Nitơ là chất - Nhận phiếu học tập, dựa vào mục khoáng mà cây cần nhiều bạn cần biết để làm BT HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất khoáng của thực vật - Nêu một số ví dụ về các loại cây khác n[r]
(1)Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 30 : Cách ngôn : Nhà thì mát, bát ngon cơm Tuần 30 Tập đọc : HƠN MỘT NGHÌN Ngày soạn : – – 2011 Tiết 59 NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT Ngày giảng : - - 2011 I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào , ca ngợi - Hiểu nội dung và ý nghĩa :Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: Khẳng định Trái Đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất ( trả lời các CH 1, 2, 3, SGK ) II/ Đồ dùng dạy học: - Ảnh chân dung Ma-gien-lăng III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc Đường Sa Pa và trả lời - HS câu hỏi: Bài 2.1 Giới thiệu bài: + Luân ghép hình - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - GV đọc : Xê-vi-la, Ma-gien-lăng Ma-tan - HS giỏi đọc - Cá nhân, đồng - HS khá đọc - Giong buồm, hạm đội, huy, mỏm - Đọc từ rèn phát âm - Đọc thầm cực, thuyền, - Đọc vỡ câu, vỡ đoạn kết hợp đọc chú giải - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài : - Gợi ý trả lời câu hỏi: + Ma-gien-lăng thực thám + Nhiệm vụ khám phá hiểm với mục đích gì? đường trên biển dẫn đến + Đoàn thám hiểm đã gặp khó vùng đất + Cạn thực ăn, ngọt, thuỷ khăn gì dọc đưòng? * Tìm từ láy có đoạn thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng để ăn Mỗi ngày có người chết ném xác xuống biển + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại ntn? + Đoàn thám hiểm có GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (2) Trường Tiểu học Số Nam Phước thuyền, đã bị thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng, * HSG : Tìm câu theo mẫu Ai là gì / Ai còn lại 18 thuỷ thủ còn sống sót làm gì ? đoạn 2, + Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo + Châu Âu - Đại Tây Dương – châu hành trình nào? Mỹ - Thái Bình Dương – châu Á Ấn Độ Dương – châu Âu + Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã + Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 đạt kết gì? ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình dương và nhiều vùng đất + Câu chuyện giúp em hiểu gì + Những nhà thám hiểm dũng các nhà thám hiểm? cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục * HSG : Hãy nêu cảm nghĩ em qua đích đặt câu chuyện này ? c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - HS ngồi cùng bàn luyện đọc bài + GV đọc mẫu đoạn văn diễn cảm + Y/c HS luyện đọc theo cặp - – HS thi đọc + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện trên cho người thân Tuần 30 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn : – – 2011 Tiết 146 Ngày giảng : - - 2011 I/ Mục tiêu:Giúp HS: - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán có liên quan đến tìm số biết tổng ( hiệu ) và tỉ số số đó - BT , 2, II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng thực theo y/c, HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét bài làm thêm tiết 145 bạn - GV chữa bài, nhận xét GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (3) Trường Tiểu học Số Nam Phước Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập * HSG : Bài 367, 368, 247 Tuyển chọn 400 Bài 1:- GV y/c HS tự làm bài - GV chữa bài trên lớp sau đó hỏi: + Cách thực phép cộng, trừ, nhân, chia phân số + Thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2:- Y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS làm bài - GV chữa bài + Luân vẽ vật em thích - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT Chiều cao HBH là: 18 10cm Diện tích HBN là: 18 x 10 = 180 cm² - HS đọc + Bài toán thuộc dạng tìm số biết tổng và tỉ số đó - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT Tổng số phần là + = (phần) Số ô tô có hàng là 63 : x = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô - Làm bài tập Hiệu số phần là: – = phần Tuổi là: 35 : x = 10 tuổi Đáp số : 10 tuổi Bài 3:- GV gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng gì? - Y/c HS làm bài - GV chữa bài Bài 4: - Tiến hành tương tự BT3 Bài 5: Khoanh B vào hình H cho biết số ô - Y/c HS làm bài - Y/c HS trả lời vuông đã đựoc tô màu, hình B có - GV chữa bài Củng cố dặn dò:(2') hay số ô đã tô màu - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà ôn lại các nội dung để kiểm tra bài sau GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (4) Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 30 Kể chuyện : Ngày soạn : – – 2011 Tiết 30 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC Ngày giảng : - - 2011 I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK , chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II/ Đồ dùng dạy học: -Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi Một tờ phiếu viết dàn ý bài KC Trao đổi cùng các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi – HS kể câu chuyện Đôi - HS kể chuyện HS lớp theo dõi cánh Ngựa Trắng nhận xét - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài:- Nêu mục tiêu - Lắng nghe bài 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện - HS đọc - Gọi HS đọc đề bài - Lắng nghe - Dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe đọc, du lịch, thám hiểm - Gọi HS đọc phần gợi ý + HS tiếp nối đọc phần gợi ý - GV hướng dẫn HS hoạt động * Kể chuyện theo nhóm: - HS cùng hoạt động nhóm - Gọi HS đọc dán ý kể chuyện +Luân tham gia hoạt động nhóm - Y/c HS kể nhóm - Khi HS kể các em khác lắng nghe - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó hỏi lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích khăn - GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: Nhắc lớp chăm chú nghe bạn kể đặt câu hỏi cho bạn, chấm điểm cho bạn theo các tiêu chuẩn dã nêu * Thi kể chuyện truớc lớp - – HS thi kể và trao đổi ý nghĩa - Tổ chức cho HS thi kể câu chuyện - HS lắng nghe và hỏi lại lại kể tình tiết nội dung truyện + Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (5) Trường Tiểu học Số Nam Phước vừa kể? + Bạn có thích nhân vật chính câu chuyện không? Vì sao? - Nhận xét bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Tích hợp GDBVMT: Học sinh kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc du lịch, thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe;đọc trước để chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 31 Tuần 30 Tập làm văn : LUYỆN TẬP QUAN Ngày soạn : – – 2011 Tiết 59 Ngày giảng : - - 2011 SÁT CON VẬT I/ Mục tiêu: - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả qua vật qua bài văn Đàn ngan nở ( BT , BT2 ) ; bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình , hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó ( BT3 , BT4 ) II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Một số tranh, ảnh chó, mèo III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: (5') II Bài mới: (28') Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học Luyện tập: + Luân vẽ vật em thích Bài 1, 2- Gọi HS đọc y/c bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Huớng dẫn HS xác định + Hình dáng: Chỉ to cái trứng tí phận quan sát và miêu tả - GV dán lên bảng tờ giấy đã viết bài + Bộ sông: vàng óng, màu Đàn ngan nở tơ nõn - Gọi HS phát biểu – nói câu + … miêu tả các em cho là hay Bài 3: Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - Kiểm tra kết quan sát ngoại hình, GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (6) Trường Tiểu học Số Nam Phước hành động mèo, chó đã dặn tiết trước - Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận nào? - Y/c HS văn tắt vào kết quan sát, tả các đặc điểm ngoại hình chó mèo - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét, khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể, sinh đông có nét riêng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c bài - Hướng dẫn: Dựa vào kết quan sát đã có tả (miệng) các hoạt động thường xuyên vật Khi tả chọn đặc điểm bật - Y/c HS làm bài vào - Gọi HS đọc kết quan sát GV ghi nhanh vào cột trên bảng - Nhận xét khen ngợi HS biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động để miêu tả hoạt động vật Củng cố - dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà dựa vào kết qủa quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động chó mèo và chuẩn bị bài sau - Bộ lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, ria, bốn chân, cái đuôi - HS phát biểu, miêu tả ngoại hình vật trên kết quan sát - HS đọc - Lắng nghe - Làm bài - – HS đọc bài làm mình Có hôm, tôi nằm, thấy nó rón rén bước bước nhẹ nhàng đến bên bồ thóc ngồi rình Bỗng nhiên, nó chụm bốn chân lại, dặt dặt cái đuôi lấy đà cái Thế là chuột đã nằm gọn móng vuốt mèo Thật đáng đời cái giống ăn vụng! - Ghi từ ngữ hay vào dàn bài Tuần 30 Toán : Ngày soạn : – – 2011 Tiết 147 TỈ LỆ BẢN ĐỒ Ngày giảng : - - 2011 I/ Mục tiêu:Giúp HS : - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu đựoc tỉ lệ đồ là gì ? (BT1, BT2 ) II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố (có ghi tỉ lệ đồ dưới) III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5') Bài mới: (28') - HS lên bảng thực theo yc 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (7) Trường Tiểu học Số Nam Phước 2.2 Giới thiệu tỉ lệ đồ: - Lắng nghe - GV treo bảng đồ Việt Nam, đọc các tỉ + Luân nặn vật em thích lệ đồ + Các tỉ lệ : 10000000 ; : 500000 … ghi trên các bảng đồ đó gọi là Tỉ lệ đồ + Tỉ lệ đồ : 10000000 (nuớc VN đã thu nhỏ muời triệu lần) + Tỉ lệ đồ : 10000000 có thể viết 10000000 2.3 Thực hành Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài toán - Y/c HS nêu câu trả lời - HS đọc - HS trả lời miệng, không phải viết Trên đồ tỉ lệ : 1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm 1mm 1cm dm * HSG : Bài 297,298 Tuyển chọn 400 Bài 2: - Y/c tương tự bài - GV chữa bài Bài 3: - GV cho HS đọc đề bài và tự làm bài - Gọi HS nêu bài làm mình Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 1000dm 1000cm 1000mm - HS viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lớp làm bài vào VBT a) 10000m - Sai vì khác tên đơn vị độ dài thu nhỏ bài toán có đơn vị là dm b) 10000dm - Đúng vì 1dm trên đồ ứng với độ dài thật là 10000dm c) 10000cm - Sai vì khác tên dơn vị d) 1km – Đúng vì 10000dm = 1km Tuần 30 Tiết 59 Khoa học : Ngày soạn : – – 2011 NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA Ngày giảng : - - 2011 THỰC VẬT I/ Mục tiêu: - Biết loài thực vật , giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (8) Trường Tiểu học Số Nam Phước II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 118, 119 SGK - Sưu tầm tranh ảnh, cây thật lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5') Bài mới: (28') Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - lắng nghe HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật * Mục tiêu: - Kể vai trò chất khoáng đời sống thực vật * Cách tiến hành: - Làm việc theo nhóm nhỏ - Y/c nhóm quan sát hình các cây cà chua a, - Các nhóm quan sát hình các cây b, c trang 118 SGK thảo luận: và thảo luận các câu hỏi - Y/c các nhóm lên báo cáo kết làm việc + Luân tham gia thảo luận nhóm nhóm mình * Kết luận: Trong quá trình sống, không cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây - Đại diện nhóm lên báo cáo kết phát triển kém Điều đó chứng tỏ các chất thảo luận khoáng đã tham gia vào thánh phần cấu tạo - Lắng nghe và các hoạt động sống cây Nitơ là chất - Nhận phiếu học tập, dựa vào mục khoáng mà cây cần nhiều bạn cần biết để làm BT HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật - Nêu số ví dụ các loại cây khác nhau, cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng + Lúa, ngô, cà chua, đay, rau khoáng khác muống - Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu + Lúa, ngô, cà chua chất khoáng cây * Cách tiến hành: Phát phiếu học tập cho + Khoai lang, cà rốt, cải củ các nhóm + Những loại cây nào cần cung cấp - Lắng nghe nhiều nitơ hơn? + Những loại cây nào cần cung cấp nhiều photpho hơn? + Những loại cây nào cần cung cấp nhiều kali hơn? GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (9) Trường Tiểu học Số Nam Phước * Kết luận: Các loài cây khác cần các loại chất khoáng với nhiều lượng khác Cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển cây giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch cao Củng cố dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học Tuần 30 Chính tả : Ngày soạn : – – 2011 Tiết 30 ĐƯỜNG ĐI SA PA Ngày giảng : 6- - 2011 I/ Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng các BTCT phương ngữ ( ) a / b , ( ) a / b , BT GV soạn II/ Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a 2b - Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS tự tìm và đố bạn viết lên bảng lớp, lớp viết trên giấy nháp – tiếng có + Luân viết Tập viết nghĩa bắt đầu tr/ch êt/êch Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn HS nhớ - viết + GV đọc bài văn , sau đó gọi HS đọc lại - Lắng nghe 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả - HS đọc thành tiếng Bài tập 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS hoạt động nhóm GV nhắc - HS đọc thành tiếng y/c bài HS thêm các dấu cho vần để tạo thành trước lớp - HS ngồi bàn trên tạo nhiều tiếng có nghĩa - Y/c nhóm dán phiếu lên bảng và đọc thành nhóm, trao đổi và thảo luận phiếu cho các nhóm khác nhận xét phiếu b) Tiến hành tương tự phần a) - Đọc phiếu nhận xét bổ sung Bài 3: - HS đọc thành tiếng trước lớp GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (10) Trường Tiểu học Số Nam Phước A - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành HS lớp nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tổ chức tương tự phần a) - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài Củng cố dặn dò:(2') - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớ các các câu văn BT3, đặt câu với các từ vừa tìm BT2 vào - HS làm bảng lớp, HS lớp làm bút chì vào SGK - Làm bài Thế giới - rộng - biên giới - dài - HS nhớ viết bài vào Tuần 30 Toán : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ Ngày soạn : – – 2011 Tiết 149 Ngày giảng : 7- - 2011 BẢN ĐỒ (tt) I/ Mục tiêu:Giúp HS : - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ ( BT1 , BT2 ) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 148 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu * Bài toán 1:- GV gợi ý + Độ dài thật AB là bao nhiêu mét? + Trên đồ có tỉ lê nào? + Phải tính độ dài nào? + Theo đơn vị nào? * Bài toán 2: - Thực tuơng tự bài toán + Luân nặn vật em thích - Lắng nghe 20m : 500 + Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bảng đồ + Xăng-ti-mét Khoảg cách AB trên đồ là 2000 : 500 = (cm) - Đổi 41km = 41000000 mm - Với phép chia 41000000 : 1000000 = 41 cần thực tính nhẩm 2.2 Luyện tập thực hành Bài 1: - Y/c HS đọc đề toán GV: Nguyễn Thị Oanh - HS lên bảng thực theo yc - HS đọc đề toán SGK Ở cột viết 50cm ; cột viết 5mm ; Lớp 4A Lop4.com 10 (11) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Y/c HS tính độ dài thật theo độ dài cột viết 1dm thu nhỏ trên đồ, viết số thích hợp 5km = 500000cm vào ô trống 500000 : 10000 = 50 (cm) Viết 50 vào chỗ trống cột - Y/c HS làm tương tự các trường hợp còn lại Bài 2: 12km = 1200000cm - HS tự tìm hiêu BT giải Quãng đường từ A đến B trên đồ là * HSG : Bài VBT 1200000 : 100000 = 12 (cm) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài 3: 10m = 1000cm ; 15m = 1500cm - Y/c HS tính độ dài thu nhỏ (trên Chiều dài HCN trên đồ là 1500 : 500 = (cm) đồ) chiều dài, chiều rộng HCN - Y/c HS làm bài Chiều rộng HCN trên đồ là Củng cố dặn dò: (2') 1000 : 500 = (cm) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành Tuần 30 Tiết 60 Khoa học : NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT Ngày soạn : – – 2011 Ngày giảng : 7- - 2011 I/ Mục tiêu: - Biết loài thực vật , giai đoạn phát triển thực vật có cầu không khí khác II/ Đồ dùng dạy học: -Hình trang 120, 121 SGK -Phiếu học tập đủ dùng cho các nhóm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi nội - HS lên bảng trả lời dung bài trước - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: (28') \HĐ1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật quá trình quang hợp và hô hấp * Mục tiêu: - Kể tên vai trò không khí đời sống thực vật - Phân biệt quang hợp và hô hấp GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 11 (12) Trường Tiểu học Số Nam Phước * Các tiến hành: - Hỏi + Không khí có thành phần nào? + Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật - Y/c HS quan sát hình 1, trang 120 và 121 SGK để tự đặt câu hỏi và trả lời + Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? + Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? + Không khí gồm thành phần chính là khí ô-xi và ni-tơ + Khí ô-xi và khí các-bô-níc quan trọng dời sống thực vật - Hoạt động theo cặp quan sát hình 1, trang 120 và 121 để đặt câu hỏi và trả lời lẫn +Luân tham gia thảo luận nhóm - Một số HS trình trình kết làm việc theo cặp + Thực vật không có quan tiêu hoá người và động vật chúng ăn và uống Khí các-bôníc có không khí lá cây hấp thụ và nước có đất rễ cây hút lên + Nhờ chất diệp lục có lá cây mà thực vật có thể sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí cácbô-níc và nước + Quá trình quang hợp xảy nào? + Quá trình hô hấp xảy nào? + Điều gì xảy với thực vật quá trình trên ngừng? - Gọi HS trình bày * Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng thiếu không khí cây không sống HĐ2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế + HS đọc mục bạn cần biết để trả nhu cầu không khí thực vật lời câu hỏi này * Mục tiêu: - HS nêu vài ứng dụng trồng - Lắng nghe trọt nhu cầu không khí thực vật * Cách tiến hành - GV nêu vấn đề: + Thực vật ăn gì để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều đó? - GV y/c lớp trả lời câu hỏi: + Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bô-níc thực vật? + Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực vật? Củng cố dặn dò: (2') GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 12 (13) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 121 SGK - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tuần 30 Tập làm văn : Ngày soạn : – – 2011 Tiết 60 ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN Ngày giảng : 7- - 2011 I/ Mục tiêu: - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn - phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng ( BT 1) , hiểu tác dụng việc khai báo tạm, trú tạm vắng ( BT ) II/ Đồ dùng dạy học: - VBT Tiếng Việt, tập phô to mẫu Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng - phô tô Phiế tạm trú, tạm vắng cỡ to để GV treo bảng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5') - HS lên bảng dọc đoạn văn tả ngoại hình mèo chó (ở Tiết TLV trước) Bài mới: (28') +Luân viết Tập viết 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c BT và nội dung phiếu - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - GV treo tờ phiếu phô tô phóng to lên bảng, SGK giải thích từ ngữ viết tắt Hướng dẫn HS điền - Quan sát lắng nghe đúng nội dung vào ô trống mục - HS nhận phiếu và điền nội dung vào - Chú ý: Bài tập này nêu tình giả định phiếu - HS đọc rõ ràng, rành mạch để các vì vậy: + Ở mục địa em phải ghi địa bạn và thầy cô nhận xét người họ hang + Ở mục họ tên chủ hộ em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi + Ở mục 1em phải ghi họ, tên mẹ em + Ở mục em khai nơi mẹ em đâu đến + Ở mục em phải ghi học tên chính em + Ở mục 10 Em điền ngày tháng năm - GV phát phiếu cho HS - Y/c HS tiếp nối đọc tờ lời khai - HS đọc Bài 2: - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo - Gọi HS đọc y/c bài tập luận - Y/c HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Gọi HS phát biểu GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 13 (14) Trường Tiểu học Số Nam Phước Kết luận: Phải khai báo tạm trú tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy các quan nhà nước có để điều tra, xem xét Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhớ cách điền vào phiếu tạm trú tạm vắng ; chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31 Tuần 30 Luyện từ và câu : Ngày soạn : – – 2011 Tiết 59 CÂU CẢM Ngày giảng : 8- - 2011 I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm ( ND Ghi nhớ ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm ( BT1 , mục III ), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước ( BT2 ) , nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm ( BT3 ) - Biết sử dụng câu cảm các tình cụ thể II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT1 - Một vài tờ giấy khổ to để các nhóm thi làm BT2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:(5') - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết hoạt - HS lên bảng thực y/c động du lịch hay thám hiểm Bài mới: (28') + Luân nặn vật em thích 2.2 Phần nhận xét - Gọi HS đọc y/c các BT 1, 2, - HS đọc thành tiếng - Hỏi: + Hai câu văn trên dùng để làm gì? + Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo + Dùng để thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo + Cuối câu văn trên có dấu gì? - Có dùng dấu chấm than * Gọi HS đọc phần ghi nhớ - – HS đọc nội dung phần ghi nhớ 2.3 Luyện tập SGK Bài :- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng đặt câu HS lớp làm bài vào VBT - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 14 (15) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Gọi HS phát biểu b) Ôi! Trời rét quá! - Nhận xét c) Bạn Ngân chăm thật ! Bài 2: d) Bạn Giang học giỏi quá! - GV tổ chức cho HS làm tương tự - Vài học sinh đọc bài làm mình - Lắng nghe BT1 a)Lan ơi, cậu giỏi thật!Bọn tớ cảm phục cậu vô cùng b)Ôi! Bạn nhớ đến ngày sinh nhật mình à! Thật là hân hạnh đón bạn hôm Bài - Gọi HS đọc y/c bài - GV nhắc HS: - Vài HS dán bài trên bảng lớp + Cần nói cảm xúc bộc lộ câu - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe cảm + Có thể nêu thêm tính nói - HS tiếp nối phát biểu ý kiến trước câu đó lớp - Gọi HS phát biểu - Nhận xét tính HS Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học Y/c HS đọc thuộc long phần ghi nhớ ; nhà tự đặt câu cảm, viết vào Tuần 30 Toán : Ngày soạn : – – 2011 Tiết 150 THỰC HÀNH Ngày giảng : 8- - 2011 I/ Mục tiêu:Giúp HS - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế , tập ước lượng ( BT1 HS có thể đo độ dài đoạn thẳng thước dây , bước chân ) II/ Đồ dùng dạy học: - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc … (để đo đoạn thẳng trên mặt đất) - Cọc tiêu (để gióng thẳng hàng trên mặt đất) III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn thực hành lớp - Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng và xác định điểm thẳng hàng trên mặt đất SGK Thực hành ngoài lớp - GV chia lớp thành cac nhóm nhỏ GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 15 (16) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Giao nhiệm vụ cho nhóm, cố gắng để nhóm thực hành loạt động tác khác Bài 1: Thực hành đo độ dài * Yêu cầu: HS dựa vào cách đo (như hướng dẫn và hình vẽ SGK) để đo độ dài điểm cho trước * Giao việc: - Chẳng hạn: + Nhóm 1: đo chiều dài lớp học + Nhóm 2: đo chiều rộng lớp học + Nhóm 3: đo khoảng cách cây sân trường - Ghi kết đo theo nội dung bài SGK * Hướng dẫn, kiểm tra ghi nhận xét thực hành nhóm Bài 2: Tập ước lượng độ bài - Cho HS thực bài SGK Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khoảng – HS nhóm - Nhận nhiệm vụ và thực hành - HS dựa vào hình vẽ SGK đo độ dài điểm - Mỗi HS ước lượng 10 bước xem khoảng cách mét, dùng thước đo để kiểm tra lại SINH HOẠT LỚP I.Đánh giá các hoạt động tuần qua : - HS học chuyên cần, có vài em vắng có lí - Nề nếp lớp ổn định, sinh hoạt 15 phút đầu buổi tốt - Học sinh tích cực truy bài đầu buổi, thực đôi bạn học tập có kết - Thuộc chủ đề, chủ điểm và các bài hát múa các tháng - Nề nếp xếp hàng vào lớp, phát biểu xây dựng bài tốt - Vệ sinh lớp học và sân trường - Đa số các em chuẩn bị bài đầy đến lớp, học phát biểu xây dựng bài sôi II Công tác tuần đến : - Khắc phục tồn tuần qua - Phân chia, kiểm tra đôi bạn học tập - Tiếp tục phát huy việc đã làm GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 16 (17) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Củng cố lại quy trình SHĐ - Tích cực phụ đạo HSY, tăng cường bồi dưỡng HSG - Sinh hoạt Đội theo kế hoạch - Tăng cường kiểm tra đôi bạn học tập TĂNG TIẾT : Ngày giảng : Chiều thứ /6 /4/2010 Tiếng Việt : ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU I.Mục tiêu: Củng cố kiến thức : - Câu khiến - Mở rộng vốn từ: Du lịch- Thám hiểm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * GV giới thiệu, nêu y/c mục tiêu tiết học - HS lắng nghe * Hoạt động1: Ôn luyện lí thuyết (7ph) - Nêu tác dụng câu khiến - HS nối tiếp trả lời - Nêu các cách đặt câu khiến - Giải nghĩa các từ: du lịch, thám hiểm *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Câu nói nào là phù hợp, lịch tình sau: * Mượn bạn cục tẩy a Ê, đưa tẩy đây! b.Nam cho mình mượn cục tẩy nhé! - HS làm vào bảng * Nhờ anh chị đưa học vì sợ muộn a Đưa em học ngay, muộn rồi! b Anh ơi! Đèo em học với Em muộn học *Nhờ em bé lấy cốc nước a Lấy cho cốc nước! b Em lấy giúp chị cốc nước HS làm vào Bài 2: Đặt câu khiến theo yêu cầu sau: a) Hỏi bác hàng xóm địa đến nhà bạn Lan b) Nhờ bố mẹ bạn Lan cho nói chuyện điện thoại với bạn Lan c) Hỏi chú công an đường bến ô tô Bài 3: Dành cho học sinh khá, giỏi: Em hãy viết đoạn văn ngắn nói chủ đề tự -HS đọc yêu cầu chọn đó có sử dụng câu khiến *Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 17 (18) Trường Tiểu học Số Nam Phước (8ph) Gạch từ ngữ liên quan đến hoạt động - Cả lớp th/gia, nhóm nào tìm du lịch đoạn văn sau: nhanh và đúng thì thắng Có người du lich không thích khách sạn bình thường Họ muốn ăn uống, đọc sách, nghỉ ngơi chỗ khác lạ Tại Vát-te-rát,Thuỵ - HS lắng nghe và thực Điển, có khách sạn treo trên cây sồi cao 13m.Khách sạn này có phòng nghỉ Muốn leo lên phòng nghỉ, bạn phải ngồi trên ghế gỗ gần giống xích đu để người ta kéo bạn lên Giá phòng nghỉ khoảng sáu triệu đồng người ngày * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: (2ph) - Nhận xét tiết học - Dặn: Về nhà ôn luyện các bài học trên Tiếng Việt : ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu: - Rèn kĩ nhận biết cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh từ để miêu tả - Luyện tập tìm từ hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả vật II Đồ dùng dạy học: - Tranh chim; gà trống III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu, nêu yêu cầu nội dung tiết - HS lắng nghe học.(1ph) * Hoạt động1: Nhận xét đoạn văn -HS đọc đoạn văn (10ph) Chim Chích Bông Chích Bông là chim bé xinh đẹp giới loài chim Hai chân xinh xinh hai tăm Thế mà cái chân tăm nhanh nhẹn, việc, nhảy liên liến Hai cánh nhỏ xíu, cánh nhỏ mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ Chích Bông tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại Thế mà quý Cặp mỏ tí -Trao đổi nhóm đôi hon gắp sâu trên lá nhanh thoăn Nó khéo biết moi sâu độc ác nằm bí mật hốc đất hay thân cây vừng mảnh dẻ, ốm yếu * Bài văn miêu tả phận nào - Bài văn miêu tả hai chân,hai cái cánh, GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 18 (19) Trường Tiểu học Số Nam Phước chim chích bông, tả hoạt động gì chích cặp mỏ, hoạt động bắt sâu chim bông? *Bài văn đã sử dụng từ ngữ, hình ảnh - Trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày nào, đã kết hợp tả hình dáng và hoạt động chích bông sao? GV chốt * Hoạt động 2: Luyện tập hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả -HS quan sát tranh- làm bài vào *GV treo tranh gà trống cho HS quan sátsau đó làm vào Tìm từ ngữ thích hợp để điền vào đoạn văn miêu tả Chú gà trống sau: Chú có lông… , cổ…, mào… Bộ giò - HS lắng nghe và bổ sung chú…., điểm xuyết cặp cựa… Với cặp đùi… , chú bước đi…Để làm duyên với bọn gà mái, chú còn trang điểm cho mình đuôi …Gà trống -HS lắng nghe và thực hào hiệp, chú sẵn sàng nhường…Chẳng hào hiệp mà chú ta là vật dũng cảm… Vào buổi sáng tinh mơ… GV chấm, nhận xét- Chốt ý *Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: (2ph) - Nhận xét tiết học - Dặn: Tìm đọc thêm các đoạn văn miêu tả vật Tiếng Việt : ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN I-Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm cách miêu tả các phận vật - Luyện viết đoạn văn tả vật mà em yêu thích - Hiểu cách làm và biết vận dụng từ ngữ để miêu tả đúng câu văn II- Hoạt đông dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1- Giới thiệu: Nêu mục tiêu y/c bài học * Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập: Câu 1: Em hãy đọc bài Con sóc và điền vào -1 -3 hs đọc đoạn văn , lớp đọc thầm chỗ trống bảng đây: theo và nhân xét theo nhóm Con sóc Chú sóc có lông khá đẹp, lưng xám thẫm bụng lại đỏ hung, chóp đuôi đỏ Đó là loại sóc bụng đỏ Chú sóc béo múp,lông nhẵn mượt, đuôi xù cái GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 19 (20) Trường Tiểu học Số Nam Phước chuỗi phất trần và hai mắt tinh nhanh Con vật không đứng yên chỗ lúc nào, trèo, nhảy, lúc nhìn thấy cái đuôi phất phất Chú sóc bụng đỏ khá dạn người Có lúc, chú trên cây, hai mắt đen láy nhìn chúng tôi, sợi ria mép mấp máy hóm hĩnh Các phận Từ ngữ miêu tả - Các nhóm đính kết lên bảng Hính dáng: ………………… - Hs nhận xét và chọn nhóm nhận xét đủ Bộ lông: …………………… Cái đuôi: …………………… Hai mắt: …………………… -GV nhận xét và tuyên dương Câu 2: Em hãy đọc bảng kê khai thông tin cá nhân đây, gạch chỗ viết sai và sửa lại cho đúng Kê khai -Họ và tên : Lê Thị Phương mai -Giới tính : Nam -Ngày sinh: 18- - 1995 -Nơi sinh : Bắc Ninh -Nơi nay: Số nhà 36 phố vọng Hà, quận Hoàn Kiếm ,Hà nội -Họ tên bố: Nguyễn văn Bình -Nghề nghiệp: Công nhân -Họ têm mẹ: Nguyễn thị phương Nghề nghiệp:Tiểu thương Câu 3:Lựa chọn thông tin đây để điền vào thẻ học sinh a- Hà Nội b- Tiểu học Kim Đồng c- Lê Duy Anh d- 30- 9- 1995 đ- B -GV treo pa nô lên bảng , y/c hs lên chọn và điền vào -Tổng kết tiết học -Nhận xét tiết học GV: Nguyễn Thị Oanh - hs làm cá nhân -1 hs lên bảng làm -Lớp nhận xét và chữa bài tập -Hs hoạt động nhóm đôi làm cá nhân -1 hs lên bảng làm Lớp 4A Lop4.com 20 (21)