Baøi 3: Giaùo vieân toå chöùc cho hoïc sinh laøm baøi taäp, thaûo luaän theo nhoùm thöïc hieän baøi taäp thi ñua nhanh, vieát ñeïp, daùn baûng lôùp. -Giaùo vieân + hoïc sinh nhaän xeùt, [r]
(1)THỨ HAI, NGAØY 19 THÁNG 10 NĂM 2009
TỐN – T46
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I/Mục tiêu:- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối xác ) II/Đồ dùng:
học sinh thước thẳng có độ dài 30cm Thước mét giáo viên
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:
2.Bài cũ: luyện tập
-Gọi HS lên bảng làm BT -KT HS
-Kieåm tra việc chuẩn bị học sinh -Nhận xét chung
3.Bài mới: Thực hành đo độ dài
a Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tựa
b Luyện tập thực hành: Chuyển ý: Thực hành đo dộ dài
Bài 1: vẽ đoạn thẳng có độ dài -Nêu u cầu tốn
-Bài tốn u cầu ta điều gì?
-Giáo viên hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm trùng với chỗ chấm, đo số đo ta chấm thêm chấm Sau nối đoạn thẳng lại viết tên hai đầu đoạn thẳng -Nhận xét theo dõi Nhận xét chung
Bài 2: Đọc u cầu:
-Bài tập yêu cầu gì?
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
5cm 2mm = 52 mm 6km 4hm = 64 hm 7dm 3cm = 73 cm 3dam 2m = 320 dm
-Học sinh nhắc tựa
-1 HS neâu
-Vẽ đoạn thẳng tương ứng:
AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm -Lớp thực vẽ vào nháp A 7cm B
C 12cm D E 1dm3cm G -T/c kiểm tra chéo
-1 HS đọc
-đo thực tế bút chì, mép bàn học, chiều cao chân bàn học em
-Kết là:
+Bút chì: 12cm, 13cm, 14 cm…
(2)Bài 3: ( câu c dành cho HS giỏi) Ước lượng mắt
-GV gọi HS thử ước lượng = mắt
-GV nhận xét tuyên dương bạn đoán gần
4 Củng cố :
-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật
-Mời HS lên thực hành đo chiều dài bàn GV
5/Dặn dò:
-Chuẩn bị mới: thực hành đo chiều dài(tt) Về nhà đo chiều dài số vật dụng gia đình
-Nhận xét chung tiết học
+Chiều dài chân bàn: 65cm, 66cm, 67cm
-3 HS thực hành đo, lớp đọc kết đo
-Bức tường lớp em cao bao nhiêu? -Chân tường dài m? -mép bảng dài dm? -Xung phong cá nhân
-3 HS nêu -1 HS đo
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : T28-29
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I/ Mục tiêu: A/Tập đọc:
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )
HS , giỏi trả lời CH 5 B/Kể chuyện:
Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ HS , giỏi kể câu chuyện
II/Đồ dùng:
Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện III/Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:
2/Bài cũ: KT GKI
Nhận xét KT GKI HS 3/Bài mới:
a Gtb: Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu. nội dung yêu cầu - Ghi tựa lên bảng “Giọng quê hương”
(3)b Luyện đọc:
-Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ nhàng
-Hướng dẫn đọc câu
-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn giải nghĩa từ khó
-Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời lỗi phát âm theo phương ngữ
-Đọc đoạn nhóm
c.Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đoạn 1:
-Y/c: Học sinh đọc thầm
-Thuyên, Đồng vào quán ăn để làm gì? - người ăn quán với ai?K.khí qn ăn có đặc biệt? Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:
Đoạn 2:
- Đọc thầm TLCH:
-Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?
-Vì Thuyên bối rối ?
-Anh niên trả lời hai người nào? -Củng cố lại nội dung + GD
-Chuyển ý Đoạn 3: -Đọc thầm TLCH:
- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?
-Những chi tiết nói lên tình thân thiết nhân vật với q hương?
-Giáo viên củng cố lại nội dung
-Qua đọc em có suy nghĩ giọng quê hương?
*Luyện đọc lại bài:
-Mỗi học sinh đọc câu đến hết
-Đọc đoạn Chú ý ngắt nghỉ -3 học sinh đọc
-5 học sinh luyện
-HS đọc theo nhóm -2 HS thi đọc
-Cả lớp đồng đoạn
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm + Ăn cho đỡ đói hỏi đường
+Có người niên; khơng khí quán ăn vui vẻ lạ thường
-Hai nhóm thi đua: N 1-3
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
+Có người đến gần xin trả tiền cho hai người lúc họ qn mang tiền theo
+Vì khơng nhớ người niên
+ Bây anh biết anh Tôi muốn làm quen…
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
+Vì giọng nói quê hương gợi lại nỗi nhớ mẹ anh…
+nghẹn ngào…đơi mơi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ
-3 HS nối tiếp đọc đoạn
(4)-GV đọc diễn cảm đoạn đoạn -GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi HS đọc Y.cầu phần KC: -Yêu cầu học sinh xác định nội dung tranh minh họa
-Thực hành kể chuyện:
-3 học sinh kể nối tiếp – kể mẫu cho lớp nghe
-Giáo viên nhận xét -Kể theo nhóm:
-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm
-Kể trước lớp: cặp HS kể lại chuyện
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt
4 Củng cố:
-Quê hương em có giọng đặc trưng không? Khi nghe giọng nói quê hương em cảm thấy nào?
-GD: yêu quê hương 5 Dặn dò-Nhận xeùt:
-Về nhà đọc lại bài, TLCH tập kể lại câu chuyện
-Xem trước “ Thư gửi bà” -Nhận xét chung tiết học
-2 nhóm hS phân vai thi đọc đoạn 2, -1 nhóm thi đọc tồn chuyện theo vai -1 học sinh
-Tranh 1: Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn uống vui vẻ -Tranh 2: Anh niên xin phép làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng
-Tranh 3: Ba người trị chuyện, anh niên nói rõ lí muốn làm quen nỗi xúc động nhớ thương quê hương ba người
-Học sinh kể đoạn 1-2 Học sinh kể đoạn Học sinh kể đoạn 4-5 Lớp theo dõi, nhận xét -Mỗi nhóm cử bạn kể lại nội dung câu chuyện cho bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho
-2 học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời nhân vật)
-HS tự nêu
-HS nghe ghi nhận
THỨ BA, NGÀY 20 THÁNG 10 NĂM 2009
TỐN – T47
THỰC HÀNH ĐO DỘ DAØI (tt)
I/Mục tiêu: (5)II/ Đồ dùng : Thước có vạch chia cm. III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2.Bài cũ: thực hành đo dộ dài
-Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng với số đo cho trước
-Kiểm tra dụng cụ đo -Nhận xét chung
3.Bài mới: thực hành đo dộ dài
(tt)
a/Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tựa bài lên bảng
b Hướng dẫn thực hành: Bài 1:
-GV đọc mẫu dòng đầu, sau cho HS tự đọc dịng cịn lại.(a)
-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe
-Nêu chiều cao bạn Minh, Nam ?(b)
-Trong bạn trên, bạn cao nhất? Bạn thấp nhất?
-Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?
-Có thể SS nào?
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt, giữ trật tự
Bài 2:GV vận dụng PP”Bàn tay nặn bột”
-Chia lớp thành nhóm -Hướng dẫn bước làm:
-Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến thấp
-GV nhờ số thành viên kiển tra lại ghi vào bảng tổng kết
-3 HS lên bảng vẽ: AB=5cm; CD=7cm; MN=1dm3cm
A 5cm B
C 7cm D
M 1dm3cm N -Học sinh nhắc tựa
- học sinh nối tiếp đọc trước lớp -Bạn Nam cao 1m15cm
-Hằng cao 1m20cm -Bạn Minh cao 1m25cm -Tú cao 1m20cm
-HS thực theo yêu cầu giáo viên - Bạn Minh cao 1m25cm
- Nam cao 1m15cm
-Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp -Ta phải SS số đo bạn với -Đổi tất đơn vị xăng-ti-mét so sánh
-HS báo cáo kết -Nhóm nhận xét
-Chia nhóm thực hành theo YC GV
TÊN CHIỀU CAO
(6)-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
4 Củng cố:
-Yêu cầu HS đo chiều cao baøn HS
-Giáo dục tư tưởng cho HS: đo đúng, xác
5/dặn dò:
-u cầu học sinh nhà luyên tập thêm nhiều cách đo độ dài
-Giáo viên nhận xét chung học
-Lắng nghe ghi nhận
-chuẩn bị mới: LT chung
TẬP VIẾT – T10
ÔN CHỮ HOA: G
I/Mục tiêu:- Viết chữ hoa G ( dịng Gi) , Ơ , T ( dòng ) , Viết tên riêng Ơng Gióng ( dịng ) : Gió đưa Thọ Xương ( lần ) chử cỡ nhỏ
II/Đồ dùng:
Mẫu chữ viết hoa: G, Gi, Ơ
Các chữ ng Gióng dịng chữ câu ca dao viết dịng kẻ li Vở tập viết, bảng phấn
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Ôn chữ hoa G
-Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “Chim khôn … dễ nghe”
-B/con: D1: rảnh rang; D2: dễ nghe -Kiểm tra việc thực viết nhà -Nhận xét chung
3 Bài mới: Ôn chữ hoa G
a Gtb: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học: giáo viên ghi tựa
b Hướng dẫn viết bài: *Luyện viết chữ hoa:
-Tìm chữ hoa có bài:
Gi
-GV đính chữ mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ chữ
+Viết nét cong
+Nét cong trái, nét khuyết ngược nối liền với chữ i
-1 HS nhaéc
-2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng theo y/c
-1 daõy
-Nhắc tựa
-HS nêu :
Gi, Ô, T V, X
(7)-GV đính chữ
Ơ
.-Cách viết nét cong kín phần cuối lượn vào thêm dấu
-GV đính chữ mẫu T
-Cách viết: nét cong trái lượn ngang nối liền nét cong trái phần cuối lượn vào *Luyện viết bảng con: tên riêng
-Hướng dẫn viết từ ứng dụng -GV đính từ: Ơng Gióng -Đọc từ ứng dụng
ng Gióng
Tên người anh hùng đánh thắng giặc Aân*Hướng dẫn viết câu ứng dụng: “Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”
Tả cảnh đẹp sống thamnh bình đất nước ta, Trấn Vũ đền thờ
*Hướng dẫn học sinh viết
-Giáo viên ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách
4 Cuûng coá:
-Nêu lại tên riêng câu ứng dụng -Tìm số tên riêng có chữ hoa Gi -Thu chấm số -Nhận xét 5 Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét chung học -Về nhà luyện viết thêm
-Viết bảng + bảng lớp:
Ô.
-Viết bảng + bảng lớp: T
-1 học sinh đọc
Oâng Gióng
-HS viết bảng + bảng lớp:-học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa
-HS nêu chữ hoa: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương
-HS luyện viết baûng
-Học sinh mở viết +Gi: dòng
(8)-Viết nhà
TỰ NHIÊN XÃ HỘI –T19
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
I/Mục tiêu:- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình II/Đồ dùng:
Mỗi học sinh mang ảnh chụp gia đình, Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, hệ Hoặc cho học sinh chuẩn bị tranh vẽ thành viên gia đình Tranh vẽ SGK phóng to
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/Bài cũ: Ôn tập - kiểm tra người sức khỏe
Nhaän xét kiểm tra -Nhận xét chung
3 Bài mới: Các hệ gia đình.
a Gtb: Bắt hát cho học sinh hát khởi động, gọi học sinh cho biết hát có nội dung có ai? Liên hệ gia đình – ghi tựa
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình: *MT: Kể người nhiều tuổi nhất -Hoạt động lớp
Nói thành viên gia đình cho bạn nghe cho biết gia đình có người người lớn tuổi nhất? người nhỏ tuổi nhất?
-Kết luận: Trong gia đình thường có nhiều người sống chung với nhau, lứa tuổi khác người ta gọi hệ gia đình Để rõ điều này tìm hiểu sang hoạt động
Hoạt động 2: Các hệ gia đình *MT: Phân biệt gđ hệ gđ hệ.
-Giáo viên treo tranh SGK phóng to lên bảng đưa nội dung thảo luận lên bảng
-Yêu cầu học sinh đọc
-Giáo viên giao việc cho học sinh D1: Câu1 (tranh trang 38) - D1: Câu (trang 39) hoạt động theo nhóm bàn
(GV học , GV dạy thay cho kiểm tra)
-Học sinh hát bài:“Ba nến lung linh“và lắng nghe
-Học sinh nhắc tựa
-Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
-5-6 HS trả lời
-Học sinh nêu nhận xét, bổ sung -2 học sinh nhắc lại
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Thực theo yêu cầu GV theo nhóm
(9)-Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh -Gia đình bạn Minh gia đình có hệ ? -Tại em biết ông bà bạn Minh hệ thứ nhất? -Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 gia đình bạn Lan (tương tự gia đình Minh)
- Gia đình có hệ?
-Giáo viên minh họa gia đình hệ gia đình hệ
+Đối với gđ chưa có có vợ chồng chung sống gọi gđ hệ?
-Giáo viên: Một gia đình có nhiều hệ cùng chung sống Lớp người lớn tuổi gia đình là thế hệ thứ
-Yêu cầu học sinh đọc phần bạn cần biết SGK -Chuyển ý hoạt động 3:
-Hoạt động 3: Kể gia đình em.
*MT: Biết gt với bạn hệ gđ mình.
-Trị chơi: Mời bạn đến thăm gđ tơi
-Yêu cầu: Chỉ tranh nói gia đình mình.
-Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ gia đình học sinh
-Gọi HS lên bảng gt gđ trước lớp
-Giáo viên tổ chức cho học sinh lớp nhận xét -GV kết luận khen ngợi em gt trôi chảy, đầy đủ thơng tin gđ
-Giáo viên: Gia đình tổ ấm, nơi có người thân ta chung sống, bổn phận làm ta phải biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc
4 Củng cố:
-Yêu cầu học sinh sưu tầm bát, thơ nói gia đình
-Trong hát có ai?
-Gia đình hát gồm hệ? -Nhận xét
-GDTT: học giỏi, chăm ngoan đền đáp cơng ơn sinh thành cha mẹ
5 Dặn doø:
-Học bài, xem lại nội dung học, tìm hiểu người thân thuộc bên bố mẹ
-Nhận xét chung học
thảo luận chỗ, số nhóm nêu trước lớp
-3 hệ
-Lớp người lớn tuổi
-Có hệ
-Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung
+Gđ hệ
-3 học sinh
-Làm việc theo nhóm
-Đưa phần chuẩn bị lên bàn -5-6 HS giới thiệu gia đình -Nhận xét
-3 học sinh
-Trả lời theo nội dung hát
(10)ĐẠO ĐỨC – T10
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙN G BẠN (Tiết 2)
I/Mục tiêu: Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn. Biết chia sẻ vui buồn bạn sống hàng ngày II/Đồ dùng: Tö liệu “ Niềm vui nắng thu vàng” phiếu học tập
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: chia sẻ vui buồn bạn -Gọi HS TLCH:
+Thế chia sẻ vui buồn bạn?
+Khi làm thấy ntn? -Nhận xét chung
3 Bài mới:
a Gtb: “Chia sẻ vui buồn bạn ” liên hệ ghi tựa (tiết 2)
b Vaøo baøi
Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai
*MT: HS biết phân biệt hành vi hành vi sai đối với bạn bè có chuyện vui buồn
-Yêu cầu HS đọc BT 4: Hãy viết vào ô trống chữ Đ S
-GV hỏi HS giải thích ý
Giáo viên Chuyển ý:
Hoạt động 2: Liên hệ tự liên hệ
*MT: HS biết tự đánh giá giúp em khắc sâu hơn ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn
-Em biết chia sẻ vui buồn bạn chưa? -Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể trường hợp? Khi bạn bè chia sẻ em cảm thấy ntn?
-GV thu giấy
Kết luận: Bạn bè tốt cần biết cảm thông chia sẻ vui buồn nhau
-3 học sinh lên bảng
+Nếu bạn buồn động viên, an ủi, giúp đỡ Nếu chuyện vui chúc mừng bạn +Tình cảm bạn bè thêm gắn bó, thân thiết
-Học sinh nhắc tựa
-HS làm việc cá nhân -2 HS lên bảng lớp
-Những câu là: a, b, c, d, đ, g thể quan tâm bạn bè vui buồn
-Những câu sai là: e, h khơng quan tâm bạn bè
-chia sẻ ntn, HS tự kể -HS tự kể vào giấy -5 học sinh nêu trước lớp
(11)-Chuyeån yù
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy biết chia sẻ vui buồn bạn ”
*MT: củng cố bài
-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận cử đại diện lên dán bảng
-GV tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương -Giáo viên chốt lại nội dung học
4 Củng cố:
-Chia sẻ vui buồn bạn có lợi gì? GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, ln có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình bạn sáng
5 Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét chung tiết học
-Mỗi nhóm thảo luận để dưa đáp án đúng, sau cử bạn lên bảng thực yêu cầu GV
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Học sinh lắng nghe
-Giúp ta tiến làm cho tình bạn thân thiết
-Xem lại nội dung học Chuẩn bị bài: “ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”
CHÍNH TẢ – T19
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I/Mục tiêu:- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai / oay ( BT2)
- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II/Đồ dùng:
Bảng phụ viết sẵn tập viết mẫu III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
-HS lên bảng viết- học sinh lớp viết bcon -N1: tuôn trào, buồng cau
-N2: buôn bán, luống rau -Nhận xét chung
3 øBài mới: Quê hương ruột thịt
a Gtb: Giáo viên giới thiệu liên hệ các tập đọc chủ đề ghi tựa “ Quê hương ruột thịt”
b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn viết: -Giáo viên đọc mẫu lần
?Vì chị Sứ yêu q hương mình?
-2 học sinh lên bảng
-Học sinh nhận xét, sửa sai
-Nhắc tựa
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
(12)*Hướng dẫn cách trình bày viết: -Bài văn có câu?
-Bài văn có chữ viết hoa? Vì sao?
-Trong văn dấu câu sử dụng?
*Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi tìm từ khó dễ lẫn theo phương ngữ -GV ghi bảng, gạch chân âm, vần cần lưu ý
-Đọc từ khó, GV xóa bảng, học sinh viết bảng con, học sinh lên bảng viết -Yêu cầu: Học sinh đọc lại từ ngữ
* Viết tả: Giáo viên hướng dẫn trình bày viết ghi vào -Giáo viên đọc , cụm từ đọc từ 2-3 lần, học sinh viết
* Soát lỗi:
-Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dị lỗi
-Thống kê lỗi:
-Thu chấm bàn học sinh viết c Luyện tập:
Bài 2: Tìm từ có vần oai, từ có vần oay
-Đọc yêu cầu tập
-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực tương tự
Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm tập, thảo luận theo nhóm thực tập thi đua nhanh, viết đẹp, dán bảng lớp
-Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung 4 Củng cố:
-Chấm thêm số VBT nhận xét chung
-3 câu
-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ đầu câu)
-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
-Học sinh viết b/con theo y/ c giáo viên
-Các từ : trái sai, da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, biết bao, ngọt, ngủ,
- - hoïc sinh
-Mở vở, trình bày viết
-Đổi chéo vở, dị lỗi -Cùng thống kê lỗi
-1 học sinh đọc y/c
-3 HS đại diện lên bảng làm chơi trị chơi tiếp sức
+Oai: khoai lang, khoan khối, xoài, thoải mái, gà trống choai,
+Oay: xoay, xốy, hí hốy, loay hoay,… -Từng cặp HS lên bảng viết, lớp làm -Nội dung phiếu học tập:
-Chọn chữ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
-N1-3: a) (lúc, lại, niên, lên)
Lúc Thun đứng lên , có niên bước lại gần anh
(13)bài làm học sinh
-GDTT: Ln ln rèn chữ viết đúng, đẹp, nhanh…
5 Dặn dò, Nhận xeùt:
-Giáo viên nhận xét chung học
-Xem lại Xem trước “ Nhớ lại buổi đầu đi học” Làm BT3
THỨ TƯ, NGAØY 21 THÁNG 10 NĂM 2009
TỐN – T48
LUYỆN TẬP CHUNG
I/Mục tiêu:- Biết nhân , chia phạm vi bảng tính học
- Biết đổi số đo độ dài cĩ hai tên đơn vị thành số đo độ dài cĩ tên đơn vị đơn II/Đồ dùng: bảng phụ
III/Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Thực hành đo độ dài -Kiểm tra tập cho nhà -Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Luyện tập chung
a Giới thiệu: Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng “Luyện tập chung”
b HD laøm BT:
-Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài.
-Yêu cầu học sinh tự làm -Treo bảng phụ, yêu cầu HS nhẩm -Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai
Baøi 2: ( cột dành cho HS giỏi) -Gọi học sinh lên bảng làm
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia
-Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm
-3 học sinh lên bảng
đo chiều cao bạn ngồi bàn
-Nghe giới thiệu, nhắc tựa
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Học sinh làm vào VBT, sau đổi chéo bạn ngồi cạnh để kiểm tra
x = 54 28 : = x = 56 36 : = 6 x = 30 42 : = x = 49 56 : = x = 18 48 : = x = 35 40 : =
-4 Học sinh lên bảng thực phép tính
a/
x15 105
x30 180
x42 210
(14)Bài 3: ( dòng dành cho HS giỏi)
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m4dm = dm
-Yêu cầu nhóm làm phần lại
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài.
-Bài tóan thuộc dạng ?
-Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm thế nào ?
-Yêu cầu học sinh làm -Tóm tắt:
25 Tổ1:
Tổ 2:
?
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai -Nhận xét, ghi điểm
Baøi 5:
-Yêu cầu học sinh đo độ dài đọan thẳng AB -Độ dài đọan thẳng CD so với đọan AB ?
-Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD -Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm -Chữa ghi điểm
4 Củng cố :
-Gọi HS lên đọc thuộc bảng nhân, chia bảng
-Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? 5/Dặn dò :
-Yêu cầu học sinh nhà ôn lại nội dung học để tiết sau kiểm tra GKI
¿ 24 04 ∨ 12 ¿ ¿ ¿ 93 03 ∨ 31 ¿ ¿ ¿ 69 09 ∨ ❑3 23 ¿ ¿
-Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai -HS nêu
-Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm -Vậy 4m4dm = 44dm
-Chia nhóm thi đua
1m6dm = 16 dm 2m14cm = 214 cm 8m32cm = 832 cm
-Học sinh đọc đề: Tổ Một trồng 25 cây, tổ Hai trồng gấp lần số tổ Một Hỏi tổ Hai trồng cây? -BT thuộc dạng gấp số lên nhiều lần -Ta lấy số nhân với số lần
-1 Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập
Bài giải:
Số tổ Hai trồng 25 x = 75 (cây)
Đáp số: 75
-Đọan thẳng AB dài 12 cm
-Đọan thẳng CD 14 độ dài đọan thẳng AB
-Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : =3 (cm)
-Thực hành vẽ, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -1 vài HS đọc
(15)-Nhận xét chung tiết học
TẬP ĐỌC – T30
THƯ GỬI BAØ
I/Mục tiêu:- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiều câu
- Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với quê hương lòng yêu quý bà cháu ( Trả lời CH SGK )
II/ Đồ dùng:
Tranh SGK phóng lớn
phong bì có ghi đầy đủ nội dung Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc III/các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Giọng quê hương
-Giáo viên gọi HS lên bảng đọc TLCH
?Thuyên, Đồng vào quán ăn để làm gì?
?Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?
?Những chi tiết nói lên tình thân thiết nhân vật với q hương?
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung phần kiểm tra cũ
3 Bài mới:
a Gtb: Mỗi thân ai có người thân Chúng ta dễ dàng tâm vui, buồn với người thân gần, người thân xa muốn thăm hỏi ta phải dùng cách viết thư Để xem nội dung thư nói cách trình bày thư sao, tìm hiểu qua bài: “ Thư gửi bà”- liên hệ ghi tựa
b Vào bài: Luyện đọc:
*Giáo viên đọc mẫu lần – tóm nội dung thư: Tình cảm sâu sắêc Đức dành cho bà qua dòng thư đầy chân thành
-Xác định số câu
-u cầu học sinh đọc câu nối tiếp (3 lượt) -Giáo viên kết hợp sửa sai theo phương ngữ -Nhận xét chung phần đọc tiếng
-3 học sinh lên bảng
+ Ăn cho đỡ đói hỏi đường
+Có người đến gần xin trả tiền cho hai người lúc họ quên mang tiền theo
+nghẹn ngào…đơi mơi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ
(16)*Chuyển ý đọc đoạn: -HD đọc đoạn
-Luyện đọc câu dài, câu thể cảm xúc:
-Giáo viên phân đoạn cho học sinh Yêu cầu học sinh đọc đoạn –kết hợp rút từ giảng nghĩa:
-Đoạn 1: dòng thư đầu.
-Đoạn 2: Dạo này…ánh trăng
-Đoạn 3: Đoạn lại
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn -Đọc theo nhóm 3
-Đọc đoạn theo nhóm.
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương
-Giáo viên nhận xét chung phần luyện đọc; Tìm hiểu bài:
Để xem thư bạn Đức viết gửi bà tìm hiểu nội dung bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
-Đức viết thư cho ai? Đầu dòng thư bạn ghi nào?
Nhận xét chốt lại câu trả lời
-Giáo viên: Phần đầu thư cần ghi rõ nơi gưi thư, ngày tháng năm gửi thư lời xưng hơ với người nhận thư
-Chuyển ý -Tìm hiểu nội dung đoạn 2: -Yêu cầu học sinh đọc thầm
-Đức hỏi thăm bà điều gì? -Đức kể cho bà nghe gì?
-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2: Đây nội dung thư hay cịn gọi là phần thư –Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà, kể cho bà nghe tình hình gia đình và bản thân Đức, Đức cịn kể kỉ niệm đáng nhớ thăm bà vào dịp hè năm ngối
-Chuyển ý – Tìm hiểu nội dung lại: -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn
-Đức ghi đoạn cuối thư? Dịng cuối thư bạn Đức viết gì?
-Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà ?
-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn cuối thư: Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí tên
-3 học sinh đọc -3 học sinh đọc
-Học sinh tham gia ngắt nhịp-nhận xét, bổ sung, sửa sai học sinh đọc
-Học sinh thực theo yêu cầu -Học sinh đọc
-3 học sinhđọc, lớp thực -Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử bạn đọc lại thư - Tổ chức theo dõi nhận xét
-1 HS đọc
-Cả lớp đọc thầm học sinh trả lời – nhận xét
-Đức viết thư cho bà Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 ”
-1HS đọc
-Cả lớp thực theo yêu cầu -Dạo bà có khỏe khơng ạ?
-Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… ánh trăng
-Học sinh lắng nghe -1HS đọc
-Thực theo yêu cầu
-Cháu kính chúc bà… thăm bà… Trần Hồi Đức
-Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ)
(17)-Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào?
Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy tâm tình người cháu đối với bà thật sâu đậm
-Chuyển ý: Luyện đọc lại:
-Đưa câu lên hướng dẫn lại cách thể giọng đọc câu: ngắt, nghỉ chỗ, giọng đọc tồn tha thiết, tình cảm…
-Giáo viên đọc mẫu lần
-Yêu cầu học sinh khá, giỏi đọc –nhận xét -Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy -Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố:
-Chúng ta vừa học xong tập đọc gì?
-Em có nhận xét cách viết thư?-Dịng đầu thư ghi gì?
-Nội dung (phần chính) thư hỏi kể gì?
-Phần cuối thư ghi nào?
-Chuyển ý yêu cầu học sinh sưu tầm thơ viết tình cảm bà cháu
-GDTT: Mỗi thân cần biết kính trọng, u q quan tâm đến ơng bà Đó là món q tinh thần giúp ơng, bà sống vui, sống khỏe
5 Dặn dò:
-Đọc nhiều lần Luyện thêm diễn cảm TLCH SGK
-Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”
-Học sinh lớp lắng nghe
-1 học sinh đọc
-Mồi nhóm cử đại diện đọc thi đua -Cả lớp theo dõi, nhận xét
-“Thư gửi bà”
-Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm viết thư
-Hỏi thăm sức khỏe, kể tình hình gđ thân, kể thêm kỉ niệm đáng nhớ
-Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên chữ kí người viết
-2 học sinh xung phong -Laéng nghe
-Thực theo yêu cầu giáo viên
THỨ NĂM, NGAØY 22 THÁNG 10 NĂM 2009
TỐN – T49
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 1
LUYỆN TỪ VÀ CÂU – T10
SO SÁNH -DẤU CHẤM
I/Mục tiêu: (18)- Biết dúng dấu để ngắt câu đoạn văn (BT3)
GDMT: Côn Sơn, Việt Bắc cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta Chúng ta phải biết u q có ý thức BVMT.
II/Đồ dùng:
Phiếu, ghi giấy nội dung tập III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Ôn tập
-Giáo viên yêu cầu học sinh thực tập 1, 2, tiết trước.(tiết 6)
-T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai -Chấm VBT
-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới:
a Gtb: giới thiệu nội dung y/c học – ghi tựa “So sánh –Dấu chấm”
b Hướng dẫn học: * So sánh:
Bài 1: Giáo viên đưa yêu cầu tập lên bảng -Giáo viên giới thiệu tranh cọ –giúp học sinh hiểu hình ảnh cọ
-Yêu cầu học sinh làm VBT
a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?
b/Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?
Giáo viên : Trong rừng cọ giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn hơn nhiều so sánh với bình thường
Bài 2:
-Đọc yêu cầu tập
-Giáo viên cho HS suy nghĩ làm vào VBT -Nhận xét, chốt lại lời giải
Âm 1 Từ SS
Âm 2 a tiếng suối
b tiếng suối c.tiếng chim
như như
Tiếng đàn cầm Tiếng hát xa
Tiếng xóc rỗ đồng tiền
-3 học sinh lên bảng làm 2/…xanh non…trắng tinh…vàng tươi…đỏ thắm…rực rỡ
-Nhắc tựa
-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh quan sát -HS làm BT
-Tiếng thác, tiếng gió -Rất to vang động
-3 học sinh nêu làm, nhận xét, bổ sung
-1 học sinh đọc u cầu
-Cả lớp đọc thầm-Thảo luận nhóm đơi để hoàn thành tập – Đọc làm – Nhận xét, bổ sung, sửa sai
-1 học sinh đọc yêu cầu tập
-3 hoïc sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý
(19)-Giáo viên củng cố nội dung: So sánh âm với âm
- GDMT:Những câu thơ , văn tả cảnh TN vùng đất đất nước ta?
- Em có biết Cơn Sơn, Việt Bắc khơng? ( Nếu HS khơng nêu GV nêu)
- GV chốt :Côn Sơn, Việt Bắc cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta Chúng ta phải biết u q có ý thức BVMT
Bài tập 3: Ôn luyện cách dùng dấu chấm -Gọi học sinh đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm -Chữa bài, nhận xét ghi điểm học sinh
-T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung 4 Củng cố:
-Củng cố cách so sánh âm +đã học cách SS nào?
+SD dấu chấm để làm gì?
-GDTT: Vận dụng vào làm văn 5 Dặn dò – Nhận xét:
-Nhận xét chung tiết học
-Chuẩn bị sau: mở rộng vốn từ: Quê hương Ôn tập câu Ai làm
- Cơn Sơn, Việt Bắc - HS trả lời
-Học sinh đọc yêu cầu
-Học sinh thảo luận nhóm Và làm VBT -Trên nương người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm -2 học sinh
-Laéng nghe ghi nhận
CHÍNH TẢ – T20
QUÊ HƯƠNG
I/Mục tiêu:- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần et / oet ( BT2)
- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II/Đồ dùng:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Quê hương ruột thịt -Nhận xét viết tiết trước
-D1: xoài, vẻ mặt -D2: nước xoáy, buồn bã
(20)-KT VBT em
-Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới: Quê hương
a Gtb: giáo viên giới thiệu trực tiếp -ghi tựa lên bảng “ Quê hương ”
b Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc viết
-Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương?
-Đoạn văn cóù câu?
-Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?
*Luyện viết từ khó:
-trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che
-Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai
GV nhắc nhở: Cầm bút lên, ngồi thẳng lưng chuẩn bị viết
-Đọc cho học sinh viết (mỗi lần đọc lần) -GV đọc lại lần
-Dị lỗi bút chì (Đổi chéo) (bảng phụ)
-Tổng hợp lỗi -Thu số ghi c Luyện tập:
Bài 2: Điền vào chỗ trống et hay oet -Đọc y/c:
-Yêu cầu học sinh tự làm -GV đính lên bảng
-Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải
Bài 3: GV đính lên bảng -Yêu cầu đọc yêu cầu -Giao việc cho nhóm D1: Câu a
D2: Câu b
-Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm
- a Nặng – nắng; - laø
-Nhắc tựa
-Chùm khế ngọt, đường học, rợp bướm vàng bay, diều biếc, thả đồng, đị nhỏ, nón nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa cau
-12 câu thơ
-Các chữ đầu câu, viết hoa
-Viết b.con, HS yếu chậm lên bảng: -Kết hợp sửa sai
-Trình bày ghi -Đổi – nhóm đơi -Giơ tay
-2 bàn nộp
-1 học sinh đọc u cầu
-Lớp làm VBT, học sinh lên bảng
-Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét,
-Lớp nhận xét, bổ sung
-2 HS đọc
-Nhóm 1-3: Câu a -N2 –4: Câu b
(21)- b Cổ – cỗ; co – cò - cỏ Củng cố:
-Chấm 1số VBT, nhận xét viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh nhiều hạn chế -GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp
5 Dặn dò – Nhận xét: -Nhận xét chung học
- Luyện viết thêm nhà -Xem trước
THỨ SÁU, NGÀY 23 THÁNG 10 NĂM 2009
TỐN – T50
GIẢI BÀI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I/Mục tiêu:- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính II/Đồ dùng: Các đồ vật, 12 hình tam giác
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:
2/Bài cũ: nhận xét thi HS giũa kì 1 3/Bài mới: Giải tóan hai phép tính a Giới thiệu bài: GV gt trực tiếp ghi tên bài lên bảng “ Giải tóan hai phép tính” b Giới thiệu tóan hai phép tính
Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề
-Hàng có kèn hình vẽ sơ đồ?
-Hàng có nhiều hàng kèn
-Vẽ sơ đồ thể số kèn để có: Hàng trên:
Hàng dưới:
3 keøn
2 keøn ? keøn
? keøn
-Hàng có kèn ?
-Vì để tìm số kèn hàng thực hiện phép cộng + = 5?
-Vậy hai hàng có kèn ?
-GV HD HS trình bày giải: ta thấy B.tóan
-Học sinh nhắc tựa
-Hàng có kèn
-Có nhiều hàng kèn ?
-Tự làm vào
-Học sinh tự suy nghĩ làm -Hàng có + = kèn
-Vì hàng có kèn, hàng nhiều hàng Số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần
(22)này ghép tóan, tóan nhiều ta tính số kèn hàng tóan tính tổng hai số tính hai hàng có bao nhiêu kèn
Bài :
-Bể cá thứ có cá, bể thứ có nhiều bể thứ cá Hỏi hai bể có cá?
-Bể cá thứ có cá?
-Vậy ta vẽ đọan thẳng, đặt tên bể quy ước cá
Bể 1:
4 cá
-Số cá bể hai so với bể 1?
-Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể
-Bài tóan hỏi ?
-GV hướng dẫn HS viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hòan thiện sơ đồ sau:
4 cá Bể 1:
Bể 2:
3 cá ? cá
- Để tính số cá bể ta phải biết được ?
-Số cá bể biết chưa ? -Số cá bể biết chưa ?
-Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể
-Hãy tính số cá hai bể
-Hướng dẫn học sinh trình bày giải,
c Luyện tập thực hành
Baøi 1:
-Gọi học sinh đọc đề
-Anh có bưu ảnh ?
-Số bưu ảnh em so với số bưu ảnh anh ?
-Bài tóan hỏi ?
-Muốn biết hai anh em có bưu ảnh phải biết điều ?
-Chúng ta biết số bưu ảnh ai, chưa biết số bưu ảnh ?
-Vậy phải tìm số bưu ảnh em
-1 học sinh đọc lại đề
-Có cá
-Nhiều so với bể cá
-Vẽ số cá bể đọan thẳng dài đọan biểu diễn số cá bể 1, phần dài tương ứng với cá
-Hoûi tổng số cá hai bể
-Phải biết số cá bể -Cá bể cá
-Chưa biết cá bể
-Số cá bể hai: + = (con cá) -Số cá bể: + = 11 (con cá)
-Đề: Anh có 15 bưu ảnh, em có anh bưu ảnh Hỏi hai anh em có bưu ảnh?
-Anh có 15 bưu ảnh
-Ít số bưu ảnh anh -Hỏi tổng số bưu ảnh anh em -Biết số bưu ảnh người -Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh em
-Học sinh vẽ sơ đồ giải tóan: Bài giải
(23)trước, sau tính xem hai anh em có tất bưu ảnh
-Tóm taét:
-Giáo viên sửa cho điểm
Bài : ( dành cho HS giỏi) Tóm taét
-Sữa cho học sinh ghi điểm
-Bài : yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề sau tự giải Giáo viên chữa cho điểm học sinh
Baøi : Tóm tắt
Bao gạo : 27kg
5kg -Sữa cho học sinh ghi điểm
-Bài : yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề sau tự giải Giáo viên chữa cho điểm học sinh
4/Củng cố
-Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm về giải tóan hai phép tính
-tính tốn cẩn thận
5/Dặn dò – Nhận xét:
-Giáo viên nhận xét chung học
-chuẩn bị tiết sau: Giải tóan hai phép tính (tt)
15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em
15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh -Học sinh giải
Bài giải
Thùng thứ hai đựng số lít dầu 18 +6 = 24 9lít)
Số lít dầu hai thùng đựng 18 +24 = 42 (lít)
Đáp số 42 lít
-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi Bài giải
Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32(kg) Hai bao cân nặng là:
27 + 32 = 59(kg)
Đáp số : 58 kg
TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI – T20
HỌ NGOẠI –HỌ NỘI
I/Mục tiêu:
- Nêu mối quan hệ họ hàng nội , ngoại biết cách xưng hơ II/Đồ dùng:
Tranh minh hoạ phận quan thần kinh H26, 27 SGK Phiếu giao việc
III/ Các hoạt động:
18 lít Thùng 2:
Thùng 1:
6 lít ? lít 15 bưu ảnh
Em: Anh:
(24)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:
2/Bài cũ: Các hệ gia đình
-GĐ em gồm có ai? Đó hệ? -Nhận xét
3/ Bài mới: Họ nội họ ngoại
a Gtb: GV gt trực tiếp-ghi tựa “Họ nội – họ ngoại ”
b Hướng dẫn tìm hiểu
Khởi động: hát bài: Cả nhà thương nhau -Ý nghĩa hát
Hoạt động 1: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại
*MT:Giải thích người thuộc họ nội, họ ngoại ai.
+B1: làm việc theo nhóm
-GV Yêu cầu HS Q.sát tranh SGK T.40 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:
-Hương cho bạn xem ảnh ai? -Ông bà ngoại Hương sinh ảnh? -Quang cho bạn xem ảnh ai?
-Ông bà ngoại Quang sinh ảnh? +B2: làm việc lớp
-Những xếp vào họ nội ? -Những xếp vào họ ngoại ?
-GV tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai, củng cố lại Kết luận : Có bạn chung ông bà, nhưng Hương Hồng gọi ông bà ông bà ngoại vì mẹ hai bạn gái ông bà Quang Thủy gọi ông bà ông bà nội bố hai bạn con trai ông bà Vậy ông bà nội, bố, Quang Thủy được gọi họ nội cịn ơng bà ngoại mẹ Hương, Hồng gọi họ ngoại
Ông bà sinh bố, anh chị em bố các
con người thuộc họ nội
Ông bà sinh mẹ, anh chị em mẹ các con la người thuộc họ ngoại
Chuyển ý kể họ nội, họ ngoại nhà Hoạt động 1: Kể họ nội, họ ngoại
*MT:Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại mình
+B1: làm việc theo nhoùm
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Kể người họ hàng mà em biết cho bạn nghe
-HS trả lời -Lắng nghe -nhắc tựa
-Cả lớp hát
-những người gđ phải thương yêu
-HS quan sát hình – TLCH
-ng bà ngoại, mẹ bác ruột
-Sinh mẹ Hương bác ruột Hương -ng bà nội, bố cô ruột
- sinh bố Quang cô ruột Quang -Đại diện nhóm lên T.bày
-Quang, Thủy, bố Quang, ông bà nội -Mẹ Hương, Hương, Hồng
-Học sinh nhắc lại người thuộc họ nội, họ ngoại
-Nhóm đôi: Kể cho nghe
-Tìm thêm tên gọi số người thuộc họ nội, họ ngoại Kể cho nghe theo Yêu cầu giáo viên
(25)+B1: lớp
-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung Kết kuận: Cơ cậu, chú, bác, dì dượng…là những người bà họ hàng
-Chuyển ý
Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ai hơ đúng”
-Giáo viên chuẩn bị số phiếu ghi vai vế số người họ hàng, học sinh nhận biết hô tên VD: Em gái mẹ
-Ông bà sinh bố -Vợ cậu -Em trai bố -Em trai mẹ
-Cháu ông bà sinh meï…
-Giáo viên củng cố lại nhận xét, tuyên dương -Chuyển ý: Thái độ tình cảm với họ hàng
-Bản thân em cần có thái độ người thân thuộc họ hàng
Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung bài- kết hợp giáo dục
4/ Củng cố
- Nhắc lại nội dung học
-GDTT: Có thái độ cách đối xử cơng với người thuộc họ nội, họ ngoại
5/ Dặn dò – Nhận xét:
-Giáo viên nhận xét chung học
-5 học sinh nêu trước lớp
-Dì
-Oâng bà nội -Mợ
Chú Cậu
Cháu ngoại …
Tương tự – học sinh thi đua nhanh theo nhóm – nhóm nhiều người hơ hơ trước thắng
-3 học sinh đọc ghi nhớ SGK -Học Chuẩn bị tiết thực hành
TẬP LÀM VĂN – T10
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I/Mục tiêu:- Biết viết thư ngắn ( nội dung khỏng câu ) để thăm hỏi , baó tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK ) biết cách ghi phong bì thư
II/Đồ dùng:
Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý , thư phong bì III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định
2/Bài cũ:
-KT HS đọc thư gởi Bà, nêu NX cách trình bày thư
(26)-Dòng ghi lời xưng hô với ai? -nội dung thư?
-Cuối thư ghi gì? -Kiểm tra HS
-Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung 3/Bài mới: Tập viết thư phong bì thư a/Gtb: GV gt trực tiếp-ghi tựa “Kể lại buổi đầu tiên em học”
b Hướng dẫn: Bài 1:
-GV treo bảng phần gợi ý
+Em viết thư cho ai? -GV gọi HS giỏi làm mẫu -Em viết thư cho ai?
-Dịng đầu thư em viết nào?
-Em viết lời xưng hô với ơng bà ntn để thể kính trọng?
-Trong phần ND em hỏi thăm ông bà điều gì?
-Ở phần cuối em chúc ơng bà gì? Hứa hẹn điều gì?
-Kết thúc thư em viết gì? -GV nhắc nhở HS trước viết -Trình bày thư thể thức
-Dùng từ đặt câu lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, phát HS viết hay
-GV nhận xét rút kinh nghiệm, ghi điểm Bài 2:
-Góc bên trái viết gì? -Góc bên phải viết gì? -GV quan sát giúp đỡ -GV nhận xét
4/Củng cố
-Với người nhận thư-Bà
-Thăm hỏi sức khỏe Bà; kể chuyện gia đình; nhớ kỉ niệm ngày quê, lời chúc hứa hẹn
-Lới chào, chữ kí tên
-Nhắc tựa
-học sinh đọc thầm câu hỏi gợi ý -1 HS đọc lại câu hỏi
-1 vài HS nói: dì, anh, chú, bác, cơ, cậu… -1 HS đọc thư gửi Bà-HS N.xét cách trình bày thư
-Gửi ông bà ngoại
-An Phú, ngày 03/ 11/ 2007 -Ơng bà ngoại kính u!
-Ơng bà ngoại yêu quý cháu
-Em hỏi thăm sức khỏe, báo cho ông bà biết kết GKI, kể cho ông bà tin mừng mẹ em sinh em bé
-Chúc vui vẻ, mạnh khỏe, cảnh ông tươi tốt Em hứa chăm học định đến hè thăm ông bà
-Lời chào ông bà Chữ kí, ghi rõ họ tên -HS thực hành viết thư
-HS viết xong 5-6 HS đọc viết Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc -HS nhận xét
-HS quan sát phong bì thư viết mẫu -Tên địa người gửi
-Tên địa người nhận-HS viết ND phong bì, dán tem bưu điện
-3 – học sinh đọc kết
(27)-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo
-Nhắc lại cách viết thư phong bì thư
5/Dặn dò – Nhận xét:
- Giáo viên nhận xét chung học - Chuẩn bị sau: Nghe kể : tơi có đọc
đâu! Nói quê hương
-Tìm hiểu thêm số kỉ niệm, buổi đầu học số người thân gia đình
SINH HOẠT
CUỐI TUẦN
I/ Mục Tiêu :
1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề : văn hố văn nghệ 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin
3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt
II/ Chuẩn Bị :
1.Giáo viên : Bài hát, chuyện kể 2.Học sinh : Caùc baùo caùo
III/ Các Hoạt Động Dạy Học:
Hoạt động gv Hoạt động hs Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác
GV tập cho hs báo cáo tình hình lớp chuyên cần
-Xếp hàng vào lớp -Giữ trật tự học
-Bạn tích cực học , hăng hái phát biểu
-Đi học soạn sách đủ không
-GV nhắc nhở hs đọc yếu cố gắng chăm đọc nhiều :
-Nhận xét Khen thưởng tổ đạt
Hoạt động 2 : Văn hoá văn nghệ Sinh hoạt văn nghệ
Hai em vừa hát vừa làm động tác Gv tuyên dương
Thảo luận : Phương hướng tuần 11 Duy trì nề nếp lớp
Học làm đầy đủ
-Các tổ trưởng báo cáo
-Nề nếp : trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ.Học làm tốt, Không chạy nhảy qua mương, không ăn quà trước cổng trường, giữ vệ sinh lớp
-Lớp trưởng tổng kết
-Lớp trưởng thực bình bầu Chọn tổ xuất sắc, CN
-Thảo luậän nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
-Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp
Lớp hát
(28)Tham gia phong trào trường , đội Nhận xét tiết sinh hoạt
Dặn dò:Thực tốt kế hoạch tuần 11