- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích có thể đánh vần - Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối o và t; a và t, khoảng cách tiếng, độ cao... - Dặn tìm tiếng mới.[r]
(1)Lớp – Năm học 2010 - 2011 Tuần 16 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 Đạo đức Tiết 16: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 1) Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - Nêu các biểu giữ trật tự học và vào lớp - Nêu ích lợi việc giữ trật tự học và vào lớp - Thực giữ gìn trật tự vào lớp và ngồi học - HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực II/- Tài liệu và phương tiện : - Vở bài tập Đạo đức - Tranh bài tập và - Điều 28 Công ước Quốc tế quyền trẻ em III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1./ Kiệm tra bài cũ: 2./ Bài mới: 15’ * Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập - Thảo luận việc vào lớp và thảo luận các bạn tranh - Chia nhóm - Đại diện các nhóm hs trình bày ý - Em có suy nghĩ việc làm bạn kiến tranh - Nếu em có mặt đó em làm gì ? 15’ 2’ + Kết luận : Chen lấn xô đẩy vào lớp làm ồn ào, trật tự và có thể gây vấp ngã * Hoạt động : Thi xếp hàng ra, vào lớp - Từng tổ lên thi đua xếp các tổ với - Ban giám khảo gồm : giáo viên và ban hàng vào lớp cán lớp - Nêu yêu cầu thi + Tổ trưởng điều khiển các bạn + Ra vào lớp không chen lấn, xô đẩy + Đi cách nhau, cầm đeo cặp táp gọn gàng + Không kéo lê giày dép gây bụi và ồn ào + Tiến hành thi + Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công bố kết và khen thưởng 3./ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (2) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Học vần Bài 64 : IM - UM Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc im, um, chim câu, trùm khăn , từ và câu ứng dụng - Viết : im, um, chim câu, trùm khăn - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : xanh, đỏ, tím, vàng II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần im - GV ghi vần im, phát im - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần im? - So sánh vần im và in? - Cài vần im - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần im - Để có tiếng chim thêm âm gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng chim - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> chim câu - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần um (tương tự vần im) So sánh um - im 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng im, chim câu, um,trùm khăn - GV theo dõi hướng dẫn nét nối i và m, u và m, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (3) Lớp – Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết im, um, chim câu, trùm khăn - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối i và m; u và m, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? + Em biết vật gì có màu đỏ ? Em biết - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn vật gì có màu xanh ? trả lời tròn câu + Em biết vật gì có màu tím ? + Em biết vật gì có màu đen ? + Em biết vật gì có màu trắng ? + Em biết màu gì ? + Tất màu trên gọi là gì ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (4) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Toán Tiết 61: LUYỆN TẬP Thời gian: 40 phút I/- Mục tiêu : - Thực phép trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tình tranh - Làm bài 1,2( cột 1,2),3 II/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 3’ 1./ Kiểm tra bài cũ: 2./ Bài mới: 35’ + Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài : Tính 2’ Hỗ trợ HS yếu - Câu b lưu ý viết kết thẳng cột - Làm bài đổi sửa bài Bài : Điền số Hỏi : cộng với mười ? Vậy ta -Đối với bài cộng GV hướng dẫn điền số vào chỗ chấm? học sinh cầm số que tính( số đã cho đếm tới kết đếm số que - HS làm bài vào sách, sửa bài tính trên tay điền vào chỗ chấm - Bài trừ HS nhắc lại bảng trừ Bài : Viết phép tính thích hợp - HS quan sát tranh, nêu bài toán, nêu câu trả lời - Đi tới( thêm) làm tính gì? - Có( rụng) làm tính gì để biết số trên cây? - HS làm bài vào sách, thi đua sửa bài - GV quan sát hỏi lại số liệu để học sinh viết phép tính đúng vào ô 3./ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (5) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Thủ công Tiết 16 : GẤP CÁI QUẠT (tiết 2) Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - Biết cách gấp cái quạt - Gấp và dán nối cái quạt giấy Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ - HS khéo tay gấp và dán nối cái quạt giấy Đường dán nói quạt tương đối chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng , phẳng II/- Chuẩn bị : - HS chuẩn bị : màu sáp, chỉ, hồ III/- Các hoạt động dạy học : TL 1’ 3’ 5’ 20’ 5’ 1’ Nội dung Hỗ trợ học sinh yếu 1/- Ổn định lớp : 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Hoạt động : GV nhắc lại các bước gấp - Bước : Gấp các nếp gấp cách - Bước : Gấp đôi lấy dấu buộc - Bước : Bôi hồ vào mặt và ép lại * Hoạt động : Thực hành - GV tổ chức cho HS thực hành gấp cái quạt theo qui trình trên - GV lưu ý : + Gấp các nếp gấp cách phải miết chi kĩ, bôi hồ mỏng và đều, buộc dây chặt * Hoạt động : Nhận xét – đánh giá : - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm theo bàn - GV chọn vài sản phẩm đẹp và chưa đẹp, gợi ý HS nêu nhận xét Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com - Gợi ý HS nhắc lại các bước - GV theo dõi, giúp đỡ để HS có thể hoàn thành sản phẩm - Tham gia nêu nhận xét với gợi ý GV (6) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Học vần Bài 65: IÊM – YÊM Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm, từ và câu ứng dụng - Viết : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Điểm mười II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III Các hoạt động dạy và học: TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần im - GV ghi vần iêm, phát iêm - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần iêm? - So sánh vần iêm và im? - Cài vần iêm - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc - Uốn nắn phát âm đúng trơn vần iêm - Để có tiếng xiêm thêm âm gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng xiêm - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> dừa xiêm - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần yêm (tương tự vần iêm) So sánh yêm - iêm 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng iêm, dừa xiêm, yêm, cái yếm - GV theo dõi hướng dẫn nét nối iê và m, yê và m, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com - Theo dõi HS gạch, uốn nắn đọc, phân tích (7) Lớp – Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối iê và m; yê và m, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? + Em nghĩ bạn hs vui hay không vui - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn cô giáo cho điểm mười ? trả lời tròn câu + Khi nhận điểm mười, em muố khoe với đầu tiên ? + Lớp em bạn nào hay điểm mười ? + Em đã điểm mười ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (8) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Toán Tiết 62: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS : - Thuộc bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 Biết vận dụng để làm tính - Làm quen với tóm tắt và viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Làm bài 1,3 II/- Đồ dùng dạy học : - Sử dụng đồ dùng dạy học Toán III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 8’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Hoạt động : Ôn tập các bảng cộng và bảng trừ đã học - Đọc thuộc lòng bảng cộng và trừ phạm vi 10 - Hướng dẫn hs nhận biết qui luật xếp 12’ công thức tính trên bảng - Tính nhẩm số phép tính: 4+5= , 2+8= , 9+1= * Hoạt động : Thành lập và ghi nhớ bảng 25’ cộng phạm vi 10 - Hướng dẫn hs nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ * Hoạt động 3: Thực hành Bài : Tính Hỗ trợ HS yếu - Hs đọc cá nhân bảng cộng phạm vi 10 - Cá nhân đọc bảng trừ phạm vi 10 - Hs xem sách và tự điền kết vào chỗ chấm - Vận dụng bảng cộng và trừ làm bài - Làm bài và sửa bài Bài : Điền số - Làm bài và đổi sửa bài Bài : Tính - Làm bài và sửa bài Bài : Viết phép tính Củng cố - dặn dò - Đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10 Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (9) Lớp – Năm học 2010 - 2011 An toàn giao thông Bài : ĐI BỘ AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG Thời gian: 30 phút I/- Mục tiêu : - Kiến thức : Biết qui định an toàn trên đường phố : + Đi trên vỉa hè sát mép đường (nơi không có vỉa hè) + Không chơi đùa trên lòng đường + Khi qua đường phải nắm tay với người lớn - Kĩ : Xác định nơi an toàn để chơi và (trên đường phố gần nhà) + Biết chọn cách an toàn gặp cản trở đơn giản trên đường - Thái độ : Chấp hành qui định an toàn trên đường phố II/- Chuẩn bị : III/- Các hoạt động dạy học : TL 8’ 10’ 10’ 2’ Nội dung * Hoạt động : T/C : Đi trên sa bàn - GV HD cách chơi, luật chơi, HD HS chọn xem các em đóng giả làm PTGT gì - Tổ chức cho HS thực trò chơi, sau đó gợi ý HS nêu ý kiến theo các gợi ý sau : + Khi trên đường, phải đâu ? + Người lớn và trẻ em phải qua đường đâu ? + Trẻ em qua đường cần phải làm gì ? * Hoạt động : T/C Đóng vai - Tổ chức cho HS đóng vai nắm tay qua đường, GV nhận xét và kết luận cách qua đường đúng và an toàn * Hoạt động : Tổng kết - GV chia lớp thành nhóm, nhóm trả lời câu hỏi sau : + N.1 : Khi trên đường, để an toàn thì phải đâu ? + N.2 : Trẻ em bộ, chơi đùa lòng đường nguy hiểm nào ? + N.3 : Khi qua đường cần làm gì để đảm bảo an toàn ? + N.4 : Khi trên vỉa hè có vật cản, các em phải nào ? Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com Hỗ trợ HS yếu - Cho HS tự chọn vai mình thích - Tham gia trả lời theo gợi ý GV - Được tham gia trò chơi - Gợi ý HS nhắc lại câu trả lời theo lời bạn (10) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010 Toán Tiết 63: LUYỆN TẬP Thời gian: 40 phút I/- Mục tiêu : - Thực các phép tính cộng, trừ phạm vi 10 - Tiếp tục củng cố kĩ từ tóm tắt bài toán, hình thành bài toán giải bài toán - Làm bài 1( cột 1,2,3), 2( phần 1),3( dòng 1),4 II/- Các hoạt động dạy học : TL 3’ 35’ Nội dung 1./ Kiểm tra bài cũ: 2./ Bài mới: + Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài : Tính Hỗ trợ học sinh yếu - Làm bài và sửa bài Bài : Số ? - Hs làm bài và sửa bài theo cột - Hs nêu yêu cầu bài tập và đổi sửa bài Bài : > < = 2’ Bài : Viết phép tính thích hợp Cho hs nêu yêu cầu đề bài - Tân có cái thuyền, Mỹ có cái thuyền Hỏi bạn có bao nhiêu cai thuyền? - Viết phép tính vào ô trống - Bạn Lan có cam, Lan cho Hỏi Lan còn ? - Viết phép tính vào ô trống 3./ Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học HS thực phần Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Tự nhiên xã hội Tiết 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : Giúp học sinh biết : - Kể các hoạt động học tập lớp học - HS khá, giỏi nêu các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như: vi tính, học đàn,… II/- Đồ dùng dạy học : - Các hình bài 16 SGK III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/ Kiểm tra bài cũ - Hôm trước ta học bài gì ? - Hôm ta tìm hiểu xem có nào lớp học - Giới thiệu tên bài : Hoạt động lớp học 2/ Bài mới: 15’ * Hoạt động : Quan sát tranh - Biết mối quan hệ gv và hs, hs và hs hoạt động học tập - Quan sát SGK trang 34 - Trong các hoạt động vừa nêu, hoạt động - Đại diện cá nhân trả lời, lớp bổ nào tổ chức lớp, hoạt động sung nào tổ chức sân trường ? - Trong hoạt động trên, gv làm gì, hs làm gì ? Kết luận : lớp học có nhiều hoạt động học tập khác Trong đó có hoạt động tổ chức lớp học và có hoạt động tổ chức sân - Thảo luận cặp đôi trường 17’ * Hoạt động : Thảo luận theo cặp - Đại diện lên kể trước lớp - Giới thiệu các hoạt động lớp học - Hs nói với : - Các hoạt động lớp học mình - Những hoạt động có hình bài 16, mà không có lớp học mình - Hoạt động nào em thích ? - Mình làm gì để giúp các bạn học tập tốt ? Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn các hoạt động học tập lớp 1’ 3./ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Học vần Bài 66: UÔM – ƯƠM Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc uôm, cánh buồm, ươm, đàn bướm, từ và câu ứng dụng - Viết : uôm ,cánh buồm ,ươm, đàn bướm - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ong, bướm, chim, cá cảnh II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy và học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần im - GV ghi vần uôm, phát uôm - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần uôm? - So sánh vần uôm và iêm? - Cài vần uôm - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc - Uốn nắn phát âm đúng trơn vần uôm - Để có tiếng buồm thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng buồm - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> cánh buồm - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần ươm (tương tự vần uôm) So sánh ươm - uôm 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng uôm ,cánh buồm ,ươm, đàn - GV theo dõi hướng dẫn nét bướm nối uô và m, ươ và m, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 12 GiaoAnTieuHoc.com - Theo dõi HS gạch, uốn nắn đọc, phân tích (13) Lớp – Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết uôm ,ươm, cánh buồm ,đàn bướm - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối uôvà m; ươ và m, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu + Con ong thường thích gì ? + Con bướm thích gì ? + Con ong và chim có ích gì cho nhà nông ? + Em thích gì ? Nhà em có nuôi đó không ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010 Học vần Bài 67: ÔN TẬP Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Hs đọc các vần có kết thúc m; dọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 60 đến 67 - Viết các vần, từ ừng dụng từ bài 60 đến bài 67 - Nghe hiểu và kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Đi tìm bạn - HS khá, giỏi kể – đoạn truyện theo tranh II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ ngữ, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 5’ Bài cũ : - Đọc và viết : ao chuôm, nhuộm vải, - Viết bảng - hs đọc câu ứng dụng vườn ươm, cháy đượm 5’ Bài mới: * Hoạt động : Bài - Giới thiệu bài : Tuần qua chúng ta đã - Hs nêu các vần đã học học vần gì - Gv ghi các vần góc bảng - Kiểm tra đã đủ các vần chưa - Gắn bảng ôn cho hs so sánh và bổ 15’ sung - Giới thiệu tên bài - Hs lên bảng các vần vừa học * Hoạt động : Ôn tập tuần - Gọi hs lên bảng các chữ đã học - Hs chữ - Hs chữ và đọc âm - Gv đọc âm - Gv chỉnh sửa bổ sung cho hs - Hs đọc các âm cột dọc với các âm các dòng ngang 15’ - Ghép âm thành vần : - Lớp bổ sung và nhận xét * Hoạt động : Đọc các từ ứng dụng - Nhóm lửa : làm cho lửa cháy lên thành - Cá nhân, nhóm đọc từ ứng dụng lửa 10’ - Lưỡi liềm : dụng cụ thường làm sắt, thép, có cưa để cắt cỏ , gặt lúa - Đọc mẫu - Viết bảng : xâu kim * Hoạt động : Tập viết từ ngữ ứng - Viết Tập viết dụng - Hs đọc bảng ôn theo bàn, - Hs viết bảng : xâu kim cá nhân - Cá nhân đọc câu ứng dụng Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Lớp – Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 15’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bảng ôn - Đọc câu ứng dụng Đọc mẫu - Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Đọc câu ứng dụng tranh 10’ * Hoạt động : Viết - HD khoảng cách các chữ cho Điểm - Viết Tập viết GV theo nối nét các chữ dõi uốn nắn độ cao, khoảng cách tiếng, từ, nét nối 18’ * Hoạt động : Kể chuyện - HS quan sát tranh nói nội dung chính - Nhắc lại nội dung tranh tranh - Tranh : Sóc và Nhím là đôi bạn thân Chúng - Cá nhân lên bảng chọn kể lại thường nô đùa, hái hoa củ cùng nội dung tranh GV theo dõi - Tranh : Nhưng có ngày gió lạnh từ đâu gợi ý kéo Rừng cây thi trút lá, khắp nơi lạnh giá Chiều đến Sóc chạy tìm Nhím Thế đâu Sóc thấy có cây im lìm, Nhím thì biệt tăm Vắng bạn Sóc buồn - Tranh : Gặp bạn Thỏ, Sóc hỏi có gặp bạn Nhím đâu không ? Nhưng bạn Thỏ lắc đầu bảo không thấy, khiến Sóc càng buồn thêm Đôi lúc nó lại nghĩ dại, hay là Nhím đã bị Sói bắt Rồi Sóc chạy tìm Nhím khắp nơi - Tranh : Mãi đến mùa xuân đưa ấm áp đến nhà Cây cối thi nảy lộc, chim chóc hót véo von, Sóc gặp lại Nhím Gặp lại chúng vui lắp Chúng lại chơi đùa ngày nào Hỏi chuyện mãi Sóc biết : mùa đông đến là họ nhà Nhím lại phải tìm nơi tránh rét, nên mùa đông chúng bặt tin - Ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện nói lên - Câu chuyện nói đến tình bạn tình bạn thân thiết Sóc và Nhím, mặc dù với ? - Tình bạn hai vật người có hoàn cảnh sống khác nào ? 2’ 3./ Củng cố - dặn dò: - Đọc lại bài - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thể dục Tiết 16: ÔN TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN Thời gian: 30 phút I/- Mục tiêu : - Biết cách thực phối hợp các tư đứng và đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đưa hai tay lên cao chếch chữ V - Thực đứng kiễng gót, hai tay chống hông, đứng đưa chân trước và sang ngang, hai tay chống hông - ( Bài này tiếp tực ôn tập, không kiểm tra) II/- Địa điểm – Phương tiện : - Sân bãi, còi III/- Các hoạt động : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 5’ * Phần mở đầu : - GV nhận lớp – phổ biến nội dung bài học : Kiểm tra TD rèn luyện tư - Khởi động : giậm chân chỗ ( đếm theo - HS thực theo đội hình nhịp ) hàng ngang - GV cho HS ôn lại các động tác – lần 20’ - Trò chơi : Diệt các vật có hại - Mỗi lần HS lên kiểm tra * Phần : - GV nêu nội dung kiểm tra : Mỗi HS thực 2/ 10 động tác RLTTCB đã học - GV điều khiển – HS thực * Cách đánh giá : - Đạt yêu cầu : Thực động tác mức đúng - Nếu HS thực động tác thì - HS thực theo đội hình 5’ GV cho HS kiểm tra lại hàng ngang * Phần kết thúc : - GV cho HS thường theo nhịp x - Đứng chỗ + vỗ tay hát - GV + HS hệ thống lại bài - GV nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Mĩ thuật Tiết 16: VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - HS cảm nhận vẻ đẹp số lọ hoa - Biết cách vẽ xé dán lọ hoa - Vẽ xé dán lọ hoa đơn giản - HS khá, giỏi vẽ xé dán lọ hoa có hình dáng cân đối, màu sắc phù hợp II/- Chuẩn bị : - GV: tranh ảnh các loại cây , hình vẽ cây , qui trình vẽ cây - HS : vẽ , bút chì , bút màu III/- Các hoạt động : TL Nội dung Hỗ HS sinh yếu 1’ Khởi động :Hát 3’ Bài cũ : - GV nhận xét bài vẽ cây Bài : - Tiết này các em học các em học vẽ cây - Quan sát 5’ * Hoạt động : Giới thiệu tranh , ảnh số lọ - HS tự nêu : tròn, dài, cao, hoa thấp,… - GV treo tranh ảnh số lọ hoa : - Gồm có : miệng, cổ, thân, đáy - Lọ hoa có hình dáng nào ? - Lọ hoa gồm có phận ? - GV nhận xét – chốt : Lọ hoa có nhiều hình dáng khác Lọ cao, thon có lọ tròn thấp, lọ cao thân phình to 5’ * Hoạt động : Hướng dẫn hs vẽ - GV hướng dẫn hs vẽ : Đầu tiên ta vẽ miệng - Hs nhắc lại cánh vẽ lọ hoa vẽ nét cong thân lọ chỉnh sửa cho đẹp tô màu 17’ 3’ 1’ - GV cho hs quan sát tranh sáng tạo * Hoạt động : Thực hành - GV hướng dẫn hs vẽ cân khung hình - Có thể vẽ nhiều kiểu khác nhau, tô màu tuỳ thích - GV quan sát giúp đỡ HS yếu * Hoạt động : Nhận xét , đánh giá - GV thu số bài cho lớp nhận xét – đánh giá - GV nhận xét – tuyên dương Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com - Hs thực vẽ vào - Hs tham gia nhận xét (18) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010 Học vần Bài 68: OT – ÁT Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc ot, at, ca hát, tiếng hót, từ và câu ứng dụng - Viết : ot, at, ca hát, tiếng hót - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : gà gáy, chim hót, chúng em ca hát II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần ot - GV ghi vần ot, phát ot - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần ot? - So sánh vần ot và om? - Cài vần ot - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần ot - Để có tiếng hót thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng hót - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> tiếng hót - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần at (tương tự vần ot) So sánh at - ot 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng ot, tiếng hót ,at, ca hát - GV theo dõi hướng dẫn nét nối o và t, a và t, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Lớp – Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết ot, at, tiếng hót ,ca hát - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối o và t; a và t, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu + Chim hót nào ? + Em hãy đóng vai chú gà để cất tiếng gáy + Các em thường ca hát vào lúc nào ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Toán Tiết 64: LUYỆN TẬPCHUNG Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS củng cố : - Biết đếm, so sánh, thứ tự các số dãy số từ đến 10 - Biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán - Làm bài 1,2,3( cột 4,5,6,7),4,5 II/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 3’ 1./ Kiểm tra bài cũ: 2./ Bài mới: 40’ + Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài : Viết các số từ đến 10 2’ Hỗ trợ HS yếu - Viết theo thứ tự từ – 10 vào ô trống - Viết các số theo yêu cầu từ 10 – vào ô trống Bài : Đọc các số từ đến 10, từ 10 – Bài : Tính - HS làm bài vào sách, đỏi sửa - Làm bài 3, viết kết thẳng cột - Hướng dẫn học sinh nhẩm lại bảng cộng, trừ đã học tính que tính Bài : Số? - HS điền kết theo chiều mũi tên - Làm bài và sửa bài GV theo dõi học sinh nhẩm điền kết theo lần tính Bài 5:Viết phép tính thích hợp - HS đặt đề toán, trả lời + Hướng dẫn: + Hs viết phép tính vào ô trống - Có thêm làm tính gì? 3./ Củng cố - dặn dò: - Có bớt làm tính gì? - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)