Bài soạn môn học khối 4 - Tuần học 17

- Giáo dục HS biết vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 II.Đồ dùng dạy học: - HS: bảng con, bảng nhóm.. - Nhận xét, chữa bài.[r]

Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012  Tuyên dương: Hiếu, Anh, Phương, Lan, Trường, thực tốt nề nếp; Vụ tiến học tập  Phê bình: Dương, Giang, Tài, Oanh, Liêm, Quyên, Hiềnchưa chăm học và chưa tự giác hoạt động Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đã đạt - Tích cực rèn chữ - Khắc phục nhược điểm, trì tốt nề nếp lớp - Giữ gìn trường, lớp đẹp, chăm sóc bồn cây cảnh, vệ sinh lớp TUẦN 17 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Toán LUYÖN TËP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số Áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải các bài toán có lời văn Làm BT1(a), 3(a) - Rèn kĩ tính toán và giải toán II.Đồ dùng dạy- học : - HS: Bảng III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: Đặt tính tính -3 HS lên bảng làm bài, HS thực -Yêu cầu HS tự đặt tính tính phép tính, HS lớp làm bài vào bảng 54 322 346 25 275 108 86 679 214 1972 157 0367 234 01079 405 2422 0435 009 000 003 -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét điểm HS Bài : Gọi HS đọc đề bài - Tóm tắt Diện tích : 7140 m2 Chiều dài : 105 m Chiều rộng : … m ? Chu vi :…m? - GV yêu cầu HS tự làm bài - Chấm, chữa, nhận xét * HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau NguyÔn ThÞ Thu Thñy - HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra - HS đọc đề bài Phân tích bài toán - HS làm bài trên bảng, lớp làm vào Bài giải Chiều rộng sân vận động là : 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động là : (105 + 68) x = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m 111 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài: cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngây thơ, đáng yêu - Rèn kĩ đọc hay, đúng II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ chép đoạn III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : HD đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS nối tiếp đọc bài theo đoạn, đọc - GV kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ lượt - Treo bảng phụ HD luyện đọc từ, câu khó - Luyện phát âm : nấy, … + Từ : vời ,dây chuyền …, + Câu dài: Nhưng ……nhà vua - GV đọc diễn cảm bài b.Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn, trả lời - Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Có mặt trăng thì khỏi bệnh - Nhà vua đã làm gì? - Mời đại thần và nhà khoa học đến lấy - Các vị đại thần và các nhà khoa học nói gì mặt trăng Họ nói không thể thực với nhà vua? - Tại họ cho điều đó không thực - Vì mặt trăng xa và lại to, gấp được? hàng nghìn lần vương quốc vua - Cách nghĩ chú có gì khác người - Cần phải hỏi công chúa trước - Công chúa nhỏ nghĩ gì? - Mặt trăng to móng tay, làm vàng - Thái độ công chúa nào? - Công chúa vui sướng và khỏi bệnh - Câu chuyện nói cách nghĩ vấn + Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngây thơ, đáng yêu đề gì ? c.Hướng dẫn đọc diễn cảm - em đọc theo cách phân vai - HD chọn đoạn, chọn giọng đọc - Đọc diễn cảm đoạn theo vai - Gọi học sinh đọc - Đọc trước lớp - Tổ chức thi đọc theo vai đoạn - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Trẻ em suy nghĩ khác người lớn - GV nhận xét, dặn học sinh tập kể chuyện Luyện từ và câu CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm cấu tạo câu kể : Ai làm gì?(ND ghi nhớ) Nhận phận chủ NguyÔn ThÞ Thu Thñy 112 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 ngữ và vị ngữ câu kể: Ai làm gì? (BT1,2,3,) - Giáo dục HS yêu thích học môn Biết vận dụng kiểu câu đó vào bài viết II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ chép BT III.Hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài Bài 1,2: - Đọc yêu cầu bài tập 1, - GV phân tích, làm mẫu câu Người lớn đánh trâu cày - GV phát phiếu cho HS thảo luận cặp DT ĐT - GV nhận xét chốt lời giải đúng - HS trình bày kết thảo luận Bài 3: GV đặt câu hỏi mẫu cho câu Bài tập 3: Đọc yêu cầu bài - Gọi HS làm bài - Người lớn làm gì? Ai đánh trâu cày? - Nhận xét - HS làm miệng các câu 3, 4, 5, 6, - Gọi HS đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ - GV vẽ sơ đồ phân tích mẫu câu Bộ phận 1/ phận * HĐ3: Luyện tập CN VN Bài 1: GV đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm bài - đọc bài - Lớp làm bài cá nhân vào bài tập - Đọc bài làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: câu 1, 2, là câu kể Ai làm gì ? Bài 2: Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ cho - HS đọc yêu cầu, trao đổi cặp, làm vào câu văn tìm bài nháp - GV gắn bảng phụ ghi sẵn câu 1,2,3 lên - Lần lượt em chữa bài + Cha tôi/ àm cho chúng tôichiếc chổi bảng, gọi HS làm bảng cọ sân +Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy vụ sau + Chị tôi/ đan nón lá cọ, đan mành - Nhận xét, chữa bài cọ và làn cọ xuất Bài 3: Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làm - Đọc yêu cầu - Làm vào vở, gạch chân bút chì gì ? - Yêu cầu HS làm vở, gọi HS làm bảng câu kể Ai làm gì? - HS đổi chữa bài - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài- lớp nhận xét - Nhận xét, đánh giá * HĐ4: Củng cố - Dặn dò : - Đọc bài làm - Gọi HS đọc ghi nhớ - Dặn HS ghi nhớ câu kể Ai làm gì? Chuẩn bị bài sau NguyÔn ThÞ Thu Thñy 113 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 Kể chuyện MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ(SGK), HS kể câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, rõ ý chính, đúng diễn biến Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh họa III Hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài: * HĐ2 : HD kể chuyện a.GV kể chuyện - GV kể lần - Nghe kể lần - GV kể lần kết hợp treo tranh minh hoạ, kể - Quan sát tranh, nghe kể lần theo tranh - GV kể lần - Nghe kể lần b Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa - HS đọc yêu cầubài 1, câu chuyện - Dựa vào lời kể cô giáo và tranh - Kể chuyện theo nhóm minh hoạ, nhóm em tập kể - Thi kể chuyện trước lớp - tốp HS kể chuyện đoạn, chuyện theo tranh - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nêu ý nghĩa - Trong tranh Ma-ri-a là nhân vật nào ? - Ma-ri-a mặc váy xanh, mái tóc màu vàng - Theo bạn Ma-ri-a là người nào ? - Cô bé tò mò, ham hiểu biết - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích giới xung quanh - Bạn có ham hiểu biết Ma-ri-a không ? - HS liên hệ - Kể câu chuyện bạn - Kể câu chuyện liên hệ mình - Lớp nhận xét HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS tranh kể chuyện trước lớp - HS tranh kể chuyện - GV nhận xét nội dung, lời kể, điệu bộ, chính xác tranh - Dặn HS tập kể nhà và chuẩn bị sau Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kỹ thực các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số Giải bài toán có NguyÔn ThÞ Thu Thñy 114 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 biểu đồ, làm BT1,4(a,b) - Giáo dục học sinh biết vận dụng và ham thích làm bài tập II.Đồ dùng dạy học: - GV:Bảng phụ, bảng nhóm III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống - HS đọc đề - Các số cần điền vào ô trống bảng là + Là thừa số, tích, số chia, số bị chia, gì phép tính nhân, tính chia ? thương -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích - HS lần luợt nêu cách làm trước lớp, HS chưa biết phép nhân, tìm số chia, số lớp theo dõi, nhận xét -2 HS lên bảng làm bài, HS làm bảng bị chia thương chưa biết phép chia số, HS lớp làm bài vàovở -Yêu cầu HS làm bài -HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá Bài 4: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ -HS lớp cùng quan sát biểu đồ và nêu trang 91 / SGK câu trả lời - Biểu đồ cho biết điều gì ? - HS nêu Số sách bán tuần - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán Tuần : 4500 Tuần : 6250 Tuần : 5750 Tuần : 5500 tuần - Yêu cầu hS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải a) Số sách tuần bán ít tuần là :5500 – 4500 = 1000 ( ) b) Số sách tuần bán nhiều tuần là :6250 – 5750 = 500 (cuốn) c)Trung bình tuần bán số sách là : 4500+6250+5750+5500):4=5500(cuốn) Đáp số : 5500 -Nhận xét và cho điểm HS -Nhận xét bài làm bạn * HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn tập lại các dạng toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG(tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể nhẹ nhàng linh hoạt Đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật NguyÔn ThÞ Thu Thñy 115 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 - Hiểu nội dung bài: Trẻ em có suy nghĩ đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh đáng yêu, (trả lời câu hỏi sgk ) - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II.Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ chép đoạn III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : HD đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn theo đoạn, đọc lượt - GV HD HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát tranh minh hoạ - Treo bảng phụ luyện đọc từ, câu khó - Luyện phát âm, đọc câu khó Luyện đọc theo cặp- em đọc - GV đọc diễn cảm bài b Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn, trả lời câu hỏi - Nhà vua lo lắng điều gì? + Công chúa nhận mặt trăng giả - Nhà vua cho mời các đại thần và nhà khoa + Nghĩ cách làm cho công chúa không học đến làm gì? nhìn thấy trăng - Vì người không giúp đượcvua? + Mặt trăng xa - Vì chú hỏi công chúa mặt trăng? + Dò hỏi ý kiến công chúa - Công chúa trả lời sao? - em đọc đoạn văn có ghi giải thích - Cách giải thích đó nói lên điều gì? - Cách nhìn trẻ em khác - Câu chuyện này nói lên điều gì? +Trẻ em có suy nghĩ đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh đáng yêu c.Hướng đẫn đọc diễn cảm - em đọc đoạn chuyện - Nếu đọc phân vai đoạn cần người? - Cần người HS thực hành - HD chọn đoạn, chọn giọng đọc - Chọn đoạn 1- HS đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm - nhóm đọc thi - Lớp nhận xét - GV nhận xét *HĐ3: Củng cố - Dặn dò : - Câu chuyện này nói lên điều gì? - Cách nhìn trẻ em giới - GV nhận xét tiết học khác so với suy nghĩ người lớn - Dặn học sinh tập kể lại chuyện Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn.(ND ghi nhớ) Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1 mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) NguyÔn ThÞ Thu Thñy 116 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy *HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: Bài : N¨m häc: 2011 - 2012 Hoạt động trò - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm bài: Cái cối tân suy nghĩ làm bài cá nhân vào nháp - Bài văn gồm đoạn? - đoạn - Bố cục bài văn nào? - phần, mở bài: Đoạn thân bài: Đoạn 2, kết bài: Đoạn - Nêu ý chính đoạn? Đoạn 1: Giới thiệu cái cối Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài Đoạn 3: Tả hoạt động Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ cái cối - Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa - gt đồ vật tả, tả hình dáng, nào? HĐ đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ thời gian đồ vật đó - Nhờ đâu mà em nhận biết bài văn có - Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết đoạn? số đoạn văn bài - Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc, lớp đọc thầm *HĐ3: Luyện tập Bài - em đọc nội dung bài - GV giải nghĩa từ “két”: bám chặt vào - Nghe giải nghĩa - Làm bài cá nhân vào bài tập - Nhiều em đọc bài làm - GV chốt lời giải đúng - em đọc câu mở đầu, câu kết đoạn a) Có đoạn b) Đoạn tả hình dáng bên ngoài c) Đoạn tả ngòi bút d) Câu mở đầu đoạn 3:Mở nắp nhìn không rõ Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cất vào cặp + Ý chính: Tả ngòi bút, công dụng, cách giữ Bài 2: Viết đoạn tả bao quát bút( - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ viết bài HS không vội tả chi tiết, không viết bài) đọc bài viết, lớp nhận xét *HĐ4: Củng cố - Dặn dò : - em đọc - Gọi em đọc ghi nhớ - Dặn nhà quan sát cái cặp sách NguyÔn ThÞ Thu Thñy 117 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho Nhận biết số chẵn và số lẻ - Giáo dục HS biết vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho và không chia hết cho II.Đồ dùng dạy học: - HS: bảng con, bảng nhóm III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Tìm dấu hiệu chia hết cho - GV yêu cầu HS Tự tìm vài số chia hết - HS tự tìm & nêu cho & vài số không chia hết cho - Những số nào chia hết cho 2? - Những số chia hết cho 2: 10, 32, 14, 36, 28 - Những số nào không chia hết cho 2? - Những số không chia hết cho :11, 33 15, 37, 29 - Các số nào thì chia hết cho 2? - Những số chia hết cho có tận cùng là 0, 2, 4, 6, * HĐ2: Giới thiệu số chẵn số lẻ - Các số chia hết cho là các số có chữ - 2-3 HS nêu số cuối cùng (hàng đơn vị) là số chẵn hay lẻ? - Số nào gọi là số chẵn? Số - Các số chia hết cho là các số chẵn.(Các số lẻ? chia hết cho có tận cùng là 0,2,4,6,8.) - Các số không chia hết cho là các số lẻ (Các số lẻ là các số có tận cùng là 1,3,5,7,9) * HĐ 3: Thực hành Bài 1: - Cả lớp làm - đổi kiểm tra - Cho HS làm vở, HS chữa bài Số chia hết cho là: - GV chấm bài nhận xét 98;1000;744 ;7536; 5782 Số không chia hết cho là: 35; 89; 867; 84683; 8401 Bài 2: Yêu cầu HS làm vở, gọi HS chữa - Cả lớp làm -2 em lên bảng chữa a 20, 32, 44, 46, 28 bài - Nhận xét, chữa bài b 313, 421, 869 Bài 3: Với chữ số 3, 4, hãy viết các -HS làm miệng: Các số chẵn có ba chữ số: số chẵn, số có chữ số đó? 346; 364; 436; 634 - Cho HS thi đua nêu miệng - Nhận xét, bổ sung - NHận xét, đánh giá * HĐ4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học,dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài sau NguyÔn ThÞ Thu Thñy 118 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu: Giúp: - Nắm kiến thức để nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì ? (ND ghi nhớ) Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) - Giáo dục học sinh yêu thích học môn, vận dụng viết và sử dụng câu đúng II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ chép các câu kể BT III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc đoạn văn, em đọc yêu cầu bài tập 1, lớp thực các yêu cầu - Tìm các câu kể Ai làm gì ? - Có câu: 1, 2, - HS đọc các câu vừa tìm đoạn văn - GV nhận xét Bài 2: Xác định vị ngữ các câu trên - HS đọc yêu cầu - GV mở bảng lớp - em làm bảng lớp xác định vị ngữ - Yêu cầu HS làm bài Câu 1: tiến bãi Câu 2: kéo nườm nượp - Nhận xét, đánh giá Câu 3: khua chiêng rộn ràng Bài 3: Nêu ý nghĩa vị ngữ - Nêu hoạt động người và vật các câu kể vừa tìm? - Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc, lớp nhẩm thuộc ghi nhớ * HĐ3 : Luyện tập Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì - HS đọc yêu cầu, làm miệng Các câu 3, 4, 5, 6, là câu kể Ai làm gì ? đoạn văn? - GV chốt ý đúng: - Xác định VN câu gạch gạch - em chữa bảng (gạch vị ngữ) Thanh niên/đeo gùi vào rừng VN Phụ nữ/giặt giũ bên các giếng nước Em nhỏ/đùa vui trước nhà sàn Các cụ già/chụm đầu bên chén rượu cần Các bà, các chị/sửa soạn khung cửi - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Nối từ ngữ để tạo câu đúng - HS đọc yêu cầu, lớp làm bài vào theo bàn - Cho HS làm thi đua theo bàn, nêu - HS nối tiếp nêu: Đàn cò bay lượn trên cánh đồng miệng Bà em kể chuyện cổ tích - GV chấm bài nhận xét: Bộ đội giúp dân gặt lúa Bài 3: Viết đoạn văn - Trong tranh làm gì? - Các bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc cây,mấy bạn nam đọc báo NguyÔn ThÞ Thu Thñy 119 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn - GV chốt ý đúng, sửa câu sai cho HS * HĐ4: Củng cố - Dặn dò : - Gọi HS đọc ghi nhớ - Dặn HS viết bài vào bài tập N¨m häc: 2011 - 2012 - HS đọc yêu cầu, làm nháp - Đọc bài làm - 1-2 HS đọc Khoa học ÔN TẬP HỌC KÌ I I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí, thành phần chính không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - HS có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí - Giáo dục học sinh biết vận dụng sinh hoạt hàng ngày II Đồ dùng dạy học: - GV:Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn thiện - HS: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Củng cố tháp dinh dưỡng; tính chất nước và không khí - Phát hình vẽ tháp dinh dưỡng? - Hoàn thiện phần còn thiếu theo nhóm - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu tả, lị, tiêu chảy hóa? - Nguyên nhân gây các bệnh đường - Ăn uống không hợp VS, vệ sinh cá tiêu hóa? nhân vàVS môi trường kém - Nêu cách phòng bệnh lây qua đường - Giữ VS ăn uống,VS cá nhân, VS môi tiêu hóa? trường - Nước có t/c gì? - HS nêu - Nhận xét, KL bài đúng *HĐ2: Củng cố kiến thức vai trò nước và không khí sinh hoạt - Nêu ứng dụng t/c nước vào - Chạy máy phát điện, lọc rượu,hòa mực, sống? phẩm - Nước có vai trò gì đời sống - Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể người, đv, tv? người, đv, tv chết - Nước giúp thể thể thải chất thừa, chất độc hại - Nước còn là môi trường sống nhiều Loài đv và tv - Nêu vai trò nước sx nông nghiệp - Ngành cn và n2 cần nhiều nước để sx sp NguyÔn ThÞ Thu Thñy 120 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 và công nghiệp? - Nhận xét đánh giá - Nhận xét, bổ sung *HĐ3: Vẽ tranh cổ động - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho - HS lấy bảng nhóm nhóm - Yêu cầu HS thực hành vẽ - Giáo viên hướng dẫn, giúp đỡ - Nhận nhiệm vụ và thực hành vẽ - Các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá *HĐ4:Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau kiểm tra Chính tả( Nghe-viết) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao Làm bài tập 2a - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II Đồ dùng dạy- học: - GV:Bảng phụ chép BT 2a III Hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài : Mùa đông trên rẻo cao - HS nghe, đọc thầm, em đọc - Nêu ý chính đoạn văn? + Tả thời tiết mùa đông vùng núi cao phía Bắc nước ta - Luyện viết từ khó - HS viết vào nháp, em viết bảng lớp: trườn, chít bạc, khua, lao xao… - GV đọc chính tả - HS viết bài vào - GV đọc soát lỗi - Đổi soát lỗi - GV chấm 10 bài nhận xét - Nghe nhận xét, chữa lỗi *HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu, chọn nội dung, làm bài vào nháp em chữa bảng phụ - Lần lượt nhiều em nêu bài làm - GV chốt lời giải đúng: Loại nhạc cụ, lễ hội, tiếng - Chữa bài đúng vào Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Làm bài vào nháp - GV yêu cầu HS làm cá nhân - Lần lượt nhiều em tiếp sức điền từ theo tổ, - Tổ chức thi tiếp sức tổ nào đúng, song trước là thắng NguyÔn ThÞ Thu Thñy 121 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn - GV chữa bài đúng + Giấc mộng, làm người, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, nhấc, cất tiếng, lên tiếng, đất, thật dài, lảo đảo, nắm tay *HĐ4:Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS rèn chữ, ghi nhớ cách viết n/l N¨m häc: 2011 - 2012 - em chữa bảng phụ - Làm bài đúng vào - em đọc Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho - Giáo dục học sinh biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Yêu cầu HS tự tìm vài số chia hết cho - Những số chia hết cho :20; 30; 40; 15 ; & vài số không chia hết cho 45 ,25; 35 Những số không chia hết cho5 : 41 ;32; 53 44; 46 ; 37 ;58; 19 - Những số chia hết cho có tận cùng là - 3,4 em nêu: mấy? Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? - HS nêu KL - KL: “Các số có tận cùng là 0, thì chia hết cho 5” * HĐ2: Thực hành Bài 1: Tìm số - Cả lớp làm vào -1 em chữa bài - Cho HS làm vở, gọi em chữa bài Số chia hết cho là:35 ;660; 3000; 945 Số không chia hết cho5 là:857; 4674; 5553 - Nhận xét, đánh giá - Cả lớp làm vào - đổi kiểm tra Bài 2: Điền dấu < , > 150 < 155 < 160 ; 3575 < 3580 < 3585 - Cho HS làm vở, gọi HS làm bảng 335 ; 340 ; 345 ; 350 ; 355 ; 360 - GV chấm bài nhận xét: Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bài theo bàn, nêu miệng - Yêu cầu HS làm theo bàn, gọi HS nêu +Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho miệng là: 660 ; 3000 + Số chia hết cho không chia hết - Nhận xét, đánh giá cho là: 35; 945 NguyÔn ThÞ Thu Thñy 122 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Với ba chữ số 0, 5, Hãy viết các số có ba chữ số đó và chia hết cho 5? - Nhận xét học Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài sau N¨m häc: 2011 - 2012 - HS thi đua viết nhanh bảng _ Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì chữ số tận cùng phải là - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho II.Đồ dùng dạy -học: - GV: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: Tìm số chia hết cho 2; - Cả lớp làm - đổi kiểm tra - Cho HS làm vở, gọi HS chữa bài +Số chia hết cho là: 4568; 66814; 3576; 2050; 900 - Nhận xét, chữa bài +Số chia hết cho là: 2050; 900 ;2355 Bài 2: Viết số - Cả lớp làm -2 em lên bảng chữa - Yêu cầu HS làm vở, gọi HS chữa + số có chữ số chia hết cho 2: 452, 346, bài 850 +3 số có chữ số chia hết cho 5: 155, 645, - GV nhận xét, đánh giá 940 Bài 3: Tìm số theo yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn làm - Thảo luận nhóm đôi - trình bày miệng + Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: bài - Gọi HS nêu miệng 480 ;2000; 9010 +Số chia hết cho không chia hết cho là: 296 ;324 +Số chia hết cho không chia hết cho - Nhận xét, chốt bài làm đúng là :345; 3995 Bài 4: Số vừa chia hết cho vừa chia - HS nêu miệng: Số vừa chia hết cho 2, vừa hết cho thì có chữ số tận cùng là chữ chia hết cho có chữ số tận cùng là Về nhà ôn lại bài số mây? * HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài sau _ NguyÔn ThÞ Thu Thñy 123 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 Khoa học KIỂM TRA HỌC KỲ I Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) Biết viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2,BT3) - HS biết viết văn tả vật II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng nhóm III Hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài Bài 1: GV chốt lời giải đúng - em đọc ND bài 1, lớp đọc thầm, làm bài cá nhân- phát biểu ý kiến - Các đoạn văn trên thuộc phần nào - Cả đoạn thuộc phần thân bài bài văn miêu tả? - Xác định nội dung miêu tả +Đoạn tả hình dáng bên ngoài cặp +Đoạn tả quai cặp và dây đeo đoạn văn? +Đoạn tả cấu tạo bên - Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu +Đó là cặp màu đỏ tươi Quai cặp làm sắt không gỉ… câu mở đầu từ ngữ nào ? Mở cặp ra, em thấy… Bài 2: Viết đoạn văn - GV nhắc HS hiểu yêu cầu đề bài - Viết đoạn tả bên ngoài cặp vào - Cần chú ý đặc điểm riêng gì ? - Đặc điểm khác - Gọi HS đọc bài - Một số HS đọc bài - GV nhận xét, sửa Bài - HS đọc yêu cầu và gợi ý tả bên - GV nhắc HS hiểu yêu cầu cặp- Làm vở, HS làm bảng nhóm - Lưu ý điều gì tả ? - Đặc điểm riêng - GV chấm, đọc bài viết tốt - Nghe nhận xét * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại đoạn văn trên Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM TUẦN 17 I Mục tiêu - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua NguyÔn ThÞ Thu Thñy 124 Lop4.com Líp 4C Trường Tiểu học Liên Sơn NguyÔn ThÞ Thu Thñy N¨m häc: 2011 - 2012 125 Lop4.com Líp 4C