Thịt Quay Đòn Đường Lâm Hà Nội

-GV nhaän xeùt vaø choát laïi keát quaû: Chuùng ta coù theå hieåu caâu vaên treân theo 2 caùch khaùc nhau laø do ngöôøi vieát söû duïng töø ñoàng aâm ñeå coá yù taïo ra 2 caùch hieåu.Cuï[r]

(1)

Tuần 6

NỘI DUNG GIẢNG DẠY TRONG TUẦN

Môn học Tên dạy

CC TÑ MT T Ñ Ñ

Sinh hoạt đầu tuần

Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai

Vẽ trang trí : Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

Luyện tập

Có chí nên (t2) CT

T LT&C LS

Êâ- mi-li, con… Héc-ta

MRVT: Hữu nghị-Hợp tác

Quyết chí tìm đường cứu nước KC

TÑ T KH TLV

Kể chuyện chứng kiến tham gia Tác phẩm Si-le tên phát xít

Luyện tập

Dùng thuốc an tồn Luyện tập làm đơn T

ĐL LT&C KT ÂN

Luyện tập chung Đất rừng

Dùng từ đồng âm để chơi chữ Chuẩn bị nấu ăn

Hoïc hát : Con chim hay hót T

KH TLV SHTT

(2)

Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2009

Tập đọc :(Tiết 11)

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

Theo Những mẫu chuyện lịch sử giới

I.- Mục tiêu:

1) Kó :

-Đọc tiếng phiên âm, số liệu thống kê

-Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch ,tốc độ nhanh , nhấn giọng từ ngữ thông tin số liệu

2)Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Vạch trần bất công chế độ phân biệt chủng tộc Ca ngợi đấu tranh chống chế độ a-pác-thai người dân da đen, da màu Nam Phi

3)Thái độ GDHS có tinh thần đồn kết

II.- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn đoạn

III_Phương pháp: Thực hành

IV-Các hoạt động dạy – học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

1’

10’

12’

1) Kieåm tra cũ :

H: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh Đế quốc Mĩ?

H: Vì Mo-ri-xơn nói với rằng:“Cha vui” ?

-GV nhận xét cho điểm 2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: A-pác-thai tên gọi chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi Trước bất bình người da đen đứng lên địi bình đẳng Để biết điều tìm hiểu “Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai”

b) Luyện đọc:

-Gọi HS giỏi đọc toàn -Cho HS đọc đoạn nối tiếp -GV chia đoạn : đoạn -Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ khó: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la

-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ -GV đọc toàn lượt

c) Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: Cho HS đọc thành tiếng + Đọc thầm

H: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?

-HS trả lời

-HS laéng nghe

-Cả lớp đọc thầm

-HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần) -2 HS đọc từ khó

-2 HS đọc giải -HS lắng nghe

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

(3)

10’

2’ 1’

*Đoạn2: HS đọc thành tiếng + đọc thầm H: Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

*Đoạn 3: Cho HS đọc

H: Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ?

H: Hãy giới thiệu vị Tổng thống nước Nam Phi ?

-GV cho HS quan sát ảnh vị Tổng thống

d) Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn cách đọc

-GV đưa bảng phụ lên hướng dẫn cách đọc đoạn

3.Củng cố :

H: Bài văn ca ngợi điều gì? 4) Nhận xét, dặn dị:

-GVnhận xét tiết học

-Về nhà tiếp tục luyện đọc văn

-Đọc trước “Tác phẩm Si- le tên phát xít “

naøo

-1HS đọc to , lớp đọc thầm

-Họ đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh anh dũng bền bỉ họ cuối giành thắng lợi

-HS đọc đoạn

-Những người có lương tri, yêu chuộng hồ bình khơng thể chấp nhận phân biệt chủng tộc dã man

-Chế độ a-pác-thai chế độ xấu xa hành tinh

-Mọi người có quyền tự , bình đẳng

Ơng luật sư tên Nen-xơn Man-đê-la.Ông người tiêu biểu cho tất người da đen, da màu Nam Phi

-HS luyện đọc đoạn văn -HS đọc

-Bài văn ca ngợi đấu tranh chống chế độ a-pác-thai người dân da đen, da màu Nam phi

* Ruùt kinh nghiệm:……… ………

MĨ THUẬT (Tiết 6) VẼ TRANG TRÍ

VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I_Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS nhận biết họa tiết trang trí đối xứng qua trục

2.Kĩ năng: HS biết cách vẽ vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục 3.Thái độ: HS cảm nhận vẻ đẹp họa tiết trang trí

II-Chuẩn bị:

1.GV: SGK, SGV Hình phóng to số họa tiết trang trí đối xứng qua trục Một số tập HS

năm trước Một số trang trí có họa tiết đối xứng 2.HS: SGK, giấy vẽ, bút chì, tẩy ,thước kẻ, màu vẽ III-Phương pháp:Thưc hành

IV-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 2’ 6’

A/Ổn định: B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu dạy 2.HĐ 1:Quan sát ,nhận xét

(4)

7’ 15’

3’

1’

xứng phóng to đặt câu hỏi gợi ý: +H:Họa tiết giống hình gì?

+H:Họa tiết nằm khung hình nào? +So sánh cá phần họa tiếtđược chia qua đường trục?

*GV kết luận:

-Các hoạ tiết nàycó cấu tạo đối xứng.Họa tiết đối xứng có phần chia qua trục đối xứng giống nhau.Hoaj tiết đơi xứng vẽ đối xứng qua trục dọc,trục ngang hay nhiều trục

-Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối thường sử dụng để làm họa tiết trang trí

3.HĐ 2: Cách vẽ

-GV vẽ lên bảng kết hợp vói câu hỏi gợi ý để HS tự tìm cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng 4.HĐ 3: Thực hành

-GV cho HS thực hành vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

-GV nhắc HS chọn vẽ họa tiết đơn giản để hồn thành tập lớp

5.HĐ 4: Nhận xét,đánh giá

-GV HS chọn số hoàn thành chưa hoàn thành để lớp nhận xét xếp loại -GV rõ phần đạt chưa đạt yêu cầu

-Nhận xét chung tiết học xếp loại

* Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh an tồn giao thơng

-HS laéng nghe

-HS thực hành cá nhân

-HĐ cá nhân

* Rút kinh nghiệm:……… ………

Tốn :(Tiết 26 )

LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu : Giúp HS :

1.Kiến thức: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo Dtích

2.Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo Dtích , so sánh số đo Dtích giải tốn có liên quan

3.Thái độ: HS biết đo đạc ruộng ,vườn ,sân nhà…

II-Đồ dùng dạy học :

– GV : SGK, phiếu tập – HS : SGK, VBT

III-Phương pháp: Vấn đáp –gợi mở

IV-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5/

1–Ổn định lớp 2–Kiểm tra cũ :

(5)

1/

28/

3’ 2’

đến bé ngược lại

- Gọi HS lên bảng tập cột - Nhận xét, sửa chữa

3 – Bài mới :

a– Giới thiệu : b– Hoạt động :

- Thực hành : Bài 1:

a) Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m2 (theo mẫu ).

- GV hướng dẫn mẫu :

6m2 35dm2 = 6m2 + 35

100 m2 = 35

100 m2

- Cho lớp làm vào VBT, gọi HS lên bảng trình bày

- Nhận xét, sửa chữa

b) Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị dm2

- Yêu cầu HS làm vào VBT đổi chấm - Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Cho HS thảo luận theo cặp nêu miệng Kquả -Bài : Phát phiếu tập cho HS làm vào phiếu

- GV chấm em - Nhận xét , sửa chữa

Bài : Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét ,sửa chữa

4– Củng cố :

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo Dtích

5– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Héc – ta

- Hs làm bảng - HS nghe

- HS theo doõi

- HS làm cá nhân b) HS làm tương tự câu a - HS chấm

-Baøi :

- Từng cặp thảo luận - Kquả câu B -Bài :

- HS làm vào phiếu Bài :

- HS làm theo căp - HS nêu

- HS nghe

ĐẠO ĐỨC (Tiết ) CĨ CHÍ THÌ NÊN I-Mục tiêu: Như tiết

II-Phương pháp: Nêu gương, Thảo luận

III-Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

14’ HĐ 1: Làm tập SGK

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe

* Cách tiến hành :

-GV chia HS thành nhóm

(6)

16’

5’

sưu tầm

-Cho đại diện trình bày kết làm việc, GV ghi tóm tắt lên bảng :

+ Hoàn cảnh -Những gương +Khó khăn thân +Khó khăn gia đình +Khó khăn khác

-GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp , trường có kế hoạch để giúp bạn vượt khó

HĐ 2:Tự liên hệ (bài tập SGK)

* Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn

* Cách tiến hành :

-GV cho HS tự phân tích khó khăn biện pháp khắc phục thân

-GV cho HS trao đổi khó khăn với nhóm

-GV cho đại diện nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp

-GV cho lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn

HĐ nối tiếp : Sưu tầm tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương; câu ca dao, tục ngữ … nói lịng biết ơn Tổ tiên

- Đại diện trình bày kết

-HS phát số HS có hồn cảnh khó khăn thảo luận nhóm có kế hoạch giúp đỡ bạn

-HS làm việc cá nhân -HS trao đổi với nhóm -Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp thảo luận

-HS lắng nghe

Thứ ba, ngày 29 /09/2009

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) (Tiết 6)

EÂ – MI – LI , CON…

I / Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức: Nắm quy tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ưa / ươ

2.Kĩ năng: - Nhớ viết tả, trình bày khổ thơ Ê –mi –li , con…

- Làm tập đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi ưa / ươ

3.Thái độâ: GDHS tính cẩn thận

II / Đồ dùng dạy học: Ghi trước nội dung tập

III/ Phương pháp:Thực hành

IV/ Hoạt động dạy học :

03’

01’

1-Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng viết suối, ruộng, tuổi, muøa,

lúa, lụa và nêu quy tắc đánh dấu tiếng

2-Bài :

a-Giới thiệu bài :

-2 HS HS lên bảng viết suối, ruộng,

(7)

20’

08’

02’

b-Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-GV cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ -Hỏi : Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

-GV nhắc: Đây tả nhớ-viết, em cần thuộc lịng khổ thơ viết

-GV hướng dẫn HS viết từ dễ viết sai: Oa-sinh –tơn, Ê – mi – li, sáng lồ, hồng

-GV đọc lần khổ thơ

-Cho HS gấp SGK, tự nhớ lại, viết -GV cho HS soát lỗi

-Chấm chữa

+GV chọn chấm 10 HS +Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3 / Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài tập :

-1 HS nêu yêu cầu tập

-Cho HS làm tập cá nhân

-Cho HS trình bày kết quảvà nêu cách đánh dấu

thanh tiếng có nguyên âm đôi ưa / ươ.

-GV nhận xét chốt lại kết * Bài tập :

-Cho HS hoạt động nhóm -Cho HS thi nhóm

4 / Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -HS nhà học thuộc lòng thành ngữ BT -Yêu cầu HS viết sai viết lại cho

-HS lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ bổ sung

-Em cảm phục xúc động trước hành động cao

-HS viết từ khó giấy nháp -HS lắng nghe

-HS viết tả - HS soát lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS laéng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập, theo doõi SGK

-HS làm tập -HS nêu miệng kết -HS lắng nghe

-HS hoạt động nhóm

-4 HS đại diện nhóm trình bày Kquả -HS lắng nghe

Tốn :(Tiết 12)

HÉC – TA

I– Mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị Dtích héc - ta; quan hệ héc-ta m2.

2 Kĩ năng: Biết chuyển đổi đơn vị đo Dtích (trong quan hệ với héc -ta) vận dụng để giải tốn có liên quan

3 Thái độ: HS biết đo đạc sân ruộng vườn

– GV : Phiếu tập – HS : SGK

III-Phương pháp: Gợi mở –vấn đáp

(8)

1/

5/

1/

14’

16’

3/

1’

1–Ổn định lớp :

2–Kiểm tra cũ :

-Nêu mối quan hệ đơn vị đo Dtích kề nhau?

- Nhận xét,sửa chữa

3 – Bài mới :

* HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - ta +“Thơng thường, đo Dtích ruộng, khu rừng người ta dùng đơn vị héc ta”

+“1 héc–ta héc-tô- mét-vuông” héc– ta viết tắt

- GV ghi bảng: 1ha = hm2

-Vậy m2 ?

* HĐ 2: Thực hành :

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống

-Câu a dạng đổi từ dạng dạng nào? -Câu b dạng đổi từ dạng dạng nào? -GV phát phiếu học tập cho HS làm cá nhân -Hướng dẫn HS chữa (yêu cầu HS nêu rõ cách làm số câu )

Bài : Gọi Hs đọc đề -Bài tốn hỏi ?

-Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào -Nhận xét, sửa chữa

Baøi :

-Nêu yêu cầu tập -Cho Hs thảo luận theo cặp

-Gọi số cặp nêu miệng Kquả (Yêu cầu Hs nêu cách làm )

Bài : Yêu cầu HS tự đọc toán

-Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào ,Gv chấm

- m2 ?

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

- HS lên bảng nêu mieäng - HS nghe

- HS nghe - HS theo doõi

- = 10000 m2

Baøi :

-Dạng đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

- Dạng đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

- HS laøm baøi : Baøi :

- Hs đọc đề - làm

- HS nhận xét, sửa chữa Bài :

- Hs neâu

- Hs thảo luận theo cặp : Bài :

-HS giaûi :

12ha = 120 000m2

Diện tích mảnh đất dùng để xây tồ nhà trường :

120000 : 40 = 3000 (m2 )

ÑS: 3000m2

- 1ha = 10 000m2

- Hs nghe

(9)

Luyện từ vàCâu (Tiết 11):

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ-HỢP TÁC

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống văn hoá vốn từ, nắm rõ từ nói lên tình hữu nghị, hợp tác người với người; gữa quốc gia dân tộc Bước đầu làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác

2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ học để đặt câu

3 Thái độ: GDHS tình đồn kết quốc tế

II.- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III-Phương pháp: Thảo luận -Thực hành

IV- Các hoạt động dạy – học:

T G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

1’ 8’

7’

5’

1) Kiểm tra cũ : -Kiểm tra HS

-Thế từ đồng âm? Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm

-GV nhận xét + cho điểm 2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học

b) Hướng dẫn HS làm BT:

HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1 -Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV giao việc: Bài tập cho số từ có tiếng hữu.

Nhiệm vụ em xếp từ vào nhóm a, b cho

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết -GV treo bảng phụ

-GV chốt lại kết ghi vào bảng

Hữu có nghĩa bạn bè Hữu có nghĩa có hữu nghị (tình cảm thân hữu ích (có ích)

thiện nước)

chiến hữu (bạn chiến đấu) hữu hiệu(có hiệu quả) thân hữu (bạn bè thân thiết) hữu tình (có tình cảm)

hữu hảo(như hữu nghị) hữu dụng (dùng việc)

bằng hữu (bạn bè)

bạn hữu (bạn bè thân thiết)

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 (cách tiến hành

BT1)

Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn: hợp tác,

hợp nhất, hợp lực

Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi đó:

hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lý HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Mỗi em đặt câu

Một câu với từ BT1

-2 HS nêu miệng -HS đặt câu

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS laøm baøi theo cặp(vào giấy nháp) -2 HS lên bảng làm

-Lớp nhận xét

(10)

7’

2’ 1’

Một câu với từ BT2

-Cho HS làm + trình bày kết -GV nhận xét

HĐ4: Hướng dẫn HS làm BT4 -Cho HS đọc yêu cầu

- Cho em trao đổi theo cặp để hiểu nội dung câu thành ngữ, sau đặt câu

-Cho HS làm + trình bày kết -GV nhận xét chốt lại:

-GV khen HS đặt câu hay

3) Củng cố :mm Cho HS nhắc lại nội dung 4) Nhận xét, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-GV tun dương HS, nhóm HS làm việc tốt -Yêu cầu HS nhà HTL câu thành ngữ. -Chuẩn bị tiết sau “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

-Một số HS trình bày kết -Lớp nhận xét

-HS làm việc cá nhân

-HS làm việc theo cặp đọc câu đặt trước lớp

-Lớp nhận xét

LỊCH SỬ: (Tiâết 6)

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I– Mục tiêu : Học xong HS biết :

1.Kiến thức: -Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu

-Nguyễn Tất Thành nước ngồi lịng u nước, thương dân, mong muốn

tìm đường cứu nước

2.Kĩ năng: HS kể lại kiện 3.Thái độ: GDHS lịng kính u Bác Hồ

II– Đồ dùng dạy học :

- Ảnh quê hương Bác Hồ, bến cảng nhà rồng đầu kỷ XX, tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin - Bản đồ hành Việt Nam

III-Phương pháp:Kể chuyện –Thảo luận. IV- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’ 4’

1’ 10’ 10’

1–Ổn định lớp :

2 –Kiểm tra cũ :

-Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì?

-Ý nghóa phong trào Đông Du?

3– Bài mới :

a– Giới thiệu :Quyết chí tìm đường cứu nước

b – Hoạt động :

HĐ : Làm việc lớp

-GV kể kết hợp giảng từ khó -Gọi HS kể lại

HĐ :Làm việc theo nhóm

-N.1: Tìm hiểu gia đình, quê hương Nguyyễn Tất Thành

- HS trả lời

- HS nghe

-1 HS kể lại

(11)

5’

3’

1’

-N.2 : Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì?

- N.3 : Quyết tâm Nguyễn Tâùt Thành muốn nước ngồi để tìm đường cứu nước biểu sao?

-Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định điều gì?

HĐ 3 : Làm việc theo nhóm đơi

- Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì? -Theo em Nguyễn Tất Thành làm để kiếm sống nước ngoài?

HĐ4 :Làm việc lớp

- GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm được: +Vì bến nhà Rồng cơng nhận di tích lịch sử?

-Gọi HS đọc nội dung -Em có suy nghĩ Bác Hồ kính u?

Chuẩn bị sau:“Đảng cộng sản Việt Nam đời”

Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc Mẹ Hoàng Thị Loan, phụ nữ đảm đan chăm lo cho chồng

-N.2: Nguyễn Tất Thành người yêu nước thương dân, nên anh tìm đường cứu dân, cứu nước

-N.3: Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối

-Một HS đọc đoạn “Nguyễn Tất Thành … thực

_ Nguyễn Tất Thành định phải tìm đường để cứu dân cứu nước

-Anh dự định sang Pháp để xem bên người ta làm mà có được” Tự do, bình đẳng, bác ái” sau trở giúp đồâng bào ta đánh đuổi giặc Pháp xây dựng đất nước

-HS thảo luận

-HS trả lời

- Vì bến nhà rồng nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước

- HS đọc

- Bác Hồ người tìm đường cứu nước đắn để giải phóng dân tộc - HS lắng nghe

* Rút kinh nghiệm:……… ……… ………

Thứ tư, ngày 30/09/2009

KỂ CHUYỆN (Tiết 6)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Chọn đề sau :

1 / Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị giữa nhân ta với nhân nước

2 / Nói nước mà em biết qua truyền hình , phim ảnh…

I-Mục tiêu:

(12)

- HS tìm câu chuyện chứng kiến , tham gia với yêu cầu đề - Kể tự nhiên, chân thực

- Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - GDHS u hịa bình, ghét chiến tranh

II-Đồ dùng dạy học:

-GV : Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

-HS: Tranh, ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân nước

III-Phương pháp: Kể chuyện + Thảo luận

IV Các hoạt động dạy - học :

5’

2’ 10’

18’

5’

1-Kiểm tra cũ :

-Hãy kể lại câu chuyện em nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

2-Bài :

a- Giới thiệu :

b-Hướng dẫn HS kể chuyện :

* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học : -Cho Hs đọc đề

-Hỏi : Nêu yêu cầu đề

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng :Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân nước

-Hỏi : Nêu yêu cầu đề

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng: Nói nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh …

-Cho HS đọc gợi ý đề đề SGK

-Cho HS nêu tên câu chuyện mà kể

* HS thực hành kể chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi -GV giúp đỡ nhóm

-Cho 1HS giỏi kể maãu

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét tuyên dương HS kể hay , nêu ý nghĩa câu chuyện

3-Củng cố dặn dò :

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện Cây cỏ nước

Nam bằng cách xem trước tranh minh hoạ

yeâu cầu kể chuyện

-HS kể chuyện

-HS lắng nghe - Hs đọc đề

-HS nêu yêu cầu đề -HS theo dõi bảng

- HS đọc gợi ý đề đề SGK - HS nêu câu chuyện kể

-Các thành viên nhóm kể chuyện cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS giỏi kể mẫu

-Đại diện nhóm thi kể, nói ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét bình chọn -HS lắng nghe

(13)

Tập đọc: (Tiết 12)

TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

Nguyễn Đình Chinh sưu tầm I- Mục tiêu:

1-Kó :

-Đọc trơi chảy toàn đọc tiếng phiên âm tên nước

-Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện tự nhiên; đọc đoạn đối thoại thể tính cách nhân vật: cụ già điềm đạm, thơng minh , hóm hỉnh ; tên phát xít hống hách, hợm hĩnh dốt nát, ngờ nghệch

2- Kiến thức: Hiểu từ ngữ truyện: Tên sĩ quan bị cụ già cho học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến phải bẽ mặt

3)Thái độ: GDHS học tập thái độ điềm đạm, thông minh cụ già

II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa tập đọc SGK

III- Phương pháp: Trực quan +thực hành

IV- Các hoạt động dạy – học:

3’

1’ 10’

12’

1) Kieåm tra cũ :

-H: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?

-H:Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ? -GV nhận xét + ghi điểm

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Tác phẩm Si-le tên phát xít b) Luyện đọc:

-1 HS giỏi đọc -GV chia đoạn

* Đoạn1: Từ đầu … chào ngài

* Đoạn2:Tên sĩ quan… điềm đạm trả lời * Đoạn3: Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ : Si-le ,Pa-ri, Hít-le, Vin-hem Ten, c–lê-ăng, Mét-xi-na

- Cho HS đọc giải+ giải nghĩa từ HĐ3: GV đọc

c) Tìm hiểu baøi:

-Đoạn 1: Cho HS đọc

-H: Câu chuyện xảy đâu ? Tên phát xít nói gặp người tàu

-H: Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Đức ?

-H: Em hiểu thái độ cụ già người Đức tiếng Đức ?

-H: Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý ?

-3HS nêu miệng -HS khác nhận xét

-HS lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

-HS dùng bút chì chia đoạn

-HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần ) -Nhiều HS luyện đọc từ khó -2 HS đọc giải giải nghĩa từ -HS lắng nghe

(14)

10’

3’ 1’

d) Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn cách đọc

-GV treo bảng phụ viết đoạn “Nhận thâý vẻ ngạc nhiên… đến hết”

-GV đọc mẫu đoạn văn lần -HS luyện đọc theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm 3- Củng cố :

H: Bài văn nói lên điều ? 4-Dặn dò:-chuẩn bị sau

-Nhiều HS đọc diễn cảm

* Ruùt kinh nghiệm:……… ……… ………

Tốn : (Tiết 28 ) LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

Kiến thức: Giúp Hs củng cố : - Các đơn vị đo diện tích học

- Giải tốn có liên quan đến Dtích Kĩ năng:- Rèn Hs tính đúng, nhanh, thành thạo

3 Thái độ:GDHS biết vận dụng kiến thức học vào sống

II- Đồ dùng dạy học: Phiếu tập

III- Phương pháp: Thực hành

IV- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

5/

1/

28/

3/

2/

2–Kiểm tra cũ :

-1 bao nhieâu m2 ?

-Nêu mối liên hệ đơn vị đo Dtích kề

Bài : Nêu yêu cầu taäp

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Cho HS laøm vaøo VBT

Baøi : Nêu yêu cầu tập

-HS nêu miệng -HS nghe

Baøi 1:

- Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m2

- Hs laøm :

a) 5ha = 50 000m2 ; 2km2 = 2000000m2

400dm2=4m2;1500dm2=15m2;70000cm2=7m2

b)26m2 17dm2 = 26 17

100 m2 ;

90m25dm2 = 90

100 m2 ; 35dm2 =

35 100

m2

(15)

-Gv phát phiếu tập, cho HS làm cá nhân vào phiếu tập

-Lưu ý: Trước hết phải đổi đơn vị để vế có đơn vị ,sau so sánh số đo Dtích

- Cho HS kiểm tra chéo lẫn - Bài : Đọc đề toán

- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào

Bài : Cho Hs tự đọc giải toán - GV chấm

4– Củng cố :Nêu mối quan hệ m2 5– Nhận xét – dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

- Hs làm

- HS đổi phiếu kiểm tra -Bài 3:

- HS làm

Diện tích phòng : x = 24 (m2).

Số tiền mua gỗ để lát sàn phịng là: 280 000 x 24 = 6720000(đ) ĐS: 6720000 đồng Bài 4: HS làm

Chiều rộng khu đất : 200 x 3/4 = 150 (m) Diện tích khu đất : 200 x 150 = 30 000(m2).

30 000 m2 = 3ha

ÑS: 30 000m2

- HS nêu - HS nghe

* Rút kinh nghieäm:……… ………

KHOA HỌC: (Tiết 11) DÙNG THUỐC AN TOAØN

I – Mục tiêu : Sau học , HS có khả : Kiến thức:

- Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm ý phải dùng thuốc & mua thuốc

- Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách & không liều lượng Kĩ năng: Biết cách dùng thuốc an toàn

3 Thái độ: HS có ý thúc bảo vệ sức khỏe

II – Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 24, 25 SGK

- Một số vỏ đựng & hướng dẫn sử dụng thuốc

III-Phương pháp: Thảo luận

IV- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’

4’ 1 –2 –Ổn định lớpKiểm tra cũ : :” Thực hành: Nói“ Khơng!” chất gây nghiện

-Nêu tác hại chất gây độc hại - Nhận xét

3– Bài mới :

(16)

1’ 10’

8’

10’

4’ 1’

a – Giới thiệu : “ Dùng thuốc an toàn “

b – Hoạt động : HĐ 1:

- Làm việc theo cặp

* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc & trường hợp cần sử dụng thuốc * Cách tiến hành:

-Bước 1:Làm việc theo cặp

+GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để hỏi trả lời câu hỏi: Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?

-Bước 2: GV gọi số cặp lên bảng để hỏi trả lời

-Giảng: Khi bị bệnh, cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc không làm bệnh nặng hơn, chí gây chết người

HĐ : Thực hành làm tập SGK * Mục tiêu: Giúp HS :

- Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc & mua thuốc

-Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách & không liều lượng * Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc cá nhân

+GV yêu cầu học sinh làm tập trang 24 SGK -Bước 2: Chữa

+GVchỉ định số HS nêu kết làm tập cá nhân

- GV nhận xét:

- Kết luận: Như mục bạn cần biết trang 25 SGK

HĐ 3: Trò chơi “Ai nhanh, Ai ?”

* Mục tiêu: Giúp HS sử dụng thuốc an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật * Cách tiến hành:

-Bước1: GV giao nhiệm vụ hướng dẫn

+GV yêu cầu nhóm đưa thẻ từ chuẩn bị sẵn hướng dẫn cách chơi

-Bước 2: Tiến hành chơi

- GV quan sát xem nhóm giơ nhanh -GV tuyên dương

4– Củng cố : Yêu cầu vài HS trả lời câu trang 24 SGK

5– Nhận xét – dặn dò : -Nhận xét tiết học :

-GV dặn HS nói với bố, mẹ học

-HS nghe -HS quan sát - HS theo dõi -Thảo luận cặp

-HS trả lời: Khi bị bệnh, cần dùng thuốc để chữa trị

-HS trả lời + hs khác lắng nghe

HS laøm tập trang 24 SGK

HS nêu kết làm tập cá nhân: 1-d ; 2-c ; 3-a ; 4-b

HS lắng nghe

-HS theo dõi

-Các nhóm thảo luận nhanh viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên

(17)

Bài sau:”Phòng bệnh sốt rét”

TẬP LÀM VĂN (Tiết 11 ) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I-Mục đích yêu cầu :

1 /Kiến thức: Nhớ cách trình bày đơn

2 /Kĩ năng: Biết cách viết đơn quy định trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn 3/Thái độ: HS biết vận dụng kiến thức vào đời sống

II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn

III-Phương pháp: Thực hành

IV-Hoạt động dạy học :

(18)

04’

01’

08’

20’

02’

1/ Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra HS viết lại đoạn văn tả cảnh nhà

2 / Bài :

a / Giới thiệu :

Tiết học hôm giúp em biết cách viết đơn, biết trình bày ngắn gọn , rõ, đầy đủ nguyện vọng đơn

b / Hướng dẫn luyện tập:

* Bài tập :

-Cho HS đọc nội dung văn Thần chết mang

tên bảy sắc cầu vồng trả lời câu hỏi SGK

-GV nêu câu hỏi -GV nhận xét, chốt ý * Bài tập :

-GV cho HS nêu yêu cầu tập ; đọc ý SGK

-GV đưa bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn hướng dẫn HS quan sát

+Hỏi: Phần Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị trí trang giấy? Ta cần viết hoa chữ ?

-Lưu ý HS: Tên đơn viết trang giấy, chữ to gấp rưỡi gấp lần chữ nội dung đơn

-Cho HS viết đơn

-Cho HS nối tiếp đọc đơn -GV nhận xét bổ sung

-GV chấm điểm số đơn, nhận xét kó viết đơn HS

3 / Củng cố -dặn dò :

-Về nhà hoàn thiện đơn viết lại vào -Quan sát cảnh sơng nước ghi lại quan sát để chuẩn bị học tiết sau

-HS Để lên bàn

-HS laéng nghe

* Bài tập :

-1HS đọc lớp theo dõi SGK -HS phát biểu ý kiến

-Cả lớp nhận xét * Bài tập :

-1 HS nêu yêu cầu tập 2, lớp theo dõi

-HS quan sát mẫu đơn bảng phụ -Viết trang giấy

-Viết hoa chữ: Cộng, Xã, Chủ, Việt Nam, Độc, Tự, Hạnh

-HS làm vào

-HS đọc đơn , lớp nhận xét -1 số học sinh nộp chấm -HS lắng nghe

Thứ năm, ngày 1/10/2009

Tốn :(Tiết 29)

LUYỆN TẬP CHUNG

I– Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp Hs tiếp tục củng cố về:

- Các đv đo dt học ; cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích

2 Kĩ năng:-Rèn HS tính ,nhanh ,thành thạo Thái độ:-Giáo dục HS ham học toán

(19)

IV-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

5/

1/

28/

3’ 1’

2–Kiểm tra cũ :

-Nêu tên đơn vị đo diện tích học -Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - Nhận xét,sửa chữa

Baøi 1:

-Gọi HS đọc đề

-Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

-Nhận xét, sửa chữa Bài 2:

-Gọi HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

-Nhận xét ,sửa chữa Bài 3: Cho HS đọc đề toán

-GV hướng dẫn HS giải toán theo bước sau

+Tìm chiều dài, chiều rộng thật mảnh đất (có thể đổi mét )

+ Tính diện tích mảnh đất

- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào

Bài : Chia lớp làm nhóm hướng dẫn HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày Kquả (giải thich cách làm )

- Hướng dẫn Hs làm nhiều cách khác -Nhận xét,sửa chữa

4– Củng cố Nêu cách tính Dtích hình CN, hình vuông ?

5– Nhận xét – dặn dò :

- HS trả lời -HS trả lời - HS nghe Bài 1: - Hs đọc đề - Hs làm

Dtích phòng : x = 54 (m2 )

54 m2 = 540 000 cm2

Dtích viên gạch : 30 x 30 = 900 ( cm2).

Số viên gạch dùng để lát kín phịng :

540000 : 900 = 600 (vieân ) ĐS: 600 viên Bài 2:

- HS làm Bài 3: Hs đọc đề - HS giải :

Chiều dài mảnh đất : x 1000 = 5000 (cm) 5000 cm = 50 m

Chiều rộng mảnh đất là: x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30 m Dtích mảnh đất : 50 x 30 = 1500 (m 2).

ÑS: 1500 m2

- HS thảo luận nhóm ,trình bày Kquả - Kquả :Khoanh vào C

(20)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Luyện tập chung

Luyện từ câu: (Tiết 12)

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ

I.- Mục tiêu:

1 Kiến thúc:

-Hiểu từ đồng âm để chơi chữ Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Cảm nhận giá trị việc dùng từ đồng âm để chơi chữ thơ văn giao tiếp ngày: tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe

2 Kĩ năng:HS đặt câu với từ đồng âm 3.Thái độ:HS yêu phong phú tiếng việt

II- Đồ dùng dạy học: Một số câu đố, câu thơ, mẫu chuyện… có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ

III- Các hoạt động dạy – học:

4’

1’ 14’

16’

1) Kiểm tra cũ :

-Đặt câu với thành ngữ Bốn biển nhà.

- Đặt câu với thành ngữ Kề vai sát cánh.

GV nhận xét cho điểm 2) Bài mới:

a)Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu dạy b) Nhận xét:

Hướng dẫn HS làm tập -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao viêc:

*Các em đọc kĩ câu: Hổ mang bò lên núi.

*Em rõ hiểu câu cách? Tại lại có nhiều cách hiểu vậy?

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết quả: Chúng ta hiểu câu văn theo cách khác người viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo cách hiểu.Cụ thể: +các tiếng hổ, mang từ hổ mang (tên loài rắn) đồng âm với danh từ hổ (con hổ) động từ mang +động từ bò (trườn) đồng âm với danh từ bò (con bò) -Ghi nhớ: cho HS đọc nhiều lần phần ghi nhớ

-GV cho HS tìm vd ngồi vd có SGK

-Luyện tập:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc

-HS đặt câu

- HS lắng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm việc theo cặp, suy nghĩ cách hiểu lý giải rõ

-Đại diện cặp trình bày -Lớp nhận xét

-Một số HS đọc

-Một vài HS tìm vài vd

(21)

3’ 1’

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại kết

*Câu a: Có từ đồng âm sau: -Ruồi đậu (1) mâm xơi đậu (2) -Kiến bị (1) đĩa thịt bò (2)

-Đậu (1) động từ hoạt động, đậu (2) danh từ chất liệu

Bò (1) động từ hoạt động, bò (2) danh từ chất liệu thịt bò

*Câu b: Một nghề cho chín (1) cịn chín (2) nghề -Chín (1) biết kĩ, thành thạo, chín (2) số

*Câu c: Bác bác trứng, tôi vôi

-Tiếng bác thứ từ xưng hô, tiếng bác thứ hai làm chín thức ăn cách đun nhỏ lửa quấy thức ăn sền sệt Tiếng thứ từ xưng hô, tiếng thứ hai đổ nước vào để làm cho tan

*Câu d: Con ngựa đá ngựa đá, ngựa đá khơng đá ngựa

- Đá vừa có nghĩa chất rắn tạo nên vỏ trái đất vừa có nghĩa đưa nhanh hất mạnh chân vào vật làm bắn xa bị tổn thương Câu có cách hiểu sau:

+Con ngựa (thật)/ đá ngựa (bằng) đá, ngựa (bằng) đá / không đá ngựa (thật)

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2

-HS làm bài, trình bày kết quaû

-GV nhận xét, khen HS đặt câu hay 3) Củng cố :

- Cho HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ 4) Nhận xét, dặn dị:

-Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị tiết sau”Từ nhiều nghĩa”

-Thảo luận theo nhóm, ghi vào phiếu kết làm

-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-Lớp nhận xét

-Một HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân

-Một số HS đọc câu đặt -Lớp nhận xét

ĐỊA LÝ:(Tiết )

ĐẤT VÀ RỪNG

I- Mục tiêu : Học xong naøy,HS:

- Chỉ đồ (lược đồ) vùng phân bố đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu số đặc điểm đất phe-ra-lít & đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới & rừng ngập mặn

(22)

-Thấy cần thiết phải bảo vệ & khai thác đất, rừng cách hợp lí

II- Đồ dùng dạy học :

- GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

3/

1/

14/

13/

1- Ổn định lớp :

2- Kiểm tra cũ : “Vùng biển nước ta” -Nêu vị trí & đặc điểm vùng biển nước ta -Biển có vai trị sản xuất & đời sống?

- Nhận xét 3- Bài :

a - Giới thiệu bài : “ Đất & rừng “ b- Hoạt động :

* Đất nước ta.

HĐ :(làm việc theo cặp)

-Bước 1: GV yêu cầu HS đọc SGK & hoàn thành tập sau:

+Kể tên & vùng phân bố loại đất nước ta Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất nước ta

-Bước 2: GV sữa chữa & giúp HS hồn thiện phần trình bày

-Bước 3:

+ GV trình bày: Đất nguồn tài nguyên quý giá có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đơi với bảo vệ & cải tạo

+ GV yêu cầu HS nêu số biện pháp bảo vệ & cải tạo đất địa phương

* Kết luận : Nước ta có nhiều loại đất, nhưng diện tích lớn đất phe-ra-lít màu đỏ hoặc vàng vùng đồi núi & đất phù sa vùng đồng

* Rừng nước ta

HĐ2: (làm việc theo nhóm)

-Bước1: GV u cầu HS quan sát hình 1,2,3 ; đọc SGK & hoàn thành tập sau : + Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới & rừng ngập mặn đồ

-Bước :

-GV sữa chữa & giúp HS hồn thiện phần trình bày

Kết luận: Nước ta có nhiều rừng, đáng ý là rừng rậm nhiệt đới & rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi

-HS trả lời -HS nghe

- HS nghe

-HS làm việc theo yêu cầu GV

-Đại diện số HS trình bày kết làm việc trước lớp

- Một số HS lên bảng Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất nước ta

- HS theo dõi

-Các biện pháp bảo vệ đất: bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang, thau chua, rửa mặn,…

-HS quan sát hình 1,2,3 ; đọc SGK & hoàn thành tập

(23)

2/

1/

& rừng ngập mặn thường thấy ven biển HĐ 3: (làm việc lớp)

- GV hỏi :

+ Vai trị rừng đời sống rừng đời sống người

+Để bảo vệ rừng, Nhà nước & người dân phải làm ?

+ Địa phương em làm để bảo vệ rừng ? 4- Củng cố :

+Em trình bày loại đất nước ta

+Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới & rừng ngập mặn

5- Nhận xét – dặn dò : -Nhận xét tiết học -Bài sau:” Ôn tập “

- Rừng cho ta nhiều sản vật, gỗ Rừng có tác dụng điều hồ khí hậu Rừng giữ cho đất khơng bị xói mịn ,…

- Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng, có sách phát triển kinh tế cho nhân dân vùng núi, tuyên truyền & hỗ trợ nhân dân trồng rừng, Nhân dân tự giác bảo vệ rừng, từ bỏ biện pháp canh tác lạc hậu phá rừng làm nương, rẫy…

-HS nêu theo thông tin thu thập địa phương

-HS trả lời

-HS nghe

Kó thuật: (Tiết ) CHUẨN BỊ NẤU ĂN I-Mục tiêu: HS cần phải:

1.Kiến thức: Nêu cơng việc cần chuẩn bị nấu ăn 2.Kĩ năng: Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn 3.Thái độ: Biết giúp đỡ gia đình

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường: bao gồm số loại rau xanh, củ, thịt, trứng, cá…

-Một số loại rau xanh, củ , tươi… -Dao thái,dao gọt…

-Phiếu đánh giá kết học tập

III-Phương pháp: Thảo luận –Trực quan

1’ 4’ 1’ 7’

A- Ổn định:

B_Kiểm tra cũ: Nêu số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông dụng?

C-Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích ,yêu cầu tiết học HĐ 1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn

HS trả lời

(24)

13’

5’

4’

-1 HS đọc SGK

- H: Nêu tên tất công việc chuẩn bị nấu ăn? HĐ 2: Tìm hiểu cách thực số cơng việc nấu ăn: a-Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:

-HS đọc mục 1, quan sát hình1 SGK trả lời câu hỏi: -H: Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn?

-Nêu cách chọn thực phẩm đảm bảo đủ lượng, đủ chất dùng cho bữa ăn?

-GV nhận xét tóm tắt nội dung việc chọn thực phẩm -HDHS chọn số loại thực phẩm

-HDHS đọc nội dung mục SGK

-Yêu cầu HS nêu công việc thường làm trước nấu đồ (như luộc rau, nấu canh rau ngót, rang tơm, kho thịt…

-H: Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm?

-H: Ở gia đình emthường sơ chế rau,củ trước nấu?

-GV nhận xét tóm tắt cách sơ chế thực phẩm theo nội dung SGK

4-HĐ3: Đánh giá kết học tập: -GV phát phiếu BT cho HS -HS làm phiếu tập

-GV nêu đáp án BT,HS báo cáo kết tự đánh giá D-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Chuẩn bị mới:Nấu ăn

-1HS đọc -HĐ cá nhân -1HS đọc HĐ cá nhân

-HĐ nhóm

-HS trả lời

HĐ nhóm đôi

-HS nghe

ÂM NHẠC (TIẾT 6):

HỌC HÁT: BÀI CON CHIM HAY HÓT I- Mục tiêu:

-Hát giai điệu lời ca

-Biết thêm vài đồng dao phổ nhạc thành hát, tính chất vui tươi, dí dỏm, ngộ nghĩnh

-HS yêu thích giai điệu đồng quê

II- Chuẩn bị:

GV:

-Nhạc cụ,băng.đóa nhạc,máy nghe

-Sưu tầm vài đồng dao quen thuộc với trẻ em như: Nu na nu nống, Chi chi chành chành, Dung dăng dung dẻ, Thả đỉa ba ba,…

2.HS:

-SGK Âm nhạc

-Nhạc cụ gõ (song loan, phách,…)

(25)

3’ 15’

12’ 5’

1.Phần mở đầu:

-GV giới thiệu nội dung tiết học 2.Phần hoạt động:

Nội dung: Học hát Con chim hay hót *HĐ1:Học hát

-Giới thiệu -Hát mẫu -Đọc lời ca

-GV dạy cho HS hát câu, hướng dẫn HS hát gọn tiếng, thể tính chất vui,nhí nhảnh

*HĐ2: Hát kết hợp gõ đệm

-GV chia lớp làm nửa,một nửa hát, nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca

3.Phần kết thúc:

-H:Hãy kể tên hát nói lồi vật GV minh họa hát: Chú ếch con(Phan Nhân), Chim chích bơng(Văn Dung-Nguyễn Viết Bình), Chú voi Bản Đơn (Phạm Tuyên)…

-HS laéng nghe

-HS lắng nghe -HS học hát theo GV -HS thực hành -Thảo luận theo cặp

Thứ sáu, ngày 2/10/2009

Tốn :( Tiết 30 )

LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu :

- Giúp Hs củng cố :

+ So sánh phân số ,tính giá trị biểu thức với phân số

+ Giải tốn có liên quan đến tìm PS số ,tìm số biết hiệu tỉ số - Phát triển khả tư cho HS

II- Phương pháp: Thực hành

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

5/

1/

28/

2–Kiểm tra cũ : - Chữa tiết trước

Bài 1 : Nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét,sửa chữa ( Cho HS nhắc cách so sánh PS có mẫu số )

Đối chiếu với làm - HS nghe

- Viết PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm

a) 1835 ; 2835 ; 3135 ; 3235

(26)

4’

1’

Bài 2 : Tính :

- Cho HS tự làm vào VBT đổi chéo kiểm tra

Bài 3 : Gọi HS đọc đề toán -Bài toán thuộc dạng ?

- Muốn tìm PS số ta làm ? - Gọi HS lên bảng , lớp làm vào VBT

Bài 4 : Gọi HS đọc tốn tóm tắt -H:Bài toán thuộc dạng ?

-Nêu cách giải dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ số

-Gọi HS lên bảng làm bảng, lớp làm vào

-GV chấm em -Nhận xét, sửa chữa

-Muốn tìm PS số ta làm ? -Nêu cách giải dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ số ?

5– Nhận xét – dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

- HS làm vào - HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tìm PS số - Ta lấy số nhân với PS

- HS laøm baøi

- HS đọc đề, tóm tắt -HS nêu cách giải -HS làm - HS nghe

KHOA HỌC : (Tiết 6)

PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

I – Mục tiêu : Sau học , HS có khả :

- Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét - Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà & nơi ngủ khơng có muỗi

- Tự bảo vệ & người gia đình cách ngủ ( đặc biệt tẩm chất diệt muỗi), mặc quần áo dài không cho muỗi đốt trời tối

- Có ý thức việc ngăn chặn bệnh sốt rét

II – Đồ dùng dạy học : Thơng tin & hình trang 26, 27 SGK , phiếu học tập

III-Phương pháp:Quan sát-Thảo luận

IV – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’ 16’

1 –Ổn định lớp :

2 –Kieåm tra cũ :

-Hỏi:Các em dùng thuốc trường hợp nào?

-Nhận xét

a – Giới thiệu : : “ Phòng bệnh sốt rét “

b – Hoạt động :

HĐ 1 : - Làm việc với SGK

(27)

10’

2’ 1’

* Mục tiêu:

-HS nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét

- HS nêu tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét

* Caùch tiến hành:

-Bước 1:Tổ chức hướng dẫn

GV chia lớp thành nhóm &giao nhiệm vụ cho nhóm Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,2 Tr 26 SG, trả lời câu hỏi:

+Nêu số dấu hiệu cuả bệnh sốt rét ? +Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?

+Bệnh sốt rét lây truyền nào? -Bước 2: Làm việc theo nhóm

-Bước 3: Làm việc lớp

* Kết luận: Sốt rét bệnh truyền nhiễm do ký sinh trùng gây ra.Bệnh sốt rét có thuốc chữa thuốc phịng.

HĐ2 :Quan sát thảo luận: * Cách tiến hành:

-Bước 1:Thảo luận nhóm

GV viết sẵn câu hỏi, phiếu & phát cho nhóm để nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

-Bước 2:Thảo luận lớp

+ GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu

+ GV nhận xét bổ sung

Nêu cách phòng bệnh sốt rét

* Kết luận: Cách phòng bệnh sốt rét tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh,diệt muỗi,bọ gậy tránh để muỗi đốt

4 – Củng cố :

u cầu HS đọc mục Bạn cần biết Tr.27 SGK

5– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Bài sau:”Phòng bệnh sốt xuất huyết”

-Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,2 Tr 26 SGK

-Các nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo hướng dẫn

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

-HS nhận phiếu học tập

-Đại diện nhóm trả lời câu -HS khác nhận xét

-Cách phòng bệnh sốt rét tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy tránh để muỗi đốt

-2 HS đọc -HS lắng nghe Xem trước

TẬP LÀM VĂN (Tiết12)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I-Mục đích yêu cầu :

(28)

3.Thái độ: GDHS yêu quê hương ,đất nước, yêu đẹp sống

II -Hoạt động dạy học :

04 ‘

01 ‘ 11’

17’

02’

1-Kiểm tra cũ :

Kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học : Luyện tập tả cảnh

2-Bài :

a- Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm , dựa kết quan sát em lập ý miêu tả cảnh sông nước

b-Hướng dẫn làm tập:

Bài tập :

-Cho HS đọc nội dung tập -GV cho HS :

+Đọc đoạn văn a, b

+Dựavào nội dung đoạn, trả lời câu hỏi đoạn văn

-Cho HS laøm việc theo cặp -GV cho HS trình bày kết quaû

-GV nhận xét, bổ sung chốt lại câu trả lời

Bài tập :

-GV cho HS đọc tập

-GV: Dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nước, em lập dàn ý

-Cho HS lập dàn ý

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét khen nhữnh HS làm dàn ý đúng, có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảng sơng nước

3 / Củng cố dặn dò :

-Về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh sông nước , chép lại vào

-Tiết sau luyện tập tả cảnh

-HS laéng nghe

- HS đọc nội dung tập, lớp theo dõi SGK

-HS làm việc theo cặp -HS phát biểu

-Lớp nhận xét, bổ sung

-1 HS đọc tập 2, lớp đọc thầm

-HS lập dàn ý

-1số HS trình bày dàn ý -Lớp nhận xét

-HS laéng nghe

(29)

I/Nhận xét chung: 1/Ưu điểm:

-Đi học qui định, tác phong gọn gàng, -Sinh hoạt 15 phút đầu tốt, học nhóm (ở nhà) -Phát biểu xây dựng sơi nổi, học nhóm nhiệt tình -Tham gia hoạt động khác tốt

-Có ý thức giữ gìn bảo vệ cơng

2/Tồn tại:

-Tổ trực chậm (tổ 2)

-Làm việc riêng học (Quỳnh)

*Tuyên dương: Hộp, Nhi………

*Phê bình:, tổ

II/Tổûng kết thi đua tuaàn:

-Các tổ tổng kết thi đua tuần,tuyên dương cá nhân xuất sắc II/Nhiệm vụ tuần đến:

-Tiếp tục trì sinh hoạt 15 phút đầu (đọc báo, truy bài, giải tập) -Chuẩn bị cho tuần đến

-Khắc phục tồn tuần trước -Tham gia sinh hoạt đội

III/ Văn nghệ: