Muèn t×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu hai số đó ta làm nào? * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………… ……… Lop4.com (9) ……………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………… ……… Lop4.com (10)