-Tröôùc khi veà laøm daâu gaït nôï nhaø thoáng lí Paù tra: xuaát thaân trong moät gia ñình ngheøo, caàn cuø lao ñoäng, hieáu thaûo vôùi cha, laø coâ gaùi treû trung, nhan saéc, yeâu ñôø[r]
(1)Trường THPT Buôn Hồ
Tổ: Ngữ văn BAØI VIẾT SỐ 5
Lớp 12 ( Chương trình nâng cao)
Thời gian: 90 phút ( kể thời gian giao đề) Đề ra:
Anh(chị) phân tích làm rõ nỗi khổ nhục sức sống tiềm tàng nhân vật Mỵ tác phẩm “Vợ chồng A Phủ”û nhà văn Tơ Hồi.
(2)
-Hết -Đáp án biểu điểm viết số lớp 12 (chương trình nâng cao
A Đáp án :
A1 Yêu cầu kó năng:
Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học phân tích nhân vật tác phẩm truyện, kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu
A2 Yêu cầu kiến thức:
Học sinh làm nhiều cách khác phải đáp ứng nội dung kiến thức sau:
*Phần mở phải nêu khái qt tác giả Tơ Hồi, hồn cảnh sáng tác nội dung chủ đề tác phẩm Vợ chồng A Phủ trích nội dung yêu cầu đề
*Phần thân bài:Học sinh tập trung làm rõ yêu cầu đề: nỗi khổ nhục sức sống tiềm tàng nhân vật Mỵ.
-Trước làm dâu gạt nợ nhà thống lí Pá tra: xuất thân gia đình nghèo, cần cù lao động, hiếu thảo với cha, cô gái trẻ trung, nhan sắc, yêu đời, có tài thổi kèn hay …Mỵ có đủ điều kiện phẩm chất để sống hạnh phúc cuối đời cô lại bước sang trang đen tối
-Từ làm dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra: Cô bị đoạ đày thể xác ( bị bóc lột sức lao động, bị đánh, bị trói) Bị áp chế mặt tinh thần (bị chiếm đoạt tuổi xn, khơng tình u, khơng hạnh phúc, bị giam hãm tự do) Mỵ phải sống kiếp “Người-vật”
-Mặc dù bị đẩy vào sống khổ nhục song Mỵ có sức sống khát vọng tự tiềm tàng, có mãnh liệt
+Mỵ câm lặng trước sống khổ cô không cam chịu số phận thể qua lần Mỵ phản kháng chống lại số phận Lần 1: Mỵ có ý định tự tử ngón Lần 2: Đêm mùa xuân Mỵ muốn chơi Lần 3: Đêm mùa đơng Mỵ cắt dây trói cho A phủ trốn khỉ Hồng ngài (học sinh phải phân tích kĩ lần)
* Phần kết luận:
-Cuộc đời, số phận, sức sống Mỵ A phủ tác phẩm đời, số phận sức sống người dân lao động Tây Bắc ách thống trị thực dân, phong kiến
B Biểu điểm:
Điểm 9-10: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu kĩ kiến thức Bài làm có chiều sâu có sáng tạo
Điểm 7-8: Đáp ứng yêu cầu kĩ kến thức song cịn có số sai sót chíng tả, dùng từ
Điểm 5-6: Đáp ứng ½ yêu cầu kiến thức
Điểm 3-4: Đáp ứng ½ yêu cầu kiên thức, hành văn lủng củng, chưa rõ ý
Điểm -2: Bài làm sơ sài
(3)