Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Học sinh dưới sự điều khiển của nhóm trưởng - Hướng dẫn học sinh đọc sách giáo khoa, hoạt đọc sách giáo khoa trả lời các câu hỏi của giáo [r]
(1)Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Ngày soạn: 05/09/2007 PHẦN I: ĐIỆN HỌC – ĐIỆN TỪ HỌC CHƯƠNG 1: ĐIỆN TÍCH – ĐIỆN TRƯỜNG ĐIỆN TÍCH – ĐỊNH LUẬT CULÔNG I MỤC TIÊU - Nắm tự nhiên có hai loại điện tích, các đặc tính chúng và các phương pháp làm nhiễm điện cho vật - Học sinh cần nắm các khái niệm: điện tích, điện tích điểm, các loại điện tích, chế tương tác các điện tích - Phát biểu nội dung, viết biểu thức và biểu diễn hình vẽ định luật Culông - Áp dụng để giải các bài toán đưong giản cân hệ điện tích điểm Giải thích các tượng nhiễm điện thực tế II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Xem lại SGK lớp - Chuẩn bị số các thí nghiệm đơn giản nhiễm điện cọ xát, tiếp xúc và hưởng ứng Một điện nghiệm - Chuẩn bị phiếu học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Giới thiệu nội dung chương trình chương so sánh với chương trình VL lớp Bài Hoạt động 1: Hai loại điện tích Sự nhiễm điện các vật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên thông báo điện tích, các loại điện - HS tiếp nhận thông tin tích Điều kiện điện tích điểm (có kèm hình vẽ) - Có loại điện tích? Hai loại điện tích tương tác với nào? - quan sát Gv làm thí nghiệm để nêu kết - Điện tích điểm là gì? Cho ví dụ? Giáo viên làm thí nghệm số thí nghiêm đơn giản để thông báo nhiễm + Đơn vị điện tích (C) điện cọ xát các vật + Điện tích e là 1.6.10-19C - Hãy cho biết thực tế có cách nào làm + Giá trị điện tích số nguyên lần e - HS làm việc theo yêu cầu GV vật nhiễm điện? cách nào? - Muốn nhận biết vật nhiễm điện ta làm - Từ thí nghiệm để nêu tương tác điện các nào? loại điện tích - Giáo viên thực các thí nghiệm theo mục b + Các điện tích cùng dấu đẩy nhau, khác dấu hút SGK và thông báo cho HS các tượng - Quan sát thí nghiệm giáo viên và rút nhiễm điện nhận xét + Hiện tượng nhiễm điện cọ xát, tiếp xúc và hưởng ứng Hoạt động 2: Định luật Culông Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nghiên cứu phương pháp xác định lực tương tác - The dõi và ghi chép vào các kết ảu thí các điện tích nghiệm - Dựa vào hình vẽ SGK hãy nêu cấu tạo và cách sử - Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động cân xoắn dụng cân xoắn Culông để xác định lực twong tác - Nêu các kết thí nghiệm Culông tìm hai điện tích phụ thuộc lực tương tác hai điện Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com (2) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - GV tóm tắt giới thiệu cân xoắn vừa trình bày thí nghiệm để dẫn đến các kết phụ thuộc lực tương tác hai điện tích điểm vào khoảng cách, độ lứon hai điện tích và phụ thuộc vào môi trường đó có chứa điện tích - Lực tương tác phụ thuọc vào yếu tố nào? - Gọi học sinh phát biểu nội dung định luật - Công thức xác định lực Culông + GV đặt vấn đề vetơ lực lực Culông cách viết biểu thức định luật dạng vectơ - Nêu đặc điểm vectơ lực tương tác hai điện tích - Biểu diễn lực tương tác hai điện tích cùng dấu, khác dấu? - Đơn vị điện tích là gì? tích điểm vào khoảng cách và độ lớn chúng - Khái quát hóa kết thí nghiệm để phát biểu nội dung, bieủe thức định luật Culông - Kết hợp các kết trên để phát biểu nội dung, viết biểu thức định luật Culông - Lực tương tác phụ thuộc vào các yếu tố như: độ lớn điện tích và khoảng cách các điện tích - Nội dung định luật - Biểu thức định luật (bt 1.1) - Nêu cách viết biểu thức định luật dạng vectơ và biểu diễn định luật hình vẽ - Cả lớp vẽ vào lực tương tác hai điện tích điểm nó cùng dấu và chúng khác dấu - HS nêu đơn vị điện tích và số k Hoạt động 3: lực tác dụng lên điện tích đặt điện môi Hằng số điện môi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên thông báo kết thực nghiệm: lực - HS theo dõi và tiếp htu trả lời câu hỏi tương tác hai điện tích đặt chất cách - Nghiên cứu bảng giá trị các số điện môi SGK và rút nhận xét điện bị giảm lần chất điện môi Hằng sinh nhìn vào bảng so sánh số - GV phân tích HS thấy ý nghĩa điện môi số chất số điện môi Cùng GV làm các bài tập SGK - Giới thiệu bảng 1.1 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Giao câu hỏi P và làm bài tập SGK - Ghi câu nhắc nhở GV - Yêu câu HS chuẩn bị bài sau o0o -Thiết kế ngày 7/9/2007 Tiết:2 THUYẾT ELECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm nội dung chính thuyết electron cổ điển Từ đó hiểu ý nghĩa các khía niệm hạt mang điện và nhiễm điện; chất dẫn điện và chất cách điện - Hiểu nội dungh định luật bảo toàn điện tích - Nếu có điều kiện, có thể hướng dẫn cho HS làm thí nghiệm SGK để HS rèn luỵên phương pháp làm thí nghiệm và kĩ làm thí nghiệm Kĩ năng: - Giải thích tính dẫn điện, tính cách điện chất, ba cách nhiễm điện các vật trên sở thuyết electron và định luật bảo toàn điện tích II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Thí nghiệm tượng nhiễm điện các vật - Vẽ số hình SGK Phiếu học tập: Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com (3) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 P1 Phát biểu nào sau đây là không đúng? A Hạt electron là hạt mang điện tích âm, có độ lớn 1,6.10-19C B Hạt electron là hạt có khối lượng m = 9,1.10-31 kg C Nguyên tử có thể nhận thêm electron để trở thành ion D Electron không thể chuyển động từ vật này sang vật khác P2 Phát biểu nào sau đây là không đúng? A Theo thuyết electron, vật nhiễm điện dương là vật thiếu electron B Theo thuyết electron, vật nhiễm điện âm là vật thừa electron C Theo thuyết electron, vật nhiễm điện dương là vật đã nhận thêm các ion dương D Theo thuyết electron, vật nhiễm điện âm là vật đã nhận thêm electron P3 Phát biểu nào sau đây là không đúng? A Vật dẫn điện là vật chứa nhiều điện tích tự B Vật cách điện là vật chứa ít điện tích tự C Vật dẫn điện là vật chứa ít điện tích tự D Chất điện môi là chất có chưa ít điện tiách tự P4 Phát biểu nào sau đây là không đúng? Trong quá trình nhiễm điện cọ xát, electron đã chuyển từ vật này sang vật Trong quá trình nhiễm điện hưởng ứng, vật bị nhiễm điện tr ung hoà điện Khi cho vật nhiễm điện dương tiếp xúc với vật chưa nhiễm điện, thì electron chuyển từ vật chưa nhiễm điện sang vật nhiễm điện dương Khi cho vật nhiễm điện dương tiếp xúc với vật chưa nhiễm điện, thì điện tích dương chuyển từ vật nhiễm điện sang vật chưa nhiễm điện P5 Khi đưa cầu kim loại không nhiễm điện lại gần cầu khác nhiễm điện thì: A Hai cầu đẩy B Hai cầu hút C Không hút mà không đẩy D Hai cầu trao đổi điện tích cho P6 Phát biểu nào sau đây là không đúng? A Trong vật dẫn điện có nhiều điện tích tự B Trong điện môi có ít điện tích tự C Xét toàn thì vật nhiễm điện hưởng ứng là vật trung hòa điện D Xét toàn thì vật nhiễm điện tiếp xúc là vật trung hòa điện Đáp án phiếu học tập: P1(D); P2: (C); P3: (C); P4: (D); P5: (B); P6: (D) Học sinh: - Ôn lại bài trước, chuẩn bị các câu hỏi phiếu học tập, chuẩn bị làm các TN nhiễm điện cho các vật III TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp - Trình bày câu trả lời hai loại điện tích, cách - Nêu câu hỏi nhiễm điện cho các vật - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời HS và cho điểm Hoạt động Thuyết electron Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên -Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần - Thảo luận nhóm -Yêu cầu HS trình bày nội dung thuyết - Tìm hiểu nội dung thuyết electron - Nhận xét trả lời HS Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com (4) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Trình bày nội dung thuyết - Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét bạn trả lời - Nêu câu hỏi C2 -Trình bày câu trả lời câu hỏi C1 - Nhận xét trả lời HS -Trình bày câu trả lời câu hỏi C2 - Yêu cầu HS đọc phần -Đọc SGK - Tổ chức hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm tìm hiểu chất dẫn điện và chất - Yêu cầu HS trình bày hiểu biết mình chất cách điện là gì dẫn điện - Tìm hiểu chất dẫn điện và chất cách điện - Yêu cầu HS nêu nhận xét - Trình bày chất dẫn điện và chất cách điện - Nhận xét trả lời HS - Nhận xét bạn trả lời Hoạt động 3:Vận dụng thuyết electron giải thích tượng nhiễm điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên -Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần 3a - Thảo luận nhóm tìm hiểu cách giải thích - Tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày nhiễm điện cọ xát - Yêu cầu HS giải thích tượng nhiễm điện cọ xát - Nhận xét bạn trả lời -Đọc SGK - Nhận xét trả lời HS - Thảo luận nhóm tìm hiểu cách giải thích - Yêu cầu HS đọc phần 3a - Trình bày nhiễm điện tiếp xúc - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhận xét bạn trả lời - Yêu cầu HS giải thích tượng nhiễm điện -Đọc SGK tiếp xúc - Thảo luận nhóm tìm hiểu cách giải thích - Nhận xét trả lời HS - Trình bày nhiễm điện hưởng ứng - Yêu cầu HS đọc phần 3b - - Nhận xét bạn trả lời - Tổ chức hoạt động nhóm -Đọc SGK - Nêu câu hỏi - Thảo luận nhóm tìm nội dung định luật - Nhận xét trả lời HS - Trình bày định luật bảo toàn điện tích - Yêu cầu HS đọc phần - Nhận xét bạn trả lời - Yêu cầu HS tìm hiểu nôi dung định luật bảo toàn điện tích - Nhận xét trả lời HS Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc câu hỏi, suy nghĩ - Nêu câu hỏi P (trong phiếu học tập) - Trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Tóm tắt bài - Ghi nhận kiến thức - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Giao câu hỏi P và làm bài tập SGK - Ghi câu nhắc nhở GV - Yêu câu HS chuẩn bị bài sau o0o - Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com (5) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Thiết kế ngày 11/9/2007 Tiết: 3 BÀI TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Năm phương pháp giải bài tập Định luật Culông (nắm điểm đặt, phương chiều, độ lớn lực culông), Năm nguyên lý chồng chất lực - Nắm phương pháp giải bài tập phần lực culông 2.Kĩ năng: - Học sinh vận dụng phương pháp giải các bài tập sách giáo khoa sách bài tập - Vận dụng giải các bài tập cùng dạng II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Hệ thống bài tập phù hợp với trình độ học sinh lớp - Chuẩn bị phiếu học tập H ọc sinh: - chuẩn bị bài nh à III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Phương pháp giải bái tập Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Học sinh nghe, hiểu và đưa phương pháp giải - Hướng dẫn học sinh đưa phương pháp giải bài tập bài tập phần định luật Culông - Thảo luận theo nhóm - Cho Lớp thảo luận theo nhóm đưa phương pháp - Đại diện nhóm lên trình bày phương pháp - Quan sát, hướng dẫn nhóm chung nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, và đưa phương pháp chung cho học sinh Hoạt động 2: Sửa bài tập 1, SGK trang - Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Học sinh trình bày phương án giải bài tập - Gọi học sinh lên bảng giải bài tập mình - Học sinh khác theo dõi phương án giải bài tập - Quan sát, hướng dẫn bạn - Nhận xét bổ sung - Cho học sinh nhận xét, giáo giên bổ sung và đưa lời giải khoa học Hoạt động 3: Giải bài tập SGK trang Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Dưới hướng dẫn giáo viên, hoạt động - Hướng dẫn và chia nhom cho học sinh hoạt theo nhóm động - Đại diện nhóm lên trình bày phương án - Quan sát các nhóm trình bày phương án mình mình Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com (6) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Các nhóm khác quan sát, nhận xét phương án nhóm bạn - Trình bày phương án nhóm mình - Nhận xét, bổ sung Hoạt động : Giải bài SGK trang Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Dưới hướng dẫn giáo viên, hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày phương án mình - Các nhóm khác quan sát, nhận xét phương án nhóm bạn - Hướng dẫn và chia nhom cho học sinh hoạt động - Quan sát các nhóm trình bày phương án mình - Nhận xét, bổ sung Hoạt động : củng cố dặn dò Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi câu hỏi nhà - Nghe và Ghi câu hỏi hướng dẫn giấo viên - Cho học sinh bài tập nhà - Hướng dẫn học sinh học bài điện trường tiết o0o Thiết kế ngày12/9./2007 Tiết: 4, 4-5 ĐIỆN TRƯỜNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: A Định nghĩa điện trường và tính chất điện trường B Phát biểu định nghĩa cường độ điện trường C Hiểu định nghĩa đường sức điện và ý nghĩa đường sức điện D Hiểu khái niệm điện phổ, quy tắc vẽ đường sức điện E Hiểu nội dung nguyên lý chồng chất điện trường 2.Kĩ năng: - Xác định vectơ cường độ điện trường điện tích điểm và nhiều điện tích điểm gây điểm không gian II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Thí nghiệm điện phổ - Một số hình vẽ biểu diễn đường sức điện trường điện tích gây - Phiếu học tập 2.Học sinh: - Ôn lại khái niệm điện trường đã học THCS III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Kiểm tra tình hình HS - Trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động 2: Điện trường, vectơ cường độ điện trường Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com (7) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần 1.a - Thảo luận nhóm, nêu khái niệm điện trường - Tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày khái niệm điện trường - Yêu cầu HS trình bày điện trường - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét, tóm tắt - Đọc SGK - Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS đọc phần 1.b - Tìm hiểu các tính chất điện trường - Tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày các tính chất điện trường - Nhận xét, tóm tắt - Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc SGK - Thảo luận nhóm - Nhận xét và kết luận chung - Tìm hiểu khái niệm cường độ điện - Nêu câu hỏi C1 trường - Nhận xét câu trả lời bạn - Trả lời câu hỏi C1 Hoạt động 3: Đường sức điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - thảo luận nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày định nghĩa đường sức điện - Yêu cầu HS trình bày định nghĩa - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét, tóm tắt - thảo luận nhóm - Tìm hiểu các tính chất đường sức điện - Yêu cầu HS đọc phần 3.b - Trình bày các tính chất đường sức điện - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhận xét câu trả lời bạn - Yêu cầu HS trình bày kết hoạt động nhóm - Đọc SGK - Nhận xét, tóm tắt - thảo luận nhóm khái niệm điện phổ - Yêu cầu HS đọc phần 3.c - Tìm hiểu khái niệm điện phổ - Làm thí nghiệm điện phổ cho HS quan sát - Xem hình ảnh điện phổ và rút nhận xét - Yêu cầu HS quan sát và nhận xét - Nêu nhận xét điện phổ - Nhận xét, tóm tắt - Trả lời câu hỏi C2 - Nêu câu hỏi C2 Hoạt động 4: Điện trường đều, điện trường và nhiều điện tích gây không gian Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần - Thảo luận nhóm điện trường - Tổ chức hoạt động nhóm - Tìm hiểu điện trường - Yêu cầu trình bày kết - Trình bày điện trường - Nhận xét, tóm tắt - Nhận xét phần trình bày bạn - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần - Thảo luận nhóm cường độ điện trường - Tổ chức hoạt động nhóm điện tích điểm - Yêu cầu trình bày kết hoạt động nhóm - Tìm điện trường điện tích điểm - Nhận xét, tóm tắt - Trao đổi kết các nhóm - Nhận xét bạn trình bày - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần - Thảo luận nhóm điện trường nhiều điện Nhận xét, kết tích gây điểm - Trình bày nguyên lý chồng chất điện trường Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com (8) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Hoạt động Học sinh - Đọc bài tập - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức Trợ giúp Giáo viên - Cho Hs làm bài tập phiếu học tập - Trả lời câu hỏi C3, câu hỏi 1,2 SGK - Đánh giá, nhận xét kết dạy o0o Ngày 20/09/2007 Tiết 6 CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN – HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU - Hiểu cách xây dựng khái niệm công lực điện trường dịch chuyển điện tích điện trường - Viết công thức tính công lực điện trường di chuyển điện tích điện trường điện tích điểm - Nêu đặc điểm công lực điện - Hiểu khái niệm hiệu điện - Nêu định nghĩa và xác định mối liên hệ điện trường và hiệu điện - Giải số bài tập đơn giản điện và hiệu điện SGK II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: - Hình vẽ các đường sức điện trường, hình ảnh để xác định công lực điện trên khổ giấy lớn - Vẽ lên giấy khổ lớn hình vẽ không phụ thuộc vào dạng đường công lực đienẹ tác dụng vào điện tích dịch chuyển đienẹ trường - Chuẩn bị phiếu học tập 2.Học sinh: - Ôn lại kiến thức khái niệm công học, định luật Culông và tổng hợp lực - Ôn lại cách tính công trọng lực III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: - Trình bày khái niệm điện trường và tính chất điện trường - Biểu thức xác định cường độ điện trường và áp dụng cho trường hợp cường độ điện trường điện tích điểm gây 2.Bài Đặt vấn đề: Tương tác tĩnh điện có nhiều điểm tương đồng với tương tác hấp dẫn Ta thấy công lực điện và điện điện trường có điểm tương tự công trọng lực và vật trọng trường Công trọng lực biểu diễn qua hiệu Còn công lực đienẹ trường có thể biểu diễn qua đại lượng nào? Ta có thể thông qua cách xây dựng khái niệm công trường trọng lực để xây dựng khái niệm này trường tĩnh điện không/ Học sinh tiếp thu ý đồ học sinh và cùng suy nghĩ Nhắc lại biểu thức tính công trọng lực và đặc điểm? Hoạt động 1: Công lực điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Giới thiệu hình vẽ 4.1 Từ hình vẽ xác định lực - Nhắc lại công thức tính công lực: tác dụng lên điện tích qo qo dich chuyển A FScos điện trường đều, nêu đặc điểm lực này? - Nhắc lại biểu thức tính công trọng lực: - Từ biểu thức tính công lực điện điện P mgh Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com (9) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 trường ứng với các trường hợp sau: - Lần lượt cho học sinh xác định F, S , trường hợp áp dụng công thức a Điện tích di chuyển theo đường thẳng MN? b Điện tích di chuyển theo đường gấp khúc MNP? c Điện tích di chuyển theo đường thẳng cong MN bất kì? - Cồn vủa lực điện di chuyển điện tích điện trường điện tích điểm - Giáo viên nêu tính tổng quát công thức và cho học sinh đến kết luanạ tổng quát (SGK) - Đặc điểm công trọng lực: Không phụ thuộc vào hình dạng đường đi, phụ thuộc vào vị trí điểm đầu, điểm cuối và khối lượng vật - Lực điện tác dụng lên qo có hướng điện trường (từ cực dương sang cạc âm) và có độ lớn F q.E không đổi - Từ biểu thức tính công lực, tính công lực điện các trường hợp A qEcos AMN A qEM N Trong đó M’N’ là hình chiếu MN trên phương x đường - Nêu nhận xét cho trường hợp này - Kết luận, ghi vào Hoạt động 2: Khái niệm hiệu điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Công lực điện trường - HS nhắc lại các công thức tính - GV yêu cầu HS nhắc lại các công thức xác định trường trọng lực công trọng lực và sau đó nêu tính tương tự - Nghe GV trình bày và chuẩn bị trả lời câu hỏi - GV phân tích đặc điểm chung công (công GV yêu cầu trọng lực và công lực điện trường) có thể trình - kết luận và ghi vào bày theo bước: - Chỉ công thức tính công lực điện + Khái niệm điện tích điện trường hợp là: A w M -w N trường + Thế điện tích q điện trường + Thế điện tích q điện trường điện trường điện tích điểm + công lực điện và độ giảm tĩnh điện + vai trò thành phần công thức tính điện đặc trưng cho điện trường phương diện tạo Hiệu điện thế, điện - Giáo viên nhắc lại: vật tỉ lệ với khối lượng vật Tương tự điện tích thì tính nào? - GV thông báo: Đặc điểm này có thể khái quát - Hs thảo luận theo nhóm: phân tích các công hóa cho trường hợp tĩnh điện điện thức xác định điện tích: W =qV M M tích q và WN=qVN đó VM và VN là các đại lượng - Hướng dẫn HS đến kết luận công điện không phụ thuộc vào điện trường trường thông qua điện - Rút kết luận: AMN q (VM VN ) - GV thông báo hiệu số (VM-VN) gọi là hiệu điện + Nêu số ví dụ cụ thể chứng minh điện thế hai điểm M và N - GV xây dựng định nghĩa hiệu điện dựa điện trường điểm phụ thuộc vào mốc điện thế, trả lời câu C3 A vào công lực điện U MN MN - HS tiếp thu và có thể xâ dựng khái niệm này q hướng dẫn GV - Rút hệ sử dụng nhiều sau này là: - Có thể rút hệ và xung phong trả lời A=qU - Quan sát thí nghiệm và củng cố kiến thức Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com (10) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Nếu có điều kiện làm thí nghiệm minh họa cách vấn đề đo hiệu điện tĩnh điện bằn tĩnh điện kế + Làm câu C4, đơn vị điện thế? Thông báo cho HS cách chọn mốc + Nêu định nghĩa đơn vị điện Hoạt động 3: liên hệ điện trường và hiệu điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Xây dựng hệ thức E và U dựa vào việc tính - Hs tiếp thu và có thể xâ dựng khái nệm này hiệu điện hai điểm nằm trên U hướng dẫn GV: E MN đường sức điện trường M N - Thông báo cho HS: Hệ thức này dùng Lưu ý: không cần để ý đến dấu các đại lượng cho điện trường không U Nếu còn thời gian: thì Gv có thể hướng dẫn HS tìm thì E d hiểu khái niệm mặt đẳng thế: - HS tiếp thu và ghi chép vào + Khi di chuyển điện tích q dọc trên HS thảo luận theo nhóm để chuẩn bị trả lời các đường nằm trên mặt đẳng thì tĩnh câu hỏi GV điện q dọc theo đường đó? + Độ giảm tĩnh điên không, tức là + Công lực điện? công lực điện không + Các đường sức điện nào với các mặt + Vì quãng đường dịch chuyển là quãng đường đẳng bất kì, có nghĩa là lực điện luôn vuông góc với - Nên làm thí nghiệm chứng minh mặt đẳng mặt đẳng các đường sức luôn vuông góc với các mặt đẳng Hoạt động : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Giao các câu hỏi và bài tập SGK - Ghi nhớ lời nhắc GV - Nhắc HS học bài cũ và chuẩn bị bài o0o Ngày 25/09/2007 Tiết 7 BÀI TẬP VỀ LỰC CULONG VÀ ĐIỆN TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Hệ thống kiến thức, phương pháp giải bài tập tương tác tĩnh điện - Rèn luyện kĩ tư các bài tâơk định luật Culông - Rèn luyện kĩ giải các bài tập định tinhhs áp dụng các đặc điểm điện trường II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phương pháp giải bài tập - Lựa chọn bài tập đặc trưng - Chuẩn bị các phiếu trắc nghiệm III GỌI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP Các bài toán bài này liên quan đến định luật bảo toàn điện tích và định luật Culông, với yêu cầu như: Xác định các đại lượng liên quan đến lực tương tác hai điện tích điểm đứng yên, qq cách áp dụng biểu thức định luật Culong: F ko với số lưu ý sau: r12 - Khi cho hai quar cầu giống đã nhiểm điện, tiếp xúc với sau đó tách thì tổng điện tích chia cho Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 10 (11) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Hiện tượng tương tự ta nối hai cầu với dây dẫn mảnh sau đó cắt bỏ dây Nếu chạm tay vào cầu dẫn điện đã tích điện thì cầu bị điện tích và trở nên trung hòa Xác định lực tổng hợp lên điện tích cách áp dụng biểu thức: F F1 F2 ( có thể cộng hai vectơ theo quy tắc cộng vectơ hình bình hành lực có thể dùng phương pháp hình chiếu cách chọn hệ tọa độ vuông góc xOy và chiếu các vectơ lên các trục Ox và Oy để có Fx và Fy , véctơ tổng hợp có độ lớn bằng: F Fx2 Fy2 Trong trường hợp bài toán khảo sát cân điện tích, ta sử dụng điều kiện cân F F1 F2 = sau đó sử dụng phương pháp xác định độ lớn trên để xác định các điều kiện bài toán IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ:Nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường? Đơn vị đo Bài mới: Hoạt động 1:Bài tập trắc nghiệm Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Tổ chức cho học sinh trả lời vào phiếu học tập phần bài tập trắc nghiêm 13.1, 13.2, 15.3 - Học sinh tổ trao đổi để trả lời theo sách bài tập mà giáo viên đã chuẩn bị sẵn phát cho yêu cầu bài trao đổi bài các tổ để chấm nộp lại cho giao viên các tổ - Một học sinh đọc và HS đứng dậy trả lời các câu trắc nghiệm bài 2, bài và bài 4, có - Giáo viên cùng lớp nhận xét câu trả lời giải thích các bạn - Gọi học sinh chổ trả lời câu 1và trang 22 SGK và 14.7 SBT Hoạt động2:Bài toán định luật Culông Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Tóm tắt đề bài, thống đơn vị - Xác định các thông số mà bài toán cho, chú ý dấu - Học sinh tiếp nhận phương pháp điện tích - Biểu diễn lực tác dụng lên điện tích - Thực hành giải bài tập SGK - Lực tác dụng lên điện tích là hợp lực các - Gọi học sinh làm bài SGK lực tác dụng lên vật phương pháp HBH phương pháp chiếu - Dựa vàoyêu cầu bài toán để xác định các đại lượng chưa biết - Gọi HS lên bảng giải bài SGK (chú ý cầu tiếp xúc thì điện tích cầu giống - Theo dõi và ghi chép bài chữa SGK dấu và độ lớn chưa biết dương hay âm) Hoạt động 3:Bài toán cường độ điện trường Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Vẽ các vectơ cương độ điện trường các điện tích gây điểm - Học sinh tiếp nhận phương pháp và ghi chép - Tìm cường độ đó tổng vectơ thành phần - Xác định độ lớn và hướng phương pháp trên - Theo dõi và ghi chép bài chữa SGK giáo viên - Gọi HS lên bảng giải bài SGK Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 11 (12) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Hoạt động :Bài toán quan hệ lực tác dụng lên điện tích và cường độ điện trường Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Sử dụng công thức F = qE E = F/q - Dựa vào yêu cầu bài toán để xác định đại - Học sinh tiếp nhận phương pháp lượng chưa biết - Trong các bài trang 18 làm thêm câu tìm lực tác - Gọi học sinh bổ sung bài làm số SGK (Chú ý hướng các vectơ lực và vectơ dụng lên điện tích đặt điểm C cường độ điện trường ) Hoạt động 5: Củng cố dặn dò Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Giao các câu hỏi và bài tập SGK - Ghi nhớ lời nhắc GV - Nhắc HS học bài cũ và chuẩn bị bài o0o -Ngày 25/09/2007 Tiết 8 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: - Hệ thống kiến thức, phương pháp giải bài tập tương tác tĩnh điện - Rèn luyện kĩ tư các bài tâp định luật Culông - Rèn luyện kĩ giải các bài tập định tính áp dụng các đặc điểm điện trường II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phương pháp giải bài tập - Lựa chọn bài tập đặc trưng - Chuẩn bị các phiếu trắc nghiệm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: - Nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường? Đơn vị đo - Nêu nguy ên lý chồng chất điện trường Bài mới: Hoạt động 1:Bài tập trắc nghiệm Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Tổ chức cho học sinh trả lời vào phiếu học tập phần bài tập trắc nghiêm 13.1, 13.2, 15.3 - Học sinh tổ trao đổi để trả lời theo sách bài tập mà giáo viên đã chuẩn bị sẵn phát yêu cầu bài trao đổi bài các tổ cho các tổ để chấm nộp lại cho giao viên - Một học sinh đọc và HS đứng dậy trả lời các câu trắc nghiệm bài 2, bài và bài 4, - Giáo viên cùng lớp nhận xét câu trả lời có giải thích các bạn - Gọi học sinh chổ trả lời câu 1và trang 22 SGK và 14.7 SBT Hoạt động2:Bài toán định luật Culông Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 12 (13) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Tóm tắt đề bài, thống đơn vị - Xác định các thông số mà bài toán cho, chú ý - Học sinh tiếp nhận phương pháp dấu điện tích - Biểu diễn lực tác dụng lên điện tích - Thực hành giải bài tập SGK - Lực tác dụng lên điện tích là hợp lực - Gọi học sinh làm bài SGK các lực tác dụng lên vật phương pháp HBH phương pháp chiếu - Dựa vàoyêu cầu bài toán để xác định các đại lượng chưa biết - Gọi HS lên bảng giải bài SGK (chú ý cầu tiếp xúc thì điện tích cầu giống - Theo dõi và ghi chép bài chữa SGK dấu và độ lớn chưa biết dương hay âm) Hoạt động 3:Bài toán cường độ điện trường Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Vẽ các vectơ cương độ điện trường các điện tích gây điểm - Học sinh tiếp nhận phương pháp và ghi chép - Tìm cường độ đó tổng vectơ thành phần - Xác định độ lớn và hướng phương pháp trên - Theo dõi và ghi chép bài chữa 1.31 SGV giáo viên - Gọi HS lên bảng giải bài 1.31 SBT Hoạt động :Bài toán quan hệ lực tác dụng lên điện tích và cường độ điện trường Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Sử dụng công thức F = qE E = F/q - Dựa vào yêu cầu bài toán để xác định đại - Học sinh tiếp nhận phương pháp lượng chưa biết - Trong các bài trang 1.37 làm thêm câu tìm lực - Gọi học sinh bổ sung bài làm số 1.40 (Chú ý hướng các vectơ lực và vectơ tác dụng lên điện tích đặt điểm C cường độ điện trường ) Hoạt động 5: Củng cố dặn dò Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Giao các câu hỏi và bài tập SGK - Ghi nhớ lời nhắc GV - Nhắc HS học bài cũ và chuẩn bị bài o0o - Ngày 1/10/2007 Tiết 9 VẬT DẪN VÀ ĐIỆN MÔI TRONG ĐIỆN TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Đối với vật dẫn cân điện, trình bày các nội dung sau: Điện trường bên vật dẫn, cường độ điện trường bêb ngoài vật, phân bố điện tích vật - Trình bày phân cực điện môi điện môi đặt điện trường ngoài Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 13 (14) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tĩnh điện kế, điện nghiệm, cầu thử, số vật dẫn có dạng khác - Tự tạo dụng cụ thí nghiệm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: - Nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường? Đơn vị đo - Nêu nguy ên lý chồng chất điện trường Bài mới: Hoạt động 1:Vật dẫn điện trường Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Học sinh đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK 1.a trang nào là trạng thái cân điện 28 yêu cầu học sinh trình bày cho nào là trạng thái cân điện - Nghe, nhận xét câu trả lời bạn và bổ sung - Nhận xét câu trả lời học sinh, bổ sung điều kiến thức đã giáo viên bổ sung học sinh đã trả lời - Học sinh làm việc theo nhóm - Cho học sinh làm việc theo nhóm yêu cầu các + Đại diện nhóm lên trình bày quan điểm nhóm trình bày: nhóm + Vì bên vật dẫn điện trường + Nghe các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung các không ý kiến, trình bày ý kiến nhóm mình + Trình bày cường độ điện trường điểm trên mặt ngoài vật dẫn vuông góc với mặt vật - Nghe hiểu và bổ sung ý thiếu nhóm - Giáo viên quan sát, hướng dẫn giúp đỡ các nhóm hoàn thành ý kiến mình - Hướng dẫn học sinh nắm điện vật dẫn tích điện - Học sinh quan sát thí nghiệm và đưa nhận xét + Thí nghiệm: Điện trên mặt ngoài vật dẫn + Điện điểm trên mặt ngoài vật dẫn có - Nhận xét câu trả lời học sinh, bổ sung để giá trị hoàn thiên cau trả lời học sinh Hoạt động2: phân bố điện tích vật dẫn tích điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Nghe, quan sát cách tiến hành thí nghiệm - Giáo viên Giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm - Hoạt động theo nhóm - Tiến hành thí nghiệm cho học sinh quan sát và cho học sinh hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm và - Quan sát, hướng dẫn các nhóm làm việc nêu hai nội dung: + Ở vật dẫn rỗng nhiễm điện, thì điện tích phân bố mặt ngoài vật + Ở chỗ lồ mặt vật dẫn, điện tích tập trung nhiều hơn, chỗ mũi nhọn điện tích tập trung nhiều nhất, chỗ lõm không có điện tích - Các nhóm nhận xét, bổ sung trình bày ý - Nhận xét bổ sung kiến nhóm mình, Hoạt động 3: Điện môi điện trường Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 14 (15) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Đọc sách giáo khoa - Trả lời - Nhận xét, bổ sung ý kiến bạn - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh giải thích tượng điện môi bị phân cực - Yêu cầu học sinh trả lời C2 sách giáo khoa Hoạt động 4: Củng cố dặn dò Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Giao các câu hỏi và bài tập SGK - Ghi nhớ lời nhắc GV - Nhắc HS học bài cũ và chuẩn bị bài Ngày 1/10/2007 Tiết 10 10 TỤ ĐIỆN I MỤC TIÊU: - Mô tả cấu tạo tụ điện, chủ yếu là cấu tạo tụ điện phẳng - Phát biểu định nghĩa điện dung tụ điện Vận dụng công thức tính điện dung tụ điện phẳng - Trình bày nào là ghép song song nào là ghép nôíu tiếp các tụ điện Vận dụng các công thức xác định điện dung tụ điện ghép song song, công thức xác định điện dung tụ ghép nối tiếp - Ứng dụng tụ điện sống, và kỹ thuật II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị số tụ điện cũ, tụ điện xoay - Chuẩn bị các phiếu học tập cần III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: - Trình bày vật dẫn điện trường - Sự phân bố điện tích vật dẫn tích điện Bài mới: Hoạt động 1: Tụ điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Học sinh đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa và trình bày cho được: - Hoạt động theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến nhóm + Định nghĩa tụ điện mính + Ký hiệu tụ điện + Nắm khái niệm tụ điện phóng điện, tích - Các nhóm khác bổ sung, nhận xét trình bày điện + Ứng dụng tụ điện sông và ý kiến nhóm mình kỹ thuật Hoạt động2: Tụ điện phẳng Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Học sinh đọc sách giáo khoa , kết hợp quan sát tụ - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh các khái phẳng nêu niệm + Cấu tạo tụ phẳng + Cấu tạo tụ điện phẳng + Điện tích tụ phẳng + Điện tích tụ phẳng Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 15 (16) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 - Nhận xét câu trả lời học sinh, củng cố bổ - Nhận xét câu trả lời bạn, bổ sung đưa sung ý kiến học sinh ý kiến mình - Tổng kết và đưa kết luận Hoạt động 3: Điện dung tụ điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Các nhóm làm việc - Yêu cầum học sinh hoạt động theo nhóm, các - Đại diện các nhóm lên trinh bày ý kiến mình nhóm cần trình bày: các vấn đề giáo viên đã yêu cầu + Định nghĩa, công thức tính điện dung + Định nghĩa đơn vị điện dung - Đại diện các nhóm nhận xét, bổ sung trình + Công thức tính điện dung tụ điện phẳng bày ý kiến riêng nhóm - Quan sát, hướng dẫn các nhóm làm việc - Yêu cầu các nhóm trình bày quan điểm nhóm - Nghe, hiểu và khắc sâu kiên thức - Nhận xét, bổ sung, tổng kết Hoạt động 4: Ghép tụ điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Làm việc theo nhóm, trình bày ý kiến các - Yêu cầu học sinh chia làm các nhóm: Phân nhóm theo yêu cầu giáo viên nhóm trình bày cách ghép nối tiếp, phân nhóm - Đại diện các nhóm trình bày quan điểm mình trình bày cách ghép song song Trong cách trên bảng yêu cầu học sinh phải trình bày được: - Dưới điều khiển giáo viên các nhóm nhận + cách ghép xét quan điểm các nhóm, trình bày quan + Quan hệ điện tích điểm nhóm mình + Quan hệ hiệu điện - Nhận xét, bổ sung + Công thức tính điện dung tương đương Hoạt động 5: Củng cố, hướng dẫn học sinh học bài Hoạt động học sinh - Ghi câu hỏi, bài tập nhà - Nghe và chuẩn bị để đọc bài Trợ giúp giáo viên - Cho câu hỏi bài tập nhà - Hướng dẫn học sinh đọc bài nhà o0o Ngày 7/10/2007 Tiết 11 11 NĂNG LƯỢNG ĐIỆN TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Vận dụng công thức xác định lượng tụ điện - Thành lập công thức xác định lượng điện trường tụ điện, và phát biểu công thức xác định mật độ lượng điện trường II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị các phiếu học tập cần - Học sinhđọc lại mục bài SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: - Trình bày vật dẫn điện trường - Sự phân bố điện tích vật dẫn tích điện Bài mới: Hoạt động 1: Năng lượng tụ điện Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 16 (17) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Học sinh điều khiển nhóm trưởng - Hướng dẫn học sinh đọc sách giáo khoa, hoạt đọc sách giáo khoa trả lời các câu hỏi giáo động theo nhóm và yêu cầu các nhóm trình bầy viên được: - Đại diên các nhóm lên trình bày quan điểm chung + Nhận xét nhóm + Công thức tính lượng tụ điện - Các nhóm khác cử đại diện nhận xét có thể - Hướng dẫn, quan sát các nhóm làm việc - Nhận xét, chỉnh sửa các phương án trình bày phương án riêng nhóm mình Hoạt động2: Năng lượng điện trường Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Hoạt động theo nhóm - Hướng dẫn học sinh xây dựng công thức - Các nhóm lên phương án thiết lập công thức lượng điện trường lượng điện trường - Đại diện các nhóm lên trình bày phương án thiết - Quan sát, hướng dẫn các nhóm thiết lập phương lập nhóm mình án - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, có thể nêu - Nhận xét cuối cùng, bổ sung, và khắc sâu kiến phương án nhóm mình thức cho học sinh Hoạt động 3: Bài tập ví dụ Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Học sinh giải bài tập - Hướng dẫn học sinh giải bài SGK trang 40 - Nhận xét, bổ sung, nhận xét bài giải bạn - Theo dõi, nhận xét, đánh giá , bổ sung - Ghi điều cần thiết Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn học sinh học bài Hoạt động học sinh - Ghi câu hỏi, bài tập nhà - Nghe và chuẩn bị để đọc bài Trợ giúp giáo viên - Cho câu hỏi bài tập nhà - Hướng dẫn học sinh đọc bài nhà o0o Ngày 10/10/2007 Tiết 12 12 BÀI TẬP VỀ TỤ ĐIỆN I MỤC TIÊU: - Vận dụng công thức xác định điện dung tụ điện phẳng, công thức xác định lượng tụ điện - Nhận biết hai cách ghép tụ điện, sử dụng đúng các công thức xác định điện dung tương đương và điện tích tụ điện cách ghép - Vận dụng các cách ghép để sử lý bài mạch tụ hỗn hợp II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị hệ thống bài tập phù hợp với lớp học - Học sinh đọc coi lại cách ghép tụ điện, lượng điện trường III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: - Trình bày công thức tính điện dung tương đương cách ghép song song và nối tiếp - Nêu công thức tính lượng điện trường tụ phẳng Bài mới: Hoạt động 1: Phương pháp giải bài tập Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 17 (18) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Hoạt động Học sinh - Hoạt động theo nhóm: các nhóm xây dựng phương pháp giải bài tập - Đại diện các nhóm lên trình bày các nhóm lên trình bày phương án nhóm Trợ giúp Giáo viên - Hướng dẫn cho học sinh giải bài tập, yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm Yêu cầu: + Nêu các công thức tính điện dung tương đương cách mắc + Mối liên hệ các đại lượng cách măc - các nhóm cùng theo dõi, quan sất, nhận xét, bổ + Nêu công thức tính lượng điện trương sung - Nhận xét, bổ sung và đưa phương pháp hoàn thiện Hoạt động2: Sửa bài tập trang 41 Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Hoạt động theo nhóm: các nhóm lên phương án - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sách, lên giải bài tập phương án giải bài tập - Đại diện nhóm lên trình bày phương án giải bài - Hướng dẫn các nhóm tập nhóm mình - Nhận xét, bổ sung, đưa lời giải khoa học - Nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Sửa bài tập trang 41 Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Hoạt động theo nhóm: các nhóm lên phương án - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sách, lên giải bài tập phương án giải bài tập - Đại diện nhóm lên trình bày phương án giải bài - Hướng dẫn các nhóm tập nhóm mình - Nhận xét, bổ sung, đưa lời giải khoa học - Nhận xét bổ sung Hoạt động 4: Sửa bài tập trang 42 Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Hoạt động theo nhóm: các nhóm lên phương án - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sách, lên giải bài tập phương án giải bài tập - Đại diện nhóm lên trình bày phương án giải bài - Hướng dẫn các nhóm tập nhóm mình - Nhận xét, bổ sung, đưa lời giải khoa học - Nhận xét bổ sung Hoạt động 5: Củng cố, hướng dẫn học sinh học bài Hoạt động học sinh - Ghi câu hỏi, bài tập nhà - Nghe và chuẩn bị để đọc bài Trợ giúp giáo viên - Cho câu hỏi bài tập nhà - Hướng dẫn học sinh đọc bài nhà o0o Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 18 (19) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Ngày soạn:12/10/2007 Tiết:13 CHƯƠNG II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI 13 DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI - NGUỒN ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm khái niệm dòng điện và các tác dụng dòng điện - Phát biểu định nghĩa cường độ dòng điện, viết biểu thức thể định nghĩa - Nêu khái niệm dòng điện không đổi và nêu điều kiện để có dòng điện Đơn vị dòng điện - Nắm nội dung ĐL Ôm cho đoạn mạch chứa điện trở R - Phát biểu định nghĩa suất điện động nguồn điện và viềt biểu thức Kĩ - Từ ĐL Ôm giải thích đường đặc tuyến V – A - Giải thích vì nguồn điện có thể trì hiệu cực nó và nguồn điện là nguồn lượng - Viết các công thức để tính đại lượng biết các đại lượng còn lại theo đơn vị tương ứng - Vận dụng giải bài tập liên quan II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Xem lại nội dung liên quan SGK lớp THCS - Chuẩn bị thí nghiệm 10.2 và 10.3 SGK - Chuẩn bị phiếu học tập Học sinh: - Ôn tập lại phần ĐL Ôm đã học lớp TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động : Tìm hiểu dòng điện – Các tác dụng cảu dòng điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên HS: Tiếp nhận và trả lời theo yêu cầu GV GV: Đề nghị HS hay nhóm HS viết HS1: Trả lời giấy câu trả lời cho các câu hỏi đã nâeu mục I bài học HS2: Nhận xét, bổ sung GV đề nghị vài HS hay đại diện vài nhóm HS nêu phần trả lời đã chuẩn bị trước đó và đề nghị các HS các nhóm khác bổ sung HS: Tự tìm số tác dụng dòng điện Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 19 (20) Giáo án vật lý 11 Nâng cao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 GV: Sửa chữa các câu trả lời cảu HS và khẳng HS trả lời số câu hỏi có liên quan đến tác dụng định câu trả lời đúng dòng điện thực tế hướng dẫn GV chốt lại các vấn đề có liên quan đến bài học GV Hoạt động : Tìm hiểu cường độ dòng điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu GV, GV giới thiệu và phân tích, hướng dẫn HS tìm thiết lập công thức cường độ dòng điện Nhận xét q mối liên hệ I Giải thích ý nghĩa q để giá trị I t - HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu GV đưa khái niệm dòng điện tức thời - HS quan sát và cho biết cách mắc Ampe kế vào - Hướng dẫn HS định nghĩa, viết biểu thức dòng mạch điện điện không đổi Phân biệt với dòng điện xoay - HS tìm hiểu để biết mối liên hệ đơn vị chiều cường độ dòng điện với điện tích và đơn vị thời - Hướng dẫn HS tự tìm đơn vị dòng điện và gian định nghĩa nó - Trả lời câu C1, C2 GV giới thiệu dụng cụ đo cường độ dòng điện Lưu ý: Định nghĩa đơn vị Ampe đo cường độ chiều và xoay chiều dòng điện định nghĩa chính thửctên sở tương tác từ dòng điện Hoạt động : Tìm hiểu ĐL Ôm với đoạn machị chứa điện trở R Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên HS theo dõi và tiếp thu kiến thức GV: Trình bày vấn đề cần khảo sát ( mối liên hệ - Từ bảng các giá trị đo, HS biểu diễn mối quan I và U) hệ HĐT mạch ngoài U và CĐDĐ chạy - Đưa bảng số làm thí nghiệm mịnh họa I K U mạch kín Theo dõi, kết luận và ghi chép kết sau - Nêu ý nghĩa hệ số K thành lập các công thức GV: Yêu cầu HS nhận xét dạng đồ thị và phương - Trình bày nôi dung ĐL Ôm cho toàn mạch trình toán học đồ thị đó - Từ đồ thị HS rút hệ thức ĐL Ôm trên GV nhấn mạnh các đại lượng công thức sở các kiến thức toán học đã có - Yêu cầu HS trình bày nội dung nội dung ĐL - Nêu ý nghĩa hệ số k Ôm cho toàn mạch HS đọc SGK cân l lưu ý khài niệm độ giảm thế, - Từ ý nghĩa hệ số k suy đại lượng nghịch đảo k gọi là điện trở vật dẫn từ đó nêu ý nghĩa hệ số k Viết biểu thức R=U/I U - Biểu thức điện trở: R I - Có thể suy biểu thức dạng khác không? k R - Nêu đơn vị điện trở? Hoặc dạng khác: U V A V B I R Hướng dẫn HS nghiên cứu bảng 10.1 và trả lời - Thực các yêu cầu GV câu C3, C4, C5 Hoạt động : Tìm hiểu đường đặc tuyến Vôn – Ampe Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Vẽ đồ thị theo bảng số liệu Hướng dẫn HS từ bảng các giá trị đo vẽ đồ thị lại SGK Biểu diến mối quan hệ hiệu - Trả lời câu hỏi GV - đường đặc tuyến là đường thẳng thì tuân điện mạch ngoài U và cường độ dòng điện theo ĐL Ôm, còn là đường cong thì không chạy mạch kín tuân theo ĐL Ôm - Nhận xét ? - Nêu kết luận theo SGK Hoạt động : Nguồn điện Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia lai ĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn Lop11.com 20 (21)