Đang tải... (xem toàn văn)
2 Tác dụng của sự hội nhập và hợp tác cùng nhau: * Tác dụng đối với bản thân: + Trong học tập và rèn luyện , nếu biết cách hợp tác trên tinh thần hiểu biết tôn trọng nhau thì bản thân có[r]
(1)Tuần:4 c Tọa Đàm “ Hãy Hợp Tác Cùng Nhau ” I Mục Tiêu: - Học sinh hiểu các em có quyền kết giao hội họp để cùng hợp tác sống ngày nhằm thực mục đích chung, có quyền sáng taọ và tham gia các hoạt động hợp tác - Có thái độ tích cực ủng hộ hợp tác, phê phán biểu bất hợp tác - Biết cách hợp tác với học tập và rèn luyện để giúp cùng tiến bộ, và cảm thông các quan hệ ngày II Nội Dung: 1) Hội nhập và hợp tác là xu thời đại: - Nhân loại nhũng năm đầu tiên kỷ nguyên kỷ nguyên kinh tế tri thức Nó đòi hỏi nổ lực người để có thể đạt trình độ hiểu biết định,làm sở cho hợp tác cùng - Hội nhập để hợp tác và hợp tác tạo điều kiện cho hội nhập, đó hai mặt vấn đề “ Cùng chung sống hòa bình” 2) Tác dụng hội nhập và hợp tác cùng nhau: * Tác dụng thân: + Trong học tập và rèn luyện , biết cách hợp tác trên tinh thần hiểu biết tôn trọng thì thân có nhiều hội vươn lên để đạt mục đích và thực ước muốn tuổi trẻ + Biết hội nhập và hợp tác là đã tự khẳng định mình, làm cho người hiểu mình hơn, thông cảm hơn, tạo điều kiện cho cùng phát triển + Biết hội nhập và hợp tác là điều kiện để học sinh tích lũy thêm kinh nghiệm cho thân, học hỏi thêm nhiều điều hay lẽ phãi, làm giàu thêm vốn hiểu biết mình * Tác dụng tập thể lớp: + Hợp tác cùng tạo nên sức mạnh đoàn kết, giúp học sinh vượt qua khó khăn, giãi tình , đa dạng luôn nảy sinh sống, lớp + Biết hợp tác cùng là minh chứng cho ý chí tập thể, cho thống cao học tập và nhờ đócó thể giãi khó khăn + Trẻ em có quyền tự hội họp và kết giao cùng học tập 3) Làm nào để hợp tác cùng nhau: -Trước hết, để có thể hợp tác cùng thì thành viên tập phải tự ý thức thân, biết khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm thân để có thể hòa mình với người - Để hợp tác cùng , chúng ta phải thực tôn trọng nhau, thông cảm với nhau, chia sẻ kinh nghiệm đã tích lũy , để bổ sung cho nhau, cùng học tốt - Hợp tác cùng phải dựa trên nguyên tắc bình đẳng, tôn trọng lẫn nhau, hai bên cùng có lợi,thì hợp tác bền lâu III, Công Tác Chuẩn Bị: 1) Giáo Viên: - Căn vào nôi quy lớp để xây dựng thành tiêu chí học tập cùng - Đặt số câu hỏi học sinh thảo luận trao đổi tọa đàm - Cần nhấn mạnh đến tác dụng hợp tác cùng và liên hệ với tình hình lớp, cho ví dụ cụ thể Lop10.com (2) - Có thể mời giáo viên dạy môn GDCD cùng hỗ trợ xây dựng nội dung chủ đề Chú ý số điều Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em các điều 12 , 13 , 15 - Lựa chọn số học sinh lớp có khả ( có hiểu biết chủ đề này,có thể đáp ứng với các ý kiến khác lớp) để cùng với giáo viên chủ nhiệm điều khiển buổi hoạt động này 2) Hoc Sinh: - Từng cá nhân suy nghĩ, chuẩn bị ý kiến mình để có thể trình bày - Sưu tầm tài liệu thu nhận thông tin và chuẩn bị ý kiến theo đúng tinh thần các điều Công ước LHQ quyền trẻ em diều 12 , 13 , 15 … - Có thể chọn học sinh tiêu biểu lớp, có khả diễn thuyết chuẩn bị bài viết đó đưa câu hỏi thắc mắc, tình cụ thể để kích thích thảo luận toàn lớp Ngoài ra, có thể tiến hành hoạt động theo hình thức : trao đổi , trình bày tiểu phẩm, biểu diễn văn nghệ - Chuẩn bị vài tiết mục văn nghệ xen kẽ IV.Tổ Chức Hoạt Động: * Đây là hình thức tọa đàm nên có thể: - Kê bàn ghế theo hình chữ U nhằm tạo điều kiện để học sinh dễ dàng bày tỏ ý kiến mình - Có thể gợi ý chương trình tọa đàm sau: + Sau lời dẫn chương trình GVCN nêu vắn tắt vài yêu cầu cần phải đạt sau tọa đàm, động viên học sinh tích cực tham gia ý kiến + đại diện học sinh đã lựa chọn lên trình bày bài viết ngắn gọn mình ( bài này có tính chất nêu vấn đề hướng chú ý các thành viên lớp) + Chủ tọa mời các bạn có ý kiến tranh luận, khéo léo dẫn chương trình cho kích thích người phát biểu + Xen kẽ là tiết mục văn nhệ đã chuẩn bị trước + Trong quá trình tọa đàm giáo viên chủ nhiệm cùng tham gia ý kiến để tạo không khí giao lưu., để hiểu V, Kết Thúc: - Chủ tọa mời GVCN phát biểu ý kiến - Nhận xét kết tọa đàm Lop10.com (3)