Qua caâu chuyeän naøy, caùc em seõ thaáy baïn nhoû trong truyeän ñaõ bieát quan taâm ñeán ngöôøi khaùc nhö theá naøo, söï quam taâm cuûa caùc baïn coù taùc duïng nhö theá naøo ñoái vôùi [r]
(1)THỨ HAI, NGAØY THÁNG 10 NĂM 2009 TỐN – T36
LUYỆN TẬP I/ Mục Tiêu:
- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định / hình đơn giản
II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:
Bảng phụ bảng quay ghi sẵn dán lại BT4 III LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra cũ: Bảng chia -Gọi HS nộp VBT
- Vài HS đọc lại bảng chia GV nhận xét - ghi điểm B.Dạy
1.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa Hướng dẫn làm tập:
Baøi 1:
+ Những em có kết bạn? GV nhận xét, khen
-Bài củng cố cho ta gì?
Bài : (Cột dành cho HS giỏi) Cho HS nêu yêu cầu
-Bài củng cố cho ta gì? -GV HS sửa
Baøi 3:
- HS nộp (1 tổ )
- HS đọc bảng chia Lớp theo dõi nhận xét sửa sai cần
- HS lên bảng làm - HS nhắc lại
-Đọc kết -lớp theo dõi tự chữa x = 56 x = 63
56 : = 63 : = x = 42 x = 49 42 : = 49 : = b/ 70 : = 10 28 : = 63 : = 42 : = 14 : = 42 : = 30 : = 18 : = 35 : = 27 : = 35 : = 56 : =
-Củng cố bảng nhân, chia mối quan hệ phép nhân phép chia
- HS leân bảng làm, em phép tính: 28 : = 35 : = 21 : = 42 : = 42 : = 25 : =
14 : =
49 : = -… củng cố bảng chia
(2)+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
-GV nhận xét, chốt ý
-YC HS làm vào vở, em lên bảng giải
-Cho HS đổi phiếu kiểm tra Những em đúng? khen
-GV NX chốt, nhắc HS nắm cách giải tốn có lời văn
- Bài 4:
- GV hướng dẫn HS làm sgk -GV nhận xét, chốt ý
5/Nhận xét-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại tập vào Xem trước sau
-HS dùng bút chì gạch yếu tố cho yêu cầu trả lời
… chia 35 HS thành nhóm, nhóm HS … Có nhóm?
1 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào Bài giải:
Số nhóm HS chia là: 35: = (nhóm )
Đáp số.5 nhóm Lớp nhận xét tuyên dương sữa sai cần
HS thực
-1/7 21 mèo -1/7 14 mèo
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : T22-23 CÁC EM NHỎ VAØ CỤ GIAØ I/ Mục Tiêu:
A TẬP ĐỌC
- Bước đầu đọc kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( Trả lời CH 1,2,3,4, )
B.KỂ CHUYỆN:
KC : kể lại đoạn câu chuyện
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ SGK III.Lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Bài “Bận”
+Mọi người xunh quanh bé bận gì? +Vì người bận mà vui?
- GV nhận xét - ghi điểm 3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: Hôm nay, em đọc truyện bạn nhỏ với, cụ già qua đường Qua câu chuyện này, em thấy bạn nhỏ truyện biết quan tâm đến người khác nào, quam tâm bạn có tác dụng cụ già buồn khổ, lo âu
(3)- Ghi tựa b.Luyện đọc:
* GV đọc toàn bàiTTND Sự quan tâm bạn nhỏ ông cụ
- Bài có đoạn?
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu:
- Mỗi em đọc câu, (Chú ý từ khó) GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ
- Đọc đoạn trước lớp: Mỗi HS đọc đoạn trước lớp
-Giải nghĩa từ khó SGK: sếu, u sầu, nghẹn ngào. - Yêu cầu HS đặt câu với từ: u sầu, nghẹn ngào -Luyện đọc theo đoạn
-Đọc đoạn theo nhóm
-GV theo dõi, HD HS đọc cho -Thi đọc theo nhóm
c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
+ Các bạn nhỏ đâu? Điều khiến bạn nhỏ phải dừng lại?
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? + Vì bạn quan tâm đến ông cụ vậy? GV: Các bạn nhỏ chơi vui vẻ nhìn thấy ơng cụ ngồi ven đường mặt u sầu Thấy bạn nhỏ băn khoăn, trao đổi đến tận nơi hỏi thăm ơng cụ
+ Ông cụ gặp chuyện buồn?
+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?
GV chốt: Bà cụ ốm nằm bệnh viện nên ông cụ buồn.Ông cảm thấy lòng ấm lại tình cảm bạn nhỏ
-3HS nhắc lại -Theo dõi GV đọc … 5đoạn
- Đọc câu: HS đọc nối tiếp đến hết -HS đọc đoạn trước lớp
- HS dựa vào SGK để trả lời
+ Hôm nay, bạn Na có buồn mà vẻ mặt u sầu
+ Em bé nói tiếng nghẹn ngào - HS đọc đoạn nối tiếp nhóm -Từng nhóm HS đọc
- nhóm HS thi đọc
HS đọc thầm TLCH:
- HS đọc đoạn +
- Các bạn nhà sau chơi vui vẻ Các bạn gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đường, vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ vẻ u sầu - Các bạn băn khoăn trao đổi với đốn …rồi đến tận nơi hỏi thăm ơng cụ
-Vì bạn đứa trẻ ngoan nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ
-2 HS đọc lại đoạn 3–4 HS đọc thầm TLCH
… cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện, khó qua khỏi
+ Ơng cảm thấy nỗi buồn chia sẻ
+ Ông cảm thấy đỡ đơn có người trị chuyện
+ Ơng cảm động trước lịng bạn nhỏ
+ Ơng thấy an ủi ví bạn nhỏ quan tâm đến ông
(4)+ Em chọn tên khác cho truyện
C-âu chuyện muốn nói với em điều gì?
GV: Các bạn nhỏ không giúp cụ già cụ cảm ơn các bạn bạn làm cho cụ thấy lòng nhẹ Như vậy, quan tâm giúp đỡ thông cảm với cần thiết.Câu chuyện muốn nói với em: Con người phải yêu thương quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho mỗi người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt làm cho sống tốt đẹp hơn.
d Luyện đọc lại:
-Tổ chức cho dãy thi đọc phân vai
-1 nhóm HS gồm em phân vai (người dẫn truyện, ông cụ bạn nhỏ)
-GV lớp bình chọn CN nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN
1.GV nêu N/vụ: Trong phần kể chuyện hôm em thi kể em nhập vai (4 bạn nhỏ truyeän )
2.HD kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ * GV nhắc HS: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch
* GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động
* Sau lần HS kể lớp GV NX nhanh ND; diễn đạt; cách thể
-Nhận xét ghi điểm 4.Củng cố -dặn dò: - NX bình chọn TD -GDTT cho HS
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập dựng hoạt cảnh theo mội dung câu chuyện
+ Những đứa trẻ tốt bụng Vì bạn nhỏ truyện thật tốt bụng, giàu tình thương người + Các bạn nhỏ chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm cụ cảm thấy lịng nhẹ Vì đặt tên truyện chia sẻ
+ Ông cụ cám ơn bạn nhỏ quan tâm tới cụ, làm lòng cụ ấm lại Vì đặt tên khác cho truyện là: Cảm ơn cháu.
+ Con người phải biết quan tâm giúp đỡ + Con người phải thương yêu nhau, sẵn sàng giúp đỡ
+ Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn cần thiết, đáng quý
-HS laéng nghe
-Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai (người dẫn truyện, ông cụ bạn nhỏ
-Về ND: kể có đủ ý, trình tự khơng? -Về diễn đạt: nói thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp khơng? Đã biết kể lời chưa (mức độ cao )?
-Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên khơng? Đã biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt chưa? (cần đặc biệt khen HS có lời kể sáng tạo )
Chú ý: Lời xưng hô phải quán.
(5)TỐN – T37
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/ Mục Tiêu:
- Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần
II Chuẩn bị:
Các tranh vẽ SGK dùng bơng hoa, hình vng thay hình gà Bảng phụ bảng sẵn dán lại BT2
III Lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra cũ: -Luyện tập - GV gọi HS đọc bảng nhân 7 -GV nhận xét - Ghi điểm B.Dạy mới:
1.Giới thiệu “ Giảm số lần” - Ghi tựa
* Hướng dẫn tìm hiểu
-GV treo bảng phụ có số vng + Số vng hàng có bao nhiêu?
+ Số vng hàng so với hàng giảm lần số ô vuông hàng ?
-GV ghi tóm tắt:
Hàng trên; ô vuông
Hàng dưới; 6: = (ô vuông)
-Số ô vuông hàng giảm lần số vng hàng
-GV kẻ đoạn thẳng AB CD SGK HD tương tự
-Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? -Muốn giảm 10 kg lần ta làm nào?
-Qua ví dụ em cho biết muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?
2 Hướng dẫn thực hành: Bài 1:
- Những em có kết bạn? khen
-3 HS lên bảng đọc - HS nhắc lại
… Có ô hình vuông
… Giảm lần ta có : = (ô vuông) - HS nhắc lại tóm tắt
-Muốn giảm 8cm lần ta chia 8cm cho -Muốn giảm 10kg lần ta chia 10kg cho
… Muốn giảm số nhiều lần ta chia số đó cho số lần.
– 3HS nhắc lại
-HS nêu yêu cầu tìm kết phép tính ghi vào SGK
(6)Bài : GV hỏi để tóm tắt: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?
a.Giải (mẫu) Số bưởi cịn lại là:
40: = 10 (quả) Đáp số: 10 quả - HS nêu yêu cầu BT
b Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
GV tóm tắt: Làm tay: 30
Làm máy: 1/5 số ?
-GV NX chốt nhắc HS nắm cách giải tốn có lời văn
Bài 3: Cho HS nêu y/c -Cho HS đứng dậy trình bày -Lớp NX
-GV chốt, lưu ý phân biệt giảm lần giảm 4cm
-GV nhận xét sửa sai tuyên dương -Nhận xét ghi điểm
4/Củng cố dặn dò:
5/Nhận xét-Dặn dị: Về nhà học bài, làm lại các tập vào Xem trước sau “Luyện tập”
Giaûm
4 lần 12
Giảm
6 lần
mẹ có 40 bưởi, sau đem bán số bưởi giảm lần
…? mẹ trái bưởi
-HS tự đọc đề tốn, tóm tắt làm vào HS lên giải bảng lớp
- HS đọc toán
… công làm việc tay hết 30 giờ, làm máy thời gian giảm lần
… cơng việc làm máy hết giờ? Bài giải (2b)
Thời gian làm cơng việc máy là: 30: = (giờ)
Đáp số: -HS đọc kết -lớp theo dõi tự chữa - HS nêu yêu cầu
-HS làm - Hai HS lên bảng làm:
-HS1 làm 3a – tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD, 8: = 2(cm)
-Vẽ đoạn thẳng CD 2cm
-HS làm 3b; Tính nhẩm độ dài đoạn thăng MN; - = 4(cm)
-Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm -HS tự tính nêu cách giải
-HS đổi chéo KT - chữa -Nhận xét sửa sai cần
(7)- Viết chữ hoa G ( dòng ) C , Kha ( dòng ) ; viết tên riêng Gị Cơng ( dịng ) câu ứng dụng : Khơn ngoan …… hồi đá ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ
II Chuaån bò:
Mẫu chữ viết hoa G.-Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ dịng kẻ li Vở TV; Bảng con; phấn
III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra cuõ:
- GV NX TD -Nhận xét chung B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- Nêu MĐ YC tiết học - Ghi tựa 2.HD viết bảng con:
a Luyện viết chữ hoa:
* Tìm chữ hoa có DT riêng? -GV viết mẫu
b HS viết từ ứng dụng ( tên riêng)
-GV: Gị Cơng là tên thị xã thuộc tĩnh Tiền Giang, trước nơi đóng quân Trương Định lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp
* Lưu ý cách viết tên riêng c HS viết câu ứng dụng:
-Giới thiệu ND câu tục ngữ: HS đọc câu ứng dung Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá nhau. -GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Câu tục ngữ khuyên ta anh em nhà phải đoàn kết thương yêu
3.Hướng dẫn viết vào TV: -GV nêu y/c:
+ Viết chữ G, C, Kh: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Gị Cơng:2 dịng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
-GV nhắc nhở HS viết
-Chấm nhanh 5-7 NX rút kinh nghiệm 4.Củng cố - dặn dò
-NX tiết học TD em viết đẹp
-Nhắc HS luyện viết nhà, học thuộc câu ứng dụng Chuẩn bị
- HS lên bảng viết từ câu ứng dụng Cả lớp viết bảng Ê-đê, Em
- HS nhắc lại G, C, K
- HS nhắc lại cách viết
-HS tập viết bảng chữ: G, C, K -HS viết bảng : Gị Cơng
-HS viết bảng chữ Khơn, Gà.
-HS viết vào vơ.û
(8)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI – T15 VỆ SINH THẦN KINH I/ Mục Tiêu:
- Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh
GDMT :Tránh việc làm gây ảnh hưởng tới quan thần kinh -Biết số việc làm có lợi , có hại cho sức khoẻ
II Chuẩn bị: Các hình sách trang 32-33 III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Mở đầu Khởi đầu lớp hát B.Dạy
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học - Ghi tựa * Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
- Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh
-Caùch tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
-GV YC nhóm quan sát tranh TL
-Nhóm 1, nêu tên việc làm có lợi cho quan thần kinh
-Nhóm 2, nêu tên việc làm có hại cho quan thần kinh
Bước 2: Làm việc lớp -1 HS nói hình -GV NX, HS làm
GV chốt: Khi ngủ quan TK nghỉ ngơi Khi chơi TK được thư giãn Nhưng chơi qua sức phơi nắng lâu bị ốm.Thức khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt Chơi trò chơi điện tử chơi chốc lát có TD giải trí chơi lâu TK căng thẳng Xem văn nghệ giúp giải trí TK thư giãn Khi bố mệ chăm sóc, trẻ em ln cảm thấy an tồn, che chở, thương u của GĐ, điều có lợi cho TK Khi bị đánh mắng trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi ốn giận, thù hằn -Điều khơng có lợi cho TK.
* Hoạt động 2: Đóng vai
Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh
-Lớp hát vỗ tay -3 HS nhắc lại
-1 HS lên thực H1 SGK
-Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH
-ĐD nhóm T/bày KQ thảo luận N/mình Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung -HS lắng nghe
-HS thực
(9)Các bước tiến hành:
Bước 1: Chia lớp làm nhóm, phát phiếu có câu hỏi trạng thái tâm lí:
+ Tức giận; + Vui vẻ; + Lo lắng; + Sợ hãi
-Yêu cầu em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí
Bước 2: Nhận xét tuyên dương, chốt
-Chúng ta không nên lo lắng sợ hãi hay tức giận làm ảnh hưởng đến dây thần kinh: Chúng ta thường vui vẽ thoải mái để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ * Hoạt động 3: Làm việc với SGK
Mục tiêu: Kể tên số thức ăn đồ uống đưa vào thể gây hại quan TK
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp, yêu cầu HS quan sát hình /33 SGK trả lời:
-Nêu tên thức ăn đồ uống có hại cho hệ TK Bước 2: Làm việc lớp
-Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp
GV kết luận: Những thức ăn đồ uống như: rượu, bia, thuốc lá … Nếu đưa vào thể gây hại quan thần kinh đặc biệt ma tuý gây cho người nghiện và sức khoẻ bị giảm sút Do tuyệt đối tránh xa ma t
2.Củng cố dặn dò:
-Nêu số việc làm khơng nên làm để giữ vệ sinh thần kinh
-Kể số thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh -NX tiết học
-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại tập vào Xem trước sau “Vệ sinh TK (TT)”
-Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn -Các nhóm khác quan sát đốn xem bạn tâm lí phiếu khơng?
-Như có lợi hay có hại quan thần kinh?
-HS làm việc nhóm em quay mặt vào quan sát trả lời:
-Rượu, bia, thuốc lá, …… -3-4 HS trình bày trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung
-Các nhóm T/hành thử PXạ đầu gối trước lớp
-HS tự xung phong nêu trước lớp
-Lắng nghe ghi nhận
ĐẠO ĐỨC – T8
QUAN TÂM, CHĂM SÓC
ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM. I/ Mục Tiêu:
- Biết người GĐ cần quan tâm chăm sóc lẫn
- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày GĐ II/.Chuẩn bị:
(10)III.Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Khởi động
-Bài hát nói lên điều gì? -GV chuyển ý giới thiệu - Ghi tựa Hoạt đông 1: Bày tỏ ý kiến.
* Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học
-HS biết thực quyền tham gia mình: bày tỏ thái độ tán thành ý kiến khơng đồng tình với ý kiến sai
Cách tiến hành: GV đọc ý kiến, HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ tay giơ bìa theo quy định
-GV dán ý kiến lên bảng:
a.Trẻ em có quyền ơng bà, cha mẹ u thương quan tâm, chăm sóc
b.Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm sóc
c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
Kết luận: Các ý kiến a, c đúng, ý kiến b sai Hoạt động Xử lý tình đóng vai.
Mục tiêu: HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
Cách tiến hành:
-Chia nhóm -Giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nội dung tranh cho ý kiến nhận xét
-GV treo tranh nêu câu hỏi gợi ý tình 1: Lan ngồi học nhà thấy em bé chơi trò chơi nguy hiểm sân trèo nghịch bẩn … em bạn Lan em làm gì?
GV kết luận: Lan chạy khuyên ngăn em không được nghịch bẩn chơi trò chơi nguy hiểm dẫn em vào nhà lấy đồ chơi cho em chơi.
-Tình 2: Ơng Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo Nếu em bạn Huy em làm sao?
GV kết luận: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe nhắc ơng uống thuốc để mắt chóng khỏi
Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm.
Mục tiêu: HS bày tỏ tình cảm người thân gia đình
-Lớp hát “ Cả nhà thương nhau” -3 HS nhắc tựa
-HS đọc ý kiến có thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự nêu lý
-HS nhận xét bạn -HS giơ thẻ giơ tay
-HS có ý kiến lên gắn thẻ
-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
-Đại diện nhóm lên trình bày -Thảo luận lớp: HS nêu nhận xét cách ứng xử tình cảm xúc nhân vật đóng vai phân cơng
-Các nhóm đóng vai -Các nhóm t/bày
-Lớp NX chọn nhóm thể vai tốt
(11)Cách tiến hành: -GV u cầu tự giới thiệu q định tặng ơng bà cha mẹ anh chị em
-GV yêu cầu: Thảo luận nhóm đôi -NX tuyên dương
Kết luận: Đây q q chứa đựng tình cảm em người thân gia đình, các em thực tặng quà cho người thân gia đình Mọi người vui nhận quà em. Hoạt động 4: HS múa hát kể chuyện chủ đề học.
Muïc tiêu: Củng cố học
Cách tiến hành: HS thi đua nhóm biểu diễn tiết mục
-GV cho HS nhận xét rút ý nghóa thơ hát hay câu chuyện mà em biểu diễn
Kết luận chung: Ơng bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em, ln u thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em tốt đẹp Ngược lại, em có bổn phận quan tâm họ để sống gia đình thêm hồ thuận đầm ấm, hạnh phúc
Hướng dẫn thực hành:
-Ghi nhớ thực tốt điều học
-Sưu tầm truyện thơ, ca dao, tục ngữ Và vẽû tranh chủ đề quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân gia đình
-Chuẩn bị học sau “Chia buồn vui bạn”
-HS lên trình bày -Lớp NX bổ sung
-HS bày tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình q bạn định tặng người thân
-Lắng nghe
-HS tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục nhóm lên biểu diễn
-Lớp nhận xét, tuyên dương -Lớp lắng nghe
CHÍNH TẢ – T15
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ Mục Tiêu:
- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức băn xuôi - Làm BT ( ) a / b , BTCT phương ngữ GV soạn
II Chuẩn bị:
Bảng phụ viết sẵn BT 2; -Vở BT III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ:
-GV đọc từ khó nhoẻn cười, nghẹn ngào, kiên trung, kiêng nể
- GVNX – Ghi điểm B.Dạy mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ YC tiết học
-3 H/S viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con:
(12)- Ghi tựa 2.HD viết tả: a Hướng dẫn chuẩn bị
-GV đọc đoạn văn viết tả + Đoạn kể chuyện gì?
- Hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày bài: + Đoạn văn gồm có câu?
+ Những chữ đoạn văn viết hoa? + Những dấu câu dùng đoạn văn -HD viết bảng từ khó
-GV nhận xét sửa sai bảng Tuyên dương b GV cho HS chép vào vở:
-GV quan sát lớp nhăùc nhở tư ngồi cầm bút c.Chấm chữa bài.
-Chấm 5-7 bài, NX mặt: ND chép (đúng /sai ), chữ viết (đúng /sai, /bẩn, đẹp /xấu), cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu )
3 Hướng dẫn làm tập tả:
Bài 2a: GV viết sẵn đề vào bảng (bảng con) HD HS làm
NX -chữa bài: a giặt – rát – dọc
b buồn – buồng - chuông
-Chấm điểm cho HS 4.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học, nhắc nhở
-Y/C HS nhà xem lại tả lỗi sai viết lại dòng làm BT
-Chuẩn bị bài: nghe viết “ Tiếp theo ”
- HS nhắc tựa Cả lớp theo dõi sgk
… Cụ già nói với bạn nhỏ lý khiến cụ buồn: cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lịng tốt bạn Vì các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn. … câu
… Các chữ đầu câu
dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng
- HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó - Các nhóm nhận xét bổ sung
- HS viết bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt.
- Lớp chép
- HS tự chữa lỗi bút chì lề
- HS lên bảng viết, lớp làm nháp
- HS lên bảng làm, lớp làm bảng làm đến đâu GV sửa đến
-Cả lớp viết vào
THỨ TƯ, NGÀY THÁNG 10 NĂM 2009 TỐN – T38
LUYỆN TẬP I/ Mục Tiêu:
- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải tốn II Chuẩn bị:
(13)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: Giảm số lần. -Nhận xét - Ghi điểm
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa b.HD làm tập:
Bài 1:(Dòng dành cho HS giỏi) -GV HD giải thích mẫu
-GV theo dõi HS làm bài: HS lên bảng chữa bài: -NX
-Khuyeán khích HS tính nhẩm
Bài 2:
-Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn u cầu ta tìm ? Tóm tắt: 2a Buổi sáng: 60 lít
Buổi chiều: 1/3 lít ? lít
-Muốn tính số lít dầu buổi chiều bán ta làm phép tình gì?
-HD HS làm BT b
Tóm tắt 2b Có: 60 cam
Trong rổ cịn 1/3 số cam Hỏi rổ cịn: ?
-Muốn tìm số cam rổ lại ta làm sao?
-GV theo dõi HS làm bài.-Chữa bài: NX Bài 3:(dành cho HS giỏi)
-HS thực hành đo đoạn thẳng AB vẽ đoạn thẳng MN
4/Củng cố dặn dò:
5/Nhận xét-Dặn dị: Về nhà học bài, làm lại tập vào Xem trước sau Tìm số chia
-2 HS lên bảng làm tập -Đoạn CD dài 2cm
- Đoạn MN dài cm
-Lớp theo dõi nhận xét bạn -3 HS nhắc lại
-HS đọc đề theo dõi GV HD
-Tự làm tập lại theo mẫu VD: -6 gấp lần x = 30, 30 giảm lần được: 30 : =
- gấp lần 24 giảm lần - gấp lần 42 giảm lần 21 - 25 giảm lần gấp lần 20 -HS tự đọc toán đề 2a 2b
…cửa hàng bán buổi sáng 60 lít dầu, buổi chiều giảm lần so với buổi sáng
… số lít dầu bán buổi chiều? -HS tự làm chữa -2 HS đại diện dãy lên giải
Bài giải:
Số lít dầu buổi chiều cửa hàng bán là: 60: = 20 (lít)
Đáp số 20 lít dầu -HS đổi chéo kiểm tra -Vài HS đọc kết -Lớp theo dõi dùng bút chì gạch chân yếu tố cho bái toán yêu cầu
-1 HS nêu cách giải lên bảng giải Bài giải:
Số cam lại rổ là: 60: = 20 (quaû cam)
Đáp số: 20 cam -Đo độ dài đoạn thẳng AB 10 cm
-Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần được: 10cm : = 2cm
(14)TẬP ĐỌC – T24 TIẾNG RU I/ Mục Tiêu:
- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lí
- Hiểu ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí , ( Trả lời CH sgk thuộc khổ thơ thơ )
II Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ đọc SGK III Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ: Bài: “ Các em nhỏ cụ già”ø -Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
-GV nhận xét - Ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Truyện em nhỏ cụ già cho em thấy: Con người phải yêu thương nhau, quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người khác làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống đẹp Bài thơ “Tiếng ru” các em học hôm tiếp tục nói với em mối quan hệ người với người cộng đồng - Ghi tựa
2 Luyện đọc:
a.GV đọc toàn Tóm tất ND: Tranh bạn nhỏ hớn hở cánh đồng lúa chín vàng rực có ong bay hoa nở
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Chia đoạn cho nhóm
-GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ -Kết hợp giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi. -GV theo dõi, HD HS đọc cho
-Thi đọc theo nhóm -Lớp đọc đồng HD tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ
Câu 1:Con ong, cá, chim yêu gì, sao?
* GV chốt lại:
+ Con ong u hoa hoa có mật giúp ong làm mật + Con cá u nước có nước cá bơi lội sống
-3 HS kể lại đoạn câu chuyện, -Lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại -HS theo doõi SGK
- Đọc câu: HS đọc nối tiếp em dòng thơ (1-2 lượt)
- Đọc đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp đoạn
-Đọc đoạn nhóm +Từng cặp HS đọc
-2 nhóm nối tiếp thi đọc đoạn –3 HS thi đọc
-HS đọc thầm khổ TLCH
(15)được
+ Con chim yêu trời có bầu trời cao rộng chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn.
Câu 2: Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ 2?
* GV chốt: Vơ vàn thân lúa chín làm nên mùa vàng, nhiều người làm nên nhân loại sống đơn người giống đóm lửa nhỏ khơng toả sáng tàn
-Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ cuối
Câu 3: Vì núi khơng chê đất thấp, biển khơng chê sơng nhỏ?
Câu 4: Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?
GV chốt: Bài thơ khun người sống cộng đồng phải yêu thương anh em bạn bè đồng chí
4 Luyện đọc lại học thuộc thơ:
-GV đọc diễn cảm thơ
-HDHS đọc khổ thơ giọng tình cảm thiết tha nghỉ hợp lý
-HDHS đọc thuộc khổ thơ sau thuộc HS thi (nâng cao)
GV NX tuyên dương chọn người chiến thắng Củng cố -dặn dò:
-Bài thơ muốn nói gì?
* NX TD - Về nhà đọc cho người thân nghe - Học thuộc
* Chuẩn bị “Những chng reo”
-Lắng nghe
- HS đọc thầm khổ TLCH
…Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng ý nói: + Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng. + Chỉ thân lúa chín khơng thể có mùa vàng… + Vơ vàn lúa chín làm nên mùa vàng. … Một người đâu phải nhân gian.
Sống đốm lửa vàng mà thơi ý nói: + Một người khơng phải lồi người
+ Sống độc đám lửa tàn lụi.
+ Nhiều người làm nên nhân loại nhiều đốm lửa toả sáng.
+ Sống độc mình, người giống một đốm lửa nhỏ không toả sáng, cháy được, se õtàn
-Cả lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối
… Núi không chê đất thấp núi nhờ có đất bồi mà cao
-Biển khồng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy
- HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm … Con người muốn sống, ơi! Phải yêu đồng chí yêu người anh em -Lớp lắng nghe
-Mỗi nhóm thi đọc -Lớp theo dõi lắng nghe -HS đọc cá nhân thuộc (bình chọn người chiến thắng)
… Bài thơ muốn nói người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè đồng chí
THỨ NĂM, NGÀY THÁNG 10 NĂM 2009 TỐN – T39
(16)- Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết
II Chuẩn bị:
hình trịn nhựa SGK, bảng phụ, phiếu học tập III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: Luyện tập -Y/c HS lên bảng -NX ghi điểm - TD
3.Bài mới:
-GVGT ND học hôm nay.GV nêu ghi tựa a.Hướng dẫn HS cách tìm số chia:
-GV yêu cầu HS lấy hình tròn xếp hình vẽ SGK
- Có hình trịn xếp thành hàng hỏi hàng có hình trịn
-GV ghi SGK : =
Số bị chia Số chia thương + Muốn tìm số chia ta làm nào?
-GV vừa nói vừa ghi bảng = : + Qua ví dụ em rút kết luận gì? -Giúp HS nêu GV nêu: Tìm x biết: 30 : x = + Bài toán yêu cầu ta tìm gì?
+ Muốn tìm số chia x ta làm nào?
-u cầu HS lên bảng thực hiện, lớp thực B/con
-GV nhận xét tuyên dương
b.Thực hành
Bài 1: GV cho HS laøm SGK
Baøi 2: GV cho HS laøm baøi.
-HS laøm BT1
-6 gấp lần x = 30, 30 giảm lần được: 30 : =
- gấp lần 24 giảm lần - gấp lần 42 giảm lần 21 - 25 giảm lần gấp lần 20 -HS nhắc lại tựa
-HS lớp thực theo yêu cầu -Mỗi hàng có hình trịn
-HS nêu tên gọi thành phần phép chia
… Muốn tìm số chia (2) ta lấy số bị chia (6) chia cho thương (3).
-HS nêu = :
… Trong phép chia hết muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương
- HS nhắc lại
…Bài tốn u cầu ta tìm số chia x chưa biết … muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương
-1 HS lên bảng làm Lớp làm bảng 30: x =
x = 30 : x = -HS nhận xét bạn sửa sai cần
- HS nêu kết tính nhẩm miệng - HS lên bảng làm
35:5=7 28:7=4 24:6=4 21:3=7
35:7=5 28:4=7 24:4=6 21:7=3 - HS làm bảng
(17)-Bài củng cố cho ta gì? Bài 3: Dành cho HS giỏi
4.Củng cố dặn dò:
+ Muốn tìm số chia ta làm nào?
5.Nhận xét-Dặn dị: Về nhà học bài, làm lại các tập vào Xem trước sau Luyện tập
X = 12 : X = 42 : X = X = 27 : X = 36 : X =
X = 27:3 X = 36 :4 X = X =
X : = X x = 70 X = x X = 70 :
X = 20 X = 10
-… củng cố cho kiến thức tìm số chia, số bị chia, tìm thừa số chưa biết
+ Trong phép chia hết, chia cho để được: a Thương lớn
b Thương bé Giải
-Trong phép chia hết, chia cho để có thương lớn ( : = 7) chia cho có thương nhỏ ( : = )
… Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương
LUYỆN TỪ VÀ CÂU – T8
MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ.
I/ Mục Tieâu:
- Hiểu phân biệt số từ ngữ cộng đồng
- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( , ) : làm ? ( BT3 ) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT4)
II Chuẩn bị:
Bốn băng giấy bảng phụ trình bày bảng phân loại.ở tập Bảng lớp viết câu văn BT 3,
III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.OÅn ñònh:
2.Kiểm tra cũ: Bài tuần 7. -GV nhận xét - ghi điểm 3.Bài mới:
(18)a.Giới thiệu bài:
-GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi tựa b.Hướng dẫn HS làm tập:
Baøi 1: (Ghi sẵn) -GV ghi bảng
-GV nhận xét chốt lại lời giải *Những người cộng đồng
Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.
*Thái độ, hoạt động cộng đồng
Cộng tác, đồng tâm.
Bài 2: (Ghi sẵn)
-GVHD mẫu lớp theo dõi HS làm việc theo cặp
-Gợi ý giải nghĩa từ cật câu “Chung lưng đấu cật”: lưng phần lưng chổ ngang bụng “bụng đói cật rét” -Giúp HS hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ
+ Chung lưng đấu cật đồn kết, góp sức làm việc. + Cháy nhà hàng xóm bình chân vại người ích kỷ, thờ biết khơng quan tâm dến người khác.
+ Ăn bát nước đầy: Chỉ người sống có nghĩa có tình thuỷ chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ mọi người.
Bài tập 3:
-Giúp HS nắm yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai làm gì? -Nhiệm vụ em tìm phận câu trả lời cho câu hỏi (cái gì, gì)? Và phận câu trả lời cho câu hỏi làm
-GV nhận xét tuyên dương chốt lời giải a.Đàn sếu sải cánh cao
Con gì? Làm gì?
b.Sau dạo chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? c.Các em tới chổ ơng cụ lễ phép hỏi Ai? Làm gì?
Bài 4:
-GV hỏi câu văn nêu tập, viết theo mẫu câu nào?
-Bài tập yêu cầu đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn
GV chốt: a Ai bỡ ngỡ nép bên người thân? b Ông ngoại làm gì? Mẹ bạn làm gì? 4/ Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học.TD HS tốt
-Y/c nhà HTL thành ngữ, tục ngữ BT2 Chuẩn bị
-HS nhaéc laïi
-2 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo HS trao đổi theo cặp viết nháp -1 bạn nêu, lớp theo dõi nhận xét bổ sung
-HS chữa vào VBT
-2 HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm -1 HS làm
-HS nối tiếp phát biểu tự
-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Tán thành thái độ ứng xử câu a, c không tán thành với thái độ câu b
-Một HS đọc nội dung lớp đọc thầm theo
-3 HS lên bảng làm câu -Cả lớp làm vào
-GV+HS NX, chấm điểm thi đua -HS chữa vào VBT
-Cả lớp đọc thầm nội dung tập -1 HS đọc Y/c
(19)baøi sau
*Chú ý: Giữ gìn sách cẩn thận
CHÍNH TẢ – T16 TIẾNG RU I/ Mục Tiêu:
- Nhớ - viết CT ; trình bày dòng thơ , khổ thơ lục bát - Làm BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn
II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn lần BT 2. III/Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra cũ: GV đọc từ giặt giũ, buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi
GVNX TD 3 Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Hôm nay, lần em luyện viết tả với hình thức mới, khó hơn: nhớ để viết lại xác câu chữ khổ thơ đầu Tiếng ru Sau đó, em tiếp tục làm tập tìm từ chứa tiếng có âm đầu vần dễ lẫn (r/gi/d uôn/ uông theo nghĩa cho)
- Ghi tựa * Hướng dẫn tập chép tả:
a.Hướng dẫn chuẩn bị: -GV đọc khổ thơ –
-Hướng dẫn HS nhận xét tả: + Bài thơ viết theo thể thơ gì?
+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần ý? + Dòng thơ có dấu chấm phẩy?
+ Dòng thơ có dấu gạch nối?
+ Dịng thơ có dấu chấm hỏi dấu chấm than? + Những chữ thơ viết hoa?
-GV đọc cho HS chép vào bảng -GV nhận xét sửa chữa sai sót
-GV nhắc em gấp sách giáo khoa lại dùng trí nhớ để viết
-GV quan sát lớp nhắc nhở nhớ ghi tên trang vở, viết hoa chữ đầu dòng, đầu khổ thơ, đánh dấu câu, tư ngồi viết, cách cầm bút
b.Chấm chữa bài:
-Chấm 5-7 bài, NX mặt: ND chép
-2 HS viết bảng lớp lớp viết vào bảng giặt giũ, buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi.
-HS nhắc tựa - 2 HS đọc lại
-Thơ lục bát – dòng chữ, dòng chữ
-Dòng chữ viết cách lề ly Dịng 8 chữ viết cách lề ly.
-Dịng thứ 2 -Dòng thứ 7 -Dòng dòng 8
-Các chữ đầu dòng thơ.
-HS viết ghi nhớ chỗ cần đánh dấu câu
-Lớp chép
(20)(đúng /sai), chữ viết (đúng /sai, /bẩn, đẹp /xấu), cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu )
3 Hướng dẫn làm tập tả:
Bài 2a: GV yêu cầu HS đọc đềà, HD HS làm. -HS làm đến đâu GV sửa đến
-GV chốt lại lời giải
a Rán, dễ, giao thừa.
b cuồn cuộn, chuồng, luống
4.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học, nhắc nhở
-Chuẩn bị bài: Nghe viết chuẩn bị tiết TLV “Kể người hàng xóm”
-2 HS lên bảng, lớp làm nháp -Thi đua chơi TC:
-1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng làm đến đâu GV sửa đến
-Cả lớp viết vào
THỨ SÁU, NGAØY THÁNG 10 NĂM 2009 TỐN – T40
LUYỆN TÂP I/ Mục Tiêu:
- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính
- Biết làm tính nhân ( chia ) số có hai chữ số với ( cho) số có chữ số II Chuẩn bị:
Bảng phụ, phiếu học tập VBT + bảng III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định;
2.Kiểm tra cũ: Tìm số chia -GV nhận xét - ghi điểm
3.Bài mới:
-Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa -HD làm tập:
Bài1: Tìm x
-HS nộp
- HS làm bảng
12 : X = 42 : X = X = 12 : X = 42 : X = X = 27 : X = 36 : X =
X = 27:3 X = 36 :4 X = X =
X : = X x = 70 X = x X = 70 :
X = 20 X = 10 - HS laøm BT
-Lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại
(21)-GV nhận xét sửa
-Bài củng cố cho ta dạng tốn nào?
Bài 2: ( Cột 3,4 dành cho HS giỏi) HS nêu YC tập
-Bài củng cố cho ta gì? Bài 3: YC HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn Y/C gì?
Tóm tắt: thùng có: 36 lít dầu Bán 1/3, còn: ?lít dầu -Nhận xét ghi điểm cho HS
Bài ( dành cho HS giỏi) 4.Cụng coẩ
5.Nhận xét-Dặn dò:
-Về nhà học làm tập vào chuẩn bị sau “Góc vng, góc khơng vng”
X + 12 = 36 Xx 6=30 X= 36-12 X= 30:6 X= 14 X=5
X-25=15 X : 7=5
X= 25-15 X= x
X= 10 X = 35
80 – X =30 42 : X = X = 80 – 30 X = 42:7
X = 50 X =
… cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, thừa số, số bị chia, số chia chưa biết
- HS lên bảng làm phép tính Cả lớp bảng con;
-HS nhận xét - sửa sai cho bạn
…cách nhân chia số có chữ số cho số có một chữ số
-1HS đọc đề lớp đọc thầm theo, dùng bút chì gạch gạch yếu tố tốn cho, gạch gạch yếu tố toán yêu cầu
-1 HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải:
Số lít dầu cịn lại thùng là: 36 : = 12 (lít)
Đáp số: 12 lít -Câu b
TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI – T16 VỆ SINH THẦN KINH (TT) I I/ Mục Tiêu:
- Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ II Chuẩn bị:
Các hình sách trang 34 , 35 III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(22)Mở đầu: Lớp hát khởi động 2/KTBC:
3/Bài GV giới thiệu ghi tựa Hoạt động 1: Thảo luận.
Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
-Yêu cầu thảo luận câu hoûi sau
+ Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi? + Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau đêm
+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt?
- Hằng ngày bạn thức dậy ngủ lúc
- Bạn làm việc ngày?
Bước 2: Làm việc lớp
-Yêu cầu HS trình bày trước lớp
GVKL: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não được nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ cần ngủ nhiều.Từ 10 tuổi trở lên người cần ngủ từ 7-8 tiếng một ngày.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, thực hành lập thời gian biểu -Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ học tập vui chơi cách hợp lí - Cách tiến hành:
Bước 1: HS làm theo lớp
-GV giảng: Thời gian biểu bảng có mục: +Thới gian: Bao gồm buổi ngày buổi
+ Công việc hoạt động cá nhân cần làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình …
Bước 2: Làm việc cá nhân: GV phát phiếu cho em theo mẫu SGK
Bước 3: Làm việc theo cặp
-Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh góp ý cho để hoàn thiện thời gian biểu
Bước 4: Làm việc lớp
-GV gọi HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp + Tại phải lập thời gian biểu?
+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
-HS nhắc tựa
- HS quay mặt lại với thảo luận trả lời
-Khi ngủ, quan TK đặc biệt nảo nghỉ ngơi tốt
-Hằng ngày thức dậy lúc 5-6 ngủ lúc -9
-HS trình bày trước lớp
-Lớp nhận xét bổ sung - GV tuyên dương
-HS laéng nghe
-HS làm theo nhóm (GV theo dõi ) -Đại diện nhóm lên trình bày bảng lớp
-u cầu HS tự làm
-2 bạn ngồi cạnh thảo luận theo nhóm đôi
-Chúng ta phải lập thời gian biểu để làm việc khoa học tiết kiệm thời gian
(23)Nhận xét -TD
Kết luận: Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập.
4.Củng cố: Thưởng trò chơi.(Ai nhanh )
-HD trị chơi: Cho hai đội lên tìm ghi tên số việc làm có lợi cho hệ thần kinh
5.Nhận xét` -dặn dò:
-NX-TD đội thắng NX tiết học
-GV gọi vài HS đọc mục bạn cần biết trang 35
-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại tập vào Xem trước sau “Ôn tập “ tiết sau kiểm tra
chúng ta sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ TK vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập
-Hai đội tham gia trò chơi -Lớp cổ vũ
-Nhận xét chọn đội thắng
TẬP LAØM VĂN – T8 KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM I/ Mục Tiêu:
- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT1)
- Viết lại điều vừa kể thành đoàn văn ngắn ( Khoảng câu ) (BT2)
II Chuẩn bị:
Bảng lớp viếtï câu hỏi gợi ý người hàng xóm: III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-2 em kể lại chuyện Khơng nỡ nhìn -GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học - Ghi tựa b.Hướng dẫn làm tập:
Baøi 1:
-GV treo câu hỏi gợi ý:
-Yêu cầu HS đọc đề gợi ý -Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? -Người làm nghề gì?
-Tình cảm gia đình em người hàng xóm ntn? -Tình cảm người hàng xóm gia đình em ntn? *GV NX chốt
-Em có nhận xét người hàng xóm bạn? -Bình chọn bạn kể hay
Bài 2: GV nêu yêu cầu tập Nhắc nhở em viết giản dị, chân thật điều em vừa kể, viết –7
-3 HS đọc viết tuần -Lớp theo dõi
-Nhắc lại
-1 HS đọc u cầu gợi ý -lớp đọc thầm.(Kể người hàng xóm mà em quý mến).
-Trả lời:
-HS thi kể Lớp lắng nghe -N/X bạn
-HS TL nhiều ý
-HS trao đổi theo nhóm TLCH -Đại diện nhóm thi
-1 HS đọc y/c -lớp đọc thầm
(24)câu nhiều tốt
-Yêu cầu em làm xong đọc viết -Nhận xét rút kinh nghiệm bình chọn người viết tốt 4.Củng cố:
-NX tiết học
-Chốt lại nội dung kiến thức học -Nêu yêu cầu hoạt động tiếp nối 5.Nhận xét – dặn dị:
-u cầu HS tìm hiểu thêm người hàng xóm để viết văn hay
-Chuẩn bị Tập viết thư phong bì thư
1 đoạn văn ngắn (từ – câu) -HS làm VBT
-2 - HS đọc lại -lớp NX -GV NX -Lắng nghe GV nói ghi nhận
SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I/Mục Tiêu :
1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề : văn hoá văn nghệ 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin
3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II/ Chuẩn Bị :
1.Giáo viên : Bài hát, chuyện kể 2.Học sinh : Các báo cáo
III/ Các Hoạt Động Dạy Học:
Hoạt động gv Hoạt động hs
Hoạt động : Kiểm điểm công tác.
GV tập cho hs báo cáo tình hình lớp chuyên cần
-Xếp hàng vào lớp -Giữ trật tự học
-Bạn tích cực học , hăng hái phát biểu
-Đi học soạn sách đủ không
-GV nhắc nhở hs đọc yếu cố gắng chăm đọc nhiều :
-Nhận xét Khen thưởng tổ đạt
-Các tổ trưởng báo cáo
-Nề nếp : trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ.Học làm tốt, Không chạy nhảy qua mương, không ăn quà trước cổng trường, giữ vệ sinh lớp
-Lớp trưởng tổng kết
-Lớp trưởng thực bình bầu Chọn tổ xuất sắc, CN
-Thảo luậän nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
(25)Hoạt động : Văn hoá văn nghệ. Sinh hoạt văn nghệ
Hai em vừa hát vừa làm động tác Gv tuyên dương
Thảo luận : Phương hướng tuần Duy trì nề nếp lớp
Học làm đầy đủ
Tham gia phong trào trường , đội Nhận xét tiết sinh hoạt
Dặn dò:Thực tốt kế hoạch tuần
Lớp hát
Hs ý nghe thực
Ngày tháng năm 2009 CMKD