Hội thao sinh viên ĐBSCL 2015

-Ñeå ñaûm baûo an toaøn giao thoâng cho baûn thaân vaø cho moïi ngöôøi em caàn bieát nguyeân nhaân gaây tai naïn giao thoâng.Qua ñoù bieát caùch phoøng traùnh tai naïn giao thoâng. 2/[r]

Tuần 7

Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010 Luyện Tiếng Việt

TLV : Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu :

- Rèn kĩ lập dàn ý chi tiết văn miêu tả trường - Viết đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý lập II / ChuÈn bÞ :

a ) GV: Bµi tËp

b) HS : Vë lun tiÕng viÖt

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Nhắc lại kiến thức:

HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh 2 Hướng dẫn luyện tập:

Đề bài: Một hơm em đến trường sớm lệ thường Em có dịp đứng ngắm ngơi nhà thứ hai Hãy tả lại trường em lúc

a) Lập dàn ý cho đề

b) Chọn viết đoạn văn tả trường theo dàn ý lập

Hướng dẫn:

? Đối tượng em định miêu tả cảnh gì?

? Thời gian em quan sát lúc nào? ? Em tả phần cảnh trường?

? Tình cảm em với mái trường? - Cho HS lập dàn ý vào

- Gäi số HS trình bày Lớp nhận xét,

bổ sung

- GV nhận xét ghi điểm dàn ý viết tốt, bổ sung, hoàn thiện dàn ý

- HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

- HS đọc đề

- trường em - Buổi sáng trước buổi học

- Tả cảnh: Sân trường; lớp học; vườn trường; thư viện; hoạt động thầy trò

cịn thiếu sót

b) Em chọn đoạn văn để tả? - Lớp nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm 4.Cñng cè :

- GV nhn xột tit hc 5 Dặn dò:

- Dặn HS hoàn chỉnh lại đoạn văn chưa đạt

- Sân trường / vườn trường/ lớp học - HS tự làm bài, trình bày

Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010 Lun ch÷

Bµi 7: Bµn tay mĐ

I / Mơc tiªu :

- Học sinh viết tả, mẫu, cỡ chữ, trình bày đoạn

Bµn tay mĐ

- Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp cho học sinh

II / ChuÈn bÞ :

a ) GV: Bµi tËp

b) HS : Vë lun tiÕng viƯt

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định tổ chức:

2.KiĨm tra bµi cị :

- Giíi thiƯu bài:

- Nêu nội dung, nhiệm vụ häc

2.NhËn xÐt bµi lun viÕt:

- Gọi hs đọc viết - Nêu nội dung viết

- HD häc sinh nhËn xÐt vỊ bµi viÕt: Kiểu chữ, trình bày,

- Yờu cu hc sinh đọc thầm đoạn văn, ghi nhớ số tợng tả cần lu ý, chữ cần viết hoa…

3 Hd häc sinh lun viÕt:

a, ViÕt ch÷ hoa: b, Viết chữ thờng

4 Thực hành:

- Nh¾c nhë häc sinh mét sè lu ý viết - Yêu cầu học sinh viết luyện viết

- GV theo dõi, uốn nắn - Chấm

- Nêu nhận xét kết luyện viết cña häc sinh

- HS chuẩn bị viết, bút viết -Hs đọc luyện viết:

-HS đọc thầm đoạn văn, nêu nhận xét

HS luyÖn viÕt ch÷ hoa theo mÉu:

C B N H

-HS luyện viết số từ ngữ bài: Bình, xơng xơng, rám

HS luyện viết

4.Cñng cè :

- NhËn xÐt chung

5 dặn dò :

- HD học sinh luyện viết nhà viết theo kiểu chữ tù chän

Lun to¸n

Lun tËp chung I / Mơc tiªu :

- Cđng cè cách cộng trừ nhân chia phân số - Giải toán có lời văn

II / Chuẩn bị :

a ) GV: Bµi tËp , vë lun to¸n b ) HS : Vë lun to¸n

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị :

- Nhắc lại cách cộng , trừ , nhân , chia ph©n sè

- GV nhËn xÐt

* Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1 : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- HS tìm phân số phân số 54

72

Bµi 2: TÝnh ❑

❑

- YC học sinh làm - Chữa tập

- GV nhËn xÐt

Bài : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

-YC học sinh đọc toán ? Bài toán cho biết ? ? Bài tốn hỏi ? ? Nêu cách làm ?

- GV nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh

4.Cñng cè :

- Nhận xét tiết học

Dặn dò :

- Híng dÉn bµi vỊ nhµ

- H/s nêu

81

108 - Đọc yêu cầu

-Tỡm v khoanh ỏp ỏn ỳng C - H/S đọc yêu cầu

- Lµm vào - chữa bảng

2 3+

3 4+

5 6=

8 12+

9 12+¿

10 12 = 8+9+10

12 =

9

………

2

- H/S đọc yêu cầu

- Nêu cách làm - làm - so kết khoanh vào đáp án

C tuæi

Thứ t, ngày 13 tháng 10 năm 2010

Lun tiÕng viƯt Tõ nhiỊu nghÜa

I / Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm vỊ tõ nhiỊu nghÜa

- Biết tìm đợc từ theo nghĩa chuyển câu

II / ChuÈn bÞ :

b) HS : Vë luyÖn tiÕng viÖt

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị :

? ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa? LÊy VD minh häa

3 Híng dÉn lµm bµi tËp :

Bài 1: gạch dới từ có dùng với nghĩa chuyển dòng sau - YC học sinh đọc từ

- YC tìm từ theo nghĩa chuyển bảng

- YC học sinh làm vào luyÖn

Bài :Từ đá câu đợc dùng với nghĩa chuyển

-YC häc sinh lµm BT vµo vë -GV nhËn xÐt

Bµi 3 :

-YC học sinh đọc đoạn thơ tìm từ dùng với nghĩa chuyển

- GV nhËn xÐt

4.Cñng cè :

- NhËn xét tiết học

5 Dặn dò:

- YC học sinh nhắc lại khái niệm từ nhiều nghĩa

- HS nªu

-HS đọc y/c tập -HS đọc từ

-HS lµm BT bảng lớp - làm luyện

-xơng sờn ờn, s đồi , s ờn núi

- đau lng , l ng ghế , nhà quay l ng hồ - cánh tay , tay áo , tay tre , tay ghế - HS đọc y/c tập

- HS làm BT vào - chữa bảng * Khi nói tiếng Việt , cu ta hay ỏ

thêm vài từ tiếng Anh

- HS đọc đoạn thơ tìm từ theo nghĩa chuyển

Luyện Tốn

Lun tËp: Khái niệm số thập phâN I / Mục tiªu :

- Biết đọc, viết số thập phân - Làm đợc tập áp dụng

II / Chuẩn bị :

a ) GV: Bài tËp

b) HS : Vë lun to¸n

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị :

- Nêu cấu tạo số thâp phân? - GV nhận xét

a Giới thiệu b Phát triển

Bài 1:

Viết phân số thập phân sau dới dạng số thập phân

- Cho HS lên bảng làm - Lớp làm bảng

- GV cựng c lp nhn xét, kết luận lời giải

Bµi 2:

Viết hỗn số sau dới dạng số thập phân

- HS tho lun cp ụi

- Đại diện căp trình bày kết Bài 3:

Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu )

- GV lµm mÉu - Híng dÉn HS lµm

- HS thảo ln theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày kết

4.Cđng cố :

- Nhận xét tuyên dơng em học tốt

5 Dặn dò:

- Về nhà häc vµ lµm bµi

a

10=0,1

100=0,01

1

0,001 1000 

84 8, 10 

225

2, 25 100 

6573

6,573 1000 

9 1,9

10  66

2 2,66

100

8dm =

8

10m = 0,8m

4dm =

4

10m = 0,4m

6mm =

6

1000m = 0,006m

5kg =

5

100t¹ = 0,05t¹

7m =

7

1000km = 0,007km

Giáo dục lên lớp

Tìm hiểu truyền thống dạy - học nhà trờng I / Mơc tiªu :

-Biết đợc truyền thống dạy- học trờng

- Nắm đợc số thành tích , danh hiệu nhà trờng đạt đợc - Yêu trờng lớp

II / ChuÈn bị :

a ) GV: Bài tập

b ) HS : T liƯu lÞch sư, trun thèng nhµ trêng

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. ổn định tổ chức :

2 Giíi thiệu : 3 Tìm hiểu :

*Giới thiƯu trun thèng d¹y- häc cđa tr-êng :

? Nêu tên trờng học ? Trờng tiểu học Hiệp Cờng đạt đợc thành tích giáo dục ?

? Ngồi trờng cịn đạt đợc thành tích cá nhân khác ?

? Mơc tiªu tiÕp theo hiƯn cđa trêng

-Trờng Tiểu học Hiệp Cờng - Danh hiệu trờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn đợc UBND tỉnh trao tặng năm 2006 - Liên tục nhiều năm có GV HS giỏi cấp huyn

là ?

? Để đạt đợc mục tiêu đó, em cần phải làm ?

4.Cđng cè :

GV tỉng kÕt giíi thiƯu cho hs vỊ trêng , lớp

5.Dặn dò :

Nhắc học sinh tìm hiểu truyền thống dạy học nhà trêng

đang phấn đấu nỗ lực để trờng đạt chuẩn quốc gia giai đoạn - Noi gơng học tập hệ HS trớc, tích cực học tập-rèn luyện đạo đức để xứng đáng danh hiệu trờng có

- HS nªu

Thứ năm, ngày 14 tháng 10 năm 2010

Lun tiÕng viƯt

TLV : Lun tËp t¶ c¶nh

I / Mơc tiªu :

- Đọc đoạn văn xác định đợc cảnh miêu tả - Lập đợc dàn ý miêu tả cảnh sông nớc

II / ChuÈn bÞ :

a ) GV: Bµi tËp

b) HS : Vë lun tiÕng viƯt

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị :

-Đọc đơn xin vào học nghề rạp xiếc

3 Bµi míi : a Giíi thiƯu bµi:

b H íng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1: Đọc đoạn văn (Thị trấn Cát Bà ) trả lời câu hỏi

- Chia lớp làm nhóm, nhóm H/S - Yêu cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nhúm

- Gọi nhóm trình bày kết thảo luận ( Mỗi nhóm trả lời câu hái.)

- GV nhận xét kết luận ý

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu 2,3 HS đọc kết quan sát cảnh sông nớc chuẩn bị từ tiết trớc GV ghi nhanh số kết HS quan sát đợc lên bảng

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc

- Gi HS làm vào giấy khổ to dán làm lên bng

- Nhận xét, cho điểm HS viết dµn ý tèt

4.Cđng cè :

- GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà sửa chữa, hoàn thiện dàn ý bµi

Một số HS đọc đơn

- HS tạo thành nhóm trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

1 HS đọc to

2,3 HS nối đọc thành tiếng làm

Lắng nghe

HS làm vào HS làm vào giấy khổ to

văn miêu tả cảnh sông nớc chuẩn bị sau

Luyện Toán

Ôn tập: Đọc, viết số thập phân I / Mục tiêu :

- Cng cố đọc, viết số thập phân - áp dụng làm đợc tập

II / ChuÈn bị :

a ) GV: Bài tập

b) HS : Vë luyÖn tiÕng viÖt

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị :

- Nêu cách đọc số thập phân? - nêu cách viết số thâp phân? - GV nhận xét ,tuyên dơng

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi b Phát triển bài

* Bài 1:

c cỏc số rhập phân sau: - HS đứng tai chỗ đọc

Các hs khác nghe nhận xét - GV nhân xét kết luận

*Bài 2:

Viết số thập phân có - HS làm cá nhân

- Gọi HS lên bảng viết số thập phân tơng ứng

- GV chữa cần

*Bài 3:

a Chuyển phân số thập phân sau thành hỗn số(theo mẫu )

156

15 10  10

b ChuyÓn hỗn số phần a thành số thập phân(mẫu)

6

15 15, 10

*Bài 4:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm(theo

- Hát tập thể - HS nêu

- HS kh¸c bbỉ sung nhËn xÐt

- 8,5: T¸m phẩy năm

- 16,23: Mời sáu phẩy hai mơi ba - 37,892: Ba mơi bảy phẩy tám trăm chín mơi hai

- 0,409: Không phẩy bốn trăm linh chín

- 207,06: Hai trăm linh bảy phẩy không s¸u

- Sáu đơn vị bảy phần mời: 6,7 - Mời sáu đơi vị, ba mơi hai phần trăm: 16,32

- Năm đơn vị, không phần mời ba phần trăm, tám phần mghìn(Tức năm đơn vị ba mơi tám phần nghìn): 5,038

- Khơng đơn vị năm phần nghìn: 0,005

765

76

10  10

657 57

6 100  100

5432 432

5

1000  1000

652 52

6 100  100

76

5

1076,5 ; 6 57

100 = 6,57

5

432

1000 = 5,432 ; 6 52

mÉu):

3,2m =32dm

Cách làm:

3,2m =

2

10m = 3m2dm = 32dm

- HS thảo luận theo căp - Đaị diện cặp lên bảng làm - GV nhận xét làm HS

*Bài 5:

Viết số thập phân dới dạng phân số - HS làm theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên làm - GVnhận xét chữa

4.Cđng cè :

- HƯ thèng l¹i kiÕn thøc - NhËn xÐt tiÕt häc

5 Dặn dò:

- Về nhà học làm bµi tËp

8,5m = 85dm 7,6m = 760cm 8,53m = 853cm 9,61m = 961cm

4,27 =

27 427 100100

12,5 = 12

4 124 10 10

6,863 =

863 6863 1000 1000

Giáo dục kĩ sống An toàn giao thông

BAỉI 4 :

Nguyên nhân gây tai nạn giao thông ( Tiết )

I / Mơc tiªu :

-HS biết nguyên nhân gây tai nạn giao thônglà do:Con người,phương tiện giao thơng,do đường,do thời tiết…

-Qua biết cách phịng tránh tai nạn giao thơng

II / ChuÈn bÞ :

a ) GV: -SGK; tranh ảnh có liên quan b) HS : Vë luyÖn tiÕng viÖt

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra bµi cị :

- Thế đờng an tồn ?

3 Bµi míi: a) Giới thiệu

-Để đảm bảo an tồn giao thơng cho thân cho người em cần biết ngun nhân gây tai nạn giao thơng.Qua biết cách phịng tránh tai nạn giao thơng

2/Nội dung

a/Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

*GV đưa cho HS quan sát tranh ảnh SGK +Do người

- HS tr¶ lêi , líp nhËn xÐt – bỉ sung

-Mở SGK

-Quan sát tranh aûnh

+Do phương tiện giao thơng +Do đường

+Do thời tiết

b)Phòng tránh tai nạn

+Để phịng tránh tai nạn giao thơng ta phải làm gì?

4 Cđng cè:

-Neõu laùi noọi dung baứi hoùc

5 Dặn dò :

-Các em phải thực luật giao thơng để đảm bảo an tồn cho thân cho người

hiểu không chấp hành luật giao thơng

-Phương tiện khơng đảm bảo an tồn:phanh không tốt,thiếu đèn chiếu sáng,đèn phản quang -Đường gồ ghề,quanh co,khơng có đèn tín hiệu,khơng đèn chiếu sáng,khơng có biển báo,khơng có cọc tiêu…Đường phố hẹp,nhiều người xe qua lại.có nhiều chỗ đường sắt giao cắt với đường bộ.Đường sơng thiếu đèn tín hiệu,phao báo hiệu

-Mưa bão làm đường trơn ,sạt lở,lầy lội…Sương mù che khuất tầm nhìn người tham gia giao thơng

-Nhận xét sửa sai -HS thảo luận

+Luôn ý đường +Khi tham gia giao thông người phải có ý thức chấp hành Luật giao thơng

+Kiểm tra điều kiện an toàn phương tiện

-HS hỏi ý nghóa việc chấp hành Luật giao thông

-Nhận xét sửa sai

Thứ sáu, ngày 15 tháng 10 năm 2010 LuyÖn TiÕng ViÖt

Từ đồng âm; Từ nhiều nghĩa I / Mục tiêu :

Gióp HS :

- Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa,và từ nhiều nghĩa - Làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa

II / ChuÈn bÞ :

a ) GV: Bµi tËp

b) HS : Vë lun tiÕng viÖt

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra bµi cị : 3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu b Phát triển bài

* Bài 1:

Từ sau đồng nghĩa với từ tuổi th

- HS lên bảng làm - Cả lớp lµm vµo vë

- GV lớp nhận xét chốt lời giải

* Bµi 2:

ở chỗ chống dới đây, điền chữ (tiếng ) bắt đầu tiếng d, gi, r

- Tho lun nhúm ụi

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- GV cựng c lớp nhận xét chốt lời giải

* Bµi 3:

Tìm từ đồng âm câu sau - HS lm bi theo nhúm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- GV cựng lớp nhận xét chốt lời giải

* Bài 4:

Trong câu từ : chân, ngọt, nhạt, đi mang nghĩa gốc câu nµo chóng mang nghÜa chun

4 Cđng cè :

- GV nhận xét tuyên dơngcác em có ý thức học tốt

5 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại

- Cả lớp hát

a trẻ em b thời thơ ấu

c trỴ

a Nam sinh ra gia đình có truyền thống hiếu học

b Bè mĐ giơc m·i Nam míi chÞu dËy tËp thĨ dơc

c Ơng ni chó dữ để giữ nhà d Đôi giày đế dày

a ánh nắng chiếu lên mặt chiếu.

b Ngi vo bàn để bàn công việc c Bà ta la con la.

d Một nghề cho chín chín

nghề

e Xe chở sữa đậu nành đậu trớc cửa hàng sữa

a Chân

- Hôm nhiều nơi nên mỏi

chân quá! (nghĩa gốc)

- Ông mặt trời nhô lên phía chân trời (nghĩa chuyển )

b

- Quả ngọt quá! ( ngha gốc) - Cô nói ngọt dễ nghe quá! (ngha

chun).

c Nh¹t

- Nåi canh nh¹t cho thêm muối vào (Nghĩa gốc).

- Nắng nhạt ngả màu vàng hoe (nghĩa chuyển)

d Đi

- Em bÐ ®ang tËp ®i (nghÜa gèc)

- Ơng đi rồi!(nghĩa chuyển)

Lun To¸n

Lun tËp

I / Mơc tiªu :

- Củng cố đọc, viết, cấu tạo số thập phân

- áp dụng làm đợc tập: Viết phân số thập phân thành số thập phân

II / Chuẩn bị :

a GV: tËp

b HS: vë lun to¸n

II / Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Nêu cách đọc số thập phân? - nêu cách viết số thâp phân? - GV nhận xét ,tun dơng

3 Bµi míi:

a Giới thiệu b Phát triển bài

*Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm(theo mẫu):

3,2m =32dm

Cách làm:

3,2m =

2

10m = 3m2dm = 32dm

- HS thảo luận theo căp - Đaị diện cặp lên bảng làm - GV nhận xét làm HS *Bài 2:

Viết số thập phân dới dạng phân số - HS làm theo nhãm

- Gọi đại diện nhóm lên làm - GVnhận xét chữa

4.Cñng cè :

- HƯ thèng l¹i kiÕn thøc - NhËn xÐt tiÕt học

5 Dăn dò:

- Về nhà học làm tập

- HS nêu

- HS kh¸c bỉ sung nhËn xÐt

8,5m = 85dm 7,6m = 760cm 8,53m = 853cm 9,61m = 961cm

4,27 =

27 427 100 100

12,5 = 12

4 124

1010

6,863 =