kiến thức: Ôn tập, củng cố kiến thức về bài cấu tạo của hạt nhân, năng lượng liên kết hạt nhân… 2.. Kĩ năng: Vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập trong sgk và các bài tập tương tự[r]
(1)BÀI TẬP
I- MỤC TIÊU
1 kiến thức: Ôn tập, củng cố kiến thức cấu tạo hạt nhân, lượng liên kết hạt nhân… Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để giải tập sgk tập tương tự
3 Thái độ: Trung thực, tập trung giải tập II- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Bài giải tập, tập giấy trong, máy chiếu OverHez,… Học sinh: Bài giải tập sgk, nháp, máy tính,
III- CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh, đồng phục,
2 Kiểm tra cũ: * Trình bày cấu tạo hạt nhân nguyên tử? Kí hiệu HN, giải thích kí hiệu? Các HN gọi đồng vị? Ví dụ
* Viết cơng thức tính lượng liên kết hạt nhân lượng liên kết riêng hạt nhân? Giải thích kí hiệu? đơn vị?
3 Giảng mới:
Hoạt động thầy trị Nội dung
HS đọc, tóm tắt ?
Cho HN 1327Al
- Tìm số nuclon HN - Tìm số nơtron HN
GV hướng dẫn hs định hướng giải tập HS đọc, tóm tắt ?
Hồn chỉnh phản ứng sau:
6
Li+? →47Be+01n
10
B+? →37Li+42He 17
35Cl
+? →1632S+24He
* Hướng dẫn học sinh dựa vào hai định luật bảo tồn điện tích số khối đễ làm
Hs đọc, phân tích chọn đáp án
câu hỏi trắc nghiệm sgk? ( BT 3,4,5 sgk trang 180)
(BT 1,2,3,4,5,6,8,9,10 sgk trang 187)
Bài tập 6/180 sgk
Hạt nhân 1327Al so sánh với ZAX suy ra:
A = 27: có 27 nuclơn hạt nhân Z = 13: có 13 proton HN
N = A – Z = 14: có 14 nơtron HN
Bài tập 7/187 sgk
Các phản ứng hoàn chỉnh:
6
Li+12D →47Be+01n
10
B+01n →37Li+42He 17
35Cl
+11p→1632S+24He
Các câu hỏi trắc nghiệm
Hướng dẫn hs chọn đáp án ghi nhớ 4 Củng cố:
- Học sinh xem lại tập
- Làm thêm số tập dạng sách tập Hướng dẫn, dặn dò:
- Học sinh tìm hiểu máy phát điện xoay chiều - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết
IV- RÚT KINH NGHIỆM:
Bài 37 PHÓNG XẠ
Ngày soạn: 29 /03/2010 Tiết số: 61 Tuần: 33
(2)I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:
- Nêu hạt nhân phóng xạ - Viết phản ứng phóng xạ , -, +
- Nêu đặc tính q trình phóng xạ
- Viết hệ thức định luật phóng xạ Định nghĩa chu kì bán rã số phân rã - Nêu số ứng dụng đồng vị phóng xạ
4 2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để giải tập sgk tập tương tự Thái độ: Trung thực, tập trung giải tập
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Một số bảng, biểu hạt nhân phóng xạ; họ phóng xạ tự nhiên. 2 Học sinh:
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra cũ
Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức bản
Hoạt động ( phút): Tìm hiểu tượng phóng xạ
Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức bản
- Thơng báo định nghĩa phóng xạ - Y/c HS đọc Sgk nêu dạng phóng xạ
- Bản chất phóng xạ tính
chất nó?
- Hạt nhân 22688Raphóng xạ viết phương trình?
- Bản chất phóng xạ - gì?
- Thực chất phóng xạ - kèm
theo phản hạt nơtrino (00 ) có khối lượng nhỏ, khơng mang điện, chuyển động với tốc độ c
Cụ thể:
1 0
0n 1p1e0
- Hạt nhân 146Cphóng xạ - viết phương trình?
- Bản chất phóng xạ + gì?
- Thực chất phóng xạ + kèm
theo hạt nơtrino (00 ) có khối lượng nhỏ, khơng mang điện, chuyển động với tốc độ c
Cụ thể:
1 0 1p 0n1e0
- Hạt nhân 127Nphóng xạ + viết
- HS ghi nhận định nghĩa tượng phóng xạ
- HS nêu dạng phóng xạ: , -, +
- HS nêu chất tính chất 226 222
88Ra 86Rn2He Hoặc:
226 222 88Ra 86Rn
- HS đọc Sgk để trình bày
14 14 0 6C 7N1e0 Hoặc:
14 14
6C 7N
- HS đọc Sgk để trình bày
12 12 0 7N 6C1e0 Hoặc:
12 12
7N 6C
I Hiện tượng phóng xạ Định nghĩa
(Sgk)
2 Các dạng phóng xạ a Phóng xạ
4 2
A A
ZX Z Y He
Dạng rút gọn:
A A
ZX Z Y
- Tia dòng hạt nhân
4 2He chuyển động với vận tốc 2.107m/s Đi chừng vài cm khơng khí chừng vài m vật rắn
b Phóng xạ
Tia - dòng êlectron
(01e)
0 1
A A
ZX ZY e Dạng rút gọn:
1
A A
ZX Z Y
c Phóng xạ +
- Tia + dịng pơzitron (
0 1e) 0 1
A A
ZX Z Y e Dạng rút gọn:
1
A A
ZX Z Y
* Tia - + chuyển động
với tốc độ c, truyền
(3)phương trình?
- Tia - + có tính chất gì?
- Trong phóng xạ - +, hạt nhân
con sinh trạng thái kích thích
trạng thái có mức lượng thấp phát xạ điện từ ,
gọi tia
* Các em có biết tia phóng xạ có ảnh hưởng tới môi trường không? (nguồn gốc? Tác hại? Ứng dụng…)
- HS nêu tính chất tia - +
* Nguồn gốc chủ yếu từ cơng trình, nhà máy ngun tử vụ thử vũ khí hạt nhân
* Tác hại: gây dột biến người sinh vật, gây bệnh di truyền, ung thư, mù màu, quái thai…
* Ngoài người ta chủ động tạo số đồng vị phóng xạ để thực nghiên cứu khoa học…
E2 – E1 = hf
- Phóng xạ phóng xạ
kèm phóng xạ - +
- Tia vài mét
bêtông vài cm chì
Hoạt động ( phút): Tìm hiểu định luật phóng xạ
Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức bản
- Y/c HS đọc Sgk nêu đặc tính q trình phóng xạ
- Gọi N số hạt nhân thời điểm t Tại thời điểm t + dt số hạt nhân
còn lại N + dN với dN <
Số hạt nhân phân rã thời gian
dt bao nhiêu?
Số hạt nhân phân huỷ -dN tỉ lệ
với đại lượng nào?
- Gọi N0 số hạt nhân mẫu phóng xạ tồn thời điểm t =
muốn tìm số hạt nhân N tồn lúc t > ta phải làm gì?
0
ln | | N t
N N t ln|N| - ln|N0| = -t
0
| | ln
| |
t
N t N N e
N
- Chu kì bán rã gì?
0 2 T T N
N N e e
T = ln2
ln 0,693
T
- Chứng minh rằng, sau thời gian t =
- HS đọc Sgk để trả lời
- Là -dN
- Khoảng thời gian dt với số hạt nhân N mẫu phóng xạ: -dN = Ndt
dN dt
N
0
N t
N
dN dt
N
- HS đọc Sgk để trả lời ghi nhận công thức xác định chu kì bán rã
- Theo quy luật phân rã:
0 t
t
N N N e
e Trong đó, ln T
II Định luật phóng xạ
1 Đặc tính q trình phóng xạ
a Có chất q trình biến đổi hạt nhân
b Có tính tự phát khơng điều khiển c Là trình ngẫu nhiên
2 Định luật phân rã phóng xạ - Xét mẫu phóng xạ ban đầu + N0 sô hạt nhân ban đầu
+ N số hạt nhân lại sau thời gian t
t N N e
Trong số dương gọi
hằng số phân rã, đặc trưng cho chất phóng
xạ xét
3 Chu kì bán rã (T)
- Chu kì bán rã thời gian qua số lượng hạt nhân cịn lại 50% (nghĩa phân rã 50%)
ln 0,693
T
- Lưu ý: sau thời gian t = xT số hạt nhân phóng xạ cịn lại là:
0 2x
N
(4)xT số hạt nhân phóng xạ lại
2x N N
- Y/c HS đọc Sgk độ phóng xạ, chứng minh
t H H e
ln2
( )t 2t
t T T
e e
t = xT
0 2x
N
N
4 Độ phóng xạ (H) (Sgk)
Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà
Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức bản
- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau
- Ghi câu hỏi tập nhà
- Ghi chuẩn bị cho sau
IV RÚT KINH NGHIỆM
BÀI TẬP
I- MỤC TIÊU
1 kiến thức: Ôn tập, củng cố kiến thức phóng xạ…
2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để giải tập sgk tập tương tự 3 Thái độ: Trung thực, tập trung giải tập
II- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Bài giải tập, tập giấy trong, máy chiếu OverHez,… 2 Học sinh: Bài giải tập sgk, nháp, máy tính,
III- CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh, đồng phục,
2 Kiểm tra cũ: * Trình bày Định nghĩa tượng phóng xạ.Các dạng phóng xạ? Đặc điểm dạng? * Nêu định luật phóng xạ? Biểu thức định luật? Giải thích? Biểu thức chu kì bán rã? 3 Giảng mới:
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hs đọc, phân tích chọn đáp án
câu hỏi trắc nghiệm sgk?
Hs dựa vào kiến thức phần dạng phóng xạ
đễ trả lời
Các câu hỏi trắc nghiệm
Hướng dẫn hs chọn đáp án ghi nhớ
Câu 2/194 sgk
Q trình phóng xạ hật nhân phản ứng hạt nhân tỏa lượng
Câu 3/194 sgk
Trong số tia: +¿, γ
α , β−, β¿ tia γ có khả
năng đậm xuyên mạnh nhất, tia α có khả đâm xuyên yếu
Câu 4/194 sgk
Q trình phóng xạ γ khơng có thay đổi cấu tạo hạt nhân
(5)* Học sinh dựa vào định luật phóng xạ để trả lời
Câu 5/194 sgk
Trong trình phóng xạ, số lượng hạt nhân phân hủy giảm với thời gian t theo qui luật
e− λt 4 Củng cố:
- Học sinh xem lại tập
- Làm thêm số tập dạng sách tập 5 Hướng dẫn, dặn dị:
- Học sinh tìm hiểu máy phát điện xoay chiều - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết
6 RÚT KINH NGHIỆM:
Tổ trưởng kí duyệt 22/03/2010