quà tặng 2010 sưu tầm dương trọng thu thư viện tư liệu giáo dục

d) Hiệu trưởng cho phép học sinh được miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, phần thực hành môn GDQP-AN trong 1 học kỳ hoặc cả năm học. Nếu được miễn học cả năm thì môn học này không t[r]

(1)

PHẦN I: CÁC VĂN BẢN QUY ĐỊNH CHUNG

A NHỮNG QUY ĐỊNH CỦA HỌC SINH

(Trích điều lệ THCS, THPT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT)

Điều 38: NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH THPT:

Học sinh có nhiệm vụ sau đây:

1 Kính trọng thầy giáo, giáo, cán nhân viên nhà trường; đoàn kết giúp đỡ lẫn trong

học tập, rèn luyện; thực điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật nhà nước;

2 Thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường;

3 Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn bảo vệ mơi trường;

4 Tham gia hoạt động tập thể trường, lớp, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,

giúp đỡ gia đình tham gia cơng tác xã hội;

5 Giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường, nơi cơng cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ phát huy

truyền thống nhà trường.

Điều 39: QUYỀN CỦA HỌC SINH:

Học sinh có quyền sau đây:

1 Được bình đẳng việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, bảo đảm điều kiện về

thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập lớp tự học nhà, cung cấp thông tin về

việc học tập mình, sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ hoạt động học tập, văn hóa,

thể thao, thể dục nhà trường theo quy định;

2 Được tôn trọng bảo vệ, đối xử bình đẳng, dân chủ, quyền khiếu nại với nhà

trường cấp quản lý giáo dục định thân mình; quyền chuyển

trường có lý đáng theo quy định hành; học trước tuổi, học vượt lớp, học tuổi

cao tuổi quy định

3 Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu môn học thể dục, thể thao, nghệ

thuật nhà trường tổ chức có đủ điều kiện.

4 Được nhận học bổng trợ cấp khác theo quy định học sinh hưởng

chính sách xã hội, học sinh có khó khăn đời sống học sinh có lực đặc biệt.

5 Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật.

Điều 40: HÀNH VI, NGÔN NGỮ ỨNG XỬ, TRANG PHỤC CỦA HỌC SINH:

1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử học sinh trung học phải có văn hóa, phù hợp với đạo đức lối

sống lứa tuổi học sinh trung học.

2 Trang phục học sinh phải sẽ, gọn gàng, thích hợp với độ tuổi, thuận tiện cho việc học

tập sinh hoạt nhà trường.

3 Khi học không tơ son, đánh phấn, sơn móng tay, móng chân, nhuộm tóc để trang

điểm.

Tùy điều kiện trường, Hiệu trưởng định để học sinh mặc đồng phục số

buổi tuần nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường đồng ý.

Điều 41: CÁC HÀNH VI HỌC SINH KHƠNG ĐƯỢC LÀM:

Học sinh khơng có hành vi sau đây:

1 Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà

trường, người khác học sinh khác;

2 Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh;

3 Đánh nhau, gây rối trật tự an ninh nhà trường nơi công cộng;

(2)

Điều 42: KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT:

1 Học sinh có thành tích học tập rèn luyện nhà trường cấp quản lý giáo dục

khen thưởng hình thức sau đây:

- Khen trước lớp, trước trường;

- Khen thưởng cho học sinh tiên tiến, học sinh giỏi;

- Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, khen đoạt giải kỳ thi chọn học sinh giỏi

theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Các hình thức khen thưởng khác.

2 Học sinh vi phạm khuyết điểm q trình học tập, rèn luyện khuyên răn hoặc

xử lý kĩ luật theo hình thức sau đây:

- Phê bình trước lớp, trước trường;

- Khiển trách thơng báo với gia đình;

- Cảnh cáo ghi học bạ;

- Buộc học có thời hạn.

B QUY CHẾ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

(Theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo năm 2006)

I/ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI VỀ HẠNH KIỂM:

I.1 Đánh giá xếp loại hạnh kiểm:

1 Đánh giá hạnh kiểm học sinh phải vào biểu cụ thể thái độ hành vi

đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, với bạn bè quan hệ xã hội; ý thức

phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường và

hoạt động xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường.

2 Đánh giá hạnh kiểm thực sau kết thúc học kỳ, năm học xếp thành 4

loại: tốt (T), (K), trung bình (TB), yếu (Y).

I.2 Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm:

1 Loại tốt (T)

a Ln ln kính trọng người trên, thương u giúp đỡ em nhỏ tuổi; kính trọng thầy giáo và

nhân viên nhà trường; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết với bạn, bạn tin yêu;

b Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, khiêm tốn;

c Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập; có gắng vươn lên học tập;

d Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an tồn

xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội tiêu cực

trong học tập, kiểm tra thi cử;

đ Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường;

e Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục quy định Kế hoạch giáo dục, hoạt động

chính trị, xã hội nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đoàn niên cộng sản

Hồ Chí Minh; chăm lo giúp đỡ gia đình.

2 Loại (K): Thực quy định khoản Điều chưa đạt đến mức

của loại tốt; đơi có thiếu sót sửa chữa thầy giáo, cô giáo bạn góp ý.

3 Loại trung bình (TB): Có số khuyết điểm việc thực quy định khoản Điều

này mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu sửa chữa nhưng

tiến chậm.

4 Loại yếu (Y): Nếu có khuyết điểm sau đây:

a Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định tại

khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa;

(3)

d Xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác; đánh nhau, gây rối trật tự, trị an

trong nhà trường xã hội;

đ Đánh bạc; vận chuyển, tàng trữ, sử dụng ma túy, vũ khí, chất nổ, chất độc hại; lưu hành văn

hóa phẩm độc hại, đồi trụy tham gia tệ nạn xã hội.

II/ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰC

II.1 Căn đánh giá, xếp loại loại học lực

1 Căn đánh giá học lực học sinh:

a Hồn thành chương trình môn học kế hoạch giáo dục cấp THPT;

b Kết đạt kiểm tra;

2 Học lực xếp thành loại: loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết

tắt: Tb), loại yếu (viết tắt: Y), loại (viết tắt: kém).

II.2 Hình thức đánh giá, điểm trung bình thang điểm.

1 Hình thức đánh giá, loại điểm trung bình:

a) Kiểm tra cho điểm kiểm tra;

b) Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kỳ, năm học.

2 Cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10, sử dụng thang điểm khác phải quy

đổi thang điểm ghi kết đánh giá, xếp loại.

II.3 Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra

1 Hình thức kiểm tra: kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi đáp), kiểm tra viết kiểm tra thực hành.

2 Các loại kiểm tra:

a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm tra thực

hành tiết;

b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ tiết trở

lên; kiểm tra học kỳ (KThk).

3 Hệ số điểm kiểm tra:

a) Hệ số 1: điểm kiểm tra thường xuyên;

b) Hệ số 2: điểm kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên.

c) Hệ số 3: điểm kiểm tra học kỳ.

II.4 Số lần kiểm tra cách cho điểm.

1 Số lần KTđk quy định phân phối chương trình mơn học, bao gồm kiểm tra các

loại chủ đề tự chọn.

2 Số lần KTtx: học kỳ học sinh phải có số lần KTtx môn học, bao gồm cả

kiểm tra loại chủ đề tự chọn, sau:

a) Mơn học có từ tiết trở xuống tuần: lần;

b) Mơn học có từ tiết đến tiết tuần: lần;

c) Mơn học có từ tiết trở lên tuần: lần.

3 Số lần kiểm tra mơn chun: ngồi số lần kiểm tra quy định khoản 1, khoản Điều

này, hiệu trưởng trường THPT chuyên quy định thêm số kiểm tra cho môn chuyên.

4 Điểm KTtx theo hình thức tự luận cho điểm số nguyên; điểm KTtx theo hình thức trắc

nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KTđk lấy đến chữ số thập phân sau làm

tròn số.

5 Những học sinh khơng có đủ số kiểm tra theo quy định phải kiểm tra bù Bài kiểm

tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị

thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm Thời điểm tiến hành kiểm tra bù quy định

như sau:

a) Nếu thiếu KTtx mơn giáo viên mơn học phải bố trí cho học sinh kiểm tra bù kịp thời;

b) Nếu thiếu kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên mơn học học kỳ nào

thì kiểm tra bù trước kiểm tra học kỳ mơn học đó.

(4)

a) Ban Khoa học tự nhiên (KHTN):

- Hệ số 2: mơn Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học;

- Hệ số 1: mơn lại.

b) Ban Khoa học xã hội Nhân văn (KHXH - NV):

- Hệ số 2: môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ thứ nhất;

- Hệ số 1: mơn cịn lại.

c) Ban Cơ bản:

- Hệ số tính theo quy định đây:

Nếu học môn học nâng cao (học theo sách giáo khoa nâng cao theo sách giáo khoa

biên soạn theo chương trình chuẩn với chủ đề tự chọn nâng cao mơn học đó) tính cho 3

hoặc mơn học nâng cao đó;

Nếu học mơn nâng cao Tốn Ngữ văn tính thêm cho mơn cịn lại mơn

Tốn, Ngữ văn; học mơn nâng cao mà mơn khơng phải Tốn Ngữ văn tính thêm

cho mơn Tốn, Ngữ văn;

Nếu khơng học mơn nâng cao tính cho mơn Tốn Ngữ văn.

- Hệ số 1: mơn cịn lại.

2 Đối với học sinh THPT chuyên:

a) Hệ số 3: môn chuyên;

b) Hệ số 2: học ban KHTN ban KHXH-NV tính cho mơn học nâng cao, trừ mơn

chun; học ban Cơ thực theo quy định điểm c khoản Điều này, trừ môn chuyên;

c) Hệ số 1: mơn cịn lại.

3 Đối với học sinh THPT kỹ thuật, điểm hệ số 2: mơn Tốn, Kỹ thuật nghề; điểm hệ số 1:

các mơn cịn lại.

II.6 Kiểm tra, cho điểm môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học

1 Môn học tự chọn: việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính

điểm trung bình mơn học mơn học tự chọn thực môn học khác.

2 Chủ đề tự chọn thuộc môn học:

a) Các loại chủ đề tự chọn mơn kiểm tra cho điểm trình học tập mơn đó;

b) Điểm kiểm tra loại chủ đề tự chọn mơn học tham gia tính điểm trung bình của

mơn học đó.

II.7 Điểm trung bình mơn học

1 Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBmhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk và

KThk với hệ số quy định Điều Quy chế này:

2 Điểm trung bình mơn học năm (ĐTBmcn)là trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmkhII,

trong ĐTBmhkII tính theo hệ số 2:

-3

II.8 Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học

1 Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ

của tất mơn với hệ số (a,b ) môn học:

(5)

2 Điểm trung bình mơn năm (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm của

tất môn học, với hệ số (a,b ) môn học:

a x ĐTBmcn Toán + b x ĐTBmcn Vật lý + ĐTBcn = Tổng hệ số

3 Điểm trung bình mơn học kỳ năm học số nguyên số thập phân lấy

đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số.

4 Đối với mơn dạy học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ đó

làm kết đánh giá, xếp loại năm học.

5 Các trường hợp miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành

mơn Giáo dục Quốc phịng An ninh (GDQP-AN):

a) Học sinh trường THPT, trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học miễn học

mơn Thể dục, học sinh THCS miễn học môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, học sinh THPT được

miễn học phần thực hành môn GDQP-AN, thuộc trường hợp: mắc bệnh mạn tính, bị

khuyết tật bẩm sinh; bị tai nạn bị bệnh phải điều trị;

b) Hồ sơ xin miễn học gồm có: đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận

thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp;

c) Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng trong

năm học; trường hợp bị bệnh mạn tính, khuyết tật bẩm sinh thương tật lâu dài áp dụng

cho năm học cấp học;

d) Hiệu trưởng cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, phần thực

hành môn GDQP-AN học kỳ năm học Nếu miễn học năm mơn học này

khơng tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ

thì lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại học lực năm;

đ) Đối với môn Giáo dục Quốc phòng An ninh: học sinh miễn học phần thực hành

thì điểm trung bình mơn học tính vào điểm kiểm tra phần lý thuyết.

II.9 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm.

1 Loại giỏi

, có đủ tiêu chuẩn đây:

a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm

mơn chun từ 8,0 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn,

Ngữ văn từ 8,0 trở lên;

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5.

2 Loại khá

môn chuyên từ 6,5 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn,

3

Loại trung bình

mơn chun từ 5,0 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn,

4

Loại yếu

: điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên khơng có mơn học điểm trung

bình 2,0.

5

Loại kém

: trường hợp lại.

(6)

a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB môn học phải xuống loại Tb

thì điều chỉnh xếp loại K;

b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức lại G ĐTB môn học phải xuống loại Y

hoặc điều chỉnh xếp loại Tb;

c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB môn học phải xuống loại Y thì

được điều chỉnh xếp loại Tb;

d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB mơn học phải xuống loại kém

thì điều chỉnh xếp loại Y.

II.10 Xét cho lên lớp không lên lớp.

1 Học sinh có đủ điều kiện lên lớp:

a) Hạnh kiểm học lực từ trung bình trở lên;

b) Nghỉ không 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục

hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại).

2 Học sinh thuộc trường hợp khơng lên lớp:

a) Nghỉ q 45 buổi học năm học (nghỉ có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ

nhiều lần cộng lại);

b) Học lực năm loại học lực hạnh kiểm năm loại yếu;

c) Sau kiểm tra lại số mơn học có điểm trung bình 5,0 để xếp loại lại học

lực năm không đạt loại trung bình;

d) Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, khơng hồn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ

hè nên không xếp loại lại hạnh kiểm.

II.11 Kiểm tra lại môn học

Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học loại

yếu, lựa chọn số mơn học có điểm trung bình năm học 5,0 để kiểm tra lại.

Điểm kiểm tra lại thay cho điểm trung bình năm học mơn học để tính lại điểm trung bình các

môn học năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp.

II.12 Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè

Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu

thì phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định.

Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thơng báo đến quyền, đồn thể xã, phường, thị trấn

(gọi chung cấp xã) nơi học sinh cư trú Cuối kỳ nghỉ, Ủy ban nhân dân cấp xã cơng nhận

đã hồn thành nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm;

nếu đạt loại trung bình lên lớp.

C NỘI QUY HỌC SINH TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ

1 Trau dồi đạo đức XHCN, nghiêm chỉnh chấp hành nội quy nhà trường, pháp luật Nhà nước.

2 Yêu quý ông, bà, cha, mẹ, anh, em bạn bè; Kính trọng lễ phép thầy, giáo những

người lớn tuổi.

3 Giữ gìn trật tự, vệ sinh ứng xử có văn hóa nơi công cộng; Nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ

giao thông, đường không hàng đôi, hàng ba; Không xe đạp trường, không xe máy

đến trường, để xe nơi quy định Khơng có phận sự, không vào nơi làm việc CBGV.

4 Chấp hành nghiêm túc nội quy học tập:

* Đi học giờ, học làm đầy đủ, nghỉ học phải có giấy xin phép cha mẹ, khơng

quay cóp kiểm tra, khơng tự ý bỏ giờ, trốn học.

* Đến lớp phải có đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập Tham gia học nghề phải đảm bảo tính tổ

chức, tính kỷ luật.

* Học thêm phải đăng ký phải đồng ý gia đình.

5 Có ý thức tổ chức, kỷ luật sinh hoạt tập thể, lao động.

(7)

7 Học sinh đến trường phải ăn mặc đồng phục: áo trắng, quần xanh, bỏ áo vào quần, có bảng

tên, phụ hiệu Ngày đầu tuần ngày Hội, Lễ, nữ sinh phải mặc áo dài trắng Đoàn viên TNCS Hồ

Chí Minh phải đeo phù hiệu Đồn.

8 Có ý thức xây dựng trường, lớp; Nêu cao tinh thần giữ gìn bảo vệ cơng, giữ gìn mơi

trường xanh, sạch, đẹp.

9.

Nghiêm cấm học sinh:

* Có hành vi lời nói xúc phạm đến thầy, cô giáo người lớn tuổi.

* Gian lận kiểm tra thi cử.

* Nói tục, chửi thề.

* Gây gổ, đánh nhau.

* Đánh bạc với hình thức nào.

* Viết vẽ bậy lên tường, bàn ghế.

* Hút thuốc lá, uống rượu, bia.

10 Tất HS trường THPT Thị Xã Quảng Trị có trách nhiệm nhắc nhở bạn bè thực đầy đủ

những điều quy định Học sinh thực tốt khen thưởng, học sinh vi phạm tuỳ theo

mức độ có hình thức kỉ luật thích đáng.

D CHỨC NĂNG - NHIỆM VỤ CỦA GVCN

I CHỨC NĂNG:

1 Giảng dạy: Giáo viên chủ nhiệm thầy dạy mơn mơn văn hóa lớp.

2 Giáo dục: Cùng với giáo viên môn trường hợp khác, giáo viên chủ nhiệm chịu trách

nhiệm việc hình thành “Nhân cách” học sinh lớp.

3 Tổ chức, quản lý, điều phối hoạt động giáo dục lớp.

4 Cố vấn cho tập thể học sinh, cho Đoàn, Đội lớp.

II NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM:

1 Dạy tổ chức hoạt động học tập học sinh.

2 Nắm vững kế hoạch giảng dạy, giáo dục lao động hướng nghiệp nhà trường để thực hiện

trong lớp học.

3 Làm trung tâm, hạt nhân việc xây dựng quan hệ thầy trò XHCN.

4 Cố vấn cho học sinh xây dựng lớp học thành đơn vị tập thể XHCN mang tính chất giáo dục

tồn diện, phát huy khả tự giác, tự quản học sinh.

5 Hiểu rõ đối tượng học sinh lớp có phương pháp giáo dục thích hợp là

những em đặc biệt.

6 Chỉ đạo công việc kết hợp lực lượng giáo dục.

7 Nhận định, đánh giá xác học sinh.

(8)

PHẦN II: HỆ THỐNG TỔ CHỨC

TỔ CHỨC LỚP

1 Danh sách cán lớp.

Họ tên

Nhiệm vụ

Họ tên

Nhiệm vụ

2 Danh sách tổ.

Tổ 1:

TT

Họ tên

Nhiệm vụ phân công

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Tổ 2:

TT

Họ tên

(9)

13

Tổ 3:

TT

Họ tên

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Tổ 4:

TT

Họ tên

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

(10)

SƠ ĐỒ LỚP

BẢNG VIẾT

DANH SÁCH GIÁO VIÊN BỘ MƠN

Bộ mơn

Họ tên

Địa chỉ, số điện thoại

Những thay đổi

DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH

(11)

THỜI KHOÁ BIỂU CỦA LỚP

Áp dụng từ ngày……….đến ngày………

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

2

3

4

5

6

7

(12)

PHẦN III: SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH

TT Họ tên Nữ Ngày sinh Đồnviên

Gia đình Ghi chú LS TB MC nghèoHộ

1 Phan Thị Thùy An Nguyễn Văn Cảm Phạm Thị Thái Châu Lê Cảnh Duy Lê Cảnh Dũng Trần Minh Đức Lê Hoàng Hà

8 Nguyễn Thị Minh Hải Nguyễn Thị Thúy Hằng 10 Lê Thị Kim Hiệp 11 Võ Cơng Hồn 12 Nguyễn Minh Hồng 13 Nguyễn Thị Huệ 14 Trần Việt Hùng 15 Phạm Xuân Kiếm 16 Nguyễn Thị Vỹ Lê 17 Đoàn Thị Mỹ Linh 18 Văn Thị Thùy Linh 19 Nguyễn Thế Lữ 20 Văn Thị Phương Mai 21 Đặng Thị Mai 22 Nguyễn Linh Ngọc 23 Trần Văn Nhất 24 Nguyễn Thị Ái Nhi 25 Hoàng Ngọc Bảo Nhi 26 Nguyễn Thị Nhung 27 Lê Anh Phú 28 Trần Văn Phúc 29 Trần Thị Phưỡng 30 Nguyễn Hùng Sơn 31 Ngô Minh Tâm 32 Lê Thị Tâm 33 Lê Thị Thời

34 Nguyễn Thị Lệ Thủy 35 Nguyễn Minh Tín 36 Hồ Ngọc Tồn 37 Hồng Đặng Minh Trí 38 Nguyễn Minh Trí 39 Đỗ Bá Tùng 40 Nguyễn Lâm Tùng 41 Đào Thanh Tùng 42 Trần Đình Tứ 43 Lê Tín Vũ 44

(13)

tt Họ tên học sinh Nghề nghiệpHọ tên cha Nghề nghiệpHọ tên mẹ Chỗ ở liên lạcĐT

8 Nguyễn Thị Minh Hải Nguyễn Thị Thúy Hằng 10 Lê Thị Kim Hiệp 11 Võ Cơng Hồn 12 Nguyễn Minh Hồng 13 Nguyễn Thị Huệ 14 Trần Việt Hùng 15 Phạm Xuân Kiếm 16 Nguyễn Thị Vỹ Lê 17 Đoàn Thị Mỹ Linh 18 Văn Thị Thùy Linh 19 Nguyễn Thế Lữ 20 Văn Thị Phương Mai 21 Đặng Thị Mai 22 Nguyễn Linh Ngọc 23 Trần Văn Nhất 24 Nguyễn Thị Ái Nhi 25 Hoàng Ngọc Bảo Nhi 26 Nguyễn Thị Nhung 27 Lê Anh Phú 28 Trần Văn Phúc 29 Trần Thị Phưỡng 30 Nguyễn Hùng Sơn 31 Ngô Minh Tâm 32 Lê Thị Tâm 33 Lê Thị Thời

34 Nguyễn Thị Lệ Thủy 35 Nguyễn Minh Tín 36 Hồ Ngọc Tồn 37 Hồng Đặng Minh Trí 38 Nguyễn Minh Trí 39 Đỗ Bá Tùng 40 Nguyễn Lâm Tùng 41 Đào Thanh Tùng 42 Trần Đình Tứ 43 Lê Tín Vũ 44

(14)

PHẦN IV: KHẢO SÁT VÀ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HỌC SINH

CHẤT LƯỢNG CHUNG CỦA LỚP

Hạnh kiểm

Học lực

Ghi chú

T

K

TB

Y

G

K

TB

Y

Năm trước

Giữa HKI

Học kỳ I

Giữa HKII

Học kỳ II

Cả năm

SỐ LIỆU TỔNG HỢP

Thời điểm

T số

Nữ

ĐV

L Ban

Tuyển

T.

Loại gia đình

Ghi

chú

L sỹ

T.Binh CBCN

Hộ

nghèo

Đầu năm

Giữa HKI

Đầu HKII

Giữa HKII

(15)

KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM CỦA TỪNG HỌC SINH

T

T Họ tên

Kết quả

Văn Toán Lý Hoá Sinh NgữN. TB Học lựcXL Hạnh kiểmXL

8 Nguyễn Thị Minh Hải Nguyễn Thị Thúy Hằng 10 Lê Thị Kim Hiệp 11 Võ Công Hoàn 12 Nguyễn Minh Hồng 13 Nguyễn Thị Huệ 14 Trần Việt Hùng 15 Phạm Xuân Kiếm 16 Nguyễn Thị Vỹ Lê 17 Đoàn Thị Mỹ Linh 18 Văn Thị Thùy Linh 19 Nguyễn Thế Lữ 20 Văn Thị Phương Mai 21 Đặng Thị Mai 22 Nguyễn Linh Ngọc 23 Trần Văn Nhất 24 Nguyễn Thị Ái Nhi 25 Hoàng Ngọc Bảo Nhi 26 Nguyễn Thị Nhung 27 Lê Anh Phú 28 Trần Văn Phúc 29 Trần Thị Phưỡng 30 Nguyễn Hùng Sơn 31 Ngô Minh Tâm 32 Lê Thị Tâm 33 Lê Thị Thời

(16)

PHẦN V:

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

KẾ HOẠCH CẢ NĂM

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP

Thuận lợi:

………

……….

Khó khăn:

………

……….

B NỘI DUNG KẾ HOẠCH

1 Giáo dục tư tưởng đạo đức

:

Mục đích yêu cầu:

………

……….

Chỉ tiêu:

………

……….

Biện pháp chính:

………

2 Giáo dục trí dục

:

(17)

Chỉ tiêu:

………

3 Giáo dục lao động hướng nghiệp

:

………

Chỉ tiêu:

………

4

Giáo dục văn thể mỹ

:

………

Chỉ tiêu:

………

(18)

KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG

KẾ HOẠCH THÁNG 9:

KẾ

HOẠCH THÁNG 11:

(19)

(20)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÈ:

(21)

SINH HOẠT HĂNG TUẦN

Tuần

……

A Tình hình tuần: T

ừ … Đí́n………

1 Xếp loại học: A: B: C: D:

2 Vắng:

3 Các mặt hoạt động:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

4 Thi đua:

Đ

iểm xếp loại vị thứ

B Kế hoạch tuần

…

: T

ừ đí́n

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần

………

A Tình hình tuần : T

ừ đí́n

(22)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

4 Thi đua:

Đ

iểm xếp loại vị thứ

B Kế hoạch tuần

…

.: T

ừ đí́n

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

……… ………

……… ……… ………

PHẦN VI: GIÁO ÁN LAO ĐỘNG

Tuần

:

1 Nội dung công việc:

2 Thời gian:

(23)

4 Dụng cụ:

……… ………

5 Nhận xét lao động:

……… ……… ……… ………

Tuần

:

1 Nội dung công việc:

2 Thời gian:

3 Địa điểm:

………

4 Dụng cụ:

……… ………

5 Nhận xét lao động:

……… ……… ……… ……… ……… ………

PHẦN VII: THEO DÕI HỌC SINH

THEO DÕI HÀNG THÁNG

THÁNG 8-9

:

TT

Họ tên

Các hoạt động

XLHK

(24)

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

Th

ống kê xếp loại hạnh kiểm tháng

:

Tốt:

(25)

Trung bình:

Yếu:

THÁNG 10

:

TT

Họ tên

XLHK

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

(26)

45

46

47

48

49

Th

:

Tốt:

Khá:

Trung bình:

Yếu:

THÁNG 11

:

TT

Họ tên

XLHK

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

(27)

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

Th

:

Tốt:

Khá:

Trung bình:

Yếu:

THÁNG 12

:

TT

Họ tên

XLHK

1

2

3

4

5

6

7

(28)

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

Th

:

Tốt:

Khá:

Trung bình:

Yếu:

THÁNG 1

:

TT

Họ tên

XLHK

1

2

3

4

5

6

7

(29)

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

Th

:

Tốt:

Khá:

Trung bình:

Yếu:

THÁNG 2

:

TT

Họ tên

XLHK

(30)

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

Th

:

Tốt:

(31)

Trung bình:

Yếu:

THÁNG 3

:

TT

Họ tên

XLHK

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

(32)

45

46

47

48

Th

:

Tốt:

Khá:

Trung bình:

Yếu:

THÁNG 4

:

TT

Họ tên

XLHK

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

(33)

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

Th

:

Tốt:

Khá:

Trung bình:

Yếu:

THÁNG 5

:

TT

Họ tên

XLHK

1

2

3

4

5

6

7

(34)

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

Th

:

Tốt:

Khá:

Trung bình:

Yếu:

ĐIỂM LAO ĐỘNG

TT

Họ tên

Điểm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Hằng

(35)

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

CÁC KHOẢN THU NỘP

T

Họ tên

Khoản thu

1

2

3

4

5

6

7

(36)

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

CỘNG

ĐĂNG KÍ CHỮ KÝ CỦA PHỤ HUYNH

TT

Họ tên học sinh

Chữ ký phụ huynh

Ghi chú

1

2

3

4

5

6

7

(37)

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

(38)

(39)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA

Thời gian kiểm tra

Nhận xét

GIÁM HIỆU KIỂM TRA

(40)