- Với ý kiến có nhiều tranh cãi hoặc chưa rõ ngườùi điều khiển nhờ thầy, cô giáo cố vấn giúp đỡ - Cuối cùng người điều khiển kết luận và chốt lại các nội dung cơ bản của vấn đề thảo luận[r]
(1)Tuần 12 THẢO LUẬN VỀ VIỆC PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC VÀ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO (1 tiết) I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Giúp học sinh : -Hiểu rõ nội dung và ý nghĩa truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo dân tộc - Có thái độ kính trọng và biết ơn các thầy cô giáo - Có hành vi ứng xử đúng mực , tôn trọng các thầy , cô giáo Ra sức học tập, rèn luyện phát huy truyền thống hiếu học để đền đáp công ơn thầy ,cô giáo và trở thành người có ích cho xã hội II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Học sinh thảo luận xoay quanh các nội dung sau: - truyền thống hiếu học lịch sử và dân tộc ta - các biểu truyền thống hiếu học - Ý nghĩa truyền thống hiếu học xã hội , đất nước và học sinh - Khái niệm tôn sư trọng đạo - ý nghĩa truyền thống tôn sư trọng đạo - Người học sinh phải làm gì để phát huy truyền thống hiếu học và truyền thống tôn sư trọng đạo? các nội dung trên xây dựng thành các câu hỏi, các vấn đề cụ thể để học sinh trao đổi, thảo luận III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên - Nêu vấn đề định hướng nội dung , kế hoạch tổ chức hoạt động cho học sinh - Hướng dẫn học sinh sưu tầm nội dung truyền thống hiếu học, truyền thống tôn sư trọng đạo như: tìm đọc các tư liệu liên quan, các bài viết , bài thơ , bài hát,mẩu chuyện , ca dao, tục ngữ… truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo dân tộc , nhà trường địa phương… - Giúp học sinh xây dựng các câu hỏi, thảo luận Một số câu hỏi gợi ý: + Bạn hiểu nào là truyền thống hiếu học ? + Bạn hiểu nào là truyền thống tôn sư trọng đạo? +Bạn hãy nêu các biểu truyền thống hiếu học? +Bạn hãy nêu các biểu truyền thống tôn sư trọng đạo? + Bạn hãy kể gương hiếu học mà bạn biết ?( qua sách báo, đuọc nghe kể gương thực tế trường,ở lớp , địa phương…) +Bạn hãy nêu câu ca dao hay tục ngữ nói truyền thống hiếu học ? Bạn hãy giải thích câu ca dao tục ngữ đó? +Bạn hãy neu câu ca dao hay tục ngữ tôn sư trọng đạo ?Bạn hãy giải thích câu ca dao, tục ngữ đó? +Bạn hãy trình bày bài thơ( hay bài hát) truyền thống hiếu học truyền thống tôn sư trọng đạo ? +vv… - Các câu hỏi trên mang tính chất gợi ý để học sinh chuẩn bị tham gia hoạt động Yêu cầu học sinh xây dựng thêm các câu hỏi tương tự để nội dung hoạt động them phong phú - Giúp học sinh xây dựng đáp án các câu hỏi Đáp án giao cho người điều khiển hoạt động để đưa kết luận chốt lai ý đúng sau câu hỏi vấn đề mang thảo luận - Gợi ý cá hình thức thảo luận để giúp học sinh có sở bàn bạc lựa chọn cách thức tiến hành hoạt động Có thể sử dụng các hình thức thảo luận như:Hỏi đáp trực tiếp; bốc thăm hái hoa ; chia tổ , nhóm thảo luận; các hình thức phối hợp;… 2.Học sinh - Cán lớp ,cán chi đoàn hội ý bàn bạc kế hoạch thực2.Học sinh Lop11.com (2) - Cán lớp ,cán chi đoàn hội ý bàn bạc kế hoạch thực tổ chức hoạt động với các công việc cụ thể như: Lựa cọn câu hỏi thảo luận Thống hình thức tiến hành , có thể lựa chọn hình thức phối hợp thảo luận tổ và thảo luận chung lớp, có chuong trình văn nghệ chuong trình văn nghệ xen kẽ vào cử nguòi điều khiển văn nghệ Viết giấy mời các thầy, cô giáo tham dự và làm cố vấn giúp làm sáng tỏ thêm các nội dung thảo luận Cử nhóm trang trí và kê bàn thích hợpï với hình thức hoạt động lớp IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Người điều khiển nêu lí , mục đizh1 hoạt động Giới thiệu thầy, co giáo đến dự và làm cố vấn giúp lớp tổ chức thảo luận có hiệu - Chương trình hoạt động có thể diễn các bước sau: Thảo luận theo tổ - người điều khiển mời các tổ lên bốc thăm câu hỏi theo thảo luận tổ mình (mỗi tổ bốc thăm câu).Quy định thời gian thảo luận theo tổ - các tổ tiến hành thảo luận , tổ cử thư kí ghi chép kết thảo luận tổ Trong thời gian các tổ thảo luận , nguòi điều khiển cho ghi các câu hỏi tùng tổ lên bảng để người có thể quan sát Thảo luận chung lớp - Người điều khiển mời đại diên các tổ lên trình bày kết thảo luận tổ mình - Đại diện tổ lên trình bày nêu rõ câu hỏi và đáp án thảo luận tổ ; Cả lớp chăm chú lắng nghe và có thể phát biểu ý kiến bổ sung trình bày quan điểm mình câu hỏi đó - Với ý kiến có nhiều tranh cãi chưa rõ ngườùi điều khiển nhờ thầy, cô giáo cố vấn giúp đỡ - Cuối cùng người điều khiển kết luận và chốt lại các nội dung vấn đề thảo luận “ phát huy truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo: Trong quá trình thảo luận chung lớp , nên có tiết mục văn nghệ xem kẽ vui tươi sôi V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Lop11.com (3) Lop11.com (4) Lop11.com (5) Tuần 12 KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM (1 tiết) MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Giúp học sinh : - Nhận thức sâu sắc ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam Hiểu sâu vị trí vai trò người thầy xã hội , nghiệp giáo dục - Có thái độ biết ơn và kính trọng thầy cô giáo, trân trọng nghề thầy giáo xã hội - Không ngừng học tập và rèn luyện để đền đáp công ơn thầy cô giáo NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam có thể phối hợp nhiều nội dung vừa nhẹ nhàng , vừa tình cảm , vừa sâu sắc.Đối với lớp 11 , có thể có các nội dung sau : - Nội dung và ý nghĩa lịch sử ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Vị trí , vai trò người thầ xã hội , hệ trẻ và phát triển đất nước - Công ơn thầy cô giáo hệ học sinh - Những tâm tư , tình cảm và lòng biết ơn học sinh thầy cô giáo - Những kỉ niệm sâu sắc tình cảm thầy trò - Những vần thơ, tiếng hát, truyện kể… ca ngợi thầy cô giáo… Lop11.com (6)