Cách tiến hành: Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở bảng lớp, sách giáo khoa.. Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa cho học sinh nhận xét.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : Thứ hai , 21 / 12/ 2009 Phân môn : Học vần Tiết : Bài : VẦN ĂT- ÂT I) Mục tiêu: Nhận biết cấu tạo vần ăt – ât, tiếng mặt , vật Học sinh đọc và viết : ăt, ât, rửa mặt , đấu vật Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng Biết ghép âm đứng trước với các vần ăt, ât để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần ăt – ât II) Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh hoạ : đấu vật Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III) Các hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động Kiểm tra bài cũ: (5’) vần ot – at - Cho học sinh viết bảng con: bánh ngọt, bãi cát, trái nhót, chẻ lạt - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Nhận xét Dạy học bài : a) GTB:(1’) Vần ăt- ât b) Hoạt động1: (15’) Dạy vần ăt Mục tiêu: Nhận diện vần ăt , biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ăt Cách tiến hành: Nhận diện vần: - Giáo viên viết vần ăt - Phân tích cho cô vần ăt HTĐB - Lớp hát - HS viết bảng con, tổ viết từ - HS đọc và viết theo yêu cầu - HS nhắc lại - Học sinh quan sát - Vần ăt ă, t tạo nên GiaoAnTieuHoc.com - Nhắc nhở tư ngồi viết (2) - Vị trí vần ăt nào? - So sánh vần ăt với vần ot - Lấy và ghép vần ăt đồ dùng Phát âm và đánh vần: - Giáo viên phát âm mẫu : ăt - Vần ăt đánh vần nào? - Giáo viên chỉnh sửa cách đọc cho HS - GV nêu yêu cầu cho HS ghép tiếng - GV ghi bảng : mặt - Phân tích tiếng mặt - Đánh vần tiếng mặt - ă đứng trước, t đứng sau + Giống nhau: Cùng có ân n đứng sau + Khác : ăt có ă đứng trước, ot có âm o đứng trước - Học sinh thực - Học sinh luyện phát âm - Học sinh đánh vần: ă- tờ -ăt - HS ghép : mặt - HS đọc trơn : mặt - Âm m đứng trước , vần ăt đứng sau, dấu huyền ă - Học sinh đánh vần : mờ-ăt-mătnặng –mặt - Học sinh quan sát - Giáo viên giới thiệu tranh sách giáo khoa - HS nêu :Bạn nhỏ rửa mặt - Tranh vẽ gì ? - Học sinh đọc - Ta có từ: rửa mặt - Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh - Học sinh đọc - Cho HS đọc lại toàn phần Hướng dẫn viết: - Học sinh quan sát - Giáo viên viết mẫu và nêu cách - Học sinh viết bảng con: viết Viết vần ăt: rửa mặt - Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh - Học sinh viết bảng : c) Hoạt động 2: (14’) Dạy vần ât Mục tiêu: Nhận diện vần ât, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ât Quy trình tương tự vần ăt d) Hoạt động 3: (10’) Đọc tiếng từ ứng dụng - Học sinh nêu :đôi mắt , bắt tay, Mục Tiêu : Đọc trơn nhanh thành mật ong, thật thà - Học sinh đọc cá nhân, nhóm thạo tiếng ,từ ứng dụng - HS tìm Cách tiến hành: ăt rửa mặt ât đấu vật GiaoAnTieuHoc.com - Luyện (3) - Bài này có từ ứng dụng nào? Giáo viên ghi bảng - Đọc lại các từ trên - Tìm tiếng có vần vừa học - Giáo viên giải nghĩa - Giáo viên đọc mẫu lại từ e/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố- Dặn dò - Đọc toàn bảng lớp - Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh - học sinh đọc lại cách phát âm vần ât - HS đọc - Sửa cách phát âm: mật ,thật - Giáo viên nhận xét tiết học - Hát chuyển tiết Phân môn : Học vần Tiết : Bài : VẦN ĂT- ÂT I) Mục tiêu: Đọc đúng đoạn ứng dụng: Cái mỏ tí hon Ta yêu chú Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ngày chủ nhật Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật Đọc trơn, nhanh, đúng đoạn thơ ứng dụng Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng Rèn chữ để rèn nết người II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh vẽ câu ứng dụng, sách giáo khoa Học sinh: Vở tập viết , sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên / Giới thiệu bài : (1’) Chúng ta học tiết 2/ Dạy học bài mới: a Hoạt động 1:(15’) Luyện đọc Hoạt động học sinh GiaoAnTieuHoc.com HTĐB (4) Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài bảng lớp, sách giáo khoa Cách tiến hành: Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học bảng lớp, sách giáo khoa Giáo viên đính tranh sách giáo khoa cho học sinh nhận xét Để xem chú gà đẹp nào, cô đọc đoạn thơ Giáo viên đọc mẫu câu thơ Giáo viên chỉnh sửa lỗi học sinh Tìm tiếng có chứa vần hôm mình học b Hoạt động 2: (11’) Luyện viết Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu HS nội dung bài viết - Cho HS nhắc lại tư ngồi viết Giáo viên hướng dẫn viết các nét nối vần, vị trí dấu các tiếng - Thu số chấm, nhận xét c Hoạt động 3: (8’)Luyên nói Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề: Ngày chủ nhật Cách tiến hành: Đọc tên bài luyện nói Giáo viên cho HS quan sát tranh sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Con thường thăm vườn thú Học sinh luyện đọc cá nhân Học sinh quan sát và nêu nhận xét Học sinh đọc: Cái mỏ tí hon Cái chân bé xíu Lông vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời Ơi chú gà Ta yêu chú học sinh đọc lại - Giúp HS đọc trơn - HS tìm :mắt Học sinh nêu - Học sinh nhắc lại - Nhắc nhở tư ngồi viết Học sinh chú ý Học sinh viết Học sinh đọc : Ngày chủ nhật Học sinh quan sát Học sinh nêu GiaoAnTieuHoc.com - Nhắc nhở (5) hay công viên vào dịp nào? Ngày chủ nhật thường đâu, với ? Nơi đến có gì đẹp ? Con thấy gì đó ? Con thích chơi nơi nào ngày chủ nhật? Vì ? d/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố- Dặn dò Đọc lại toàn bài vừa học Trò chơi: Thi tìm từ nhanh Tìm từ có mang vần ăt, ât HS nói tròn câu Học sinh đọc Học sinh thi đua tổ, tổ em lên ghi bảng Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương Nhận xét Về nhà xem lại các vần đã học Chuẩn bị bài vần ôt – ơt Nhận xét tiết học Môn : Toán Tiết : 65 Bài : Luyện tập chung I) Mục tiêu: Học sinh củng cố và khắc sâu về: Cấu tạo số phạm vi 10 Viết các số theo thứ tự quy định Viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán Rèn kỹ tính toán nhanh II) Chuẩn bị: Giáo viên: lá cờ giấy, bông hoa giấy Học sinh : Đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động giáo viên * Ổn định Hoạt động học sinh - Lớp hát GiaoAnTieuHoc.com HTĐB (6) 1/ Kiểm tra bài cũ :(5’) Luyện tập - GV gọi học sinh làm bảng làm bài tập, lớp làm vào nháp Giáo viên nhận xét 2/ Dạy và học bài mới: a/ GTB : (1’) Luyện tập chung b/ Hoạt động 1: (29’) Làm bài tập * Mục tiêu : Học sinh củng cố và khắc sâu về: Cấu tạo số phạm vi 10 Viết các số phạm vi 10 theo thứ tự đã biết Tự nêu bài toán và biết giải phép tính bài toán * Cách tiến hành: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên gợi ý 2 cộng ? 3 cộng ? - GV nhận xét Bài 2: Đọc yêu cầu bài * Giáo viên ghi lên bảng: Viết các số : 7, 5, 2, 9, a Viết theo thứ tự từ bé đến lớn b Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - GV nhận xét Bài 3: Viết phép tính thích hợp a/ Quan sát xem hàng trên có bông hoa?, hàng có bông hoa? - Tính: 2+8= 10-2= 10-8= 6+3= 9- 6= 9- 3= - HS nhắc lại 1/ Học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm Học sinh làm bài Sửa bài nêu miệng Gọi em đọc kết mình 2=1+1 6=2+4 8=5+3 10=8+2 3=1+2 6=3+3 8=4+4 10=7+3 4=3+1 7=1+6 9=8+1 10=6+4 4=2+2 7=5+2 9=6+3 10=5+5 5=4+1 7=4+3 9=7+2 10=10+0 6=5+1 8=6+2 10=9+1 1=1+0 Lớp nhận xét 2/ Học sinh nêu: Viết các số 7, 5, 2,9, a Viết theo thứ tự từ bé đến lớn b Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - Gọi học sinh lên sửa: a/ 2,5,7,8,9 b/ 9,8,7,5,2 Lớp nhận xét 3/ HS nêu yêu cầu: Viết phép tính thích hợp a/ HS đặt đề bài: Hàng trên có bông hoa, hàng có thêm GiaoAnTieuHoc.com - Hướng dẫn HS tìm số lớn trừ số bé kết bao nhiêu điền vào chỗ chấm (7) bông hoa Hỏi hai hàng có tất bao nhiêu bông hoa? - Hướng dẫn HS làm bài: - Bài toán cho ta biết gì? - Hàng trên có bông hoa, hàng - Bài toán hỏi gì? có bông hoa - Hỏi hàng có tất bao nhiêu - Muốn tìm tất ta làm phép tính gì? bông hoa? - Cho HS làm bài - HS: Tính cộng - Nhận xét Học sinh làm bài vào bảng học sinh lên bảng sửa bài b/ Hướng dẫn tương tự phần a + = Bớt ta thực phép tính gì? c/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố – dặn b/ = dò Trò chơi : Nhìn vật đặt đề Mỗi đội cử em mang đồ vật nhóm mình lên Đội này giơ đồ vật lên, Học sinh chia thành đội đội đọc số lượng và ghi phép tính Lớp theo dõi nhận xét thích hợp Giáo viên nhận xét Học sinh tuyên dương Về nhà làm lại các bài còn sai vào bảng Xem lại các dạng bài tập đã làm Nhận xét tiết học Môn : Đạo đức Tiết : 17 Bài : Trật tự trường học (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp , nghe giảng - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực II/ Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, tranh phóng to Học sinh: Vở bài tập đạo đức GiaoAnTieuHoc.com (8) III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động 1) Kiểm tra bài cũ: (3’) Trật tự trường học (Tiết 1) - Để giữ trật tự nhà trường cô giáo quy định điều gì ? - Việc giữ trật tự giúp em điều gì ? Nhận xét 2/ Dạy học bài : a/ Giới thiệu bài: (1’)Hôm chúng ta học tiep bài trật tự trường học b/ Hoạt động 1: (4’) Thông báo kết thi đua Mục tiêu: Học sinh nêu việc làm để giữ trật tự tuần qua Cách tiến hành: Giáo viên cho các tổ báo cáo nhận xét tuần qua Nhận xét, nêu kết thi đua cho các tổ C/ Hoạt động 2: (6’) Làm bài tập Mục tiêu: Nêu nội dung tranh Cách tiến hành: Bước 1: Quan sát bài + Các bạn làm gì lớp ? Các bạn có trật tự không ? Trật tự nào ? * Kết luận: Trong lớp cô giáo nêu câu hỏi, các bạn học sinh đã chăm chú nghe và nhiều bạn giơ tay phát biểu Không có bạn nào làm việc riêng, nói chuyện riêng … các bạn cần noi theo các bạn đó d/ Hoạt động 3: (6’)Làm bài tập Mục tiêu: Quan sát và hiểu nội HTĐB - Lớp hát - Học sinh trả lời - Học sinh nhắc lại -Các tổ báo cáo - Nhận xét + Học sinh trả lời : các bạn chăm chú nghe cô giảng bài + Có trật tự + Chăm chú nghe giảng - HS chú ý lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com -Giáo dục HS có ý thức giữ trật tự học và nhắc nhở các bạn cùng thực (9) dung tranh Cách tiến hành: - HD HS quan sát tranh, đánh dấu + vào các bạn giữ trật tự học - Thảo luận: + Vì em lại đánh dấu + vào các bạn đó? + Chúng ta có nên học tập theo các bạn đó không ? Vì sao? * GV kết luận: Chúng ta nên học tập theo các bạn biết giữ trật tự học e/ Hoạt động 3: (6’) Thảo luận theo cặp bài tập Mục tiêu: Nhìn tranh nhận xét việc nên và không nên làm Cách tiến hành: - HD HS quan sát tranh BT5 và thảo luận Cô giáo làm gì với học sinh ? bạn nam ngồi phía sau làm gì ? Việc làm đó có trật tự không? vì ? Việc làm này gây tác hại gì cho cô giáo, cho việc học tập lớp - Cho HS trình bày kết thảo luận * Kết luận: - bạn đã giành truyện gây trật tự học - Tác hại trật tự học: + Bản thân không nghe giảng bài, không hiểu bài + Làm thời gian cô giáo + Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh e/ Hoạt động cuối: (4’) Củng cố- dặn -HS tiến hành đánh dấu +Vì các bạn giữ trật tự học + HS trả lời - HS chú ý lắng nghe - Từng cặp quan sát tranh và thảo luận - Cô giáo giảng bài - Có bạn không nghe giảng bài giành truyện - Việc làm đó là không trật tự Vì bạn không chú ý làm ồn ào nên các bạn lớp lo nhìn theo tập chung - Làm thời gian cô giáo , phải ngừng giảng để nhắc nhở bạn Anh hưởng đến các bạn lớp , các bạn tập chung - HS trình bày - HS chú ý lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com (10) dò - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc ghi nhớ bài: Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng Trật tự nghe giảng em còn ngoan - Thực tốt điều đã học và nhắc bạn cùng thực - Chuẩn bị bài: lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - nhận xét tiết học - HS đọc theo hướng dẫn Ngày dạy : thứ ba, 22/ 12 /2009 Phân môn : Học vần Tiết : Bài : Vần ôt - ơt I) Mục tiêu: Học sinh nhận biết cấu tạo vần ôt, ơt và tiếng cột, vợt Phân biệt khác các vần ôt, ơt để đọc viết đúng vần, tiếng , từ khoá Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng Biết ghép âm đứng trước với các vần ôt, ơt để tạo thành tiếng Rèn đọc chính xác, trôi chảy, viết đúng chữ có vần ôt, ơt II) Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh hoạ : cột cờ ; ớt Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III) Các hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động kiểm tra bài cũ: (5’) vần ăt, ât Cho học sinh viết bảng con: đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà Đọc đoạn thơ ứng dụng Nhận xét - Lớp hát - HS đọc và viết theo yêu cầu GiaoAnTieuHoc.com HTĐB (11) 2/ Dạy học bài mới: a/ GTB: (1’) Vần ôt-ơt - HS nhắc lại b/ Hoạt động1:(15’) Dạy vần ôt * Mục tiêu: Nhận diện vần ôt , biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ôt * Cách tiến hành: Nhận diện vần: Học sinh quan sát Giáo viên viết vần ôt Từ âm ô và âm t , âm Vần ôt tạo nên từ âm ô đứng trước, t đứng sau nào? Vị trí vần nào? + Giống nhau: bắt đầu là âm ô So sánh vần ôt và ôi + Khác nhau: ôt kết thúc là âm t, ôi kết thúc là âm i Học sinh thực Lấy và ghép vần ôt đồ dùng Phát âm và đánh vần: Học sinh luyện phát âm - GV phát âm mẫu : ôt HS đánh vần: ô – tờ – ốt - Vần ôt đánh vần nào? Học sinh ghép tiếng cột Đã có vần ôt muốn có tiếng cột ta cần chọn thêm âm gì và dấu gì ghép vào? - HS đọc trơn : cột GV ghi bảng : cột Âm c đứng trước , vần ôt Phân tích cho cô tiếng cột đứng sau, nặng ô - HS đánh vần: cờ- ôt-côt- Tiếng cột đánh vần nào? nặng-cột Học sinh quan sát Giáo viên treo tranh sách giáo khoa Học sinh nêu Tranh vẽ gì ? Học sinh đọc : cột cờ Ta có từ khóa: cột cờ Học sinh đọc Cho học sinh đọc lại vần và từ khoá Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh Hướng dẫn viết: - HS quan sát và viết bảng Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết Viết ôt cột cờ - Chỉnh sửa lỗi cho HS Học sinh viết bảng a) Hoạt động 2:(14’) Dạy vần ơt * Mục tiêu: Nhận diện vần ơt, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ơt cột cờ ơt cái vợt GiaoAnTieuHoc.com - Uốn nắn cách phát âm vần : ôt - Nhắc nhở tư ngồi viết (12) ơt Quy trình tương tự vần ôt d) Hoạt động 3: (10’) Đọc tiếng từ ứng dụng Mục Tiêu : Nhận vần, đọc trơn đúng từ ứng dụng Cách tiến hành: Yêu cầu học sinh đọc các từ ứng dụng Giáo viên ghi bảng , giải thích Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh Tìm tiếng có chứa vần hôm mình học e/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố- dặn dò - Cho HS đọc lại bài Học sinh nêu: sốt, xay bột, ớt ,ngớt mưa Học sinh luyện đọc cá nhân ,nhóm ,lớp - HS tìm : sốt, bột, ớt, ngớt -Giúp HS đọc trơn - HS đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Hát chuyển tiết Phân môn : Học vần Tiết : Bài : Vần ôt- ơt I) Mục tiêu: Đọc rõ ràng chôi chảy câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Những người bạn tốt Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề: Những người bạn tốt Viết đúng vần từ tập viết Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng Rèn chữ để rèn nết người II) Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa Học sinh: - Vở tập viết , sách giáo khoa GiaoAnTieuHoc.com (13) Các hoạt động dạy và học: III) Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: (1’)Chúng ta học tiết 2 Dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: (15’)Luyện đọc Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài bảng lớp, sách giáo khoa Cách tiến hành: Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học tiết Giáo viên cho HS xem tran sách giáo khoa Trong tranh vẽ gì ? * Dây là cây lâu năm, không rõ bao nhiêu tuổi, tán lá xoè che mát cho dân làng Cho học sinh đọc câu ứng dụng: Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho HS Tìm tiếng có chứa vần hôm mình học b/ Hoạt động 2: (11’) Luyện viết Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ Cách tiến hành: Gọi HS nêu nội dung bài viết Nhắc lại tư ngồi viết Giáo viên hướng dẫn viết - Thu số chấm, nhận xét c/ Hoạt động 3: (8’)Luyên nói Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề: Những người bạn tốt Cách tiến hành: Hoạt động học sinh Học sinh luyện đọc cá nhân Học sinh quan sát Học sinh nêu: cây to Học sinh luyện đọc câu ứng dụng: Hỏi cây bao nhiêu tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay lá Che tròn bóng râm HTĐB - Giúp HS đọc trơn - HS tìm: - Học sinh nêu - Học sinh viết GiaoAnTieuHoc.com - Nhắc nhở HS viết đủ số dòng quy định (14) Yêu cầu học sinh đọc tên bài luyện nói Giáo viên cho HS xem tranh sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Các bạn tranh làm gì ? Con nghĩ họ có phải là người bạn tốt không? Vì ? Con có nhiều bạn tốt không ? Hãy giới thiệu tên người bạn thích Vì thích bạn đó nhất? Con có muốn trở thành bạn tốt người không ? d/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố- dặn dò - Đọc lại toàn bài Thi nhanh đúng từ Giáo viên đọc từ bất kỳ, học sinh phải thật nhanh từ đó Ai đúng và nhanh thì thắng Nhận xét Giáo dục HS Về nhà xem lại các vần đã học Tìm các vần đã học sách báo Chuẩn bị bài vần et – êt Nhận xét tiết học - Học sinh đọc - Học sinh quan sát - Học sinh nêu - HS trả lời - Giúp HS luyện nói tròn câu Học sinh đọc Học sinh thi nhóm Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương Môn : Toán Tiết : 66 Bài : Luyện tập chung I) Mục tiêu: Học sinh củng cố và khắc sâu về: Thực so sánh các số, biết thứ tự các số dãy từ 10 Viết phép tính thích hợp với hình vẽ Biết cộng ,trừ các số phạm vi 10 Luôn nhanh, nhạy, trung thực GiaoAnTieuHoc.com (15) II) Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung bài, số hình tròn, tam giác Học sinh : Sách, bảng III) Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động 1/Kiểm tra bài cũ :(5’)Luyện tập chung Viết các số : 1, 9, 6, 5, 4, Từ bé đến lớn Từ lớn đến bé Giáo viên nhận xét 1) Dạy và học bài mới: a) GTB: (1’)luyện tập chung b) Hoạt động 1:(29’) Làm bài tập * Mục tiêu : Học sinh củng cố và khắc sâu về: + Thứ tự các số dãy từ 10 + Thực các phép tính cộng trừ và so sánh các số phạm vi 10 + Xem tranh nêu bài toán và phép tính giải + Thực các phép tính cộng trừ * Cách tiến hành: Bài1 : GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm bài, gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài a/ Tính theo cột dọc cần lưu ý điều gì? Cho HS làm vào bảng con, kết hợp lên bảng làm b/ Dạng bài này ta thực nào? HTĐB - Lớp hát - HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào bảng + , , , ,7 , + , 7, , , , - HS nhắc lại 1/ HS nêu : Nối các dấu chấm theo thứ tự Học sinh làm bài Sửa bài lên bảng 2/ Tính a/ Đặt tính cho thẳng cột 10 9 5 5 3 10 b/ Thực từ trái sang phải 4+5-7=2 6-4+8=10 9-4-3=2 GiaoAnTieuHoc.com - Hướng dẫn HS nối theo số từ nhỏ đến lớn (16) - Hướng dẫn cách làm - Cho HS làm bài, gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét Bài 3: Đọc yêu cầu bài toán - Trước điền dấu, em phải thực điều gì trước, làm nào ? - Hướng dẫn mẫu: 3+2 = 2+3 5 - Nhận xét Bài 4: Viêt phép tính thích hợp a/ Em nhìn vào tranh và nêu lại bài toán Chọn phép tính ghi lại 1+2+6=9 3+2+4=9 3-2+9=10 7-5+3=5 8-4+3=7 2+5-4=3 3/ Điền dấu: > , < , = Thực phép tính trước sau đó so sánh, chọn dấu điền vào chỗ chấm Học sinh làm bài 0<1 3+2=2+3 5-2<6-2 10>9 7-4<2+2 7+2>6+2 4/ HS quan sát tranh, nêu bài toán : Có vịt , thêm vịt Hỏi tất cảcó vịt? - HS làm vào bảng con, kết hợp lên bảng làm : + = b/ Có thỏ , sau đó bỏ Hỏi còn lại bao nhiêu thỏ? b/ Hướng dẫn tương tự phần a c/ Hoạt động cuối : (5’)Củng cố- Dặn dò Viết bài số sách giáo khoa làm trò chơi Giáo viên phát cho tổ số hình tròn, tam giác sách giáo khoa Giáo viên nhận xét Về nhà làm lại các bài còn sai vào bảng Xem lại các dạng bài tập đã làm Nhận xét tiết học - = Lớp chia tổ Các nhóm thi đua xếp hình Nhóm xếp nhanh, thắng Lớp theo dõi nhận xét Học sinh tuyên dương Môn: Tự nhiên xã hội Tiết : 17 Bài 17 : Giữ gìn lớp học đẹp GiaoAnTieuHoc.com - Mũi nhọn dấu quay số nhỏ (17) Mục tiêu: Nhận biết nào là lớp học sạch, đẹp và có ý thức giữ lớp sạch, đẹp Nêu tác hại và tác dụng lớp không sạch, đẹp với lớp có đẹp Biết giữ gìn lớp học đẹp nhà mình Nêu việc em có thể làm để góp phần làm cho lớp học sạch, đẹp: lau bảng, kê bàn ghế ngắn, trang trí lớp học II) Chuẩn bị: Giáo viên: Các dụng cụ làm vệ sinh Học sinh: Sách III) Các hoạt động dạy và học: I) Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động Kiểm tra bài cũ : (2’) Hoạt động lớp Con thường tham gia hoạt động nào lớp? Vì thích tham gia hoạt động đó ? Nhận xét Dạy -học bài mới: a GTB: (1’) - Các em có yêu quý lớp học mình không? - Yêu quý lớp học thì các em phải làm gì? - Hôm chùng ta học bài: Giữ gìn lớp học đẹp b Hoạt động1: (4’)Quan sát lớp Mục tiêu: Học sinh nhận biết nào lớp sạch, lớp bẩn Cách tiến hành: Người ta dùng chỗi để làm gì? Quét nhà để giữ vệ sinh nơi Vậy lớp chúng ta nên làm gì để giữ lớp học sạch, đẹp Con quan sát xem hôm lớp có sạch, đẹp không? c Hoạt động 2: (6’)Làm việc với sách HTĐB - Lớp hát - Học sinh trả lời - Dạ có - Giữ gìn lớp học đẹp - HS nhắc lại - Học sinh nêu: để quét nhà - Lau bàn, bảng, xếp bàn ghế - Học sinh quan sát nhận xét GiaoAnTieuHoc.com - Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn lớp học đẹp (18) giáo khoa Mục tiêu: Học sinh biết giữ lớp học đẹp Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Quan sát tranh trang 36 Trong tranh trên các bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ gì ? Trong tranh các bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ gì ? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động * Kết luận: Để lớp học sạch, đẹp các phải luôn có ý thức giữ lớp sạch, đẹp và làm công việc để lớp mình đẹp d Hoạt động 3: (12’)Thực hành giữ lớp học đẹp Mục tiêu: Biết cách sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học Cách tiến hành: Bước 1: Chia lớp thành tổ, phát cho mối tổ 1,2 dụng cụ Bước :Mỗi nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau - Những dụng cụ này dùng vào việc gì? - Cách sử dụng loại nào? Bước 3: Gọi các nhóm lên trình bày và thực hành - Lưu ý HS :Làm xong rửa dụng cụ, để đúng nơi quy định Rửa tay chân * Kết luận : Ngoài để giữ sạch, đẹp lớp học các em cần lau chùi bàn học mình, xếp bàn ghế ngắn Phải biết sử dụng dụng cụ hợp lí, có đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh thể e/ Hoạt động cuối : (5’)Củng cố – Dặn dò - Nếu lớp học bẩn thì điều gì xảy ra? HS quan sát Học sinh trả lời, các nhóm có cùng hình bổ xung - HS chú ý - Các nhóm thảo luận - Chổi quét nhà, khăn dùng để lau - HS nêu - Các nhóm trình bày và thực hành - HS chú ý - Mất vệ sinh, dể sinh bệnh, ảnh hưởng đến sức khoẻ và học tập GiaoAnTieuHoc.com - Quan sát các tổ thực hành (19) - Hàng ngày chúng ta nên trực nhật lúc nào ? * Luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, xếp đặt bàn ghế ngắn, đồ dùng học tập để gọn gàng trên bàn để lớp học luôn sạch, đẹp - Thực tốt điều đã học - Chuẩn bị trước bài: Cuộc sống xung quanh - Nhận xét tiết học - Trước các bạn vào lớp và sau các bạn Ngày dạy : thứ tư, 23 /12 /2009 Môn : Toán Tiết : 67 Bài : Luyện tập chung I) Mục tiêu: Học sinh củng cố và khắc sâu về: Cộng trừ và các cấu tạo số phạm vi 10 So sánh các số phạm vi 10 Rèn kỹ giải toán và nêu đề bài toán từ tóm tắt Nhận dạng hình tam giác Ham thích học toán, nhanh nhẹn ,chính xác II) Chuẩn bị: Giáo viên: Hình tam giác Học sinh : Đồ dùng học toán, sách III) Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động 1/ Kiểm tra bài cũ : (5’) Luyện tập chung - Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào nháp - Lớp hát - HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào nháp * Tính: 10-5+3= 6+3-5= 5+1-4= 9-8+7= Giáo viên nhận xét GiaoAnTieuHoc.com HTĐB (20) 2/ Dạy và học bài mới: a/ GTB: (1’) Luyện tập chung b/ Hoạt động 1:(29’) Làm bài tập * Mục tiêu : Hs củng cố : - Cộng trừ và các cấu tạo số phạm vi 10 - Thực các phép tính cộng trừ và so sánh các số phạm vi 10 - Kỹ giải toán và nêu bài toán từ tóm tắt * Cách tiến hành: Bài 1: GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán - Phần a tính nào? - Tính theo cột dọc cần lưu ý điều gì? - Hướng dẫn cách làm, cho HS làm bài vào bảng con, kết hợp lên bảng làm - GV nhận xét - Phần b yêu cầu chúng ta làm gì? - Thực nào? - Hướng dẫn cách làm, cho HS làm bài Gọi HS lên bảng chữa bài Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS cột đầu , tìm xem số nào lớn Lấy số lớn trừ số bé kết bao nhiêu điền vào chỗ chấm - Ở cột cuối: Cộng , trừ cho mà kết chính nó - Cho HS làm bài Gọi HS chữa bài miệng Bài 3: Đọc yêu cầu bài toán - HS nhắc lại 1/ Tính: a/ Tính theo cột dọc - HS nêu : Đặt tính cho thẳng cột 10 7 10 b/ Tính theo hàng ngang Thực từ trái sang phải Học sinh làm bài Sửa bài lên bảng 8-5-2=1 10-9+7=8 4+4-6=2 2+6+1=9 9-5+4=8 10+0-5=5 6-3+2=5 7-4+4=7 - HS nhận xét 2/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm Học sinh làm bài Học sinh sửa bài , nêu miệng 8=3+5 10=4+6 9=10-1 6=1+5 7=0+7 2=2-0 Lớp nhận xét 3/ Trong các số , , , , 10 a/ Số nào lớn nhất? - Trước tìm các em phải làm gì? b/ Số nào bé nhất? - Hướng dẫn HS cách tìm Yêu cầu HS - Phải so sánh các số GiaoAnTieuHoc.com - Nhắc nhở HS cộng thêm vào , trừ bớt (21)