Rèn kĩ năng nói: Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho[r]
(1)Phòng Giáo dục Đào tạo Tuy Phước Trường TH số Phước Quang
( 18/ 10 /2010 22 / 10 /2010 )
Thứ Môn Tiết Tên dạy ĐDDH
TV TL 2
HĐTT Tập đọc
Nhạc Tập đọc
Toán
28 29 46
Sinh hoạt đđầu tuần 10. Sáng kiến bé Hà Sáng kiến bé Hà Luyện tập.
3
Chính tả Thủ cơng
Tốn TD Kể chuyện
17 10 47 10
Tập chép: Ngày lễ.
Gấp thuyền phẳng đáy có mui. Số trịn chục trừ số. Sáng kiến bé Hà.
4
Đạo đức Tập đọc
MT Toán TNXH
10 30 48 10
Chăm học tập (T2). Bưu thiếp.
11 trừ số : 11-5
Ôn tập người sức khoẻ. 5
Tập viết LTVC
Toán TD
10 10 49
Chữ hoa : H
Từ ngữ họ hàng.Dấu chấm, dấu chấm hỏi. 31 –
6
Chính Tả Tốn TLV HĐTT
18 50 10
Nghe –viết : Ông cháu 51 – 15
Kể người thân. Sinh hoạt cuối tuần.
Ngày soạn:17/10/2010
Ngày dạy: Thứ 2, 18 / 10/ 2010
SINH HOẠT TẬP THỂ ĐẦU TUẦN 10 I/ Mục tiêu : Cho HS nắm được:
- GD HS theo chủ điểm :“ Chăm ngoan, học giỏi “, giáo dục HS u thích trị chơi dân gian - Nhiệm vụ học tập tuần 10
- Hiểu thực tốt nhiệm vụ khác tuần 10 II/Lên lớp:
(2)2/Phần bản:
a/ Giáo dục HS theo chủ điểm “Chăm ngoan, học giỏi”, giáo dục HS u thích trị chơi dân gian b/ Nhiệm vụ tuần 10:
-Tiếp tục ổn định nề nếp, truy 15’ đầu buổi -Trực nhật sẽ, trang trí phịng học đẹp
-Tiếp tục rèn chữ giữ
-Học làm đầy đủ trước đến lớp -Thực thi đua tổ
* Biện pháp : Thường xuyên nhắc nhở , kiểm tra, đôn đốc c/ Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi dân gian
-HS xung phong hát cá nhân, nhóm…
-HD học sinh chơi trò chơi dân gian “Kéo co”
3/ Phần kết thúc :
-HS vỗ tay hát
-GV nhận xét tiết sinh hoạt Tập đọc :
Tiết 28 -29 SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu :
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
-Đọc trơn Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ -Đọc phân biết lời kể với lời nhân vật
2 Rèn kĩ đọc- hiểu:
-Hiểu từ ngữ : Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ
-Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà
3 GD HS : Biết thương yêu ông bà, quan tâm chăm sóc ông bà
II/ Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa HS :SGK III/ Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
3’ 1’
36’
A/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS B/ Bài :
1/ Giơí thiệu bài: Cho HS xem tranh GV giới thiệu chủ điểm học: Sáng kiến bé Hà
2/ Các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc : a/ GV đọc mẫu
b/ GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-Gọi HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc từ khó
-Đọc đoạn trước lớp +Luyện đọc câu khó
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS đọc tiếp nối câu
-HS phát tiếng khó đọc :Ngày lễ, điểm mười, suy nghĩ, sáng kiến
(3)GV treo bảng phụ Hướng dẫn đọc ngắt
Hai bố bàn / lấy ngày lập đông hàng năm/ làm ngày lễ ơng bà / trời bắt đầu rét/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho cụ già
+Cho HS đọc giải
-Luyện đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm
-Cả lớp đọc đồng ( Đoạn 1,2 )
-HS đọc ngắt câu văn dài
-1HS đọc giải Lớp đọc thầm -HS đọc đoạn nhóm -HS thi đọc
-HS đọc đồng
Tiết
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’
22’
11’ 3’
A/ Kiểm tra cũ :
Gọi HS đọc em đoạn GV nhận xét cách đọc
B/ Các hoạt động :
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài : *Gọi HS đọc đoạn
-Bé Hà có sáng kiến ? (HSY)
-Hà giải thích cần có ngày lễ ông bà ? (HSK)
*Đoạn 2: Gọi HS đọc đoạn
-Hai bố chọn lễ ơng bà ?Vì ? (HSG)
-Hiện quốc tế lấy ngày 1/10 làm ngày quốc tế người cao tuổi
Bé Hà băn khoăn điều gì? (HSTB) -Ai gợi ý giúp bé? (HSY) * Gọi HS đọc đoạn
Câu 4: Hà tặng cho ơng bà q ? (HSTB )
-Món q bé Hà ơng bà thích khơng? (HSY)
Câu 5: Bé Hà câu chuyện người nào? (HSK)
-Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày lễ ông bà ? (HSG)
Hoạt động 3: Luyện đọc lại :
-Gọi vài HS đọc -Yêu cầu HS đọc phân vai
3/ Củng cố , dặn dị :
-Câu chuyện nói lên điều ? (HSK,G) -Các em cần làm để quan tâm chăm sóc ơng bà
-3 HS đọc
-1 HS đọc đoạn
- Tổ chức ngày lễ cho ông bà -HS trả lời
-HS đọc đoạn -HS trả lời
-Bé Hà băn khoăn chưa biết chuẩn bị quà để biếu ông bà
-Bố
-1HS đọc đoạn
-Hà tặng chùm điểm 10 -Ông bà thích
-Bé Hà bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u ơng bà
-Vì Hà u ơng bà -HS đọc cá nhân
-HS tự phân vai nhóm đọc -HS nêu nội dung
(4)-GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau : Bưu thiếp
-HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:
-Toán
Tiết 46 LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Tìm số hạng tổng- Giải tốn có phép trừ
- Rèn HS cách tìm số hạng tổng cách trình bày giải tìm x - GDHS tính cẩn thận, xác
II/ Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng
III/ Các hoạt động dạy học
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’
1’ 32’
3’
A/ Kiểm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng làm tập X + = 12 x+ 20 = 38
-Gọi HS nêu qui tắc: Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?
Nhận xét B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài : Luyện tập
2/ Các hoạt động :
Bài 1: GV ghi đề lên bảng -Cho HS làm bảng
-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
Bài 2: ( cột 1, 2) Tính nhẩm
Yêu cầu HS làm ghi kết vào
Bài 4: Cho HS đọc đề Hướng dẫn HS tóm tắt tốn Gọi HS lên bảng giải
GV nhận xét chữa
Baì 5: Gọi HS đọc đề
-Cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời
3/ Củng cố, dặn dị:
-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - GV nhận xét tiết học
-Về nhà làm ( cột 3), trang 46 vào -Bài sau: Số tròn chục trừ số
-2 HS lên bảng giải tập -HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS đọc yêu cầu đề -HS làm bảng
-Lâý tổng trừ số hạng -HS đọc đề
-HS làm tập -HS đọc đề -HS tóm tắt
-1 HS lên bảng giải, lớp làm vào
-HS đọc đề -HS thực -HS trả lời -HS nghe Rút kinh nghiệm:
- Ngày soạn: 17/10/2010
Ngày dạy: Thứ , 19 /10/ 2010 Chính tả :
Tiết 19 Tập chép NGÀY LỄ I/ Mục tiêu :
- Chép lại xác đoạn văn Ngày lễ Biết viết viết tên ngày lễ lớn
(5)-GD HS tính cẩn thận, ngồi viết ngắn II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả HS: tả, bảng
III/ Các hoạt động dạy học :
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
3’ 1’ 7’
14’ 6’ 6’
3’
A/ Kiểm tra cũ :
Kiểm tra dụng cụ học tập HS B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài :Hôm em tập chép bài: Ngày lễ làm tập tả
2/Các hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả -GV đọc mẫu
-Gọi HS đọc Nắm nội dung viết
- Hỏi : Đoạn văn nói lên điều gì? (HSTB) - Đó ngày nào? (HSK) - Gọi HS đọc chữ viết hoa - Gọi HS lên bảng viết tên ngày lễ
Hoạt động 2: Viết :
-Yêu cầu HS chép vào
Hoạt động 3: Chấm chữa bài:
-Yêu cầu HS đổi chấm chữa lỗi
-GV thu chấm số lỗi tả, nhận xét
Hoạt động 4: Bài tập tả : Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề -Nhận xét, sửa chữa
Những âm ghép với c, k? -GV nhận xét cho HS nhắc lại
Bài 3: Gọi HS đọc
-GV nhắc lại yêu cầu đề bài: Điền nghỉ hay nghĩ
-Cho HS làm vào
3/ Củng cố, dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị tiết sau: Chính tả nghe-viết Ơng cháu
Vở tả, bảng
-HS lắng nghe -2 HS đọc lại -Các ngày lễ -HS trả lời
-HS đọc: Ngày, Quốc, Phụ, Lao, Thiếu, Người
-1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS chép vào
-HS đổi chấm chữa lỗi -HS đọc đề: Điền vào chỗ trống k/c - HS lên bảng Lớp làm vào -Lớp nhận xét
-HS trả lời -2 HS nhắc lại -HS đọc HS làm vào HS lên bảng chữa
Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ
-HS nghe Rút kinh nghiệm:
- Thủ công :
(6)( Tiết ) I/ Mục tiêu :
-HS biết vận dụng gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui -HS gấp thuyền phẳng đáy có mui
-GDHS tính sáng tạo, thẩm mĩ II/ Đồ dùng dạy học :
GV: Mẫu thuyền phẳng đáy có mui, gấp giấy thủ cơng- Qui trình gấp HS : Giấy thủ công
III/ Các hoạt động dạy học :
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
3’
1’
4’ 23’
4’
A/ Kiểm tra cũ :
-Gọi HS nêu bước gấp thuyền phẳng đáy có mui GV nhận xét
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài : Hôm em tiếp tục gấp thuyền phẳng đáy có mui
GV ghi đề: Gấp thuyền phẳng đáy có mui(T2)
2/ Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn lại cách gấp Gọi HS nhắc lại bước
GV hướng dẫn lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui
Hoạt động 2 : Thực hành :
-GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền theo cá nhân
- GV đến bàn hướng dẫn HS lúng túng
-GV nhắc lại cho HS miết đường gấp cho phẳng từ từ để thuyền không bị rách
3/ Củng cố , dặn dò:
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Đánh giá kết học tập
-GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị tiết sau: Mang giấy, kéo, hồ học chương gấp cắt dán hình
-HS nêu bước gấp hình
-2 HS nhắc lại bước gấp HS theo dõi
-HS gấp thuyền
-HS trưng bày sản phẩm -HS đánh giá sản phẩm -HS nghe
Rút kinh nghiệm:
- Toán :
Tiết 47 SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ Mục tiêu :
- Biết thực phép trừ có số bị trừ trịn chục, số trừ số có hay chữ số ( có nhớ ) Biết giải tốn có phép trừ ( số tròn chục trừ số)
- Rèn HS cách giải tốn có lời văn -HS u thích học tốn
II/ Đồ dùng dạy học : GV : bó, bó 10 que tính Bảng gài que tính HS : Que tính, SGK III / Các hoạt động dạy học:
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’ A/ Kiểm tra cũ:
(7)1’ 7’
8’
17’
3’
x + 20 = 63 x+ 15 = 25 GV nhận xét, ghi điểm
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: “Số tròn chục trừ số.”
2/ Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 40 –8 -GV nêu tốn: Có 40 que tính, lấy bớt que tính Hỏi cịn que tính?
- Để biết cịn que tính ta làm nào? (HSY)
+ Yêu cầu HS lấy 40 que tính, bớt que tính Cịn que tính?
+Vậy lấy 40 trừ ? (HSY) -GV viết lên bảng: 40-8 =32
Gọi HS đặt tính, nêu cách thực phép tính
-GV nhận xét cho HS nhắc lại
Hoạt động 2 : Giới thiệu phép trừ 40-18
-GV nêu tốn : Có 40 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính ?
- Yêu cầu HS tính 40-18
- Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính
-Cho HS nêu cách thực
Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành :
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu GV ghi phép tính lên bảng
Gọi HS lên bảng, lớp làm vào bảng
Bài 3: Gọi HS đọc đề -Gọi HS tóm tắt toán -Gọi HS lên bảng
-Cả lớp làm vào
3/ Củng cố, dặn dò :
-Gọi HS nêu cách tính 40 - -GV nhận xét tiết học
-Về nhà làm tập
Chuẩn bị sau: 11 trừ số
-HS lắng nghe -HS lắng nghe -Lấy 40-8
-HS tính que tính, trả lời -Bằng 32
-1 HS lên bảng đặt tính : 40
- 32
-HS nêu cách thực phép tính -Vài HS nhắc lại
-HS tính 40-18 =22 HS lên bảng
-40 18 22
-HS nêu -Tính
-3 HS lên bảng, HS làm vào bảng
HS nhận xét, sửa chữa -HS đọc đề
-1HS lên bảng tóm tắt
-1HS lên bảng giải Lớp làm vào -HS nêu
-HS nghe Rút kinh nghiệm:
(8)Tiết 10 SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu :
1 Rèn kĩ nói: Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ nghe: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá chung GD HS: Kính trọng biết ơn ơng bà Biết quan tâm, chăm sóc ơng bà
II/ Đồ dùng dạy học : GV bảng phụ ghi sẵn ý đoạn HS Xem trước câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học:
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’ 1’ 12’
20’
3’
A/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị HS B/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài : Sáng kiến Bé Hà
2/ Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện : -Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý Gọi HS đọc yêu cầu
GV mở bảng phụ viết ý đoạn a/ Chọn ngày lễ
b/ Bí mật hai bố c/ Niềm vui ông bà
-GV hướng dẫn HS kể mẫu đoạn theo ý Gọi HS kể
GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng -Bé Hà vốn bé nào? -Bé Hà có sáng kiến ?
-Bé giải thích phải có ngày lễ ơng bà?
u cầu HS kể đoạn nối tiếp nhóm
Hoạt động 2: Kể chuyện trước lớp : - Yêu cầu nhóm cử đại diện thi kể GV nhận xét :
* Kể toàn câu chuyện :
-3 HS đại diện nhóm kể lại toàn câu chuyện
3/ Củng cố , dặn dò :
Em nêu ý nghĩa câu chuyện?
GD HS : Kính trọng biết ơn ơng bà Biết quan tâm chăm sóc ơng bà
- GV nhận xét tiết học, nhà tập kể lại câu chuyện cho nhà nghe
-Chuẩn bị tiết sau: Bà cháu
-HS lắng nghe
-HS đọc yêu cầu
-1 HS kể mẫu đoạn -HS kể đoạn dựa vào ý -HS kể đoạn dựa vào ý HS kể đoạn nhóm
-Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay, cá nhân kể hay
-3 HS đại diện nhóm kể -HS nêu
-HS nghe
(9)-Ngày soạn: 18/10/2010
Ngày dạy: Thứ tư, /10 / 2010 Đạo đức :
Tiết 10 CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiếp theo)
I/ Mục tiêu :
-HS hiểu: Như chăm học tập Chăm học tập mang lại lợi ích
-HS thực giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà -GDHS chăm học tập
II/Đồ dùng dạy học : GV: Đồ dùng cho trẻ chơi trò chơi sắm vai hoạt động HS: Vở tập đạo đức
III/ Các ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
3’
1’ 10’
8’
A/Kiểm tra cũ : Gọi HS trả lời:
-Chăm học tập có lợi ?
-Vì em cần phải chăm học tập ? GV nhận xét
B/ Bài :
1/ Giới thiệu bài : Chăm học tập(TT)
Hoạt động 1: Đóng vai
*Mục tiêu: Giúp HS có kĩ ứng xử tình sống
* Cách tiến hành :
-GV yêu cầu nhóm thảo luận để sắm vai tình huống: Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi, lâu Hà chưa gặp nên bà mừng Hà băn khoăn làm -GV nêu số tình tương tự cho HS giải tình
-GV kết luận : HS cần phải học đúng giờ
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
*Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ thái độ tán thành không tán thành
-GV yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến nêu phiếu thảo luận
a, Chỉ bạn không giỏi cần chăm b, Cần chăm ngày chuẩn bị kiểm tra
c, Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ lớp
d, Chăm học tập ngày phải học đến
-HS trả lời -HS trả lời
-HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên báo cáo kết đóng vai
-Hà nên học Sau bữa học chơi nói chuyện với bà
-HS thực
-HS hoạt động nhóm đơi bày tỏ thái độ
- Khơng tán thành học sinh phải chăm học tập
b, Tán thành c, Tán thành
(10)10’
3’
khuya?
GV kết luận : Cần phải chăm học tập Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm
*Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập
*Cách tiến hành: GV nêu nội dung tiểu phẩm: -Trong chơi bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo: Sao cậu khơng chơi mà làm việc ? An trả lời: Mình tranh thủ làm tập để nhà không làm tập mà xem ti vi cho thoả thích Bình nói: “ Các bạn ơi, có phải chăm học tập khơng ?”
Phân tích tiểu phẩm
+ Bạn An làm chơi, có phải chăm học tập khơng ? sao?
+ Em khuyên bạn An ? (HSG) -GV nêu kết luận tiểu phẩm
* GV kết luận chung ghi lên bảng
3/ Củng cố , dặn dò:
-Chăm học tập bổn phận ai? - Chăm học tập có lợi gì?
- GD HS: Cần chăm học tập để đạt kết tốt làm cho cha mẹ vui lòng
-Về nhà thực hành điều học
-Chuẩn bị sau : Thực hành kĩ kì
hại cho thể
-HS nghe
-HS trả lời
Chúng em khuyên bạn An việc
-HS nghe
-HS nhắc lại kết luận -HS trả lời
-HS nghe
Rút kinh nghiệm:
-Tập đọc :
Tiết 30 BƯU THIẾP I/ Mục tiêu:
1/ Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài
- Biết đọc hai Bưu thiếp với giọng tình cảm nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch
2/ Rèn kĩ đọc- hiểu: -Hiểu từ Bưu thiếp,
-Hiểu nội dung hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì
3/ GD HS: Tính cẩn thận, biết sử dụng bưu thiếp cần
II/ Đồ dùng dạy học : GV: Số bưu thiếp tranh vẽ bưu thiếp Bảng phụ viết câu văn bưu thiếp phong bì thư để hướng dẫn HS luyện đọc HS: số bưu thiếp
III/ Các hoạt động dạy học :
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’ A/ Kiểm tra cũ
(11)1’ 15’
10’
7’ 3’
Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc GV nhận xét, ghi điểm
B/ Bài :
1/ Giới thiệu bài : Bưu thiếp
2/ Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc : a/ GV đọc mẫu
b/ GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ GV treo bảng phụ
+Đọc câu
-Gọi HS đọc câu Luyện đọc từ khó
-Gọi HS đọc trước lớp bưu thiếp phần đề ngồi bì thư
+GV hướng dẫn HS đọc số câu +Gọi HS đọc thích bưu thiếp -GV giới thiệu số bưu thiếp -Đọc nhóm
-Thi đọc giưã nhóm
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu :
-Câu 1: Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm ? (HSTB)
-Câu 2: Bưu thiếp thứ hai tặng cho ai? Gửi để làm ? (HSTB)
-Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm ? (HSG)
-Câu 4: Viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà nhớ ghi địa ông bà
-GV nhận xét
Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Gọi HS đọc bưu thiếp
3/ Củng cố , dặn dò
-Người ta thường viết bưu thiếp để làm ? -GV nhận xét tiết học
-Nhắc HS thực hành viết bưu thiếp cần thiết Chuẩn bị sau: Bà cháu
-HS lắng nghe
-HS nối tiếp đọc câu
- HS phát từ khó luyện đọc: bưu thiếp, Phan Thiết, Bình Thuận -HS tiếp nối đọc bưu thiếp phần đề ngồi bì thư
-HS nghe luyện đọc ngắt nghỉ -HS đọc thích bưu thiếp -HS nghe
-HS đọc nhóm -HS thi đọc
-Của cháu gửi cho ông
-Gửi để chúc mừng ông bà năm
-Của ông bà gửi cho cháu
Gửi để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu -Dùng để chúc mừng thăm hỏi, thơng b vắn tắt tin tức
- HS viết bưu thiếp phong bì thư -Nhiều HS nối tiếp đọc Cả lớp nhận xét
-HS đọc bưu thiếp -HS trả lời
-HS nghe Rút kinh nghiệm:
-Toán :
Tiết 48 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11- 5 I/ Mục tiêu:
(12)-Củng cố thành phần tên gọi kết phép trừ -GDHS tính cẩn thận, ham thích học tốn
II/ Đồ dùng dạy học: GV : Que tính, bảng gài HS : 11 que tính
III/ Các hoạt động dạy học :
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’
1’ 15’
17’
3’
A/ Kiểm tra cũ :
-Gọi HS lên bảng Đặt tính thực phép tính
30.8 ; 40-15 -Gọi HS lên bảng tìm x -GV nhận xét ghi điểm B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu : 11 trừ số : 11 -5
2/ Các hoạt động:
Hoạt động1:: Phép trừ 11-5
-GV nêu tốn: Có 11 que tính Bớt que tính cịn que tính?
-Muốn biết cịn lại que tính ta làm ?
* Yêu cầu HS lấy que tính tự tính kết 11 trừ ?
-Gọi HS đặt tính, lớp làm vào bảng
-Gọi HS nêu cách trừ
-Lập bảng công thức 11 trừ số
-Yêu cầu HS lấy que tính tự nhẩm ghi kết vào tập
-Cho HS nêu kết -GV ghi lên bảng
-GV tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
Bài1 (a) Gọi HS đọc yêu cầu
-GV ghi phép tính lên bảng Yêu cầu HS tính nhẩm
Bài 2 : Tính
-Yêu cầu HS làm bảng -3 HS lên bảng -GV nhận xét, sửa chữa
Bài 4: Gọi HS đọc đề -Gọi HS lên bảng tóm tắt -Gọi HS lên bảng giải
3/ Củng cố , dặn dò :
2 HS lên bảng
- HS lên bảng tìm x
-HS nhắc lại đề tốn - Lấy 11-5
- HS dùng que tính tính kết 11 - =
-1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng
-HS nêu cách trừ
-11 06
-HS tính, ghi kết vào phép tính 11-2 = ; 11-6 =
11-3 = ; 11-7 = 11-4 =7 ; 11-8 =3 11-5 = 6; 11-9 =2 -HS nêu
- HS học thuộc bảng trừ -Tính nhẩm
-HS tính nhẩm, ghi kết vào -HS nối tiếp đọc kết -HS làm vào bảng
-3 HS lên bảng, lớp nhận xét - HS đọc đề
-1HS lên bảng tóm tắt Cả lớp làm vào -1HS lên bảng giải
(13)-Gọi HS học thuộc bảng trừ: 11 trừ số
-GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài: 31 – 5, đem que tính
-HS nghe Rút kinh nghiệm:
-Tự nhiên xã hội
Tiết 10 ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu : Sau ôn tập HS
- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen ăn sạch, uống ,
Nhớ khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá -Củng cố hành vi cá nhân
- GDHS ăn sạch, uống sạch,
II/Đồ dùng dạy học :GV : Hình vẽ quan tiêu hoá HS: Học trước học
III/ Các hoạt động dạy học :
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
3’
1’ 13’
15’
A/ Kiểm tra cũ :
Tổ chức trò chơi “ Thi nói nhanh ” B/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài: Hôm em học ôn tập
2/ Các hoạt động :
Hoạt động 1: Trị chơi xem cử động nói tên xương khớp xương
-Bước 1: Hoạt động theo nhóm
Cho nhóm thực số động tác vận động nói xem động tác vùng phải cử động
-Yêu cầu HS chơi tên xương thể
Hoạt động 2: Thi hái hoa dân chủ
-GV chuẩn bị số câu hỏi thăm Các nhóm đại diện lên bốc thăm
-Kể tên quan vận động thể -Để xương phát triển tốt em cần làm gì?
- Kể tên quan tiêu hoá ?
-Để thể khoẻ mạnh nên ăn uống ?
-Để ăn em phải làm ?
-Trứng giun vào thể cách ? -Làm để phòng bệnh giun? - Giun thường sống đâu ?
Em trả lời đúng, GV ghi điểm, trả
-3 HS thi xem nói nhanh tên học chủ đề người sức khoẻ
-HS lên bảng làm động tác cử động
-Các nhóm nêu tên xương, nhóm nói nhóm thắng
-HS đại diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi
(14)3’
không Các nhóm khác bổ sung GV tổng kết
3/ Củng cố , dặn dò:
-Để xương phát triển tốt em cần làm gì?
- Kể tên quan tiêu hoá ? -GV nhận xét tiết học
-Dặn nhà thực hành điều học Chuẩn bị sau: Gia đình
-HS trả lời -HS nghe Rút kinh nghiệm:
- Ngày soạn: 20/10/2010
Ngày dạy: Thứ 5, ngày 21/ 10 / 2010 Tập viết
Tiết 10 CHỮ HOA H I/ Mục tiêu :
- Biết viết chữ H hoa cỡ vừa cỡ nhỏ
- Viết đẹp chữ H, cụm từ ứng dụng “ Hai sương nắng ” -GD HS tính cẩn thận, kiên trì ngồi viết ngắn
II/ Đồ dùng dạy học: GV : Mẫu chữ hoa H đặt khung
Bảng phụ viết chữ Hai; Hai sương nắng HS : Vở tập viết, bảng
III/Các hoạt động dạy học:
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’
1’ 10’
A/ Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng viết chữ G -Gọi HS lên bảng viết chữ Góp -GV nhận xét ghi điểm
B / Bài :
1/ Giới thiệu bài: Chữ hoa H
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét -GV treo chữ mẫu lên bảng
-Chữ H cao mấyli? (HSY) -Chữ H gồm nét? (HSK)
-GV hướng dẫn lên bảng hướng dẫn qui trình viết :
+ĐB ĐK viết nét cong trái lượn ngang, DB đường kẻ
+Từ điểm DB nét một, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét xuôi lượn lên viết nét móc phải, DB ĐK
+Lia bút lên ĐK 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK2
-Hướng dẫn HS viết bảng
Yêu cầu HS viết vào bảng HS lên
-1 HS lên bảng viết chữ G -1 HS lên bảng viết chữ Góp
5 li
-HS trả lời
(15)8’
14’
3’
bảng viết chữ H
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
-GV treo cụm từ ứng dụng -Gọi HS đọc cụm từ:
Hai sương nắng nghĩa ? Chữ cao 2,5li?
Chữ cao 1,25li? Chữ cao 1,5 li? Chữ cao li?
Khoảng cách tiếng? Cách nối nét giưã chữ ? -1 HS lên bảng viết chữ Hai
Hoạt động 3: Thực hành : -GV yêu cầu viết
Viết dòng chữ H cỡ vừa, dòng chữ H cỡ nhỏ, dòng chữ Hai cỡ vừa, dòng Hai cỡ nhỏ
-GV nhắc cách ngồi cách cầm bút Chấm : GV thu chấm điểm Nhận xét HS
3/ Củng cố, dặn dò :
-Tố chức HS chơi viết nhanh viết đúng, đẹp
-GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị tiết sau đem tập viết, bảng viết chữ hoa I
-HS quan sát
-1HS đọc : Hai sương nắng
Hai sương nắng nói vất vả, đức tính chịu khó người lao động
-HS trả lời
-1 HS lên bảng viết chữ Hai, lớp viết vào bảng
-HS viết vào
-HS thi viết đẹp, mẫu -HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
-Luyện từ câu :
Tiết 10 TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG- DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu :
-Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ người gia đình họ hàng -Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi
-GD HS : Yêu mến người họ hàng
II/ Đồ dùng dạy học: GV : tờ giấy to viết sẵn tập Phiếu tập HS : Vở tả, tập, SGK
III/ Các hoạt động dạy học :
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’ A / Kiểm tra cũ :
-Gọi HS lên bảng điền dấu chấm, dấu hỏi Em tên
Bạn Lan học tập chăm GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới.
(16)1’ 32’
3’
1/ Giới thiệu bài :Từ ngữ họ hàng –Dấu chấm, dấu chấm hỏi
2/ Hoạt động : Bài tập thực hành :
Bài 1: Gọi HS đọc đề
-Yêu cầu HS mở SGK đọc “Sáng kiến bé Hà” tìm từ người gia đình
-Cho HS nêu miệng
Bài 2: Gọi HS đọc đề Cho HS giải miệng
Bài 3: Gọi HS đọc đề
-GV giảng thêm: Những người có liên quan với mẹ xếp vào họ ngoại Những người có liên quan họ hàng với bố xếp vào họ nội
-Gọi HS nêu miệng Cả lớp nhận xét
Bài 4: GV treo bảng phụ -Cho HS làm vào phiếu tập -GV thu chấm điểm
-Gọi HS lên bảng chữa
3/ Củng cố , dặn dò :
-Tổ chức HS chơi trò chơi tìm nhanh tìm từ người, họ hàng
Cách chơi: Mỗi em tự suy nghĩ từ, có lệnh GV em nối tiếp đọc từ em tìm, nhóm tìm nhiều từ, nhóm thắng
-Nhận xét tiết học
-Về nhà làm tập vào
-Chuẩn bị sau: Từ ngữ đồ dùng công việc nhà
-HS lắng nghe -HS đọc
-HS đọc thầm “Bài sáng kiến bé Hà”
-HS nêu miệng
-HS đọc: Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết -HS giải miệng Lớp nhận xét -HS đọc đề
-HS xếp họ nội vào cột, họ ngoại vào cột
-HS nêu miệng -HS đọc đề
-HS nhận phiếu làm -1 HS lên bảng chữa -HS tham gia chơi
-HS nghe
Rút kinh nghiệm:
-Toán :
Tiết 49 31- 5 I/ Mục tiêu :
- Giúp HS biết vận dụng bảng 11 trừ số để thực phép trừ có nhớ dạng 31-5 làm phép tính giải toán
Làm quen với đoạn thẳng giao
- Rèn kĩ đặt tính tính kết quả, kĩ trình bày tốn -GDHS tính cẩn thận, tự giác làm
II/ Đồ dùng dạy học: GV : bó que tính chục chục que tính rời HS : Que tính, tập
III / Các hoạt động dạy học :
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’ A/ Kiểm tra cũ :
(17)1’ 12’
20’
3’
- Gọi HS tính: 11 – ; 11 – ; 11 -9 -GV nhận xét ghi điểm
B/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài: 31 -5
2/ Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép tính 31-5
-GV nêu tốn: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
-Yêu cầu HS lấy que tính tìm kết -Vậy 31 trừ ?
-Gọi HS lên bảng đặt tính -Yêu cầu HS nêu cách tính
Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: (dòng1)
-Gọi HS đọc yêu cầu tập GV ghi phép tính lên bảng HS làm vào
-Gọi HS lên bảng chữa Bài 2: ( a, b)
-Cho HS làm vào bảng Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài 3: Giải toán
-Gọi HS đọc đề -Gợi ý HS tóm tắt -Gọi HS lên bảng giải Bài 4: Gọi HS đọc đề GV vẽ hình
B
A C
D
Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm ?
3/ Củng cố, dặn dò :
-HS nêu cách đặt tính thực phép tính 31-5 -GV nhận xét tiết học
-Về nhà làm tập (dòng2); c -Chuẩn bị sau: 51 - 15
-3 HS lên bảng tính
- HS thao tác que tính để tìm kết
31-5 =26
-1 HS lên bảng đặt tính -HS nêu cách tính
-1 HS đọc yêu cầu tập -HS làm vào
- 3HS lên bảng chữa
-HS làm bảng -HS trả lời
-HS đọc đề -1 HS ghi tóm tắt
-1HS giải bảng Lớp giải vào
-HS đổi kiểm tra HS đọc
HS quan sát hình vẽ
-Tại điểm
- HS nêu cách đặt tính thực phép tính 31-5
-HS nghe Rút kinh nghiệm:
- Ngày soạn: 21/10/2010
(18)Tiết 20 Nghe viết ÔNG VÀ CHÁU I/ Mục tiêu:
- Nghe viết xác trình bày thơ Ông cháu Viết từ : vật, vỗ, hoan hô, khoẻ, rạng sáng
Viết dấu hai chấm : mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than -Làm tập phân biệt c/k/ l/ n / thanh? ngã -GDHS tính cẩn thận, rèn chữ viết
II/ Đồ dùng dạy học :
GV: Chép trước tả vào bảng phụ Ghi tập b vào giấy khổ to.HS: SGK, bảng III/ Các hoạt động dạy học :
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’
1’
18’
14’
3’
A/ Kiểm tra cũ :
-Gọi HS lên bảng viết tên ngày lễ -Gọi HS lên bảng làm tập
-GV nhận xét , ghi điểm B/ Bài mới:
1/Giới thiệu bài: Hôm em viết tả”Ơng cháu “viết dấu chấm, dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, làm tập c/k / ? ~
2/ Các hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết :
-GV đọc mẫu toàn
-Cậu bé có thắng ơng khơng ? Vì ? (HSK)
-GV treo bảng phụ ghi tả
-Trong có lần dùng dấu hai chấm, lần dùng dấu ngoặc kép ?(HSY)
-GV giải tích thêm cách dùng dấu ngoặc kép -Gọi HS lên bảng viết tiếng khó
Viết :
-GV đọc câu -GV đọc -Chấm chữa :
GV thu chấm chữa lỗi
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -GV gọi HS nhắc lại qui tắt viết c/ K -Gọi HS đại diện nhóm lên thi viết
Bài 3: GV chọn b -Cho HS làm vào - GV treo bảng phụ
-Gọi HS lên bảng chữa
3/ Củng cố , dặn dò:
-Gọi HS nhắc lại cách viết âm c,k
- HS viết
-2 HS lên bảng giải -HS nghe
-HS lắng nghe -HS trả lời -HS quan sát -HS trả lời
-HS viết tiếng khó: Vật, vỗ, khoẻ, keo, hoan hô, trời chiều
-HS chép vào -HS rà sốt lỗi -HS chấm lỗi
- Tìm chữ bắt đầu âm c, chữ bắt đầu âm k
-3 HS lên bảng thi viết -HS làm vào -2 HS lên bảng chữa HS nhận xét
(19)-GV nhận xét Chuẩn bị sau Bà cháu -HS nghe Rút kinh nghiệm:
- Toán :
Tiết 50 51-15 I/ Mục tiêu :
-Biết thực phép trừ ( có nhớ), số bị trừ số có chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số có chữ số
- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng ( Vận dụng phép trừ có nhớ ) Tập vẽ hình tam giác ( giấy li ) có đỉnh
- GDHS tính cẩn thận, xác ham thích học tốn
II/ Đồ dùng dạy học : GV : bó, chục que tính que tính rời HS : que tính, tập
III / Các hoạt động dạy học :
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
4’
1’ 10’
22’
3’
A/ Kiểm tra cũ :
-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng trừ :11 trừ số -2 HS lên bảng thực phép tính: 41 - 6; 81 - -GV nhận xét ghi điểm
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài :Tiết học hôm em học phép trừ : 51-15
2/ Các hoạt động :
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 51 –15.
-GV nêu tốn: Có 51 que tính bớt 15 que tính Cịn que tính?
- Muốn biết cịn que tính em làm phép tính gì?
u cầu HS dùng que tính tìm kết - Vậy 51 –15 ?
-Yêu cầu HS nêu cách tính -Gọi HS lên bảng đặt tính
Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: ( cột1, 2, 3)
GV viết phép tính lên bảng
Gọi HS lên bảng chữa
Bài 2: ( a, b) Gọi HS đọc đề -Cho HS làm bảng -Cho HS nêu lại kết -GV ghi kết lên bảng
Bài 4 : GV vẽ hình mẫu hướng dẫn HS vẽ hình -Cho HS vẽ hình vào
3/ Củng cố , dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Về nhà làm tập: Bài1( cột 4, 5); bài3 - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập
-2 HS đọc thuộc bảng trừ -2 HS lên bảng tính
-Phép trừ 51 -15
- HS dùng que tính để tìm kết 51-15=36
-HS nêu cách tính
-1 HS lên bảng đặt tính tính -HS làm vào
-3 HS lên bảng chữa -HS đọc đề
-HS làm bảng -HS nêu
HS vẽ vào -HS nghe Rút kinh nghiệm:
(20)-Tập làm văn
Tiết 10 KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I/Mục tiêu:
1 Rèn kĩ nghe nói: Dựa vào câu hỏi biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ơng, bà, ngươì thân
2 Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể đoạn văn ngắn (3-5 câu).Viết câu ngữ pháp
3 GDHS: Tình cảm ông, bà, người thân
II/ Đồ dùng dạy học:GV: Tranh minh hoạ tập HS: tập, SGK III/Các hoạt động dạy học:
Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 12’
24’
3’
A/Kiểm tra cũ.
Khơng kiểm tra tiết trước Kiểm tra GKI
B/ Bài mới
1/Giới thiệu bài: Kể người thân
2/ Các hoạt động :
Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý
-GV ý thêm HS: Câu hỏi tập gơị ý Yêu cầu tập kể không trả lời câu hỏi
-GV khơi gợi tình cảm với ơng bà, với người thân HS
-Gọi HS giỏi kể mẫu -Yêu cầu HS kể theo nhóm -GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2 : ( Viết )
-Gọi HS yêu cầu -GV nhắc lại HS ý:
+Bài tập yêu cầu em viết lại em nói tập
+Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong em phải đọc lại bài, phát sửa chỗ sai
-Cho HS làm vào -Gọi HS đọc
-GV thu chấm nhận xét
3/ Củng cố , dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà hoàn thiện lại viết
-Chuẩn bị sau: Chia buồn, an ủi
-Kể ông bà người thân em
-HS nghe, suy nghĩ chọn đối tượng kể
-HS kể mẫu Cả lớp nhận xét -Các nhóm làm việc
-Đại diện nhóm có trình độ tương đương thi kể
-Cả lớp bình chọn nhóm kể người kể hay -HS đọc
-HS nghe
-HS làm vào
(21)Rút kinh nghiệm:
- HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
I/ Mục tiêu :
-Giáo dục “ Chăm ngoan, học giỏi “, giáo dục HS u thích trị chơi dân gian
-Kỹ năng:-Tiếp tục ổn định nề nếp, truy 15’ đầu buổi Trực nhật sẽ, trang trí phịng học đẹp Tiếp tục rèn chữ giữ Học làm đầy đủ trước đến lớp Thực thi đua tổ II/ Nội dung:
1/ Sinh hoạt : Học sinh vỗ tay hát “Thât hay” 2/ Đánh giá việc làm tồn :
a/ GV tổng kết nhận xét tuần qua * Ưu điểm:
-Thực nề nếp vào lớp - Trang phục gọn gàng,
- Nền nếp học tương đối tốt, có phát biểu ý kiến xây dựng -Truy 15’ đầu buổi có tập trung
-Những em khá, giỏi kèm em yếu -Thực tốt an tồn giao thơng
*Khuyết điểm:
-Một số em chưa mang đầy đủ dụng cụ học tập -Một số em cịn nói chuyện lớp
-Chưa có ý thức tự quản
-1 số em quên đem dụng cụ môn thủ công, vẽ, tập viết
*Nhắc nhở: Phát huy mặt mạnh tuần, khắc phục khuyết điểm nêu
3/Tổ chức trò chơi dân gian : HS chơi trị chơi mà HS thích
4/ / Tổng kết, nhận xét :
-GV tổng kết tuyên dương HS hoạt động tốt, nhắc nhở học sinh thực chưa tốt -Tiếp tục thực chủ điểm tháng 10 : Chăm ngoan học giỏi