Thái độ:- Vui và tự hào là học sinh lớp 5; Có tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp II/ Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu [r]
(1)Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng năm 2013 Tập đọc: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu: Giúp HS: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể văn hoá lâu đời (Trả lời các câu hỏi SGK) Kỹ năng: - Biết đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê Thái độ: - Giáo dục truyền thống hiếu học Tự hào văn hiến lâu đời Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc bài - HS đọc - Nhận xét- ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề (4’) - HS lắng nghe Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: (26’) a) Luyện đọc: - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - Cho HS quan sát ảnh - HS quan sát - Chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu… cụ thể sau Đoạn 2: Tiếp đến… bảng thống kê Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp - Nối tiếp đọc theo đoạn - Khi HS đọc GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc cặp - Gọi 1-2 HS lên đọc - HS đọc bài b) Tìm hiểu bài: + Đến thăm Văn Miếu, khách nước + Ngạc nhiên biết từ năm 1075 ngoài ngạc nhiên điều gì ? nước ta mở khoa thi… + Phân tích bảng số liệu + HS trả lời + Bài văn giúp em hiểu điều gì + Người Việt Nam ta có truyền thống truyền thống văn hóa Việt Nam? coi trọng đạo học Việt Nam là nước có - Rút nội dung văn hiến lâu đời… Lop4.com (2) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang c) Luyện đọc lại: Gọi HS đọc - HS đọc nối tiếp - HD HS đọc đoạn 1- Chú ý ngắt nghỉ - HS đọc Củng cố, dặn dò: (5’) GV nhận xét - Lắng nghe tiết học - nhà luyện đọc bài văn - Chuẩn bị bài sau Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: Kiến thức: - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân Kĩ năng: - Đọc, viêt các phân số thập phân - HS làm bài tập 1, 2, Khá, giỏi làm thêm bài 4,5 Thái độ:- Yêu thích môn toán II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Các hoạt động học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’) Gọi HS làm bài 1,2 - em - Nhận xét- ghi điểm B/ Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài- ghi bảng (4’) - Theo dõi, lắng nghe 2.Hướng dẫn HS thực hành (26’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - em - Cho học sinh viết và đọc ; ; 10 10 10 - Nhận xét – tuyên dương Là các phân số thập phân Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm và chữa bài - em - Làm vở, HS chữa bài - Nhận xét- ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho học sinh trao đổi theo cặp - Nhận xét- bổ sung - 1em - HS trao đổi và trình bày - Nhận xét – tuyên dương *Bài 4,5: HS khá, giỏi ( Nếu còn thời gian) HD h/s làm bài - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét- bổ sung 31 31x 62 5 x 10 24 ; 100 100 - làm bài Lop4.com (3) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xéi tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài Khoa học: NAM HAY NỮ ? (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: 1) Kiến thức: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam và nữ 2) Kĩ năng:- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới * KNS: Kĩ phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng nam và nữ kĩ trình bày suy nghĩ mình các quan niệm nam, nữ xã hội Kĩ tự nhận thức và xác định giá trị thân 3) Thái độ: - Không phân biệt bạn nam hay bạn nữ II/ Đồ dùng dạy học: GV: - Hình trang 6,9 SGK HS: - SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’)- Yêu cấu HS nhắc lại - em nội dungbài trước - Nhận xét- tuyên dương B/ Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài- ghi bảng (4’) 2.Bài mới: (21’) Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - HS thảo luận theo nhóm B1: Làm việc nhóm -Yêu cầu HS liên hệ lớp mình có phân biệt đối xử HS nam và HS nữ không? Như có hợp lí không? + Tại không nên phân biệt đối xử nam và nữ? B2: Làm việc lớp - HS đại diện báo cáo - Cho nhóm báo cáo - Nhận xét- bổ sung - Kết luận: Quan niệm xã hội nam - Lắng nghe và nữ có thểthay đổi Mỗi HS cóthể góp phần tạo nên thay đổi này… Củng cố, dặn dò: (5’) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài Lop4.com (4) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang học - Nhận xét tiết học - em - Về nhà các em thể suy nghĩ, hành động từ gia đình - Chuẩn bị bài sau Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 2) I/ Mục tiêu:Sau học bài này học sinh biết: Kiến thức: -Biết: Học sinh lớp là học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập * Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện Kĩ năng:- Có ý thức học tập, rèn luyện *KNS: kĩ tự nhận thức kĩ xác định giá trị Kĩ định ( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng là Hs lớp 5) Thái độ:- Vui và tự hào là học sinh lớp 5; Có tình yêu và trách nhiệm trường, lớp II/ Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, truyện nói gương HS lớp gương mẫu - Giấy khổ to, bút II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: (12’)Thảo luận kế hoạch phấn đấu - Gọi nhóm trình bày - HS trình bày - HS góp ý, nhận xét - GV kết luận: Để xứng đáng, là HS lớp 5, chúng ta cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 2: (9’) Kể chuyện các gương lớp gương mẫu - Gọi HS kể - HS kể - GV giới thiệu vài gương khác - HS thảo luận, học tập - Kết luận: Chúng ta cần học tập theo - HS nhắc lại các gương tốt bạn bè để mau tiến Hoạt động 3: (9’)Hát, múa, đọc thơ - HS thực giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường em Lop4.com (5) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang - Nhận xét – tuyên dương - Kết luận: Chúng ta vui và tự hào - Lắng nghe là HS lớp 5; Yêu quý và tự hào lớp mình, trường mình.Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp * Củng cố, dặn dò: (5’) - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - em - Nhận xét tiết họ- Vận dụng bài học Chuản bị bài sau Thứ ba ngày 27 tháng năm 2013 Toán: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Biết cộng trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số - Làm bài tập 1, 2(a, b), Khá, giỏi làm thêm 2c 2) Kĩ năng: Củng cố các kĩ thực phép cộng và phép trừ hai phân số 3) Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận tính toán và học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’) - Gọi HS làm bài tập - 3HS lên thực - Nhận xét- ghi điểm B/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng (3’) Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số: (13’) - Hướng dẫn HS nhớ lại cách thực - HS lên thực 35 - Cho HS làm nháp tương tự 7 -HS làm 7 và 10 - GV rút ghi nhớ SGK Thực hành: (15’) Bài 1: Cho HS làm vào - Lưu ý HS áp dụng ghi nhớ - HS nhắc lại - Cả lớp làm vào - HS chữa bài Lop4.com (6) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang a) 83 ; b) ; … 56 40 - Nhận xét- ghi điểm Bài 2(a,b): khá, giỏi thêm c Cho HS làm nhóm đôi vào phiếu - Nhận xét - bổ sung - HS trao đổi và chữa bài - Nhận xét- ghi điểm Bài 3: Cho HS làm - Lưu ý HS lời giải - Nhận xét- ghi điểm Củng cố- dặn dò: (4’) - Nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài - Cả lớp làm vào và chữa bài a) 17 23 ; b) ; - Đáp số: số bóng hộp - em Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài TĐ CT đã học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3) Kĩ năng: - Đặt câu với với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - HS khá giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu BT4 Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, yêu Tổ quốc II/ Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, phiếu - Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A/ Bài cũ: (5’)Kiểm tra bài tập2 - Nhận xét- ghi điểm B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) 2) HD HS làm bài tập: (25’) Bài tập 1: Gọi HS đọc đề + Cho HS trao đổi để tìm từ đồng nghĩa - Lưu ý HS tìm từ đồng nghĩa - Nhận xét, tuyên dương Bài tập 2: Cho HS thi làm nhanh Hoạt động học sinh - Học sinh lên chữa - HS lắng nghe - HS đọc đề - Trao đổi và nêu Bài 1: Nước nhà, non sông Bài 2: Đất nước, quê hương - Nhận xét, bổ sung - HS trao đổi và làm vào phiếu Lop4.com (7) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang theo nhóm đôi vào phiếu - Nhận xét, tuyên dương- ghi điểm Bài tập 3: - Cho HS thi tìm nhanh cá nhân - Nhận xét, chốt ý đúng và giải nghĩa số từ Bài tập 4: Cho HS đặt câu vào - Lưu ý HS khá, giỏi đặt câu với các từ BT4 - Nhận xét, sữa chữa - ghi điểm - Gọi HS đọc câu vừa đặt 3) Củng cố - dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Đại diện nhóm trình bày + Đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương… -Nhận xét, bổ sung - Cả lớp làm và chữa bài +Vệ quốc: Bảo vệ Tổ quốc + Ái quốc: yêu nước + Quốc gia: Nước nhà - HS đặt câu - 2-3 em chữa bài - Nhận xét, bổ sung - Nối tiếp đọc Thứ tư ngày 28 tháng năm 2013 Tập đọc: SẮC MÀU EM YÊU I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ.(Trả lời các câu hỏi SGK) Kỹ năng: - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Thuộc lòng khổ thơ em thích * HS khá, giỏi học thuộc toàn bài thơ Thái độ: - Giáo dục HS yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên, người và vật II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa vật và người nói bài - Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A/ Bài cũ: (5’) Gọi học sinh đọc bài B/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) 2) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài (27’) Hoạt động học sinh - Học sinh đọc bài cũ Lop4.com (8) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang a Luyện đọc: - Gọi học sinh đọc - Học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài: - Cho học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ yêu màu nào? - Hai học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh đọc theo cặp - Lắng nghe - Học sinh đọc và trả lời + Mỗi màu sắc gợi hình ảnh nào? + Vì bạn nhỏ yêu tất các màu sắc đó? +Bạn yêu tất các màu sắc; đỏ, xanh, vàng, trắng,… +Học sinh trả lời + Vì các màu sắc gắn liền với vật, cảnh, vật bạn yêu quý + Bạn nhỏ yêu sắc màu trên đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước - em nhắc lại + Bài thơ nói lên điều gì? - Giáo viên gắn nội dung bài c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Hướng dẫn học sinh đọc nối tiếp - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm hai khổ thơ, treo bảng phụ + Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh lắng nghe - Cho học sinh nhẩm đọc thuộc lòng - Luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc khổ thơ mình thích - Thi đọc học thuộc lòng - Nhận xét - Nhận xét- tuyên dương 3) Củng cố, dặn dò: (5’) - Cho HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng Chuẩn bị bài sau Toán: ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS 1) Kiến thức: - Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Làm bài tập 1(cột1,2); (a,b,c); 2) Kĩ năng: - Củng cố kĩ thực phép nhân và phép chia hai phân số 3) Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận tính toán và học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập Lop4.com (9) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’)- Gọi HS làm bài tập - em - Nhận xét- ghi điểm B/Dạy bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng (3’) Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số: (8’) - Hướng dẫn cho HS nhớ lại cách thực - HS nêu - Nêu ví dụ: x - HS nêu và làm: : 8 x8 32 x 5 x3 15 - Cho HS nêu cách thực Thực hành: (20’) Bài 1: Tính: - Cho HS làm vào cá nhân - HS nêu x5 10 x9 63 - Cả lớp làm và chữa bài a) 12 ; 90 b) 12 - Nhận xét- bổ sung - Nhận xét- ghi điểm - HS trao đổi Bài 2: Cho HS làm theo mẫu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp vào - Đại diện nhóm trình bày phiếu b) ; … 35 - Nhận xét- bổ sung - HS làm và chữa bài - Nhận xét- tuyên dương Bài 3: Cho HS làm vào và chữa + Đáp số: m2 18 bài - Lưu ý HS lời giải - Nhận xét- ghi điểm Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Biết phát hình ảnh đẹp bài Rừng trưa và bài Chiều tối (BT1) Lop4.com (10) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang Kỹ :- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước, viết đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh, rừng tràm (nếu có) - Những ghi chép và dàn ý học sinh đã lập sau quan sát cảnh buổi ngày III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’) - Gọi học sinh trình - Học sinh trình bày dàn ý bày B/ Dạy bài mới: - Hs chú ý 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) 2) Hướng dẫn học sinh luyện tập: (28’) Bài 1: - Gọi học sinh đọc - Hai hs đọc bài tập - Giới thiệu tranh - Cho học sinh đọc thầm tìm - Hs trình bày hình ảnh - Học sinh trình bày ý kiến hình ảnh đẹp mà mình thích Bài 2: - Gọi học sinh đọc bài tập - Hs đọc bài tập - Giáo viên nhắc: Mở bài kết bài là phần dàn ý song nên chọn viết đoạn phần thân bài - Gọi học sinh đọc - Hs đọc dàn ý và rõ ý nào chọn viết thành đọan văn - Cho học sinh làm - Hs làm vào - Cho hs đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh.\ - Hs đọc đoạn văn - Hs nhận xét - Giáo viên chấm điểm số bài 3) Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà quan sát mưa và ghi lại kết quan sát Địa lí: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: Kiến thức: - Nêu đặc điểm chính địa hình: phần đất liền ViệtNam, 3/4 diện tích là đồi núi và 1/4 diện tích là đồng 10 Lop4.com (11) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang - Chỉ các dãy núi và đồng lớn trên đồ, lược đồ: dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung - Nêu tên số khoáng sản chính Việt Nam: than, sắt, apa-tít , bô-xit , dầu mỏ, khí tự nhiên … - Chỉ số mỏ khoáng sản chính trên đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam,… * HS khá, giỏi biết khu vực có núi và số dãy núi có hướng núi tây bắcđông nam, cánh cung Kĩ năng: - Rèn kĩ xem, đồ, lược đồ Thái độ: - Yêu quê hương, đất nước và có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý Việt Nam - Bản đồ khoáng sản Việt Nam III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A/ Bài cũ: (5’) nêu vị trí, giới hạn nước ta? - Nêu hình dạng và diện tích nước ta? - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy bài : Giới thiệu bài : ghi bảng (3’) 2.Bài mới: * Hoạt động : Địa hình (9’) Trả lời các câu hỏi sau : -Nêu vị trí núi đồi và đồng trên lược đồ hình 1? - Chỉ tên và dãy núi chính nước ta? Trong đó có dãy núi nào hướng Tây Bắc, Đông Nam? Dãy núi nào có hình cánh cung? - Chỉ tên các đồng lớn nước ta? - Nêu số đặc điểm chính địa hình nước ta? *Kết luận: 3/4 diện tích là đồi núi, 1/4 diện tích là đồng bằng… *Hoạt động : Khoáng sản (8’) Hoạt động học sinh - Học sinh lên bảng trả lời, đồ - Lớp nhận xét, đánh giá - Nghe - HS đọc mục yêu cầu mục và quan sát h1 SGK - HS làm việc cá nhân - số em nêu đặc điểm chính địa hình nước ta? - số HS khác đồ, địa hình dãy núi, đồng lớn nước ta - HS nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện 11 Lop4.com (12) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang - Dựa vào hình sgk để trả lời câu hỏi - Kể tên số loại khoáng sản nước ta ? - Hoàn thành sau : Tên Kí hiệu Nơi Công khoáng phân dụng sản bố Than Apa Tit Sắt Bôxit Dầu mỏ *Kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng sản như: than, dầu mỏ, sắt, a- pa- tit … *Hoạt động : (7’) - Giáo viên treo đồ - Gọi cặp lên bảng - Chỉ trên bảng đồ dãy : HL Sơn - Chỉ trên đồ ĐB Bắc Bộ - Chỉ trên đồ nơi có Bôxit Củng cố,dặn dò : (3’) - Cho HS nhắc lại bài học - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài Khí hậu - Học sinh thảo luận nhóm - Cử đại diện lên trình bày kết - HS khác bổ sung - Học sinh nghe, nhắc lại nội dung chính hđ - Từng cặp lên trên đồ theo yêu cầu câu hỏi giáo viên - Lớp nhận xét, bổ sung - em Thứ năm ngày 29 tháng năm 2013 Khoa học: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I/ Mục tiêu: Sau bài học học sinh có khả năng: Kiến thức: - Biết thể chúng ta hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tinh trùng bố Kỹ năng: - Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi Thái độ: - Tôn trọng và yêu quý người II/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ (trang 10) III/ Các hoạt động dạy học: 12 Lop4.com (13) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang A/ Bài cũ: (5’) - Gọi HS trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng (3’) Bài mới: * Hoạt động 1: Giảng giải (14’) + Bước 1: Giáo viên đặt câu hỏi: * Cơ quan nào thể định giới tính người? a Cơ quan tiêu hoá b Cơ quan hô hấp c Cơ quan tuần hoàn d Cơ quan sinh dục * Cơ quan sinh dục nam có chức gì? a Tạo trứng b Tạo tinh trùng * Cơ quan sinh dục nữ có chức gì? a Tạo trứng b Tạo tinh trùng + Bước 2: Giảng giải - Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp tinh trùng bố….thụ tinh….hợp tử…sinh em bé * Hoạt động 2: Làm việc với sgk (13’) + Bước 1: Y/c học sinh quan sát tranh vẽ 1(a,b,c) * Gợi ý kết quả: - Hình 1a: Tinh trùng gặp trứng - Hình 1b: tinh trùng đã chui vào trứng - Hình 1c: Trứng+tinh trùng = hợp tử + Bước 2: Tìm xem thai nhi nào tuần, tuần, tháng, tháng * Gợi ý: Hình tháng Hình tuần Hình tháng - em - Lắng nghe - Học sinh đưa bảng kết đúng a,b,c,d - Câu học sinh đưa bảng câu d - Học sinh đưa bảng câu b - Câu a là câu trả lời đúng - Học sinh nghe và nhắc lại nội dung hoạt động - Học sinh quan sát hình vẽ 1a,b,c đọc lời chú giải sgk Tìm xem chú thích thích hợp với hình nào - Một số em trình bày kết - Quan sát hình 2,3,4,5 tìm hiểu bài theo nhóm - Vài em lên trình bày kết - Học sinh trả lời, lớp nhận xét, bổ sung 14 Lop4.com (14) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang Hình 5 tuần Củng cố, dặn dò: (5’) - Cơ thể người hình thành - Trả lời nào? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau “Cần làm gì để mẹ và em bé điều khoẻ” Kĩ thuật: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết2) I/Mục tiêu: Giúp HS nắm Kiến thức:- Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính ít khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn * Với HS khéo tay: Đính ít hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn Kĩ năng: - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo Thái độ: Yêu thích và quý trọng sản phẩm đã làm II.Đồ dùng dạy học : - GV : Mẫu đính khuy lỗ , vật liệu và dụng cụ cần thiết - HS : Bìa , khuy lỗ , kim , , phấn vạch III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: (5’)Kiểm tra thao tác kĩ thuật đính khuy lỗ - Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 3: Thực hành (20’) - Giáo viên nhận xét, nhắc lại số điểm cần chú ý đính khuy lỗ - Giáo viên kiểm tra kết thực hành tiết vạch dấu các điểm đính khuy - Chuẩn bị dụng cụ để thực hành tiết Hoạt động học sinh - em nêu thao tác đính khuy lỗ - Lớp nhận xét - 1-2 học sinh nhắc lại cách đính khuy lỗ - Học sinh quan sát, nghe - Để lên bàn các dụng cụ cần thiết để học tiết - em đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối bài để học sinh thực - Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp - Học sinh thực hành đính khuy lỗ đỡ học sinh yếu, lúng túng… theo nhóm * Hoạt động 4:(6’) Đánh giá sản phẩm - Giáo viên tổ chức cho học sinh - 2-3 em đánh giá sản phẩm bạn 15 Lop4.com (15) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang trưng bày sản phẩm Có thể nhóm, cá nhân lên trình bày sản phẩm + Đánh giá kết thực hành học sinh: A+ ;A ; B; Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét chuẩn bị, kết thực hành - Dặn chuẩn bị tiết sau Tiếng Việt: theo yêu cầu bài - Nghe đánh giá kết - Nghe giáo viên nhận xét, dặn dò và chuẩn bị tiết sau Luyện đọc SẮC MÀU EM YÊU I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ Kỹ năng: - Đọc trôi chảy, rành mạch, lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết * Giúp em yếu đọc bài tốt Thái độ: - Giáo dục HS yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên, người và vật II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1) Giới thiệu tiết học: - Ghi đề (3’) 2) Hướng dẫn học sinh luyện đọc (27’) a Luyện đọc: - Gọi 1, học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc nối tiếp, giáo viên kết hợp sửa lỗi - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Giúp em yếu đọc bài + Bài thơ nói lên điều gì? b Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Hướng dẫn học sinh đọc nối tiếp - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm bài Hoạt động học sinh - Học sinh nghe - Hai học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh đọc theo cặp (chú ý giúp bạn yếu đọc bài) + Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ - Vài em nhắc lại - Học sinh đọc nối tiếp 16 Lop4.com (16) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang thơ + Giáo viên đọc mẫu - Cho học sinh nhẩm đọc thuộc lòng - Nhận xét- tuyên dương 3) Củng cố, dặn dò: (5’) - Cho HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng Chuẩn bị bài sau Toán: - Học sinh lắng nghe - Luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc khổ thơ mình thích - Thi đọc học thuộc lòng - Nhận xét Ôn luyện: HỖN SỐ I/Mục tiêu: Giúp học sinh: 1) Kiến thức:- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số 2) Kĩ năng: - Nhận biết hỗn số - Làm bài tập BTT 3) Thái độ: - Say mê và yêu thích môn toán II/ Đồ dùng dạy học: - Vở BTT III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài- ghi bảng Giới thiệu hỗn số: Y/ c học sinh nêu cấu tạo hỗn số - Hướng dẫn cách viết, đọc số hỗn số Luyện tập: Bài 1: Dựa vào hình để viết đọc hỗn số thích hợp Hoạt động học sinh - HS theo dõi - HS viết, đọc - HS đọc y/c - Thực vào BTT - Nối tiếp đọc - Nhận xét, sửa chữa- tuyên dương Bài 2: Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số - Cho HS đọc lại các phân số, các hỗn số Bài 3: HD học sinh cách làm Nêu y/c - Thực vào BTT - em lên bảng thực - Nối tiếp đọc - Thực vào BTT 17 Lop4.com (17) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang - Nối tiếp nêu kết Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhắc lại cấu tạo hỗn số - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - em Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2013 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: - Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng đủ ý - HS khá giỏi tìm truyện ngoài SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động Thái độ: - Mạnh dạn giao tiếp II/ Đồ dùng dạy học: - Một số sách, truyện báo viết các danh nhân, anh hùng - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Gọi HS kể - HS kể câu chuyện “ Lý Tự Trọng”: - Nhận xét- tuyên dương – ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề - Theo dõi Hướng dẫn HS kể chuyện: a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: - Hãy kể câu chuyện em đã nghe - HS đọc đề bài hay đã đọc anh hùng, danh nhân nước ta - Giải nghĩa từ danh nhân - HS lắng nghe - Gọi HS kể - HS kể truyện đã đọc - Gọi HS đọc các gợi ý SGK - HS đọc - GV nhắc lại - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị - Gọi HS nêu tên truyện - HS nối tiếp nêu tên b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể theo nhóm - HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa 18 Lop4.com (18) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - Cho lớp nhận xét - Nhận xét- tuyên dương – ghi điểm Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau Tập làm văn: - HS thi kể trước lớp - HS bình chọn câu chuyện hay - Lắng nghe Ôn luyện LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1) Kỹ năng: - Lập bảng thống kê số liệu - Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) 3.Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - VBT ; bút ; PHT BT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: - HS đọc yêu cầu BT * Bài 1: - Lớp đọc thầm bảng số liệu bài : a Nhắc lại các số liệu thống kê bài “Nghìn năm văn hiến” Cá nhân trả lời - Số khoa thi : 185 về: - Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ Số tiên sĩ : 2896 - Cá nhân đọc tiếp nối triều đại 1075 1919? - Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng nguyên triều đại? - Từ 1442 1779: Số bia là 82 Số tiến - Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia sĩ có tên khắc trên bia là 1306 còn lại đến ngày nay? - HS thảo luận nhóm b Các số liệu thống kê trên trình - Các số liệu thống kê trên trình bày hình thức nào? bày hình thức: + Nêu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 1919; số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến nay) + Trình bày bảng số liệu( So sánh số 19 Lop4.com (19) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang c Các số liệu thống kê trên có tác dụng gì? * Bài 2: Thống kê số HS lớp - GV nhận xét, đánh giá Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét học - Yêu cầu nhà thống kê số học sinh lớp Chuẩn bị bài TLV: Luyện tập tả cảnh khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên các triều đại) - HS thảo luận cặp - Tác dụng: + Giúp người đọc tiếp nhận thông tin, dễ so sánh + Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta - HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận theo tổ vào VBT - Các tổ trình bày kết Lớp nhận xét - HS nhắc lại tác dụng bảng thống kê SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Giúp học sinh thấy ưu nhược điểm tuần, rèn luyện tinh thần phê bình và tự phê bình - Đề phương hướng tuần II Chuẩn bị: - Sổ ghi biên sinh hoạt lớp - Sổ theo dõi thi đua ngày III Các hoạt động: Nhận xét hoạt động toàn diện lớp tuần - Hạnh kiểm: Ngoan, số em có ý thức tự giác rèn luyện, tu dưỡng, nếp lớp ổn định Trong lớp còn số em nói chuyện tự do, ý thức phát biểu ý kiến xây dựng bài chưa cao - Học tập: Đi học Chưa có ý thức học thuộc bài trước đến lớp - Lao động vệ sinh: Vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân Thảo luận đề phương hướng tuần - Hạnh kiểm ngoan lễ phép Có ý thức tự giác hoạt động - Trong lớp không nói tự Xây dựng nếp lớp - Học tập mua đủ VBT, bọc dán nhãn đầy đủ Học bài, làm đủ bài trước đến lớp - Lao động đầy đủ, tham gia vệ sinh tự giác - Văn thể vệ sinh sẽ… 20 Lop4.com (20) Văn Thị Mỹ Phượng Trường Tiểu học Hương Giang 20 Lop4.com (21)