c Bùi Thị Tình Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng năm học 2014-2015

- Hoaït ñoäng lôùp, caù nhaân - Giaùo vieân ñoïc moät laàn ñoaïn vaên - Hoïc sinh laéng nghe - Neâu caùc töø ngöõ khoù vieát trong ñoaïn - Hoïc sinh neâu töø khoù.. - Hoïc sinh laàn löô[r]

(1)

Ngày soạn :10-8-2010 Tuần :

Ngày dạy : 17-8-2010 Tiết :

VIỆT NAM THÂN YÊU (Nghe viết)

Quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh. I MỤC TIÊU:

- Nghe viết tả “Việt Nam thân u”; khơng mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cấu tập (BT)2; thực BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định : Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, HS 1’ 3.Bài :

*Giới thiệu : Việt Nam thân yêu-Chính tả nghe viết

30’ 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc tồn tả SGK - Học sinh nghe đọc thầm lại tả

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

từ ngữ khó (danh từ riêng) - Học sinh gạch từ ngữkhó -Dự kiến :mênh mơng, biển lúa , dập dờn

- Học sinh ghi bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày viết theo thể thơ lục bát

- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt

- Học sinh viết - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết

của học sinh

- Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh dò lại

(2)

cho * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

- Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 2: - học sinh đọc u cầu

- Học sinh làm

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại

 Baøi 3:

Học sinh đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm cá nhân vào

- học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

* Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Học sinh nhẩm học thuộc quy tắc 1’ 5 Tổng kết - dặn dò

- Học thuộc bảng quy taéc ng/ ngh, g/ gh, c/ k GV chốt

- Chuẩn bị: cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn :10-80-2010 Tuần : 2

(3)

(Nghe viết) Cấu tạo phần vần I.MỤC TIÊU :

-Nghe, viết tả Lương Ngọc Quyến

- Ghi lại phần vần tiếng ( từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo yêu cầu( BT3 )

-Thầy: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng - Trị: SGK,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Nêu quy tắc tả ng / ngh, g / gh,

c / k - Học sinh nêu

- Giáo viên đọc từ ngữ bắt đầu ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ ngun

- Học sinh viết bảng

 Giáo viên nhận xét

1’ 3.Bài :

*Giới thiệu : Lương Ngọc Quyến – Cấu tạo phần vần

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh nghe

- Giáo viên giới thiệu đôi nét Lương Ngọc Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân nêu từ hay viết sai (tên riêng người , ngày,tháng , năm …)

- Học sinh viết bảng từ khó : mưu, kht, xích sắt ,

- Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết

(4)

phận ngắn câu cho học sinh viết, câu phận đọc - lượt

- Giáo viên đọc toàn - Học sinh dị lại

- HS đổi tập, sốt lỗi cho - Giáo viên chấm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Baøi 2:

- Hướng dẫn học sinh làm tập

tả - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọcthầm - học sinh làm

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa thi tiếp sức Bài 3: - Học sinh đọc u cầu

- Học sinh kẻ mô hình - Học sinh làm

- học sinh lên bảng sửa

- Học sinh đọc kết phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo)

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích

cấu tạo (ngược lại) 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh”

- Chuẩn bị: “Thư gửi học sinh” - Nhận xét tiết học

Ngày soạn :25-8-2010 Tuần :

Ngày dạy : 31-8-2010 Tieát :

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (Nhớ viết)

(5)

-Nhớ viết lại tả đoạn "Thư gửi học sinh" , trình bày hình thức đoạn văn xuôi

-Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần(BT2); biết cách đặt dấu âm

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Thầy: SGK, phấn màu - Trò: SGK,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra mơ hình tiếng có tiếng: Thảm họa, khun bảo, xố đói, quê hương, toả sáng

- Học sinh điền tiếng vào mơ hình bảng phụ

- Học sinh nhận xét

1’ 3.Bài :

*Giới thiệu : Tiết tả hơm nay, em viết lại theo trí nhớ đoạn văn xi Đây đoạn trích "Thư gửi học sinh" Bác Hồ mà em học thuộc

- Hoïc sinh nghe

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên HDHS nhớ lại viết - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết

- Cả lớp nghe nhận xét - Cả lớp nghe nhớ lại - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết

cho học sinh - Học sinh nhớ lại đoạn văn tựviết - Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi sửa

lỗi cho * Hoạt động 2: Luyện tập

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: u cầu học sinh đọc u

cầu

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

(6)

- Học sinh sửa

- Các tổ thi đua lên bảng chép vần tiếng vào mơ hình cấu tạo vần

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc u

cầu

- học sinh đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát - Học sinh quan sát mơ hình

- Gv gợi ý - Học sinh nêu dấu

từng tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mơ hình cấu tạo tiếng

GV kết luận: - học sinh nêu cách đặt dấu  Dấu nằm phần vần, âm

chính, khơng nằm vị trí khác - khơng nằm âm đầu, âm cuối âm đệm

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Giáo viên cho HS tìm tiếng có dấu

thanh đặt chữ thứ (hoặc 2) nguyên âm vừa học

- Các nhóm thi đua làm - Cử đại diện làm

 Giaùo viên nhận xét - Tuyên dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ - Quy tắc đánh dấu thanh”

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn :1-9-2010 Tuần : 4

Ngày dạy :7-9-2010 Tiết : ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

(Nghe vieát)

Quy tắc đánh dấu thanh. I.MỤC TIÊU :

(7)

- Nắm mô hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3)

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Thầy:Mơ hình cấu tạo tiếng - Trò: Bảng con, vở, SGK

1’ 1.Ổn định : - Haùt

4’ 2 Bài cũ: - HS đọc tiếng - Lớp đọc thầm - Giáo viên dán mơ hình tiếng lên

bảng: chúng tơi mong giới mãi hịa bình

- HS làm phiếu đọc kết làm, nói rõ vị trí đặt dấu tiếng

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

1’ 3.Bài :

*Giới thiệu : Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ - Quy tắc đánh dấu 30’ 4 Phát triển hoạt động:

- Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc tồn tả

trong SGK - Học sinh nghe- Học sinh đọc thầm tả - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng

người nước tiếng, từ dễ viết sai - GV đọc từ, tiếng khó cho HS viết

- Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng

- HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra

-GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết, câu đọc 2, lượt

- Học sinh viết

- GV nhắc HS tư ngồi viết

- Giáo viên đọc lại tồn tả lựơt – GV chấm

- Học sinh dò lại * Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- HS làm - HS điền bảng tiếng nghóa chiến

 Giáo viên chốt lại - HS phân tích nêu rõ giống

(8)

+Giống : hai tiếng có âm gồm hai chữ (đó ngun âm đơi)

+Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghóa

_HS nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng

_ HS nhận xét

Bài 3: u cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt quy tắc :

+ Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối) : đặt dấu chữ đầu ghi nghuyên âm đôi

+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi

- Học sinh làm

- Học sinh sửa giải thích quy tắc đánh dấu từ

- Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đơi - Phát phiếu có ghi tiếng: đĩa,

hồng,xã hội, củng cố (không ghi dấu)

- Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp vào vị trí

 GV nhận xét - Tuyên dương

- Chuẩn bị : “Một chuyên gia máy xúc – Luyện tập đánh dấu thanh.” - Nhận xét tiết học

………

Ngày soạn :7-9-2010 Tuần : 5

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC (Nghe – viết)

Luyện tập đánh dấu thanh. I.MỤC TIÊU :

(9)

-Thầy: Phiếu ghi mơ hình cấu tạo tiếng - Trò: Vở, SGK

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Giáo viên dán 2, phiếu có mô hình

tiếng lên bảng - học sinh đọc tiếng - học sinh lên bảng điền vào mơ hình cấu tạo tiếng

1’ 3.Bài :

*Giới thiệu : Một chuyên gia máy xúc - Luyện tập đánh dấu

- Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe - Nêu từ ngữ khó viết đoạn - Học sinh nêu từ khó

- Học sinh rèn từ khó - Giáo viên đọc câu, cụm từ

cho học sinh viết - Học sinh nghe viết vào từngcâu, cụm từ - Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh lắng nghe, soát lại từ - Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi

chính tả

* Hoạt động 2: HDSH làm tập

Bài 2: Yêu cầu HS đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu

2

- Học sinh gạch tiếng có chứa âm ngun âm đơi ua/ - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút quy tắc viết dấu

trong tiếng có chứa ua/

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc

3

- 1, học sinh đọc yêu cầu

- GV nêu yêu cầu - HSTB, Y điền số câu thành ngữ HSK,G làm đầy đủ

(10)

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thi đua, thực hành,

thảo luận nhóm

- Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B

đánh dấu - Chia thành dãy chơi trị chơi

- Chuẩn bị: “Ê-mi-li - Cấu tạo phần vần”

RÚT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn : 14-9-2010 Tuần : 6

Ê-MI-LI CON… (Nhớ viết)

Luyện tập đánh dấu thanh. I.MỤC TIÊU :

-Nhớ viết tả; trình bày hình thức thơ tự

-Nhận biết tiếng chứa ươ/ ưavà cách ghi dấu theo yêu cầu tập 2; tìm tiếng chứa ươ/ ưa thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3

(11)

-Thầy: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung 2, -Trò: Vở, SGK

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng đồng, buổi hồng hơn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa

- học sinh viết bảng - Lớp viết nháp

- Học sinh nhận xét cách đánh dấu bạn

- Nêu qui tắc đánh dấu uô/ ua - Học sinh nêu 1’ 3.Bài :

*Giới thiệu : Tiết học hôm em tự nhớ viết lại cho đúng, trình bày khổ thơ 2, “Ê-mi-li ” đồng thời tiếp tục luyện tập đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ưa/ ươ

15’ * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần thơ - học sinh đọc yêu cầu

- Hoïc sinh nghe

- 2, học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,

- Giáo viên nhắc nhở học sinh cách trình bày thơ hết khổ thơ phải biết cách dịng

- Hoïc sinh nghe

+ Đây thơ tự nên hết mộtcâu lùi vào ô

+ Bài có số tiếng nước ngồi viết cần ý có dấu gạch nối tiếng như: Giơn-xơn, Na-pan, Ê-mi-li

+ Chú ý vị trí dấu câu thơ đặt cho

- Giaùo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh

 Giáo viên chấm, sửa

(12)

- Học sinh gạch tiếng có ngun âm đơi ươ/ ưa quan sát nhận xét cách đánh dấu

- Học sinh sửa

- Học sinh nhận xét tiếng tìm bạn cách đánh dấu tiếng

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

+ Trong tiếng lưa, thưa,mưa, (khơng có âm cuối) dấu nằm chữ đầu âm ưa - chữ + Tiếng mưa, lưa, thưa mang không

+ Trong tiếng tưởng, nước, tươi, ngược (có âm cuối) dấu nằm (hoặc nằm dưới) chữ thứ hai âm ươ - chữ

 Giáo viên nhận xét chốt

- Ngồi tiếng mưa, lưa, thưa, tiếng cửa, sửa, thừa, bữa, lựa có cách đánh dấu

- Các tiếng nướng, vướng, được, mượt cách đánh dấu tương tự tưởng, nước, tươi, ngược

Baøi 3:

- Yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm HSK,G làm

đầy đủ tập

- Học sinh làm - sửa - Lớp nhận xét

-1 học sinh đọc lại thành ngữ, tục ngữ

- HSK,G nêu nghĩa thành ngữ, tục ngữ

5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Giáo viên phát bảng từ chứa sẵn tiếng - Học sinh gắn dấu

(13)

bài

Ngày soạn : 21-9-2010 Tuần : 7

DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

(Nghe viết)

Luyện tập đánh dấu thanh. (Các tiếng chứa ươ/ua) I.MỤC TIÊU :

-Viết tả; trình bày hình thức văn xi

-Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a, b, c) BT3

(14)

- Trò: Bảng

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2 Bài cuõ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ

- học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

1’ 3.Bài :

*Giới thiệu bài : Dòng kinh quê hương -Luyện tập đánh dấu

30’ 4 Phát triển hoạt động: 15’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết

tả

- Những từ ngữ miêu tả vẽ đẹp dịng kinh?

- Em có tình cảm nào, cần làm dịng kinh q hương mình?

- Học sinh lắng nghe

- Giọng hò ngân lên, mùi chín, mái xuồng cập bến, tiếng giã bàng, giọng đưa em lảnh lót

- u q vẽ đẹp dịng kinh quê hương ý thức BVMT xung quanh - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số

từ khó viết - Học sinh nêu

- Giáo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh

- Giáo viên đọc đọc câu

từng phận câu cho học sinh biết - Học sinh viết - Giáo viên đọc lại tồn - Học sinh sốt lỗi

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi 10’ * Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập

- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đơi

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống thơ

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu

(15)

vần thích hợp với ba chỗ trống thơ

ý (a, b, c) – HSK,G làm đầy đủ BT3

-Lớp nhận xét cách điền tiếng có chứa

ia iê trong thành ngữ

 Giáo viên nhận xét - học sinh đọc thành ngữ hoàn

thaønh

5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Nêu qui tắc viết dấu tiếng

iê, ia - Học sinh thảo luận nhanh đại diệnbáo cáo

 GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung

- Chuẩn bị: “Qui tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học

Ngày soạn : 29-9-2010 Tuần :

KÌ DIỆU RỪNG XANH (Nghe –viết)

Luyện tập đánh dấu thanh. (Các tiếng chứa yê/ya) I.MỤC TIÊU :

-Viết tả; trình bày hình thức văn xi

- Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn(BT2); tìm tiếng chứa vần uyên thích hợp để điền vào chỗ trống (BT3)

-Thầy: Giấy ghi nội dung - Trò: Bảng con, nháp

(16)

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết tiếng chứa ngun âm đơi iê, ia có thành ngữ sau để kiểm tra cách đánh dấu

+ Sớm thăm tối viếng + Trọng nghĩa khinh tài + Ở hiền gặp lành

- học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

- Lớp nhận xét

- Nêu quy tắc đánh dấu ngun âm đơi iê, ia

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

1’ 3.Bài :

*Giới thiệu : Kì diệu rừng xanh-Luyện tập đánh dấu

30’ 4 Phát triển hoạt động: 15’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân - GV đọc lần đoạn văn viết tả

- Miêu tả vẽ đẹp muông thú rừng?

- Học sinh lắng nghe

- HS nêu : Vẽ đẹp vượn bạc má chồn sóc

- GV nêu số từ ngữ dễ viết sai đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn

- Học sinh viết bảng - Học sinh đọc đồng

- Giáo viên nhắc tư ngồi viết cho học sinh

- Giáo viên đọc câu phận câu cho HS viết

- Học sinh viết

- Giáo viên đọc lại cho HS dò - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Giáo viên chấm

10’ * Hoạt động 2: HDSH làm tập

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân tiếng có chứa yê, ya : khuya, truyền thuyết, xuyên , yên

- Học sinh sửa : Nhận xét cách đánh dấu

(17)

Bài 3:Yêu cầu HS đọc

- Cho HS làm theo nhóm

- HS đọc

- Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa

a) thuyền b) khuyeân

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc thơ Bài 4: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc đề

- Cho HS quan sát tranh , thi điền từ - Lớp quan sát tranh SGK

 Giáo viên nhận xét - Học sinh thi đua - Lớp nhận xét

Lời giải: Yểng, hải yến, đỗ quyên 5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn

- Giáo viên phát ngẫu nhiên cho nhóm tiếng có chữ

- HS thảo luận xếp thành tiếng với dấu vào âm

 GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung

1’ 5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

Ngày soạn : 5-10-2010 Tuần : 9

Ngày dạy : 12-10-2010 Tiết :

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ

(Nhớ viết)

Phân biệt âm cuối n/ng. I.MỤC TIÊU :

-Viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT( ) a/ b BT( ) a/ b hoa78c5 BT phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : + GV: Giấy A 4, viết lông + HS: Vở, bảng

1’

4’ 1.Ổn định :2 Bài cũ:

-2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức nhanh từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, ut

- Hát

- Đại diện nhóm viết bảng lớp - Lớp nhận xét

(18)

1’ 30’ 15’

10’

-Giáo viên nhận xét 3.Bài :

*Giới thiệu :

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

-Giáo viên cho học sinh đọc lần thơ

- Bài thơ ca ngợi điều gì?

-Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết trình bày thơ

+ Bài có khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ viết hoa?

+ Viết tên loại đàn nêu thơ? + Trình bày tên tác giả sao?

- Giáo viên lưu ý tư ngồi viết học sinh

- Giáo viên chấm số tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

Baøi 2a:

- Yêu cầu đọc

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai mà nhanh thế?”

- Giáo viên nhận xét

Baøi 3a:

- Yêu cầu đọc 3a

- Giáo viên u cầu nhóm tìm nhành từ láy ghi giấy

- Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố

ngữ nhóm viết bảng

Hoạt động cá nhân, lớp.

-Học sinh đọc lại thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm

- Vẽ đẹp kì vĩ cơng trình, ước mơ tương lai tươi đẹp

- đoạn: - Tự

- Sông Đà, cô gái Nga - Ba-la-lai-ca

- Quang Huy

- Học sinh nhớ viết

- học sinh đọc soát lại tả

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập sốt lỗi tả

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. - Học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh bốc thăm đọc to yêu cầu trò chơi

- Cả lớp dựa vào tiếng để tìm từ có chứa tiếng

- Lớp làm

- Học sinh sửa nhận xét - học sinh đọc số cặp từ ngữ nhằm phân biệt âm đầu l/ n

- Học sinh đọc yêu cầu

- Mỗi nhóm ghi từ láy tìm vào giấy khổ to

- Cử đại diện lên dán bảng - Lớp nhận xét

(19)

5’

1’

- Thi đua dãy tìm nhanh từ láy có âm cuối ng

- Giáo viên nhận xét tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

- Các dãy tìm nhanh từ láy - Báo cáo

Tuần : 10 Ngày soạn: 12-10-2010 Tiết Ngày dạy : 19-10-2010

I.MỤC TIÊU :

-Mức độ u cầu kĩ đọc Tiết

- Nghe viết tả, tốc độ đọc khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi - Thái đđộ ơn tập tích cực

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : + GV: SGK, bảng phụ

+ HS: Vở, SGK, sổ tay tả III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 4’

1’ 15’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra sổ tay tả

3.Bài : *Giới thiệu :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

- Haùt

(20)

10’

5’

- Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”

- Trong tác giả nhìn thấy gì? - Đoạn văn nói lên điều gì?

- Nêu tên sông cần phải viết hoa đọc thành tiếng trôi chảy câu dài

-Nêu đại ý bài?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập sổ tay tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu tiếng có ươ/ ưa

- Giáo viên nhận xét lưu ý học sinh cách viết tả

 Hoạt động 3: Củng cố

- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Hoïc sinh nghe

- Học sinh đọc giải từ cầm trịch, canh cánh

- Học sinh đọc thầm tồn Nêu: + Nhìn thấy nhiều đám cháy giận người đốt rừng

+Thể nỗi lòng trăn trở, băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nước - Sơng Hồng, sơng Đà

-Học sinh đọc câu dài “Ngồi lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”

- Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất

- Học sinh viết

- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi Hoạt động cá nhân.

- Học sinh chép vào sổ tay từ ngữ em hay nhầm lẫn

+ Lẫn âm cuối Đuôi én

Chén bát – bác + Lẫn âm – â Ngân dài

Ngưng lại – ngừng lại Tưng bừng – bần + Lẫn âm điệu

Bột gỗ – gây gổ

- Học sinh đọc từ ghi vào sổ tay tả

(21)

1’ - Chép thêm vào sổ tay từ ngữ viết sai trước

- Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Tuần : 11 Ngày soạn : 20-10-2008 Tiết : 11 Ngày dạy : 27- 10-2009

CHÍNH TẢ (Nghe viết)

I.MỤC TIÊU :

- Viết tả , trình bày hình thức văn luật

- Làm tập(2) a/ b BT(3) a / b, tập tả phương ngữ GV ï soạn

+ GV: Giấy khổ to tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Bảng con, soạn từ khó

1’ 4’

1’

15’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét kiểm tra kỳ I

- Haùt

(22)

10’

5’

- GV đọc lần đoạn văn viết tả -Điều khoản Luật Bảo vệ mơi trường nói gì?

- Nêu trách nhiệm HS BVMT? - Yêu cầu HS nêu số từ khó viết - GV đọc cho học sinh viết

- Hoạt động học sinh sửa - Giáo viên chấm chữa

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả



Bài 2a

- Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên tổ chức trò chơi

- Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu



Bài 3a:

- Giáo viên chọn a

- Gọi1 học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh nhiều, từ láy

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố -Giáo viên nhận xét

- 1, học sinh đọc tả – Nêu nội dung

+ Điều khoản giải thích hoạt động BVMT

- HS nối tiếp nêu

- HS nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng)

- Học sinh viết

- Học sinh soát lại lỗi (đổi tập) - Học sinh sửa

Hoạt động cá nhân, lớp. - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu

- Học sinh “bốc thăm” mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu (VD: – nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích – nắm cơm

- Cả lớp làm vào nháp, nhận xét từ ghi bảng

- học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh nhiều, từ láy

* Từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài nỉ, nao nao, nao nức,náo nức, não nuột, nắc nẻ, neat na, nặng nề, nức nở, noon nà,nể nang…

- Đại diện nhóm trình bày Hoạt động nhóm bàn.

-Tìm nhanh từ gợi tả âm có âm ng cuối

(23)

1’

- Thi đua tìm từ láy 5 Tổng kết - dặn dò:

-Về nhà làm tập vào -Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” -Nhận xét tiết học

- HS thi đua dãy em

 RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần : 12 Ngày soạn: 10 - 11-2008

Tiết : 12 Ngày dạy: 3-11-2009 CHÍNH TẢ (Nghe viết)

I.MỤC TIÊU :

- Viết đúngbài tả, trính bày hình thức văn xuôi

+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy + HS: Vở, SGK

1’ 5’

20’

1.Ổn định : 2 Bài cũ:

-Giáo viên nhận xét – cho điểm 3.Bài :

- Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn

- Hát

- Học sinh đọc tập - Học sinh nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1, học sinh đọc tả

- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo

(24)

8’

3’

1’

- Giáo viên đọc câu phận câu

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi chấm số Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

Bài 2a:

- u cầu đọc đề

- Cho HS chơi trò chơi: thi viết nhanh

- Giáo viên nhận xét *Baøi 3b:

- Yêu cầu đọc đề

- Tổ chức HS làm việc theo nhóm - Cho HS thi tìm từ láy:

Giáo viên chốt laïi

 Hoạt động 3: Củng cố

- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

thêm – lan tỏa

- Học sinh lắng nghe viết

- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

Hoạt động cá nhân. -1 học sinh đọc yêu cầu tập

-Hoïc sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh + Sổ: sổ mũi – sổ

+ Xổ: xổ số – xổ lồng… - Nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu tập chọn

- Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy:

+ An/ at ; man maùt ; ngan ngaùt ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khaùc ; nhang nhaùc ; bàng bạc ; cạc

+ Ơn/ ơt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc Hoạt động nhóm bàn.

- Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a

- Hoïc sinh trình bày RÚT KINH NGHIỆM

(25)

Ngày soạn : 15-11-2008 Tuần : 13

Ngày dạy : 17-11-2008 Tiết : 13

I.MỤC TIÊU :

- Nhớ viết tả , trình bày câu thơ lục bát

+ GV: Phấn màu + HS: SGK, Vở

1’ 4’

1’ 15’

1.Ổn định : 2 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng viết số từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c học

-Giáo viên nhận xét 3.Bài :

*Giới thiệu :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết

+ Bài có khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào?

+ Gọi HS nêu từ viết dễ sai? + Những chữ viết hoa?

- Haùt

-2 học sinh lên bảng viết số từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c học

Hoạt động cá nhân, lớp.

-Học sinh đọc lại thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu)

-Học sinh trả lời (2) -Lục bát

-Nêu cách trình bày thể thơ lục bát - HS nêu : rong ruôỉ, rù rì, lặng thầm, nối liền…

(26)

10’

3’

1’

+ Viết tên tác giả?

- Cho học sinh nhớ viết • Giáo viên chấm tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập

*Bài 2a: Yêu cầu đọc

- Tổ chức cho HS học nhóm: Tìm tiếng có phụ âm s/ x

- Gọi đại diện nhóm lên bảng dán đọc kết nhóm

Củ sâm,chim sâm, sương giá, sương mù, Sâm sẩm tối… sương muối, sung Sướng…

Xâm nhập, xương tay, xương xâm lược… trâu,mặt xương xương …

• Giáo viên nhận xét *Bài 3a:

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập

Cho học sinh làm cá nhân – Điền vào ô trống hồn chỉnh mẫu tin

• - Giáo viên nhận xeùt

 Hoạt động 3: Củng cố.(3’) - Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x - Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò: (1’) -Về nhà làm vào -Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam” -Nhận xét tiết học

-Học sinh nhớ viết

-Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi tả

Hoạt động lớp, cá nhân. -1 học sinh đọc yêu cầu

-Tổ chức nhóm: Tìm tiếng có phụ âm s/x

-Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán đọc kết nhóm

-Cả lớp nhận xét

Say sưa, sửa chữa Siêu nứơc, cao Cốc sũa, sứa… siêu, siêu âm, Siêu sao… Ngày xưa, xưa kia, xiêu vẹo, xiêu Xa xưa… lòng, liêu xiêu, Nhà xiêu…

-Học sinh đọc thầm

-Học sinh làm cá nhân – Điền vào trống hồn chỉnh mẫu tin

-Học sinh sửa (nhanh – đúng) Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh

Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều

sót lại

-Học sinh đọc lại Hoạt động lớp. Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x

(27)

Ngày soạn :23-11-2008 Tuần : 14

Ngày dạy : 24-11-2008 Tiết : 14

(Nghe viết) Phân biệt vần ao/au. I.MỤC TIÊU :

-Nghe viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

-Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu in theo yêu cầu BT3, làm BT(2) a/ b tập tả phương ngữ GV soạn

+ GV: Bảng phụ, từ điển + HS: SGK, Vở

1’ 4’

1’ 15’

10’

1.Ổn định : 2 Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết tả

-Giáo viên đọc lượt tả -Theo em, đoạn tả nói ?

-Cho HS luyện viết từ ngữ khó : lúi húi, Gioan, rạng rỡ……

-Đọc cho học sinh viết -Đọc lại học sinh soát lỗi -Giáo viên chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

* Baøi 2a:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập

- Cho HS làm nhóm - Giáo viên nhận xét

-Hát

-Học sinh ghi: sướng quá, xương xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt,

Hoạt động cá nhân. -Học sinh nghe

-1 học sinh nêu nội dung

-HS đọc thầm gạch từ ngữ khó

-Học sinh viết

-Học sinh tự sốt bài, sửa lỗi Hoạt động nhóm, cá nhân. -1 học sinh đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm

(28)

3’

1’

tranh ảnh, tranh trưng bày, đặc tranh giành, tranh trưmg, trưng dụng Thủ, tranh công …

Quả chanh , chanh bánh chưng, chưng Chua, lanh chanh … cất, chưng mắm, Chưng hửng * Bài 3:

- Goïi HS nêu yêu cầu

- Nhắc HS điều kiện tập: Chữ số có vần ao au; chữ ô số bắt đầu âm ch, tr

- Cho HS làm cá nhân - Gọi HS đọc mẩu tin - GV nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố - Tổ chúc trị chơi

- Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh làm vào

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch có hỏi/ ngã

trúng đích, bắn trúng leo trèo, trèo cây, túng tim, trúng đạn, trèo cao ngã đau trúng độc, trúng

tuyeån

chúng ta, chúng hát chèo, chèo đèo, mình, chúng tôi, chèo lái ,chèo dân chúng … chống…

HS nêu yêu cầu

HS làm cá nhân

-Học sinh sửa nhanh -Học sinh đọc lại mẫu tin

( ) đảo, (tự) hào, (một )dạo, (tầm) trọng, tàu, (tấp) vào, trước (tình hình) , (mơi) trường, (tấp) vào, chở (đi), trả(lại),

Hoạt động nhóm đơi. -Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr - Nhận xét

RUÙT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn : 30-11-2008 Tuần : 15

Ngày dạy : 1-12-2008 Tieát : 15

(29)

Phân biệt âm đầu tr/ch, hỏi/thanh ngã. I.MỤC TIÊU :

-Nghe viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Làm BT(2) a/ b BT(3) a / b, tập tả phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Bảng con, soạn từ khó

1’ 4’

1’

15’

10’

1.Ổn định : 2 Bài cũ:

- Gọi HS sửa

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

*Giới thiệu : “Bn Chư Lênh đón giáo”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

-Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả -Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết

-Giáo viên đọc cho học sinh viết -Hướng dẫn học sinh sửa -Giáo viên chấm chữa

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

*Baøi 2a:

- Yêu cầu đọc 2a - Cho HS làm theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày

-Hát

-Học sinh sửa tập 2a -Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân. - 1, Học sinh đọc tả – Nêu nội dung

-Học sinh nêu từ khó, viết bảng, cách trình bày (chú ý chỗ xuống dịng)

-Học sinh viết

-Học sinh đổi tập để sửa Hoạt động cá nhân, nhóm. -1 học sinh đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm

-Học sinh đọc lại 2a – Từng nhóm làm 2a

-Học sinh sửa – Đại diện nhóm trình bày

(30)

5’ 1’

- Giáo viên chốt lại * Bài 3a:

-Yêu cầu đọc 3a -Cho HS làm cá nhân

-Tổ chức thi tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch điền vào câu chuyện

-Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu

 Hoạt động 3: Củng cố -Nhận xét – Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

-Về nhà làm tập vào

-Chuẩn bị: “Về nhà xây” -Nhận xét tiết học

+ trà(uống trà)/ chà(chà xát) + trèo (cây)/ (hát) chèo ………

-1 học sinh đọc yêu cầu 3a -Học sinh làm cá nhân

-Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch -Lần lượt học sinh nêu tiếp sức - Đọc lại mẫu chuyện

3a Cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở -Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm bàn. -Tìm từ láy có âm đầu ch tr

Ngày soạn :1-12-2008 Tuần : 16

Ngày dạy : 8-12-2008 Tieát : 16 (Nghe -vieát)

(31)

I.MỤC TIÊU :

-Viết tả, trình bày hình thức hai khổ đầu thơ Về nhà xây.

- Làm tập(2) a/ b , tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu chuyện (BT3)

+ GV: Giấy khổ A làm tập + HS:

1’ 4’

1’ 15’

12’

1.Ổn định : 2 Bài cũ:

- Gọi HS sửa 2a

-Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

-Hướng dẫn học sinh nhớ viết

-Giáo viên cho học sinh nhớ viết lại cho

-Giáo viên đọc lại cho học sinh dò -Giáo viên chữa lỗi chấm số  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

* Baøi 2a:

- Yêu cầu đọc -Gọi học sinh đọc a -Cả lớp đọc thầm

-Cho học sinh làm nối tiếp

- Nhận xét –tuyên dương * Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu

-Hát

-Học sinh đọc tập 2a -Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp. -1, Học sinh đọc tả

-2, học sinh đọc thuộc lịng tả

-Học sinh giỏi đọc lại khổ thơ -Học sinh nhớ viết nắn nót -Rèn tư

-Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi Hoạt động nhóm.

-Học sinh chọn a -Học sinh đọc a -Cả lớp đọc thầm -Học sinh làm -Học sinh sửa + Học sinh 1: giá rẻ + Học sinh : hạt dẻ + Học sinh 3: gỉe lau

(32)

4’

1’

- Lưu ý ô đánh số chứa tiếng bắt đầu r hay gi – Những ô đánh chứa tiếng v – d

- Giáo viên chốt lại  Hoạt động 3: Củng cố - Gọi HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét – Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh làm vào - Chuẩn bị: “Ôn tập”

-Học sinh đọc u cầu -Học sinh làm cá nhân -Học sinh sửa

+ Lời giải : rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị

Hoạt động cá nhân. -Đặt câu với từ vừa tìm

Ngày soạn :10-12-2009 Tuần : 17

Ngày dạy :15-12-2009 Tiết : 17

(Nghe – viết)

I.MỤC TIÊU :

-Nghe – viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi (BT1) - Làm BT

+ GV: SGK

+ HS: Vở tả

(33)

3’

1’

15’

3’ 1’

1.Ổn định : 2 Bài cũ: -Kiểm tra HS 3.Bài :

*Giới thiệu : “Người mẹ 51 đứa con”

 Hoạt động 1: Học sinh nghe – viết

-Giáo viên đọc tồn Chính tả -Nêu nội dung ? -Cho HS tìm viết từ khó

( 51, Lý Sơn, Quãng Ngãi, 35 năm , bươn chải )

-Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết

-Giáo viên chấm chữa

Hoạt động : Thực hành làm BT * Bài 2a :

+ Caâu a :

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT

- Cho HS thi đua chép vần vào mô hình cấu tạo vần

+ Câu b :

- GV chốt lại : Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

Hoạt động 3: Củng cố -Nhận xét làm

5 Tổng kết - dặn dò:

-Chuẩn bị: “Tiết “Ơn tập thi học kì I”

-Nhận xét tiết học

- Hát

- HS viết bảng sửa BT Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh ý lắng nghe -HS neâu

-HS đọc thầm gạch từ khó + HS lên bảng viết từ khó

-Cả lớp nghe – viết - HS đổi soát lỗi

- Nêu yêu cầu

- HS làm thi đua chép vần vào mô hình cấu tạo vần

Con tiền tuyến xa xơi Yêu bầm yêu nước, đôi mẹ hiền. - HS nhận xét- Tuyên dương

- Cả lớp thi tìm nhanh tiênng1 bắt vần với : xôi/ đôi

(34)

Ngày soạn :22-12-2009 Tuần : 18

Ngày dạy :27-12-2009 Tiết : 18

I.MỤC TIÊU :

-Mức độ u cầu kĩ đọc tiết

-Nghe – viết chình tả, viết tên riêng phiên âm nước từ ngữ dễ viết sai, trình bày Chợ Ta- sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút

+ GV: SGK

+ HS: Vở tả

1’

4’ 1.Ổn định :2 Bài cũ:

(35)

1’ 10’

15’

5’ 2’

 Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng

- Giáo viên kiểm tra kỹ học thuộc lòng học sinh

- Giáo viên nhận xét cho điểm  Hoạt động 2: Học sinh nghe – viết

- Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên đọc tồn Chính tả - Giáo viên giải thích từ Ta – sken - Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết

- Giáo viên chấm chữa  Hoạt động 3: Củng cố

- Nhận xét làm 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Nhà u nước Nguyễn Trung Trực”

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc trước lớp đoạn văn, khổ thơ, thơ khác

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh ý lắng nghe

- Cả lớp nghe – viết

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	78,1 KB