Mục đích – yêu cầu: - Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn.. - Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của m[r]
(1)TUẦN 27 TiÕt 1: TiÕt 2: Thứ hai ngày 27 tháng 02 năm 2012 TËp Trung _ TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I Mục Tiªu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi và biết ơn nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo tranh độc đáo (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy -học: GV HS 1.KTBC: Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: HĐ2 Hướng dẫn hs tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1+2 + Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài từ sống ngày làng quê VN? GV giới thiệu : Làng Hồ là làng nghề truyền thống, chuyên vẽ, khắc tranh dân gian Những nghệ sĩ dân gian làng Hồ từ bao đời đã kế tục và phát huy truyền thống làng Thiết tha yêu mến quê hương nên tranh họ sống động, vui tươi, gắn liền với sống hàng ngày làng quê Việt Nam + Kỹ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Cho học sinh đọc lại đoạn 2+3 + Tìm từ ngữ đoạn và đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ + Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ? - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi : Tìm nội dung bài văn - hs đọc, lớp đọc thầm - Tranh lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ - HS lắng nghe - Kĩ thuật tạo màu đặc biệt : Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sò trộn với hồ nếp … - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - Vì yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế - Nội dung : Ca ngợi nghệ sĩ dân gian đã tạo vật phẩm văn HĐ3 Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm: hoá truyền thống văn hoá đặc sắc - Giáo viên đưa bảng phụ đã viết sẵn đoạn dân tộc và nhắn nhủ người hãy 1cần luyện đọc lên và hướng dẫn học sinh biết quý trọng, giữ gìn nét đẹp luyện đọc (đoạn 1) cổ truyền văn hoá dân tộc - YC HS luyện đọc theo cặp - học sinh đọc, tìm giọng đọc GiaoAnTieuHoc.com (2) - Cho học sinh thi đọc Củng cố , Dặn dò: ………………………………………………………… TiÕt 3: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu Giúp HS: - Biết tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác - BT4: HSKG II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ: Bài : - Giới thiệu bài : Luyện tập GV HS Hướng dẫn hs làm bài tập: Bài 1: Bài 1: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Tóm tắt: Đà điểu chạy : 5250m - Nhận xét, ghi điểm Thời gian : phút - GV : ta có thể tính vận tốc đà Vận tốc: … m/phút ? Cả lớp làm bài vào HS lên bảng làm điểu với đơn vị là m/giây không? GV hướng dẫn HS có thể làm theo bài cách: - Cả lớp nhận xét bài trên bảng Cách : Sau tính vận tốc Giải Vận tốc chạy đà điểu là: chạy đà điểu là 1050 m/ phút (vì 5250 : = 1050 (m/phút) phút = 60 giây) ta tính vận Đáp số: 1050 m/phút tốc đó với đơn vị đo là m/ giây -Hs nêu:1050 : 60 = 17,5 (m/ giây) - Gọi hs nêu cách Cách 2: phút = 300 giây 5250 : 300 = 17,5 (m/ giây) Bài Bài Viết vào ô trống (theo mẫu) Với s = 130 km, t = giây, thì v = - HS tự làm bài vào s 130km 147km 210m 1014m 130 : = 32,5 (km/ giờ) t v 32,5 km/h 49 km/h 6giây 35 m/s 13phút 78 m/phút Bài 3: HS đọc đề bài Quãng đường AB dài : 25 km Người đi : 5km Đi tiếp ô tô đến B : nửa Vận tốc ô tô: km/giờ ? - SAB – Sđi bô - Nửa : 0,5 hay 1/2 - HS làm bài vào vở.1 HS làm bài vào bảng Bài 3: Gọi HS đọc đề bài H: Bài cho biết gì? Bài toán hỏi gì? H: Muốn tìm vận tốc ô tô ta làm nào? H: Quãng đường người đó ô tô tính cách nào? H: Thời gian ô tô là bao nhiêu? GiaoAnTieuHoc.com (3) phụ dán bảng Lớp nhận xét và chữa bài Bài giải Quãng đường ô tô là: 25 – = 20 (km) T/g người đó ô tô là: 0,5 Vận tốc ô tô là: -Nhận xét, ghi điểm 20 : 0,5 = 40 (km/ giờ) Đáp số : 40 km/giờ Bài 4:Gọi HS đọc đề bài Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề H: Bài cho biết gì? Ca nô từ 30 phút đến 45 phút: H: Bài toán hỏi gì? 30km Vận tốc ca nô : km/giờ ? Giải Thời gian ca- nô là: 7giờ45phút – 6giờ 30phút = 1giờ 15phút -Nhận xét, ghi điểm 15 phút = 1,25 Củng cố Vận tốc ca- nô là: H: Muốn tính vận tốc ta làm nào? 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) 4.Dặn dò Đáp số : 24 km/giờ -Về nhà làm bài BTT, chuẩn bị bài sau : Quãng đường ………………………………………………… TiÕt 4: MÜ thuËt ……………………………………………………… TiÕt 5: ¢m nh¹c ………………………….………………………………………… Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2012 TOÁN TiÕt 1: QUÃNG ĐƯỜNG I Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Học sinh biết tính quãng đường chuyển động - Thực hành cách tính quãng đường : Làm các bài tập và (BT3: HSKG) II Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ:-Muốn tính vận tốc ta làm nào ? Ghi công thức tính vận tốc ? Bài mới: Giới thiệu bài: GV HS *HĐ1: Hình thành cách tính quãng đường Bài toán 1: GV đọc BT SGK - HS nhắc lại H: bài toán cho biết gì? Ô tô : Vận tốc : 42,5km/giờ H: Bài toán hỏi gì? Quãng đường: km ? Bài giải H: Tại lại lấy 42,5 ? Quãng đường ô tô là: 42,5 = 170 (km) Đáp số: 170 km GiaoAnTieuHoc.com (4) H: Từ cách làm trên để tính quãng đường ô tô làm nào? - GV cho HS viết công thức tính quãng đường biết vận tốc và thời gian s=v t Bài toán 2: - Vì vận tốc ô tô cho biết trung bình ô tô 42,5 km mà ô tô - Lấy vận tốc nhân với thời gian s=v t Bài toán 2: Giải - GV nhấn mạnh cho HS hiểu : Nếu 30 phút = 2,5 đơn vị đo vận tốc là km/ thời gian Quãng đường người đó là: tính theo đơn vị đo là thì quãng 12 2,5 = 30 ( km) đường tính theo đơn vị đo là ki-lô-mét Đáp số: 30 km HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc đề bài Bài 1: Tóm tắt: - H: Nêu công thức và cách tính quãng Ca nô với vận tốc : 12,5km/giờ Thời gian : đường? - Cho HS làm bài vào vở,gọi HS lên Quãng đường ca nô đi: .km ? Giải bảng làm -Nhận xét, ghi điểm Quãng đường ca-nô là: 15,2 = 45,6(km) Đáp số: 45,6 km Bài 2: Gọi HS đọc đề bài Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề H: Em có nhận xét gì số đo thời - Thời gian tính phút, vận tốc tính gian và vận tốc bài tập này? km/ H: Vậy ta phải làm nào? -Đổi 15 phút đổi vận tốc km/ - Cho HS làm bài vào vở, gọi HS lên phút Tóm tắt: bảng làm bài vào bảng phụ HS có thể Một người xe đạp, thời gian: 15 phút làm hai cách *Cách 2: Vận tốc: 12,5 km/giờ Đổi số đo thời gian có đơn vị đo là Quãng đường: km ? Giải phút: giờ= 60 phút Vận tốc người xe đạp với đơn vị *Cách 1: km/phút là: Đổi 15 phút = 0,25 12,6 : 60= 0,21 (km/phút) Quãng đường người xe đạp đã là: Quãng đường người xe 12,6 × 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3, 15 km đạp là : 0,21 × 15 = 3,15 (km) Đáp số : 3,15 km Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Quãng đường AB : … km ? Một xe máy từ A lúc : 8giờ 30 phút - HS làm bài vào HS làm vào bảng Đến B lúc : 11 phụ Vận tốc : 42km/giờ Giải -Nhận xét, ghi điểm Thời gian hết quãng đường AB là: Củng cố : 11giờ – 8giờ 20phút = 2giờ 40phút - Gọi HS nêu cách tính và công thức Đổi 2giờ 40phút = = 3 tính quãng đường Quãng đường AB dài là : 4.Dặn dò GiaoAnTieuHoc.com (5) - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập 42 × = 112 (km) Đáp số : 112 km ……………………………………………………… TiÕt 2: LỊCH SỬ LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I/ MỤC TIÊU: Sau bài học HS nêu được: - Ngày 27-1-1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam : + Những điểm Hiệp định : Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam ; rút toàn quân Mĩ và quân đồng minh khỏi Việt Nam ; chấm dứt dính líu quân Việt Nam ; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh Việt Nam + ý nghĩa hiệp định Pa-ri : Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn - HS khá giỏi : Biết lí Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam : thất bại nặng nề hai miền Nam - Bắc năm 1972 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/Bài cũ: HS trả lời B/Bài mới: 1/Giới thiệu bài: 2/Tìm hiểu bài: Lớp nhận xét Hoạt động : Khung cảnh lễ kí hiệp định -Trả lời Pa-ri H: Hiệp định Pa-ri kí đâu? Vào - … Pa-ri thủ đô nước pháp vào ngày nào? ngày 27-1-1973 H: Vì từ lật lọng…lập lại hoà bình - Vì Mĩ thất bại … cúng bị ta đập tan VN? …đều bị thất bại nặng nề H: Mô tả sơ lược khung cảnh hiệp địng Pa+ Hiệp định Pa-ri qui định: ri? H: Hoàn cảnh Mĩ năm 1973, giống gì Mĩ tôn trọng độc lập … rút toàn với Pháp năm 1974? quân…chấm dứt dính liếu quân … Hoạt động 2: Nội dung : Trình bày phải có trách nhiệm nội dung chủ yếu Hiệp định Pa-ri? - …thừa nhận thất bại … công nhận H: Nội dụng hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ hoà bình và độc lập …VN - … Đánh dấu bước phát triển … đế đã thừa nhận điều quan trọng gì? Hoạt động 3: Ý nghĩa hiệp định Pa-ri quốc Mĩ buộc rút quân khỏi nước ta H: Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa ntn với dân tiến tới giành thắng lợi … thống tộc ta? đất nước - GV nhận xét chốt ý:… - HS đọc lại nội dung ghi nhớ 3/Củng cố,dặn dò: - HS làm VBT để kiểm tra kiến thức Dặn HS học thuộc bài GiaoAnTieuHoc.com (6) Chuẩn bị bài: Tiến vào Dinh Độc Lập ……………………………………………………… TiÕt 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I Mục đích – yêu cầu: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu (BT 1) ; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT 2) - Học sinh khá, giỏi thuộc số câu tục ngữ, ca dao BT 1, - Giáo dục truyền thống dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa từ II Đồ dùng dạy-học: III Các hoạt động dạy học: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài mới: 30’ Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập Cho học sinh đọc yêu câu Bài :VD: bài tâp1 a Yêu nước - YC học sinh mở VBT Giáo viên giao - Giặc đến nhà đàn bà đánh - Con ,con ngủ cho lành việc: + Các em đọc lại yêu cầu Để mẹ gánh nước rửa bành voi + đọc dạng a; b; c; d Muốn coi lên núi mà coi + Với nội dung dòng, em hãy Coi bà Triệu Ấu cưỡi voi đánh cồng tìm cu tục ngữ ca dao minh b Lao động cần cù - Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ hoạ cho truyền thống - GV cho hs thảo luận theo cặp, phát - Có công mài sắt có ngày lên kim - Có làm thì có ăn phiếu, bút cho nhóm trình bày Không dưng dễ đem phần cho - Trên đồng cạn đồng sâu Chồng cày, vợ cấy, trâu bừa c Đoàn kết - Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao - Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng d Nhân ái - Thương người thể thương thân - Lá lành đùm lá rách - Máu chảy ruột mềm - Môi hở lạnh GiaoAnTieuHoc.com (7) Bài tập Cho học sinh đọc toàn bài tập - Giáo viên giao việc: + Mỗi em đọc lại yêu cầu cảu bài tập Củng cố 5’ - Em hãy nêu vài câu ca dao tục ngữ nói lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết nhân dân ta ? 4.Dặn dò - Anh em thể tay chân… Bài tập *Các chữ cần điền vào các dòng ngang là: 1- cầu kiều 9- lạch nào 2- khác giống 10-vững cây 3- núi ngồi 11-nhớ thương 4- xe nghiêng 12-thì nên 5- thương 13-ăn gạo 6- cá ươn 14-uốn cây 7- nhớ kẻ cho 15-cơ đồ 8- nước còn 16-nhà có nóc * Dòng chữ tạo thành theo hình chữ S là : Uống nước nhớ nguồn ………………………………………………… TiÕt 4: KHOA HỌC CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I Mục đích – yêu cầu: - Chỉ trên hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm : vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ II.Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bi cũ: 5’ + Thế nào là thụ phấn? + Thế nào là thụ tinh? Bài mới: 30’ -Giới thiệu bài: - ghi tên bài Hoạt động 1: Thực hnh tìm hiểu cấu tạo hạt *.GV nêu nhiệm vụ: - GV treo ảnh hình ; lên bảng lớn để + Cấu tạo hạt gồm : vỏ, phôi, chất học sinh quan sát dinh dưỡng + Quan sát hạt đã ngâm tách làm - HS ghi kết quan sát vào giấy đôi, rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh nháp - H 2b: Hạt phình vì hút nước, vỏ hạt dưỡng? - GV nhận xét, kết luận: nứt để rễ mầm nhú ra, cắm xuống - Cấu tạo hạt gồm phần: vỏ; phôi đất và chất dinh dưỡng dự trữ (để nuôi - H 3a: Xung quanh rễ mầm mọc nhiều rễ phôi) GV nêu vấn đề: Hãy đọc kĩ bài tập - H4e: Sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiều trang 108 và tìm xem thông tin nữa, thân mầm lớn lên, dài và khung chữ tương ứng với hình chui lên khỏi mặt đất - H5c: Hai là mầm xoè ra, chồi mầm lớn nào? - Gọi hs lên bảng dán chữ vào hình dần và sinh các lá GiaoAnTieuHoc.com (8) tương ứng - Nhận xét, kết luận : Các hình trên cho thấy quá trình cây mọc lên từ hạt Hoạt động Điều kiện để hạt nảy mầm - Cho hs thảo luận nhóm: -Nêu điều kiện để hạt nảy mầm GV kết luận: Điều kiện để hạt có thể nảy mầm chính là độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng hay quá lạnh) Hoạt động 3: Quá trình phát triển thành cây hạt: Củng cố -Giáo dục hs biết quý trọng hạt giống - H6d: Hai lá mầm teo dần rụng xuống, cây bắt đầu đâm rễ, rễ mọc nhiều + H7a: Gieo hạt vào đất ẩm + H7b: Thân mầm dài chui lên khỏi mặt đất mang theo lá mầm, hai lá mầm xoè + H7c: Cây phát triển + H7d: Cây lên cao, leo thành giàn hoa Hoa mướp có hoa cái lẫn hoa đực Đó là kiểu sinh sản đơn tính + H7e: Cây có + H7g: Trong quả, noãn phát triển thành hạt, hạt cứng dần + H7h: Quả già, chín ; hạt cứng mang phôi, nhân Hạt mướp già đem phơi khô thì có màu đen TiÕt 5: THỂ DỤC: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “ CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU” I Mục đích yêu cầu : - Ôn số nội dung môn thể thao tự chọn, học tâng cầu mu bàn chân ném bóng( 150 g) trúng đích( đích cố định di chuyển) Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Chơi trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II.Địa điểm , phương tiện: III Nội dung và phương pháp lên lớp GV HS 1.Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp phổ biến nội dung và yêu cầu - Tập hợp hàng ngang- lắng nghe bài học - Cho HS khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ - HS khởi động xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai tay, cổ chân, khớp gối, hông, vai - Cho HS ôn các động tác tay, chân, vặn mình - HS ôn các động tác tay, chân, vặn và toàn thân bài thể dục phát triển chung: mình và toàn thân bài thể dục Mỗi động tác x nhịp phát triển chung: Mỗi động tác x nhịp - HS chơi trò chơi khởi động Phần - HS chơi trò chơi khởi động: a Môn thể thao tự chọn:Ném bóng: - Cho hs ôn chuyển bóng từ tay sang tay - Ôn ném bóng theo đội hình vòng kia, cúi người chuyển bóng từ tay sang tay tròn GiaoAnTieuHoc.com (9) qua kheo chân.Tập theo đội hình vòng tròn - GV nêu tên động tác, chuẩn bị: Đứng hai chân rộng vai, hai tay dang ngang, cầm bóng tay thuận, năm ngón tay xoè tự nhiên đỡ phần bóng Sau đó giơ chân phải lên cao tung bóng qua kheo bàn chân và bắt bóng - GV cho HS tập đồng loạt GV theo dõi và nhận xét sửa sai cho HS - Chia tổ tập luyện GV theo dõi và sửa sai cho HS tập chưa đúng động tác - Dạy HS ôn ném bóng 150 g trúng đích: - GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích động tác - Mỗi HS ném theo hiệu lệnh Khi có lệnh “ Bắt đầu …ném!” các em số đồng loạt ném bóng thứ vào đích ( lần để đích cố định) sau đó cầm bóng thứ và đứng tư chuẩn bị Khi có lệnh: “ chuẩn bị” đưa tay cầm bóng lên cao- sau lấy đà, nghe lệnh ném thì các em ném bóng thứ hai vào đích( lần thứ hai đích di chuyển), sau đó tập hợp cuối hàng Em số thực em số 1, các số hết hàng b Trò chơi: “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” - GV nêu tên trò chơi - Cho HS nhắc lại cách chơi - GV cho HS chơi thử lần.GV cùng HS nhận xét và bổ sung điểm để tất HS nhớ lại cách chơi - Cho HS chơi chính thức: Tổ chức thi đua các tổ Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống lại bài học - Tập đồng loạt , theo hướng dẫn GV - HS ôn ném bóng 150 g trúng đích - Mỗi HS ném theo hiệu lệnh Khi có lệnh “ Bắt đầu …ném!” các em số đồng loạt ném bóng thứ vào đích ( lần để đích cố định) sau đó cầm bóng thứ và đứng tư chuẩn bị Khi có lệnh: “ chuẩn bị” đưa tay cầm bóng lên cao- sau lấy đà, nghe lệnh ném thì các em ném bóng thứ hai vào đích( lần thứ hai đích di chuyển), sau đó tập hợp cuối hàng Em số thực em số 1, các số lần lươt hết hàng - Chơi trò chơi : Chạy đổi chỗ, vỗ tay - HS chơi thử lần, sau đó chơi chính thức - Tổ chức thi đua các tổ - HS nhắc lại tên các động tác và trò chơi đã học Thứ tư ngày 29 tháng 02 năm 2012 TiÕt 1: TẬP ĐỌC ĐẤT NƯỚC I Mục đích – yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào đất nước GiaoAnTieuHoc.com (10) - Hiểu ý nghĩa bi thơ : Niềm vui, niềm tự hào đất nước tự (Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối) - Giáo dục hs biết cố gắng học tập để sau này giúp ích cho đất nước II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: GV HS 1.Kiểm tra bi cũ: 5’ Bài : 32’ HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Học sinh tìm, luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới… HĐ2.Tìm hiểu bi * Khổ 1+2: - Một học sinh đọc khổ thơ + + “Những ngày thu đã xa ” tả - Những ngày thu đã xa đẹp : sáng mát khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em trong, gió thổi mùa thu hương cốm hãy tìm từ ngữ nói lên điều đó ? - Những ngày thu đã xa buồn : Sáng - Giáo viên : Đây là khổ thơ viết chớm lạnh, phố di xao xc may, mùa thu Hà Nội năm xưa - năm thềm nắng, lá rơi đầy, người đầu người thủ đô Hà Nội - Thăng không ngoảnh lại Long - Đông Đô lên đường kháng chiến *Khổ 3: + Cảnh đất nước mùa thu - Đất nước mùa thu đẹp: tả khổ thơ thứ ba đẹp Rừng tre phấp phới, trời thu thay o mới, nào ? trời thu biếc - Đất nước vui: Rừng tre phấp phới, biếc nói cười thiết tha - BP nhân hoá: đất trời thay áo, nói cười; + Tác giả sử dụng biện pháp gì để tả thể niềm vui phấp phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng thắng lợi kháng chiến? lợi kháng chiến * Khổ 4+5 + Lòng tự hào đất nước tự và truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ hình ảnh no hai khổ thơ cuối? - Thể qua từ ngữ lặp lại : trời xanh đây, núi rừng đây, là chng ta Các từ ngữ lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước đây đã tự do, đã thuộc chúng ta - Những hình ảnh Những cánh đồng thơm mát, ngả đường bát ngát, dòng sông đỏ nặng phù sa miêu tả theo cách liệt kê vẽ trước mắt cảnh đất nước tự bao la - Những hình ảnh thể lòng tự hào GiaoAnTieuHoc.com 10 (11) truyền thống bất khuất dân tộc ta: “Nước chúng ta,nước người chưa khuất (những người dũng cảm, chưa chịu khuất phục/ người sống mãi với thời gian); qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói (tiếng ông cha từ nghìn năm lịch sử vọng nhắn nhủ cháu con) Những buổi ngày xưa vọng nói về” *Nội dung: Bài thơ thể niêm vui Niềm -Cho học sinh thảo luận nêu nội dung tự hào đất nước tự do, tình yêu tha thiết bài thơ tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc - học sinh đọc HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - học thuộc lòng bài thơ - Giáo viên đưa bảng phụ chép sẵn - Học sinh đọc khổ thơ theo hướng dẫn khổ thơ 3; lên và hướng dẫn học sinh giáo viên đọc - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc - Cho học sinh nhẩm đọc thuộc lòng - Mời số học sinh thi đọc - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Giáo viên nhận xét - khen học - Học sinh nhẩm thuộc lòng khổ, sinh học thuộc đọc hay Củng cố 5’ bài - Mời học sinh nhắc lại nội dung chính - HS thi đọc - HS nhắc lại nội dung bài? -Em có cảm nghĩ gì qua bài thơ này? Dặn dò ……………………………………………… TiÕt 2: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu - Biết tính quãng đường chuyển động - HS làm BT và ( BT 3, 4: HSKG) II Các hoạt động dạy- học: 1.KTBC : Gọi hs lên bảng nêu quy tắc và viết công thức tính quãng đường 2.Bài mới: Giới thiệu bài : Luyện tập: GV HS Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài Bài 1: Tính độ dài quãng đường với đơn vị là + Gọi HS làm bảng câu (a) km viết vào ô trống GiaoAnTieuHoc.com 11 (12) + Yêu cầu giải thích cách làm Nhận xt * GV hướng dẫn HS làm vào ghi theo cách: với v = 32,5km/giờ, t = 4giờ thì: s = 32,5 × = 130 (km) + Gọi HS đọc bài làm * GV nhận xt chốt lại kết đúng Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài H: bài toán cho biết gì? + HS lớp làm vào vở, không cần kẻ bảng - em lên bảng làm vào bảng phụ v 32,5km/giờ 210m/phút 36km/giờ t 4giờ 7phút 40phút s 130 km 1470m 24 km + HS nhận xét Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - Ô tô từ A lúc 30 phút đến B lúc 12 15 phút - Vận tốc: 46km/giờ H: Bài toán yêu cầu tìm gì? Độ dài quãng đường AB: … km ? + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS nhận xét, chữa bài * GV đánh giá: Với dạng Giải bài này (thì có hai cách đổi đơn vị) Thời gian ôtô hết quãng đường là: ta phải chọn cách nào cho kết 12giờ 15phút – 7giờ 30phút = 4giờ 45phút Đổi chính xác và nhanh 4giờ 45phút = 4,75 Quãng đường AB dài là: 46 × 4,75 = 218,5 ( km) -GV nhận xét và ghi điểm Đáp số: 218,5 km Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề H: bài toán cho biết gì? - Ong mật bay với vận tốc : 8km/giờ Bay : 15 phút H: Bài toán yêu cầu tìm gì? Quãng đường : km ? + HS lên bảng, HS lớp làm + Gọi HS lên bảng, cho HS lớp -HS tự nêu làm Giải + Nhận xt gì đơn vị đo thời gian Đổi 15 phút = số đo thời gian và số đo vận tốc? Cách đổi? Quãng đường bay ong mật là: 8× -GV nhận xét và ghi điểm Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài H: bài toán cho biết gì? = (km) Đáp số: km Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Căng-gu-ru di chuyển vận tốc : 14m/giây Thời gian : phút 15 giây H: Bài toán yêu cầu tìm gì? Quãng đường : m ? + HS làm bài vào vở, HS lm bảng + HS nhận xét Giải Gợi ý: 1phút 15giây = 75giây + Tại lại đổi phút 15 giây đơn vị giây? Đổi đơn vị khác có Quãng đường di chuyển Kăng-gu-ru 75 giây là: tiện không? 14 × 75 = 1050(m) Đáp số: 1050 m Củng cố GiaoAnTieuHoc.com 12 (13) - Muốn tính quãng đường ta làm nào ? 4.Dặn dò ……………………………………… TiÕt 3: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I Mục đích – yêu cầu: - Biết trình tự tả, tìm các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả đã sử dụng để tả cây chuối bài văn - Viết đoạn văn ngắn tả phận cây quen thuộc II Đồ dùng: III Các hoạt động dạy- học: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ 2.Bài mới: 30’ - Bài tập 1- Cho học sinh đọc yêu cầu Bài Đọc bài văn đây và trả lời + đọc bài cây chuối mẹ + đọc câu câu hỏi: hỏi a; b; c - Cấu tạo: Gồm phần: - Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu ghi + MB: Giới thiệu bao quát cây tả kiến thức cần ghi nhớ bài văn + TB : tả phận cây thời kì phát triển cây tả cây cối Mời học sinh đọc - Giáo viên phát phiếu cho cặp + KB : Nêu ích lợi, tình cảm người tả - Cho học sinh trình bày kết cây + Cây chuối bài tả theo thứ - Học sinh trao đổi theo cặp - Cây chuối bài tả theo tự nào? + Còn có thể tả theo thứ tự nào thời kì phát triển cây : Cây chuối → cây chuối to → cây chuối mẹ + Cây chuối đã tả theo cảm nhận - Còn có thể tả cây chuối theo trình tự : giác quan nào? Tả từ bao quát đến chi tiết phận + Còn có thể quan sát cây cối - Cây chuối tả theo ấn tượng thị giác quan nào nữa? giác : thấy hình dáng cây, lá, hoa … - GV : tác giả đã nhân hoá cây chuối - Còn có thể quan sát cây cối xúc từ ngữ gắn cho cây chuối giác, thính giác, vị giác, khứu giác … để người, đó là các từ ngữ - Tàu lá nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác …/ phẩm chất, đặc điểm người : đĩnh Các tàu lá ngả … cái quạt đạc, thành mẹ, hớn, bận, khẽ lớn./ Cái hoa thập thị, hoe hoe đỏ khàng Chỉ hoạt động : đánh động cho mầm lửa non người biết, đưa, đành để mặc Chỉ - Nó đã là cây chuối to, đĩnh đạc./ Chưa phận đặc trưng người: bao lâu nó đã nhanh chóng thành mẹ./ Cổ cây chuối mẹ mập tròn ngập lại./ cổ, nách Vài lá đánh động cho người biết …/ Các cây lớn nhanh hớn./ Khi cây mẹ bận đơm hoa …/ Lẽ nào nó đành để mặc…để giập hay hai đứa GiaoAnTieuHoc.com 13 (14) Bài tập Cho học sinh đọc yêu câu bài tập - Giáo viên nhắc học sinh chú ý : + Đề bài yêu cầu viết đoạn văn ngắn nên các em chọn tả phận cây + Khi tả, các em có thể chọn cách miêu tả bao quát tả chi tiết tả biến đổi phận đó theo thời gian + Cần chú ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá - Giáo viên nhận xét và chấm số đoạn văn hay Củng cố 5’ Dặn dò - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại đứng sát nách nó./ Cây chuối mẹ khẽ khàng ngả hoa… Bài Viết đoạn văn ngắn tả phận cây (lá hoa, quả, rễ, thân) - học sinh đọc thành tiếng, lớp lắng nghe - Học sinh quan sát tranh ảnh và nghe giáo viên giới thiệu - Học sinh nói phận cây em chọn tả - Học sinh suy nghĩ viết đoạn văn vào vở bài tập, trình by kết bi làm VD: Những đào vừa chín trên cây trông thật thích mắt Quả bầu bĩnh, bóng mọng, to nắm tay trẻ trông thật thích mắt Phía cuống cái hạt lòi căng bóng chứa đầy nhân Cả vườn dậy lên mùi đào chín thật ấm Em với tay hái trái đưa lên miệng cắn, thật đã khát TiÕt 4: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “ CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC I.Mục đích yêu cầu : - Ôn số nội dung môn thể thao tự chọn, học tâng cầu mu bàn chân ném bóng (150 g) trúng đích (đích cố định di chuyển) Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích -Chơi trò chơi “ chuyền và bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện : III Các hoạt động dạy học : GV HS Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp phổ biến nội dung - Tập hợp thành hàng ngang và yêu cầu bài học - Cho HS khởi động ,xoay các khớp - HS khởi động ,xoay các khớp cổ tay, cổ cổ tay, cổ chân, khớp gối, hông, vai chân, khớp gối, hông, vai - Cho HS ôn các động tác tay, chân, - HS ôn các động tác tay, chân, vặn mình vặn mình và toàn thân bài thể và toàn thân bài thể dục phát triển dục phát triển chung: Mỗi động tác chung: Mỗi động tác x nhịp x nhịp - HS chơi trò chơi khởi động: Hoàng anh, - Cho HS chơi trò chơi khởi động: hoàng yến Hoàng anh, hoàng yến Phần GiaoAnTieuHoc.com 14 (15) a Môn thể thao tự chọn:Ném bóng: b.Trò chơi: “ Chuyền và bắt bóng tiếp sức” - HS tập luyện GV theo dõi và bổ sung cho em còn lúng túng Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống bài học -Cho hs thường theo hai hàng dọc và hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết - GV nhận xét tiết học Về nhà tập ném bóng và ôn bài thể dục phát triển chung - Ôn ném bóng Tập theo đội hình hàng ngang - Theo dõi gv làm mẫu, sau đó tập đồng loạt - Tập luyện theo tổ - HS hệ thống bài học - Hs thường theo hai hàng dọc và hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết … TiÕt 5: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích, yêu cầu - Tìm và kể câu chuyện có thật truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học II.Các hoạt động dạy-học GV HS 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài * HĐ1 :Hướng dẫn học sinh tìm - Chọn hai đề sau: - Đề 1: Kể câu chuyện mà em biết hiểu yêu cầu - Cho học sinh đọc đề bài giáo sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam ta viên ghi trên bảng lớp - Học sinh lập nhanh dàn ý Đề 2: Kể kỉ niệm thầy giáo cách gạch đầu dòng các ý cô giáo em , qua thể lòng HĐ2 Học sinh kể chuyện và nêu ý biết ơn em với thầy cô - học sinh đọc gợi ý nghĩa câu chuyện a Kể chuyện theo nhóm sách giáo khoa - Học sinh giới thiệu tên câu chuyện b Cho học sinh thi kể trước lớp mình kể - Học sinh lập dàn ý câu chuyện Củng cố - Học sinh kể chuyện và nêu ý nghĩa - Gọi hs có câu chuyện hay kể cho câu chuyện lớp nghe - Từng cặp học sinh dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi ý nghĩa - Đại diện các nhóm thi kể Mỗi em kể Dặn dò xong trình bày ý nghĩa câu chuyện ……………………………………………………………………………………………………… GiaoAnTieuHoc.com 15 (16) TiÕt 1: Thứ năm ngày 01 tháng năm 2012 TOÁN THỜI GIAN I Mục đích yêu cầu - Biết cách tính thời gian chuyển động - Làm các BT (cột 1, 2) BT (BT1/cột 3,4; BT3 : HSKG) II Các hoạt động dạy học: KT bài cũ: Bài mới: - Giới thiệu bài: Thời gian GV HS HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài * Bài toán 1: * Bài toán 1: + Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều S : 170km gì? V : 42,5km/giờ + Để biết ô tô qung đường 170km T : … ? - ô tô 42,5 km ta làm nào? 170 : 42,5 = (giờ) + Để tính thời gian ô tô ta làm S : v = t nào? H: Nêu cách tính thời gian? GV ghi bảng và giải thích kí hiệu: Quãng đường V.tốc T gian t = s : v - Ta lấy quãng đường chia vận tốc Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc * Bài toán 2: + Từ công thức tính vận tốc, ta có thể suy các công thức còn lại không? Tại sao? GV nhận xét và viết sơ đồ lên bảng: Như biết hai ba đại lượng : vận tốc, quãng đường, thời gian ta có thể tính đại lượng thứ ba nhờ các công thức trên HĐ2 Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập Bài toán 2: Vận tốc: 36km/giờ Quãng đường : 42km Thời gian: ? Giải Thời gian ca- nô là: 42 : 36 = ( giờ) = = 10 phút 6 Đáp số : 10 phút v=s:t s=v t Bài 2,5 (2 30 phút) 2,25 (2 15 phút) Bài GiaoAnTieuHoc.com 16 t=s:v (17) 1,75 (1 45 phút) +Gọi HS nêu lại công thức tính thời s(km) 35 10,35 108,5 81 gian v (km/giờ 14 4,6 62 36 + Em có nhận xét gì đơn vị t(giờ) 2,5 2,25 1,75 2,25 thời gian? Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài +Gọi HS ln bảng, HS lớp làm vào Bài 2: Giải: a) Thời gian người đó là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b) Thời gian chạy người đó là: -GV nhận xét, ghi điểm 2,5 : 10 = 0,25 (giờ) Đáp số: a 1,75 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài b 0,25 -Đề bài cho biết gì? Bài 3: HS đọc đề, tìm hiểu đề Máy bay bay với vận tốc: 860km/giờ Quãng đường : 2150km + Đề bài hỏi gì? Khởi hành : 8giờ 45 phút Máy bay đến nơi lúc: ? Củng cố Giải + Gọi HS nêu mối quan hệ đại Thời gian bay hết quãng đường là: lượng: vận tốc, qung đường và thời 2150 : 860 = 2,5 ( giờ) Đổi 2,5 = 30 phút gian 4.Dặn dò Máy bay đến nơi vào lúc: - Về nhà xem lại bài học qui tắc và 45 phút + 30 phút = 10 75 công thức tính thời gian, chuẩn bị bài phút = 11 15 phút Đáp số: 11 15 phút sau: luyện tập TiÕt 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I Mục đích – yêu cầu: - Hiểu nào là liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu và nhận biết từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu ; thực yêu cầu các BT mục III II Đồ dùng: - Bảng phụ viết đoạn văn bài tập III Các hoạt động dạy học: GV HS Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS đọc Bài mới: 30’ HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần - Học sinh lắng nghe nhận xét Bi tập Cho học sinh đọc yêu cầu *Bài Mỗi từ ngữ in đậm đề bài đây có tác dụng gì ? GiaoAnTieuHoc.com 17 (18) - Giáo viên chốt lại : Sử dụng quan hệ từ hoặc, vì để liên kết câu, người ta gọi đó là biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo cặp + Quan hệ từ có tác dụng nối từ em bé với chú mèo câu Bài tập + Quan hệ từ vì có tác dụng nối câu Ghi nhớ với câu - Cho học sinh đọc nội dung cần ghi *Bài nhớ sách giáo khoa VD: Tuy nhiên, mặc dù, nhưng, - Mời học sinh nhắc lại nội dung cần chí, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác… ghi nhớ (không nhìn SGK) HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài luyện tập Bi tập Cho học sinh đọc yêu cầu bài Bài tập Đoạn 1: nối câu với câu tập+ đọc bài Qua mùa hoa Giáo viên giao việc: Đoạn 2:vì nối câu với câu 3, nối + Các em tự đọc thầm lại bài văn đoạn với đoạn 1.Từ nối câu với + Tìm các từ ngữ có tác dụng nối câu Đoạn 3: nối câu với câu 5,nối đoạn văn đầu đoạn văn cuối - Giáo viên phát bút và phiếu cho đoạn với đoạn Từ nối câu với vài học sinh câu - Cho học sinh trình bày kết làm + Từ ngữ có đoạn cuối bài, GV nhận xét, chốt lại kết đúng Đoạn 4: đến nối câu với câu 7,nối đoạn với đoạn Đoạn 5: đến nối câu 11 với câu 9,10; từ sang, đến nối câu 12 với câu 9,10,11 Bài tập nối Bài + Chữa lại chỗ sai cho đúng * Cách chữa - Giáo viên dán lên bảng phiếu phô tô Thay từ vậy thì, mẩu chuyện vui thì, thì, thì *Từ nối dùng sai - Bố ơi, bố có thể viết bóng tối không? - Bố viết - Nhưng bố hãy tắt đèn và kí vào sổ liên lạc cho Củng cố 5’ Dặn dò …………………………………………………… TiÕt 3: ĐỊA LÍ CHÂU MĨ I Mục đích yêu cầu : - Mô tả sơ lược vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Mĩ : nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ - Nêu số đặc điểm địa hinh, khí hậu : GiaoAnTieuHoc.com 18 (19) + Địa hình châu Mĩ từ Tây sang Đông : núi cao, đồng bằng, núi thấp và cao nguyên + Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu : nhiệt đới, ôn đới và hàn đới - Sử dụng địa cầu, lược đồ, đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ - Chỉ và đọc tên số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn châu Mĩ trên đồ lược đồ - HS khá giỏi : + Giải thích nguyên nhân châu Mĩ có nhiều đới khí hậu : lãn thổ kéo dài từ cực Bắc tới cực Nam + Quan sát lược đồ, đồ nêu : Khí hậu ôn đới Bắc Mĩ và khí hậu nhiệt đới Nam Mĩ chiếm diện tích lớn ởư châu Mĩ - Dựa vào lược đồ trống ghi tên các đại dương giáp với châu Mĩ II Chuẩn bị : III Các hoạt động dạy-học : Kiểm tra bài cũ + Dân cư châu Phi chủ yếu thuộc chủng tộc nào ? + Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác với châu Âu và châu Á ? Bài mới: - Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài GV HS Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1 Vị trí địa lí và giới hạn - Quan sát hình 1, cho biết châu Mĩ giáp với - Phía Đông giáp Đại Tây Dương, phía Bắc giáp Bắc Băng Dương, phía đại dương nào? -Dựa vào bảng số liệu bài 17, cho biết châu Tây giáp Thái Bình Dương Mĩ đứng thứ diện tích các châu - Châu Mỹ có diện tích 42 triệu km2, đứng thứ trên giới, sau châu Á lục trên giới ? * Kết luận: Châu Mĩ gồm các phần đất : Bắc +Học sinh khác bổ sung Mĩ, Nam Mĩ và Trung Mĩ, là châu lục -Hình b: chụp Bắc Mĩ nằm bán cầu Tây, có vị trí trải dài -Hình c: chụp Bac Mĩ trên bán cầu Bắc và Nam, vì châu -Hình g: Chụp Trung Mĩ Mĩ có đủ các đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới -Hình d: chụp Nam Mĩ, … đến hàn đới Khí hậu ôn đới Bắc Mĩ và khí -Địa hình không phẳng: nhiều hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích đồi núi và cao nguyên + HS nêu tên và lên đồ: lớn Châu Mĩ có diện tích l 42 triệu km , đứng -Dãy Cooc- đi-e; dãy An- đét thứ hai trên giới các châu lục trên -Đồng trung tâm và đồng Pam-pa giới -Dãy A-pa-lat,cao nguyên Guy-an, HĐ2.Đặc điểm tự nhiên cao nguyên Bra-xin *kết luận : -Sông Mi-xi-xi-pi, sông A-ma-dôn - Địa hình Chu Mĩ gồm phận chính: - Dọc bờ biển phía ty l cc dy ni cao, đồ sộ dãy Cooc-đi-e, dãy An đét - Ở là các đồng lớn đồng trung tâm Hoa Kỳ, đồng A-madôn GiaoAnTieuHoc.com 19 (20) Sông A-ma-dôn,Phía đông là các cao nguyên và các dãy núi thấp có độ cao từ 500 đến 2000m cao nguyên Bra-xin, cao nguyên Guy-an, dy A-pa-lat - Châu Mĩ có vị trí trải dài trên hai H: Châu Mĩ có đới khí hậu nào? Tại bán cầu bắc và Nam, vì châu Mĩ có đủ các đới khí hậu từ hàn đới, ôn châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu? đới đến nhiệt đới H: Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn? H: Em hãy trên lược đồ đới khí hậu - Châu Mĩ có rừng rậm nhiệt đới Atrên ma- dôn là khu rừng lớn giới, giữ vai trị quan trọng việc điều Củng cố : -GV hỏi HS : Hãy giải thích vì thiên tiết khí hậu, không Chu Mĩ mà còn giới nhiên châu Mĩ đa dạng và phong phú ? - GV thống : Vì địa hình phức tạp, có - HS trên lược đồ ba đới khí hậu nên thiên nhiên Châu Mĩ -HS tự nêu đa dạng, phong phú, vùng, miền lại có cảnh đẹp khác 4.Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị bài sau : châu Mĩ (tiếp theo) _ TiÕt 4: CHÍNH TẢ NHỚ -VIẾT : CỬA SÔNG I Mục đích, yêu cầu - Nhớ - viết đúng chính tả khổ thơ cuối bài Cửa sông - Tìm các tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài (BT 2) - Giáo dục hs rèn chữ, giữ II Đồ Dùng Dạy -Học III Các Hoạt Động Dạy-Học Kiểm tra bài cũ 2.Bài - Giới thiệu bài: Tiết tập đọc tuần trước các em đ học bài Cửa sông Trong tiết chính tả hôm nay, các em nhớ viết đúng chính tả bốn khổ thơ cuối bài thơ đã học GV HS HĐ1: Hướng dẫn hs viết chính tả Cửa sông H: Cửa sông là địa điểm đặc biệt - Cửa sông là nơi dòng sông gửi phù nào? sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước sông và nước mặn biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nước lợ, nơi cá tôm hội tụ, thuyền câu lấp loá đêm trăng, - Luyện viết từ ngữ học sinh dễ nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất, viết sai: nơi tiễn đưa người khơi *Cho học sinh viết chỉnh tả GiaoAnTieuHoc.com 20 (21)