donghotin9 tin học 9 v­ương thị mai hương thư viện tư liệu giáo dục

Trong những việc làm dưới đây , việc làm nào của các bạn nam thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. + Khi lên xe ô tô , luôn nhường các bạn nữ lên xe trước[r]

TUẦN : 18 NỘI DUNG GIẢNG DẠY

Thứ Môndạy Tiếtsố TÊN BÀI GIẢNG Ghi

Hai 14/1

2

HĐTT 18 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần T/đọc 35 Ôn tập : tiết

Tốn 86 Diện tích hình tam giác TLV 35 Ôn tập : tiết

L/sử 18 Kiểm tra cuối học kì

Ba 15/1

2

Â/nhạc 18 Tập biểu diễn hát : những ca ; Ước mơ – Ôn tập : TĐN : số Những hoa C/tả 18 Ôn tập : tiết

LT&C 35 Ôn tập : tiết Toán 87 Luyện tập

K/học 35 Sự chuyển thể chất

Tư 16/1

2

T/đọc 36 Ơn tập : tiết Tốn 88 Luyện tập chung

M/thuật 18 Vẽ trang trí : Trang trí hình chữ nhật Thủy T/dục 35 Đi vòng trái, đổi chân sai nhịp – Trò chơi : “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Dũng T/dục 36 Sơ kết học kì Dũng

N ă m 17/1

2

K/thuật 18 Thức ăn ni gà (tiết 2) LT&C 36 Ơn tập : tiết

Tốn 89 Kiểm tra học kì K/học 36 Hỗn hợp

K/C 18 Kiểm tra học kì ( KT đọc)

Sáu 18/1

2

Đ/lí 18 Kiểm tra cuối học kì TLV 36 Kiểm tra học kì (KTviết) Tốn 90 Hình thang

Thứ hai : 14/12/2009 Tiết :Hoạt động tập thể

Chào cờ – Triển khai công việc tuần 18

I./Mục tiêu:

- Quán triệt việc cịn tồn t̀n 18 triển khai cơng tác tuần tới - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể

- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai việc cần làm tuần : - Tiến hành tổ chức thi KTĐK – CKI

- Lao động chăm sóc bồn hoa dọn vệ sinh - Cần ăn mặt học

-Đây mùa mưa rét em cần học

- Tiếp tục dạy phụ đạo cho em chưa đọc thông – viết thạo Rút kinh nghiệm:

……… ………

Tiết : Tập đọc

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I.- Mục tiêu:

1-Kiểm tra lấy điểm tập đọc (kĩ đọc thành tiếng)

2-Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung TĐ thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh

3-Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ II.- Đồ dùng dạy học:

-Băng dính, bút giấy khổ tơch nhóm trình bày tập III.- Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ 1) Kiểm tra cũ :

H: Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất?

H:Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân

Hình ảnh là: “ Mồ thánh thót mưa ruộng cày” ; Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần!”…

Câu: “Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng”

“Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu”

1’ 16’

2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Kiểm tra Tập đọc:

- Số lượng kiểm tra: Khoảng 1/3 số HS lớp

- Tổ chức kiểm tra

+Gọi HS lên bốc thăm trả lời câu hỏi

+ Cho HS đọc yêu cầu tập2

-HS lắng nghe

-HS bốc thăm, chuẩn bị phút - HS đọc trả lời câu hỏi

10’

+ Cho HS làm tập (GV chia lớp thành nhómvà phát phiếu khổ to để em làm bài)

- Cho HS làm trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết c) Lập bảng thống kê:

- Các nhóm làm vào phiếu, xong đem dán phiếu lên bảng

-Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

GI L Y MÀU XANHỮ Ấ

TT Tên Tác giả Thể loại

1 Chuyện khu vườn nhỏ Văn Long Văn

2 Tiếng vọng Nguyễn quang Thiều Thơ

3 Mùa thảo Ma Văn Kháng Văn

4 Hành trình bầy ong Nguyễn Đức Mậu Thơ Người gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm Châu Văn Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng Văn 3’ 3) Củng cố:

Nêu nhận xét nhân vật:

-GV nhắc lại u cầu: Em phải đóng vai trị người bạn để nhận xét bạn nhotrong truyện Người gác rừng tí hon

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại:

Cậu bé gác rừng người yêu rừng, yêu thiên nhiên Bạn thông minh, dũng cảm việc bắt bọn chặt gỗ để bảo vệ rừng

HS nhận xét

_ HS làm cá nhân

_ Một số HS phát biểu ý kiến _Lớp nhận xét

1’ 4) Nhận xét, dặn dò: -GV nhận xứt tiết học

-Yêu cầu HS nhà luyện đọc thêm * Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Tốn

Diện tích tam giác

A– Mục tiêu : Giúp HS :

- Hình thành cơng thức tính diện tích tam giác thuộc quy tắc tính ) - Thực hành tính diện tích tam gác dựa vào số đo cho trước B – Đồ dùng dạy học :

– GV : HTG đủ lớn để HS quan sát ,keo dán kéo – HS : HTG bé ,thước ,êke

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I– Ổn định lớp :

II– Kiểm tra cũ :

-Nêu cách so sánh diện tích hình chữ nhật DT hình tam giác tập

1/

5/ - Hát

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh III – Bài :

1– Giới thiệu : 2– Hoạt động :

*HĐ : HD HS cắt ghép tam giác để tạo thành HCN

-GV đưa HTG chuẩn bị,y/c HS đưa tam giác

+ So sánh tam giác ? + Nêu cách so sánh ?

- GV y/c HS lấy tam giác ,xác định đỉnh ,kẻ đường cao xuất phát từ đỉnh A

- Dùng kéo cắt dọc dường cao AH tam giác ta ?

- Ghép HTG(1)và (2) với HTG lại để tạo thành HCN

-GV gắn lên bảng

*HĐ : Hình thành cơng thức

-Xác định đáy chiều cao tam giác ?

- So sánh chiều dài HCN vừa ghép với độ dài đáy tam giác ?

- So sánh chiều rộng HCN vừa ghép với chiều cao tam giác ?

So sánh diện tích HCN với diện tích tam giác Vì ?

-Vậy lần diện tích tam giác diện tích HCN

-Nêu cách tính diện tích HCN ? - GV viết lên bảng

-Chiều dài HCN yếu tố tam giác ?

-Chiều rộng HCN yếu tố TG ?

-Vậy dt HTG tính cách ? - Nếu gọi S dt , a đáy ,h chiều cao

Viết cơng thức tính diện tích tam giác ? -Phát biểu công thức lời

*HĐ : Thực hành :

-Bài : -Nêu yêu cầu tập

-Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào 1/

8/

4/

16/

- Cách 2:Cắt rối đặt chồng lên - HS nghe

+ Hai tam giác + Chồng tam giác lên vừa khít - HS xác định ,kẽ đường cao tam giác

- HS thực hành cắt , ta HTG - HS trình bày cách ghép

-HS quan sát

-Chiều dài HCN độ dài đáy tam giác

-Chiều rộng HCN chiều cao tam giác

-DT HCN gấp đôi dt HTG Vì HCN ghép bỡi HTG

-Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo)

-Bằng độ dài đáy -Bằng độ dài chiều cao

-Diện tích hính tam giác độ dài đáy nhân với chiều cao chia cho

-S = a x h :2

-Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao

( đơn vị đo ) chia cho -Tính diện tích tam giác

a)Diện tích HTG : x6 :2 = 24 (cm2)

ĐS : 24 cm2

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh -Nhận xét ,sửa chữa

Bài 2:-Y/c HS đọc đề

-Hai đơn vị đo đáy chiều cao câu a ?

-Gọi HS lên bảng , lớp làm vào -Nhận xét ,sửa ,chữa

IV– Củng cố :

-Nêu cơng thức qui tắc tính diện tích tam giác

V– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

3/

2/

ĐS : 1,38 dm2

-đáy chiều cao khác đơn vị đo -HS làm

-HS nêu

* Rút kinh nghiệm, bổ sung :

……… ………

Tiết 4: Tập làm văn:

Ôn tập ( Tiết )

A/ Mục tiêu :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL

- Nghe - viết tả, trình bày đẹp Chợ Ta – sken B/ Đồ dùng dạy học :

Phiếu viết tên tập đọc & HTL ( tiết ) - Ảnh minh hoạ người Ta – sken trang phục dân tộc C/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy TL Hoạt động học I- Ổn định tổ chức :

II- Kiểm tra cũ :

GV kiểm tra lại việc ôn tập chuẩn bị HS

III- Giảng : Giới thiệu :

- Nêu mục tiêu tiết học - ghi bảng

2 Kiểm tra tập đọc & HTL : Tiến hành tiết 1( Kiểm tra 1/

5 số HS cịn lại)

3 -Viết tả :

- GV đọc Chợ Ta – sken Sau gọi HS đọc lại

- GV yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết: nẹp thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy, …

- Đọc tả cho HS viết - Đọc lại cho HS soát lỗi - Thu chấm

IV Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc tập đọc học thuộc lòng để chuẩn bị tiết sau

1/

2/

1/

16/

17/

3’

- Lớp hát TT

- Chuẩn bị làm kiểm tra

1 HS đọc Cả lớp lắng nghe - HS tìm nêu

- HS viết tả - HS sốt lỗi

- Nộp

* Rút kinh nghiệm ,bổ sung :

……… ………

Tiết : Lịch sử

( Bài kiểm tra định kì cuối kì I )

Tiến hành tổ chức cho HS làm kiểm tra theo đề chung nhà trường Thứ ba: 15/12/2009

Tiết1: Nhạc

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA BÀI HÁT ÔN TẬP TĐN SỐ 4

I/MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hát đúng,đều giai điệu lời ca hát học năm học thật xác

2 Kỹ năng: Rèn HS kỹ biểu diễn ,kết hợp với gõ đệm theo kiểu gõ đệm vận động phụ họa theo tổ,theo nhóm cá nhân

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh tính tự tin biểu diễn trước đơng người II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

a Giáo viên: -Một số tranh vẽ nội dung hát -Nhạc cụ quen dùng, phách - Đĩa nhạc , máy nghe

b Học sinh : Thanh phách- Sách giáo khoa III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

Làm mẫu-Giảng giải-Luyện tập-Trực quan IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

3’ 27’ 1’ 26’ 17’ 9’

8’

9’

Ổn định:

Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ:

-Tuần trước học gì? -Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:

Giới thiệu bài: Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG 1:Ôn hát học:

Ôn tập hát “ Những hoa,những ca” -GV hát lại hát

-Chia nhóm luyện tập

-GV cho nhóm lên trình bày trước lớp.(GV nhận xét)

Ôn tập hát “Ước mơ”

- GV cho học sinh nghe lại hát qua băng nhạc - Từng nhóm hát luyện

- Từng nhóm biểu diễn trước tập thể lớp HOẠT ĐỢNG 2: Kiểm tra hát vừa ôn::

GV cho HS nhóm lên biểy diễn hát thi đua nhóm với

-Hát đồng -Ôn kiểm tra

-Học sinh quan sát -HS thực 2-3 lần -Mỗi nhóm thực 1-2 lần

-Học sinh quan sát -Mỗi nhóm thực 1-2 lần hát - Bài Ôn tập

3’ 1’

4- Củng cố:

- Vừa học hát ? - GV gọi HS hát lại hát

5-Dặn dò-Nhận xét: -Nhận xét tiết học: -Luyện hát

-Chuẩn bị tiết học sau học “Tìm bạn thân” Rút kinh nghiệm:

Tiết : Chính tả

Ơn tập tiết 3

A/ Mục tiêu:

1.Kiểm tra lấy điểm kĩ đọc thành tiếng HS lớp 2.Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường

B/ Đồ dùng dạy học:

- Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút để nhóm bài C/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I – Kiểm tra cũ :

Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục kiểm tra để lấy điểm TĐ Sau dựa vào kiến thức từ học, em lập bảng tổng kết vốn từ môi trường

4/ -HS lắng nghe.

II – Giảng :

1) Kiểm tra tập đọc:

-Số lượng HS kiểm tra: tất HS chưa có điểm TĐ

- Cách tiến hành tiết

2) Lập bảng tổng kết:

- Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu BT

GV giải nghĩa rõ: sinh quyển, thuỷ quyền, khí

- Cho HS làm (GV phát giấy, bút dạ, băng dính cho nhóm làm việc )

- Cho HS trình bày làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải III – Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà

- Chuẩn bị sau : Bài luyện tập

20/

12/

3/

- HS lần lượt lên kiểm tra

-1HS khá, giỏi đọc Lớp lắng nghe

-Các nhóm làm vào giấy -Đại diện nhóm lên dán làm lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-HS nghe chuẩn bị sau

* Rút kinh nghiệm ,bổ sung :

Tiết : Luyện từ câu

ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4)

I.- Mục tiêu:

1)Kiểm tra lấy điểm kĩ đọc thành tiếng cho HS

2)Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người

II.- Đồ dùng dạy học:

-4 tờ giấy khổ to, bút để nhóm làm tập III.- Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ 1) Kiểm tra cũ :

Cho HS nhắc lại số chủ điểm Giữ lấy màu xanh

1’ 10’

10’

2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Kiểm tra tập đọc:

- Kiểm tra số HS lại tiết -Gọi HS lên bốc thăm -Cho HS đọc trả lời câu hỏi c) Lập bảng thống kê:

- HS lắng nghe

- HS lần lượt lên kiểm tra -HS lên bốc thăm

- HS đọc trả lời câu hỏi

T

T Tên Tác giả Thể loại

1 Chuỗi ngọc lam Phun-tôn Uôc-Slê Văn

2 Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Thơ

3 Bn Chư Lênh đón giáo Hà Đình Cẩn Văn Về ngơi nhà xây Đồng Xuân Lan Thơ Thầy thuốc mẹ hiền Trần Phương Hạnh Văn Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng Văn

8’ d) Trình bày ý kiến:

-Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:

* Các em đọc lại hai thơ: Hạt gạo làng ta Ngôi nhà xây

* Chọn câu thơ hai em thích

* Trình bày hay câu thơ em chọn

-Cho HS làm bài, phát biểu ý kiến

-GV nhận xét khen HS lí giải hay

-1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc thầm hai thơ làm

-Lớp nhận xét 2’ 4) Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Toán

Luyện tập

A/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố công thức tính diện tích tam giác

- Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài cạnh góc vng ) B/ Đồ dùng dạy học :

– GV : Êke – HS : Eke

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I– Ổn định lớp :

II– Kiểm tra cũ :

-Nêu qui tắc cơng thức tính diện tích tam giác ?

III – Bài :

1– Giới thiệu : 2– Hoạt động :

Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề + Nêu qui tắc tính dt tam giác

+Trong trường hợp đáy chiều cao không đơn vị đo ta phải làm ?

- Gọi HS lên bảng ,HS lại làm vào

-Nhận xét ,sữa chữa Bài 2:Y/c HS đọc đề -GV vẽ hình lên bảng

-Gọi HS lên bảng làm Dưới lớp vẽ hình vào làm

+Trong tam giác vuông đường cao cạnh đáy có đặc biệt ?

Bài 3:Nêu y/c tập a) -GV vẽ hình lên bảng

-Xác định đáy chiều cao tương ứng -Nêu cách tính dt hình tam giác vng ? - Gọi HS lên bảng làm ,HS khác làm vào

1/

5/

1/

8/

6/

7/

- Hát - HS nêu

- HS nghe -HS đọc đề + HS nêu

+ Đổi đơn vị đo - HS làm

a) Diện tích tam giác : 30,5 x 12 : = 183 (cm2)

ĐS :183cm2

b) Đổi 16dm = 1,6 m Diện tích tam giác : 1,6 x 5,3 ; = 4,24 (m2)

ĐS : 4,24 m2

-HS đọc đề -HS theo dõi HS làm

*Hình 1:Đáy AC ,dường cao AB,hay đáy AB đường cao AC

*Hình 2:Đáy DE ,đường cao DG ,hay đáy DG ,đường caoDE

+Đường cao cạnh đáy cạnh

góc vng

-Tính dt hình tam giác vng ABC -HS theo dõi

-Đáy AB ,chiều cao BC (hoặc đáy BC ,chiều cao AB )

-HS nêu

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh -Nhận xét ,sửa chữa

-Cho HS làm câu b).gọi vài HS nêu miệng kết

.Bài 4:

-Đọc đề câu a

-Cho HS thảo luận theo nhóm 4tìm số đo cạnh HCN ABCD

-Nêu kết tìm -Tính dt hình tam giác ABC -Tương tự cho HS làm câu b) IV – Củng cố :

-Nêu cách tính dt hình tam giác vng ? V– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

7/

3/

2/

x : = 12 (cm2)

ĐS: 12cm2

-HS nhận xét -HS làm câu b) Kết : 7,5 cm2

-HS đọc lại đề -HS thảo luận

AB = 4cm ; BC =3cm Diện tích hình tam giác : x :2 = 6(cm2)

ĐS : 6cm2

HS làm câu b) -HS nêu -HS nghe * Rút kinh nghiệm ,bổ sung :

……… ………

Tiết : Khoa học

Sự chuyển thể chất

A – Mục tiêu : Sau học , HS biết : - Phân biệt thể chất

- Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác - Kể tên số chất thể rắn , thể lỏng , thể khí

- Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác B – Đồ dùng dạy học :

– GV :.Hình trang 73 SGK – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ :

Nhận xét kiểm tra học kì III – Bài :

1 – Giới thiệu : “Sự chuyển thể chất “

– Hoạt động :

a) HĐ : -Trò chơi tiếp sức :”Phân biệt thể chất”

*Mục tiêu:HS biết phân biệt thể chất

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn

- GV chia lớp thành đội, đội cử 5, HS tham gia chơi

1/

4/

1/

6/

6/

8/

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh + Bước 2: Tiến hành chơi

+ Bước 3: Cùng kiểm tra

GV theo dõi tuyên dương nhóm thắng

b) HĐ :Trò chơi : “Ai nhanh , Ai ” *Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm chất rắn , chất lỏng & chất khí

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi

+ Bước 2: Tổ chức cho HS chơi

c) HĐ : Quan sát & thảo luận

* Mục tiêu: HS nêu số ví dụ chuyển thể chất tronh đời sống ngày

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hìnhtrang 73 SGK nói chuyyển thể nước

+ Bước 2: Dựa vào gợi ý qua hình vẽ nêu trên, GV u cầu HS tự tìm thêm ví dụ khác

d) HĐ 4: Trò chơi :“ Ai nhanh , Ai đúng? ” * Mục tiêu: Giúp HS :

+ Kể tên số chất thể rắn , thể lỏng , thể khí

+ Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: Tổ chức trò chơi

GV theo dõi tuyên dương nhóm thắng

IV – Củng cố : Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK

6/

2/

1/

- Mỗi đôi chọn 5, HS tham gia chơi

- Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lược người tham gia chơi đội lên dán phiếu rút vào cột tương ứng bảng

- HS kiểm tra lại phiếu bạn dán vào cột chưa

- HS theo dõi - HS chơi

- HS quan sát trả lời: + H1 nước thể lỏng

+ H2 Nước chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường

+ Nước bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí

- HS tự tìm thêm ví dụ khác

- HS theo dõi

- Các nhóm làm việc theo hướng dẫn GV Hết thời gian, nhóm dán phiếu lên bảng

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Bài mới:’” Hỗn hợp”

- HS nghe

- HS xem trước * Rút kinh nghiệm ,bổ sung :

……… ………

Thứ tư 16/12/2009 Tiết : Tập đọc :

ÔN TẬP (tiết 5)

A/ Mục tiêu :

- Củng cố kĩ viết thư : biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện HS

B/ Đồ dùng dạy học : - Giấy viết thư

C/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy TL Hoạt động học I- Ổn định tổ chức :

II- Kiểm tra : Kiểm tra lại dụng cụ học tập HS chun bị nhà

III- Giảng : Giới thiệu :

- GV nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm tập

a) Hướng dẫn làm văn:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề gợi ý - GV lưu ý cho HS :Cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua, thể tình cảm người thân

- GV theo dõi , giúp đỡ HS làm để kịp thời uống nắn em lúng túng

b) Nhận xét, sữa sai:

- Gọi số HS nối tiếp đọc thư viết

- Hướng dẫn HS nhận xét IV- Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà soạn tiết 7, chuẩn bị kiểm tra ( Kẻ giấy làm liểm tra )

1/

2/

1/

30/

5/

- Lớp hát TT

- Trình bày lên bàn

- HS ý nghe

- 1HS đọc – lớp theo dõi SGK

- HS tiến hành viết thư - HS đọc

- Cả lớp theo dõi góp ý

+ Cả lớp GV nhận xét , bình chọn bạn viết thư hay

- HS nghe chuẩn bị cho tiết sau : * Rút kinh nghiệm , bổ sung :

Tiết : Toán

Luyện tập chung

A/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố ôn tập :

- Đọc ,viết ,cấu tạo hàng số thập phân ;các qui tắc thực hành tính cộng ,trừ ,nhân ,chia số thập phân

- Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Tính diện tích hình tam giác ,hình chữ nhật

B/ Đồ dùng dạy học : – GV :

– HS :

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :

II– Kiểm tra cũ :

-Nêu qui tắc tính diện tích HTG ,hình tam giác vng ?

III – Bài :

1– Giới thiệu : 2– Hoạt động : a) Phần 1:

Bài 1:Dựa vào đâu để khoanh ? -Nêu quan hệ hàng số thập phân ?

-Nêu kết khoanh tròn Bài 2:Y/c HS đọc 2, tự làm -Nhận xét ,sửa chữa

-Nêu qui tắc tìm tỉ số phần trăm số ? Bài 3:HS làm

-Nhận xét ,sửa chữa

b) Phần 2:

Bài :Cho HS làm cá nhân vào , GV giúp đỡ HS yếu

Bài 2:Gọi HS nêu y/c đề Y/c HS làm vào

- Hướng dẫn HS nhận xét, sữa sai Bài 3: Gv gợi ý :

+Y/c đề ?

+ Đê tính dt tam giác cần biết yếu tố ? Tam giác MDC có đặc biệt biết yếu tố ?

- Goi 1HS lên bảng ,ở làm vào , GV giúp đỡ HS yếu

1/

5/

1/

12/

16/

- Hát - HS nêu - HS nghe

- Dựa vào cấu tạo hàng số thập phân

- HS nêu

+ Khoanh câu b) -HS làm Khoanh câu c) - HS nhận xét - HS nêu -HS làm + Khoanh vào c) - HS nghe -HS làm

ĐS :a)85,9 b)68,29 c)80,73 d)31 -Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

-HS làm a)8m5dm = 8,5 m b)8m 25dm2 =8,05m2

+ Tính diện tích tam giác

+ Độ dài đáy chiều cao .Tam giác MDC tam giác vuông ,đã biết cạnh góc vng

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh Bài 4: Gọi HS đọc đề ,Y/C tự làm

nêu kết IV– Củng cố :

-Nêu quan hệ hàng số thâp phân ?

-Nêu cách so sánh số thập phân ? V– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

3/

2/

-HS làm

Kết : x = 3,95 ; x = 3,96 -HS nêu

-HS nêu -HS nghe * Rút kinh nghiệm ,Bổ sung :

……… ………

Thứ năm :17/12/2009 Tiết : Kĩ thuật

THỨC ĂN NUÔI GÀ ( Tiết 2)

I.- Mục tiêu: HS cần phải:

-Liệt kê tên số rhức ăn thường dùng để nuôi gà

-Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng ni gà -Có nhận thức bước đầu vai trị thức ăn chăn ni gà II.- Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng, thức ăn hỗn hợp…) - Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập HS

III.- Các hoạt động dạy – học: tiết

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS

H: Em nêu mục đích cuả việc chọn gà để nuôi?

H: Cần chọn gà để nuôi?

- Chọn gà biện pháp kĩ thuật quan trọng để nâng cao suất chăn nuôi

- Gà chọn nuôi phải khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, hay ăn, chóng lớn sinh sản tốt

1’ 27’

2) Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng bài:

HĐ1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục I H: Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển?

H: Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu?

H: Nêu tác dụng thức ăn thể gà?

- GV kết luận hoạt động 1: Thức ăn có

- HS lắng nghe

- HS đọc nội dung mục I

-Các yếu tố: nước, không khí, ánh sáng chất dinh dưỡng

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tác dụng cung cấp lượng để

trì phát triển thể gà

HĐ2: Tìm hiểu loại thức ăn ni gà

- Cho HS quan sát hình

H: Kể tên loại thức ăn nuôi gà? -GV kết luận hoạt động 1: Ghi tên thức ăn lên bảng theo tựng nhóm thức ăn

HĐ 3: Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục II thảo luận nhóm, nhóm thảo luận nhóm thức ăn

H: Thức ăn gà chia làm nhóm? Hãy kể tên nhóm thức ăn?

-GV tóm tắt, giải thích, minh hoạ tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường

- Thức ăn ni gà: thóc, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu,,ốc, tép,…

-HS thảo luận nhóm, ghi phiếu học tập

-Thức ăn gà chia làm nhóm: Chất bột đường, chất đạm, chất khoáng, chất vi-ta-min thức ăn tổng hợp

-Đại diện nhóm lên trình bày kết

2’ 3) Củng cố :

H: Nêu tác dụng thức ăn thể gà?

Thức ăn nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết để tạo xương, thịt, trứng gà

1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

-GV nhận xét học thu kết thảo luận nhóm trình bày tiết

-Rút kinh nghiệm

Luyện từ câu ÔN TẬP (tiết 6)

A / Mục tiêu :

- Hệ thống hoá từ ngữ , thành ngữ học từ tuần 10 đến tuần 17 - Ôn luyện tổng hợp để chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm

B/ Đồ dùng dạy học :

- Phiếu kẻ sẵn nội dung bút

- Phiếu ghi sẵn câu thành ngữ , tục ngữ C / Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy TL Hoạt động học I –Ổn định tổ chức :

I- Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS trả lời : Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều ?

II- Bài : Giới thiệu :

GV hỏi : Từ tuần 10 đến tuần 17 em 1/

4/

3/

HS trả lời

HS trả lời : Các chủ điểm :

Hoạt động dạy TL Hoạt động học học chủ điểm ?

- Nêu mục tiêu tiết học

2- kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/

5 số HS lớp ):Thực tiết

3 - Hướng dẫn làm tập :

Bài : - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu cho nhóm HS ,yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

- GV gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm lên chấm

IV- Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc từ , thành ngữ, tục ngữ vừa học

15/

15/

2/

- HS đọc yêu cầu SGK - HS hoạt động nhóm Sau dán phiếu lên bảng HS đại diện nhóm trình bày

Lời giải :

a) Từ đồng nghĩa với

biên cương la biên giới

b) Trong khổ thơ 1, từ đầu từ dùng với nghĩa chuyển

c) Những đại từ xưng hô dùng thơ : em ta

- HS nghe * Rút kinh nghiệm ,Bổ sung :

Tiết : Toán

(Bài kiểm tra định kì cuối kì I)

Tiến hành tổ chức cho HS làm kiểm tra theo đề chung PGD Tiết : Khoa học

Hỗn hợp

A – Mục tiêu : Saubài học , HS biết : - Cách tạo hỗn hợp

- Kể tên số hỗn hợp

- Nêu số cách tách chất hỗn hợp B – Đồ dùng dạy học :

– GV :.- Hình trang 75 SGK

- Chuẩn bị (đủ dùng cho nhóm ):

+ Muối tinh , mì , hạt tiêu bột ; chén nhỏ ; thìa nhỏ + Hỗn hợp chớa chất rắn khơng bị hồ tan nước ( cát trắng , nước ); phễu , giấy lọc , thấm nước

+ Hỗn hợp chứa chất lỏng khơng hồ tan vào (dầu ăn , nước ) ; cốc (li) đựng nước ; thìa

+ Gạo có lẫn sạn ; rá vo gạo ; chậu nước – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ : “Sự chuyển thể chất “

+ Kể tên số chất thể rắn , thể 1/

4/

1/

7/

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh lỏng , thể khí

+ Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác

III – Bài :

1 – Giới thiệu : “ Hỗn hợp “

– Hoạt động :

a) HĐ : -Thực hành :” Tạo hỗn hợp gia vị”

* Mục tiêu: HS biết cách hỗn hợp

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV cho HS làm việc theo nhóm

- Thảo luận câu hỏi:

+ Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào?

+ Hỗn hợp gì?

Bước 2: Làm việc lớp

- Tổ chức cho HS trình bày kết

Kết luận:

+ Muốn tạo hỗn hợp , phải có chất trở lên & chất phải trộn lẫn với

+ Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp , chất giữ ngun tính chất

b) HĐ :.Thảo luận

* Mục tiêu: HS kể tên số hỗn hợp

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm trả lời câu hỏi:

+ Khơng khí chất hỗn hợp? + Kể tên số hỗn hợp khác mà em biết?

Bước 2:

- Tổ chức cho HS trình bày kết qủa GV theo dõi

Kết luận: Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp : gạo lẫn trấu ; cám lẫn gạo ;đường lẫn cát ; muối lẫn cát ;khơng khí , nước & chất không tan ; …

7/

6/

6/

2/

1/

- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm nhiệm vụ sau:

+ Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột

- Để tạo hỗn hợp gia vị cần có: Muối, mì chính, hạt tiêu

- Hỗn hợp hay nhiều chất trộn lẫn với

- Đại diên nhóm nêu cong thức trộn gia vị mời cácnhóm khác nếm thử gia vị nhóm

- Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm tạo hỗn hợp gia vị ngon

- HS nghe

- Khơng khí hỗn hợp

- Hỗn hợp: Dầu ăn nước, gạo lẫn với sạn,…

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh

c) HĐ : Trò chơi “Tách chất khỏi hỗn hợp “

*Mục tiêu: HS biết phương pháp tách riêng chất số hỗn hợp

* Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn

GV đọc câu hỏi ( ứng với hình ) Bước 2:Tổ chức cho HS chơi

GV tuyên dương nhngx nhóm thắng

d) HĐ : Thực hành “ Tách chất khỏi hỗn hợp “

*Mục tiêu: HS biết cách tách chất khỏi số hỗn hợp

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm - Cho HS hoạt động nhóm

GV theo dõi Bước 2:

GV theo dõi nhận xét

IV – Củng cố : Hỗn hợp gì?

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Bài sau “Dung dịch”

-HS thảo luận ghi đáp án vào bảng

-HS chơi theo hướng dẫn GV

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo bước yêu cầu mục thực hành trang 75 SGK Thư kí nhóm ghi lại bước làm thực hành

- Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS xem trước * Rút kinh nghiệm ,Bổ sung :

Tiết : Kể chuyện

Kiểm tra đọc

Đề chung PGD

Thứ sáu :18/12/2009 Tiết : Địa lý:

(Bài kiểm tra định kì cuối kì I)

Kiểm tra theo đề chung trường Tiết : Tập làm văn

Bài KTK – CKI ( Phần KT viết )

Kiểm tra CKI theo đề chung PGD Tiết : Tốn

Hình thang

- Hình thành biểu tượng hình thang

- Nhận biết đặc điểm hình thang phân biệt hình thang với hình học - Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang B/Đồ dùng dạy học :

– GV : - Mô hình hình thang SGK - Phấn màu , thước kẻ ,êke , kéo cắt – HS : SGK

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ :

- Nhận xét, đánh giá kết KTĐK – CKI HS

III – Bài :

1) Giới thiệu : 2) Hoạt động :

*HĐ : Hình thành biểu tượng về hình thang.

-Cho HS quan sát hình vẽ “ thang ” SGK , nhận hình ảnh hình thang Sau cho HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD SGK bảng

*HĐ : Nhận biết số đặc điểm của hình thang.

+ Hình thang ABCD có cạnh ? + Có hai cạnh song song với - GV kết luận: Hình thang có cặp cạnh đối diện sơng song Hai song song gọi hai đáy (đáylớn DC, đáy bé AB) ; Hai cạnh gọi hai cạnh bên (BC AD)

- Gọi em nêu lại

*HĐ : Thực hành :

Bài 1:Củng cố biểu tượng hình thang -Y/c HS làm vào

-Gọi HS đọc làm ,HS lớp đổi chéo kiểm tra

Bài 2: Đọc đề toán

- Cho HS làm theo nhóm đơi ,trình bày kết

- Gọi số em nêu két để sữu chung cho lớp

Bài 3: GV vẽ hình lên bảng

-Y/c HS vẽ hình làm vào ,gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét ,sửa chữa IV– Củng cố :

1/

5/

1/

5/

8/

15/

3/

- Hát - HS nghe - HS nghe

-HS theo dõi

+ cạnh

+ Hình thang có hai cạnh đối diện song song với

- Vài HS lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang

- HS đọc đề - HS làm

- 3HS nêu kết ,cả lớp đổi chéo kiểm tra

-HS đọc đề toán

- HS tự trao đổi để làm - Một số em nêu kết

- HS theo dõi - HS làm

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh

-Nêu đặc điểm hình thang ? V– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau:“Diện tích hình thang” 2/

- HS nghe * Rút kinh nghiệm ,Bổ sung :

Tiết : Đạo đức

THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I

I/ MỤC TIÊU :

Giúp HS củng cố kiến thức học từ tuần 11đến tuần 17

HS có kĩ thực hành vi , biết xử lí tình cụ thể có liên quan đến kiến thức học

Giáo dục đạo đức cho HS II/ CHUẨN BỊ :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’

30’

1/Ổn định tổ chức :

2/Kiểm tra cũ :Kiểm tra chuẩn bị HS

3/Bài :

-Giới thiệu bài: Ôn tập thực hành cuối HK I -Hướng dẫn ôn tập thực hành :

Hoạt động :

Cho HS nhắc lại tên đạo đức học

Cho HS thảo luận theo nhóm ( bàn nhóm )

Cho HS trình bày Hoạt động :

Cho HS thảo luận qua gợi ý GV Tóm tắt nội dung câu chuyện : Sau đêm mưa

Các bạn học sinh truyện làm gặp bà cụ em bé ?

Em có suy nghĩ việc làm bạn ? Theo em việc làm thể tình cảm kính già yêu trẻ ?

Ngày dành riêng cho người cao tuổi ? Em làm tình sau ? + Trên đường học , thấy em bé bị lạc , khóc tìm mẹ

+ Thấy hai em nhỏ đánh để tranh giành đồ chơi

+ Đang chơi bạn có cụ già đến hỏi đường

HS thảo luận trình bày Kính già u trẻ

Tôn trọng phụ nữ

Hợp tác với người xung quanh

Cả lớp nhận xét bổ sung

HS nhómthảo luận trình bày

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3’ 1’

Em kể cơng việc người phụ nữ gia đình , xã hội

Tại phụ nữ người đáng tôn trọng ?

Trong việc làm , việc làm bạn nam thể tôn trọng phụ nữ ?

+ Khi lên xe ô tô , nhường bạn nữ lên xe trước

+Chúc mừng bạn nữ nhân ngày Quốc tế phụ nữ

+ Không thích ngồi cạnh bạn nữ

Hãy giới thiệu với bạn lớp người phụ nữ mà em yêu thích ?

Những việc làm thể hợp tác với người xung quanh

+ Biết phân công nhiệm cho +Việc người làm

+Làm thay công việc cho người khác + Hỗ trợ , phối hợp với công việc chung

+ Để người khác làm , cịn ngồi chơi

Em nêu việc hợp tác với người khác

Gv nhận xét chốt lại ý

4/Củng cố : Qua học giáo viên giáo dục đạo đức cho HS theo nội dung

5/ Dăn dò : Về nhà thực tốt điều học

Chuẩn bi :Em yêu quê hương

HS thảo luận nêu ý kiến riêng Cả lớp nhận xét đến thống

HS lắng nghe

* /Rút kinh nghiệm :

Tiết5 : Hoạt động tập thể

Sinh hoạt cuối tuần

I./Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp : GV nhận xét Học tập :

- Thực chương trình tuần 18

- Đây mùa mưa mà em học khơng vắng đáng khen - Nề nếp vào lớp tốt

- Các tổ chưa thực tốt việc học tổ nhóm nhà Lao động:

-Vệ sinh sẽ, tổ làm trực nhật tốt

- Các tổ chăm sóc tốt, cần trì việc trồng vào bồn hoa lớp, tổ

III/Công tác tuần tới :

- Tổ chức thi KTĐK – CKI

- Các em cần tổ chức ôn thật tốt để kì thi đạt kết cao

- Sau thi xong chuẩn bị đầy đủ sách bao bọc cẩn thận để chuẩn bị vào học kì II - Một số em cịn yếu HK I cần khắc phục nổ lực HKII

Tiết : Thể dục

Đi vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp. Trò chơi: “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Củng cố động tác: vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp

-Ơn trị chơi: “Chạy tiếp sức theo vịng tròn”

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực động tác tương đối xác, biết đổi chân sai nhịp

-Tham gia trò chơi tương đối chủ động 3/ Giáo dục: -Tính tự giác tích cực tập luyện - Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: - Luyện tập - Phân nhóm

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an tồn nơi tập 2/Phương tiện: -GV: cịi kẻ sân chơi

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung ĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổ chức lớp

TG SL I/Phần mở

đầu:

7’ 1/GV nhận

lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp thành hai hàng ngang, dóng hàng, điểm số Cán lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên

oooooooooo oooooooooo o oooooooooo

o GV o oooooooooo oooooooooo o o ooooooooo

o 2/Phổ biến

nội dung yêu cầu học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tích cực tự giác tập luyện

3/Khởi động 3’ -Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

-Luyện tập Thể dục 2x8 nhịp/ động tác

-Trò chơi : làm theo lệnh 4/Kiểm tra

bài cũ: 2’ -Gọi lần lượt 3-5 em lên kiểm tra động tác: Đi vòng phải, vòng trái -GV nhận xét, đánh giá xếp loại II/ Phần

bản: 23’

1/ Ơn: Đi vịng phải, vịng trái đổi chân sai

10’ -Chia lớp thành tổ tập luyện theo khu vực quy định, điều khiển tổ trưởng GV quan sát, giúp đỡ cho HS thực chưa tốt động tác

oooooooooo oooooooooo o oooooooooo

nhịp -Tập hợp lớp, cho tổ trình diễn trước lớp lần khoảng 15-20m hình thức thi đua Tổ tập đều, đúng, đẹp biểu dương, tổ phải chạy vòng xung quanh sân tập -Chọn số HS thực tốt lên biểu diễn: lần x 10-15m

2/ Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”

8’ -GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Tiến hành cho HS chơi hình thức thi đua

-Tổng kết, đánh giá kết chơi

III/ Phần kết

thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Đi thường theo nhịp hát oooooooooo oooooooooo o oooooooooo

o GV 2/Hệ thống lại

bài 1’ -GV HS hệ thống lại nộidung luyện tập phương pháp hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung kết luyện tập nội dung Tuyên dương nhắc nhở

4/Giao tập

Xuống lớp:

1’ -Về nhà ôn luyện động tác: Đi -Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”

Tự ôn luyện * Rút kinh nghiệm:

Tiết : Thể dục

Sơ kết học kì I

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Sơ kết kiến thức học HK1

-Củng cố trò chơi: “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”

2/ Kỷ năng: -Hệ thống lại kỷ học, ưu khuyết điểm học tập để cố gắng phần đấu học kì II

-Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

3/ Giáo dục: -Ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thái độ tập luyện -Vai trò tự quản tinh thần đồng đội

B-Phương pháp giảng dạy: -Hỏi đáp- Trò chơi C-Địa điểm, phương tiện:

2/Phương tiện: -GV: còi kẻ sân chơi -HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung ĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổ chứclớp TG SL

I/Phần mở

đầu: 7’ 1/GV nhận

lớp: 1’ đội hình hàng ngang, dóng hàng -GV cán tập hợp lớp theo điểm số Cán lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên

oooooooooo oooooooooo o oooooooooo

o GV O 2/Phổ biến

nội dung yêu cầu học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tự giác tích cực tập luyện 3/Khởi động

-Khởi động chung :

-Khởi động C môn:

5’ -Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

-Trò chơi: “Kết bạn”

-Thực thể dục phát triển chung: 2x8 nhịp/ động tác

II/ Phần

bản: 23’ 1/ Sơ kết

HK1

15’ -Hệ thống lại kiến thức kĩ học( Kể tên gọi, lệnh cách thực hiện)

+Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp cách chào, báo cáo , xin phép ra, vào lớp

+Bài thể dục phát triển chung động tác dành cho HS lớp

+Ơn số trị chơi học lớp 3,4 trò chơi mới: “Ai nhanh khéo hơn”, “Chạy nhanh theo số”

-GV cho số em thực động tác học Nhận xét, nêu sai lầm thường mắc động tác

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS Khen ngợi biểu dương em, tổ thực tốt, nhắc nhở cá nhân, tổ cịn tồn cần khắc phục để có hướng phấn đấu HKII

“Chạy tiếp sức theo vòng tròn”

lại cách chơi luật chơi

-Tiến hành cho HS chơi, hình thức thi đua

-Tổng kết đánh giá kết chơi

III/ Phần kết thúc

5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Đứng chỗ vỗ tay hát ooooooooo ooooooooo o ooooooooo

o 2/Hệ thống

lại

1’ -GV HS hệ thống lại nội dung luyện tập phương pháp hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung Tuyên dương nhắc nhở

4/Giao tập

Xuống lớp:

1’ -Về nhà ôn luyện thể dục động tác RLTT $ KNVĐCB

-Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”

Tự ôn luyện

Rút kinh nghiệm: