Giáo án Đạo đức 4 - Tuần 1 đến tuần 10

Các kĩ năng sống cơ bản cần được giáo dục: - Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân - Kĩ năng bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.. [r]

Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT BÀI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1) I Mục đích, yêu cầu: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Có thái độ và hành vi trung thực học tập - Lồng ghép liên hệ giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh: trung thực học tập chính là thực theo năm điều Bác Hồ dạy II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân - Kĩ bình luận phê phán hành vi không trung thực học tập - Kĩ làm chủ thân học tập III.TGĐĐHCM:Trung thực học tập chính là thực theo năm điều Bác Hồ dạy IV.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận - Giải vấn đề V Chuẩn bị: -GV: Tranh theo bài -HS: SGK VI Hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra SGK 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – Ghi tựa * Hoạt động 2: Xử lý tình - GV tóm tắt cách giải chính a/Mượn tranh bạn để đưa cô xem b/ Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên nhà c/ Nhận lỗi và hứa với cô là sưu tầm và nộp sau - Nếu em là Long, em chọn cách giải nào? - GV vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận - Gọi đại diện nêu GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập - Gọi vài HS nêu ghi nhớ * Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân (BT1- SGK trang 4) - GV nêu yêu cầu bài tập Lop4.com Ghi chú - HS lắng nghe - HS phát biểu - HS thảo luận nhóm - HS thực - HS đọc - HS lắng nghe HS K,G:Nêu +Việc làm nào thể tính trung thực học tập? - HS trả lời a/ Nhắc bài cho bạn kiểm tra b/ Trao đổi với bạn học nhóm c/ Không làm bài, mượn bạn chép d/ Không chép bài bạn kiểm tra e/ Giấu điểm kém, báo điểm tốt với bố mẹ g/ Góp ý cho bạn bạn thiếu trung thực học tập - GV kết luận: +Việc b, d, g là trung thực học tập - HS lắng nghe +Việc a, c, e là thiếu trung thực học tập * Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (BT 2- SGK trang 4) -GV nêu ý bài tập - HS lắng nghe và a/ Trung thực học tập thiệt mình lựa chọn đáp án, b/ Thiếu trung thực học tập là giả dối giải thích vì c/ Trung thực học tập là thể lòng tự trọng - GV kết luận: +Ý b, c là đúng - HS lắng nghe +Ý a là sai 3.Củng cố: - Nêu lại ghi nhớ - Lồng ghép liên hệ giáo dục tư tưởng HCM: trung thực học tập thực theo năm điều Bác Hồ dạy Dặn dò:- Dặn HS xem lại các bài tập và chuẩn bị bài cho tiết sau - Nhận xét tiết học *Điều chỉnh bổ sung: ý nghĩa trung thực học tập chính là Lop4.com Ngày soạn: TUẦN :2 TIẾT: Ngày dạy: MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2) I Mục đích, yêu cầu: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS - Có thái độ và hành vi trung thực học tập - Lồng ghép liên hệ giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh: trung thực học tập chính là thực theo năm điều Bác Hồ dạy II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân - Kĩ bình luận phê phán hành vi không trung thực học tập - Kĩ làm chủ thân học tập III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận - Giải vấn đề IV Chuẩn bị: -GV: Các mẫu chuyện, gương trung thực học tập -HS: SGK V Hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: - HS nêu ghi nhớ 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa HS * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – Ghi tựa * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT3- SGK trang 4) -GV chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: Em làm gì không làm bài kiểm tra? Nhóm 2: Em làm gì bị điểm kém mà cô giáo ghi nhằm là điểm giỏi? Nhóm 3: Em làm gì kiểm tra bạn bên cạnh không làm bài và cầu cứu em? - Gọi đại diện nêu -GV kết luận cách ứng xử đúng tình - Giáo dục HS biết quý trọng người trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập * Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân (BT 4- SGK / 4) Lop4.com - HS thảo luận - HS phát biểu - HS nêu - HS lắng nghe - HS nghe và nhớ Ghi chú - GV yêu cầu vài HS sưu tầm mẩu chuyện, - HS thi đua kể gương và trung thực học tập lên trình bày - HS khác nhận xét, nêu ý nghĩa cậu chuyện bạn kể - HS nhận xét trước lớp GV kết luận lồng ghép giáo dục HS - HS lắng nghe 4.Củng cố: - HS nêu lại ghi nhớ chung - Tự liên hệ BT6/4 BT5/SGK (giảm) - Giáo dục HS thực trung thực học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực Dặn dò: - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài cho tiết sau - Nhận xét tiết học *Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT BÀI: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tiết 1) I Mục đích, yêu cầu: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết được: vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó học tập - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập - Kĩ tìm kiếm hỗ trợ giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Giải vấn đề - Dự án IV Chuẩn bị: *GV:Tranh SGK V Hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: +Nêu phần ghi nhớ bài “Trung thực học tập” +Kể mẩu chuyện, gương trung thực học tập - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – Ghi tựa * Hoạt động 2: Kể chuyện học sinh nghèo vượt khó - GV giới thiệu và kể chuyện * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Câu và 2- SGK trang 6) - GV chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì học tập và sống ngày? Nhóm : Trong hoàn cảnh khó khăn vậy, cách nào Thảo học tốt? - GV ghi tóm tắt các ý trên bảng GV kết luận * Hoạt động 4: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu 3SGK / 6) Lop4.com Ghi chú - HS lắng nghe - HS thảo nhóm - HS nêu - HS lắng nghe luận HS khá, giỏi: Biết nào là vượt khó - GV nêu yêu cầu câu và y/c HS thảo luận nhóm đôi: -HS thảo luận học tập và vì Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm nhóm phải vượt khó gì? học tập - Gọi ĐD nêu - HS trả lời - GV ghi tóm tắt lên bảng - GV kết luận cách giải tốt - HS lắng nghe * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (BT 1- SGK trang - HS suy nghĩ và 7) - GV nêu ý bài tập 1: Khi gặp bài tập phát biểu khó, em chọn cách làm nào đây? Vì sao? a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm c/ Chép luôn bài bạn d/ Nhờ người khác làm bài hộ đ/ Hỏi giáo viên giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm GV kết luận: Cách a, b, d là cách giải - HS lắng nghe tích cực -Qua bài học hôm nay,chúng ta có thể rút điều - HS trả lời gì? - Gọi HS nêu ghi nhớ - HS nêu 4.Củng cố: -Nêu lại ghi nhớ - Giáo dục HS thực biện pháp đã đề để vượt khó học tập; tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập Dặn dò:- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài cho tiết sau -Nhận xét tiết học *Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT BÀI: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tiết 2) I Mục đích, yêu cầu: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết được: vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó học tập II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập - Kĩ tìm kiếm hỗ trợ giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Giải vấn đề - Dự án IV Chuẩn bị: *GV: Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập *HS: SGK V Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu phần ghi nhớ bài “Vượt khó học tập” - Kể mẩu chuyện, gương gương vượt khó học tập - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – Ghi tựa * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/7) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm: - Yêu cầu HS đọc tình bài tập 4- SGK - Gọi HS nêu cách giải - GV giảng giải ý kiến mà HS thắc mắc - GV kết luận * Hoạt động 3: Làm việc nhóm đôi ( BT3- SGK /7) - GV giải thích yêu cầu bài tập - GV cho HS trình bày trước lớp - GV kết luận và khen thưởng HS đã biết vượt qua khó khăn học tập * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (BT 4- SGK / 7) - GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập: +Nêu số khó khăn mà em có thể gặp phải Lop4.com Ghi chú - HS lắng nghe - HS đọc - HS nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trình bày -HS lắng nghe - HS nêu HS khá giỏi: Biết nào là vượt khó học tập và biện pháp để khắc phục khó khăn đó theo mẫu- GV giơ bảng phụ có kẻ sẵn SGK - GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng - GV kết luận, khuyến khích HS thực biện - HS lắng nghe pháp khắc phục khó khăn đã đề để học tốt học tập và vì phải vượt khó học tập Củng cố: - HS nêu lại ghi nhớ SGK trang - Giáo dục HS thực biện pháp đã đề để vượt khó học tập; tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập - Thực biện pháp đã đề để vượt khó khăn học tập; động viên, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn học tập Dặn dò:- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài cho tiết sau - Nhận xét tiết học *Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT BÀI: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I Mục đích, yêu cầu: - Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - GD TKNL: GD HS biết bày tỏ với người xung quang sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng và vận động người cùng thực II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc - Kĩ bíêt tôn trọng và thể tự tin Lop4.com III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trình bày phút Nói cách khác - Thảo luận nhóm - Đóng vai IV Chuẩn bị: -GV: Tranh theo bài, các bìa chọn đáp án -HS: SGK V Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó học tập” +Giải tình bài tập (SGK/7) “Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Chúng ta làm gì để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn Nam, em làm gì? Vì sao?” - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – Ghi tựa * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9) - GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu  Nhóm : Em làm gì em phân công làm việc không phù hợp với khả năng?  Nhóm : Em làm gì bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? Nhóm : Em làm gì em muốn chủ nhật này bố mẹ cho chơi? Nhóm : Em làm gì muốn tham gia vào hoạt động nào đó lớp, trường? - GV nêu yêu cầu câu 2: +Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? GV kết luận + GDMT: có quyền nêu ý kiến thẳng thắn môi trường xung quanh em không đảm bảo an toàn * Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1SGK/9) - GV nêu cầu bài tập - Y/ c HS thảo luận nhóm 4, nhóm chung tình - GV kết luận Lop4.com Hoạt động HS Ghi chú - HS thảo luận và trình bày HS khá, giỏi Biết nào là bày tỏ ý kiến và vì phải bày tỏ ý kiến - HS nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thảo luận * Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/10) -HS lắng nghe - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu: +Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối -GV nêu ý kiến bài tập - HS lựa chọn - HS giải thích (SGK/10) - GV yêu cầu HS giải thích lí - HS nêu - Gọi HS nêu GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là sai - HS lắng nghe 4.Củng cố:- Sau bài học hôm giúp các em rút bài học gì cho thân? HS nêu - HS nêu lại ghi nhớ SGK - Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, đó có vấn đề môi trường - Giáo dục HS biết bày tỏ ý kiến mình vói người khác Dặn dò:- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài cho tiết sau - Nhận xét tiết học *Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: TUẦN TIẾT Ngày dạy: MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2) I Mục đích, yêu cầu: - Biết được: trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bảy tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Lop4.com - Biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cô, với chính quyền môi trường sống em gia đình, trường học; môi trường cộng đồng, địa phương,… II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc - Kĩ bíêt tôn trọng và thể tự tin III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trình bày phút - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Nói cách khác IV Chuẩn bị: -GV: Giấy khổ lớn, bút màu -HS: SGK V Hoạt động dạy chủ yếu: 1Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” +Giải tình bài tập (SGK/7) “Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Chúng ta làm gì để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn Nam, em làm gì? Vì sao?” - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – Ghi tựa * Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên” Cách chơi: GV cho số HS xung phong đóng vai - HS tham gia chơi phóng viên và vấn các bạn lớp theo các câu hỏi bài tập 3- SGK/10 +Tình hình vệ sinh lớp em, trường em +Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em +Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm +Địa điểm em muốn tham quan, du lịch +Dự định em hè này các câu hỏi sau: +Bạn giới thiệu bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích +Người mà bạn yêu quý là ai? +Sở thích bạn là gì? +Điều bạn quan tâm là gì? GV kết luận, nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe Lop4.com Ghi chú HS khá, giỏi Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - Giáo dục HS biết bày tỏ ý kiến môi trường, giới thiệu di tích địa phương * Hoạt động 3: - GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) - HS thảo luận nhóm các vấn đề cần giải tổ, lớp, trường - Yêu cầu HS thực theo nhóm - Đại diện số HS lên nêu và giới thiệu sản phẩm – GV nhận xét, đánh giá - HS trao đổi và thực - HS trình bày và lắng nghe 4.Củng cố: - Giáo dục HS biết bày tỏ ý kiến mình với người khác - GD TKNL: GD HS biết bày tỏ với người xung quang sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng và vận động người cùng thực Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài cho tiết sau *Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com Ngày soạn: TUẦN TIẾT Ngày dạy: MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 1) I Mục đích, yêu cầu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Hàng ngày có việc làm thể tiết kiệm tiền - Lồng ghép giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh: giáo dục HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền của thân III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Tự nhủ - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Dự án IV Chuẩn bị: -GV: Tranh theo bài, các bìa chọn đáp án -HS: SGK V Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: + Nêu phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – Ghi tựa * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK) -GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin SGK/11 - HS trình bày -GV kết luận *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1SGK/12) -GV nêu ý kiến bài tập Lop4.com Hoạt động HS Ghi chú - HS thực - HS trình bày - HS lắng nghe - HS lắng nghe HS khá, giỏi: Biết vì phải Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái độ các ý kiến đây (Tán thành, không tán …) -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: +Các ý kiến c, d là đúng +Các ý kiến a, b là sai *Hoạt động 4: Làm việc nhóm đôi (Bài tập 2SGK/12) -GV chia nhóm và nhiệm vụ cho các nhóm: Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em không nên làm gì? -GV kết luận việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền GDMT: Khi em thực tiết kiệm điện, nước, quần áo, sách … em đã góp phần giữ cho môi trường xung quanh đẹp - HS trao đổi tiết kiệm tiền - HS giải thích - HS lắng nghe - HS thảo luận - HS lắng nghe 4Củng cố:- HS đọc ghi nhớ - Giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh: giáo dục HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ - GD TKNL: GD tiết kiệm điện, nước, xăng, dầu chính là tiết kiệm tiền Dặn dò: - Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài tập –SGK/13) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài cho tiết sau *Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: TUẦN TIẾT Ngày dạy: MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2) I Mục đích, yêu cầu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước,… sống ngày Lop4.com - Lồng ghép giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh: giáo dục HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền của thân III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Tự nhủ - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Dự án IV Chuẩn bị: -GV: Tranh theo bài, các bìa chọn đáp án -HS: SGK V Hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: + Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền của” + GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – Ghi tựa * Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (Bài tập 4- SGK/13) -GV nêu yêu cầu bài tập 4: -GV mời số HS chữa bài tập và giải thích -GV kết luận: +Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền +Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền -GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm tiền và nhắc nhở HS khác thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5- SGK/13) -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình bài tập  Nhóm : Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào? Nhóm : Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm nói gì với em? Nhóm : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy dùng dùng còn nhiều giấy trắng Lop4.com - HS lắng nghe - HS trình bày - HS lắng nghe - HS thảo luận theo nhóm Ghi chú HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè, anh chị em tiết kiệm tiền Cường nói gì với Hà? - Đại diện các nhóm lên trình bày và nêu bài học rút - HS lên trình bày sau tình Nhận xét -GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình GDMT: Khi em lãng phí, em đã vô tình xả - HS lắng nghe sung quanh nhiều chất thải, gây mùi khó chịu 4.Củng cố: -Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên -Thực “3 tắt” trước khỏi phòng, ý thức bảo quản công Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài cho tiết sau *Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: TUẦN TIẾT Ngày dạy: MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 1) I Mục đích, yêu cầu: - Kiến thức, kĩ năng: + Nêu ví dụ tiết kiệm thời + Biết lợi ích tiết kiệm thời - Thái độ: tích cực học tập, không hoang phí thời gian - Lồng ghép giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh: giáo dục HS biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá - Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt và học tập hàng ngày - Kĩ luận, phê phán việc lãng phí thời gian III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Tự nhủ Lop4.com - Thảo luận - Đóng vai - Trình bày phút - Xử lí tình IV Chuẩn bị: -GV: Tranh theo bài câu chuyện “Một phút”, các bìa chọn đáp án -HS: SGK, thẻ lựa chọn V Hoạt động dạy h chủ yếu: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: + Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền của” -GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – Ghi tựa * Hoạt động 2: Kể chuyện “Một phút” (SGK/14-15) -GV kể chuyện kết hợp minh hoạ tranh - HS theo dõi - Yêu cầu HS đọc câu chuyện -HS đọc -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15 - HS thảo luận và trả lời -GV kết luận - HS lắng nghe * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm - HS thảo luận thảo luận tình nhóm - Nhóm : Điều gì xảy HS đến phòng thi bị muộn - Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay thì điều gì xảy ra? - Nhóm : Điều gì xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? - Đại diện HS trả -Yêu cầu HS trình bày lời, nhận xét -GV nhận xét, kết luận lồng ghép giáo dục HS - HS lắng nghe * Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ -Yêu cầu thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/16) -HS đọc, xác định -GV nêu ý kiến bài tập yêu cầu -Em hãy cùng các bạn nhóm trao đổi và bày tỏ - HS thảo luận thái độ các ý kiến sau (Tán thành, không tán thành) : -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - HS giải thích -GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc Lop4.com Ghi chú -HS khá, giỏi: Biết vì phải tiết kiệm thời 4.Củng cố: -Tự liên hệ việc sử dụng thời thân - Giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh: giáo dục HS biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ -Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16) Dặn dò: -Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài cho tiết sau - Nhận xét tiết học *Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: TUẦN: 10 TIẾT : 10 Ngày dạy: MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 2) I Mục đích, yêu cầu: - Kiến thức, kĩ năng: + Nêu ví dụ tiết kiệm thời + Biết lợi ích tiết kiệm thời + Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí - Thái độ: tích cực học tập, không hoang phí thời gian - Lồng ghép giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh: giáo dục HS biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá - Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt và học tập hàng ngày - Kĩ luận, phê phán việc lãng phí thời gian III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Tự nhủ - Thảo luận - Đóng vai - Trình bày phút - Xử lí tình IV Chuẩn bị: - GV: Các truyện, gương tiết kiệm thời - HS: SGK, thẻ lựa chọn đáp án V Hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: - Nêu phần ghi nhớ bài - GV nhận xét, đánh giá Lop4.com 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – Ghi tựa * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài tập –SGK) -GV nêu yêu cầu bài tập 1: -HS đọc yêu cầu bài - Em tán thành hay không tán thành việc làm - HS nêu bạn nhỏ tình sau? Vì sao? -HS đọc các tình -Yêu cầu HS giơ thẻ và giải thích -Giơ thẻ tán thành, -HS giải thích -GV nhận xét, kết luận lồng ghép giáo dục HS -HS lắng nghe +Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời +Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời * Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập SGK/16) - HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc và nêu yêu +Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn cầu nhóm thời gian biểu mình -GV gọi vài HS trình bày trước lớp -HS trình bày -GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết sử dụng, - HS lắng nghe, tiết kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng nhận xét phí thời * Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16) -GV gọi số HS trình bày trước lớp - HS trình bày -GV khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay -HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa các tranh vẽ, ca -GV kết luận chung:Thời là thứ quý nhất, cần phải dao, … sử dụng tiết kiệm Tiết kiệm thời là sử dụng thời - HS lắng nghe vào các việc có ích cách hợp lí, có hiệu Ghi chú -Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí 4.Củng cố:- Cho HS tự liên hệ việc sử dụng thời thân -GD: Biết sử dụng thời hợp lí, có khoa học,… 5.Dặn dò: - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày - Chuẩn bị bài cho tiết sau - Nhận xét tiết học *Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com