Máy quang phổ phân tích ánh sáng từ nguoàn phaùt ra thaønh caùc thaønh phaàn ñôn sắc, nhờ đó xác định được cấu tạo của nguoàn saùng Giới thiệu cấu tạo và hoạt động củalăng Ghi nhận cấu t[r]
(1)Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương Ngaøy giaûng: Ngµy so¹n: 8/03/2010 PHAÀN II QUANG HÌNH HOÏC CHÖÔNG VI KHUÙC XAÏ AÙNH SAÙNG Tieát 52 KHUÙC XAÏ AÙNH SAÙNG I MUÏC TIEÂU + Thực câu hỏi: Hiện tượng khúc xạ là gì ? Nhận trường hợp giới hạn i = 00 + Phát biểu định luật khúc xạ ánh sáng + Trình bày các khái niệm chiết suất tuyệt đối và chiết suất tỉ đối Viết hệ thức chiết suất tỉ đối và chiết suất tuyệt đối + Viết và vạn dụng các công thức định luật khúc xạ ánh sáng II CHUAÅN BÒ 1.Giaùo vieân: Chuẩn bị dụng cụ để thực thí nghiệm đơn giản khúc xạ aùnh saùng 2.Học sinh: Ôn lại nội dung liên quan đến khúc xạ ánh sáng đã học lớp III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Ổn định tổ chức, đặt vấn đề (5 phút) : Giới thiệu chương: Aùnh sáng là đối tượng nghiên cứu quang học Quang hình học nghiên cứu truyền snhs sáng qua các môi trường suốt và nghiên cứu tạo ảnh phương pháp hình học Nhờ các nghiên cứu quang hình học, người ta đã chế tạo nhiều dụng cụ quang cần thiết cho khoa học và đời sống Bài Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Quan saùt thí nghieäm - Tieán haønh thí nghieäm hình 26.2 - Ghi nhaän caùc khaùi nieäm - Giới thiệu các k/n: Tia tới, điểm tới, pháp tuyến điểm tới, tia khúc xạ, góc tới, góc khúc xạ - Định nghĩa tượng khúc xạ - Yeâu caàu hoïc sinh ñònh nghóa hieän Khúc xạ ánh sáng là tượng lệch tượng khúc xạ phöông (gaõy) cuûa caùc tia saùng truyeàn xiên góc qua mặt phân cách hai môi trường suốt khác Quan saùt thí nghieäm - Tieán haønh thí nghieäm hình 26.3 Nhận xét mối kiên hệ góc tới và - Cho học sinh nhận xét thay đổi goùc khuùc xaï góc khúc xạ r tăng góc tới i - Tính tỉ số sin góc tới và sin góc - Ghi nhận định luật.Định luật khúc xạ khúc xạ số trường hợp - Giới thiệu định luật khúc xạ aùnh saùng + Tia khúc xạ nằm mặt ph¼ng tới (tạo tia tới và pháp tuyến) và phía Lop11.com (2) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương bên pháp tuyến so với tia tới + Với hai môi trường suốt định, tỉ số sin góc tới (sini) và sin góc khúc xạ (sinr) luôn luôn không đổi: sin i = haèng soá sin r Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu chiết suất môi trường Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi nhaän khaùi nieäm - Giới thiệu chiết suất tỉ đối Chiết suất tỉ đối Tỉ số không đổi sin i tượng sin r khúc xạ gọi là chiết suất tỉ đối n21 môi trường (chứa tia khúc xạ) môi trường (chứa tia tới): sin i = n21 sin r - Hướng dẫn để học sinh phân tích các trường hợp n21 và đưa các định nghĩa môi trường chiết quang và chiết quang keùm + Neáu n21 > thì r < I : Tia khuùc xaï leäch lại gần pháp tuyến Ta nói môi trường chiết quang môi trường + Neáu n21 < thì r > I : Tia khuùc xaï leäch xa pháp tuyến Ta nói môi trường chiết quang kém môi trường Chiết suất tuyệt đối Chiết suất tuyệt đối môi trường là chiết suất tỉ đối môi trường đó chân không Mối liên hệ chiết suất tỉ đối và chiết suất tuyệt đối: n21 = - Giới thiệu khái niệm chiết suất tuyệt đối - Nêu biểu thức liên hệ chiết suất tuyệt đối và chiết suất tỉ đối n2 n1 Liên hệ chiết suất và vận tốc truyền - Nêu biểu thức liên hệ chiết suất n ánh sáng các môi trường: = môi trường và vận tốc ánh sáng n1 v1 c ;n= v2 v Ghi nhận mối liên hệ chiết suất môi trường và vận tốc ánh sáng Phân tích các trường hợp n21 và đưa các Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa chiết định nghĩa môi trường chiết quang và suất tuyệt đối chieát quang keùm - Ghi nhaän khaùi nieäm Lop11.com (3) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương Liên hệ chiết suất và vận tốc truyền ánh sáng các môi trường: n2 = - Yêu cầu học sinh viết biểu thức định n1 luật khúc xạ dạng khác v1 c ;n= v2 v - Công thức định luật khúc xạ có thể viết dạng đối xứng: n1sini = n2sinr - Yêu cầu học sinh thực C1, C2 và C3 Ghi nhận mối liên hệ chiết suất môi trường và vận tốc ánh sáng Nêu ý nghĩa chiết suất tuyệt đối Viết biểu thức định luật khúc xạ daïng khaùc - Thùc hieän C1, C2 vaø C3 Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu tính thuận nghịch truyền ánh sáng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Quan saùt thí nghieäm Laøm thí nghieäm minh hoïa nguyeân lí thuaän nghòch Phaùt bieåu nguyeân lí thuaän nghòch Yeâu caàu hoïc sinh phaùt bieåu nguyeân lí Aùnh sáng truyền theo đường nào thì thuận nghịch truyền ngược lại theo đường đó Từ tính thuận nghịch ta suy ra: Yêu cầu học sinh chứng minh công thức: n12 = n21 n12 = n21 Chứng minh công thức: n12 = n21 Cuûng coá, giao nhieäm vuï veà nhaø (5 phuùt) - Cho học sinh tóm tắt kiến thức - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 166, 167 sgk, 26.8, 26.9 sbt Ngaøy giaûng: Ngµy so¹n:12/03/2010 Tieát 53 BAØI TAÄP Lop11.com (4) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương I MUÏC TIEÂU Kiến thức : Hệ thống kiến thức phương pháp giải bài tập khúc xạ ánh saùng Kỹ : Rèn luyên kü vẽ hình và giải các bài tập dựa vào phép toán hình học II CHUAÅN BÒ 1.Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc 2.Học sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC 1.Ổn định tổ chức lớp ( 1’) Kiểm tra bài cũ và hệ thống lại kiến thức liên quan.(9 phút) n sin i = n21 = = haèng soá hay n1sini = n2sinr n1 sin r n v + Chiết suất tỉ đối: n21 = = n1 v2 c + Chiết suất tuyệt đối: n = v + Ñònh luaät khuùc xaï: + Tính chất thuận nghịch truyền ánh sáng: Aùnh sáng truyền theo đường nào thì truyền ngược lại theo đường đó Bài Hoạt động1 (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Caâu trang 166 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Caâu trang 166 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Caâu trang 166 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Caâu 26.2 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Caâu 26.3 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Caâu 26.4 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Caâu 26.5 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn D Caâu 26.6 : D Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Caâu 26.7 : B Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi trang 167 Veõ hình Veõ hình Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh goùc i Lop11.com (5) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương Yêu cầu học sinh viết biểu thức định Xác định góc i BI luật khúc xạ và suy để tính r = => i = 450 Ta coù: tani = AB sin i n = =n sin r Viết biểu thức định luật khúc xạ Tính r sin i sinr = = 0,53 = sin320 n Yeâu caàu hoïc sinh tính IH (chieàu saâu cuûa bình nước) r = 320 Tính chiều sâu bể nước HA' IH HA' => IH = 6,4cm tan r 0,626 Ta laïi coù: tanr = Baøi 10 trang 167 Veõ hình Veõ hình Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát naøo goùc Tính sinrm khúc xạ lớn Xác định điều kiện để có r = rm Góc khúc xạ lớn tia khúc xạ qua Yeâu caàu hoïc sinh tính sinrm đỉnh mặt đáy, đó ta có: a Sinrm = a2 Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật khúc xạ và suy để tính im a2 Viết biểu thức định luật khúc xạ Tính im Maët khaùc: Lop11.com sin im n = =n sin rm (6) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương sinim = nsinrm = 1,5 im = = = sin600 600 Cuûng coá, vaän duïng, daën doø( 5’) - Gợi ý HS làm baìi tập 27.2, 27.3 ( SBT) - Dặn dò HS học bài nhà và làm các bài tập SBT Ngaøy giaûng: Ngµy so¹n: 12/03/2010 Tiết 54 PHẢN XẠ TOAØN PHẦN I MUÏC TIEÂU + Nêu nhận xét tượng phản xạ toàn phần qua việc quan sát các thực nghiệm thực lớp + Thực câu hỏi nào là tượng phản xạ toàn phần Tính góc giới hạn phản xạ toàn phần và nêu điều kiện để có phản xạ toàn phần + Trình bày cấu tạo và tác dụng dẫn sáng sợi quang, cáp quang + Giải các bài tập đơn giản phản xạ toàn phần II CHUAÅN BÒ 1.Giáo viên: + Chuẩn bị các dụng cụ để làm thí nghiệm hình 27.1 và 27.2 + Đèn trang trí có nhiều sợi nhựa dẫn sáng để làm thí dụ cáp quang 2.Hoïc sinh: OÂn laïi ñònh luaät khuùc xaï aùnh saùng III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Ổn định tổ chức ( 1’) Kiểm tra bài cũ :(5’) Phát biểu và viết biểu thức định luật khúc xạ ánh sáng Nêu mối liên hệ chiết suất tuyệt đối và chiết suất tỉ đối và mối liên hệ chiết suất môi trường và vận tốc ánh sáng? Bài Hoạt động (14 phút) : Tìm hiểu truyền ánh sáng từ môi trường chiết quang sang môi trường chiết quang kém Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Quan saùt caùch boá trí thí nghieäm Boá trí thí nghieäm hình 27.1 Thực C1 Yêu cầu học sinh thực C1 Quan saùt thí nghieäm Thay đổi độ nghiêng chùm tia tới Thực C2 Yêu cầu học sinh thực C2 Neâu keát quaû thí nghieäm Yeâu caàu hoïc sinh neâu keát quaû Thí nghieäm Góc tới Chuøm Chuøm tia khuùc tia phaûn xaï xaï Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh i vaø r i nhoû r>i Lop11.com (7) Giaùo aùn vaät lí 11 i = igh i > igh GV: Hứa Thị Thương Raát saùng r 900 Rất mờ Khoâng coøn Tiếp tục thí nghiệm với i = igh Rất mờ Raát saùng Raát saùng Yêu cầu học sinh rút công thức tính igh So saùnh i vaø r Thí nghieäm cho hoïc sinh quan saùt hieän tượng xảy i > igh Quan saùt thí nghieäm, nhaän xeùt Góc giới hạn phản xạ toàn phần + Vì n1 > n2 => r > i + Khi i taêng thì r cuõng taêng (r > i) Khi r đạt giá trị cực đại 900 thì i đạt giá trị igh gọi Yêu cầu học sinh nhận xét là góc giới hạn phản xạ toàn phần + Ta coù: sinigh = n2 n1 + Với i > igh thì không tìm thấy r, nghĩa là không có tia khúc xạ, toàn tia sáng bị phản xạ mặt phân cách Đó là tượng phản xạ toàn phần Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tượng phản xạ toàn phần Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu định nghĩa tượng phản xạ toàn Yêu cầu học sinh nêu định nghĩa phaàn tượng phản xạ toàn phần Phản xạ toàn phần là tượng phản xạ toàn ánh sáng tới, xảy mặt phân cách hai môi trường suốt Nêu điều kiện để có phản xạ toàn phần Điều kiện để có phản xạ toàn phần + Aùnh sáng truyền từ môi trường tới môi trường chiết quang kém Yêu cầu học sinh nêu điều kiện để có + i igh phản xạ toàn phần Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu ứng dụng tượng phản xạ toàn phần: Cáp quang Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nếu vài ứng dụng có phản xạ toàn Yêu cầu học sinh thử nêu vài ứng phaàn dụng tượng phản xạ toàn phần Giới thiệu đèn trang trí có nhiều sợi Quan sát Đèn trang trí có nhiều sợi nhựa nhựa dẫn sáng Lop11.com (8) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương daãn saùng Giới thiệu cấu tạo cáp quang Ghi nhaän caáu taïo caùp quang Cáp quang là bó sợi quang Mỗi sợi quang là sợi dây suốt có tính dẫn sáng nhờ phản xạ toàn phần Sợi quang gồm hai phần chính: + Phaàn loûi suoát baèng thuûy tinh sieâu sach có chiết suất lớn (n1) + Phaàn voû boïc cuõng suoát, baèng thuûy tinh coù chieát suaát n2 < n1 Ngoài cùng là lớp vỏ bọc nhựa dẻo để tạo cho cáp có độ bền và độ dai Giới thiệu công dụng cáp quang cô hoïc Cáp quang ứng dụng vào việc việc truyền tải thông tin truyền thông tin với các ưu điểm: + Dung lượng tín hiệu lớn + Không bị nhiễu bở các xạ điện từ bên ngoài + Không có rủi ro cháy (vì không có dòng Giới thiệu công dụng cáp quang ñieän) vieäc noïi soi Cáp quang còn dùng để nội soi y hoïc Cuûng coá, giao nhieäm vuï veà nhaø (5 phuùt) - Cho học sinh tóm tắt kiến thức - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 172, 173 sgk vaø 25.7, 25.8 sbt Ngµy so¹n:13/03/2010 Ngaøy giaûng : Tieát 55 BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập phản xạ toàn phần ánh sáng Kyõ naêng Rền luyện kĩ vẽ hình và giải các bài tập dựa vào các phép toán hình học II CHUAÅN BÒ 1.Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc 2.Học sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Ổn định tổ chức ( 1’) 2, Kiểm tra bài cũ và hệ thống kiến thức: (9 phút) : + Hiện tượng phản xạ toàn phần Lop11.com (9) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương + Điều kiện để có phản xạ toàn phần: Aùnh sáng truyền từ môi trường tới môi trường chiết quang kém ; góc tới phải lớn góc giới hạn phản xạ toàn phần: i igh + Công thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần: sinigh = n2 ; với n2 < n1 n1 3.Bài Hoạt động1 (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Caâu trang 172 : D ;Caâu trang 172 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn caùc Câu trang 173 : C ;Câu 27.2 : D ;Câu phương án đó 27.3 : D ;Caâu 27.4 : D ;Caâu 27.5 : D Caâu 27.6 : D Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Yêu cầu học sinh tính góc giới hạn phản Baøi trang 173 Tính igh xạ toàn phần Ta coù sinigh = n2 1 = = sin450 n1 n1 => igh = 450 -Xác định góc tới = 600 Xác định đường tia sáng Khi i = 900 - = 600 > igh: Tia tới bị bị phản xạ phản xạ toàn phần -Xác định góc tới = 450 Xác định đường tia sáng Khi i = 900 - = 450 = igh: Tia tới bị phaàn bò phaûn xaï, moät phaàn khuùc xaï ñi la laø saùt maët phaân caùch (r = 900) - Xác định góc tới = 300 Xác định đường Khi i = 900 - = 300 < igh: Tia tới bị phaàn bò phaûn xaï, moät phaàn khuùc xaï ngoài không khí Baøi trang 173 Ta phaûi coù i > igh => sini > sinigh = Vì i = 900 – r => sini = cosr > Nhöng cosr = sin r sin = 1 n2 n1 n2 n1 -Yêu cầu học sinh xác định góc tới = 600 từ đó xác định đường tia saùng -Yêu cầu học sinh xác định góc tới = 450 từ đó xác định đường tia saùng - Yêu cầu học sinh xác định góc tới = 300 từ đó xác định đường tia saùng - YC hs giaûi baøi taäp sgk- 173 Vẽ hình, góc tới i Yêu cầu học sinh nêu đk để tia sáng truyeàn ñi doïc oáng Hướng dẫn học sinh biến đổi để xác định điều kiện để có i > igh n1 10 Lop11.com (10) Giaùo aùn vaät lí 11 Do đó: - GV: Hứa Thị Thương n22 sin > n12 n12 => Sin< n12 n22 1,5 1,412 = 0,5 - YC hs giaûi baøi 27.7 sbt = sin300 => < 300 Baøi 27.7 Nêu điều kiện để tia sáng truyền dọc n Yêu cầu học sinh xác định từ đó kết oáng n3 Thực các biến đổi biến đổi để xác định điều kiện để có i > igh.a) Ta có luận môi trường nào chiết quang hôn n2 sin 45 = > => n > n : Moâ i trườ n g n3 sin 30 (2) chiết quang môi trường (3) b) Ta coù sinigh -Yeâu caàu hoïc sinh tính i gh n sin 30 = = = Rút kết luận môi trường nào chiết n1 sin 45 sin450 => igh = 450 quang hôn 4.Cuûng coá, giao nhieäm vuï veà nhaø (5 phuùt) : - Cho học sinh tóm tắt kiến thức - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp sbt Ngµy so¹n:17/03/2010 Ngaøy giaûng : CHÖÔNG VII MAÉT VAØ DUÏNG CUÏ QUANG HOÏC Tieát 56 LAÊNG KÍNH I MUÏC TIEÂU + Nêu cấu tạo lăng kính + Trình bày hai tác dụng lăng kính: - Taùn saéc chuøm aùnh saùng traéng - Làm lệch phía đáy chùm sáng đơn sắc + Viết các công thức lăng kính và vận dụng + Nêu công dụng lăng kính II CHUAÅN BÒ 1.Giáo viên: + Các dụng cụ để làm thí nghiệm lớp + Caùc tranh, aûnh veà quang phoå, maùy quang phoå, maùy aûnh 2.Học sinh: Ôn lại khúc xạ và phản xạ toàn phần III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC 1.Ôån định tổ chức(1’): 2.Kiểm tra bài cũ(5’): Nêu điều kiện để có phản xạ toàn phần, viết công thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần? 3.Bài : Hoạt động1 (5 phút) : Tìm hiểu cấu tạo lăng kính Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 11 Lop11.com (11) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương - Veõ hình - Veõ hình 28.2 Laêng kính laø moät khoái chaát suoát, đồng chất, thường có dạng lăng trụ tam -Giới thiệu lăng kính giaùc -Ghi nhaän caùc ñaëc tröng cuûa laêng kính Một lăng kính đặc trưng bởi: -Giới thiệu các đặc trưng lăng kính + Goùc chieát quang A; + Chieát suaát n Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu đường tia sáng qua lăng kính Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Veõ hình Veõ hình 28.3 Ghi nhaän taùc duïng taùn saéc cuûa laêng kính Giới thiệu tác dụng tán sắc lăng Chuøm aùnh saùng traéng ñi qua laêng kính kính seõ bò phaân tích thaønh nhieàu chuøm saùng ñôn saéc khaùc Đó là tán sắc ánh sáng -Veõ hình -Veõ hình 28.4 - Thực C1 - Yêu cầu học sinh thực C1 - Ghi nhận lệch phía đáy tia khúc xaï IJ coù tia loù khoûi laêng kính thì tia loù lệch phía đáy lăng kính so với tia tới - Nhaän xeùt veà tia khuùc xaï JR - Nhaän xeùt veà tia loù khoûi laêng kính -Keát luaän veà tia IJ -Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt veà tia khuùc xaï JR -Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt veà tia loù khoûi laêng kính -Giới thiệu góc lệch - Ghi nhaän khaùi nieäm goùc leäch Góc tạo tia ló và tia tới gọi là góc lệch D cuûa tia saùng truyeàn qua laêng kính Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu các công thức lăng kính Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Chứng minh các công thức lăng -Hướng dẫn học sinh cm các công thức kính cuûa laêng kính sini1 = nsinr1; A = r1 + r2 sini2 = nsinr2; D = i1 + i2 – A Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu công dụng lăng kính Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên -Ghi nhaän caùc coâng duïng cuûa laêng kính -Giới thiệu các ứng dụng lăng kính Lăng kính có nhiều ứng dụng khoa hoïc vaø kæ thuaät 12 Lop11.com (12) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương Ghi nhận cấu tạo và hoạt động máy quang phoå Giới thiệu máy quang phổ Laêng kính laø boä phaän chính cuûa maùy quang phoå Máy quang phổ phân tích ánh sáng từ nguoàn phaùt thaønh caùc thaønh phaàn ñôn sắc, nhờ đó xác định cấu tạo nguoàn saùng Giới thiệu cấu tạo và hoạt động củalăng Ghi nhận cấu tạo và hoạt động lăng kính phản xạ toàn phần kính phản xạ toàn phần vàcác công dụng lăng kính phản xạ toàn phần Giới thiệu các công dụng lăng kính Lăng kính phản xạ toàn phần là lăng kính phản xạ toàn phần thuûy tinh coù tieát dieän thaúng laø moät tam giaùc vuoâng caân Lăng kính phản xạ toàn phần sử dụng để tạo ảnh thuận chiều (ống nhòm, maùy aûnh, …) 4.Cuûng coá, giao nhieäm vuï veà nhaø( phuùt) - Cho học sinh tóm tắt kiến thức - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trang 179 sgk vaø 28.7; 28.9 sbt Ngaøy giaûng : Ngµy so¹n:17/03/2010 Tieát 57 BAØI TAÄP I/ Muïc tieâu Kiến thức: Vận dụng kiến thức lăng kính để giải bài tập Kỹ năng: Rèn luyện kỷ sử dụng các công thức lăng kính và vẽ đường tia saùng qua laêng kính II Chuaån bò: Giáo viên: - Xem lại các kiến thức định luật lăng kính - Chuẩn bị số bài tập có tính tổng quát 2.Học sinh: - Ôn lại kiến thức đả học - Giải bài tập SGK,SBT III Tieán trình baøi daïy : 1.Ôån định tổ chức(1’): 2.Kieåm tra baøi cu (khoâng): 13 Lop11.com (13) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương 3.Bài : Hoạt động 1: ( phút) Tĩm tắt kiến thức: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn - Đặt câu hỏi gợi ý, tóm tắt - Hđ cá nhân trả lời: + Các công thức thấu kiến thức lăng kính + Nêu các công thức kính lăng kính : sini1 = nsinr1 ; sini2 = nsinr2 + Trường hợp: i nhỏ ; Điều kiện A = r1 + r2 ; D = i1 + i2 – A Dmin + Khi A vaø i raát nhoû : D = A(n – 1) - GV tóm tắt lên bảng + Góc lệch cực tiểu : Khi i1 = i2 D = Dmin vaø : sin nsin D A = A Hoạt động : ( phút) Giải BT trắc nghiệm - Tổ chức thảo luận nhóm - Hs thảo luận nhóm, giải Bt Bài 28.2 :D giải BT - Các nhóm trình bày kết Bài 28.3: C Bài 28.4: C quả, giải thích Bài 28.5: D Bài 28.6: A - Gv nhận xét Giải thích Hoạt động ( 20 ph)Vận dụng Giải số bài tập : Baøi - Cung cấp thông tin - Đọc thông ti n Tóm tắt: - Cho h/s đọc và tóm tắt Tóm tắt I1 = 450 bài toán n= tính: D= ? - Thảo luận nhóm, nêu pp Giaûi - Tổ chức thảo luận nhóm giải BT giải Bt Nêu hướng giải : Tính r1 để a) Tính góc lệch tia sáng Gọi h/s lên bảng giải tính r2 từ đó tính i2 để tính : D sin i - Hs lên bảng trình bày sinr1 = = n sin30o => r1 = 2 30o r2 = A – r1 = 60o – 30o = 30o sini2 = nsinr2= 14 Lop11.com = 2 (14) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương sin45o Nhaän xeùt vaø keát luaän - GV nhận xét => i2 = 45o D=i1+i2–A = 45o + 45o –60o = 30o Bài 28.7/ 75 SBT Tóm tắt: N = 1,5 A=300 i1 = Tính: a/ i2 = ? và D = ? b/ i1 không đổi I2 = 900 Tính n’= ? Giải a/ + Theo đl kxas: i1 = r1 =0 Thảo luận nhóm, nêu pp - Tổ chức thảo luận nhóm + Góc tới r2: giải BT A = r +r r2 = A = 300 giải BT - HS lên bảng trình bày: +Góc1ló: GV gợi ý: Khi as truyền HS sini2 = nsinr2 = 1.5*sin30 vuông góc với mặt phân 1.5*1/2 cách i = = ? i2 = 48,350 + góc lệch D:D = i1+i2-A = 1835’ b/ Theo đl kxas:sini2 = n’sinr2 n’ = snii2/sinr2 = - cung cấp thông tin - Tthu nhận thông tin Tóm tắt - GV nhận xét 4.Cuûng coá, vaän duïng, daën doø(14’) - Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập - Dặn dò: Ôn lại các kiến thức thấu kính PHIEÁU HOÏC TAÄP: 1/ ChiÕu mét chïm s¸ng song song tíi l¨ng kÝnh T¨ng dÇn gãc tíi i tõ gi¸ trÞ nhá nhÊt th× A gãc lÖch D t¨ng theo i B gãc lÖch D gi¶m dÇn C góc lệch D tăng tới giá trị xác định giảm dần D gãc lÖch D gi¶m tíi mét gi¸ trÞ råi t¨ng dÇn 2/ Phát biểu nào sau đây là không đúng? Chiếu chùm sáng vào mặt bên lăng kính đặt khong khí: A Gãc khóc x¹ r bÐ h¬n gãc tíi i B Gãc tíi r’ t¹i mÆt bªn thø hai bÐ h¬n gãc lã i’ C Lu«n lu«n cã chïm tia s¸ng lã khái mÆt bªn thø hai D Chïm s¸ng bÞ lÖch ®i ®i qua l¨ng kÝnh 15 Lop11.com (15) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương 3/ Cho tia sáng đơn sắc qua lăng kính có góc chiết quang A = 600 và thu góc lÖch cùc tiÓu Dm = 600 ChiÕt suÊt cña l¨ng kÝnh lµ A n = 0,71 B n = 1,41 C n = 0,87 D n = 1,51 4/ Tia tíi vu«ng gãc víi mÆt bªn cña l¨ng kÝnh thuû tinh cã chiÕt suÊt n = 1,5 gãc chiÕt quang A Tia lã hîp víi tia tíi mét gãc lÖch D = 300 Gãc chiÕt quang cña l¨ng kÝnh lµ A A = 410 B A = 38016’ C A = 660 D A = 240 5/ Mét tia s¸ng tíi vu«ng gãc víi mÆt AB cña mét l¨ng kÝnh cã chiÕt suÊt n vµ gãc chiÕt quang A = 300 Gãc lÖch cña tia s¸ng qua l¨ng kÝnh lµ: A D = 50 B D = 130 C D = 150 D D = 220 16 Lop11.com (16) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương Ngµy so¹n:01/04/2010 Ngaøy giaûng : 17 Lop11.com (17) Giaùo aùn vaät lí 11 Tieát 58 GV: Hứa Thị Thương THAÁU KÍNH MOÛNG (Tieát 1) I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: + Nêu cấu tạo và phân loại thấu kính + Trình bày các khái niệm về: quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu cự, độ tụ thấu kính moûng + Vẽ ảnh tạo thấu kính và nêu đặc điểm ảnh 2.Kó naêng: + Viết và vận dụng các công thức thấu kính + Nêu số công dụng quan thấu kính II CHUAÅN BÒ 1.Giaùo vieân: + Các loại thấu kính hay mô hình thấu kính để giới thiệu với học sinh + Các sơ đồ, tranh ảnh đường truyền tia sáng qua thấu kính và số quang cụ có thaáu kính 2.Hoïc sinh: + Ôn lại kiến thức thấu kính đã học lớp + Ôn lại các kết đã học khúc xạ ánh sáng và lăng kính III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC: Ổn định tổ chức(1’): 2.Kieåm tra baøi cuõ(5’): Có loại thấu kính ? Nêu khác chúng 3.Bài : Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu thấu kính và phân loại thấu kính Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi nhaän khaùi nieäm Giới thiệu định nghĩa thấu kính Thấu kính là khối chất suốt giới hạn hai mặt cong mặt cong vaø moät maët phaüng Ghi nhận cách phân loại thấu kính Phân loại: - Thấu kính lồi (rìa mỏng) là thấu kính hội Nêu cách phân loại thấu kính tuï - Thaáu kính loõm (rìa daøy) laø thaáu kính phaân kì Thực C1 Yêu cầu học sinh thực C1 Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu thấu kính hội tụ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Veõ hình Veõ hình 29.3 18 Lop11.com (18) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương Ghi nhaän caùc khaùi nieäm + Điểm O chính thấu kính mà tia sáng tới truyền qua O truyền thẳng goïi laø quang taâm cuûa thaáu kính + Các đường thẳng qua quang tâm O là trục phuï cuûa thaáu kính + Chùm tia sáng song song với trục chính sau qua thaáu kính seõ hoäi tuï taïi moät ñieåm trên trục chính Điểm đó là tiêu điểm chính cuûa thaáu kính Moãi thaáu kính coù hai tieâu ñieåm chính F (tiêu điểm vật) và F’ (tiêu điểm ảnh) đối xứng với qua quang tâm + Chùm tia sáng song song với trục phụ sau qua thaáu kính seõ hoäi tuï taïi moät ñieåm trên trục phụ đó Điểm đó là tiêu điểm phụ cuûa thaáu kính Moãi thaáu kính coù voâ soá caùc tieâu ñieåm phuï vaät Fn vaø caùc tieâu ñieåm phuï aûnh Fn’ + Tập hợp tất các tiêu điểm tạo thành tieâu dieän Moãi thaáu kính coù hai tieâu dieän: tieâu dieän vaät vaø tieâu dieän aûnh Coù theå coi tieâu dieän laø maët phaüng vuoâng góc với trục chính qua tiêu điểm chính Tiêu cự: f = OF ' Độ tụ: D = Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát coù bao nhieâu truïc chính vaø bao nhieâu truïc phuï Veõ hinh 29.4 Giới thiệu các tiêu điểm chính thấu kính Yêu cầu học sinh thực C2 Veõ hình 29.5 Giới thiệu các tiêu điểm phụ Giới thiệu khái niệm tiêu diện thấu kính Veõ hình 29.6 Giới thiệu các khái niệm tiêu cự và độ tụ cuûa thaáu kính Giới thiêu đơn vị độ tụ f Đơn vị độ tụ là điôp (dp): 1dp = Giới thiệu quang tâm, trục chính, trục phụ cuûa thaáu kính 1m Nêu qui ước dấu cho f và D Qui ước: Thấu kính hội tụ: f > ; D > Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu thấu kính phân kì Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Veõ hình Veõ hình 29.7 Ghi nhận các khái niệm:quang tâm, tiêu Giới thiệu thấu kính phân kì ñieåm, tieâu dieän… Phân biệt khác thấu kính Nêu khác biệt thấu kính hội tụ và hoäi tuï phaân kì thaáu kính phaân kì Caùc tieâu ñieåm vaø tieâu dieän cuûa thaáu kính phân kì xác định tương tự thấu kính hội tụ Điểm khác biệt là chúng ảo, xác định đường kéo 19 Lop11.com (19) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương daøi cuûa caùc tia saùng Thực C3 Yêu cầu học sinh thực C3 Ghi nhân qui ước dấu Giới thiệu qui ước dấu cho f và D Qui ước: Thấu kính phân kìï: f < ; D < 4.Cuûng coá, vaän duïng, daën doø ( 4’) - Nhắc lại kiến thức bài - Dặn dò HS học bài nhà Ngµy so¹n:01/04/2010 Tieát 59 Ngaøy giaûng : THAÁU KÍNH MOÛNG (Tieát 2) I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: + Nêu cấu tạo và phân loại thấu kính + Trình bày các khái niệm về: quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu cự, độ tụ thấu kính moûng + Vẽ ảnh tạo thấu kính và nêu đặc điểm ảnh 2.Kó naêng: + Viết và vận dụng các công thức thấu kính + Nêu số công dụng quan thấu kính II CHUAÅN BÒ 1.Giaùo vieân: + Các loại thấu kính hay mô hình thấu kính để giới thiệu với học sinh + Các sơ đồ, tranh ảnh đường truyền tia sáng qua thấu kính và số quang cụ có thaáu kính 2.Hoïc sinh: + Ôn lại kiến thức thấu kính đã học lớp + Ôn lại các kết đã học khúc xạ ánh sáng và lăng kính III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC: 1.Ổn định tổ chức(1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ(9’) Neâu caùc ñaëc ñieåm veà quang taâm,tieâu ñieåm,tieâu dieän cuûa thaáu kính hoäi tuï vaø thaáu kính phân kì?Chỉ khác chúng? 3.Bài mới: Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh thấu kính Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Veõ hình Veõ hình 29.10 vaø 29.11 20 Lop11.com (20) Giaùo aùn vaät lí 11 GV: Hứa Thị Thương Ghi nhaän caùc khaùi nieäm veà aûnh ñieåm Giới thiệu ảnh điểm, ảnh điểm thật và ảnh + Aûnh điểm là điểm đồng qui chùm tia điểm ảo, ló hay đường kéo dài chúng, + Aûnh ñieåm laø thaät neáu chuøm tia loù laø chuøm hoäi tuï, laø aûo neáu chuøm tia loù laø chuøm phaân kì Ghi nhaän caùc khaùi nieäm veà vaät ñieåm Giới thiệu vật điểm, vật điểm thất và vật + Vật điểm là điểm đồng qui chùm tia điểm ảo tới đường kéo dài chúng + Vật điểm là thật chùm tia tới là chùm phân kì, là ảo chùm tia tới là chùm hội tuï Ghi nhận cách vẽ các tia đặc biệt qua thấu Giới thiệu cách sử dụng các tia đặc biệt để kính veõ aûnh qua thaáu kính - Tia tới qua quang tâm -Tia ló thẳng - Tia tới song song trục chính -Tia ló qua tieâu ñieåm aûnh chính F’ - Tia tới qua tiêu điểm vật chính F -Tia ló song song truïc chính - Tia tới song song trục phụ -Tia ló qua tiêu ñieåm aûnh phuï F’n Veõ hình Veõ hình minh hoïa Thực C4 Yêu cầu học sinh thực C4 Quan saùt, ruùt caùc keát luaän Giới thiệu tranh vẽ ảnh vật Xét vật thật với d là khoảng cách từ vật đến trường hợp cho học sinh quan sát và rút thaáu kính: caùc keát luaän a) Thaáu kính hoäi tuï + d > 2f: aûnh thaät, nhoû hôn vaät + d = 2f: aûnh thaät, baèng vaät + 2f > d > f: ảnh thật lớn vật (nếu có thời gian có thể hướng dẫn học sinh + d = f: ảnh lớn, vô cực vẽ hình trên lớp) + f > d: ảnh ảo, lớn vật b) Thaáu kính phaân kì Vaät thaät qua thaáu kính phaân kì luoân cho ảnh ảo cùng chiều với vật và nhỏ vật Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu các công thức thấu kính Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi nhận các công thức thấu kính Giới thiệu các công thức thấu kính 1 = f d d' A' B ' d' k= =d AB Giải thích các đại lượng các công 21 Lop11.com (21)